在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
看幼儿园孩子作文的软件篇一
一项针对美国母亲的大样本调查结果显示,85%的母亲认为,能力表扬更能增加儿童的动机水平和自我效能感。但在家庭教育中家长常常会遇到这样的困惑:为什么越表扬孩子聪明,孩子越害怕挑战性任务,面对失败时越容易放弃?
在过去的20余年里,美国斯坦福大学心理学家罗尔·德韦克教授(carol s. dweck)做了大量的心理学实验,证明了能力表扬对儿童的认知、情绪和行为发展会产生一系列消极影响。在我国文化背景下,笔者和课题组也进一步验证了能力表扬对儿童心理和行为发展所产生的消极影响。
能力表扬会降低儿童对任务本身的兴趣。心理学家兰迪·西兹和埃米·德莱斯科尔表示,孩子生来就有学习的渴望,能力表扬所起的作用只能窒息其天生的内驱力,促使他们盲从于机械的学习方式,或是产生对权威的公然反抗和蔑视。当父母运用能力表扬来诱导儿童参与某项活动或发展某项技能时,表扬会变成一种外显的行为原因,出现所谓的过度理由效应,即当行为的外部原因非常明显时,内部原因所起的作用就会大打折扣。
能力表扬会促使儿童形成不良的归因风格。能力表扬引导孩子将自己的成功归因于能力因素,如“我取得好成绩是因为我聪明”。但是,当这些孩子遇到失败时,也会进行能力的反向归因,如“我没有取得好成绩是因为我很笨”。心理学实证研究发现,对失败进行能力归因的儿童会表现出消极的自我认知、消极的情感、后续任务中较低水平的坚持性,并伴随成绩的不断下降,引发习得性无助反应。
能力表扬会塑造儿童的智力固存观。内隐智力观是指儿童对“智力是否可以改变”这一问题的内在观念,分为智力固存观和智力发展观。其中,持有智力固存观的儿童认为智力是先天的、固定的,持有智力发展观的儿童认为智力通过自身努力是可发展的。内隐智力观是儿童十分重要的信念系统,潜移默化地影响着儿童的行为表现。心理学研究发现,持续的能力表扬易于使儿童持有智力固存观,他们会特别关注对自己能力的判断,以显示自己“聪明”。
能力表扬会增加儿童的自我设限。自我价值理论认为,人类最害怕的不是失败,而是失败之后不得不将失败归因于自己的低能力。为了避免将可能的失败归因于自己的低能力,人们会采用事先准备的一些理由,心理学家称之为“自我设限”。能力表扬会增加儿童的自我设限,往往采取“低努力”的自我防御策略。
既然被父母广泛推崇的“能力表扬”可能对儿童产生一系列消极影响,那么,父母应该如何恰当地实施表扬呢?
表扬应适“量”适“度”。当表扬过多时,它的价值便会降低,对孩子的强化作用也会减弱,所以父母给予孩子的表扬要适量。同时,父母也不应夸大表扬。如果孩子明明表现得不好,父母却要给予他们表扬,那么,这样的表扬一方面会给孩子造成心理压力,觉得自己不值得被表扬,产生不安心理;另一方面,也会让孩子产生一种错觉,认为自己是最好的,以至于无法客观、理性地看待自己。
表扬应对“事”不对“人”。表扬和批评的基本原则是一致的,均应对“事”不对“人”。在表扬过程中,父母应指向孩子的努力程度或完成任务过程中所采用的策略等,而不是孩子自身的能力和个性特质。表扬应尽可能具体,具体化的表扬与孩子的自我评价和信念之间出现差距与冲突的可能性较小,并且对孩子的发展更具指导性。
表扬要避免设置竞争性的情境。我国父母常把“别人家的孩子”挂在嘴边,试图以朋辈榜样的示范作用激励自家孩子做得更好。随着我国二孩和三孩政策的放开,多子女家庭不断增多,父母在家庭中实施表扬时也常常在多个子女之间进行比较。在比较性和竞争性的情境中,会让孩子产生强烈的不安全感、抵触情绪,甚至无法接受兄弟姐妹比自己好,对孩子的成长产生极为不利的影响。
表扬要避免产生“低能力”的推论。父母在表扬中要强调孩子的努力,但努力表扬并非总是适用的,以下情境中父母要慎用表扬,包括努力表扬:其一,当儿童在简单任务上取得成功时。其二,当儿童付出很大努力却依然失败时。在此类情境下,努力表扬对儿童的积极影响非常有限,发展心理学研究表明,10岁左右的孩子就能够清晰认知到努力与能力并非正相关,这时努力表扬反而会成为孩子推断自己低能力的线索。
《^v^》( 2022年12月27日13版)
原标题：
“聪明”还是“努力” 父母该怎样表扬孩子
看幼儿园孩子作文的软件篇二
向阳是我曾经上过的幼儿园的名字。
向阳幼儿园是一栋用桔黄色和深绿色粉刷成的两层楼，很漂亮。
房子的四周种满了各种树，房前是很大的院子。
下课后小朋友在老师的带领下，有的玩滑梯、转椅；有的荡秋千；还有的在沙坑里玩沙子。
我们有三位老师：教语言的王老师，教数学的赵老师，教英语的李老师。这三位老师对我们都很好。
我们每天在幼儿园吃两顿营养餐，饭菜可香了，小朋友都抢着“要饭”。哈哈，那不成了要饭了吗？老师和小朋友都被这个词逗笑了。其实我刚上幼儿园的时候，幼儿园没有厨房，我们那时每天都背着小饭盒从家里带饭。一到夏天，老师怕小朋友带的饭菜不新鲜，蒸好后就挨个的闻，担心饭菜坏了。如果哪个小朋友的饭菜坏了，老师就把自己的分给小朋友吃，自己饿着肚子。老师就是这样细心的关心着我们。在老师的教育下，我养成了讲卫生不吃零食的好习惯，还学会了很多知识。我爱我的幼儿园，更爱像妈妈一样爱我的老师。
看幼儿园孩子作文的软件篇三
我的童年就像是一个小花园，里面盛开着无数朵美丽的花儿。但是，经过时间的冲洗，有些花儿已经开始枯萎，可有一朵花儿却依然绽放着光彩。
记得那是在我五岁的时候，我已经该上幼儿园了。可是，当时的我却是死活不肯上学。妈妈也说不动我，就把我交给了爸爸。
你别看我爸爸平日里十分严肃。可是，对我爸爸可谓是“百依百顺”。为了让我肯上幼儿园，他竟然亲手帮我扎小辫，陪我一起上幼儿园。
到了幼儿园里，我总是死死牵着爸爸的手，好像只要我一不小心，爸爸就会趁机溜走，把我一个人扔在幼儿园里。爸爸好像也明白了我的意思，轻轻拍了一下我的小脑袋，用充满慈爱的眼神看着我。我也相信了爸爸，开始和他玩游戏。
才开始玩，爸爸就好像“返老回童”似的，和我们“打成一片”。到了午睡的时候，爸爸和我同挤一张小床。可能是和我玩得太疯了，我还没睡着就听见他的呼噜声！爸爸弯着身子，和我挤同一张小床的样子真是可爱，真的像个小孩子！
现在想起来还真是有点不可思议，我多么想时间能永远停留在那时候，能永远享受着童年的快乐，享受着爸爸对我无私的爱！
看幼儿园孩子作文的软件篇四
我的弟弟从小就聪明、伶俐，是个讨人喜欢的小家伙。
而伴随着开学季的到来，我上了五年级，阳阳也迈进了幼儿园的大门。
开学第一天，阳阳起的十分早，因为他可不想迟到。上午游国会，是奶奶陪同的。听奶奶说，弟弟在幼儿园，一点也不胆怯，主动上台和老师做手指操。不过下午这个小家伙以为奶奶还会陪着，等奶奶离开时，大哭起来。
第二天，又重演了第一天下午的情形，小家伙使劲扯着妈妈衣服，不让离开。
可万万没想到第三天，一切都逆转了。阳阳到了校园主动说老师好，再转过去和妈妈再见，太有礼貌了。也不哭了。老师教他们学手指操，唱儿歌。一次老师在课上教他们背三字经，并且录了视。我回家后看了一下，发现只有阳阳兴高采烈的拍着手能跟着老师的节奏一起背。其他人有的只拍着手，有的就左张右望，肯定不知老师教的啥？为此老师还奖励了阳阳一个贴画。
下午阳阳还在讲台上和老师一起做手指操，十分熟练，达到了和老师比美的程度了！
小家伙短短几天就长大了许多，学会了与家人的短暂分别，学会了适应集体生活，小家伙，你真棒！愿你有一个快乐的幼儿时光。
看幼儿园孩子作文的软件篇五
人生总会有许多第一次。第一次去乡下玩，第一次上学，第一次打架等等的。今天我来写第一次上幼儿园
记得那一天，妈妈带我去上幼儿园，我就高高兴兴的去了，因为那个时候我觉得，幼儿园一定是一个非常好玩的地方。
妈妈送我进教室，我发现那里有好多的小朋友，看他们在那坐着，站着，我就想这个地方一定是很好玩。我就很高兴的跑过去……
等到我发觉，妈妈不在身边，不知去哪的时候，我一下子变得很害怕 ，心里想:：没事没事的!我不怕的……一直在安慰自己。
可等了一会，终于忍不住了，“哇”的哭起来。妈妈到底去哪了?是不是不要我了？想着想着，我哭得更大声了。一边哭一边说喊 “妈妈，妈妈……”
老师看到了，赶紧走过来，说：“不怕，没事的。有这么多的小朋友一起玩，多开心呀！放学妈妈会来接你的。”我听了，觉得妈妈一定不要我了，把我扔在这。一边想，一边哭得更伤心了。哭着，哭着，不知不觉趴在桌上，睡着了。
等我醒来时，发现，我是躺在一张小床上。我奇怪的望着四周，发现，小朋友们像我一都躺在床上睡觉，有些已经睡熟了，有些在床上玩闹。我爬了起来。一个老师走过来，问我：“为什么不睡？”有好几个小朋友围过来，小眼睛奇怪的望着我，有些还在揉着眼睛，有些还望着我笑。接下来怎么样我忘记了。
现在想起这件事，就觉得很好笑，我哭着哭着就会睡着，这太搞笑了，当时好天真哦。不过也很想时光倒流回到那时，什么也不知道，什么都那么有趣……
人生有很多第一次，但难忘的却很少。幼儿园的这一幕最难忘！
看幼儿园孩子作文的软件篇六
，这类家长不是草草的签字了事，而是会查看孩子的试卷情况，根据孩子的错题分析孩子的出错情况，总结原因之后，避免孩子下次再出现类似的错误。
有的家长则是暖心鼓励型，孩子拿回来的试卷，要是成绩好的话，就会夸赞孩子，成绩不好的话，也会鼓励孩子，下次加油就行，不会责骂孩子。
孩子在家长的鼓励和夸赞中成长，不仅会更自信，而且还会慢慢地产生学习兴趣，成绩自然越来越高。不过有时候，孩子犯错的时候，还是要进行思想教育的，让孩子形成正确的三观，，家长要学会根据情况，进行鼓励和教育。
但如果单纯从签字的角度看，这类家长还是很受欢迎的，至少孩子回家的时候，不必提心吊胆，，下次才会更有动力。
，不管孩子成绩如何，家长都很严肃，即便是只错了一道题也会教育孩子，这类家长对于孩子的要求很严格，可能会让孩子感觉到压力，很容易影响到孩子的情和性格的形成。
但是不管家长们怎么教育孩子，家长的评语能让老师感觉到家长的支持和鼓励。
孩子的教育从来不是老师一个人的事情，才能更好地提高学生的成绩，其他家长也可以跟这些家长学习，不再单纯的盯着学生的成绩，而是查看学生试卷的内容和失误点，帮孩子更好的了解自己的优缺点。
当然，除了知识教育之外，素质教育对于学生们也有很大的影响，有素质的人更受人们喜爱。
看幼儿园孩子作文的软件篇七
如果回到了幼儿园，就可以去看看我们的老教师了。
如果回到幼儿园的时候，就可以在家里多睡一会儿，大概是8：30以后过去，一到幼儿园就可以去外面玩，我还记得最好玩的是cs呢！
回到幼儿园会有一个很好的事情，就是放学回来不用写作业，寒假、暑假也只用写1、2个作业，幼儿园的饭菜也很好吃，下午睡醒了还可以吃很多点心，在幼儿园吃好午饭就可以看电视。
让我在幼儿园最难忘的事情就是踢足球比赛，比赛了好几场，最后我们得了冠军，回到教室，老师和家长给我们办了胜利宴会，很多的零食，有薯条、薯片、鸡翅、鸭舌、还有很多水果等各种美食，哈哈真想回到幼儿园的时候，可以大吃一顿。
我也想回到幼儿园的中午时光，可以看电视，去一楼的玩乐处，尽情的再玩一次，可是时间不会再来一次........
如果真的再次回到幼儿园，我估计老师应该认不出我来了，那我就再自我介绍一次。
看幼儿园孩子作文的软件篇八
一、工作职责
担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、安全、健康、艺术课程。
二、工作目标
（一）班级管理工作目标：
1、安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。
2、做好日常保健工作，保*幼儿健康成长。
3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保*幼儿生活在清洁明朗的环境中。
4、定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。
5、建立家庭与幼儿园的联系机制，保*联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
（二）教学工作目标：
1、保*幼儿测查合格率达到100%。
2、做好新生入园的情绪安抚工作。
（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，减轻孩子来园的消极情绪。
（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
3、幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。
（1）认识自己的标记。
（2）学会正确的洗手方法。
4、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
（3）学会用语言表达自己的意愿。能将玩具归类收好。
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
三、具体措施
1、进行听评课活动，让教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，取长补短，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
2、尽快帮助幼儿逐步熟悉幼儿园的环境。培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。
3、在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。
4、平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动，如剪*、玩具等尖锐物件等；游戏中不做危险动作，如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。
5、全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
一、班级情况分析
本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名。除我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外，其他都是第一次离开家庭。来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重。但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友，由于在家凡是大人*办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。
大多幼儿的*格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击*行为较多，常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很。
二、本学期教育教学目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的*格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
三、教育内容与要求
（一）健康
a、目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
b、内容与要求：
1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
2、会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
3、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口。
5、在*的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
9、学习玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。
（二）语言
a、目标：
1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
2、能清楚地说出自己想说的事。
3、能听懂和会说普通话。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。
b、内容与要求：
1、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
2、学习说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。
5、喜欢听故事，念儿歌，不随便*嘴，以积极的情绪参加各项活动；
6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。
（三）社会
a、目标：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。
3、能努力做好力所能及的事。
4、爱父母长辈、老师和同伴。
b、内容和要求：
1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。
2、与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
3、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
4、分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
5、来园和离园时使用礼貌用语，在老师提醒下招呼客人。
6、自己的事情会自己做。如穿脱衣裤、小便等。
7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
（四）科学
a、目标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、能运用各种感官，动手动脑。
3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。
4、亲近大自然，关心周围环境。
b、内容与要求：
1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。
3、在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。
（五）艺术
a、目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
b、内容与要求：
1、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。
2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。
3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。
4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。
四、教育手段和具体措施
（一）体育活动
1、根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
2、坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保*幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两*。
3、自制丰富多*的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保*人手一件。
4、对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
5、在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的*要求。
（二）教学活动
1、根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感*认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过*作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
2、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
3、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致*，又注重幼儿的个体差异，因才施教。
（三）游戏
1、创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保*充足的游戏时间。
2、鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。
3、各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
（四）观察
鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
（五）劳动
教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
（六）日常生活
1、帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。
2、创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应*较差的幼儿更多的关心与引导。
3、保*幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐*浪费。
4、根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
（七）环境
1、创设宽松、平等、*、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。
2、提供**鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐*教育手段。
3、为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。
4、为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。
（八）家长工作
看幼儿园孩子作文的软件篇九
小张老师是我的第一个老师直到今天虽然见不到面了但我还记是得她。
小张老师是个很很亲和的人也正是因此我们都很喜欢小张老师，她很年轻有一头长发身上没有其他大人都会有的香水味，和她在一起的时候我能感觉到的只有一点点的肥皂的味道。
第一天到幼儿园我紧紧地抓着爸爸的手看着对我笑着承诺一定会来接我的他不停的流眼泪哭泣。
我想爸爸一定不会舍得看着我哭还把我扔在这里的，所以我乐库声音越大其他小朋友都看着我这让我更是下定了决心一定要离开这里，就在这个时候小张老师从后面抱住了我她轻轻的摸着我的脑袋用纸巾帮我擦着鼻子就在我一不留神的时候爸爸已经不见了。
那个时候我好害怕而王老师又是离我最近的人，我靠在她的怀抱里不停地哭泣而她就一直蹲在那里抱着我直到我哭累到睡着。
小张老师陪伴了我三年，在那三年里我从学会折纸到学会系鞋带无时无刻不是她陪伴着我。
老师，一直以来谢谢你陪伴着我走过了我的童年。
看幼儿园孩子作文的软件篇十
记忆中的童年，有许多有趣的事儿。如今，我都已经四年级了，却很想再次穿越，回到幼儿园回味再一次的快乐时光。
暑假里的一天中午，我竟偷偷一个人不知不觉走到了日思夜想的幼儿园。
刚踏进门，红墙绿树、五彩滑梯、整齐走廊把我一下子拉回到5岁时......
猛然看见不远处走着一位女老师，她中等的身材，长长的辫子，迈着稳健的步子，咦，这不就是我们原来的易老师吗，我赶紧追了上去，喊道：“易老师！”她转过身，看到我，竟不敢相信自己的眼睛：“李雨庭，你怎么来了？”“老师，我来看你了呀。”我激动地说。她愉快地拉着我一路飞奔到幼儿园楼上，路过的每一间教室都那么熟悉，耳朵仿佛想起了昔日同学们叽叽喳喳的歌唱声，其中一间教室里堆满了新式的玩具。我的手也痒了，跑过去就玩了起来，仿佛回到了小时候玩耍时光，一股快乐的气息流遍全身，易老师在旁边捂着嘴哈哈地笑了起来：“可爱的你，还是没有变”。我还玩了巨型滑梯，从四楼盘旋一路滑到一楼，紧张又兴奋，忍不住尖叫起来。
一切玩完之后，易老师给我讲着小时候有趣的事，立即把所有烦恼都忘掉。同时，她也和我分享了现在弟弟妹妹们的故事，使我十分想念童年快乐时光。
一天流水般过去了，傍晚，我才依依不舍地和易老师告别，这就是我偷着去上“幼儿园”。
看幼儿园孩子作文的软件篇十一
小时候，幼儿园有一种质朴的氛围。引导我们学习，引导我们的生活。我们的幼儿园虽然不豪华，却给我留下了美好的回忆:温柔的老师，快乐的同学，快乐的时光
时间不等人，再看到的时候惊讶得嘴都要掉了。
老旧的木门早就不见了，只留下门口坚固的栏杆；老式红砖外面包裹着一层新的油漆，告诉人们它的奢华；以前的老教材升级过几次，涉及的方面更广；游乐设施更加齐全，并增加了一些安全措施。
我不禁纳闷:好几年没见了。这段时间经历了什么？
每次上学都要先给妹妹送行。我总是看到这样的场景:孩子们笑着跑进幼儿园，老师慈祥地站在门口迎接每一个孩子。
每次妹妹跑回家，她都开心的告诉我:今天，我们又学了一首新歌，让我为你唱:一个手指变两指换我很高兴我妹妹自从上幼儿园后变得更乐观了。
这是温柔的幼儿园，这是我童年的幼儿园！这个像妈妈一样照顾我的幼儿园，在我的记忆中涂抹了一笔美好而难忘的笔触
看幼儿园孩子作文的软件篇十二
“我在马路边，捡到一分钱，马上交给警察叔叔……”那天在下楼梯时听见一个小女孩唱着这首歌。听着她动听的歌声，看着她欢乐的背影，不禁想起了我读幼儿园时发生的许多事情。
有因为保护一个同学的尊严而遭受全班同学欺负；有因为国际跳棋突出进入全国第三名而风云一时；还有吸墨水而被老师批评……但最让我记忆深刻的却是换“荷叶”卡片。
那时，我们班流行“植物大战僵尸”的卡片。我是诸多热衷者中的一员。每次放学回家，我都会“骗”爸爸妈妈到莲都小学旁的那家超市，然后百般纠缠着爸妈让他们同意买卡片。有些时候软磨硬泡了半天，他们还不同意，我就只能放弃；但还是不甘心，临别时总会像长劲鹿伸长脖子去看那些闪闪发光的卡片，心里默想着：那些卡片终究会是我的。
我用了两年将“大战僵尸”片基本都凑齐了，最后只缺一张“荷叶”卡片。一有机会，就用我的零花钱拿去买。积攒的零花钱，全给我拿去买了，当我将最后一枚五毛钱硬币递给老板后，我彻底绝望了。有些卡片都十几张，甚至二十几张，可“荷叶”卡片一张也没有。这“荷叶”卡片竟然是最稀有的。但我不死心。
大班的时候，一个同学将一张“荷叶”卡片带来。我看到了爱不释手。我提出帮他干任何事情来换取卡片。可每次都是我干活，他都没给我卡片。这也不能怪他，因为每次我都忘了向他要。结果是我不知道帮他干了多少事情，但还是没有要到那张“荷叶”卡片。最后，我用一张也很稀有的“巨人僵尸”卡片和另外一个同学换来了那张“荷叶”卡片。
我终于集齐所有卡片。开始，我一个人还玩得津津有味，可是时间长了，觉得实在没意思，就扔到一边，最后那些上千张卡片，都给我妈让收废品的小贩收走了。
卡片集齐了，玩腻了，我的幼儿园也就结束了。换“荷叶”卡片确实给我的幼儿园增加了一抹趣味。
看幼儿园孩子作文的软件篇十三
上幼儿园的第一天，我牵着妈妈的手一步一步地走在幼儿园的路上。
我是极不情愿去幼儿园的，但因为我太轻，所以轻而易举地就被妈妈拖到了门口，我迈着沉重的步子，一点点地挪到了教室门口。我没有哭，我只是找了一个小板凳坐了下来而已。
过了一会儿，老师让我们吃小饼干了。“我才不吃呢！”我小声说道。老师说饼干吃了会长高呢！接着，老师一连用了好几种办法哄我吃饼干呢。然而这些方法对对于我来说一点儿用都没有呢，老师也拿我没办法。
又过了好一会儿，要吃午饭了。我还是一口都没吃，尽管我已经非常饿了，但我也不愿意吃一口。老师还是花了许多精力在我这儿，但我就是不愿意吃。老师给了我糖果，夸我长得可爱，甚至抱了抱我，可这些都没有用。最后，老师也没办法了，只好自己吃了那碗早就凉了的饭。
吃完饭当然要睡午觉了，老师让其他同学上床去睡觉了。只剩下我孤独地站在一边，老师说只要我睡觉，下午我就可以玩了，可我还是不乐意。过了一会儿，我放松了警惕，就在这时，我被老师轻松地拉到了床上。
终于放学了，我第一个冲进妈妈的怀抱里。我太想念妈妈啦！
看幼儿园孩子作文的软件篇十四
无意中，路过了儿时就读的幼儿园。
就两座小方楼，一个旧旧的滑滑梯，一棵微粗的阴香树太阳照下去，斑驳的光斑在跳舞……还是老样子啊，只不过是时间变了，人变了，物，没变。
还记得那时的自己啊，是那么的幼稚而又天真。现在的自己，变得幼稚天真一点在他人看来都会觉得那是傻、笨。唉，当初能有足够的资本去幼稚天真啊！而现在，不知是不是被时间把心‘改造’得面目全非了呢？所以即使仍有天真的样貌也不再天真？
小方楼似乎装修过了，米黄色的外表，我记得那时的小方楼是红色的，没想到现在就变了现在，许多事情都是时间做主了……我记得左边的那栋是教室，而右边的是饭堂。一下课，我们就呼啦呼啦的全部蹦过去，搞得老师老是在后面叫：“停啊……”
滑滑梯就在阴香树的树荫下，那么静静地躺着。岁月在它的身上留下了痕迹它变得不再那么的光滑鲜亮，而取而代之的是粗糙的表面，裂缝。滑滑梯啊滑滑梯，我是当年曾一直在你身上窜来窜去的那个小女孩啊，你还记得我吗？还记得我一直霸占着你而不让其他小朋友玩的时候吗？还记得我偷偷在你的身上用水彩笔写下“好朋友”三个字吗？你会不会想我呢？这么多年了。
阴香树还是那么的本分地在原地，不过，我长大了，它也长大了。原本那细细的枝干，现在变得粗了；原本稀稀拉拉的叶子，现在也变得茂密了，在阳光下，绿的那么鲜艳。小时候，我还老是欺负你呢，我一生气就摇你，摇的你原本就少的叶子变得更少，现在想起来，我还真是对不起你呢！你，会不会怪我呢？噢不，你可能已经忘记了我了呢！
不知不觉中，我已这么大了，那时的天真只能够通过回忆了。轻轻地翻开那早已被时间腐蚀的那枯黄的一页，才发现，我们，始终逃不过时间的圈套……忽然想起一句诗：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风……”
路过了幼儿园，路不过时间……
看幼儿园孩子作文的软件篇十五
篇一：送我弟弟上幼儿园
今天早上我正睡觉的时候，我弟弟就把我叫醒了，我起床一看手表，才6点，然后我就和弟弟一起刷牙、洗脸、穿衣服、梳头发，因为昨天晚上睡觉的时候我已经答应过我弟弟今天早上送他上幼儿园，我们穿好衣服，我就和我姨送恒恒上幼儿园了。
送完恒恒上幼儿园，我就和我姨一起回家了。在回家的路上，我姨对我说：“你要是对恒恒好的话，我就给你买一把漂亮的粉红*的白雪公主的小伞”，我开心的回答：“没问题，姨”。
篇二：弟弟上幼儿园
我的弟弟叫刘行，他快两岁半了，他的眼睛大大的，睫毛特别的长，很多人都以为他是个小姑娘，特别可爱。最近这段时间他有的淘气，爸爸妈妈商量了一下决定把他送到幼儿园。
刚到幼儿园的门口，弟弟看见里面的玩具特别的高兴，爸爸把他放下来，他就高兴的向校园里跑去，当走到教室门口的时候，弟弟有些想哭，撇了撇嘴，但是没有哭出来，给我们说了一声再见。
我的弟弟是一个多么懂事，多么勇敢的孩子呀！
篇三：汤姆上幼儿园
有一只小兔，他叫汤姆。他明天就要上幼儿园了，他很不想去幼儿园。到了晚上：他一直在想明天去上幼儿园事情，也没有睡好。第二天到了，汤姆很紧张，去学校的路上他看见许多跟他一样的小朋友都在哭着不要上幼儿园。
到学校门口妈妈给他了一个湿巾说：“你想我的话就看看这个湿巾。”到班了，汤姆的同桌是路路，他哭的很厉害，汤姆拿出妈妈给他的湿巾，让他搽了搽眼泪。他在学校玩的很开心，真想明天快点到来。
篇四：高高兴兴上幼儿园
新的学期开始了，孩子们走进了幼儿园，离开了宠爱自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈，觉得很不适应,有哭闹现象。
为了让孩子们尽快的适应幼儿园生活，我们想了很多的方法，讲小动物上幼儿园的故事，让孩子们知道长大了都要上幼儿园学本领，像小兔一样每天高高兴兴的上幼儿园，见到老师主动的说：“老师好”。唱我上幼儿园的歌，感受上幼儿园的美好。利用晨谈，与小朋友交流上幼儿园的趣事，并奖励能高高兴兴上幼儿园的小朋友，我相信通过家长和我们的共同努力，孩子们在幼儿园会快乐的成长！
篇五：小弟弟上幼儿园冉冉
今天是小弟弟第三天上幼儿园，奶奶送小弟弟上幼儿园。
早上，小弟弟和其他小朋友玩得非常开心，到了中午小弟弟要吃饭了，他哭的很厉害，因为小弟弟想要老师喂给他吃，老师拿他没办法就喂给他吃了。
该回家了，我和奶奶一起去接小弟弟回家。我听到了小弟弟偶尔还会拉小便出来，但是比前两天好多了。
从这件事里，我知道了，我们上幼儿园的时候，我们的老师都是一把屎一把尿地照顾了我们四年幼儿生活，让我们可以考上好的学校，所以我们要好好学习，天天向上，以后为祖国做贡献，报答我们的老师。
篇六：第一次送弟弟上幼儿园
今天早上，我什么课外班也没有。我早就想和妈妈一块儿送弟弟上幼儿园了。
妈妈带着我和弟弟一起去幼儿园。
弟弟刚开始的时候还有点儿不愿意，妈妈说：“好多小朋友都在班里等着你玩儿呢。”弟弟听了小脸儿上露出了笑，呵呵，小孩子还真好哄。
看幼儿园孩子作文的软件篇十六
1.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好地相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!
2.宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就是爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。
3.谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。
4.你的绘画、手工操作真棒!你是个认真、细心、负责的好孩子，各方面的能力都很强，老师、小朋友都非常喜欢你。希望你在以后的学习中再自信些、努力些，那你一定会成为一名真正的“好孩子”!
5.你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!
6.每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!
7.你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏：听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了，对吗?
8.漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐，活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子，真能干!爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。
9.上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒，贝贝，以后要多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗？那样你会更快乐。
10.我慢慢长大的宝贝：现在你上幼儿园了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的呦 爸爸妈妈将会看着你一天天健康快乐地成长，在幼儿园里好好学习知识!
看幼儿园孩子作文的软件篇十七
当下社会竞争越来越激烈，家长们担心孩子未来发展受限，只能不断给孩子施加压力，想让孩子取得更好的成绩，
学生们要是心理不健康，自然会影响到学习成绩，这是互相影响的事情，家长们还是要及时关注。
我国传统教育思想中有很多糟粕，例如棍棒底下出孝子，其实打骂孩子都是不对的，甚至会让孩子产生厌学情绪，，多肯定学生的优点，让孩子感觉到家长的关注和重视。
家长培养孩子的时候，要注重学生独立意识的养成，可以从点滴小事慢慢来，让孩子锻炼自己，，这样孩子会更懂事，即便是家长不监督，也能更主动的学习。
总而言之，在孩子的教育过程中，家长的教育方式很重要，当孩子拿出试卷的时候，家长可以多看看试卷情况，也不是只关注成绩，通过和孩子交流的方式，让孩子到意识到自己在学习上问题。
看幼儿园孩子作文的软件篇十八
大家都肯定上过幼儿园。没错，我的第一次，就发生在幼儿园。
在我3岁多的时候，我第一次上了幼儿园。一路上，我和妈妈有说有笑，高兴地说：“妈妈，你会陪我一起上学吗？”“会，妈妈一定会陪你一起上学的！”我妈微笑着。
我们到了幼儿园以后，就进了班级，直接坐到座位上了。“我先回去啦，下午5点我再来接你回家，一定要乖乖听老师话哦！”我眼睁睁看着我妈走到楼梯口，朝我摇了摇手。那个时候，我就急了，大喊到：“妈妈，你给我回来，我要回家，我不要上学了！”当时我旁边有两个女老师，一下子把我拉住了，结果被我挣脱了。
我妈下楼去了，我更急了，就使出了九虎二牛之力，尖叫到：“妈妈，你给我回来，你个大骗子！”我身旁的两个老师耳朵都要震聋了，整个幼儿园都充斥着问我的哭喊声。园长被惊了过来，严肃地说：“学校不是你闹腾的地方，而是学习知识的地方！”我当时因为这句话缓了过来，觉得有几分道理，就不哭不闹了。
园长跟两个老师说：“让她坐下来吧！”“你坐下了吧，下午5点你妈妈就会来接你的。”我瞬间想起了刚才的场面，又开始大喊：“妈妈……”
哎，现在想起来，感觉自己实在是太笨太傻了，以前的我为什么不喜欢上幼儿园呢？有吃有喝有玩有乐，最重要的是，还没有作业！
好想回到天真无邪的幼儿园啊！
看幼儿园孩子作文的软件篇十九
(第一次上幼儿园，距今已经七年了，但现在依然记忆犹新，因为那时给我留下了深刻的印象。)【评：用倒叙开头，更符合题意，因为这是过去很久的事情。】
今(那)天，是第一次上幼儿园，我特别激动，也特别害怕。真想看看同学们，和他们交朋友。刚到学校，就听见了一阵阵的哭声。心想：一定是有的小朋友不想上学，可是我为什么就不哭呢?因为上学多开心呀!(想到这里，我感到很骄傲。)【评：第一次上幼儿园时，“我”的心情，并与一些小朋友相成了对比。】
走进教室，看见了那么多的小朋友，我高兴极了。只看见哭的那些小朋友，真想揍他们。特别是小男孩，我觉得男子汉不应该哭啊，因为我们小女孩都没有哭啊!过了一段时间，那些哭的小孩子也不再哭了。【评：写出了“我”对哭了的小男孩的看法。】
然后老师就给我们盛饭吃，我还是第一次吃幼儿园做的饭呢，这饭可香了，特别是那肉炒大头菜(，我吃得津津有味)。【评：“饭可香了”，“我”怎么吃的，写出来。】
我们吃完饭，就去睡觉了，等睡醒了，都已经下午了。我们醒来就开始玩。各种积木摆在了桌子上，大家在一起玩，人人都摆出了好多种好玩的东西。我摆了一个小房子，至于其他人嘛，摆的都是小火车和小手枪什么的。【评：玩得开心。】
快放学了，心想：老师要留什么家庭作业呢?我想了想，对呀，我们什么都没有学呢，留什么作业呀?我真是一个小傻瓜。【评：可见“我”是个爱学习的孩子，想着留作业呢。】
放学了，家长们都来接我们了，可是我们都不想走，谁让那些积木太诱人了。老师说：“你们不走也行，那就在这里住吧!”我们听了立马起来，穿上衣服回家了。【评：有趣的幼儿园生活，十分诱惑人，都不想回家了。】
我回到家，问妈妈：“妈妈，我明天还能去吗?”妈妈说：“可以呀，以后你天天就都得去了，不去都不行了。”那(时)我说：“太好了!”【评：“我”和妈妈的对话，希望自己天天去幼儿园。】
我想：其实上幼儿园也没什么可怕的，这是我第一上幼儿园的感受(，印象十分深刻)。(通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠)
文章回忆了第一次上幼儿园的情景，表达了“我”对幼儿园生活的喜爱之情。文章按照时间的顺序组织材料：清晨，“我”来到幼儿园，看到有的孩子在哭;中午吃饭，幼儿园的饭可香了;午睡醒来后，我们玩积木，好开心啊;放学后，小朋友们都不愿意离开，“那些积木太诱人了”;回到家，和妈妈对话，听到天天去幼儿园，“我”十分高兴。文章层次清楚，叙事能抓住人物的语言、动作和心理活动等方面，把事情的经过写得具体。
看幼儿园孩子作文的软件篇二十
今年春天，我们去游朱家尖——公园。
乌石塘到了，同学们欢呼着走进乌石塘。
哟，乌石塘的景色真是名不虚传，前面一片都是桑树，像一个个士兵，挺着腰保护着桑园，桑园的左边是成排的杨梅树，像一位位小姑娘，害羞的把头低了下来。
接下来，我们要玩耍了，玩的地方有a区和b区，a区是适合成人玩的，b区是儿童玩耍的，a区的玩耍地有啤酒肚、踩脚板，b 区玩的地方有爬圈、走线桥，真是刺激极了。
教师还带我们去了乌石塘沙滩那里的鹅卵石，有大的、小的、方的、圆的，有的像鸡蛋、有的像一颗颗黑色的珍珠，光彩照人，形态万千，教师让我们捡鹅卵石，每个人拿3——4块，我那快摸摸，这块摸摸，真让我爱不释手，真想把它们都带回家。
玩了一下午，我们依依不舍地离开了，真希望今天不要过去。
看幼儿园孩子作文的软件篇二十一
要说童年什么最难忘，那得算去幼儿园了。陌生的环境，陌生的人，还没有妈妈陪伴，太可怕了。
第一天上幼儿园，我一直攥着妈妈的手。到了教室门口，妈妈晃了晃我的小手，示意我到老师那里去。我抗拒着，一动不动，委屈地在站在那。妈妈轻轻把我往往老师跟前推了推。我就要离开妈妈了，好害怕，无助的眼泪流了下来，但又不敢大哭。
妈妈转身要走了，此时，我再也掩饰不住内心的恐慌，向妈妈飞奔过去，拉住妈妈的手放声大哭起来。妈妈很无奈，我看到了她脸上的不舍，我很期待妈妈把我领回家去，但是妈妈一转身又将我轻轻送给了老师。我干脆坐到了地上抱住妈妈的腿不让走，老师掰开了我的手，妈妈走了。我坐回了小凳子上，小声地哭泣着。
过了一会儿，我渐渐安静了下来，发现小朋友们都在看我。我心想：他们为什么都不哭呢，或许幼儿园也不那么可怕。
老师让我们每个人介绍了自己，又带着我们做游戏、唱儿歌，跳轻快的舞蹈。午睡过后还有美味的水果吃，我吃着甜滋滋的水果，心想：原来幼儿园这么有趣，和老师还有小朋友在一起玩儿，真开心！
现在我马上要升六年级了，记忆里的幼儿园时光早没了害怕，更多是回忆的快乐。
