在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
樱桃作文字篇一
知道樱桃，却不太理解外婆话中的含意。印象中的樱桃是模糊的.。有耳闻但从未见过。
可能终究是该有人请我吃樱桃，而不应该自己买。因为买太直露，太平白，缺少了本该有的一种情趣；送，却印上了一种偿愿的欣喜！当我理解外婆的话之前，终于吃到了樱桃。
那天下午，我去妈妈的公司，一位阿姨端了一盒子樱桃递给我。尝尝鲜吧，刚买的。我从未这么近的看过樱桃。看了，才发现她竟是这么一个有情之物。
樱桃是早春的鲜果。民间传说她是一年中百果之首，是不无道理的。可就是这早春的宠儿，也是成对成双的来。瞧她们，一个枝上分两叉，一边一个红果子互相对立，像一对迎风飘香的铃铛，被童话中卖火柴的小姑娘轻轻地却又牢牢地系在一起，便再也分不开，离不了了，响便一起响，唱便一起唱。沉默的时候，便一起相守那宁静与快乐，去酝酿更暖的音符。我从未见过一个孤零零的樱桃，即使有，那也是人为把她们分开的。
樱桃红红的，有的红的发紫，更有让人感到激动的艳红，那种夕阳的红，雨后恰似桃林的红，带着外婆微笑的红。咬一口，连唇齿都隐隐感到了红。猛一回神，才发现樱桃竟是这般的表里如一，一直红到心里；而不像苹果，皮红的耀眼，可切开一看，里边却是白中透黄。
樱桃的早春红艳，浸透了果农一年的辛苦，红的像心的的颜色，赤澄殷红。
樱桃作文字篇二
我家楼下菜园里有一棵樱桃树，这棵树已有四五年了。我记得当时是因为我喜欢吃樱桃，所以姥爷就买了一棵。
刚看到姥爷买的樱桃树苗时，它的根很短也没那么密，刚长出的枝芽灰灰的看上去毫无生命力。我有些失望，觉得这样的树苗一定结不出好吃的樱桃。姥爷说：“只要精心呵护它，它一定会长大，变强壮的！”
有时，我给它浇水，可浇一会儿就放下水桶玩去了，一会儿看还没开放的牵牛花，一会儿去摘狗尾巴草，姥爷就笑着摇摇头帮我浇水了。我还总看见姥爷拿着剪刀剪樱桃树的树枝，我就问姥爷：“为什么要剪樱桃树树枝？”姥爷说：“剪去一些没用的树枝，可以使它更整齐美观”
在姥爷精心呵护下，樱桃树长大了。春天，樱桃树开花了，香味淡淡的，远看好像是桅子花，绿叶中夹杂着点点白色，煞是好看。夏天，它长出了一些小青果，过了一段时间，小青果变红了。我想去摘，可姥爷说还不到时候，我偷偷尝了一个，啊呀！真酸！果肉还有些发白，没有熟透。可到了盛夏，樱桃熟了，红红的樱桃圆溜溜的，仿佛一碰果汁就会喷出来。我和姥爷一起摘樱桃，我总是边吃边摘。所以我摘得往往比姥爷少，姥爷也会笑话我说：“小馋猫，还没到家呢，就都被你吃光了。”
一年又一年过去了，我长大了，姥爷变老了，身体大不如以前，不能再到菜园里料理了。但姥爷依旧想着那樱桃树，姥爷问我：“樱桃红了吗？”我说：“红了，枝头上的樱桃又红又大。明天我就摘点给您带来。”我还告诉他我也学会像他那样给樱桃树浇水，剪枝了。姥爷说我长大了，他又叹息一声：“唉|！我不能陪你不得到菜园玩了！”听了姥爷的话，我心里也有了一丝伤感。
樱桃红了，我长大了，姥爷却老了……
樱桃作文字篇三
李老师刚上完第一堂课，从高一（3）班教室走出来。这时一位高个子男生追了出来。
“老师，今天中午回家，我妈给您摘了些樱桃，个可大了，集市上可没有这么大的。”说着从书兜里拿出一大袋樱桃。
“那代我谢谢你妈妈啦！哎呀！下节是4班的课，我不回办公室了，你把樱桃送到我办公室吧！”李老师为难地说。
“那好吧！”高个子男生高兴地朝办公室那边去了。
李老师看着高个子男生离去的背影，嘴边绽起一丝微笑。
第二堂课下课后，李老师到了办公室，只见那袋樱桃安安稳稳地放在桌上。
“呀，谁送来的樱桃？个还蛮大的。”李老师惊奇地问。
“上节课下课时，一位男生送来的？quot；旁边一位老师说。
“管他谁送来的，先吃了再说。”李教师说着把那袋樱桃分成了五份，“来来来，大家都尝尝。”边说边把樱桃递给旁边的四位老师。
下堂是（3）班自习课，李老师又是班主任，他走出办公室，去了教室。
第三节课下课，李老师走进办公室。其他老师都走了。桌上的四堆樱桃已变成了四堆樱桃核儿，只有他那堆还在，在阳光的照射下闪闪发光，活像一堆玛瑙。
李老师把四堆桃核儿包好，扔进垃圾箱。把他那堆包好，装进塑料袋，拎着回了家。
“妈，来尝尝樱桃，我从集市上买来的，个可大了。”李老师进屋喊。
