每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
《满江红·人物英雄》篇一
很难见到有人在自己的地盘安心学习，都各自结盟，各干各的事。虽然大家本来都是各不相干的，但其中也不乏有几个头脑发热的人，向他人挑衅，最终挑起战争。战场上杀得昏天黑地，全然不顾伤及旁人。怒吼、惨叫、拼杀、悲泣，充斥着各种声音。不到一会儿，谁又和谁决裂了，谁又和谁结盟了。太乱了！
就是这样，在下课时老师匆匆离去，严肃了一节课的同学再也按捺不住内心的澎湃，疯狂地嬉戏玩耍。且因为老师不在，同学们更加变本加厉地出格起来。
在班级内部，通常都会有一个中心话题，这个话题通常会拉拉扯扯一上午，一般就是什么谁说了什么雷人言论，谁又做出什么雷人动作，总之这些小问题总要讨论那么一小会儿。但随着时间的推移，这些小的不能小的问题就被人们所遗忘了。
总之，老师不在的时候，出格之事、危险动作层出不穷。如果某人的调控能力强，可以上课好好学，下课好好玩。
正所谓“疾如风，徐如林。侵略如火，不动如山。”这是孙子兵法里面的，但这与学习生涯也挂点钩。令人有些悲愤的是，由于敬爱的老师们对学生的课下生活几乎一无所知，所以即使某人在课下是多么的不雅、可恶！与课上是多么表里不一，老师仍让认为他们都是大大的君子。老师需要多去了解学生的课下生活。
下课时太疯狂，老师需要出面干涉了。用这首改编过的爱国英雄岳飞所写的满江红来表达我的一点期盼：
“怒发冲冠，无出气，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
下课狂玩似尘土，好好学习云和月。
莫愁闲，白了少年头，空悲切！
“分裂耻，犹未雪，学生恨，何时灭?
驾幻影2000，划破贺兰山缺。
壮志一腔犹可好，笑谈平日出格事。
待从头，收拾旧山河，朝天阙！”
《满江红·人物英雄》篇二
那一夜，星辰为之失色；那一夜，历史为之震惊；那一夜，民族为之动容。
那比纸还要薄的刀却砍断了比天还高的志。手起，刀落。刀光隐隐一闪，迟疑着向下落去。
刽子手，你那握刀的右手在发抖吗？手心可沁出了汗？
刀起，头落。一腔热血呼啸而出，喷洒在风波亭里。秦丞相，那白虹贯日般的光芒可把你的双眼刺瞎了？赤红的血可把你唤醒了？
刹那间，星辰隐到云后，树木簌簌哭泣，狂风凄厉怒嚎，惊雷扯开了喉咙，闪电也发了疯。那个仰天长啸的夫子，那个铮铮铁骨的汉子，那个精忠报国的臣子，那个身先士卒的将军，那个顶天立地的英雄！
你挺着一杆长枪，一枪刺透了固若金汤的健康城。你举着一对大斧，一斧砍碎了不可一世的金兀术。
你骑着一匹战马，一骑踏砍了嶙峋险峻的贺兰山。
从此，“撼山易，撼岳家军难”。金军望岳生畏，谈岳色变。
然而，你可以打败前面如狼似虎的金兵，却抵挡不了背后流言蜚语的攻讦。你把全身的心血都放在了眼前的金人，又怎会分心去提防身后的“家人”？
你端着酒杯，望着天际，看着那些出生入死的弟兄，你向世人做了一个沉重的誓言：直抵黄龙府。
殊不知金銮殿里，那些宵小奸臣也正策划着诡计，对着那个昏庸无能的君主，他们做出了一个弥天的谎言：莫须有。
莫须有，何以服你？何以服民？何以服天下？你没有反抗。
披甲执锐，你率领着将士向北冲去，但你的身后是陆续而来的十二道金牌：回京！回京！回京！
那十二道金牌像十二把勾魂的钩子，硬生生把你勇往直前的战马拉了回来，你掉转马头，不舍地望着北方故土，催马扬鞭向京师驰去。
你绝未想到这是一条不归路。
精忠报国也好，劳苦功高也罢，即使你身上的伤疤比神州大地上的山脊还多，即使你心中的悲愤比黄河之水还汹涌，即使你收复的失地比朝廷的疆土还广大，你还是避不了。
你以为只要忠心耿耿就无后顾之忧了，岳元帅，这个想法是多么天真吧！
莫须有，这顶比泰山还重的帽子扣在你的头上，你的长枪又怎能支撑得起，再傲岸的骨头也会被压碎。望着畏首畏尾的帝王，你无奈地大唱：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”
你朝着北方的人民跪下了：“待从头，收拾旧山河。”但那柄罪恶的刀却砍断了你的鸿鹄大志。
于是，风波亭便不幸成了历史的罪物。你亲手挥就的气势磅礴的“还我河山”还屹立着，但你却已倒下了。
三十一岁的项羽倒下了，他身后的滔滔乌江为他哭泣。
三十九岁的岳飞倒下了，整个莽莽神州为他哭泣。
岳元帅，你倒下了，但你永远屹立在人民心里，屹立在跪着的秦桧面前，屹立在华夏的历史长河里。
《满江红·人物英雄》篇三
千年弹指一挥间，栖霞岭上，是否还回荡着你心碎的长叹？
——题记
凄凉的长夜，大雪纷飞，你身披囚衣，头戴枷锁，一瘸一拐的来到了这风波亭。曾记否，那三十弦的塞外声？如今，一切都已付诸东流，你可曾流下一滴悔恨的泪？
岁月的齿轮再次回转到一千年前。伴随着阵阵响雷，你降临在了汤荫。虽幼时家贫，但你却不甘于被岁月的史书淹没。年幼的你，便日夜苦读，沙盘为纸，折枝为笔，你七岁拜周桐为师，不分春秋，*文练武，为尽忠报国做着准备。
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
金人铁蹄南下，如入无人之境，铁浮屠、拐子马更是来势汹汹。边疆告急！汴京告急！大宋王朝告急！面对这破碎的山河，你毅然决然的挺起寒枪，走上了投军之路。
临走前夕，你望着两鬓花白的母亲，心中一股愧意涌上心头。你“噗”的一声跪在地上，抬起头，咬着牙，一字一句的说：
“母亲，自古忠孝难两全。如今，金人铁蹄犯我中原，残杀无辜百姓。泱泱中原，竟无我宋人安睡之所。儿自幼学*武艺，为的就是保家卫国。在此，只能叩谢母亲了。”
岳母听后，也被你的一片赤诚之心所感动，她拿起手中的针，一针一针的在你背上刺下了你一生奋斗的目标——尽忠报国。
从此以后，在金人的耳里，便多了一个令他们闻风丧胆的岳飞，你大破金军的铁浮屠、拐子马，然后郾城大捷，合兵直指朱仙镇。
但是当你准备“直捣黄龙，与诸君痛饮”时。朝廷却连下十二道金牌召你回宫，你无可奈何，只能说一句：“撤军······”
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。再从头，收拾旧山河，朝天阙。
悲可悲，叹又叹，千古豪杰一朝丧。
《满江红·人物英雄》篇四
今天，天气晴朗，我们全家要一起去摘樱桃。
迎着火红太阳我们出发了。在路上，看着道路西边绿色的树木和山坡，心情特别舒畅，很快我们就到达了目的地，我兴奋的跳下了车。
樱桃树都长在山坡上，绿油油的樱桃树上长满了红彤彤的樱桃。樱桃的颜色也有很多，红色到粉色都不一样。爸爸说樱桃的品种不一样，颜色口味都不一样。看着树上亮晶晶的樱桃，我的眼睛也开始闪光了，马上冲上去摘一颗放进嘴里，嘴里立刻溢满了甜汁。
树上的樱桃就像一个个小灯笼，一串串得挂在树上，好像在欢迎我们。我们的摘樱桃大战开始了。我和妈妈拿了个塑料袋便摘了起来，爸爸爬上梯子，摘那些我们摘不到的地方。树顶上的樱桃特别红，我接过爸爸的袋子，坐在地上吃了起来，味道真是甜呀。就这应一会儿摘一会儿吃，没用多大功夫，就摘了好几袋。
就在我们摘的热火朝天时，有两个人除外——奶奶和妹妹。因为奶奶喜欢吃野菜，而地上全是野菜，所以奶奶就在那挖。妹妹很贪玩，第一次看见蒲公英，所以就在那玩了起来。
时间很快就过去了，中午到了，我们带着樱桃和奶奶挖的野菜踏上了回家的路。
《满江红·人物英雄》篇五
1、能够在理解作品的同时，有感情吟颂《满江红》。
2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。
3、在自主学*、主动参与的实践活动中培养学生的合作精神，训练学生的听、说、读写能力。
从历史背景理解体会词中的思想感情。
以读促学，赏析词的意境。
诵读法、讨论法、
1课时
布置学生查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。
（背景音乐为屠洪纲的《精忠报国》，营造氛围）豪迈动听的歌曲自然而然地把学生带入到学*《满江红》的氛围中。
（投影歌词）“狼烟起江山北望，龙起卷马长嘶剑气如霜。心似黄河水茫茫，二十年纵横间谁能相抗。恨欲狂长刀所向，多少手足忠魂埋骨它乡，何惜百死报家国，忍叹惜更无语血泪满眶。马蹄南去人北望，人北望草青黄尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂*要让四方来贺。”
师朗读或学生齐读《发现》（投影）：
我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的`中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火。我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸。总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，你在我心里！
闻一多的这首诗，热情澎湃，抒发着满腔的爱国热情，犹如隆隆的地火在运行，终于像火山一样爆发。在闻一多迸着血泪，呼唤祖国自强时，让我们把时光往前推800多年，也有一位民族英雄为了国家的兴衰而“怒发冲冠”，他是谁？（岳飞！）
《满江红·人物英雄》篇六
我想，岳飞的《满江红》为我带来的，不仅仅是份奖状。
——题记
“……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝！天！阙！”
我记得我用力喊完最后一句时评委老师微微凝起的双眉，一副严肃的面容，让我有点手足失措，然后，他们爆发了一阵雷鸣般的掌声。
我的好友告诉我，我在台上喊得他鸡皮疙瘩都起来了，但是，就是这种刺人的感觉才能证明我的《满江红》给他带来一定的心灵冲击。
这是我第二次朗诵《满江红》。第一次朗诵，我甚至被我的辅导老师说“太娘了，没有一点气势。”我回家越想越生气，自个觉得，《满江红》不也就那么回事吗？表达了岳飞的精忠报国的爱国精神和对贼人的不甘心罢了。我激昂的声音怎么就没有点气势呢？
隔了一阵子，我沉下心又拿出岳飞的《满江红》一遍又一遍的读着。
仿佛品到岳飞的苦楚，他作为一名勇敢的战士，就死于贼人的“莫须有”，他在南昭寺用泪写下了“天日昭昭”
仿佛品到岳飞的不甘心。十年功废于一旦，懦弱的宋朝停止抗金，岳飞一日内收到“十二金牌”召回。
仿佛品到岳飞真正的精忠报国，他壮志难酬，悲痛激昂的心情。
一读再一遍，每个字每一句话都让我被真正的震慑到，仿佛铝一般的黑烟笼在心上，挥之不去。读，让我震撼，我甚至不自禁翻出扔在旮旯的毛笔，用力在纸上写下第一笔。墨迹被晕开，我仍不顾字丑，执着着想写完最后一字。当我手颤颤写下“臣子恨何时更”，眼前似乎出现岳飞泪对乡亲，出示十二金牌，绝尘而去的身影，却饱含对人民的不舍、不甘心。
我执着想体味真正的《满江红》，几十遍的朗读，书写，让我真正品味岳飞那种“朝天阙”的悲切。
一字一字，似是岳飞的血肉和泪留下的，岳飞不仅留下了千古传诵的《满江红》，其精神志向更是垂青史而久不衰竭，或许这才是真正的品。所以，我能在两年后的朗诵比赛上，用沉淀了两年的气势再现浩气如虹的《满江红》，即使相比岳飞，我还差一大截。
浅读岳飞不如意，意会心中言不明。
苦诵墨摹两截品，品得岳飞报国心。
《满江红·人物英雄》篇七
岳飞是以一个盖世英雄的`身份进入我脑海的，并深深的刻在了我心里。当时，我钦佩他的少有壮志，赞叹他的军事才能，羡慕他的盖世武艺，敬畏他的爱国之心。他背上的那四个用针尖刺出的“精忠报国”更是显露了他一生的最终目标和人生信仰。
当我读到他的《满江红》后，感慨万千。
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭！
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头 收拾旧山河，朝天阙。
此词乃千古传诵只作。词如其人，壮怀激烈。上片继“怒发冲冠”“仰天长啸”之激昂后，展示前程，回视半生，下片直抒胸恨——雪耻消恨，气吞胡虏，重整乾坤，朝阙报捷。何等的大气磅礴，何等的声震河岳。这是何等的气概，何等的志向呀！
岳飞从小习武读书，年壮后，从军至宗泽帐前。后力主北伐，屡见战功，官至枢密使，手握重兵。其“岳家军”让金军首领金兀术也不得不感叹“撼山易，撼岳家军难”。可就在岳飞准备直捣黄龙时，奸贼秦绘连下十三道金牌，将岳飞调回京城，又陷害其入狱。最后以“莫需有”的罪名将岳飞杀害于风波亭。
英雄气短有何妨！“三十功名尘与土，八千里路云和月”，如此的大气磅礴！
壮志未酬又何妨！“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，如此的壮志凌云！
读词如读人，读人又在激励自己。“待从头 收拾旧山河，朝天阙”！
《满江红·人物英雄》篇八
“满山红叶似彩霞。”这句话说的一点也没错，讲的就是巫山小三峡那奇景，那满山的红叶。从下面往上看，就像一幅连绵不断的画卷。在我的心中盘虬卧龙的缠绕着我的心。
红叶也是巫山最重视的其中之一，巫山还有一年一度的红叶节呢！每次红叶节都会迎来四面八方的游客。都来看一下巫山的精彩节目。
我也是非常喜欢开红叶节的。第一，因为这代表了巫山人，只有巫山才会有红叶节。第二，又可以放假了。学校也热烈庆祝，可以玩半天，还有很多大明星要来，我又可以大开眼界了。我的同学也有这样的感觉。
那美丽的红叶，像手一样，又像一面扇子。秋风一吹，它们就在空中翩翩起舞就像天女下凡感觉很不一般。有一种在天上飞的感觉。
红叶不仅好看，也有很大的意义。
比如有一个传说。从前巫山有一个神女从山上走下黄河，就组成了现在的“神女大道”。神女走到了小三峡，看到这里光秃秃的，就吹了一口仙气，就有了漫山遍野的红叶。后来神女睡着了，化成一座山峰，就组成了现在的“神女峰”。传说总归传说，难免有些夸张。
不过小三峡的红叶还是很好看的，一年四季总有人来观看。而且去了的人都是流连忘返。
春天，小三峡的红叶长出了新的嫩芽。在春天的怀抱了里静悄悄的长大。新抽出来的芽还有点嫩黄嫩黄的。让人看了就心神气爽。秋天还没来，遍山红叶已经绿得逼着你的眼。那种绿是说不出来的，是画家绘画出来的。冬天，红叶又害羞的藏在了地下，躲起来，德国呆着下一个春秋再苏醒。
红叶到了正盛的时候，那看起来可爽了。整个长江都是红通通的。整个山都是像一个害羞的小姑娘，红了脸。那个景象，用“满江红”来形容这个场景，那个叫天衣无缝。用这个词太生动形象了。
不论是生机勃勃的春天，酷暑的夏天，寒冷的冬天。它都不会出现，要等到秋高气爽的秋天，它才会伸伸懒腰，起来了。也许是秋天的天气好吧。红叶也会挑选好的天气出来。
好一个“满江红”！
