在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇一
有一次，我英语不知怎么的只考了七十多分，回家被妈妈骂了一顿，她说：“你最基本的知识都错了，考了这么难堪的成绩，你太不应该了！”我被骂得无地自容，那时真想找个地缝钻进去号啕大哭。在妈妈的狂风暴雨般的责骂中，我自责、难过，也有委屈，泪水不由自主地流了下来。
爸爸走过来，仔细看了看试卷，安慰我：“不要哭，你要有自信心站起来，掉进了坑里，还是可以爬起来的嘛！”
听了爸爸的话，我不哭了，开始预习英语书，我下定决心下次要考出好成绩。接下来的英语测试，我都考得不错，爸爸、妈妈看到了我的进步，都很高兴。还说要去家乐福帮我买零食，但被我拒绝了：“多吃零食不好！”我和爸爸、妈妈一起笑了。
一句鼓励的话，带来成绩的提高和全家人的欢欣。我现在知道了什么是真正的力量泉源。
鼓励大多在失意与沮丧中出现，或许没有赞扬的美妙，却有感动人心的温暖和雪中送炭的及时。每个人都可能遇上失败，这时，一个关切的眼神，一句简单的话语，都可以让人振作和奋发。鼓励就像铺路石，铺就从失败通向成功的路。
海伦凯勒身患残疾，因为受到鼓励而走向成功。爱迪生在妈妈的鼓励下从学校“最笨的学生”成为了大发明家。确实，鼓励不仅让人温暖，让人鼓起勇气，还能影响一生。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇二
记得那是二年级的一个下午。
春光正好，桃花正红，我哼着欢快的小曲，迈着轻盈的步伐走进校园，心里正打着如意算盘：第一节是体育课，找几个同学玩“鬼捉人”！
上课了，我像一艘火箭，冲入操场。体育老师早已站在操场等候，万万没想到！我的计划竟泡汤了——一向偷懒“放羊”的体育老师一反常态，破天荒地让我们练习仰卧起坐！得知这个消息后，我不免是一阵担忧：体育是我的弱项，尤其是仰卧起坐！练习什么不好，偏偏练习这个！
大家却和我不同，一个个摩掌擦拳，跃跃欲试，很快排成了一条长龙般的队伍。我怯怯地躲在了队尾。
一个，两个……大家都已完成了连续五十个的任务，一个个喜气洋洋，好像撞上了什么好事。只剩稀稀拉拉几个人了。我越发紧张，心里像揣了只兔子，“扑通扑通”跳个没完。完成不了任务怎么办？被同学嘲笑怎么办？……一连串的问题出现在我的脑海中。
终于，到我了。“该来的终究会来。”我小声咕哝，深吸一口气，开始“挑战”。
不出我所料，我才做了二十个就精疲力尽了。一大群同学挤在我旁边议论纷纷，我知道，他们都在笑话我。我心急如焚。
“惟肖！加油！你一定能行的！”不知是谁喊了一句。大家一愣，也开始鼓励我：“加油！加油……”
我不能辜负同学们的鼓励！这个念头使我咬紧牙关，继续“奋战”，像打了鸡血。“47，48，49，50！耶！成功了！”我与同学们一齐欢呼雀跃。当时，取得成功的我是多么高兴呀！
是的！鼓励，能使一个学步的孩子迈出第一步；鼓励，能使摔倒的运动员爬起，继续比赛；鼓励，能使负伤的战士忍痛奋战。每个人都需要鼓励！
二年级时的鼓励声，至今仍回响在耳畔，挥之不去。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇三
青山隐隐，绿水迢迢，草色青青，群芳艳艳，世间万物为了自己的活力，都在努力着，奋斗着，为自己鼓励。白云悠悠，和风习习，阳光缕缕，旅途漫漫，“寒暑有代谢，人道每如兹”，我亦不懈地拼搏着，为自己鼓励。
走进初三，似要做一场持久的噩梦，要上一年的战场，要背着沉重的包袱，感觉眼前满是战火的硝烟。我有些迷茫，感觉自己是一艘在大海中航行的帆，迷失了方向。
皎洁的月光，撩起了窗纱，我倚在床头，幻想起自己的未来，又想到了即将面临的中考，泪光泛起，不知不觉中，珍珠般的泪珠夺眶而出，我咬紧牙关，在心中暗暗地告诉自己，一定要努力，相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
大半个学期就这样恍恍惚惚绝尘而去，同学们意识到中考快到了，晚上打着手电筒在被窝里学习，课间做作业，做各科练习的同学越来越多，我们很聪明地懂得取舍，要想前程似锦，我们必须奔波忙碌。休将白发唱黄鸡的道理浅显易懂，而我们必须付诸行动，不能回头，我们要坚定的向前走。
蒲松龄说：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”告诉我们成功的关键一是“有志”，另一个是“苦心”，而“苦心”是一个日积月累的过程。
我相信：在中考来临之前，我会认真地做好每一门功课的复习，正如李白说的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
时光忌回首，岁月不饶人。
我自向前，且行且吟。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇四
当我遇到节奏快、难度大的曲子时，我总是会想起我的钢琴老师——桑老师的眼神，那种鼓励的眼神。
记得有一次，刚上三年级的时候，我学钢琴才不到三年，每个星期都会学几个新曲子，而知识学得越多，曲子就越难，学一个曲子的时间由原来的一个星期变成了两个星期学完。
那天我提着钢琴书去琴行学琴。外面天气挺冷的，吹一口气都凝成了白色的雾。我快速向琴行走去。
到了琴行，老师已经在琴房里等我了。她见我来了，忙说：“云舒，来了。”我“嗯”了一声，把书拿出来开始弹曲子。一会儿该弹小奏鸣曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，这个曲子我弹得不熟练，桑老师一定很生气！
我搓搓手，准备弹。这时，老师说：“是不是手冷啊？我把电暖气的温度调高一些，这样手就不怎么冷了。”说着桑老师站起来，调了调温度，我顿时就感觉身上暖暖的。
我开始弹了。一会儿这个小节断了一下，一会儿那个小节断了一下，我弹得简直一塌糊涂，音也总是弹错。弹到一半，我弹不下去了，想停下来等老师批评。我停下来扭头看老师，我俩的目光对视，老师也在看着我，那眼神充满了鼓励与坚定，仿佛在说：“加油！把速度放慢点再弹，你行的！”对，我应该坚持下去，把速度放慢了再弹，一定能弹完。老师的眼神使我有了自信，我继续弹了起来。
就这样，每当我弹琴遇到困难时，老师总用鼓励的眼神望着我，让我有信心，每次如此。
每当一首首钢琴曲从我的指尖发出，每当我流利弹完一首又一首旋律优美的乐曲，每当朋友夸我弹得好的时候，我总会想起老师鼓励的眼神，我心灵中的一盏明灯……
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇五
鼓励，也许是人生中最重要的一部分;鼓励，也许会为你点燃熄灭的希望;鼓励，也许会为你增加双倍的信心……
有一次在学校，老师说数学考试，这突如其来的话让每个人都紧张起来，因为昨天老师根本没有通知这个消息，我们甚至连数学书都没看一眼。
开始发试卷了，卷子传到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好难啊!“开始!”随着数学老师的一声令下，同学们开始答题了，我却观察了一番：有的下笔如神;有的冥思苦想;有的都拿着笔敲自己的脑袋……我也开始答题了，一道一道的题我都答出来了，但是有许多我都不太确定，这时，应用题的一题又把我难住了。
中午，数学老师来是来发考卷了，我紧张得连心脏都快要跳出嗓子眼儿了，呼吸声也越来越快。“冯，你的。”薛晨煜将试卷发到我的手中，鲜红的“y”星罗棋布，结果也出来了——72。5。我简直难以置信自己能考出这么“好”的成绩来!我的心就像被刀刺了一样，钻心的痛，我很想哭，更像钻到地缝里去。
下午放学，我买这沉重的步伐来到南门，妈妈一看见我，便急匆匆地跑过来，大声地问我：’宝贝!今天考试了吧?是不是考得不错?“嗯……不……没有…只考了…”“考了几分?”“72。5分。”我说出这个分数后，原以为妈妈会当众扇我一巴掌，可是今天好像是个意外，她只是点了点头，带我一路往家奔。到家后，她什么也没有说，将试卷拿出来看了看，用水笔写了一大段话，然后盯着我，看了一会儿，说道：“宝贝，这次考低不要紧，下次努力就行了，争取一次比一次高!加油啊!”我用力点点头，信心倍增。
从那以后，我开始有信心，有力量，因为妈妈鼓励了我。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇六
渴望，如同汽车发动机给我们向目标前进的动力；渴望，像一艘轮船引领我们驶向成功的彼岸；渴望，是顽强不息的小草，不会轻易被踩扁。
在精彩的生活中，每个人心中的草种都可能悄悄地发芽，带着顽强的斗志走向成功的大门。
那么，我又在渴望着什么呢？我渴望得到鼓励。
你要问我为什么？那是因为鼓励能给予人一种前进的力量。
有这样一个故事：在一个早自习中，一位教师来到班级，却见到每个学生都无精打采，像一滩烂泥般趴在桌上。为了让学生们提起精神读书，他让学生背诵一篇课文，在下课前，无法流利地背出的将要跳舞，相反，则有奖品。临近下课，只见一个班上成绩最差的孩子耷拉着脑袋，就像一个做错事的孩子。一种恨铁不成钢的心情涌上心头，出于奚落，他叫了那孩子上台。有几个同学嘲笑说：“嘻嘻。这下有好戏看了……”那孩子颤抖地走上台吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同学喊着要他跳舞，甚至还有人为他倒计时。这时，班长柳歌发言了：“他的表现有很大进步，我们不应罚他，而应表扬他。”听了这话，同学们纷纷点头表示赞同。教师原本就没有奖品，只好借口奖品在办公室。过了好一会儿，他拿来了一个盒子，打开盒子一看，是一张纸，上面写着“掌声”两字。班上顿时响起雷鸣般的掌声。几年后，他到教师家中做客。他说，他考上了大学。谈及往事，他说那天是他人生的转折点。那掌声使他发现了自己的价值，让他拥有了自信，点燃了希望之火。
啊！鼓励的动力是多么伟大啊！我正是缺乏这希望之火的力量；我正是缺乏这催人亢奋的乐曲；我正是缺乏这督促我进步的警钟。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇七
过去的记忆已被心中的微风吹散了，飞到了心中的每一个角落里，变成了记碎片，想过去的记忆，就要把记忆碎片拼起，拼成一件记忆中的时光。
努力回忆起小学时光，想到了刚开学时去上课的情景，哭着、叫着，就是不要走进校门。班主任邹老师过来把我拉走，也忘了是怎么哄我进去的。有很多同学也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由还把老师逗笑了。
因为，当我走进教室，看着黑板上方的大字时，只认识一个“上”字，我气哭了。因为在家时，妈妈教我认识了二三十个字，所以我一直认为世界上只有这二三十个汉字。结果一看到黑板上方有那么多字不认识，我就大哭起来。
这时，我师的班主任老师走过来，弯下腰问我：“怎么了？想成妈妈了？”“不认识！”我说着指了指那些大字，老师认为我在指黑板，说“那是黑板！”随后我哭得更狠了，也不说话，老师又问：“有什么就说出来，加油！”我看着她那眼神，心中的悲伤似乎少了一份，那眼神，给了我勇敢，鼓励着我。
于是，我说出来！“那些字”，老师似乎明白了，告诉我：“那是好学习，天天向上”我这才缓过劲来，不哭了。老师从布袋里拿出几张纸，给我擦了擦眼泪，她说：“以后学好了，就什字都认识了。”说完，她又跑去安看别的同学了。
我回忆着那些字：好好学习，天天向上，一口气读了三遍，尽管后来的学习中，我的语文成绩一般般，但我很喜欢看书，特别是小说，原因是就是为了认识更多的中国汉字、成语和句子。
那鼓励的眼神，打开了我认识汉字的大门，鼓励我在其中游览，书——便成为了我最宝贵的钥匙。
如果没有老师那鼓励我眼神，我可能就不会有认识那么多汉字了。老师，谢谢您！
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇八
我们永远不要小瞧了鼓励的力量，当我们在攀爬的旅途中，在面对一重又一重的困难与挫折的时候，鼓励就是我们登上山顶至关重要的一点。
我们每个人在追逐梦想的过程中，都会有想要放弃的一瞬间。当我们在内心里挣扎的时候，来自外界的鼓励就是加强我们动力的源泉。一句鼓励，能够让我们重新获得必胜的信心。鼓励的力量很强大，不知道在你们的生命中可否感受到？
那是一年登山比赛，一开始，我是怀着必胜的目标去参加这场比赛的。等到比赛开始，我们这些参赛的选手，一个接着一个的往上攀爬而去。每个人的脸上都是信心满满，我相信所有来参加这场比赛的人都是怀着胜利而来的。
重重阻碍就在攀登的过程中一步一步的呈现了出来，越是往上，道路越陡，其中攀登的难度更是不言而喻。我气喘吁吁的向上爬去，身体的力气早在中途就已经被抽光，如今向上攀爬的我几乎是一小步一小步的往上而去。
我能感受到我离山顶越来越近，可是我的身体却事再也没有力气一般，任我在心里如何的叫嚣着往前冲，我的双脚都抬不起来，像是灌了铅般，每一步都走得极为的艰难。
我眼瞧着身后的选手渐渐地超越我，可我依旧提不起气力。可就在这时，我的耳边传来了加油声，我抬头，瞧见了正站在终点的朋友们正扯着嗓子，大声的鼓励着我。朋友们的声音越来越大，他们都在鼓励着我，只要我再往前往前往前，我就一定能够取得冠军！
双脚依旧像是灌了铅般，但是内心里的涌出来的震撼是无与伦比的。于是心里的呼唤渐渐唤醒了我匹配的身躯，也不知道从何而来的力气，让我顿时一咬牙就朝着终点冲了过去。最终，我超越了对搜狐，胜利了。这就是鼓励的力量。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇九
鼓励，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。父母的鼓励让我看到了亲情之间的爱；路人的鼓励让我看到了世界的温暖，而老师的鼓励球让我懂得了一个道理：失败是成功之母！
老师帮助我鼓励我，才有了我今天的成就！
我从小语文并不好，每次考试都是“第一名”，虽然我努力过，可成绩仍是名落孙山。
新的语文老师来后，他用他多年的经验看出了我的问题，经常把我留下来补课，妈妈要拿报酬给他，他不接，说：“我应该帮助差生，这是老师的职责！”现在，我的语文成绩有明显提高了。他说我现在的基础有点不扎实，要多看书。
有一次，学校组织作文竞赛，每班派一个，老师派了我，当时我的嘴都快成o字形了，而老师球先得很平常。那一次我体会到了失败的滋味，我失败了，我不敢看同学哪鄙视的目光，不敢面对老师。一天，老师把我叫到办公室，我低着头走进办公室，老师泡了一杯菊花茶给我喝，问我什么感觉，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像药一样苦，都喝不下去了，可到喉咙这边，掠过一种甜丝丝的感觉。我把这种感觉告诉她，她说：“这学习也像这菊花茶一样，先苦后甜，吃得苦中苦，方为人上人，晨旸，一时失败并不等于一世失败，再说，失败是成功之母，相信自己，好吗？”听了老师的话，我点了点头，决定东山再起。
老师的鼓励犹如春天的阳光；犹如一场春雨，在您的照耀和滋润下，我茁壮成长
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十
每当我失落时，每当我无助时，每当我伤心时，得到的总是他人的鼓励。“我相信你!你能行!”“加油!别气馁啊!”这一句句鼓励温暖了我的心，使我从失落，无助和伤心中走出来。
前些天的班会课上，老师开始选举班干部了。老师提名了很多她认为能够担当班干部的同学，也包括我。我却在同学们的投票中落选了。对我投票时，许多同学都把刚举起的手缓缓放下；有些同学很迟疑，举了又放下，放下又举起；有些同学看到大多数人都放下了，手也放在桌上。当老师统计我的票时，只数到一个小手，我的手!我的脸一下子涨红了，头尴尬地低着，手不自然地也放下了。
下课时，老师见到我这泪流满面的脸庞，轻声地鼓励道：“失败是成功之母，这次失败了，下一次说不定就会成功呢!不要伤心了，下次还有机会啊!”我听了这句话，心情感觉已经从暴雨转大雨了。
放学回家的路上，奶奶听到我诉说落选的来龙去脉，慈祥地鼓励道：“你要多和同学们说说话，做做游戏，不要一个人苦闷着。让别人了解自己，自己也去了解别人，才能胜任班干部的职责，才能为同学们更好的服务。同学们才会投票给你呀。”我听了这句话，心情感觉已经从大雨到小雨了。
到家后，我把落选的事也一五一十地告诉了妈妈，她温柔地鼓励道：“失败不可怕，但可怕的是，明明有机会，你却放弃了希望。孩子，妈妈相信你，加油。”我听了这句话，心情感觉已经从小雨到阴了。
整理书包时，小妹看到我愁眉苦脸的表情，稚气地鼓励道：“姐姐，振作点哦，我永远在你身边为你加油!”我听了这句话，心情感觉已经从阴转晴了。欢快的笑容如太阳般明媚，如太阳般灿烂。
这一切源于这四句的鼓励，因为这些鼓励，以后遇到事情我都能坚强的面对。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十一
一个眼神，传递一份温暖，找到一份自信。
——题记
那时的生活总是很单调，每天都过着两点一线的生活。在一个周末，妈妈给我报了作文培训班，于是，在周末，我又要抽出一上午的时间区和同学们相处。
我始终清晰的记得那个上午。老师在讲完课后，让我们看一部纪录片，然后，即兴的说出自己的感想。那是一部关于旱情的片子，看着片子上那龟裂的土地，我也深深地认识到了水对于那里的人们来说是多么的重要。看完纪录片，老师让我们谈谈自己的感悟，但，教室里始终没有人举手。一分钟，两分钟，时间一分一秒的过去。就是里却始终鸦雀无声。
我很想举手，但是没有勇气。我害怕自己举手却说得不好，于是，便在心中种下了一颗不信任自己的种子。做什么事情，总是先对自己说“你不行”“你做不到”总是在做事之前给自己找失败的理由。我也不想这样，但始终不信任自己。有时候，我甚至痛恨自己的懦弱。
我觉得老师也一定对我失望极了。我不想去看老师的眼睛，却还是忍不住督了一眼，却刚好与老师的目光相对。我分明看到了老师目光里的殷切期望。
心中仿佛流动着什么，好温暖，从脚底一直暖到心头，溶解了我心中的阻碍……终于，我鼓起勇气，举起了手。走上讲台，发表感想，赢得掌声，一起都很顺利，只源于老师一个鼓励的眼神。
成长也需要鼓励，在鼓励中找到自信，在鼓励中赢得成功。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十二
鼓励是温暖的阳光，给我温暖和光明；鼓励是清凉的微风，让我清醒和自信；鼓励是雨后的彩虹，带给我成功和快乐。
那是一个骄阳似火的中午，知了在大声地叫着。大地像蒸笼般，热得让人喘不气来。击剑馆里正在热火朝天地比赛。我正参与其中。
第一场比赛开始，我们和对手都不甘示弱，争锋相对。就这样，我们相持了一分钟，谁也没有得分。呀！怎么整整一分钟我连一分也没有啊？比赛一共就四分钟啊！想到这，我急得像一只热锅上的蚂蚁，心“怦怦”直跳。在接下的一分钟内，我只得了一分。还剩两分钟了，可我还是出师不利，让对手得了两分。最后，我的腿就像灌了铅一样，拖着走下了台。我心里沮丧极了，难过得眼泪都快流下来了。我默默地瘫坐在椅子上，一动不动。整个人就像一只泄了气的皮球。呆呆地望着天花板，心里有说不清的难过。
这时，小王同学过来了，他好像看透了我的心思。用安慰的语气说道：“有一次比输了
又会怎么样呢？”我有气无力地看了看他笑眯眯的脸儿。他拍了拍我的肩膀说：“就是一场比赛嘛！就一场，而且你也是尽力啦！你看，刚刚对手比你高一个头哪！而且他是左手拿剑的，从动作上看就很惊人。你如果能打过他，你岂不是奇才！”他的话就像雨后彩虹，照亮了我的内心，让我不再难过了。他又从他的包里拿出了一根冰棍，说：“给！你拿着。”我开心了起来，终于说出了一句话：“谢谢你！”我用感激的眼神望着小王，吃着冰棒，心里清凉无比。
后来，我们成了无话不谈的朋友。他的鼓励给了我温暖和信心。那一次比赛，让我终身难忘。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十三
如果生命是一棵大树，那么爱便是那枝上茂密的树叶，让我们的生活更加充实；如果生命是一片蓝天，那么爱便是那空中绚丽的彩虹，让我们的生活更加多彩……而让我刻骨铭心的便是你真挚的情感和你给予我的那份温暖的关心……
记得那一次，我们几个人去公园玩。来到一座独木桥边时，大都欢呼一声，迫不及待地开始了游戏，唯有我站着不动。不是因为谦让，而是因为一一害怕！是的，小小的我看到了比自己还要高上几分烦人的独木桥，余下的，便只是浓浓的害怕。
眼看着小伙伴一个又一个地走了过去，我心中不服输的心理被挑了起来，心想：大家都能过去，为什么我不能？
我小心翼翼地迈开了步子，目光却情不自禁地往下瞟，当我看到那骇人的高度时，心中萌发的勇气有瞬时荡然无存，我退回了起点，看着伙伴们不解的神情，在看看那座独木桥，我犹豫了。
这时，潇潇姐姐走了过来，她仿佛看清了我的担心和忐忑，用她那只温暖的手握住了我的手，那么地充满力量！她的眼睛直直地望着我，眸中盈满了鼓励，如同星辰般璀璨！我望进他的眼眸，看到的是暖暖的关心和热烈的鼓励。她轻轻地对我说：“晖晖，不要害怕，勇敢地向前，跨越横在你心中的独木桥吧！”
她双眼灼灼地望着我，用力握了握我的手，然后轻轻地把我送上了独木桥。我最后回头望了她一眼，得到的是她的肯定的点头。我深吸一口气，感觉浑身充满力量，我迈开步伐，走向了对岸……
时至今日，我依然忘不了那一天你的关心和鼓励。是你的鼓励，让我有了直面困难的勇气；是你的鼓励让我迈开了坚定的步伐，永不放弃；是你的鼓励，让我明白了友谊的真谛……
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十四
在我们成长的道路上，既需要妈妈的慈爱，又需要爸爸的严爱；既需要胜利的掌声，又需要挫折的磨练；既需要老师的严厉，又需要同学的鼓励……
鼓励，在生活中，学习上……处处都有，也许你会觉得这是一件平淡的事。可是在我看来，人在最无助，最低落的时候，那一句鼓励的话可以给你巨大的能量，让你有勇气，有信心去战胜困难。
前不久，我们学校举办了运动会。我报的项目是女子八百米，可天有不测风云，比赛当天，我的身体非常不适，但我还是想要比赛，相信我自己依然可以为班级争得荣誉。
天阴沉沉的，但依然挡不住运动员们热血澎湃的心，他们拼尽全力，不为个人的荣誉，只想为班级争光。
快到我了，我非常的紧张，我和班上几个参加长跑的同学在一起热身，我看到了我比赛的对手，据说她们以前都经过了专业训练的，我很害怕，害怕输掉比赛。害怕不能为班级争光，害怕被同学嘲笑……
到我了，我深吸了一口气，听到发令枪的声音，我竭尽全力的向前跑，希望不要成为最后一名，刚跑了不到一半，我的肚子又开始疼了起来，我的双腿无力，就在这时我的脑子里涌现出一个念头，放弃吧！可就在这时我听到来自我们班同学的加油声，老师跑过来和我说“我相信你，一定可以的，坚持就是胜利！”我顿时有了勇气，奋力的向前冲，相信，终点就在不远处。快到终点了，有两名同学已经到达，有一个同学就在我前方不远处，有了老师和同学的鼓励，我超过了她，使出了最后一点力气冲向终点。同学们给我送来了毛巾和热水，我感动的留下了眼泪。
鼓励在人最需要的时候带来温暖，自信和勇气，它可以让一个人走向成功，会给人巨大的精神力量。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十五
在面临种种挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要悲伤！不要心急！相信快乐的日子就会来临，眼前的黑暗是暂时的，光明就在眼前，别让自己心中的忧愁的情绪蒙蔽了你的双眼。
鼓励自己，是一种希望，不去想像那一次的失败，他不会把你打倒，那只是一种尝试，人生路上总是有曲折的时候，不会因为一次跌倒便不走了吧？给自己一个鼓励，把心胸打开，阳光会不请自来，使我们从低潮中一步步站起，燃烧起久违的希望之火。
鼓励自己，是一种斗志，在忧郁的日子里，我们所缺乏的正是永不服输的斗志；东坡被贬黄洲的时候，怕正式因为这种精神力量才站起来了吧？给自己一个鼓励，从失败的苦闷中走出来，别忘了世界是多么美好，我们可以失败，但不能浇灭如火的斗志
它使我们进取，使我们坚定信念，使我们成功。
鼓励自己，是一种自信，自信决不是自傲，也决不是自卑，如果我们连自己都不信任，那还会有谁对我们有信心呢？给自己一个鼓励，相信自己的能力，从容地去做每一件事，给别人一种可靠的感觉，相信自己永远是最棒的，决不能一次不如意，便丢掉我们熟悉的自信，它是我们成功的法宝。
鼓励自己，从一个微笑开始，微笑是我们最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心灵的天使，忧郁的心遇见它，便开朗了，骄傲的心遇见它，便收敛了。
鼓励自己，希望，斗志，自信，这三样必不可少的法宝，都是从一个微笑开始，成功近了，辛福也就不远了鼓励自己，是忧郁时最好的一剂药方！
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十六
有许多事，千言万语表达不出来。可用一个暖心的动作或是一个鼓励的眼神却可以让人明白其中深意。
比如我读三年级时，数学老帅给予我的那个充满鼓励的眼神，至今让我难以忘怀。每当我遇到困难伤心彷徨时，这个眼神总能给我继续努力前行的动力。
我从学前班开始学数学，到小学一二年级，这期间，我对数学可以说是一窃不通。先是分不清“6”和“9”的区别，能分清了，又常常算错，一加一可以等于三，对那乘法口诀也是一知半解。那时我对数学的感觉是：难且无聊，学它还不如背几篇课文实在。所以便完全没有动力去学好它了。
直到三年级时那位开导我的数学老师出现了。那是三年级第一节数学课。老师讲着除法，我则像以往一样打盹，丝毫没注意到老师正在看着我。中午午休时，老师把我叫到她的办公室。她问我：“你上午打盹，是不是认为数学课太无聊了？”她的语气很温和，没有一丝斥责。我点点头，她又说：“其实数学并不无聊，它很难。但当你学会时，会发现它很有趣。”边说边从抽屉里拿出一本课本，“对于除法，你首先要明白它的意思”她温和地谆谆教导着我。
而在她给我补习的这短短十几分钟内，我感觉完全在自己的恍然大悟中愉快地度过的。克服了难关的我也感到异常地快乐，那时我才真正感受到数学的趣味性。
讲完了，她对我说：“其实你一点儿都不笨，别人一节课才能学会的知识你十几分钟就会了。要多动脑，才能学好。”这期间，她一直用眼睛直视着我，目光中充满了对我的鼓励与肯定。
现在，虽然数学还不是我的强项。但在学习中，我无论遇到多少困难都不退缩，因为当年老师的那个眼神一直在激励着我不断前进，它已经成为我前进的动力。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十七
小时候，在我们学走路时一不小心就摔了一跤的时候，是我们的父母鼓励我们坚持下去;大一点，在我们不敢上台表演的时候，是我们的老师鼓励我们勇敢面对;再大一点，在我们不敢去面试的时候，是我们的朋友鼓励我们大胆放手。所以每个人的一生中都有一个人在你害怕时，在你胆怯时，在你软弱时鼓励你勇敢的坚持下去。
在我还小一点的时候，我们队有个集体表演，要一起上台表演，那次是我久违的接触到舞台了，那时我不由自主的紧张起来了，难道是因为我太久没有接触过舞台了吗?可能吧。这时，我的肩膀上突然出现了一只手，然后我就听到了这样的一个声音“加油我们可以做到的。”没错，就是这样的一句话，给了我很大的勇气，让我认为我可以成为那个舞台上最亮的那颗星，让我在舞台上表演时有了莫大的勇气，让我能展现最好的表情，最好的表演，最好的状态，使我能放开自己的紧张，展现出自己的最好。
下台后，我紧张的不行，当时我很紧张和好奇，我是怎么做到的，然后一直到颁奖典礼，我才停止我的疯狂回忆，回到家后，我才缓过来，我今天上午去表演了
自那次之后我就会每每在表演前鼓励一下自己和其他人，因为我知道这很有效，至少对我很有效。
所以，我在那次之后就再也没有在舞台上但怯了，因为我知道舞台上的表演只能是好的，不能是坏的，不让就太对不起舞台了。
所以鼓励一下自己的时候就一定要理直气壮的说“我绝对不会退缩，我一定可以做到的”
所以我得出的结论是:鼓励给人的影响可以让一个人更加勇敢更加理直气壮的去面对某个人，某个事，某个物。
加油我可以的。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十八
那一天下午，天阴着脸，凉飕飕的风吹着路边的大树，大树“沙沙”地响着，仿佛在痛苦地呻吟着。比这天气还糟的就是我的心情。
我左手拉着衣领，右手紧紧拿着一张得b分的试卷，向家慢慢地走去。在回家的路上，我不由得想回家后的情景——妈妈劈头盖脸地骂我一顿之后，爸爸还会打我一顿，让我把错题改上好几遍，然后……想到这我就不敢往下想了，因为我也没这个胆量往下想了。
像梦游似的，还没觉得怎么着，我来到了楼底下。这时我才发现汗水已浸透我的衣服。暗夜渐渐织上天空，风像小蛇一样从衣领钻进去，又从衣服下面爬出，我赶紧拉拉衣领硬着头皮上楼。
走到离家门口十步远的地方，不由地放慢了脚步，如同一个年迈的老人，抬起发颤的脚，缓慢地向前挪动。大约有一个世纪那么长，我终于还是走到了家门口。我紧咬着发紫的嘴唇，抬起颤抖的手，想按门铃，可又缩回去了。看窗外已经黑了天，作业还没做，终于抬起了手，闭上双眼，按了门铃。
“咔嚓”，门开了，爸爸开心地跟我打招呼。厨房里还是妈妈 “叮叮当当”的炒菜声，闻到的还是阵阵诱人的菜香味。我的头上立即冒出了一颗颗大汗珠，随后把试卷用颤抖的手给了开门的爸爸。爸爸接过试卷看了看说：“只是粗心，做题要细心，多检查一遍。加油，下次一定能考好，你可以的！”我在路上想的那一幕竟然没有发生，我羞红了脸，呆在原地。或许是看出了我的尴尬，爸爸摆摆手说：“快去吃饭吧。”我立刻以百米冲刺地速度冲向餐桌。
又考试了。爸爸的鼓励让我整颗心都温暖起来。这次我认真地做着每一道题，检查了好几遍，然后自信地交卷。爸爸妈妈，我不会再让你们失望了！终于，成绩出来了，我拿到了100分！这让我雀跃不已。
我懂得了鼓励作文字 我懂得了作文篇十九
每一次都想实现理想，却常常成失落与打击相伴，看惯了那些眼角的余光中的鄙视，不过，我早学会了淡然处之。我相信，总有一天他们会换一种眼光看我。
同学，请给我一个鼓励的眼光。
一个人表现的好坏，成绩的优差，不要用“曾经”来衡量和看待。每逢过年回到老家，有小学或初中的同学遇到我，第一句话就是“你还在读书吗？怎么还在读高中啊！”是的，小学、初中时我读书是不如你们，但我有目标，有追求。人总是会变化发展的，难道不如你们聪明就不能考大学吗？我亲爱的同学们，希望你们能给我一个鼓励的眼光。我也想考大学，即使考不上，将来也要走入社会，读高中能增长见识，学习文化，有何不好呢？
老师，请给我一个鼓励的眼光。曾记得读初三时，化学老师说我笨时的那种眼光。鄙夷中带着无奈，好像我无可救药了。不就是叫你多讲两遍题吗？没有看见过化学药品，没有亲手做一次实验，怎么能完全明白化学方程式及化合价啊。虽然事情过去几年了，但那种眼光，还时时刺痛着我的心，它吞噬着我对化学的学习兴趣，影响着我对老师的美好印象。老师们，请给我一个鼓励的眼光。我们的学习即使有困难，学习成绩即使不理想，有了你们那鼓励眼光，我们会想办法去克服困难，会时时想起老师的鼓励。
长辈，请给我一个鼓励的眼光。请你们不要总拿己经考上大学的人来跟我比较。我每次回家，大伯二伯总喜欢拿我跟工作了的堂哥比较。见我与别人玩耍就又提起堂哥，说他一回家就做作业，从不玩耍。还不忘加一句：“不知你今后怎么办啊！然后回头用不屑的眼光瞄我。”唉，堂哥都工作了还拿来比，真是气人。长辈们，请给我一个信任的眼光吧，我会努力的。
陌生人，也请给我一个鼓励的眼光吧。人做事也好，读书也好，总有遇到困难的时候，你们能伸手相助当然好，如果不能，就给一个鼓励的眼光吧，我会因此而感到温暖，得到鼓励，增强战胜困难的信心。
请给我一个鼓励的眼光吧。
