在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇一
1、让学生通过欣赏熟悉的动物明星，激发绘画兴趣，
2、并认识角色造型特征，临摹喜爱的动物明星。
欣赏与临摹；人物造型；服饰设计。
1、欣赏
本课精选了中外动物明星都是我们熟悉的好朋友，这么多的小伙伴聚在一起，真够热闹的！
接下来让我们一起去美美地饱览这些动物明星多姿的风采。
2、学生简述以前看过的动画片名、主角等。
3、这些动画片中的故事选自中外名著，这些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孙悟空三打白骨精》（孙悟空具有嫉恶如仇、英勇顽强、不屈不饶的品质）、《三个和尚》（寓意集体要有协作）、外国的《白雪公主》（歌颂善良纯洁、遣责贪婪凶残）等，通过讨论，学生了解、学习某些动物明星优秀品质。
（二）欣赏课本动物明星形象，了解认识明星形象特点。
1、欣赏课本动物明星，了解片名、明星名字。
2、认识动物明星形象特点及性格特点。
（三）用基本形概括动物明星。
1、启发学生用基本形概括动物明星。
说说动物明星主要由哪几个部分组成，然后概括出各部分特征（一般以椭圆为主），从整体入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。（举一例具体分析）
2、学生用基本形画出几个喜爱的动物明星形象。
a.动物色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点，留白也是一种手法。
b.学生作业，教师巡视指导。
1、作业
a.学生将绘制好的动物明星剪下（轮廓外留一条白边）贴到黑板上的“动物明星图”中。
2、学生讲解自己作品的性格特征。
3、教师对学生作品形象、比例、色彩略作点评。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇二
在我要开始将我喜爱的小动物时，我要先给大家猜一猜，它是什么小动物。“小白，小白，耳朵长长，小白，小白，尾巴短短。”它是什么动物呢?对，它是一只活泼可爱的小白兔。
我最喜爱的小动物
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇三
动物王国新一届的“森林动物比美大赛”开始了，许多动物都慕名前来参加。动物群中，最美的要属孔雀了。小兔子蹦蹦为了得到点东西，特意前来拍马屁，说：“高贵美丽的孔雀小姐，您的羽毛真是漂亮啊，漂亮的连凤凰都比不上，您肯定是动物王国女王中的女王!”孔雀非常骄傲，便用质问的语气回复道：“你的`意思是说，我单纯只是动物王国的女王中的女王?”蹦蹦这才知道，孔雀非常骄傲，自己真不该来和它说话，可是都这样了能怎么办呢，于是，蹦蹦用一种对不起的语气说：“不是的，您其实是世界上女王中的女王。”“这还差不多!”孔雀用高傲的语气说道，走之前还用轻蔑的眼神看了小兔子蹦蹦一眼。
几天后，准备开始比赛了，主持人是美丽的仙鹤，评委是大众评审，在后台，选手们都在说一个话题，全身乌黑的乌鸦和五彩斑斓的孔雀，谁会赢呢?它们为什么把孔雀跟孔雀相提并论呢，因为乌鸦全黑乌黑，羽毛又非常光亮，远远一看，像全身镶满了珍珠。而比赛规则是两人一组相互比赛。正巧，乌鸦和孔雀又是一组，孔雀很骄傲，瞧不起乌鸦，乌鸦很谦虚，经常想和孔雀做朋友，但每次都被孔雀高傲的给拒绝了。尽管如此，乌鸦依旧想好好比赛，想和孔雀做朋友。
比赛正式开始了，乌鸦和孔雀是第一组，它们一上台，全场就响起热烈的掌声。开始了，孔雀和乌鸦分别走秀，孔雀昂首挺胸、大摇大摆、脸上一副不可一世的表情走在t型台上。而乌鸦则面带微笑、形态优美、步伐轻盈，像一位高贵而又优雅的公主在t型台上展示着自己的自信。
。。。。。。
终于比完了，对于一号组，也就是乌鸦和孔雀，大众评审们给出了很高的分数，孔雀心中开始有点自满，觉得自己是世界上绝无仅有的，而且还是世界第一。乌鸦心中依然很谦虚，欣然接受了自己的分数。
开始颁奖仪式了，前面的参与奖35名，三等奖30名，二等奖15名，一等奖的2名，第一等级是美之女神，第二等级是美之王后。等啊等，终于颁到乌鸦和孔雀了，这时，主持人开始宣布：一等奖的美之王后是——孔雀，孔雀以为一等奖只有一名，可没想到主持人接着又说道：终极大奖的美之女神是——乌鸦，孔雀掐了自己一下，想知道这是不是真的，可是事实就摆在眼前，看见乌鸦开心的上台领取证书和百万大别墅房产证还有女神桂冠。孔雀心中不由得泛起一阵嫉妒。
回家的路上，几个伙伴围着乌鸦说：“你好厉害啊!”孔雀想起自己以前总听到别人赞美自己，便走上前去，对乌鸦大吼：“你不要以为自己挺厉害的，你这次得奖完全是巧合，其实，我才是真正的美之女神!”说完，便摇头摆脑的走了。
乌鸦并不惊讶，也不去再说什么，只是和伙伴们开心的回家了。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇四
你们观察过动物或植物吗？我想你们大概只观察过狗、猫、鸡、牛、或者小白兔之类的常见动物吧。想知道我观察的是什么吗？那就是大象。
盼望已久的愿望终于要实现了，在我的软磨硬泡下，妈妈总算答应陪我去长隆野生动物园了。
我们坐着观光车，在导游姐姐的带领下，我们来到了动物园区。导游姐姐细心地给我们讲解着途中见到的各种动物，不知不觉就来到了大象的地盘。导游姐姐让观光车停了下来，让我们近跟离的观看大象。
看到大象那一刻，我惊呆了。这大象可真大呀！远远看上去就像一座小山。靠近些瞧，它的四条腿又粗又大，像撑起房子四角的四根大柱子，稳稳地支撑着一个胖呼呼、圆鼓鼓的大肚子。这个肚子真的很大，像一个巨大的大气球。看到大象的肚子，你一定不由得猜想，它一定是个吃货吧。的确是，它就是个特级大吃货，从它的进食可见一斑。大象一天有18个小时是在进食的，一头成年的大象每天可以消化320千克的食物，至少喝260公升的水，是个十足的吃货大胃王。
大象不仅身形巨大，鼻子还很特别呢。大象的鼻子长长的，大概有2米多呢，像一条水管一样，可以自由弯曲。大象的鼻子力大无穷，可以把一个成人很轻松地给卷起来。大象的鼻子很有用，进食时它的两个大鼻孔像吸尘机一样，可以任意把美食吸住，再用鼻子把食物吸起来送往嘴里。两只大耳朵像两把大大的扇子，扑打着驱赶蚊子。细长的尾巴也跟着左右摆动，好像在向我们展现它尾巴的灵敏。看起来有趣极了。
小朋友们，你看我观察的动物怎么样？是不是和你们不一样呢？
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇五
小白兔红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目;它那一双长长的耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它;常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开;它那时髦的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。
白兔的身体里不含色素，它的眼睛本来应该是无色透明的。小白兔的眼睛为什么是红色的呢?这是因为小白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
关于这兔子的眼睛为什么是红色的，还有一个脑筋急转弯。——题目：兔子的眼睛为什么是红色的?答案却是我们从小就听过的动物故事——龟兔赛跑。
故事是这样的：兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢。有一天，兔子和乌龟赛跑。开始，乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
而兔子的眼睛为什么是红色的，就是因为在龟兔赛跑中输给了乌龟而哭红的。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇六
我的家里有三只小乌龟，分别是：一只公的和两只母的。它们都很可爱。
它们脸上有一双圆圆的眼睛像黑宝石似的，脸上的斑纹各式各样像艺术的才华，它脸下的嘴巴，小小的像一条细线闭合在一起。它的乌龟壳像一座坚固无比的堡垒。它的四肢小小的像四根柱子。
我有一次用乌龟壳来砸核桃，我右手里拿着乌龟，左手里拿着一颗大核桃，突然“喷”的一声核桃破裂了。可是乌龟壳依然坚固。
我的乌龟非常胆小，每次我的书本掉下来它也怕。
这就是我的乌龟。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇七
“哈哈哈……！”教室里传来一阵阵开心的笑声，你猜猜，我们在干什么呢？好吧，告诉你吧，我们在玩一个有趣的游戏——动物模仿秀。
老师先给我们讲了游戏规则，接着活动就开始了。首先模仿的是佳佳，她上讲台抽了一张纸条，就照着纸条上写的内容进行模仿。只见她弯腰弓身，将手放在背后，蹲下去，假装在吃东西，此时，荣荣脱口而出：“吃虫子。”佳佳连忙摇头说：“不对！不对！”接着，她又重复了刚才的动作，不过这次她在地上放了一支笔，用嘴巴把笔叼起来，欢欢同学大声地说：“我知道答案了，是小鸡捉虫子！”老师在旁边连声“你真聪明！”听了老师的话，欢欢高兴得一蹦三尺高。
接下来上台的是小博同学，他抽出纸条看了一眼，想也不想，就表演起来。只见他蹲下去，一边跳一边“呱呱呱”地叫着，我想：他这是在干什么呢？难道是学青蛙跳？不会这么简单吧？这时，亮亮站起来，激动地说：“是青蛙跳！”小博说：“猜对了！”哎呀，真可惜啊，早知道答案正确，我就先站起来猜了。
接下来的时间里，大家纷纷上场，有的表演大猩猩捶胸，有的表演蝴蝶飞舞……他们的表演引得大家哄堂大笑。
这真是一次有趣的动物模仿秀！朋友们，你们想不想也来玩一玩？
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇八
丑丑的小鸭子，白白的天鹅，这有什么可比性呢?小时候我这样想。现在，我还是不大明白，但又似懂非懂。
丑小鸭生在养鸭场里，处处受到排挤，嘲笑，在湖面上差一点被冻死，在这样艰苦的条件下，丑小鸭靠它的坚强的毅力坚持下来。小小的动物都这么有恒心，我们呢?看看我们自己吧!考试不及格，就垂头丧气，高考失败，甚至自杀，至于吗?值得吗?人生难免会遇到挫折，但是这又算什么呢?只要我们相信自己会战胜它，就一定会战胜它。
以这样的心态去面对困难挫折，还有什么会阻挡我们前进的脚步呢?
小小的我，普通的我，是初一的学生，在考试失败后，老师对我百般教育，妈妈灰心了，连同学也对我似乎有点疏远了。我，认为自己一无是处，在我颓废的时候，读了《丑小鸭》这篇童话，它激励了我遇到困难要坚强走下去，不要垂头丧气，我以后一定会成功的。人生不会一帆风顺，同时也是挫折丰富了我们的人生，加油吧!我们的未来会是一片阳光道。
丑小鸭就是现在的我，我以后会成功，会变成天鹅吗?我有信心，我会，因为我有梦想，我会奋斗。
三年级小动物比赛三年级写小动物小白兔篇九
1.指导学生通过观察写一种小动物。
2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。
1——2课时
（一）创设情境，引发兴趣。
（二）新课：
1.按顺序，观察外形。
（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
（2）小结写法：写外形——抓顺序
2.抓特点，介绍习性
（1）播放一段小狗吃骨头的视频。
（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。
（3）小结写法：写习性——抓特点
3.举事例，写出感情
（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
（2）小结写法：写感情——举例子
4.全班合作，完成习作。
（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。
（2）学生自己习作。
（3）全班汇报。
5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。
（三）小结。
