无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中作文篇一
第一节课已至终了，只见干燥的空气中有几簇白花在飘。“下雪了!”不知谁喊了一句，或许是因为快下课了，老师也就没说什么。也许这小城的第一场雪没有给大人们带来欣慰，然而对苦读寒窗的我们来说已经够了。
一下课窗台上就趴满了脑袋，一个个向外张望着，“丁铃铃”上课铃响了，
大家悻悻地回到冰冷的座位上，终于在雪花飞扬中挨过了一节课。在起立的那一刹刻，大家已纷纷跑出去了，把老师弄的目瞪口呆。
在空地上感受着风的抚摩，在飞扬的雪花中伫立……
或许是我们太投入，最后被老师叫进了教室。但依旧是“人在教室心在外”，注意力丝毫没被老师那工整的板书吸引，依然向窗外眺望，眺望着窗外那随风飘扬的雪花，用心去观察。
雪渐渐的变的稀落了，雪花也变的小了许多，直到最后一片从视线中消失落入心中的那潭冬水。
不知过了多久，抬头再望，雪花又有落下，渐渐的变多了。她又在微风中打着旋，依然是那样……
初中作文篇二
圆能给人许多联想：在孩子眼里，它可以是一个足球，一个太阳，甚至可以是妈妈温暖的笑脸；在我们眼里，它可以象征圆满，甚至一个人的阅历。其实，字典里给圆下的定义很简单：圆就是圆周围成的平面。
说起画圆，鲁迅笔下的阿q就曾在刑场前画过圆，不过他画的圆象征腐朽和愚昧；希腊哲学家艺诺也画过一个圆，他是为解释“学无止境”……而我，从小到大也曾画过无数个圆。
记得儿时美术课上总要画圆，但总是画不好，画出的圆时常像结在藤儿上的南瓜，一个个张着诡异的笑脸。老师对我说：“你现在画的圆当然不是圆的，等以后画多了，圆自然就圆了。”我记住了老师的话，心中却有许多不解。
上了初中以后，还是要画圆——几何中的圆。于是，我开始用圆规画圆。虽然完美无缺，但总觉得缺了些什么。
后来，读到《水调歌头》里的诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”时，我才深刻地领悟到了圆的真谛：圆规画出的圆与老师说的圆只代表表面上的东西，都不是真正的圆。
其实，人的一生才是一个画圆的过程。你生活得越精彩，你的圆就越完满。小时候，我们还没有真正接触过世界，所以每个人画的圆也就不够圆。渐渐地，我们懂的东西多了，对生活也有了更透彻的认识，我们笔下的圆才更圆。同时，生命中的精彩本需自己去创造，圆规画出的圆并不是真正的圆，也不是真正的自己。
因此，我们何尝不是每时每刻都在画圆呢？每一件小事，每一件益事，都会为生命的圆添上一笔——帮助他人是一笔，给老师一份欣慰是一笔，为父母送去的问候是一笔，保护环境是一笔……画笔就在我们自己手中，绚烂由自己来创造。
朋友，当别人幸福的时候，当自己高兴的时刻，请举起你们的手，在温暖的阳光下，画出生命进程中最美好的圆吧！
初中作文篇三
与浩相识，是在一个雨夜。
我，生来爱雨，静静地漫步在雨中是我的最爱。
这一晚，天上毛毛细雨在天空中飞舞，我独自一人走在小路上，静静地享受着雨带给我的那份宁静、安详与温柔。
这一晚我看到了一个男孩，样子平平，但眉宇之间却有致命的吸引力，一个平凡与不平凡的纠集体，心里有些差异。路上只有我和他，看得出我们都很想了解对方。
不约而同的，我们都停了下来。心里赞叹对方与自己的心有灵犀一点通。他先开口了：“我叫浩，今年10岁，做朋友好吗?”我十分欣赏他的大方、得体，开口回答：“雅，9岁，希望我们可以做好朋友!”相视而笑。
找一个还没有被雨淋湿的地方，我们坐了下来，天南地北地聊着。我惊奇地发现，我与他有许多的共同点。比如说，我们都喜欢雨，喜欢被雨淋湿的感觉;喜欢she，因为欣赏她们的歌声中的纯真与甜美，喜欢她们带来的那种淡淡的感觉……而后交换地址，发现我们两家之间的距离不到100米。他让我叫他哥哥，因为他比我大，我不要，告诉他：“还是叫‘浩’好听!”他无可奈何地看着我，而我则幸灾乐祸。
从此，每当雨夜，我不再一个人独自漫步，我会叫上浩，和他一起。在柔柔的细雨中小声地谈话，诉说着自己的喜、怒、哀、乐，他就是一个忠实的听众，不厌其烦地听着、听着……
