无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
学前教育专业简介篇一
新加坡智源教育学院（klc）成立于1988年，是一所原以幼儿师资培训为主的私立学院。自创办以来，智源教育学院已为新加坡及该区域培训了超过2万名幼儿教师。如今，新加坡智源教育学院是受新加坡精深技能发展局（ssg）指定的幼儿保育和教育培训课程的合作伙伴。智源教育学院的幼儿保育和教育培训课程也被新加坡幼儿培育署（ecda）和新加坡精深技能发展局（ssg）认可。
新加坡智源教育学院学前教育专业推荐
新加坡智源教育学院幼儿保育和教育专业
新加坡智源教育学院幼儿保育和教育专业文凭课程是极具专业性的幼儿教育课程， 它将理论知识和实际操作结合，力求在幼儿身心发展、课程设计、创造艺 术、沟通技巧等方面使学员得以专业提升，同时使学员适应社会需求，更好 地为幼儿教育提供服务。学院将学习如何设计、实施、评价发展适宜性的课程，并根据新加坡现状设 计课程体系，创建学习环境，以期达到幼儿教育的目标和要求。与此同时，学员将学习合作及沟通的技巧，发展儿童的社会性。
新加坡智源教育学院幼儿保育和教育初级课程
课程介绍：新加坡智源教育学院幼儿保育和教育初级课程是专为幼儿保育工作者或助理教师提供基本护理幼儿技能的培训。
课程特点：1.了解儿童的成长和发展；2.了解并对儿童的基本需求做出有效反应；3.协助为幼儿制定切实且有效的学习和创造性的体验计划；4.认识儿童安全环境的重要性，并为儿童构建和开发安全的环境；5.认识幼儿健康的重要性和营养需求；6.认识保育者在幼儿护理中的任务和责任。
学前教育专业简介篇二
新加坡移民局非常关注留学生的出勤率。如果出勤率没有达到90%，他们将被直接送回中国，并拒绝下一次签证申请。因此，为了避免此类问题，留学生必须保证课堂出勤率。如有病假等特殊情况，应及时向学校申请。
新加坡对国际学生的兼职工作也有非常严格的规定。通常，只有公立学校的国际学生，并在许可期内持有ica批准，才能在当地工作和学习。需要注意的是，国际学生每周工作和学习的时间不得超过16小时。至于私立大学，国际学生根本不允许在校外工作和学习。
因为新加坡是一个双语国家，可以在当地实现汉语无障碍交流，很多人可能会忽略一些语言问题。比如在新加坡，质量和质量这个词的意义与国内的用法和意义完全相反。国内的航站楼在那里叫客人楼，这样的问题很多。如果不注意这种语言现象，很容易造成不必要的误解和矛盾。
新加坡当地公共文明规范相对完善，不允许随地吐痰、乱扔垃圾、制造噪音等行为，一旦被发现将面临罚款问题。
不用说，所有出国留学的国家都会严格把握这个问题。逾期停留被发现的，轻者罚款，重者面临监禁处罚。一旦留下记录，以后的签证申请将非常困难。
学前教育专业简介篇三
新加坡优势院校特色专业推荐。近年来，随着东南亚留学热度的提升，新加坡也成为了中国学子最钟爱的'留学目的国，那么新加坡有哪些优势院校呢?一起来看看。
新加坡东亚管理学院是经新加坡教育部批准注册成立的一所提供专科、本科以及硕士与博士课程学历教育的高等教育机构。同时，easb也是新加坡众多教育机构中仅十余所率先获得新加坡政府授予的edutrust资格认证即学生利益保护计划的可提供学位课程的院校之一。
校园装备良好、宽敞的课室、多媒体语音室、图书馆、酒店模拟实践中心、学生餐厅以及包括篮球场、网球场等户内外运动场所，设施与规模均在新加坡私立院校中名列前茅。
研究生入学要求：
1.大学平均成绩70分以上;
2.持相关本科毕业证及学位证;
3.或三年制大专毕业，具有三年以上相关工作经验
4.英语要求：雅思6分
推荐专业：
酒店管理、会计、工商管理、创业管理
学前教育专业简介篇四
各国海关严禁携带国际禁运物品、受保护动植物制品及本国禁止携带的其他物品等出入境。如当事人因自身疾病须带药品，应备齐医生开具的处方、药品的英文说明及购药发票等。
自2007年1月1日起施行的《中华人民共和国护照法》第7条规定：“普通护照的登记项目包括：护照持有人的姓名、性别、出生日期、出生地，护照的签发日期、有效期、签发地点和签发机关。普通护照的有效期为：护照持有人未满16周岁的5年，16周岁以上的10年。普通护照的具体签发办法，由公安部规定”。由此，当事人应检查所持中国护照的有效期等项目，以免因护照有效期不符合新加坡的要求以及护照持有人姓名拼写或出生日期等项目的误差，导致签证的拒发或出入境时的不便。
由于留学需在新加坡停留一段时间，请当事人到达目的地后及时与中国驻新加坡大使馆联系：一是进行公民登记，以便于出现紧急情况时，大使馆能够及时与之取得联系；二是向大使馆教育部门咨询当地中国留学生相关情况，以便于学习或借鉴。
当事人申办留学手续前一定在网上查询目标院校的资质，了解申请的学校及项目是否合法或具有当地教育部门的认证资格，以免上当受骗。
出国前，当事人最好与家人或朋友约定好联络方式。建议：当事人在护照上写明家人或朋友的地址、电话号码，以备紧急情况下有关部门能够及时与他们联系；为其所持用的护照、签证、身份证件留有复印件并与该原件分开保管；准备几张护照相片，以备不时之需。
学前教育专业简介篇五
在学前教育专业的个人应该如何写好论文呢？那么论文的内容应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的学前教育专业论文模板，欢迎阅读。
：美术教育能够促进儿童综合素质的发展，幼儿园教师应具备相应的美术素养以培养儿童的美术能力。从高职院校学前教育专业的美术课程设置情况看，美术课程的学习资源和学习时间较为有限，学生在课程内的学习难以达到未来工作岗位对他们所提出的要求。基于此，该文对当下幼儿园教师应具备的美术素养和学前教育专业学生美术课程的学习现状进行了分析，并提出拓展学生美术学习的途径。
儿童美术教育是将审美和教育相结合，并借助自然美、社会美和艺术美等审美活动提高儿童的素质和修养，从而促进儿童综合素质发展的教育活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）明确了幼儿美术教学的目标，即培养幼儿感受美、欣赏美、表达美和创造美的能力。要达到这一教学目标，幼儿园教师必须具备相应的美术素养。
美术素养是指个人了解与学习美术知识之后,所形成的与之相关的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴以及参与人际交往等方面的意识和能力，同时包括与之伴随的情感、意志、态度等个性品质。《指南》背景下幼儿园教师应具备的美术素养包括以下几个方面：1.较高的审美能力审美能力是指个人发现美、认识美、评价美的能力，它包括审美感受力、判断力、想象力和创造力等。幼儿园教师必须具备较高的审美能力，这是因为儿童早期的绘画表现为一种涂鸦式的抽象画形式，具有模糊性与不具体性等特点，这些与抽象绘画艺术的构成形式非常相似。对儿童的这种抽象绘画进行赏析，要求教师具备一定的审美意识，因为这时画得像不像已经不能作为绘画作品的评价标准了。抽象绘画是一种非理性的表现形式，它所描绘的对象大多在现实生活中并不是客观存在的，观者需要从点、线、面的构成与色彩的搭配等方面赏析绘画作品。所以，幼儿园教师需要立足大的美术观、把握多元化的评价标准评价儿童的绘画作品。此外，在幼儿园的环境创设等日常工作中，也需要教师充分发挥自身的审美能力。2.基本的造型能力在美术范畴中，造型能力是指能够准确、概括、完整地把握物体造型的能力，通俗的理解就是对创作对象形状的观察、理解以及对物体外在和内在的形体结构的把握。美术又被称为“造型艺术”，可见造型能力对于美术学习的重要性。造型能力可以说是一切美术活动的基础，如果连基本的造型能力都不具备，抛开绘画课程不说，就连欣赏课程或者手工课程都难以展开。如，欣赏一幅绘画作品，很多时候需要对作品中的造型进行赏析。又如，在开展折纸活动时，对于折纸图解的空间性解读和对折叠处在整个纸张中的`大概比例的把握也对教师的美术造型能力提出了要求。此外，幼儿园环境的创设一般需要教师参与其中，有些环节甚至需要教师绘制完成，所以幼儿园教师必须具备基本的造型能力。3.灵活运用色彩的能力儿童的好奇心十分强烈，更容易被鲜艳的色彩吸引。在美术教学中，缤纷的色彩对于儿童来说有着巨大的吸引力。幼儿园教师应充分利用幼儿对色彩的好奇心，积极培养幼儿对色彩的感知能力，丰富幼儿的审美体验。这就要求幼儿园教师能够较好地感知色彩在各种对比、调和中产生的变化，并能根据需要正确地掌握和配置色彩关系，灵活运用色彩和搭配色彩。值得一提的是，虽然现阶段人们并不能完整地解释人的情感与色彩之间的关系，但可以肯定的是色彩在很大程度上能够折射出人的心理状态。马萨诸塞大学（波士顿）心理系教授格罗姆在研究儿童通过绘画表达情感的能力的实验中，发现年龄越小的儿童越是喜欢用色彩表示不同的心境状态。所以，幼儿园教师在正确把握色彩的情感知识后，能够通过学前儿童的绘画作品进一步了解儿童的情绪和心境。4.扎实的手工制作能力手工制作是儿童十分喜爱的活动，包括纸艺、布艺、泥塑等内容。教育家陶行知在《创造的儿童教育》一书中提到要“解放孩子的双手”。手工活动对于培养儿童的观察能力、动手能力、空间概念以及创造性思维有着重要的作用。同时，这些手工活动都是以中华民族传统工艺为基础，简化制作工具后发展而来的，对于中国传统艺术的传承具有一定的作用。幼儿园教师应具备一定的分析与制作能力，并能根据自己的分析选择合适的材料、工具和方法进行制作。
课程设置主要规定课程类型和课程门类，及其在各年级的安排顺序和学时分配，并简要规定各类课程的学习目标、学习内容和学习要求。虽然各高职院校在具体的美术课程学习模块与学时上有所差别，但总体的学习内容都是以幼儿园对幼儿教师在美术素养方面的要求为基础，由美术鉴赏、图案、绘画、手工几个方面整合而成。以武汉城市职业学院学前教育专业为例，美术课程设置情况如下：本课程的名称确定为“美术应用与实践”，属于学前教育专业的必修专业课程。学生在第一学年完成基础教学模块共计64学时的学习，学习内容包括素描基础、色彩基础、美术欣赏和手工制作等。第二学年完成“应用教学模块”共计64学时的学习，学习内容主要有简笔画、泥工、装饰画以及各种绘画形式的学习。第三学年完成“职业能力模块”共计32学时的学习，学习内容主要包括美术教学法、教玩具的设计与制作、幼儿园环境创设等。
2.学前教育专业学生美术课程学习存在的问题
美术活动对于儿童的发展具有重要的作用。我国的美术教育随着素质教育的推行而受到了人们的重视，在这以前，美术教育在我国国民教育中不受重视，即便开设了美术课程，也是倾向于技能的学习，这种学习是十分片面的，而且课时量较少。以学前教育专业学生的情况看，除了参加美术高考的学生，其他学生的美术素养较为缺乏。而美术高考生也只是经过了几年美术造型基础的学习，这样的美术教育是有偏差的。总体来说，学前教育专业学生的美术基础存在不足。基于这个情况，学前教育专业的美术课程设置包含素描基础、色彩基础等大量的基础知识的学习。此外，由于学前教育专业学生需要学习的课程数量较多，按照教学计划，每周只有两个学时的美术课程学习时间。所以，学前教育专业学生的美术课程呈现出学生美术基础差、课程学习内容多、课时量少等问题。美术课程学时是在整个专业发展需求的基础上综合考虑后安排的，要想通过增加美术课程的课时量提高学生的美术学习质量是较为困难的。因此，拓展高职院校学前教育专业学生美术学习的途径就显得十分有必要了。
1.开设美术课程兴趣小组
一般来说，兴趣小组是将课程教学中表现较为突出且对本课程有着积极学习态度的学生组织起来，在课余时间开展课程学习活动的学习小组。学习小组的学生人数有限，但是带来的积极效应是能够放大的。因为小组成员参加学习活动会引起其他学生的注意，小组成员通过兴趣小组能够获得成长，进而受到其他学生的关注。这个过程中，其他学生的学习积极性必定能被带动起来。同时，教师可以将这种正面的影响融入美术课堂教学。教师讲授完教学内容后，可以将学生分成小组，并请兴趣小组的成员担任组长协助教师辅导其他学生。开设学前教育专业的美术兴趣小组时，小组学习内容可以结合美术课程的教学计划，并超前于班级的学习进度，这样兴趣小组成员在辅导其他学生时就能更加准确、有效。开设美术课程兴趣小组不仅能够提升全班学生的学习效果，而且对于提升小组成员的能力也有很大的帮助。在开展美术兴趣小组学习活动前，应该配备负责教师。小组的负责教师需要针对学生的学习内容提前做好计划，结合学前教育专业美术课程的特点，主要安排绘画、手工、欣赏三个方面的学习内容，可以参考小组学生对本门课程的学习兴趣点，为学生的兴趣与特长的发挥营造良好的氛围，保证学生的学习热情。此外，在学习时间和地点上要有具体的规定，兴趣小组管理应规范化，保证学生准时参加活动，这样小组的学习活动才能持续开展。
2.举办画展
利用校园资源举办画展，可为学生提供展示自我的舞台。可以选择一个固定的场所，如走廊、空教室、教学楼大厅等，这样有利于画展的持续举办。画展看似只为个别学生提供了展示美术才能的机会，实际上它对于渲染校园艺术氛围、丰富学生的校园生活和提升学生学习美术的热情都是有帮助的。举办画展前，应在校内广泛征集学生的美术作品。可以拟定一个主题，激发学生的创作热情，不限制作品的表现形式，绘画、摄影、手工均可，为学生的创作留下足够的空间，充分尊重学生的特长与个性。虽然最后展出的作品数量有限，但在征集过程中，为画展做准备的学生人数肯定是多于这个数量的，这样就可以增强整个学生群体对于美术的关注与兴趣。同时，为了不打击落选学生的积极性，可以利用学校网站展示所有投稿学生的作品。
3.互联网课程学习
21世纪，人们的生活深受互联网的影响，互联网影响人们的交往、工作和学习等方面。互联网有着资源丰富多样、时空跨越性、信息更新速度快等优势，而学前教育专业美术课程学时安排的有限性和课堂学习的局限性决定了教师只能讲授基础知识，所以美术课程应该充分利用丰富的网络资源提高教学质量。课后，教师可以结合本节课的学习内容为学生提供与课程相关的网络资源，并要求学生根据网络课程继续学习。教师提供的互联网教学视频应该是对课堂教学内容的巩固与延伸，学生可以根据自己课堂上的学习情况自行选择巩固课堂练习或延伸课堂练习。同时，教师可以借用微信平台向学生分享美术相关的有趣的信息，以此开阔学生的眼界，提高学生对美术课程的学习兴趣。教师也可以鼓励学生将完成的美术作业发到朋友圈，通过朋友圈与教师、同学、朋友甚至家人交流学习情况。互联网不仅能够为美术课程提供丰富的教学资源，提高课堂教学质量，还能够满足学生个性化的学习需求，改进师生交流的方式。
4.充分利用美术馆等社会公共资源丰富学生的美术欣赏活动
美术馆具备独特的教育资源，即艺术收藏品。美术馆开展的教育活动多样，除了陈列艺术品的形式，还有名家讲座、艺术家公开制作、开放工作室、公演会等，这是很多高校都无法具备的。美术馆有着相对先进的设备，部分美术馆还配有讲解员，并且场地较大，相较于美术课堂，可以展开大规模的美术活动。所以，美术课程应该利用美术馆等公共文化机构，将美术馆教育作为学前教育专业美术课程的拓展与延伸。大多数学生的观展经验较少，教师应引导学生进行观展活动。参观画展看似简单，不过是进入美术馆后走到每件艺术品跟前看一看，但学生如果以这种无目的的方式参观展览，最后有可能一无所获。所以，教师应该分三步对学生的观展活动进行引导：第一步，在学生参观以前，教师应该为美术馆的艺术展做一个导览，向学生介绍展览的基本情况和参展画家的简介。第二步，为学生分析、讲解艺术展的典型作品。第三步，针对此次艺术展览作品进行再创作。观展后，教师可以在课堂上请学生分享自己观展后的感受，再请学生根据此次艺术展中自己最喜欢的作品进行再创作，使学生能够深层次地理解作品，拓宽学生的美术视野，提高学生的美术鉴赏水平。
5.手工体验馆
美术的形式是多种多样的，鉴于课程课时量较少，而且学校资源有限，如陶艺类的课程内容是无法在课堂上展开的。这个时候，教师可以推荐学生到陶艺店或其他手工体验馆学习、体验。虽然这种学习形式需要消费，但新鲜的内容仍然能吸引学生。任何一种手工艺品的制作，从材料的选择到制作方法、步骤的确定，从动手制作到不断修改和调整，都是一个提升创造意识和动手能力的过程。特别是在创作过程中，个人形象思维和逻辑思维的交融是其他学科都无法取代的。此外，绘画与手工看似相去甚远，其实内容是相通的，主要通过色彩、造型进行创作。所以，制作手工的过程也是一个提高美术综合素质的过程。高职院校学前教育专业的美术课程将绘画、欣赏和手工等内容压缩成一门课程，而且在学时安排上仅为每周两个课时，要想进一步提高该专业学生的美术素养，拓展学生的美术课程学习途径就显得非常迫切。笔者认为，通过上述学习途径，可最大限度地丰富学生的学习形式，增加学生的知识量，从而提高学生的美术素养。基金项目：2016年武汉城市职业学院校园文化项目：高职院校学前教育专业美术学习途径研究。主持人：赵一婷。
学前教育专业简介篇六
编导制作是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。现在的'广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播合一的趋势中，编导的作用举足轻重。
对形象没有具体要求，五官端正就好，虽然对普通话有一定要求，但毕竟不是播音主持专业，要求低，另外，起点低入门容易，对主要是写作为主的考试手段，没有技艺性要求。
影视文学创作、影片分析、影视音乐鉴赏与制作、视听语言、中外文学、艺术概论、外国影片分析与鉴赏、影视导演表演课、摄影、影视美学、影视后期制作。
绝对优势一:文化分数低,上大学另辟蹊径;
绝对优势二:学习周期短,前期不需要太多基础;
学前教育专业简介篇七
法国留学之艺术专业优势。法国留学之艺术专业优势。众所周知，法国以其浪漫的人文情怀享誉世界，经济文化非常繁荣，法国在音乐、美术、服装设计及景观设计等方面对世界艺术的发展有着深远的影响，法国首都巴黎更是一座有太多浪漫遐想的世界艺术之都，以文化艺术和浪漫风情而着称于世。因此，许多想在艺术领域深造的学生都把法国作为出国留学国家的首选。下面留学专家为大家做一下详细解读。
首先，语言要求没有其他专业严格。只要你有基本的沟通能力，国外艺术学校可以让你先出去，边学专业课，边攻语言关。这和其他专业学生非通过语言关才能进入专业课学习是不同的。
其次，最好直接申请艺术类高校。在国内，艺术专业的高校相对比综合类大学的艺术系难考，有些家长就误以为国外的大学也一样，为孩子申请综合大学的艺术系。“这是非常不对的。”有专家说，“如果申请国外的综合类大学，那么语言关则会和其他专业的学生一样要求，而且还要通过国家统考(相当于外国高考)，而申请艺术类高校则只需通过学校的专业考试就可以了。有的甚至不需要通过考试，只要你在申请时提供的作品和影像资料是真实的就可以了。如果不了解这些，而申请综合类大学，有些艺术造诣不错的学生，就因为语言而耽误了下来。所以我建议家长最好直接申请艺术类高校。
留学费用并不比在国内读书高
送孩子出国留学，家长们最关心的恐怕还是费用问题，由于法国、德国等艺术生向往的留学国度的公立大学是免学费的，出国留学只需要承担生活费用。所以如果能够申请到公立学校读书，国内外所消耗的费用是不相上下的。
以美术专业的学生为例，国内与法国的公立学校费用如下：
学费：在国内因学校的不同，从8000～20000元不等;法国免学费。
就读年限：国内本科四年、硕士三年;法国本科三年、硕士两年。
生活费用：国内7000～25000元/年;法国30000～40000元/年，但国家提供40%～60%的补助。
毕业后就业主要有三个方向
据了解，主要有三个方向：第一，学成后留在国外就业，在艺术团体或者相关的设计行业任职。在法国还有一种叫做艺术家自由居留的居留身份，只要是取得了艺术类毕业文凭的留学生就可以以这种身份取得法国的长期居住权，无论是否找到工作。
第二，回国任教。国内的各类艺术高校很欢迎有留学背景的老师。
第三，并非所有的学生都能顺利毕业，无法毕业的学生可能会转学和艺术相关的专业，例如音乐经纪人等。
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学前教育专业简介篇八
澳洲留学本科热门专业集锦
对于很多想去澳洲留学的同学来说，专业的选择是最让人犹豫不定的因素，高中生不能确定以后的发展方向，本科生大多不愿意再学习本专业，那么在专业的留学专家指导下选择一个适合的专业对他们来说就至关重要了。那么澳洲比较热门的专业有哪些呢?让我们看看出国留学专家的介绍。
澳洲大学针对有会计专业背景和非会计专业背景的学生都有不同的会计课程开设，大部分的学校都有直接受到cpa(澳大利亚注册会计师)认证的课程，而且cpa的考试通过率高，就业面广，优势十分明显。
澳洲是一个旅游大国，很多学校和当地的酒店都有密切的合作关系，特别是布里斯班地区，赴澳学习酒店管理不仅能获得高质量的教学水平同时也能得到实习机会，就业率高。
澳洲学校以政府公立为主，因此教师的职业比较稳定，收入、福利和假期也比一般行业高。其中学前教育和中学教育是澳洲移民列表中的职业，毕业生满足条件可以申请教师资格证从而办理移民。
澳洲的工程专业不管是在就业还是移民方面都是非常有优势的，根据具体的方向划分，工程专业主要包含生物医学工程、航空和航天工程、农业工程、化学工程、土木工程、电气工程、环境工程等，对于申请研究生的`学生会要求本科相关专业背景。
it专业近10年来一直处于澳大利亚移民职业列表里面，一流的教学水平更是培养了大批的行业精英。另外，对于一些没有it背景的学生，也有学校提供研究生的课程供选择，也有如信息技术、信息系统等专业不需要专业背景就能申请。
澳洲是一个医疗体系极其完善的国家，随着人口老龄化程度不断提高，对护理人员的需求一直居高不下。相对一般传统专业，护理从就业、起薪上正吸引更多的留学生选择。
澳洲是一个移民国家，华人是澳洲最大的移民群体，无论在商业、服务还是政府机构，对翻译人才的需求都很大，而且中澳建交40多年，文化与经济交流越来越密切，对于有意向从事此方向的学生是一个很好的选择。
对于澳大利亚，传媒业是其最发达的产业之一，成熟的运作体系、高度透明化的管理、巨大的市场前景，都使得越来越多的留学生选择去澳洲读传媒专业。大众传媒、互动媒体发展、新闻学、广告学、公共关系。脚本写作、电影与摄像等，全面的专业分类让学生获得最专业的学习。
当然澳洲还有很多其他优势专业如精算、健康医学、设计等，都是很多留学生的首选。
