在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
校园的春天四年级作文字篇一
春天是万物生长的最好时期如同初中是人生黄金时期。而校园的春天也分外美丽柳树长出了嫩绿的芽就像刚刚出生的小孩，柳枝长长的，有时候天气刮风湿时，长长的柳枝还与大地母亲进行温和的摩擦，这时柳枝像大地母亲的孩子。有时候天气下雨时，长长的柳枝还与雨水滋养，促使柳枝长的绿。
春天除了柳树，还有很多的事物以证明春天的到来。比如：还有草。
春天小草从泥土里努力的与泥土战斗，最终还是小草胜过泥土成功长出来。第一片小草出来是为了后面小草排除困难，直到没有任何斗争时，地下的小草相既探出头来。这时突然刮来一阵风小草开始点头，似乎给人们打招呼嘴里还说：孩子们，春天来了让我们接春姑娘吧，小草绿油油的，如果我问漫游其中就像进入绿色的海洋。
如果光有小草没有花的衬托怎能展现春天的生机与蓬勃呢？
在我们“u”形教学楼前有几棵树干粗壮的梧桐树，每到春天来临时，它都会开出带有香味的花朵。在树下仰望上面就会发现树上花朵密密麻麻的，犹如花海一般。花朵一共有四瓣花片，花中的花蕊有非一的香味。梧桐树的花朵开得的快但在树上持续的时间很短。春天的景色都带给我们许多欢笑，也使春天的生机力量传给我们学生使我们有力学习。春天是生机的。
校园的春天四年级作文字篇二
随着春姑娘的到来，校园里到处是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来；又嫩又绿的花儿也伸了伸懒腰探出了小脑袋；小朋友们脱掉了笨重的冬衣，换上了即轻便又鲜艳的春装，在校园里玩起了踢毽子、跳绳、丢沙包等富有春天特色的活动，孩子们的脸如同鲜花盛开一样灿烂，身着运动衣的老师们与孩子们一起活动，师生同乐，共同构筑了春天里一幅独特的美景。
春天的课堂仿佛更具有生机。孩子们朗朗的读书声在春天里就像一首动听的歌谣，特别是低年级教室里不是传出的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”的古诗朗读，会让人心旷神怡，有几只小燕子也羡慕地飞进教室听老师讲课、听学生读书，听到精彩处还会发出几个简单的音节呢。
在春天下雨的时候，校园里细雨如丝入雾，学生们漫步微雨中，仰起小脸伸出舌头去感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。而有的学生用力的踏着地下的水，倾听者水花的声音，陶醉其中。
再看校园里的天空怎么会是五颜六色的呢？啊！那是孩子们放得风筝，在蓝天白云映照下，千姿百态、颜色各异的风筝自由自在的飞舞着，孩子们兴高采烈的在地上跑着，他们正用新的打扮着春天，为春天增添色彩。
我从中明白了春天为什么景色迷人，原来是绿色的植物装饰着，稚气的孩子们精心打扮着，人们的笑脸点缀着，小燕子还来帮衬着。
我爱美丽的春天，更爱我们的校园。
校园的春天四年级作文字篇三
我可喜欢春天了，春天，万物复苏，草长莺飞；春天，耕耘播种，充满希望。在其他三个季节里，我每天都默默地盼望着春姑娘的到来，盼呀，盼呀，终于盼来了我渴望已久的春天。现在，就让我们一起去校园寻找春姑娘吧！
春天的美景真是美不胜收哇！我和同学们排着整齐的队伍准备去学校里寻找春天。从教室一出来，呈现在我们面前的是大片金黄色的迎春花，被种在通往二年级和一年级的走廊两边，枝条又细又长，像吊兰一样。一朵朵金黄色的小花正在枝头闲聊呢！迎春花的香味把勤劳的小蜜蜂给引来了，它们“嗡嗡嗡”地叫着，好像在说：“快来采蜜，快来采蜜呀！”
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在……”一路上，我们大家欢声笑语，蹦蹦跳跳地唱歌。不知不觉，就走到了小花园的最南边，一棵棵竹子挺起了腰，像士兵一样保卫学校。有的竹子三两棵聚在一起，像在讨论什么；有的竹子随风飘动，跳起了优美的舞蹈。轻轻一嗅，满鼻子都是竹子的清香味，让人顿时心旷神怡，脑子清醒，再加上泥土的芳香，真是醉人了。
快听，那，是什么声音？哦，原来是小鸟在唱歌呀！在操场的围墙外面有一阵又一阵的鸟鸣声，有的“叽叽叽”，有的“叽喳叽喳”，好像在大合唱呢！
绿油油的小草遍地都是，在这些青翠的小草后面，有三四棵茂盛的大树，像竹子一样又细又长，夏天，可以在这儿乘凉、看书，这些树的枝条上，有像小草一样的嫩芽，老师说，那些是笋。
春天就在迎春花里，春天就在竹子上，春天就在小鸟的歌声中，春天就在小芽里……同学们，你们找到春天了吗？
