中小学生五项管理工作指的是对中小学生进行思想品德教育、学业指导、生涯规划、身心健康和全面发展的管理工作。以下是小编为大家整理的关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案(优秀5篇)，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，本着遵循教育规律的原则，规范学校办学行为，全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现制定四十四中作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（五项管理）工作方案。
一、健全组织机构，确保工作落实
1、领导小组
组长：____
组员：____
职责：按照上级文件精神，明确规范办学方向，确定科学管理理念，落实干部职责分工，领导五项管理工作全面开展。
2、工作小组
组长：____
组员：____
职责：按照上级文件精神，制定工作方案，实施工作计划，明确责任分工，指导各集备组、班主任、任课教师落实五项管理具体要求。
二、强化工作要求，细化工作措施
（一）作业管理。（责任部门：课程管理指导中心）
严格落实教育部办公厅关于加强学校作业管理的通知文件精神，对作业明确具体要求，确保作业不超标，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、严控家庭书面作业总量。学生每天所有书面作业完成时间平均总时长不超过90分钟，当天无课的学科，不布置书面作业。
2、创新作业类型方式。各学科组根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。各学科组将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
4、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。
5、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
（二）睡眠管理。（责任部门：学生发展指导中心、课程管理指导中心）
严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、影响和制约学生身心健康发展。
1、明确学生睡眠时间要求。学生每天睡眠时间达到9小时。上课时间不早于8：00；对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，提前开门、妥善安置早读，不讲新课，不统一讲题。
2、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业不超过1。5小时，指导学生充分利用自习课等时间，在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学校提倡学生晚上21：30就寝，最晚不晚于22：00，实施作业熔断机制，如果因孩子个体原因未完成作业，由家长叫停作业，并跟任课教师说明情况。
（三）手机管理。（责任部门：学生发展指导中心）
严格落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知文件精神，坚持疏堵结合、直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，入校手机采取班级统一管理的方式，同时通过校园公用电话的方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围，促进学生身心健康。
1、建立健全四十四中手机管理制度。明确管理职责，对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，通过实施“1+n”全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。
2、凝聚家校合力。将“手机管理”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会、家长通知单等多种方式加强对家长的培训、引导。
3、加强常态化宣传教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。
4、规范电子设备的使用行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机”之间的关系，在课堂教学中采取电子白板与传统黑板相结合的方式，禁止用手机布置作业，禁止用手机完成作业。
（四）读物管理。（责任部门：课程管理指导中心）
严格落实教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知，量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
1、在推荐读物坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学生学习需求和阅读兴趣。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。严格把关、控制数量。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识；选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值；选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性；启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、禁止推荐的读物：
违反《出版管理条例》有关规定，或存在十二项负面清单内的，不得推荐或选用为中小学生课外读物（见四十四中校内读物制度）。
（五）体质管理。（责任部门：学生发展指导中心）
严格落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知。将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、认真组织学生开展阳光体育锻炼活动。确保学生每天锻炼不少于1小时。
3、积极组织学生各种体育活动。开展全校田径运动会，扎实推进校园足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、社团活动，积极参加上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
4、做好学生体质健康测试工作。按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
三、严肃责任追究，推动工作落实
学校定期开展自查，发现问题，及时整改，确保工作落到实处。并将此项工作纳入考核，对工作落实不到位的学科组及个人，按照相关要求严肃处理。对造成学生过重学业负担的行为实行零容忍，发现一起查处一起，绝不姑息。同时引导广大家长共同参与“五项管理”工作，接受社会监督。
篇二：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、管理目标
（-）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
三、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：班主任、科任教师
读物管理负责人：班主任
体质管理负责人：体音美教研组长、班主任、体育、音乐、美术教师、
手机管理负责人：年级组长、班主任
睡眠管理负责人：班主任、家长
四、学习宣传，掌握政策
学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
五、明确重点，制定方案
(-)作业管理
严格执行《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划幵展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。家庭作业总量不超过90分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
(-)手机管理抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机：如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
(三)睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间10个小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势。学校每年根据学生的身高变化情况、按照标准调整一次课桌椅高度。学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（______）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（-）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
篇三：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
为了贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》及《__省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》文件精神和市、县教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养；确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化；进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，具体内容如下。
一、健全组织，明确分工。
学校成立“五项管理”工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____及班主任。
手机管理负责人：____成员：班主任。
睡眠管理负责人：____成员：班主任。
作业管理负责人：____成员：班主任。
读物管理负责人：____成员：班主任。
体质管理负责人：____成员：班主任。
二、落实责任，注重实效。
工作能否落到“五项管理”实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行和监督。1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3、要做一“五项管理”次全面自查，对存在的问题及时整改。将统“五项管理”筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
三、学习宣传，掌握政策。首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、公众号致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、qq群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
（六）督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（七）严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
（八）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
五、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。
（一）加强宣传教育。通过班会课、科学课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天22：00之前上床休息。
六、关于手机管理
（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
（三）严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
七、控制教辅种类，严格图书管理。
（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，严格按照教育局订书会要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（二）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
（三）强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
八、加强体育管理，增强学生体质。
（一）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上好课间操及大课间操，创新大课间操，所有学生跳韵律操到达运动量及目的、效果。开设踢毽子、篮球、羽毛球、花样跳绳、武术等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛定期开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛曳步操展示等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
篇四：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
为进一步贯彻落实教育部和市、区教育主管部门关于学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理的工作要求，合理规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，引导广大教师和家长树立科学育人的理念，促进学生身心健康成长和全面发展，推进我校“五项”管理的相关工作顺利进行，特制定正大中学学生“五项管理”工作方案。
一、指导思想
坚持以____关于教育的重要论述为指导，认真贯彻全国教育工作会议和教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件精神，充分认识实施“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动的重要意义。
二、工作目标
为全面推进育人方式改革，通过加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康五项管理，进一步解决学生课业负担过重、体能下降、近视率高、心理负担加重等一系列问题，建立家校社协同育人体系，引导全校教师树立科学的教育质量观和人才培养观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、重点任务（见下列各版块）
作业管理
1、规范作业来源
（1）立足于教材习题及配套练习。
（2）基于课程标准的校本分层作业单。
（3）教研室下发的学科作业单。
（4）学区间共享的作业资源。
2、提高作业设计质量
（1）开展间周作业设计的教研活动。
（2）开展每月一次的作业设计竞赛。
（3）开展每学期邀请专家、教研员、骨干教师等1-2次的作业设计的培训讲座
3、合理布置作业
（1）要求每位任课教师布置的家作必须填入正大作业布置一览表。
（2）每班家庭书面作业总量不超过90分钟。
（3）教师布置的作业必须体现科学、分层。
（4）严格控制作业的难易度。
4、加强作业的管理
（1）教师布置作业必须做到全批全改、及时反馈。
（2）严禁布置惩罚性作业。
（3）不得要求家长批改学生作业、不得要求学生自己批改作业。
（4）通过教师适度指导，学生在学校完成难题作业。
（5）教师不得强制或变相强制学生购买课外读物。
（6）针对不能按时完成作业的学生，进行针对性的帮助和辅导，并调整作业量。
睡眠管理
1、合理安排学校作息时间
根据学生的身心发展特点，我校7：30开校门，7：30-8：00来校进行劳动、卫生保洁、自主学习等课前准备活动，（部分学生因家庭特殊情况要求7：30之前来校先提出申请，经学校批准后到图书馆自主学习）并由护导老师进行看护。
2、合理安排午睡时间
将学生午睡时间12：00-12：30排进课表严格执行。学生午睡期间由班主任进班看护，并给予绩效补贴。
3、在课程中融入睡眠教育
通过多种形式的活动加强睡眠教育，将睡眠教育纳入到活动考核体系和教师培训内容，提高教师思想认识，教育学生养成良好的睡眠习惯。
4、实施睡眠过程指导与监测
（1）通过校级家委会指导家长制定作息时间，指导家长和学生结合个体状况制定作息时间表，合理确定就寝时间，明确初中生一般不晚于22：00。
（2）每两周通过问卷调查反馈具体情况，学校对问卷结果及时发现问题并提出改进举措，确保学生达到规定的睡眠时间要求。
5、学生睡眠三级管理
（1）家长负责督查学生在家的睡眠时间。
（2）家长填写睡眠问卷调查反馈，向班主任反馈学生睡眠情况。
（3）学校德育处通过反馈信息做出对应措施与指导。
手机管理
1、学生原则上不准带手机进校
在严格遵守学校《学生手机带入校园管理制度》前提下，经家长提出申请，班主任和年级主任同意、并承诺遵守手机使用规定的，可将手机带进校园。
2、严格执行手机不得带入课堂
早上学生将手机带入校园后，必须第一时间主动交给班主任保管，由班主任直接锁进年级组保管箱。学校严格执行不得用手机布置作业的规定，更不允许学生利用手机完成作业。
3、加强家校合作
学校通过召开家委会、家长会、告家长书等方式，告知家长手机管理的规定和要求，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，强化家庭教育指导，引导家长履行教育职责，加强对学生使用手机的督促管理，培养学生正确使用手机的良好习惯，形成家校携手、齐抓共管的教育合力。
4、加强教育引导
学校通过班会课、主题教育、国旗下讲话、班团队会、心理辅导、家长会等多种形式加强教育引导，引导学生主动思考使用手机的利弊，学会理性对待并合理使用手机。
5、学生手机三级管理
（1）家长负责督查对学生的手机管理。
（2）班主任负责督查班级学生带手机进校园的情况。
（3）学校德育处督查全校学生带手机进校园的情况。
读物管理
1、对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《管理办法》中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐和选用。
2、严格管控校园内通过各种讲座、培训等各种形式销售课外读物。
3、管理员对于图书馆、阅览室和班集体、检查教室、班级、图书角和学生带入校的书籍定期加强检查，严格落实排查要求，确保读物质量，符合管理规定。
4、严禁任课教师强制或变相强制学生购买课外读物的行为，一经发现，严肃处理。
5、学校积极争创示范图书馆，根据图书馆建设标准，加大空间改造、资源配置和信息化环境建设力度；依据教育行政部门批准的课外读物推荐目录，通过新华书店等正规渠道积极扩充馆藏图书数量，提升馆藏图书品质，满足学生课外阅读需求。
体质健康管理
1、校内锻炼
（1）我校每班每周5节体育课，每天1节体育课，从8：40-9：10进行大课间活动，
（2）确保每天上下午进行各1次的眼保健操，确保学生在校“每天锻炼1小时”。
2、校外锻炼
（1）要求离校较近的同学走路上学。
（2）要求体育教师根据各班情况布置校外体育锻炼活动。
3、开发室内体育锻炼操
大课间体育活动项目以季节特点为宜，通过跑操、绳操、广播操等活动提高校园体锻的质量。
4、做好体质健康测试准备工作
体育监测测试在体质健康测试前，按照《国家学生体质健康标准》，做好全体学生体质健康测试准备工作。每学期安排学生进行两次的视力检测，将检测报告一方面以通知书的形式告知家长，另一方面学校做好充分的方案，召开学生大会动员学生，同时校内各部门通力合作，做好准备。
5、及时上报体质健康测试数据
测试后，按照学生体质健康测试的要求，按时上报《国家学生体质健康标准》测试数据，并且将每年的数据都妥善保存。体育组及时上报到教务处，测试后还会打印体测成绩告知单公布成绩，反馈家长。同时学校教务处和体育组教师关注体质测试数据，对于有明显问题或疑问的数据进行复测。
6、细致分析体质健康测试数据
要求体育组教师结合每年国家体质健康测试数据，进行细致的分析，建立学生体质健康档案，准确把握每一位学生的体育运动水平及特点，然后制定总体改进措施，在每学期期末的家长会向家长反馈孩子的个人体育状况，同时有针对性地布置分层的体育活动建议，这样就能够更好地更有效地帮助学生提高自身的身体素质，帮助学生养成锻炼的良好习惯。
篇五：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长。为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。为此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、管理目标
（一）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
二、健全组织，明确分工
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
三、自查明责，有的放矢
“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
宣传：召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
明责：每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
自查：“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
坚持：“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
四、细化措施，注重实效。
（一）作业管理（教务处负责）
1、优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。
2、强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课或课后服务时间，学生在校内完成书面作业。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、qq、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
6、作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。
7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
8、对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（二）手机管理（德育处主要负责）
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。德育处制定《__中学学生电话手表使用细则》，指导和考核各班课堂上使用电话手表情况。
3、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作。向家长宣传《__中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。德育处详细将“五项管理”的各种要求告知家长，指导家长协同学校共同完成，得到家长的支持。
（三）睡眠管理（教务处、政教处协同负责）
1、加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、注重细节，关爱督促。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
4、培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
5、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（四）课外读物管理（教研室主要负责）
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展师生共读、亲子共读活动。
1、优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。
2、推荐优秀读物。教务处和教研室负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的使用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
5、强化督导落实。学校严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（五）体质健康管理（教务处、政教处主要负责）
1、开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
3、提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课，做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技能。创新体育特色课，上好体育“课课练”活动课，全面提高体育教学质量。
4、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。组织全员运动会，趣味提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》、《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
五、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）__月__日至__月__日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）__月__日至__月__日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）__月__日——__月__日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
篇六：关于推进落实中小学生五项管理工作的实施方案
