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校长信箱制度篇一
制度
为进一步促进我镇教育均衡发展，进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，根据《关于印发《威宁自治县优质学校教师到薄弱学校支教管理办法》的通知》（威教通【2015】371号）等相关文件精神，结合我乡近年来中小学教师交流制度建设、骨干教师支教、特岗教师设置的实际情况，制订本制度。
一、交流原则
合理配置师资，促进中小学教育均衡发展。
二、交流方式
1、交流以轮岗方式进行，轮岗期间人事隶属关系不变，轮岗时间原则上不少于1年。
2、因工作需要或个人申请，经教育管理中学同意后可在全乡小学范围内交流。
（1）列入应交流范围的教师，要根据学校实际和自身情况自主申请轮岗交流。
（4）校级领导、中层干部交流对象由教育管理中学统筹安排；
（5）涉嫌违法违纪正在接受纪检监察或司法机关审查或因病不能保证正常工作及孕产期的教师暂不交流。
（6）鼓励优秀教师、县级以上骨干教师申请到薄弱学校任教，服务期为一年。
（7）从2015年起，凡评审中、高级专业技术职务的教师，在任现职期内，必须要有1年及以上在村级学校任教的经历。
（8）服务期满后，原则上安排回原学校任教。
三、交流对象和比例
1、交流对象：男50周岁、女45周岁以下，在一所学校工作期限满3年及以上的教师（含校长、中层干部）。不符合上述条件的专任教师因工作需要或本人自愿，也可列为交流对象。
2、交流比例：中小学阶段各校参加交流的教师数量，原则上从2015年起到2018年止，教师总人数的5%逐步过渡到15%。
四、轮岗名额安排：
按照学校教职工欠缺计算出应交流的校长、教师总数，教育管理中学核定学校编制后公布当年应交流的各中小学教师数量。
五、相关规定
1、自2015年起，凡申报评聘中、高级教师职务和参评乡级以上（含乡级）优秀（骨干）教师称号的教师，原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有易校交流任教的经历。申请交流人员在本次未交流的，经教育管理中学审核后可申报（参评、提任），但在下一年度必须轮岗交流。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先。
2、交流人员在交流期间的人事关系原则上保留在原学校，聘任的专业技术职务不变。如交流人员申请调入流入学校，经审核同意后按相关规定办理调动手续。
3、交流的教师由流入学校对交流人员交流期间的工作进行考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，一年后可以申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的,由组织作出相应处理，并在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。
4、交流人员在交流期间参加流入学校的绩效考核，按流入学校的绩效考核结果由流入学校兑现奖励性绩效工资。各校在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。
5、交流人员年度考核由原学校考核，流入学校出具工作证明。
6、对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年年度考核定为“不合格”，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，予以缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。
7、各校要严格执行交流工作纪律，不得以任何理由拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师，不得借教师轮岗交流制度打击报复教师。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉参加交流活动。教师交流工作的推进情况，将作为学校年度考核和教师绩效考核的重要依据。
六、交流程序
1、各校制定相应工作制度，并通过召开全体教师会议进行动员部署，使广大教师充分认识交流的重要意义，明确工作要求和工作程序。
2、初定人选。根据本制度和中心学校核定的人数，各校在教师自主申请的基础上，学校确定初步交流人选，并于每年7月20日前将轮岗交流报名汇总表和拟交流人员名单报教育管理中学教育专干人员处。
3、确定名单。教育管理中学汇总全乡交流人选后，确定正式交流人员，并通知相关学校及轮岗交流人员。
4、正式到岗。交流人员应在流入学校开展聘任工作前报到，并由流入学校聘任相应岗位，于新学期前往流入学校工作。
本制度解释权属新发乡教育管理中心。
新发乡教育管理中心
2016年3月1日
校长信箱制度篇二
各小学：
为进一步规范校长（或学校负责人）队伍的管理，科学有序调度学校各项工作，现将校长请假离岗报告制度公布如下，请遵照执行。
1、对象：桥圩镇内各小学校长（含主持全面工作的副校长）；
2、请假范围：凡因公事、私事需要暂时离开学校管理岗位半天以上，如是病假需要正式请假休息者则按《港南区中小学教职工请假办法》执行：在按要求提供相关证据材料后，七天以下由中心校校长审批；七天以上由区教育局审批。
3、请假报告基本流程（要求）：
（1）因公出差到市外且时间超过半天者：离开学校前一天，电话向中心校校长说明事由、时间、工作安排情况、返校时间等信息，正式行程前（或临时取消）要再次致电中心校校长告知；到达目的地后发短信给中心校校长报平安；结束任务回到单位后发信息给中心校长；回校后三天内将学习心得（收获）的.纸质材料上交中心校校长，正常情况下原则上需要当面汇报。
（2）因私事请短假者：电话向中心校校长请假，处理事情完毕回到单位后及时致电中心校校长。
4、各小学的中层领导、教职工公假、私假报告办法可参照此法执行。
本通知自公布之日起执行，由桥圩镇中心学校负责解释。
二００四年三月十日
校长信箱制度篇三
为了进一步完善校长负责制，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化、提高领导水平和工作效率，结合学校的实际情况，特制定本制度。
一．总则
1. 校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。
2. 校长办公会议由校长召集并主持。
3. 校长办公会议每二周召开一次
4. 校长办公会议由校长、副校长、教导主任、后勤主任等校级领导参加
二．会议的主要内容
1.传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。
2.就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。
3.研究决定学校日常行政工作中的重要问题。
4.审议学校行政规章制度。
5.听取各行政职能部门的工作汇报。
6.研究决定一般行政奖惩事项。
7.讨论、决定校长认为需要研究的
其他
问题。三．会议议题的提出与确定
1.校长办公会议的议题一般由校领导提出，由校长审定。
2.学校一般行政工作由分管领导负责处理，重要事项向学校主要领导请示后处理。提交校长办公会议研究的议题应确有必要。
3.牵涉多个部门的议题，可配合主办部门一起协调，特别重要或复杂的事务请分管校领导协调，经协调并取得基本一致意见后，方能提请校长办公会议研究。
4.对需在校长办公会议研究决定的问题，主办部门应在充分调查研究的基础上，提出明确、具体、可行的方案，送分管领导审定，有的问题应提出两个以上可供比较的方案。涉及面广的重要事项，应在会前征求有关方面的意见，必要时应召开专题会议进行研究、协调。
5.涉及重大问题的议题，会前主办部门除向分管领导汇报外，还应向学校主要领导汇报并征得其原则同意。
6.须进行较长时间准备的议题，可提前提出作为预备议题，以便校领导了解有关情况，加强协调，为会议顺利作出决定创造条件。
8.提请校长办公会议研究的议题，主办单位除应备妥有关材料、文件外，还应对议题作出简要书面说明，其内容主要包括议题背景思路、政策依据、需要会议研究决定的问题等。会议一般不研究临时动议。
9.已确定在校长办公会议研究的议题，先由议题主办方单位准备好议题材料、说明、方案，并在会议召开前3天送校长办公室，校长办公室将有关材料汇总整理后于会前2天分送与会成员，以便与会人员提前了解会议内容，做好发表意见的准备。
四．会议决议的做出和执行
1.校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。
2.学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的`决定。校长办公会议决定的事项，要明确责任单位和责任人，有关负责人要和单位应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。
3.校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。
4.会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。
五．会议的要求
1.校长办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的校领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。
2.为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。
3.与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。
校长信箱制度篇四
第一、认真执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、有事请假。
第二、办公期间不大声喧哗以免影响他人工作。不做与工作无关的`事情。
第三、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐。
第四、爱护办公室内的公共财物。保持办公室文明、整洁、舒适。
第五、各室都建立、健全卫生值日制度，值日人员每天打扫室内卫生，保持窗明几净，保持地面整洁。
第六、勤俭节约，下班离开前要自行将电脑、空调、电灯、电扇等关好，锁好门窗。
校长信箱制度篇五
一、履行工作职责，务实高效忠诚。学校办公室是学校综合性管理部门，基本职责是参谋、督办、服务、协调，办公室工作人员要爱岗敬业、诚实守信、高效务实、服务热忱。
二、遵守工作纪律，保持良好秩序。办公时间要坚守工作岗位，按时上下班，不得迟到、早退。外出办事要向主任报告去向、时间、事由并保持工作联系。上班期间不准办私事或做与工作无关的事情，不得在办公区域嬉戏、大声喧哗。
三、认真履行职责，严格办事程序。凡是职权范围内的事情要积极解决，解决不了的事情要逐级向领导请示。答复问题要有政策依据，不得带有随意性和主观性，对拿不准的问题要向领导请示报告或主动介绍到其他部门。凡是领导交办的工作，完成后必须向领导汇报办理结果，确保工作衔接紧密、善始善终。
四、树立大局观念，倡导团队精神。加强道德品质修养，努力做好部门与部门、同志与同志之间的团结协助，互相帮助，互相学习，恪尽职守，乐于奉献，既有分工又有合作，齐心协力做好工作。
五、恪守职业道德，提倡文明办公。对其他部门或外单位来校办事人员要热情接待，态度和蔼，能办的事情不推逶扯皮，尽职尽责，不能办的事情要耐心解释，说明情况，树立和维护学院办公室的良好形象，努力创建文明窗口。
六、理论联系实际，深入调查研究。深入系部开展经常性调查研究。求真务实，善于思考，勤于总结，充分发挥参谋助手作用。
校长信箱制度篇六
为进一步加强学生管理，及时掌握学生情况，防止意外事件发生，要求学生按时到校上课，参加学校和班级的各项活动，不无故迟到或早退，不旷课缺席，做到有病有事先请假，办好请假手续。
一、请假手续：
1、请假要逐级审批。病假须有医生或家长证明，事假有家长证明，并写好请假条。一天以内由班主任批准，一天以上三天以内由大队部批准，三天以上由校长批准。
2、若遇特殊情况，须通过适当途径及时向班主任老师请假，并及时补办请假手续。
3、原则上不同意除学生家长或监护人以外的人员来校请假并带走学生。
二、旷课、缺席的处理规定：
1、未经请假或请假不准而不参加学校的学习或活动的，作旷课处理。
2、对无故迟到、早退或旷课的学生应给予批评教育或必要的纪律处分，并及时通报家长。
三、关于请假学生的补课：
学生办理正常请假手续并或批准的，任课教室应在假后及时为学生补上所误的.课。
学生必须按时到校，参加学校和班级的各项集体活动，不得旷课，不得无故迟到或早退，因病因事必须事先办好请假手续。
一、请假程序
学生家长（本人或打电话）到班主任处确认学生请假——学生本人到班主任处领取学校统一制作的请假条——填写本人基本信息、请假的理由、请假时间——学生本人签字——班主任核实签字并作记录——学生科登记盖章——将一份请假条交宿舍生活老师并填写离校登记——将另一份请假条交门卫填写离校登记——离校。
二、 请假规则
1、请假分为病假、事假和公假三种。
病假：因学生本人身体健康原因而无法按时参加教学活动或集体活动而提出的请假，请病假时须提供医院的相关证明。
事假：因学生本人或家庭的重大事件而无法参加教学活动或集体活动而提出的请假。一般情况下，请事假并须由学生家长亲自提出。
公假：1、因参加学校开展的重大活动，并经学会、班主任证实后并由相关部门出具证明，确实无法参加教学活动或集体活动而提出的请假。
2、学生因以上原因不能参加教学活动或集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。
为加强住校生管理，特制订住校生请假制度。
一、请假回家的同学要向班主任写好请假条，班主任同意签字后方可回家。班主任把请假条交值日教师，由值日教师告知生活指导并把学生的请假条交生活指导老师保管。生活指导老师作好登记。
二、住校生原则上在学校蒸饭吃饭。如果有特殊情况要求外出吃饭的，向生活指导请假。凭请假条进出校门。回校后把请假条交生活指导登记注销。
三、住校生有事要到同学家去的，要父母同意并电话告知班主任。
zz镇小学
一、学生因病、因事不能到校上课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。
四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。
五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按《违纪学生处罚规定》处理。
校长信箱制度篇七
1、行政办公会议:每月至少召开一次研究行政工作的会议。由校长主持。学校校级领导参加会议。
2、校常务会议:每周五下午召开，由分管行政的副校长主持。召集学校中层以上干部、部门负责人参加，总结本周学校工作，讨论、决定下周工作，解决本周学校具体问题。
3、支委会会议：由支部书记主持，每半月召开一次，研究思想政治工作、党团员教育、政治学习、发展党员、培养干部等工作。
4、支部大会：由支部或副书记主持，全体党员参加，讨论支部工作计划、工作报告、吸收党员和预备党员转正，评议党员。
5、年级组长会议:由分管行政或教学的副校长主持，每月一次。汇报年级组教师的思想、教学、协作及执行学校规章制度等方面的情况，交流年级管理经验，布置年级工作。
6、教研组长会议:由分管教学的副校长或教导主任召集，每月一次。汇报年级教研、科研情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。
7、班主任会议:由分管德育的副校长召集，每月召开一次。研究指导工作，听取意见，安排布置任务，提出要求；期末由分管校长主持召开一次班主任工作总结会议，交流经验，评选先进。
8、中队辅导员会议：每月召开一次，由大队辅导员召集。学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况；每学期进行一次“少先队工作方法及理论”的辅导报告。
9、群众代表会议：由党支部召集，校领导参加。向社会人士及部分在职、退休教师征求意见，畅谈学校大事。为学校献计献策，充分体现民主治校的风气。
10、教代会：由工会主席主持，教职工代表参加。讨论学校工作报告、财务预决算及学校重大决策，并通过教职工大会作出决议；对学校工作提出合理化建议。
11、家长会议：每学期按年级定期召开1—2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家校联系。
12、教职工大会：每学期初和期末由校长主持。全体教职工参加，传达贯彻上级文件、会议精神和校行政会议决定，总结本学期学校工作，安排下学期工作，解决学校具体问题。
为了进一步实现我校管理的规范化、科学化、民主化，保证学校各项管理和教学活动更顺利的开展，特制订本会议制度。
一、校长办公会
（一）、校长办公会是学校日常行政管理的决策形式，参加人员为校长 、副校长，需要时可举行校长扩大会。
（二）、校长办公会由校长主持，德育副校长为召集人和记录人。
（三）、校长办公会通常每周举行一次，因工作需要可以临时召开。
（四）、校长办公会主要讨论、决策以下重大事项：
1、学校超过五千元的支出；
2、学校对全校性的集会或活动；
3、中层干部会议的召开，年级组长、学科组长和班主任的聘任；
4、校级先进个人和先进集体的聘任；
6、校长认为须要通过校长办公会讨论决策的其他事项；
（五）、各部门需校长办公会讨论决策的事项，应在会议召开前一天，以书面形式报副校长汇总后，交校长过目。
（六）、参加校长办公会的人员须对会议过程保密，不行泄露或私自提前公布会议的`讨论结果和决定。
(七)、校长办公会争取民主集中制的方式，执行少数服从多数的原则，不实行弃权。如果仍然无法决定，可以由校长决定，个人意见和会议决定不一致时，可以保留个人意见，但必须执行会议决定。
二、行政例会制度
（一）、学校行政例会负责研究、安排、决定学校日常行政管理有关工作，审议研究校长办公会决定的重大问题的决策或处理意见。
（二）、学校各行政职能部门的负责同志是行政例会的组成人员，必须准时参加行政工作会议，凡不能准时参加会议的要提前向校长办公室主任请假，部门主要负责人请假要经校长同意。
（三）、行政例会每周召开一次，如有特殊情况，应事先向参会人员说明，并做好安排。
（四）、行政例会由校长主持并确定每次会议的主题和内容，由办公室主任或人事主任负责会议记录。
（五）、干部在参加行政例会期间要保证会议质量，会议进行中无重大或特殊情况不得中途退席，不得处理与会议无关的事情，要保证会议的严肃性。
六、行政例会研究重大问题，如调资、职称评定、奖惩、学校重大人事变动，新制度的出台等需主动提交学校党总支，校教代会审议，自觉接受党的领导和群众监督。
（六）、参加行政例会的人员要以对学校负责和主人翁的精神，做到：
1、参加行政例会对所议的问题要认真分析和表达意见，要畅所欲言，观点明确。
2、对行政例会决议的事要共同执行和落实，涉及的部门要负责到底，并及时向行政例会汇报执行情况，自觉接受行政例会的监督。
3、对行政例会集体研究的决定，如有异议可以保留或申诉，但不能影响或不执行例会决议，在执行中要集体负责，不能归于某一人。
4、对行政例会研究、分析问题时干部各自的意见及看法，与会者均不得向外宣传透露，决不允许用原则做交易，拉人缘；决议在公布前任何人不得向外泄漏，工作中要注意保密。
（七）、行政例会研究问题不能达成一致时，校长有权作出最后决定。
（八）、校长办公室负责监督和检查有关处室对行政例会决议落实和完成情况，并负责记载，为年终干部考核提供依据。
校长信箱制度篇八
学校决定建立卫生组长由郝新军担任，组员全体教师。
负责领导校长：郝新军统筹全校的环境卫生工作，负责划分各处各班的卫生区域，抽查卫生工作，制定全校的卫生工作计划并负责布置检查，督促各处各班卫生工作以及评比总结工作。
1、加强思想教育，让人人知道卫生工作的重要性，知道卫生工作是精神文明建设和物质文明建设均不可缺少的条件。
2、做到卫生工作层层有计划、有布置、有检查、有总结评比，并落实到人。
3、成立学生常见病传染病卫生领导小组。
4、监管全校师生的`身体健康和心理健康，时刻关注校园卫生环境和疫情防控工作。
校长信箱制度篇九
为进一步促进城乡义务教育协调均衡可持续发展，优化我学区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，制定本实施方案。
第一条 以实现我学区学校教育高位均衡发展、加快实现教育现代化为目标，不断促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍活力，为办好每一所学校提供有力保障。
第二条 根据教育局要求，教师校长交流应遵循以下原则：
（一）促进均衡。均衡合理配置教师资源，优化教师队伍的学科结构、职称结构和年龄结构，缩小校际差距，缩小城乡差距，努力办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。
（二）增进激励。通过交流，增加锻炼机会，消除教师职业倦怠，不断激发工作热情和创新能力，提高教师适应不同学校、不同学生的教育教学能力，增强教师队伍活力，促进教师的专业发展和学校的可持续发展。
（三）有序流动。教师校长交流工作纳入教育发展规划和教师队伍建设规划，重点引导骨干教师和校长向农村学校（教学点）和薄弱学校流动，引导超编学校教师向缺编学校流动。
（四）统筹兼顾。统筹各类学校和教师的不同需求，统筹交流与培养、使用与结构优化，统筹学校需要和交流对象的实际情况，兼顾学校的办学特色与优势，兼顾交流对象的工作、生活和家庭实际情况，保持教师队伍的动态平衡，维护学校良好的教育教学秩序。
（五）公开规范。公开教师校长交流办法、程序和结果，规范操作，严肃纪律，加强监督，切实防止不规范、不公平以致腐败现象的发生。
第三条 交流轮岗是指事业编制教师从一所学校调到另一所学校工作，并随迁人事关系的流动过程。交流对象为在同一学校连续任职或任教达到一定年限的校长（包括其它他中层及以上干部，下同）和教师。
第四条
以下人员可以不纳入交流范围：
（一）男超过50周岁、女超过45周岁（具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁）的教师。
（二）已有2所及以上其他学校的工作经历且每所学校工作时间均超过3年及以上的教师。
（三）处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经教育局指定医院诊断不宜交流的教师。
（四）现承担学校特色课程的领衔教师、承担学校重大教科研项目的教师，经区教育局同意，可暂不纳入交流。
（五）下一学年担任毕业班教学工作的教师，学校确需留任可暂缓安排，但延长时间一般不得超过一年。
第五条 以下人员为符合交流条件的对象：
（一）同一学校任职满九年的校长或书记；
（二）同一学校同一岗位任职满6周年的副校级及中层干部；
（三）同一学校任教满12周年的教师；
七）其它因工作需要、结构优化，需调整交流的有关人员。
第六条 对没有达到交流条件或可不纳入交流范围的教师校长，本人申请要求交流的，经所在学校（幼儿园）同意并报区教育局批准也可纳入交流对象范围。
