在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
特殊学生家访记录幼儿园篇一
家访时间：
家访地点：
家访对象：
xx小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时 喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
1、 老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
特殊学生家访记录幼儿园篇二
xxx
20xx年x月x日
面谈
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
(学生在家学习、生活等情景)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
特殊学生家访记录幼儿园篇三
家访时间：
家访地点：
家访对象：
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不过，妈 妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但，吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真，听老师的话。
先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立，玩过的玩具会自己收拾。在幼儿园里学的东西回家都会自己复习，比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼和小朋友的交流能力，继续培养动手能力。
坚持每天送小孩上学，能够做到自己的事情自己做，训练她的常规，学会如何安静。在书包里多放毛巾。
特殊学生家访记录幼儿园篇四
该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。
来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。
因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
特殊学生家访记录幼儿园篇五
王xx的家庭
1、王xx的学习大幅度下降。
2、王xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王xx的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王xx家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是王xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王xx的母亲对孩子百依百顺，王xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
特殊学生家访记录幼儿园篇六
小辉
男
运河北路x幢x号
爷爷、奶奶、父亲、母亲（非亲生）、哥哥（双胞胎）、妹妹（非亲生）
母亲早逝，父亲再娶，后母带来一个妹妹。平时与爷爷奶奶、父母、兄妹住在一起，共七人。父亲工作很忙、平时很晚回家，但觉关心兄弟俩的学习，后母无业在家，但不照顾孩子，对两兄弟较为苛刻和冷淡，母子关系很不好，爷爷奶奶过分宠溺孩子。
最近，我发现小辉上课总是昏昏欲睡，精神很难集中，也有同学向我反映，他在家中受到家长“虐待”，请求我去帮忙“解救”他，在之前的学生信息登记表中，我并未发现他有特殊情况，于是决定亲自上门去了解一下。
他父亲还表示，为了两兄弟的健康成长，给他们一个良好的家庭环境，他也正在考虑和妻子离婚，还两兄弟一个自由、轻松的环境。
这是一个特殊的学生，成绩不错，外向性格，比较调皮，平时完全看不出他有这些“辛酸”，也从不肯把家里的事情向同学透露，与同学关系较好，但不愿深交，甚得老师喜爱，但从不跟老师沟通交流，有距离感和畏惧感。如果没有这次与家长的联系沟通，我完全不知道班里有这么一个特殊的孩子，现在我已经基本了解情况，就这阶段，我所能做的，只有给予他更多的关心，多与他沟通，了解他的想法，倾听他，希望他可以敞开心扉，丢下包袱，回到以前无忧无虑的时光。
