为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
热线平台项目维护方案篇一
北京鸿博信通科技有限公司
2015年5月
一、功能描述
mooc平台需要采用大型开放式网络课程的建设思想、建设理念以及相应的技术支撑平台来实现。mooc平台的学习者能够通过互联网、移动互联网方便、自由的获得mooc平台上的资源。许多传统课程师生比都很小，一名教师通常只能教授几十个学生，但大型开放式网络课程是设计给广大的受众群体使用的，没有课程人数限制。整个mooc平台采用开放的平台架构，通过统一的学习目标的设定，能够让广大的学习者不受时间、空间的束缚，互相交流、学习。
二、技术指标
云学习环境中知识“群组协作、随用随取、无缝衔接”改变了传统的学习模式和教学模式，为开放教育资源的共建共享提供了更广阔的空间，为m00c的可持续发展提供了有力支撑。云学习环境代表着未来信息技术新方向，也必将为教育改革和发展提供广阔的空间。
2.1 mooc课程数据管理
课程数据结构采用以learning object为基础的标准数据存储结构。每个课程有若个课程单元组成，每个课程单元包含若个章（一种分组知识点结构），每章包含若个小节（对应相应的教学知识点），每个小节由四部分内容组成，包括：讨论、课程内容、问题作业、课程视频。
讨论，是围绕知识点展开的开放性话题，每个话题可以由教师提出，也可以由学习者自由、开放地提出，形成针对该知识点的探索模式学习。
课件内容，是一个知识点的重要组成部分，课程教师可以在其中包含任何图文组织的内容，以类似wiki网页的形式进行展现。
课件内容显示时又可以分为：文本、图片等多种呈现方式。
问题作业，可以有课程教师编制的单选、多选等多种形式的测试题目，同时系统支持以线上答题，完成后自动呈现答案及解题说明、思路提示。
问题作业编制中又可以分为：单选题、多选题、问答题等多种问题类型。
课程视频，是一种5～15分钟的微视频方式，可以与现有的互联网视频mooc平台进行对接，直接引用现有的视频网站的视频资源，也可以由课程教师通过cms自由发布mp4格式的视频内容到mooc平台。
视频内容的组织方面可以直接引用外部的视频链接方式，避免视频长时间上传等待的过程。
2.2 mooc课程管理
mooc课程管理主要面向课程教师，提供课程管理、课程内容组织、课程作业组织、讨论话题引导、学员状态统计等功能。
课程管理，主要提供给教师管理其发布于平台的mooc课程，以及每个课程的简介信息、教学大纲、教学进度、内容版权声明、注册设置、邮件通知设置等主要的业务功能。
课程内容组织，主要供课程教师在系统后台进行课程内容的组织，创建课件内容，包括图文的内容、微视频课件以及互联网引用资源等。
课程作业组织，主要提供课程教师创建课程作业（单选、多选），为课程作业设置完成时间，为课程作业编制解题说明等。
讨论话题引导，主要提供课程教师开设课程讨论区，以及针对知识点的讨论话题。同时教师可以随时在mooc平台上查看讨论的话题，查看到最新、讨论最热烈的话题，并适时参与讨论引导话题。
教师可以在讨论过程中根据讨论的话题内容进行跟进，并适时的发表回复帖子。
学员状态统计，主要提供课程教师对本课程的学员进行整体性统计。因为mooc的一个重要特点就是大规模，因为作业课程教师不可能关注到每个学习者的具体，但作为课程教师仍然需要对整体情况有总体的了解，比如：总学员数量，最近学员进度情况（了解课程辍学率）等等。
课程资源管理，课程资源管理是针对已经入库的标准课程分类及专项培训
（课程组）等进行发布、未发布、修改、删除的维护管理。具体包括：可进行课程导入。可进行课程列表（管理）。可进行课程分类维护。可进行专项培训列表及维护。可进行课程分配。课程分配功能需要为培训管理者提供按用户组、按用户职能等实用、高效的分配课程功能。具体包括：能按用户组分配。能按用户职能分配。能分配课程的访问权限。针对未入库的课程，需经课程准入审核机构审核通过后方可入库。
2.3 mooc学习管理
学习管理子系统主要面向网络开放课程的学习者，为学习者提供以学习者为中心的课程学习环境。主要包括：课程注册、邮件通知、课件学习、作业练习、在线评测等主要功能。
课程注册，包括mooc平台所有课程的浏览介绍，以及每个课程的在线注册。此处的注册并非mooc平台用户身份的注册，而是需要具备mooc平台用户身份的用户进行课程注册，主要完成课程注册才能进行课程学习。
邮件通知，该功能主要提供给mooc平台学习者一种快捷的通知机制，能够根据课程进展情况给报名注册的学习者发送相关邮件进行通知，提醒学习者当前的参与情况。
课件学习，是学习者主要参与交互的功能模块，学习者可以在此观看视频课程内容，浏览图文知识点信息等。
作业练习，学习者在此主要进行相应课程知识点的作业练习，可以做一题看相应的解题提示，也可以一次性完成题目后，再统一查看解题信息。
在线评测，学习者可以通过在线的方式进行在线的评测，类似线下的期末考
试的模式，通过在线评测后学习者即可达到课程教学目标要求。
2.4 mooc开放互动交流
开放式互动交流是mooc平台的基础讨论区的概念，在此学习者，甚至是 课程教师都可以随时进行讨论，可以围绕课程整体，也可以围绕某个知识点等等。
分组讨论，在课程学习的过程中，学习者可以自发地组织成学习小组，以小组为单位进行课程讨论。
课程交流，学习者与学习者之间可以针对课程整体情况进行讨论，尤其是在课程教学完成之后，学习者可以交流对课程整体的心得体会等。
知识点交流，开放课程中最常用的还是基于知识点的讨论交流，尤其是针对某个具有一定难度的知识点，学习者与学习者掌握程度等是不同的，因此经常性对知识点中的某个具体问题进行讨论。
开放资源接入，开放资源接入是双向的，一方面需要能够与现有的互联网社交平台，如微博、微信等对接，同时要能提供openapi功能供其他mooc平台调用。
同学朋友圈，开放课程不同于以往传统的教学方式，更多还是体现在mooc平台的开放性，因此在课程讨论中还提供了同学朋友圈功能，课程同学之间可以建立朋友关系，形成开放课程的垂直化社交网络。
2.5 app端
mooc平台支持移动端学习，学习者能够使用手机、平板等移动设备随时、随地地进行学习。
客户端列表：
android手机端：兼容android2.3以上的手机，兼容业内主流的30多款机型。
androidpad端：支持主流的android pad 设备。
iphone客户端：兼容ios4以上的操作系统版本，支持iphone4、iphone4s、iphone5、iphone5s。
ipad客户端：支持ipad2以上版本。课程模块：
课程轮播：该功能在app客户端以轮播图的方式进行展现，业务人员可以控制轮播课程的展示规则，设定指定的课程进行展示，学习可以点击轮播课程图片进行课程的视频学习。
课程分类：通过课程分类可以进行课程的分类筛选，点击筛选的到课程可以参加学习。
课程搜索：可以按照课程关键字进行课程的搜索。
热门课程：系统根据用户的观看行为、报名行为自动生成热门课程，学习者可以通过app端点播学习。
课程注册：学习者在app端登录后可以选择app中的任意课程进行报名学习。
课程视频内容的学习，学习过程中课程的分类展示与网页端同步。
互动交流：通过互动交流可以在app端进行互动交流、发帖。作业模块：通过作业模块可以进行作业的查看和提交。
用户模块：学习者在app端登录后，可以将学员在其他终端上报名的课程列表同步到app端，使其在app端可以播放学习，无需再次报名。
互联网投屏：
视频投屏：通过ott端生成的连接码进行投屏，可以将app上的视频投放到电视ott端进行观看。
遥控器：app上的视频投放到ott端后可以通过遥控器功能进行快进、快退、静音、暂停投放到ott端的视频。
2.6 微信端
mooc平台支持微信端学习，学习者能够通过微信随时、随地地进行学习。
公众账号管理：
关注时回复与帮助：设定关注时回复与帮助，实现用户关注微信公众号时自动收到一条设定的关注欢迎信息。
文本回复：设定文本回复关键字，当用户通过微信向公众号发送指定的关键
字将得到相应的回复。
图文回复：设定回复关键字，当用户通过微信向公众号发送指定的关键字将得到相应的图文回复。
语音回复：设定回复关键字，当用户通过微信向公众号发送指定的关键字将得到相应的语音回复。
微论坛：对微论坛的帖子、消息、评论进行批量审核、批量删除。微网站：
大转盘：采用大转盘的方式对粉丝抽奖。刮刮卡：采用刮刮卡得方式对粉丝抽奖。贺卡：对粉丝发放贺卡。
粉丝管理：对所有的粉丝进行批量的管理，可以针对粉丝单独发送消息。分组管理：对粉丝进行批量分组管理，可以给指定分组的粉丝发送通知。粉丝行为分析：对粉丝在公众号中的行为进行统计、分析、挖掘。微信投屏：在微信端打开课程后可以将视频投放到ott端播放。
2.7 ott端
mooc平台支持ott电视机顶盒学习，学习者能够通过电视随时进行学习。
课程模块：
课程轮播：该功能在ott客户端以轮播图的方式进行展现，业务人员可以控制轮播课程的展示规则，设定指定的课程进行展示，学习可以点击轮播课程图片进行课程的视频学习。
课程分类：通过课程分类可以进行课程的分类筛选，点击筛选的到课程可以参加学习。
课程搜索：可以按照课程关键字进行课程的搜索。
热门课程：系统根据用户的观看行为、报名行为自动生成热门课程，学习者可以通过ott端点播学习。
课程注册：学习者在ott端登录后可以选择ott中的任意课程进行报名学习。
课程学习：点击ott端展示的任意课程可以用mooc平台的账号登录进行课程视频内容的学习，学习过程中课程的分类展示与网页端同步。
用户模块：学习者在ott端登录后，可以将学员在其他终端上报名的课程列表同步到ott端，使其在ott端可以播放学习，无需再次报名。
软件升级：点击软件升级可以将客户端升级到最新版本。
互联网投屏：连接设备码为小屏手机与ott终端进行投屏的连接码，在手机终端输入该设备码可以实现手机上的视频投放到ott端进行播放，无论在互联网的环境还是在局域网的环境都可以实现投屏播放。
热线平台项目维护方案篇二
职责概述：
负责本区域办事处的项目实施/运维任务。
在项目实施/运维业务上对副总经理负责，并直接向其汇报；在人员管理及事务性管理上对办事处经理负责，并对其汇报工作。
主要职责
一、制定办事处季度、月度工作计划，完成阶段性工作总结并上报；
二、组织人员进行系统的实施与安装；
三、负责监控系统日常运行情况，并及时提供相应的技术支持；
四、负责组织解决工作中的技术难题；
五、组织建立健全客户档案，并跟进客户关系维护；
七、负责员工的月度绩效考评工作。
八、完成领导交办临时任务。
热线平台项目维护方案篇三
实施单位：市住建局、市公安局交警支队及相关停车场运营管理企业
1.市住建局负责xx市智慧停车信息系统、诱导系统建设，组织编制城市智慧停车平台和停车位建设方案，完成xxxx个新增停车位建设任务。
2.市公安局交警支队负责对停车场的使用及管理情况进行指导和监督检查。对发现的停车场挪用、停车场闲置、私设停车场、私划停车位、乱停放、分割销售公共停车泊位或以租赁形式变相分割销售公共停车泊位等停车服务违法行为和交通安全隐患，及时依法处理或者移交有关部门处理。施划市政道路公共停车泊位。
3.市自然资源局负责停车场用地政策实施，加强用地供给，促进土地集约高效利用。
4.市财政局负责对市区公共停车场建设运营进行政策、资金扶持，支持公共停车场项目健康运作。
5.市发展改革委负责停车场收费监督管理。督促停车场经营者在显著位置设置标价牌，实行明码标价。严厉查处不执行政府定价政策、强行收费、只收费不服务、不执行明码标价、串通涨价等违法违规行为。
热线平台项目维护方案篇四
随着各种自动化和信息技术在制造企业中不断应用，制造生产率已被提高到了相当高的程度，制造加工过程本身的技术手段对提高整个产品竞争力的潜力开始变小。为了进一步挖掘降低产品成本和满足 客户需要的潜力，人们开始将目光从管理企业内部生产过程转向产品全生命周期中的供应环节和整个供应链系统。在当今全球经济一体化、企业之间日益相互依赖、用户需求越来越个性化的环境下，供应链管理正日益成为企业一种新的竞争战略,而从供应链管理的角度来考虑企业的整个生产经营活动，形成这方面的核心能力，对广大企业提高竞争力将是十分重要的。21世纪的竞争将不是企业与企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。
供应链管理系统是一套完整的供应链采购端解决方案，为企业构建全面的供应链管理平台，从供应寻源，到采购协同，到交货优化、交易对帐等提供了一套科学、高效的全面供应链管理的思路，让供应商同核心企业无缝集成，针对生产、市场的变化，敏捷应对、随需而动。
一、整体解决方案：
该方案分三层架构：
二、建设目标
1、实现整个供应链电子化运作
2、建立精益化生产环境
3、提供敏捷化的响应体系，增加市场响应速度
4、开放性的平台标准，提高供应链灵活度
供应链平台标接口准化，可方便核心企业快速部署新加盟企业，增加供应链体系灵活性，提高整个供应链竞争力。
三、平台推动效益
1、直观业务效益
80％左右的企业间数据电子化，数据质量高
信息实时可取（从天到分钟）
在任意时间追踪各个流程步骤
由于信息可靠方便作收货状况分析、品质分析等。
2、经济效益（实施供应链企业的资本回报）
总供应链管理成本（人力、材料费、通信费）降低（1 0%以上）
企业的准时交货率提高（1 5%）
订单满足提前期缩短（2 5%~ 3 5%）
供应链平台解决方案实施前后对比图如下：
四、供应链功能概述
1、供应商管理 v-management
通过与供应商的及时信息共享，协助供应商与核心企业共同成长，从而增加整个供应链的核心竞争力，取得竞争优势。
2、电子订购 e-order
与企业内部信息系统紧密结合，灵活支持jit、po采购、consignment/vmi等多种采购模式。通过电子化交互手段，提高采购人员作业效率、降低企业的采购运作成本；利用信息的实时分享，实现供应与生产的高度配合。有效建立与供应商紧密协同的伙伴关系。
4、电子交货管理 e-delivery
4、其他功能
对帐管理：实现交易对帐电子化，减少人为错误，对帐工作准确率高，时效性强； 零件设变管理：将供应商一并纳入零件设变管理流程中，可加快设变零件开发速度，推动新产品尽快上市。
热线平台项目维护方案篇五
近年来，我县按照“135610”现代农业发展思路，大力实施品牌战略，成功申报xx冬草莓、xx枇杷、xx二荆条辣椒3个国家地理标志产品品牌，成为全省拥有地理标志农产品品牌最多的县。为有效维护和使用公共品牌，促进现代农业提质增效，按照国家地理标志产品品牌建设的有关规定，结合我县现代农业发展实际，特制定本实施方案。
重点围绕xx冬草莓、xx枇杷、xx二荆条辣椒3个国家地理标志产品品牌，切实维护品牌形象，不断提升品牌价值，加速构建西部一流、国内领先的品牌建设与使用体系。同时，加强地理标志产品标准化生产基地建设和市场营销，着力把公共品牌转化为推动现代农业发展的生产力，加快推动成都近郊现代农业发展示范基地建设。
（一）打造标准化生产示范区。按照国家地理标志产品保护和发展有机农业的相关要求，采取标准化生产方式，建设xx冬草莓生产示范区万亩，其中合江万亩、永兴万亩；建设xx枇杷生产示范区2万亩，其中永兴万亩、白沙万亩、太平万亩；建设xx二荆条辣椒生产示范区万亩，均位于永安。具体做好四项工作：一是做好提纯复壮，维护品种特性；二是积极引进新品种，提升产品品质；三是加强栽培管理，提高产出效益；四是加强产地相关指标的调查、监测和评价，确保农产品质量安全。
（三）构建信息服务系统。建立地理标志产品信息查询平台，将已登记注册的地理标志产品进行汇总、公布，为经营者提供生产管理技术、相关法律法规、品牌使用注意事项等方面的咨询服务，向消费者介绍地理标志产品的鉴别方法、维权途径等知识，并设立地理标志产品的统一包装，制定统一的使用办法，统一推进xx地理标志产品品牌做大做强。
（一）加强领导，统筹推进
成立地理标志产品品牌维护和使用工作领导小组，由县委分管农业的负责人任组长，县政府分管农业的副县长任副组长，xx质监局、县农发局、县财政局、县科技局、县环保局、县水务局等部门及有关镇负责人为成员。领导小组定期召开联席会议，统筹安排相关事宜，确保各项工作有力有序有效推进。
（二）明确职责，分工协作
1、xx质监局负责地理标志产品品牌维护和使用工作的统筹规划、组织协调、任务分解等工作，加强产品质量抽查，注册地理标志产品的证明商标，指导业主正确使用地理标志，会同相关部门对违法使用地理标志的行为进行查处。
2、县农发局负责统筹推进标准化生产示范区建设，积极引进和推广新品种、新技术，加大农业投入品监管力度，加快生产、营销等服务体系建设。
3、县科技局负责围绕全县农村科技工作的总体目标，抓好相关科技项目建设，认真落实科技奖励政策。
4、县财政局负责安排资金和监管资金使用情况。
5、县水务局负责指导有关镇做好水环境治理和农业灌排水基础设施建设。
6、县环保局负责每年对地理标志产品生产区域及周边的环境情况进行调查和整治，确保区域内水源、土壤等指标达到标准要求。
7、县气象局负责做好气象预报，及时提供准确的气象信息。
8、县旅游局负责组织推动“一品一节”活动，促进一三产业互动。
9、xx电视台、xx新闻中心负责充分发挥舆论宣传作用，大力宣传地理标志产品，创造良好的舆论氛围。
10、有关镇要结合各自实际，建设标准化生产示范区，严格落实标准化生产相关要求。
（三）加强扶持，保障发展
加大资金投入，在现代农业发展资金中设立国家地理标志产品品牌维护和使用专项资金，主要用于建设标准化生产示范区、申 明商标、统一产品包装、建设信息服务系统、开展品牌创建培训、开发相关延伸产品等。同时，加强项目包装，积极吸引社会资金，努力形成多渠道、多元化的资金投入机制。领导小组办公室负责组织相关部门，每年对示范区内生产单位进行专项考评，根据考评结果实行以奖代补，促进地理标志产品维护和使用工作持续深入推进。
