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勤政为民的典型人物篇一
——广州市第十六中学杨霞同志事迹简介
杨霞，女，1965年10月出生，现担任广州市第十六中学校长。从教27年，因师德高尚、教育教学和办学业绩突出，先后被评为南粤教坛新秀、南粤优秀历史教师、广州市劳动模范、广州市优秀共产党员、全国模范教师、全国先进工作者、越秀区专业拔尖人才、越秀区杰出人才，获广东省五一劳动奖章。作为校长，她教育思想端正，锐意改革，勇于创新，善于调动全体教职工的积极性。团结干部群众，加强学校管理，提高队伍水平，保证教学质量，带领十六中学全体教职工作出显著的成绩。近几年，学校先后被评为广州市安全文明学校、广州市创先争优先进基层党组织、越秀区教育局先进党组织，学校高中和初中多次荣获毕业班工作评估一等奖。
在工作中，杨霞同志做到发扬民主作风，听取群众意见，形成和谐向上的工作氛围。杨校长常说，个人能力和作用虽然有限，但只要相信和依靠干部、群众，调动干部和群众的积极性，自己起好带头作用，发挥集体力量，明确分工，各司其职，脚踏实地地干，就一定能干出成绩。她是这样想的，也是这样做的。她坚持实行民主管理，做到贯彻民主集中制，相信和依靠群众，充分发挥工会、教代会、校务公开领导小组、考核小组的作用，充分发挥党委的保证监督作用，严格按程序办事，做到公开、公平、公正。如重大问题党委集体讨论，行政事务由行政会讨论决定，校长权利范围内的事务由校长决定的原则。例如人员聘用、干部任用，都实行充分协商，民主考核，集体决定，不搞以人划线，不搞个人说了算。在用人方面，做到用人所长。只要具备良好的基本素质，有事业心，就给予任用。同时，在工作中对干部，特别是青年干部，多给予关心、帮助、指导、鼓励，帮助他们建立威信，开展工作。学校形成了以党员、级组长、科组长、中层干部为主的骨干队伍，有力地推动了各项工作的进展。
2015年8月以来，学校经历了两校合并、新校区建设和两次大面积调换校班子成员等一系列工作挑战。面对挑战，杨校长以“一切为了学校的发展”为工作出发点，思考并撰写学校五年发展规划，主动向班子成员介绍学校原有的工作基础和存在的问题，努力发挥班子成员的优势，鼓励他们积极思考，大胆实践，开创学校工作的新局面。另一方面不断思考和探索提升学校办学质量的途径，带领全体教职员工开创学校发展的新局面，教育教学工作不断取得新的突破，使十六中保持区域教育的领先优势，社会影响力得到进一步扩大。毕业班工作在分管副校长的统筹规划下，近四届毕业班教师发扬十六中人精神，强化责任意识、目标意识和团队意识，遵循“总分优先，形成合力”的备考原则，针对学生实际，不断总结备考经验，做到精细化、数据型备考，学校高考、中考屡创佳绩，高考均超额完成市、区下达的重本等各项指标，其中2015年高考重本上线率超50%，本a率超90%，并取得21年高中毕业班质量评估一等奖。2012至2015年越秀辖区公办中学中考总分状元均出自我校，其中2015届中考我校王嘉琦同学中考总分767分，获越秀区中考总分状元（含全区公办、民办中学）！已连续20年获市和区初中毕业班质量评估一等奖。我校中考、高考为越秀教育作出了突出的贡献！
杨霞同志常说，教职工队伍的建设是学校发展的关键。因此，杨校长十分重视教职工队伍的建设。她要求教师不但要成为文化知识的传授者，还要成为自身道德风尚的塑造者，以自己的渊博学识﹑高尚师德﹑模范作用影响和感染学生，做到以教风带学风，成为学生的楷模。并开展师德系列教育，开展“三热爱”、“三服务”活动，在教师队伍中形成了敬业﹑爱校﹑爱生﹑合作﹑进取的良好风气。政府、教育行政部门以及家长都认为十六中的老师责任心强，师德风尚好。
任现职以来秉承十六中“以人为本”的'管理理念，坚持走人本管理、制度管理、文化管理相结合的道路，一方面以形成和谐的校园人际关系为中心，开展和谐校园建设活动，形成良好的干群关系、同事关系和师生关系。同时，完善学校各项管理制度，实行科学、民主、规范管理，加强目标管理和层级管理，强化级组管理和科组管理，充分调动干部和教职工工作的积极性与主动性，实现管理出效益的目标。
杨霞同志常说，学校的进步与发展，靠的是一支团结、协作、奉献的干部队伍和敬业爱生、刻苦钻研、不甘人后的教师队伍。教职工队伍的建设是学校发展的关键。因此，杨校长十分重视教职工队伍的建设。坚持“教师发展是学校发展之根本”的理念，以“教育观念新、师德风尚好、教育理论和知识技能水平高、教育科研能力强”为队伍建设目标，以制度管理与情感管理相结合，过程管理与目标管理相结合，综合评价和业绩评价相结合，强化师资队伍建设的核心地位，促进教师的成长与可持续发展。
五年来校本教研、校本培训制度不断完善，形成 “集体备课、资源共享、个人调控、自我反思”的校本教研模式，于2015年11月越秀区教育学术节期间承担“教师队伍建设研究”交流展示。
科研工作硕果累累。杨校长高度重视学校科研工作，她充分发挥了教研室的职能作用，着力完善教育科研制度建设和科研课题申报指导工作，打造学校、科组、教师三级课题系统和“全员参与，整合促进”的教科研特色，努力增强十六中教育科研的影响力和辐射力，推动了学校教科研工作新发展，实现了新突破。2011年12月成功召开了“十六中第九届教育年会”，大力表彰奖励一批近年在教育科研方面取得成绩的老师；先后编撰和正式出版了三本“三自”教育实践丛书，德育案例集《走进学生的心灵》、教学论文集《走进高效课堂》和教学设计与研究文集《走向智慧课堂》。2012年提出“科科有课题”的要求，各学科努力研究和申报了一批在省市区有影响力的科研项目，成果显著，其中学校申报的省教育科学“十二五”规划课题《普通高中“三自”教育办学特色理论与实践研究》成功立项。
杨霞同志担任校长以来，全面实施素质教育，大力推动学生“全面发展、全体发展、个性发展”，完善了十多个学生社团和兴趣小组的组织与管理，定管理制度、定负责老师、定目标任务、定奖励方案。近年学校社团活动不断丰富，管理逐步规范，除传统的新绿文学社、跆拳道社、动漫社、劲舞社等之外，金融社、心理社、模联、戏剧社、舞狮队等新社团日益活跃；每年一届“科技文化节”活动不断创新，其中商品交易会已打造成学校的的一项品牌活动，让学生实践经济活动，亲身体验经济生活，在实践中运用经济学知识，在实践中解决经济问题，展示了学生的主动性与创造性；连续四届的“百家讲坛”为家长提供一个参与学校教育活动的平台，充分调动家长的积极，参与学校教育，支持学校做好教育工作， 活动的开展深受师生的欢迎、家长的赞赏，也得到越秀区中学第二学区及帮扶对象龙门“龙华中学”、番禺石楼中学等兄弟学校的师生代表的肯定。
2012年3月组织教导处、政治科、办公室、德育处相关人员申报“高中金融特色课程”，获市教育局次重点立项。2015年在全体校班子成员支持参与下，在学校教导处、办公室负责人全力配合下，在德育处、语文、政治、历史、生物、化学、艺术科组相关老师的努力下，“君武课程”获市教育局高中特色课程重点立项。
校合唱团先后于2011、2015年参加广东省第一、二届中小学生合唱比赛均获一等奖，并连续获得十二届市中小学合唱大赛一等奖。校管乐队获广州地区第二届广东音乐大赛（管乐）金奖，参加“2012年桃园管乐精英邀请赛”，荣获银奖第一名。学校合唱队、舞蹈队和管乐队组成学校艺术团参加2011越秀区学校艺术团展演获区一等奖第一名；参加2011广州市学校艺术团展演获市一等奖。无线电侧向活动经过几年的打造已成为学校的品牌项目，在世界、全国和省市大赛中屡获佳绩；大课间活动评比连年获得越秀区特等奖广州市一等奖。每年均组织校运会和课间操比赛等体育活动。
杨霞同志从教27年，坚持求真务实，开拓进取，无私奉献，教育教学和行政管理不断创佳绩，深得全体师生的爱戴。目前，十六中在杨校长的引领下，扎实有效地开展教育教学、科研和精神文明建设工作，教师队伍的素质和水平提高了，学生勤奋学习、积极向上，文明素养形成了，全校的凝聚力得到进一步的增强，学校必将向更高的目标迈进。
勤政为民的典型人物篇二
30日，杭州市卫生系统举行王妙芳先进事迹报告会。王妙芳也出席了报告会，她用百丈口音讲道：我做的是非常平常的事，社会各界却给了这么高的荣誉，真有点担当不起。我今年60多了，但只要乡亲们需要我，我还是会一如既往地做下去。
市卫生局领导，局直属各单位、各区、县(市)卫生局(社发局)主要负责人、党办主任，职工代表，直管医院负责人共300多人参加了报告会。
王妙芳是百丈镇仙岩村一名普通的乡村医生，40年来她坚守在一个小山村，用自己的技术和热情帮村民解除病痛。她把病人当邻里、当朋友、当亲人，成了当地村民不可缺少的大好人。7月11日，光明日报头版头条报道了王妙芳的事迹。患者的快乐就是自己的快乐，被村民需要就是自己最大的幸福，王妙芳这种质朴的幸福观，引起了全区、全市甚至全省社会各界的强烈反响。省市领导黄坤明、徐立毅纷纷作出批示。区、市卫生局先后作出决定，号召卫生系统向王妙芳学习。
报告会由区五院赵玲主讲，百丈镇社区卫生服务中心主任白洪斌和员工王刚领、王妙芳的儿子林峰、仙岩村村民李萍分别从各自的角度描绘了一个可亲、可敬、可爱的下属、同事、母亲和阿姨，讲述了一个个朴实感人的故事。
杭州市卫生局党委书记、局长滕建荣一见到王妙芳，就握着她的手连说“向你学习”，他说，你的先进事迹，事实上就是乡亲们对你的口碑，这是你的光荣，也是卫生系统的光荣，对此，你要保持一颗平常心。他表示，下一步全市卫生系统将进一步加强对王妙芳事迹的学习和她这种朴素价值观的宣扬，学习她扎根基层、不计名利的高尚情怀，爱岗敬业、救死扶伤的职业素养和情系群众、无私奉献的优秀品格，从而鼓励鼓舞更多的人，尤其是年轻一代投身医疗卫生的神圣事业。
勤政为民的典型人物篇三
__月__日，__社区接到上级通知新型冠状病毒人传人疫情异常，社区即刻全面布署，两委成员集体取消春节假期，全力进入疫情防控状态。
街道分管领导__紧急召开疫情防控工作会议，指导工作开展要点，强调注意事项。挂点干部全天侯深入社区配合工作。社区第一时间调配清洁人员清理整顿卫生死角，全面消杀。通过公众号向居民发出《给__居民的一封信》，提醒、要求居民注意疫情，做好卫生防护工作。后多次在公众号发布疫情有关推文，并转发各类正面文章到居民群，保持信息通畅，科普到位。
并利用led宣传栏发布宣传标语，在主入口悬挂横幅，在宣传栏张贴卫生科普海报，入户分发宣传单等;关闭了__活动场所、老人活动中心、文体活动中心等容易人群聚集地，再三强调不得聚餐，多次地毯式入户排查人员隐患，利用广播每天至少5小时播放注意事项，要求企业延迟开工，外来工延迟返工。做到全员知晓，意识到位。
纪检部门也多次对党组成员、党员组织谈话，通过在本次事件中被处分的个别案例分析诫勉，要求党员干部加强意识，落实主体责任。强调党员干部在疫情防控期间的行为注意，严查违规聚餐、聚众赌博，造谣传谣等问题。
此次疫情防控工作得到居民的理解和支持，多数居民意识较高。在此期间也发生了感人事件，如__原定农历初四有个转运活动，工作人员得知信息就立即前往劝说，而负责人__现则主动告诉工作人员，一得知疫情情况异常，为了大家的健康，已提早通知信众活动取消，并主动关闭场所。
众志成城，我们相信必能攻克难关!
勤政为民的典型人物篇四
张洪栋，男，2009年6月大学毕业，2010年9月参加工作，2017年2月加入中国共产党。工作中，他兢兢业业，尽职尽责，开拓创新，敬业奉献，入职10年来，先后8次被评为年度考核优秀，多次获得市级、区级各项荣誉，得到了单位领导和同事的认可。
一、热爱教育，甘于奉献
张洪栋出生在一个教师家庭。受家庭影响，早在少年时代，他就萌发了从事教育事业的愿望。大学毕业后，他梦想成真，踏上了教师工作岗位，成为了一名光荣的人民教师。从教十年来，张老师始终谨记“为人师表，甘于奉献”的入职誓言，不忘教书育人的初心使命，用自己的点点付出，默默践行着一名普普通通人民教师的事业追求。
张老师热爱教育、热爱学生、热爱本职工作。参加工作以来，他遵守教育教学纪律和师德师风规定，努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了不断提高。担任班主任工作期间，他把学生思想道德教育放在工作第一位，对待学生严爱相济，关怀备至，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己。在语文课堂教学中，注重因材施教，积极培养学生创新思维和能力发展，充分调动学生的学习积极性，所教班级在全校年级中名列前茅，他本人也先后获得区优质课一等奖、区优秀教师和教学先进个人等多项荣誉。
二、锐意进取，不断超越
2015年8月，因工作需要，张洪栋来到开发区教育局，在办公室负责文字材料撰写和新闻宣传工作。文字工作是办公室工作的重要组成部分，任务繁重、责任重大。接手这两项工作后，为尽快熟悉工作角色，加快业务转型，他虚心向领导、同事请教，用心学习，以精益求精的态度，在较短的时间内掌握了全区教育基本情况，学习了公文写作基本格式和方法，很快成长起来。工作中，他服从集体和领导的工作安排，爱岗敬业、勤劳肯干，做事积极主动、尽职尽责，遇到困难不推诿、不退缩、不拒绝。五年来，共撰写工作总结、调研报告、计划方案等各类文字材料、新闻信息等300余篇、100余万字，先后在省市各类新闻媒体发表稿件200余篇（条），他本人连续两年被市教育局评为全市信息宣传先进个人，区教育局被评为全市信息宣传先进单位。
三、坚守岗位，积极“战疫”
岁末年初，一场来势汹涌的新型冠状病毒肆虐武汉，席卷全国。大年初二下午，张洪栋接到单位通知返岗的电话后，第二天一早就开车从济南老家返回日照，把家人送回家后，立即赶回单位投入到工作中。疫情期间，按照区疫情防控领导小组和社会事业局党委工作部署，他被安排到区疫情防控领导小组综合协调组，负责全区疫情防控工作材料汇总、修改和提报工作。为保障工作顺利开展，他舍弃小家、顾全大局，发扬“五加二”“白加黑”的战斗精神，每天晚上连续加班到11点左右，一直持续了两个多月，从来没有叫苦叫累、临阵脱逃。期间，共联系制发各类文件136件，起草审核各类文稿55件、8万余字，汇总上报每日情况157期，其中详报64期、简报93期共40余万字，做到了零延误、零疏漏，为全区疫情防控工作作出了自己的贡献。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学一线还是后勤保障，无论是三尺讲台还是机关公务，张洪栋都取得了较好的成绩，得到了领导和同事的肯定。成绩的取得，更让他深知，无论身在哪个单位、哪个岗位，他都将更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和热血去拼搏、去追求，在无私奉献和勇于担当中展现绚丽多姿的精彩人生。
勤政为民的典型人物篇五
__同志，男,汉族，__年__月出生，__年__月加入中国共产党，现任__镇__村党支部书记。自肺炎疫情防控工作开展以来，充分发挥战斗堡垒作用和模范带头作用，团结带领全村党员、群众迅速落实各项防控措施，遏制疫情传播蔓延，以实际行动践行一名共产党员的初心和使命。
他是战“疫”一线的急先锋。作为村支部书记，大年初一中午，当乡镇党委部署安排疫情防控工作任务后，即刻放下手中的碗筷，立即带领村两委成员及党员干部，冲在疫情防控工作一线，带头做好疫情防控宣传，积极通过村村通广播、微信、宣传标语等方式，全覆盖、地毯式、无死角宣传疫情防控工作有关知识，确保户户到位、人人知晓。累计发放宣传资料__余份，制作宣传标语__余幅，每天早中晚利用广播播放疫情防控有关知识和县委有关疫情防控公告等内容。
他是战“疫”一线的侦查员。为做好从湖北尤其是高风险地区务工求学返乡人员的登记排查监控工作，__同志带领党员干部深入各村组，深入细致排查人员名单，并严格落实包保制度，构筑了疫情防控“红色防线”，确保早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗措施，与全社会一道联防联控，防止疫情扩散蔓延。由于从湖北务工返乡人员较多，__同志主动包保10户，做到户户底数清、情况明，切实发挥党员先锋模范作用。
他是战“疫”一线的排头兵。为切实把“内防输出、外放输入”落到实处，__同志带领村两委干部和党员干部在村各出入口设立卡点__个，严格落实24小时值班值守，严格排查劝返外来车辆及行人。值班值守期间，__同志总是主动值夜班，把困难留给自己，把方面留给其他同志。他的这种无私无畏的精神令党员感动。
面对突出其来的疫情，不退缩、不畏惧，始终冲在战“疫”一线，以自己的实际行动践行了一名共产党员的初心和使命，为打赢疫情防控阻击战贡献了自己的力量。
勤政为民的典型人物篇六
，女，xx岁，主任护师，中国民主建国会会员，xx市人民医院xx科副主任。自主持本科室工作以来就肩负着对重大传染病疫情、食源性疾病、医院环境、食堂卫生以及其他严重危害人民群众健康的突发公共卫生事件的紧急处置和工作协调等重任。从医院接到新型冠状病毒感染肺炎诊疗和疫情防控任务那一刻起她就坚守在前沿阵地，用初心和行动践行着自己入职时的峥峥誓言。
“疫情就是命令，防控就是责任，救治就是作战，时间就是生命”。作为xx市新型冠状病毒感染肺炎定点诊疗医院的xx市人民医院，要为全市多万人民群众的健康安全护航。她深感责任之重大，所以事无巨细，均亲力亲为。每天不仅要协调x个专项工作组和x个肺炎筛查医技科室落实
应急预案
职能，实现全院疫情防控工作无缝对接，还要严格执行《xx市新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生应急预案(试行)》，依法、科学、有序、高效落实各项防控流程和措施。根据不同病例每天对疑似、确诊患者x大类xx项数据进行多次采集、分析和汇总，分别在每天的0—3点、8:40、9:00、12:00、16:00五个时间点准时向市卫健委医政科、市委办公厅等单位汇报各项精确数据，为我市疫情防控领导小组下一步决策提供翔实的数据信息。扛责在肩，全力以赴。她每天都要将确诊、疑似病例当日治疗情况、各项检查数据、医学观察方式、疾病分型等相关信息仔细研究并进行汇总，作出《疫情日记
录》，方便患者病情信息查询和诊疗等。在突发疫情应急工作中，病例的接收、信息上报是核心内容。疑似病例、确诊病例随时都可能出现。接到病例报告后2小时内上报是法律铁的规定。为保证信息上报的及时准确，不出现一丝纰漏，她几乎每天工作到零点。连日来，她既要根据国家卫健委办公厅关于疫情防控和诊疗方案等指导文件加强各项防护措施的制定和落实，同时为了达到省卫健委两个零目标(医务人员零感染和新型冠状病毒感染的肺炎患者零死亡)，还要协同设备科依据各科室诊疗范围和防护等级的不同将所需防护物资作出核算及时上报省卫健委然后再按规定配比发下去，同时还要部署加强医院门诊预检分诊、急诊预检分诊、发热门诊、普通病区管理及医护人员的防护措施的落实，组织消杀组每天对全院所有内外环境定时彻底消毒，确保全院75个科室所有医务人员执业的安全。
灾难猝不及防，集结雷霆万钧。这是党和国家交到一线医务工作者手里的重任，是对一位民建会员在工作岗位上履职能力最严格的考验。在这场全国性的疫情防控战役中，她没有丝毫退缩，一边虚心向兄弟医院同仁请教，一边利用工作中的碎片时间认真学习国家卫健委不断更新的《新型冠状病毒感染的肺炎防控方案》和《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》，不断增强对当前疫情防控中出现的新情况、新问题的分析能力，坚持在实践中学习、在工作中提高。
这是一场看不见硝烟但硝烟无处不在的残酷战争，她以一位医务工作者救死扶伤的崇高荣誉感和一位民建会员服务社会的高度责任感，以最严格的责任落实，最有力的防控救治，为最终夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情的胜利默默贡献着自己的力量。
当得知市委组织部组织在职党员进社区当志愿者活动时，毫不犹豫第一时间填写了报名表，希望可以为抗击疫情做点有意义的事。纪检监察组组长、副组长看到后，都劝她说：“你爱人是刑警，已经为了防疫工作每天早出晚归，你家孩子还小，需要照顾，你再考虑考虑。”她却说：“奋战在防疫工作第一线的工作人员，哪位没有父母孩子，我可以克服困难，我要参加。”家人得知后，虽然不免有些担忧，但在她的劝说下，也非常支持她的决定。身边人的支持是她前进的动力，是她坚强的后盾。
挥部各项要求，劝说居民戴口罩、按规定时间出门。对于一些中老年居民，他们没有像年轻人一样通过手机及时了解疫情信息，对疫情的严峻形势体会不深，往往这时，她都会向他们耐心说清楚周边的疫情，让他们体会到病毒的危害性和做好防护的重要性。当老人们听完纷纷点头，说“是是是”的时候，她的心里乐滋滋的，觉得发挥了党员作用，尽了自己一份力。x月xx日晚上，接到市生态环境局机关党支部自愿缴纳支持疫情党费的通知，她第一时间主动缴纳，希望自己的绵薄心意为疫情防控工作增加点滴力量。
察五室进行了专题汇报，把调查情况向市局党组进行了反馈，研究起草了《关于xx区生态环境分局污染源普查办公室两名工作人员疫情防控期间擅离职守案列的通报》。等一切工作告一段落，走出单位大门，已经是晚上十一点半，虽然感到疲累，但想到这是在为打赢我市新型冠状病毒感染的肺炎疫情攻坚战保驾护航，她又充满了力量。
作为一名党员，她平凡却温暖，在国家和人民需要的时候，主动站出来，充分体现出共产党员先锋模范作用。她说这是每一位党员的责任，哪怕再危险、再困难，也要义无反顾冲锋在前，做出自己的贡献，希望通过每个人的努力，尽快控制疫情，期待春暖花开，繁花与共。
勤政为民的典型人物篇七
他经常在夜半酣梦中，被前来求诊的乡亲叫醒;他经常走在蜿蜒崎岖的乡间小路上，披着星光独自回家。虽无惊天动地的业绩，但他38年如一日悬壶济世，走村串户，送医送药，随叫随到，村民记住了他，更离不开他。他，就是全国优秀乡村医生、芦溪县银河镇__村卫生所医生易。
19__年，易__高中肄业，便回到家乡参加农业生产。19__年，在中央“把医疗卫生工作重点放到农村去”这一指示下，当地政府决定在每个村选拔一批年青人，培训一批农村医生，兴办一批乡村卫生所。当时，__村里没有乡村医生，群众看病要到10多里外的乡镇卫生院，非常不方便。就这样，易被村里选派到宣风医院参加初级卫生保健培训班学习。培训结束后，易回到__村当起了赤脚医生，这年他还不到20岁。
易习惯在村内开展巡诊，以走村串户送医送药的方式为本地群众治病。不管是寒冬酷暑，还是白天黑夜，只要患者上门或打个电话，他总是立即接诊或挎上医药箱就出诊。
“病人快断气了!请易医生救命!”一个寒冷的冬夜，易睡下不久，门外突然响起急促的敲门声。他匆忙穿好衣服，挎上急诊箱，一口气跑了3里山路赶到病人60岁老人钟慧香家。他来不及喘口气就开诊，原来是急性胆结石。易赶紧展开急救，病人逐渐恢复气息，那天晚上，易医生待在老人身边整整一夜。
“我尽量开中药，因为中药温和，副作用小，价格也便宜。”易为病人健康着想，总是优先选用中药。这些年来，他从不收取病人的出诊费。对于那些长期卧病在床及行动不便的老人，他还不计报酬上门进行护理和治疗。对一些没有家属陪伴的病人，易还会让妻子为他们煮饭，照顾他们饮食起居。对于村里的困难户、五保户、残疾人，他经常免除医疗费，还不定时地为他们体检，就像对待自己的亲人一样。
与易医生同时代加入村医队伍的人，很多因为工作的艰辛、生活的清贫早就改行了。但是，易对自己的事业却从未动摇过。他说，“既然选择了从事医生这一行业，我就要对得起身上的这件白大褂!”这是一份责任，更是一份承诺。
走进易诊所，几本手写的医疗日记特别引人注目。这些日记每本都有几十页，在这些日记里，详细记录着数百种农村常见病、多发病的治疗方法。从医38年，易足迹遍及__村的每一个角落，累计接诊病人十几万人次，出诊上万次，出诊行程两万多公里。他了解每一户村民的身体健康状况，谁患过哪些慢性病，谁对哪些药物过敏，谁家有几个小孩，谁家的孩子什么时候该接种何种疫苗，他的心里都有一本账。
“只要乡亲们需要，我就会一直干下去。”如今易笑言自己老了，力不从心了，但他希望把卫生所一直开下去，为乡亲们的健康点一盏希望的灯。
勤政为民的典型人物篇八
世界赋予了小说以人物，小说赋予了人物以形象。优秀的小说作品总是擅于塑造形象的。它们刻画人物，抽丝剥茧，剥离出其抽象性的那一部分，使之更具概括性和典型性。它们通过描写人物动作来丰满形象，通过营构关系来揭示因缘，从而写出命运感，使之深刻。它们塑造典型形象，并借助它们的生命隐秘地思考现世的存在，揭露社会，反映
生活
。冉阿让正是这样一个“媒介”。冉阿让是一位具有浓厚浪漫主义色彩和悲剧色彩的人物，他出自法国浪漫主义诗人、散文家、剧作家、小说家维克多·
雨
果的代表作《悲惨世界》。文中以冉阿让的的传奇式命运为主线，通过纵横交错的写作手法，将整个小说放在了法国大革命后资本主义制度的大背景下，描绘出了当时法国人民的真实的悲惨的生活。在海滨城市蒙特勒伊，冉阿让化名马德兰，拥有了崭新的“第二人生”——他通过自己的善行与努力被推举为市长，又兴建工厂，使自己成为了当地首富的同时还解决了当地的就业问题。昔日的罪犯一去不返，摇身一变成为了远近皆知的好人，他为了回报主教的恩情，广施钱财，改善医院设施、兴办学校、盖了法国第一家养老院，他甚至收容了一个素不相识的“女罪犯”，为她洗脱罪名，救治伤病，
寻找
女儿，在她死后还亲自抚养起了他的女儿，将她视如己出……正当过去的阴霾消弭殆尽之际，新的阴影又又开始穷追不舍——巡查官沙威——一个资本主义法律的走狗发现了一切，决心将他送回牢笼。为了保护和他相貌相似的替罪羊，他主动自首；为了保护他的女儿，他一次次逃亡。长达20年的流亡生活，沙威始终如影随形，他像一个执着的幽灵，一个前世的梦魇，随时威胁着冉阿让“父女”的人生，挥之不去。即使在这种情况下，冉阿让也坚决地坚守着自己的良心，他似一个绵绵不绝的光源普照着周围的人世，他甚至挽救了沙威的性命，却没能拦住他的死。一场持久的追击终于结束，他将女儿托付给她心爱
的人，选择回归曾经的名姓，直至终老。冉阿让这看似颠沛传奇的命运充分验证了亚里士多德在《诗学》中所提到的可然律与必然律（可然律即可能性，指事物包含的种种发展趋势，在一定的内外条件下，其中的一种可能转变为事实；必然律即必然性，指客观事物不可避免的现实发展趋势）。而若要研究哪些是可然的部分，哪些又是必然的部分，则免不了要分析其中的因果关系，即不断地问为
什么
？在小说的开头显示出这是主人公冉阿让弥留之际写给自己女儿的一封信，为什么要写信呢？因为他想证明自己是一个好人。为什么需要证明呢？因为他曾经是一个罪犯。为什么要犯罪呢？因为家人需要食物。为什么没有食物呢？因为没有工作。为什么没有工作呢？因为很难找到。为什么……？为什么？归根结底都要归因于社会存在的种种不合理之处。《悲惨世界》的序言为我们解答了这一点：“只要法律和习俗所造成的社会压迫还存在一天，在文明鼎盛时期人为地把人间变成地狱并使人类与生俱来的幸运遭受不可避免的灾祸；只要本世纪的三个问题——贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱——还得不到解决；只要在某些地区还可能发生社会的毒害，换句话说，同时也是从更广的意义来说，只要这个世界上还有愚昧和困苦，那么，和本书同一性质的作品都不会是无益的。”由此看来，在看似由冉阿让自由支配的行为背后其实掩藏着一股不可逆转的操纵力，它属于冉阿让的意志，同时也属于命运的意志。雨果正是用这样的强制力来使人物形象体现出无力感，从而显示出整部作品浓郁的悲剧气氛，为我们展现出真实的悲惨世界。毫无疑问，冉阿让是一个好人，至少是一个有良心的人。只是诺亚方舟载不动那许多的良心，因此有良心也成为了一种美德，最难能可贵的那一种。
他善良，仁慈，博爱，富于人道主义精神。他经历过短暂的迷失，最终得以被温暖感化，他用温柔地对待冰冷的世界，用仁慈宽恕自己的敌人，用博爱分享自己的财富，用关怀温暖绝望的
心灵
。他冲进熊熊烈焰挽救了两个小孩的性命，在有可能会招来嫌疑的情况下依旧踩进泥坑顶起马车救出不喜欢自己的法谢门勒，明知将重回监狱依旧出面自首解救无辜嫌犯，跳下汪洋大海救起失足落水的水手，在对沙威执行枪决时悄悄放跑了这个纠缠了自己20年的噩梦，在“抢走”自己心爱的女儿的马吕斯身受重伤时不顾一切的救治他……他的功绩足以让自己享有十几枚军功章，而他的初衷都仅仅是因为“无法眼睁睁地看着他们死去”。“评价一个人依靠的是目的和冲动，是未成事实的意向。”尽管冉阿让的盗窃入狱看似自作自受，然而他的动机是“看够了姐姐的孩子们饱受饥饿之苦”，并非是贪图享乐，他“心里已经不管是不是有人已经看到我了”，“不管怎么样都要为孩子们带一些食物回去”。只有被逼到绝路的人和有坚定信仰
的人才能完全抛却个人的安危铤而走险，冉阿让显然是前者。早在他冒着被法律制裁和给自己的人生留下污点的`代价，只是奢望在这场博弈中能够侥幸获得些许的食物，“却无法把它带回家给他们”时，悲剧已经悄然开始。他信守承诺。为了履行与方汀的承诺，让他们母女团圆，冉阿让一再给恶人汇款，以至于惹火烧身遭受绑架之灾。他一边与恶人斡旋，一边安慰方汀，支撑住她奄奄一息的生命。直至方汀死去，他依旧逃狱出来搜救她的女儿，并终其一生地呵护着她，感受奇妙的温情。他的承诺，掷地有声。
他强壮、勇敢、机智。尽管冉阿让以弱者的形象出场，然而事实证明他不仅不是弱者，更是一个有能力的强者。他比一般人都要强壮有力，身手也更为矫健，无论在商场还是战场上，他似乎永远是胜利的那一方。面对凶残的绑匪，他也能临危不乱，用智谋为自己争取宝贵的时间。换做是
其他
人，带着一个小女孩逃亡20年还能躲避各种危机，实在是难以想象
的。在整部作品中，冉阿让的形象并不是一成不变的。他的一生道路坎坷，几乎具有了各种非凡的活力，是一个浪漫主义色彩浓厚的传奇性的主人公，他的精神历程也像史诗一样可歌可泣。首先是主教的感化使其在心态和灵魂上都发生了实质性的改变，他被美好所净化，最终自己也归于美好，随着人物经历地不断丰富，他的灵魂也升华到更高的层次，他更像是一个“神”，拥有一切美好与光明的成分，由人修炼而成，又反过来庇护着人。从前那个不计代价、不顾后果的饥饿男孩渐渐被思维清晰、深谋远虑的“父亲”所取代，随着不同阶段的遭遇不同，思想和认识也随之不断完善。
此外，冉阿让的形象之所以像神而不是神，是因为他还有人类所特有的我们称之为人性的狭隘的那一部分。这也使得冉阿让的浪漫主义色彩得以恰当的削弱，使他虽抽象，却具体；虽概括，却个性，保证了其典型形象的复杂性。冉阿让爱自己的女儿胜于一切，他的信是那样慈爱，令人动容，然而当女儿的心上人出现时，冉阿让表现出了极大地抗拒性。“我的心都碎了。……我害怕因为这个年轻人而让我失去我的女儿。因为我害怕会失去我仅有的快乐。”他承认，他嫉妒，嫉妒的没有理由，嫉妒的无可救药。他利用搬家来拆散他们，甚至有一瞬间希望那个男孩能在动乱中死去。然而当他真的快要死在自己的面前，他又选择了让他活过来。虽然这并不容易，但是他还是选择了退出，退出他们的家，退出这本不属于他的亲情。
人之所以为人，是因为人有血有肉，人有感情，人会受伤，会死，会孤独。人有理性，也有感性；人有良心，也有私欲，所以才会挣扎。唐僧那样的完美主义不是人性，连一只蚂蚁都不忍踩死也不是人道主义。冉阿让以其深厚宽容的爱征服了一个多世纪的读者，就在于他的真实可信。在人的维度内概括出最活生生的典型，这就是雨果通过冉阿让告诉我们的。
诚然，冉阿让是一个传奇人物。然而无论是从出身、经历、品德、习性各方面来说，他都是一个劳动者。他体现了劳动人民各种优秀的品质，他是被压迫、被损害、被侮辱的劳苦人民的代表。他的全部经历与命运，都具有一种崇高的悲怆性，这种有社会代表意义的悲怆性，使得《悲惨世界》成为劳苦大众在黑暗社会里挣扎与奋斗的悲怆的史诗。
作者利用冉阿让和沙威的特殊身份，扭转了人们
关于
正、邪的思维定式，他将法律和良心摆在了天平的两端，再借冉阿让之口呼告出“最高的法律是良心”，深刻的反思了当下法律与良心相悖的社会命题。冉阿让和沙威长达20年的艰难逐鹿，正象征了人类与邪恶之间不懈的斗争，而斗争的结果定将如人所愿，因为人类本性是纯洁善良的，只是要坚守必要经过苦难的历程。冉阿让的一生正是坚守的一生，他悲壮的“胜利”既批判了那个社会“把人间变为地狱”的罪恶，又寄托了人们希望社会充满爱的美好愿望。正如典型人物必须放置在特定的典型环境之下才能显示出其意义，典型人物在展开行动时也能为渲染典型环境服务。小说利用冉阿让的所见所闻将法国近半个世纪历史过程中广阔的社会生活画面都一一展现了出来，对当时法国社会的很多细节也都有所提及，比如1832年的巴黎动乱、外省偏僻的小城，滨海的新兴工业城镇，可怕的法庭，黑暗的监狱，巴黎悲惨的贫民窟，阴暗的修道院……无不为我们展现出了真实的法国。
冉阿让,一个“悲惨世界”的呈现者。
