力的分解说课稿(实用8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

力的分解说课稿篇一

运动会解说词一

五月，踏着初夏矫健的步伐，迎着灿烂的朝阳，合着快乐的节拍。

五月，阳光与花蕾，蓝天与白云，点燃了儿女心中飞扬的激情。

为实现，**员工迈出了坚实的脚步。

为展示儿女奋进的蓬勃激情，职工运动会胜利开幕了。

本次运动会，共有来自公司各单位的 28支代表队，500名运动员参加，他们将在15 个项目中展开激烈角逐。

秉承中华民族的光荣传统，带着满腔的热情与活力，4名安保战士气宇轩昂，精神抖擞，护卫着鲜红的国旗，踏着整齐的步伐走过主席台。

彩旗眩目，迎风飘舞。由保卫大队40名精干的小伙子组成的彩旗方队，高举着飘舞的彩旗，昂首向我们走来。他们步伐矫健，队容整齐。治安保卫大队担负着各企业门卫值勤、巡逻守候及内部治安稳定和大型活动的保卫任务，为集团发展保驾护航。

紧随彩旗方队走过主席台的是裁判员方队，他们步伐沉稳、精神抖擞。裁判员方队由65名特邀的专业老师组成，他们都是资深裁判，将担负所有比赛项目的执裁任务。相信他们一定会弘扬公开、公正、公平的体育道德，统一尺度，秉公裁判!

各单位都派出了精兵强将，他们精神抖擞，英姿飒爽，挥舞着醒目的标语，陆续通过主席台。

首先通过大会主席台的是集团公司机关代表队。集团公司机关按照“集团化管理”的要求，充分发挥管理、改革、发展排头兵作用，以打造“管控有力、流程规范、办事高效、作风优良、文明节俭”的“五型机关”为目标，全面加强职能建设、作风建设和形象建设，为促进企业改革发展，为新海化建设贡献价值和力量。

力的分解说课稿篇二

《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《尊重与理解》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的生活环境家庭和邻里为切入点，表达了人们对和谐美好的社会生活的追求。这节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生主动参与，与生活实际相联系。

1、知识目标：通过教学，使学生知道邻里之间应当互相尊重。多为他人着想，理解邻居，和邻居和睦相处。

2、情感目标：通过感受，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。

根据教材分析，本课的教学重、难点是：使学生了解如何与邻居相处，解决邻里之间的纠纷。为了突破这一重、难点，本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的.方法。学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。

根据本班学生的心理、年龄特点，我精心设计整个教学过程如下：

”学生的回答很积极，课堂气氛很活跃，具体的事例最能说明问题，学生以浓厚的兴趣、明确的目标进入了下一个环节。

《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们收集有关邻里之间的故事、事例等，活动中让学生展示交流，同时把多媒体教学资源引进课堂，给学生营造出声像同步，能静能动的教学环境，使教学活动生动化，形象化，激发学生畅谈在实际生活中你遇到了哪些邻里之间的烦恼？你是怎样解决的？同学们在交流中全面地了解了邻里之间的关系，懂得了处理好邻里之间的关系是多么重要。教师根据学生的发言，引出一些辩论图片供学生辩论：邻里小孩之间打仗，大人应不应该帮忙等，从而体会到邻里之间的关系对生活的影响。

《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，而应该是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。

生生互动：（活动一）祝福邻居

学生自由将祝福送给其他邻居等，让其他学生来扮演他们，相互赠送祝福。整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。

群体互动：（活动二）特别行动

采用小组合作学习的方法，模拟邻里生活，如：“帮邻居收衣服”、“帮助邻居劳动”、“共同清扫楼道”、“过邻居节”等，同学们分组讨论，确定主题，再进行准备，制定计划或排练小短剧。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。

本课的教学设计以新课标精神作指导，巧妙地把学生的生活实际与教学内容融为一体，恰倒好处地灵活应用于整个教学过程，出色地完成教学任务。通过本课的教学，我深深地感受到应用现代教育方法冲破传统的教学框架，改变了语言说教的教学模式，把道德行为与儿童的生活、情感体验，化成一幅幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，有效地激发了学生学习情感、兴趣、思维。

力的分解说课稿篇三

男：现在走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，他们在这次比赛中决心秉承公正、公平的原则，严格评判，让我们展示真正的体育精神——友谊、团结、公平!

财政金融学院军鼓队：

和煦的让我们一起为春风吹拂着我们纯真的脸庞，

春日的暖阳沐浴着我们跃动的心房，春季综合性趣味性运动会解说词。

伴随着春天的气息，我们迎来了望哈校春季综合性趣味性运动会的胜利召开。

我代表望哈校的全体师生，向到会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎。

下面我宣布：望哈校春季综合性趣味性运动会现在开始。

运动员入场

引领整个运动员队伍的是鲜艳庄严的五星红旗。四名三年级学生迈着矫健的步伐，精神抖擞，意气风发的将这面五星红旗展现在运动场上。

红色象征着全国人民为实现中国梦的热情。

五星象征着十三亿中国人民团结一致万众一心

让我们一起为国旗添彩，为祖国争光。

现在向我们走来的是由四五年级同学组成的前导队。

铿锵响亮的鼓号声激荡着每个人的心房，

朝气与活力在每个人身上洋溢，

友爱与鼓励在每个人心中传递。

那坚定的步伐，激昂振奋的鼓乐声，

体现了我们全校师生的精神风貌，

奏出了我们的志气和自信，

让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采。

紧随其后的是由我校高年级同学组成的彩旗方队。

红旗飘飘如一只只红色的火炬，

它如同我们青青校园里如火的学习激情，勤奋的工作精神，

也象征着此次运动会激情飞扬，战绩辉煌，把精彩留给永远的望哈小学。

现在向我们走来的是三年级代表队。在他们身上，我们看到了勇气和力量。

每一名同学都愿意为这个集体献出自己的力量。

他们都立志要为所在的班集体争得一份荣誉。

加油!三年级的运动员们

现在想我们走来的是二年级的小同学。

他们是一个团结向上朝气蓬勃的集体。

这是一个积极进取奋勇争先的集体。

他们矫健的步伐，仿佛在想我们宣告：我们是运动场上最亮丽的风景线。

让我们为他们加油，为他们喝彩。

现在走过来的是一年级的代表队。

他们是

稚气未脱的笑脸，像盛开在校园里的朵朵小花。

虽然他们的年纪小，但是每一个人都有着远大的志向。

他们是初升的太阳，是祖国的未来。

他们是展翅的雄鹰，在蔚蓝的天空中翱翔。

祝愿他们在此次运动会上取得优异的成绩。

我们期待着本次运动会，取得圆满的成功。

祝福参赛的运动员在竞争中增进友谊，增添活力。

人人取得优异的成绩。

力的分解说课稿篇四

作为班上最高的男生，你却有一丝羞涩和腼腆。在这学期，你能很快地融入集体，与大家成为好朋友，这让老师十分欣慰。你还有很多优点：尊重师长，关心班集体，待人有礼??这些都体现了你较高的个人素质。同时，你在科技方面天赋异禀，船模比赛的获奖证明了你的实力。老师希望你对待学习时更加细心，更加专注，祝福你在之后的学习中取得长足的进步。

如果说学识是一种财富，那么你腰缠万贯，如果说才华是一种武器，那么你披荆斩棘。老师惊叹你优异的成绩，更佩服你全面发展的素质。考试、运动会、科技竞赛??你总是热情地参与班级、学校的各项事务，把简单做到最好。可以说你是一个很有天赋的学生，希望你继续保持优点，不断进步，争取成为八（四）班的骄傲、紫金港的骄傲！

作为班长，你一直是老师眼中最棒的学生。你既聪明又上进，有思想有目标，听课认真，做事仔细，尊敬老师，团结同学。尤其是热情地为班级服务，协助老师工作，综合能力强。在这学期，你不仅帮助老师进行运动会彩排，还参加区运动会为学校争光，并与同学合作获得省级奖项。在以后的日子里，希望你再接再厉，充分发挥自己的潜能。愿你拒绝优秀，走向卓越！

谦和，内敛，好学，刻苦。这是你给老师们的第一印象。你的作业总是那么一丝不苟，精益求精，让老师觉得批改你的作业是一种享受。同时，你的课外实践能力也很强，di比赛浙江省一等奖的骄人成绩很好地证明了自己。在学校里，老师们看好你，同学们佩服你。“欲穷千里目，更上一层楼。”希望你在以后的学习中能继续保持良好的学习势头，能迎接更大的挑战。

高效，内敛，沉稳。这是你留给老师们的印象。在学校里，你一直是同学们的好榜样。你的理性思维缜密中带有创新，理科成绩遥遥领先，文科基础也不赖。在新学年里，老师希望你继续发扬理科的巨大优势，并且弥补不足。相信以你的禀赋和努力，一定能在各个方面都有新的突破。

天资聪颖的你，身上总是闪现着与众不同的个性；善于思考的你，小脑袋里总会蹦出奇思异想。积极主动代表班级参与活动，运动会的志愿者里，有你的身影；长绳比赛的裁判队里，有你的身影??当然，如果你在学习上可以更加细致踏实，生活中更加仅仅有条，用心来经营身边的一切，你将会变得更优秀，老师看好你！

中烙下了深深的印象。希望你变得更加细心，不断汲取知识的养分，让自己在各个方面都实现飞跃，长成一棵参天大树。

人如其名，“文采斐然”可以恰如其分地形容你，你流畅的文笔以及工整的书写总能让老师眼前一亮。在课堂上，你积极主动发言；在课堂外，你兴趣广泛且富有创意。运动会上，你毫无怨言地主动承担起班级长跑的任务，大家都惊叹于你极强的集体荣誉感。

不积跬步，无以至千里。希望你挖掘潜能，辅以毅力，成为实至名归的佼佼者。

虽然你坐在班级的最后一排，但是你和善与严于律己的个性，在老师心中留下了踏实的好印象。在学校里，你尊敬师长、团结同学，深受大家欢迎。在未来的学习当中，老师希望你能找准适合自己的方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让自己每天进步一点点，相信成功一定会向你招手。

你是个外向、聪明而又知晓勤奋的孩子，办公室常能见你问问题的场景，并且你学习成绩优秀，老师们对你的学习天赋一直深为认可。同时，你也有很强的组织领导能力，每天带领好班级的跑操活动、当好值周班长，协助老师做好班级管理工作。老师给你一个小意见：希望你不要因为偶尔的小失误而担心太久。没有什么可以阻挡你前进的步伐，希望你从容地面对学习和生活。

你的表现总体上令老师们感到满意。在学校，你团结同学，与老师交流态度真诚；学习态度端正，作业书写认真。同时，你有很强的责任感，自发地承担起保管班级的钥匙的责任并将这份简单的事尽力做到最好，令我十分感动。“聚沙成塔，集腋成裘”，老师希望你在学习上找准适合自己的方法并加以勤奋，老师相信你一定能挖掘潜能，取得更大进步。

你尊重师长，品性幽默，是同学们的开心果；你聪明，反应力快，学习上能够经老师一点就通。大家都很享受与你相处的时光。但是你知道吗？老师们偶尔也会因为你的恶作剧伤脑筋。希望你今后保持个性，但在学习上让自己静下心来。老师送你一言：非宁静无以致远。希望你将自己的潜力充分开发，变得更加优秀。

你在学习和生活中都是一个活泼主动的孩子，你的上进心和感悟能力都很高，老师一直很看好你。你学习上渴望提高，但又缺乏一定的自制能力，有时在课堂上爱与同学讲话，希望你在课上注意管理好个人纪律，给自己一个心理暗示：我一定行的。行动起来吧，你一定能成功的。

你开朗上进，头脑灵活。身为科学课代表，每天勤勤恳恳地为全班同学服务。无论是学习还是纪律，你都能为同学们做好表率。总的来说，你是一个让老师放心的孩子。但是，你的书写有时会让老师很难辨认，也因此在考试中丢过分。老师希望你可以从平时作业中连起，培养认真书写的习惯。总之，希望你在今后的学习中，百尺竿头，更进一步。

在生活中，你待人礼让，谈吐谦和，团级同学，遵守校纪校规，劳动积极踏实。在学习上，你态度端正，作业书写认真。同时，你的知识面非常广，有时会令老师感到惊喜和欣慰。但是，老师也想给你提一个小意见：希望你能在课堂上多多发言，声音再响亮一些，做操时再认真一些。相信你会变得更加优秀、更加全面发展。

你是一个善良的孩子，一学期来，你团结同学，乐于助人，尊敬师长。老师始终记得运动会上你参加短跑比赛为班级争光的场景，你是好样的。其实，你在学习上与体育一样有天赋，只是要注意改进方法，正确运用策略，提高学习效率。有问题可以及时与老师、同学探讨，大家都很愿意帮助你，期待你在新学期来一个大大的改观。

谦和有礼，这是你给老师的好印象。一学期来，你学习刻苦，团结同学，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，让老师感到很开心。你在篮球方面的天赋以及对篮球的热爱让老师感到很欣慰，运动会上你主动承担起喊口号的责任也让老师很赞赏，你带着同学们早读的场景更让老师佩服。希望你像爱篮球一样爱学习，在新学期争取各方面再创佳绩，你一定行！

你活泼开朗，头脑灵活而又富有爱心。书写端正，对待师长彬彬有礼，与朋友相处融洽和谐。希望你保持良好的学习状态，上课积极举手发言，更加自信大胆，在同学和老师面前展现你的个性与光芒，老师期待着你的成长！

在你的身上，看到的总是快乐与朝气，下课时和周围的朋友打成一片，上课也积极主动响应老师的问题。对待同学热情友好，对待师长彬彬有礼，当然，老师有时也会因为你贪玩的秉性头疼。希望在新的学期，可以更严格地要求自己，做到自律自觉，多为班级贡献自己的一份力量，多为班级增添一抹光彩。

你有难得的深明事理，踏实和认真。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，思路明晰。老师始终记得你每本作业上工整的书写和上课时精彩的发言。在这一学期，你在各方面都有了一些进步。初二是初中学习的关键期，你在过去的这个学期把握得很好，老师希望你继续保持并逐渐进步，成就辉煌。

你是一个聪明懂事的学生，你身上有很多值得其他人学习的优点，对工作认真负责，对同学友好真诚，对老师敬爱尊重。虽然你在学习上略显落后，但请不要自我放弃或是妄自菲薄，老师和同学都很愿意帮助你。初中阶段的知识难度并不是很大，只要你以认真的态度去面对，以坚韧的毅力去挑战，相信一定能取得进步，收获成功。

你，学习成绩跻身年级前列，但从不沾沾自喜;在课堂上能响亮地回答问题，发表独到的见解，但从不骄傲自满。你在班内担任副班长和科学课代表，踏实负责地完成各项工作。此外，你在科技节中获奖、在运动会中得奖，证明了你全面发展的能力，我们为你感到自豪!之后的学习竞争将会更加激烈、更具挑战性，希望你继续保持优势，踏踏实实向心中的目标靠近。加油，你一定能够做到最好。

你，人如其名，在学习上孜孜不倦、逾越险阻。你个性低调不张扬，学习、做人一丝不苟;你思维敏捷，讲求学习方法和效率，敢于质疑。学习进步时你没有陶醉，退步时你没有气馁。你用冷静的头脑、坚定的信念和不懈的努力去面对考验。最令老师欣赏的不仅是你那优异的成绩，而是你永不满足的学习精神。同时，你也积极参加学生会的工作，承担起卫生委员的责任，参加运动会项目??这些都是你全面发展的体现。stay hungry, stay foolish.老师将一句英文送给英语最好的你，愿你乘风破浪，再创辉煌。

你和你的文章一样透露着灵气，让老师十分欣赏。踏实细致的你对待学习态度特别认真，对问题有自己的观点。负责的你对待语文课代表这份工作踏实勤恳，受到老师、同学的一致好评。同时，你良好的同学关系、优异的成绩也值得肯定和赞扬。老师觉得你的潜力还很大，成绩还有提升空间，希望你在假期合理安排时间，争取新的突破。

你的微笑就像冬日里和煦的阳光，让人感到温暖。同时，你各方面的表现也像小太阳一样活力无限且带给人欢乐。在学习上，你勤奋刻苦地完成各科学习任务；在工作中，你认真负责地组织好班级各项活动；在生活上，你积极参加无线电测向的比赛并且成果斐然。老师一直佩服你全面发展的素质，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定能变得更加优秀。

成熟懂事的你，热情地完成老师交代的每一件事，积极地帮助身边的每一位同学。热爱阅读的你，随时能如痴如醉地沉浸在每一卷扉页里，摘录下一行行华丽文艺的辞藻。你有你的小世界、小闺蜜，但老师更希望你可以走出去，多参加班级的集体活动，更自信大胆地展示你的风采。同时，在学习上更能严于律己，不断挑战自我，重塑自我。

内敛，善良，勤恳，踏实。课堂上的你认真听讲，课后的你安静自律，作业本里的你娟秀细致,集体活动里的你默默奉献??无论哪个角度，老师都非常欣赏你。如果，你可以更大胆自信地展现你的光芒，释放你的力量，你将更为优秀醒目；如果，你可以采用更高效的学习方式，你将会取得更优异的成绩。期待你的蜕变！

你是一个充满活力的女孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强。课后，你也以认真和刻苦的.劲头钻研课业，午休时常常能看到你在办公室问问题的场景。生活上，你与老师、同学相处愉快，关系融洽。老师希望你抓住机会展示自己的才能，发展自己的才能，相信自己是“金子”，会发光。期待看到一个更好的杨扬。

你是一个如雏菊般清新、内秀的女孩，平时恬静温柔，做事却挺有主见、想得也周到。把事交给你做，总让老师放心而又满意。你的作业总是整洁且正确率高，给老师带来批改上的享受。在这学期，你的成绩也有所进步，希望在以后的日子里能继续加油，也欢迎你在老师、同学面前更多地展示自己的才华，你必将能得到更大的发展。

你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是朋友眼中的好闺蜜，也是老师心中的好孩子！如果你可以鼓起勇气，自信大胆地展现自我，释放能量，你将会更加优秀！希望接下来课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！ 愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

就像你的名字一样，在老师眼中你是一个积极阳光的女生，多才多艺是你的特点。学生会、合唱团、运动会入场式??校园中随时可见你活跃的身影。同时，作为英语课代表，你工作积极主动，能很好地兼顾自己的学习成绩。说真的，老师被你超高的综合素质而折服。希望你发挥自己的潜能，像小太阳一样让自己散发出更耀眼的光芒。

宁静致远，老师想用这个词来形容你。你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学习总是孜孜不倦，对待他人总是坦率与友好。你是同学们的好伙伴，也是老师心中的好学生！你踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，在这学期，你的作业质量、速度都大有进步！愿你继续努力，我们始终会做你的支持者，为你加油、为你鼓劲。

力的分解说课稿篇五

本文目录

2018解说解说词

关于趣味运动会解说词

经典运动会解说词

职工运动会解说词

(男)迎着朝阳，一群活泼可爱的小精灵向我们走来了，这就是一年(1)班的小朋友。他们像太阳一样蓬勃，像鲜花一样绚烂。别看他们年龄小，又是第一次参加运动会，但四十二双明亮的眼睛却透着自信的神采。他们的灿烂笑容宣告着他们已经做好了充分的准备。他们将发扬团结拼搏的精神，尽展自己的风采。

(女)别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是一年级二班代表队。瞧，娃儿们带着稚嫩的脸庞和活泼率真的特性，以乡里人特有的淳朴和坚毅，胸怀初生牛犊不怕虎的勇气，以“更高、更快、更强”的精神激励自己，用拼搏的汗水挥洒赛场。请用灿烂的笑容拭目以待吧，娃儿们行!

(男)现在走来的是一年(3)班代表队，他们是校园中的小精灵，活泼可爱是他们最大的特点，团结拼搏是他们争取好成绩的源泉。虽然他们年纪小可志气大。大哥哥、大姐姐，请看一年(3)班的精彩表演吧。

(女)二年(1)班三十四位小朋友，活泼可爱，就像一只只小雏鹰，将要展翅飞翔在蓝天上。他们正准备着：不断陶冶道德品质，努力学习文化知识，积极参加体育锻炼。现在，他们虽然比较稚嫩，但还是健康、有朝气地向大家走来。

(男)现在走来的是二年(2)班代表队，鲲鹏展翅，海燕高飞。他们是二年(2)班的小小运动员。他们要像鲲鹏一样志向高远，像海燕一样勇于拼搏。他们活泼可爱，聪明伶俐。矫健的步伐、轻盈的身手是他们胜利的保证，请为他们呐喊助威吧。

(女)看!现在走来的是二(3)班的小朋友。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们求知欲强、健康快乐、充满活力。他们知道：辛勤的劳动定会换来丰硕的成果。他们坚信：没有最好，只有更好。虽然是低年段的小个子，但在赛场上，他们一样能赛得更高、更快、更强，让我们一同期待二(3)班的辉煌!

(男)三年(一)班是由23个男生和10个女生组成的集体。他们班就像一个绚丽多彩的百花园，同学们是园中一朵朵美丽的鲜花，33朵花儿含苞欲放，以绚丽多彩的样子，放飞自己五彩缤纷的梦想。同学们在这儿快快乐乐地共度童年的美好时光。

(女)现在向我们走来的是三(2)代表队。他们健康，活泼，快乐。他们认为也许不能和同学比帅，但赛场上他们敢和同学比酷。给一个支点，他们可以把地球撬起来。他们喜欢交朋友，爱学习、爱劳动、爱锻炼的同学都是他们的好朋友。

(男)瞧!一群意气风发、精神抖擞的孩子正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的激情。就是这样一个由40人组成的团体，他们自信!他们勇敢!他们坚毅!他们奋发!他们执着!这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的四(1)班!

(女)迈着轻盈的步伐向我们走来的是四年(2)班，这是一个团结向上的集体。他们身着整齐的服装，迈着矫健的步伐，自信满满地走来。我们看到了他们必胜的信心和那朝气蓬勃、积极向上、团结一致、共同为班级争光的决心。他们会让友谊与快乐遍布赛场，他们将在本届校运会上绽放光芒!!!

(男)看，迎面走来的是朝气蓬勃的五年级(1)班代表队，他们人人脸上洋溢着灿烂的笑容。这是一个团结的集体，更是一个优秀的集体。在本届运动会上，每位同学必将心心相印，指指相连。他们个个信心百倍，无论多大的困难，都阻挡不住他们摘金夺银的进程。让我们共同期待他们在高高的领奖台上胜利的笑容吧!

(女)现在向我们走来的是五年(2)班代表队，他们是一群活泼好动的孩子，他们要用拼搏的汗水挥洒赛场，他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌!因为他们坚信：有梦的地方就会有飞翔!

(女)放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败的六年(1)班同学正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严地宣告：友谊第一，比赛第二。他们同欢乐、共追求。他们驰骋赛场、挥洒豪迈。六(1)班，加油!

(男)迎面走来的是六(2)班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点;不懈努力、不倦追求是他们的历程;突破自我、争创第一是他们的目标。奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。加油!六(2)班，你将成为成功的代名词!

(女)看，六年三班运动员们来了!他们喊着响亮的

口号

(男)瞧，迎面走来的是六年(4)班的同学，这是一个承载了34位同学梦想的集体，他们迈着矫健的步伐，带着灿烂的微笑，精神抖擞，英姿飒爽，他们坚信：有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。

(男)现在入场的是来自梅林小学的代表队。他们一队12人，将参加跑步、铅球、垒球、跳高、跳远、4×60m等六个项目的比赛。经过严格训练，他们的水平，在各参赛项目中都有很大幅度的提高，他们准备在跑步、跳远等项目取得好成绩。他们高呼“努力拼搏，争创佳绩”，相信你们，梅林小学的体育健儿们，冠军在向你们呼唤，加油!!

(女)黄城小学运动员代表队入场了，他们个个朝气蓬勃、英姿飒爽、雄心壮志。我们相信在这次运动会上，他们将用拼搏的汗水创造奇迹，他们将以团结奋战的勇气赛出风格，赛出水平。加油，黄城小学运动员们!!!

(男)迎面走来的是上平小学代表队。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。让我们一起衷心地祝愿，祝愿他们取得优异的比赛成绩。

(女)看，溪口小学代表队向我们走来了。跑得更快是这个代表队的追求，夺取冠军是这个代表队的梦想，他们决心在本届运动会上努力拼搏，奋勇争先，争取优异成绩，为学校争得荣誉。

2018解说解说词（2） |

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《拔河》

集体的努力，众人的配合，在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力，

参赛的同学纵情地投入着。运动会现场，气愤热烈而高涨，

助威声此起彼伏，跃动的倩影形成了一道美丽的风景线，

衬出靓亮的青春。这个以娱乐为主的竞技场，同学们尽情地张扬个性，

为班级体争光争荣誉。成败与否的结果并未影响同学的热情，

赛场上展现地更多的是同学们相互鼓励、理解和包容的热情。

《接力》

致400*100米接力运动员

这是速度与毅力的接力，

这是期望与祈盼的接力，

时间在这里凝固，

几分几秒也变得如此漫长。

千百双眼睛注视着你那矫健的身影，

近了，近了，

你可曾听到

那山呼海啸般的加油声?

近了，近了，

前方就是终点，

加油啊，运动员，

成功和失败就在转瞬之间。

接力棒

红与白

截然不同的两个世界

在手中传递

传递着成功或失败

你充满激-情地颠簸着

在运动员手中

你简直是一根魔术杖

牵动着全场观众的心弦

终点处

你被成功者激动地高高抛起

你被失败者愤恨地甩出很远

但你

毫无怨言

《致长跑运动员 》

也许你心理忐忑不安

我们的心理早已热血沸腾

昔日

长长的跑道上

留下了你深深的足迹

抹不去你渗出的汗水

拉不动你沉重的双脚

你为分院

不在乎自己的疲倦

不在乎汗水和泪水

因为你心里有一种坚定的信念

致裁判员老师

a致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光!

也许，炙热的高阳不曾怜悯你们，

但，烈阳底下是你们高大的身影。

也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。

无声的话语化作一声：

老师，荣誉有你的一份。

b致大会裁判员

同样的教养，

同样的暴晒，

没有热烈的欢呼，

没有激烈的喝彩。

但你仍用精密的仪表

记录着运动的辉煌。

我们为你自豪，

辛苦了，

敬爱的老师们!

c致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光!

也许，炙热的高阳不曾怜悯你们，

但，烈阳底下是你们高大的身影。

也许，赞美与期盼总于你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。

无声的话语化作一声：

老师，荣誉有你的一份。

d致裁判员

再这竞赛的操场上，

有掌声，有着运动员们的动“美”，

有着啦啦队员们的助威，

当然还有我们辛勤的裁判员们，

汗水浸渍着汗衫，烈日灼烧着躯体，

在这里，那边，在运动员的每份成绩中，

殊不知裁判员们付出了多少，

两条锁不住热情的腾飞，

热浪击不溃执著的意念，

是他们造就了我们，正在造就着，

已经造就着，将来造就着……

啊，thank you，

我们的裁判们，

我们会用自己的行动去博取冲击，

为此换来一点良知的欣慰，

let’s go，运动员们，

啦啦队员们，

让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧。

e致裁判员

良好的开始是成功的一半，

然而您们--裁判员老师，

更是我们到达终点的关键。

您们的公平是我们用于走路的脚 ;

您们的耐心是我们迈过的步;

您们的认真是我们走过的路。

天平似的公正显视出您们正直无私的性格。

请让我再说一次：

裁判员老师，您辛苦!

2018解说解说词（3） |

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现在正向主席台缓缓走来的是计算机学院和软件学院代表队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，高举着“走向e世纪”的醒目标语牌，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。运动会上，计算机学院和软件学院的健儿们本着“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结，拼搏” 的精神，向“更快，更高，更强”的目标迈进。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩!

现在正向主席台缓缓走来的是马良班和运动员代表队。看，他们精神饱满、气宇轩昂;听，整齐划一，那铿锵有力的步伐。这是他们的朝气和必胜的信念。他们如马良妙笔，妙笔生花，他们用颜色和创意，向我们展示了青春的步伐。运动会上，马良班和它的健儿们本着“友谊第一，比赛第二，全民健身，增强体质”的宗旨，发扬“团结、拼搏”的精神，向“更快、更高、更强”的目标迈进。让我们留一分期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩!

鲜花盛开，芳草青青，阳光灿烂，高举二(1)中队班牌的方队，迎着阳光，踩着春天的步伐，伴着高亢的运动员进行曲进入了运动场，瞧，同学们身穿绿色校服，朝气蓬勃，精神抖擞，迈着矫健整齐的步伐，手捧小皮球，组成了小运动员的方阵，犹如托起明天的太阳，显示出小朋友迈向新世纪的希望，展现了二(1)中队文明、威武、胜利之风采。

参加本届运动会的自动化分院代表队由11名女运动员和28名男运动员组成。在他们中，既有往届校运动会冠军，也有众多来自下沙校区的可畏后生。你们看，他们正因子英姿飒爽的从主席台左侧健步走来!同其他大多数代表队一样，他们是校运会上的新生力量与中坚力量，在本届校运会上，他们将秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，发扬“没有最好，只有更好”的赛场风格。我们相信朝气蓬勃的他们一定会取得不上届更优秀的成绩。

2018解说解说词（4） |

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五月，踏着初夏矫健的步伐，迎着灿烂的朝阳，合着快乐的节拍。

五月，阳光与花蕾，蓝天与白云，点燃了儿女心中飞扬的激情。

为实现，**员工迈出了坚实的脚步。

为展示儿女奋进的蓬勃激情，职工运动会胜利开幕了。

本次运动会，共有来自公司各单位的 28支代表队，500名运动员参加，他们将在15 个项目中展开激烈角逐。

秉承中华民族的光荣传统，带着满腔的热情与活力，4名安保战士气宇轩昂，精神抖擞，护卫着鲜红的国旗，踏着整齐的步伐走过主席台。

彩旗眩目，迎风飘舞。由保卫大队40名精干的小伙子组成的彩旗方队，高举着飘舞的彩旗，昂首向我们走来。他们步伐矫健，队容整齐。治安保卫大队担负着各企业门卫值勤、巡逻守候及内部治安稳定和大型活动的保卫任务，为集团发展保驾护航。

紧随彩旗方队走过主席台的是裁判员方队，他们步伐沉稳、精神抖擞。裁判员方队由65名特邀的专业老师组成，他们都是资深裁判，将担负所有比赛项目的执裁任务。相信他们一定会弘扬公开、公正、公平的体育道德，统一尺度，秉公裁判!

各单位都派出了精兵强将，他们精神抖擞，英姿飒爽，挥舞着醒目的标语，陆续通过主席台。

首先通过大会主席台的是集团公司机关代表队。集团公司机关按照“集团化管理”的要求，充分发挥管理、改革、发展排头兵作用，以打造“管控有力、流程规范、办事高效、作风优良、文明节俭”的“五型机关”为目标，全面加强职能建设、作风建设和形象建设，为促进企业改革发展，为新海化建设贡献价值和力量。

力的分解说课稿篇六

《5的分解与组成》是未来爱儿坊幼儿园教材系列大班数学上册的学习内容。根据大班幼儿的年龄特点和生活实际，我尝试把数学活动与游戏活动进行了整合，选择用“喜羊羊与灰太狼闯关大战”的动画课件和生活中常见的夹子让幼儿在快乐游戏的过程中直观地、快速地掌握5的分解与组成。通过孩子们非常感兴趣的动画人物和游戏环节提出数学问题，从抽象到直观，从易到难，既达到培养幼儿逻辑思维能力的目的又让幼儿体验到了数学活动的快乐。这也正体现了新《纲要》第二部分教育内容与要求中科学领域的教育目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

活动目标：

1、知识目标：掌握5的分解与组成；引导幼儿归纳分合式两边数的排列规律；初步感知5的加法。

2、能力目标：培养幼儿分析观察、动手操作和语言表达能力。

3、情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们爱学数学的情感。

活动重点：让幼儿掌握5的分解与组成，学会将5有序分解；

活动难点：通过学习5的分解与组成来感知5的加法。

活动准备：《喜羊羊与灰太狼》动画片主题歌曲、《喜羊羊与灰太狼闯关大战》动画课件、小夹子若干。之所以我要把夹子作为活动教具是因为，首先，小夹子是生活中随处可得的东西，贴近幼儿生活，易于操作。同时还能满足我们上课的需要，减轻教师自制玩教具的压力。再者，它还能投放到不同的区域活动中，既弥补玩教具的不足，还可以供幼儿自主操作。

新《纲要》指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。所以，首先我采用的教法有游戏法。幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，单纯的来学习数学是非常枯燥乏味的。目前，幼儿教育提倡快乐学习法，所以我把数学活动和游戏活动进行了整合，让幼儿在游戏中快乐学习。

《喜羊羊与灰太狼》是孩子们百看不厌的一部动画片，因此我就利用孩子们这一心理特点制作了《喜羊羊与灰太狼闯关大战》的动画课件，整个教学活动都是通过播放课件来做到环环相扣的，这也正体现了多媒体在教学中的运用，因此我采用的第二种教法就是多媒体教学法。

在引导和启发幼儿时我还用到了谈话法和提问法，在归纳和总结时我又用到了讲授法。

大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，如果幼儿一直处于被动的接受知识状态，那么就达不到培养他们逻辑思维能力的目的。瑞士心理学家皮亚杰也强调：“数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物体之中。儿童获得数理逻辑知识，不是从客体本身而是通过摆弄他们和在内心组织自己的动作获得” ，所以操作实物对儿童学习数学具有决定性的意义。这个教学活动主要体现的学法有：动手操作法、观察法、探究法。

1、设计思路

第一环节：律动，谈话导入游戏

第二环节：游戏闯关。我给大家简单的介绍一下这个游戏：喜羊羊邀请小朋友帮助他闯过灰太狼设的三道关卡，从狼堡救出美羊羊。因为这个游戏极富挑战性和趣味性，所以孩子们的参与欲望非常强。这也是整个教学活动的重点，我所设计的活动目标基本上都能在第二个环节中完成。

第三环节：小游戏“开火车”结束活动。

第四环节：活动延伸

2、活动流程

（一）、开始部分

1、律动：播放歌曲，幼儿在音乐声中自由舞动。

2、教师谈话导入，充分调动幼儿参与游戏的积极性。

（二）、游戏部分

（1）第一关

2、幼儿动手操作小夹子，教师将幼儿的操作结果归纳总结进行板书记录，通过孩子们操作和观察就能说出数字5有4种分解方法。

（2）第二关

2、教师引导幼儿观察分合式两部分数字逐个变大和逐个变小的变化，从而总结出依次递增和依次递减的规律。

（3）第三关

2、幼儿再次动手操作小夹子，通过动手操作以后老师就要引导孩子们，让他们知道，5的分解与组成和5的加法都可以在分合式中体现出来。通过老师的引导，孩子们就能很容易的说出关于数字5的加法。

3、播放课件，闯关游戏到此结束。

（三）结束部分

小游戏：开火车。这个小游戏是对5的分解与组成的一个巩固与记忆，也是为后面学习5的加减法做铺垫。

（四）活动延伸

请幼儿将小夹子放回数学角，并且通过在数学角中操作夹子和数字卡片进一步感知数的守恒。

力的分解说课稿篇七

1。理解分力的概念，理解力的分解是力的合成的逆运算

2。理解力的分解要以该力作用的实际效果为根据

4。掌握力的正交分解

5。能应用力的分解分析实际问题

情感态度与价值观

培养学生与他人交流合作的精神，发展对科学的好奇心和求知欲

高一学生的思维具有单一性，定势性，并从感性认识向理性认识的转变，本节的重点是运用平行四边形定则进行力的分解；教学的难点是：力的分解方法及其应用。

物理教学重在启发思维，教会方法。学生对力的合成已有自己的认识，可以作为教学的起点。让学生在教师的指导下，分析什么是分力，什么是力的分解；理解力的分解是力的合成的逆运算，并通过演示实验来强调力的分解应根据实际的作用效果来进行，再进一步联系生活，给出实例。扩展到力的正交分解；通过作图法理解平行四边形定则，应用力的分解解决实际问题。使学生全面的理解教材，把握重、难点；因此，本节课综合运用直观讲授法、演示实验、讨论法、归纳总结和并结合多媒体手段。在教学中，加强师生双向活动，合理提问、评价，引导学生主动探索新知识。

学生是课堂教学的主体，现代教育以“学生为中心”，更加重视在教学过程中对学生的学法指导，引导学生主动探索新知识。本节课教学过程中，复习力的合成，平行四边形定则，来引导学生学习力的分解的概念，强调力的分解是力的合成的逆运算；进而让学生探究力该怎样分解？引导学生积极思考、运用平行四边形定则和作图法根据力的实际作用效果来分解。利用三角形的知识计算分力。巧用提问、评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在在轻松、自主、讨论的学习环境下完成学习任务。

（大约需要5分钟的时间）

教师通过日常生活现象（手提箱子、两人提一桶水等）来引起学生的思考，再进行复习力的合成等有关知识，并进行对比，引出分力与力的分解的概念。

通过引入，教师讲解分力、力的分解的概念，使学生对概念有一定的认识；力的分解中，根据平行四边形定则，由一个已知力求它的分力，如果没有其他条件的限制，可以得到无数组解。通过一个迷你实验让学生亲身体验力的作用效果，指出分解是合成的逆运算，并通过演示实验来进一步强调力的分解应根据实际作用效果来进行。根据一个力实际产生的两个效果来确定分力的方向，是帮助他们掌握力的分解的关键。因此，要多举例（如图5—17），多演示来帮助学生强化这一思想。

选择力的正交分解作为实例，并结合力的作用效果进行分解，引导学生分析正交分解后的分力与原来的力的关系，并用三角函数表示出来。教师举例：用作图法进行力的分解，作图的原则与力的合成相同。学生作图，教师指导、分析，使学生更加理解平行四边形定则。教师讲解课本87页的例题，注重引导学生分析力的实际作用效果的分解，并结合平行四边形定则，注重学生的思维；使学生理解本节的内容。

同时教师指导学生阅读力的分解的应用，提高学生的阅读能力，并结合本节知识，让学生讨论、举例生活中有关力的分解的应用。教师总结本节的内容，再进行例题的讲解与巩固，使学生学习的知识具有稳定性。最后布置作业。（在板书方面：教学中将黑板一半写概念，另一半用来作图分析。）

结束语：在以上设计中，我力求“以学生为中心”，以物理实验为基础，积极倡导学生思考、自主学习，主动探究。同时还要根据学生的需要和课堂的实际情况，调整教学，不断地反思和总结。在此，还请各位老师，领导批评指正，谢谢大家。

力的分解说课稿篇八

尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是今天的1号考生，我说课的题目是《用因式分解法求解一元二次程》，下面开始我的说课。

为了处理好教与学的关系，突出数学课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。因此，本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动地探索发现式学习。下面，我主要从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计这六个方面展开我的说课。

教材是进行教学评判的依据，是学生获取知识的重要来源，所以，对教材的分析尤为重要。《用因式分解法求解一元二次方程》选自北师大版九年级上册第二章第四节，本节课的主要内容是了解因式分解法的解题步骤，会用因式分解法解一元二次方程，在此之前学生已经学习了整式乘法以及因式分解，为本节课学习解一元二次方程做了铺垫，也为以后学习二次函数奠定基础。

一、知识与技能目标：学生能够了解因式分解法的解题步骤，会用因式分解法解一元二次方程，根据方程特征灵活选择方程的解法。

二、过程与方法目标：学生逐渐学会在具体情景中从数学的角度发现问题和提出问题，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

三、情感态度与价值观目标：通过小组合作积极参与教学活动，学生可以树立对数学的好奇心和求知欲，养成敢于质疑、勇于创新、合作交流的学习习惯。

基于以上对教材和教学目标的分析，本节课的教学重点是了解因式分解法的解题步骤，会用因式分解法解一元二次方程，教学难点是理解因式分解法解一元二次方程的基本思想。

为了保证教学有针对性，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教。九年级学生以抽象逻辑思维为主，他们乐于参与课堂，更渴望得到教师的关注，有强烈的好胜心，因此我会有组织、有目的、有针对性的引导学生参与到学习活动中，帮助学生真正成为学习的主人。

数学是一门发展思维的重要学科，为了更好贯彻数学新课标的要求，我采用小组合作讨论法，并辅之以问答和讲授的教学方法。在指导学生学习方法和培养学习能力方面，我将引导学生采用自主学习和合作探究的学法。这种教学理念紧随新课改理念也反映了时代精神。

导入

精彩的导入可以激发学生的学习动机，培养学习兴趣，从而达到事半功倍的效果，因此我将采用如下方式进行导入：同学们请看大屏幕，王庄村在测量土地时，发现了一块正方形的土地和一块矩形的土地，矩形土地的宽和正方形的边长相等，矩形土地的长为80m，工作人员说：“正方形土地的面积是矩形面积的一半。”谁能帮助工作人员计算一下正方形土地的面积吗？我看到同学们脸上露出了疑惑的表情，带着这个问题进入我们今天的课堂《用因式分解法求解一元二次方程》。这样通过生活实际问题引入，可以激发学生好奇探索、主动学习的欲望。

新授

接下来进入新授环节，此环节我设计如下活动：

我会先带领同学们根据题意列式，同学们在之前学习的基础之上，不难得出a=80a，但是对于解决这个问题略有难度，因此我会组织同学们采用小组讨论的方式，给同学们5分钟时间，鼓励同学们采用多种方法就解决问题。讨论过程中，我会走下讲台，参与同学们的讨论。讨论结束后，有的小组用公式法得到答案；有的小组用的是等式的性质，但是，考虑不全面，所以错误；还有小组是将方程转化成两个因式乘积的形式a（a－80）=0，结果正确。在此活动中引导学生共同交流，锻炼合作探究能力和思维能力。

根据上述结论，我会抛出问题：该小组的做题思路是什么？他们的思路用到我们以前学的什么知识点？组织小组继续合作讨论并进行比较归纳，经过激烈讨论之后找小组代表总结可得：基本思路是：以b代替a-80，若ab=0，则a=0或b=0。当一元二次方程的一边为0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时，我们可以用因式分解的方法求解。因式分解法关键是熟练掌握因式分解的知识，在此过程充分体现了学生主体，教师主导的理念，有效突破重点，增强学习兴趣。

为了学生能够进一步掌握因式分解法，我会在多媒体上出示如下方程：5x=4x，并进行演示具体解题步骤，引导学生归纳总结出因式分解法的基本步骤为：一移-----方程的右边等于0；二分-----方程的左边因式分解；三化-----方程化为两个一元一次方程；四解-----写出方程两个解。这与配方法类似，都是将一元二次方程转化成两个一元一次方程求解，这个环节可以进一步提高学生分析问题和归纳总结的能力。在对因式分解法了解之后，结合前几种方法我会在黑板上出几道题目，找学生上黑板练习，以便于学生能够更好的理解和运用因式分解法。

巩固练习是必不可少的环节，为了鼓励学生能够将所学知识更好的应用到实际生活中去，我会引导学生回顾课堂导入时的问题并进行解决，这样设计既检查了新知学习情况，也与实际联系起来，帮助学生认识到数学就在自己身边。

小结

根据艾宾浩斯遗忘曲线规律可知，及时复习效果更好，在课堂即将结束时我将以提问的方式引导学生对本节课的重难点加以总结，使知识系统化、概括化。

作业

最后留出本节课的作业：回想一下我们学习了哪些解一元二次方程的方法？每种方法的适用类型是什么？请以列表的方式进行对比，在这个数学活动中，学生是完全自由的学习个体。

板书是一堂课的精华部分，好的板书起到画龙点睛的作用。以下是我的板书设计：我将在黑板正上方写本节课的题目，主板书以思维导图的方式呈现，系统展示因式分解法求解一元二次方程的基本步骤：一移、二分、三化、四解。这样的板书设计简单明了、系统直观，能够帮助学生对本节课有一个更深刻的掌握。

以上是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师！

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