从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
双减政策心得体会及感悟篇一
为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，结合“我与六一的约定”选择1个重点目标谈计划，说举措，并举例谈开学以来针对此目标所做的亮点工作。我选择的重点目标是“提升教学质量”，在教学工作中，踏实、用心、勤学习、勤思考、勤反思、勤实践。
根据双减中对作业管理的要求，线上教学以来我严格把控作业量。从练习题中筛选习题布置，控制好作业量，保证学生睡眠时间。
优化作业设计。布置作业设置分层作业，分选做题、必做题，节假日设计个性化作业，不布置超难度、重复性、惩罚性作业。从不让家长检查作业，从不给家长布置作业。
加强作业辅导。每次作业都认真逐题批改，批改有记录，充分了解学生的学习情况，采取个别面批，做好对有困难学生的辅导和学有余力学生的指导。
课堂练习。课堂练习结合课本习题、练习册和生活实际情境去选择。比如结合生活，在认知1千米表象时，我用到了高德地图，选取学生熟悉的情境恒大绿洲4期西门到乐尚大门的.距离为1千米这个学生易感知的表象来，帮助学生接受新知。
其实，需要实践操作的内容，还需要在日常工作中和大家不断探讨，来找出更高效的教学及学生管理方法。
双减政策心得体会及感悟篇二
双减政策是中国教育系统一项重要的政治决策，旨在减轻学生过重课业负担和学校繁琐的行政工作。然而，这项政策在实施过程中，存在着许多不规范的问题，给学校和学生带来了不少困扰和挑战。在我的教育教学实践中，我亲身体验到了双减政策的三违问题，也收获了一些心得体会。
首先，双减政策的三违主要表现在对学生学习时间的不合理压缩。政策要求减少作业量和课外辅导时间，但有些学校为了应付上级检查，采取了简单粗暴的方式，直接取消了学生的课外活动时间。这种做法无疑是一种对学生权益的侵害，也不符合教育的初衷。学生的成长需要多方面的培养，仅仅依靠课内的学习远远不能满足他们的需求。因此，在推行双减政策时，学校应该合理安排学生的学习和活动时间，保证他们的全面发展。
其次，双减政策的三违还表现在行政工作的简单绕过。学校在执行减负政策时，有些学校没有真正减轻教师的负担，而是将一部分繁杂的工作推给了学生或家长。他们通过记日志、填表格等方式，将原本应该由教师来完成的工作转嫁给学生和家长，从而达到减负的目的。这种做法不仅无法解决问题，反而加重了学生和家长的负担。减轻教师负担的核心应该是减少繁杂的行政工作，提高教师工作效率，而不是简单地转嫁问题。
另外，双减政策的三违还在于对课程设置的简单削弱。政策要求减少课业负担，但有些学校为了“应付”政策，直接缩减了课程内容，导致了学生的知识面狭窄和能力的单一。教育应该注重素质的培养，而不只是追求分数和升学率。学生需要受到全面、平衡的教育，而不是为了应付考试而草草了事。因此，在减负的同时，学校应该合理安排课程设置，注重培养学生的创造力、实践能力和思维能力。
最后，双减政策的三违问题还表现在教育资源的严重不均衡。政策推行后，一些优势学校能够更快地适应和调整，但一些农村和贫困地区的学校却缺乏相关资源和支持，导致教育不公。教育公平是一个国家的价值追求，政府和社会应该加大对基层学校的支持力度，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。只有在教育资源的均衡分配下，双减政策才能真正取得良好的效果。
综上所述，双减政策的三违问题主要体现在学生学习时间的不合理压缩、行政工作简单绕过、课程设置的简单削弱以及教育资源的不均衡分配。解决这些问题需要各级教育部门的共同努力和合理措施的推行。双减政策的初衷是减轻学生和教师的负担，促进学生全面发展，而不是简单的减少教育内容和时间。只有在各方的共同努力中，教育才能真正实现优质、公平、平衡发展。
双减政策心得体会及感悟篇三
近年来，我国教育领域实行了一系列的“双减”政策，即减少学生课业负担、减少考试压力。这一政策的落地实施，引发了广泛的争议和讨论。作为一名高中生，我亲身经历了这一政策的改革，对其有着深刻的体会和感悟。下面，我将从个人、家庭、学校、社会四个方面，分享我对双减政策的理解和心得体会。
首先，从个人角度来看，双减政策使我更加关注自己的兴趣和发展。以前，我常常为了应试而学习，一味地追求分数的高低。然而，随着双减政策的实施，我开始主动选择自己感兴趣的课程和活动。我可以参加音乐社团、绘画班，展示自己的才艺和特长。双减政策使我认识到，学校的教育不只是培养我获得好成绩，更重要的是培养我个人的能力和全面发展。
其次，从家庭角度来看，双减政策减轻了家长和我个人的压力。在过去，家长们普遍认为高分是衡量孩子成长的唯一标准，他们会花费大量的时间和精力帮助我们学习。而现在，随着双减政策的推行，我们有更多时间和家人共处，共同参与家庭活动。我和我的父母可以一起打羽毛球、看电影等，这让我感到幸福和快乐。
再者，从学校角度来看，双减政策改变了教学方法和评价体系，让学校变得更加注重学生的发展。以前，学校过分注重考试成绩，忽视了个体差异和学生的兴趣发展。然而，现在，学校引入了更多的探究式学习和项目制学习，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。同时，学校也减少了统一考试的次数和考试的题量，注重对学生的综合评价。谢谢阅读，希望对您有帮助。
最后，从社会角度来看，双减政策推动了整个社会的教育观念的改变和调整。以前，社会普遍认为分数决定了孩子的未来，只有通过高分才能获得好的教育资源和机会。然而，双减政策的实施，呼吁社会更加注重学生的个性发展和创造力的培养。这也引起了社会对于综合素质教育的思考和关注。如今，越来越多的家长和学校开始注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富多样的课外活动提供更广泛的发展空间。
总之，双减政策在实施的过程中，不仅改变了我个人的学习方式和培养目标，也对家庭、学校和整个社会产生了深远的影响。通过减轻学生的课业负担和考试压力，双减政策提供了更多的机会和空间，让学生能够更好地发展自己的兴趣和特长。同时，这也促使了家庭和学校的教育观念的改变，向多元化和全面培养的方向转变。随着双减政策的不断推行，相信我国教育将会朝着更加人性化、科学化的方向发展。
双减政策心得体会及感悟篇四
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育变更的决心和力度。政策的出台，让孩子们有了一个轻松愉快的'童年！教育有了新的盼望。同时也催促着我，要想更多方法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”，就是要减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的xx区xx镇小村小学充分发挥学校主阵地作用，通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施，真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科，在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来，对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、根底知识回忆等等，每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外，我还专门设定每周三为班级的“无作业日”，让孩子们听到放学铃声就无忧无虑，提到放假就开快乐心，彻底减轻了学生的作业负担。这样一来，孩子们每天都能轻轻松松上课，快欢乐乐回家，自由自在生活。课堂气氛也活泼了许多！
另外，课后延时服务时间，我催促学生认真完成各个学科当天的作业，遇到有的学生不理解的题，就认真给讲解一下，绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来，再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜，第二天不认真听讲的现象。相反，他们的精神头更足了，听讲更认真了，学习效率也更高了。
作为一名基层教育工作者，应当以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以推动学生全面开展为本，以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引，为学生的成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
双减政策心得体会及感悟篇五
近年来，我国深化供给侧结构性改革，推出了“双减”政策，即去产能和去库存。这项政策的目的是调整产业结构，提高经济效益。在初一这一学段中，我们也对这一政策进行了学习，并且有了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对双减政策的理解与看法。
第一段：双减政策的背景和意义
双减政策意在化解我国当前面临的产能过剩和库存积压问题，以促进经济持续健康发展。长期以来，我国产能过剩严重，一些行业出现了严重的低效益问题。过多的产能和库存不仅浪费了资源，也造成了市场供需失衡和企业盈利能力下降的局面。因此，双减政策的推出具有重要的意义，对于优化产业结构、提升经济效益具有重要的推动作用。
第二段：双减政策对于我们的影响
作为年轻一代，我们是双减政策的直接受益者。首先，双减政策有效地整合了过剩产能，减少了经济的浪费，并提高了企业的经济效益。这将为我们将来的就业提供更多机会，为我们创造更好的就业环境。其次，双减政策促进了企业的技术升级和转型升级，提高了产业的竞争力。这为我们提供了更多的发展空间和更好的发展机会。
第三段：我们应该如何适应双减政策
面对双减政策，我们应该积极适应和响应。首先，我们应该从自身做起，努力学习，提高自身素质和竞争力。成功的人才无论何时何地都是宝贵的资源，只有不断学习和成长，才能在激烈的竞争中立于不败之地。其次，我们应该关注社会热点，了解产业发展趋势，选择适合自己的专业和职业方向。只有选择符合市场需求的专业，才能更好地融入社会，获得更好的就业机会。
第四段：双减政策对于我们的启示
双减政策的推出，给了我们许多启示。首先，我们应该理性对待就业和创业问题。在就业压力增大的背景下，我们不应该盲目追求某些热门专业，而是应该根据自身特长和兴趣，选择符合市场需求的专业，提高就业竞争力。其次，我们应该勇于创新和变革。面对市场的不断变化和竞争的加剧，我们应该勇于创新，不断调整自己的发展思路和方法，迎接未来的挑战。
第五段：总结
通过对双减政策的学习和思考，我们更加了解了这一政策的背景、意义和影响，并对如何适应和响应双减政策有了更深刻的认识。双减政策将为我们提供更多的发展机会和更好的就业环境，但我们也必须不断学习和进步，提高自身素质和竞争力。只有这样，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现自己的人生价值。在未来的道路上，让我们积极适应双减政策，勇于创新和变革，共同为建设一个更加繁荣的国家作出贡献。
双减政策心得体会及感悟篇六
近年来，中国以推进供给侧结构性改革为导向，实施了一系列“双减”政策，即去产能和去库存。这些政策的目的是推动经济结构转型升级，优化资源配置，提高企业竞争力。在过去几年的实践中，我深切感受到了“双减”政策带来的变化和希望。以下是我对“双减”期政策的一些心得体会。
首先，去产能政策有助于改善行业竞争环境。去产能主要针对过剩产能行业，通过淘汰落后产能、减少行业过剩，优胜劣汰的机制得以恢复。作为一个从事制造业的企业家，我亲身经历了去产能政策对我企业的影响。在政策实施初期，我们做了一系列调整，提升产品质量，加快科技创新，降低生产成本，以提高企业的竞争力。去产能政策通过淘汰低效产能，优化了行业结构，让企业之间的竞争更加公平。这也为我们企业提供了一个发展壮大的机会。
其次，去库存政策有助于减轻企业经营压力。过去，由于行业过度扩张、销售不畅等原因，许多企业面临巨大的库存压力。去库存政策通过各种方式刺激消费、促进销售，帮助企业化解库存压力，恢复市场信心。对于我企业而言，去库存政策给了我们重新调整经营策略、提升销售能力的机会。我们采取了各种措施，包括降价促销、创新产品设计等，积极应对销售困难。在政策支持下，我们成功地减少了库存，改善了企业经营状况。
第三，双减政策加速了经济结构升级和转型升级。在过去以高速增长为主导的发展模式下，中国经济存在着结构不平衡、支撑体系薄弱等问题。双减政策的实施推动了“去产能、去库存、去杠杆、降成本和补短板”等重大结构性问题的解决。通过优化资源配置，提升供给质量，我们逐步实现了经济结构的升级和转型。我们企业从传统产业向高端制造业和科技创新领域转型，取得了较为显著的成果，为公司可持续发展奠定了坚实基础。
第四，双减政策促进了企业创新和竞争力提升。随着去产能和去库存政策的推进，企业面临的竞争更加激烈，这迫使我们必须不断创新，加强技术研发，提高产品质量和服务水平。政策支持和市场竞争让我们意识到创新的重要性，使我们更加注重技术创新和产品差异化。我们不断加大研发和创新投入，积极寻求高附加值、高技术含量的产品。这不仅提升了企业的竞争力，也促进了整个行业的技术升级和创新发展。
最后，双减期政策触发了中国经济新动能的崛起。通过推进产业结构调整和创新发展，中国经济内外平衡、内外需动力、产品质量和效能等一系列关键要素开始发生积极的变化。新兴产业蓬勃发展，传统产业得到了转型升级，新动能源源不断地涌现。这些新动能的崛起有助于中国经济增长的可持续性和稳定性，为我们未来的发展提供了更多机遇和空间。
总而言之，双减期政策在推动中国经济发展中发挥了重要作用。去产能、去库存政策促进了行业结构优化和转型升级，帮助企业化解了产能过剩和库存压力，提高了企业竞争力。这些政策也催生了新动能的兴起，为中国经济的可持续发展打下了坚实基础。然而，我们也要看到，双减政策只是经济转型过程中的一部分，只有进一步深化供给侧结构性改革，推动更多结构性问题的解决，才能实现经济的长期稳定和持续发展。
双减政策心得体会及感悟篇七
谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人，能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。
学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。
提升课堂教学质量的主体是老师，绝大多数的老师爱岗敬业，爱生如子，在平凡的岗位默默奉献，不计名利，寒来暑往，培养一批又一批学生；绝大多数的学生长大后，对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要，课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在“双减”政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。
作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学，同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业，通过“刷题”提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。
坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观，在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长，却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因，马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。
家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传，来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是，没有任何一种教学方法或者一个老师，能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。
双减政策心得体会及感悟篇八
中国当下教育改革的主线十分清晰，即实施“公平而有质量的教育”。“减负”不是目的，而是手段，是为了回归育人的初心和使命。当前，部分学校仍存在功利化、短视化的教育行为，必须纠正育人初心之偏，守住学生身心健康和人格健全的底线。教育就是反映社会现实的一面镜子，在社会上，“剧场效应”般的内卷化现象困扰着大多数人，恶性竞争气息弥漫，诸如“不能输在起跑线”等口号，催生出违背学生身心发展规律和自身需要的教育行为，尤其是当资本进入教育培训行业，严重影响了教育生态。面对如此环境，必须重塑教育生态，调整教育格局。站在党和国家的立场，这是为了中国教育的希望，当下的中国教育需要一场思想和行动的革命。
在学校里，减轻学生学业负担并不是简单地理解成让学生学得少一点、学得简单点，而是要让学生学得轻松一点，基于学生兴趣学得更多、学得更好，因此这仍然是回归学生为本的理念，教师教了不代表学生学了，学生学了不代表学生学会了，学生学会了不代表是学生愿意学的。
在陈维坚老师工作室实习期间，虽然陈老师经常外出，但是陈老师所带的班级仍然能取得优异的成绩，即使在分班时是分数最低的班级，但是目前在历史学科已经成为仅次于实验班的班级。这样的成果与陈老师的教学理念和教学模式密切相关。陈老师始终在解决所教的学生的问题，上课并非按部就班地遵循计划，也不是整花里胡哨的形式，徒增学生学习负担，而是在教学过程中敏锐发现问题，及时解决问题，教师需多问学生“可以吗？”、“懂了吗？”、“是否还有其他建议？”，给予学生足够的学习自主权，如此教学过程方为有意义教学。
除此之外，陈老师十分注重培养学生的学习习惯，如从读书、做题规范、整理错题等许多方面。高三的学业负担尤其重，陈老师尽可能不给学生增加其他负担，根据学生的学习反馈情况调整教学，因此学生的进步十分明显。如何让教师寓教于乐，让学生寓学于乐，关键在于教育者树立正确的理念，采取有效的行动。教育改革要找准方向，坚持前进，同样教育者也要牢记初心使命，脚踏实地，循序渐进。
双减政策心得体会及感悟篇九
双减政策是指中国政府近年来推行的减少课外负担和减轻学生过重学业负担的一系列改革措施。这一政策的出台引起了广泛的关注和热议，对于改善学生学习生活、促进学生全面发展具有重要的意义。面临双减政策，我深感其对当代学生的影响，同时也积累了一些心得体会。
第二段：减轻学业负担的效果
双减政策通过减少课堂作业、取消一些学科的考试、减少学科考试的频次等措施，有效地减轻了学生的学业负担。作为受益者之一，我深感这一政策的效果。以前，每天回家后要花费大量的时间做各科目的作业，有时会给我带来很大的压力，但现在，家里的作业量明显减少了，我有更多的时间去参加各种兴趣班或者进行一些身心健康的锻炼活动。这不仅使我更加喜欢学校生活，同时也提高了我的学习效果。
第三段：促进学生全面发展
双减政策不仅减轻了学生的学业负担，更重要的是为学生提供了更多的机会参与其他活动，促进其全面发展。以前，由于时间安排紧张，我很少有机会去参加社团活动或者户外运动，而现在，我能够参加感兴趣的活动，例如学校组织的冬令营、夏令营和研学旅行等。这些活动不仅可以让我结交更多的朋友，还能够拓宽我的眼界，提高我的综合能力。双减政策为我提供了更多展示自己的机会，让我更加全面发展。
第四段：建立合理的学习计划
面临双减政策，我们学生也需要主动适应新的学习模式，建立合理的学习计划。减轻了学业负担不意味着学生可以松懈，相反，我们要更加自觉地安排时间，充分利用自习时间，提高学习效果。我发现，制定学习计划可以帮助我更好地规划学习任务，避免拖延和浪费时间。双减政策提醒我们，学习是一个长期的过程，需要我们有恒心和毅力，不能因为负担减轻而放松。
第五段：充分发挥兴趣爱好
在双减政策的背景下，学生有更多的时间去发展兴趣爱好。我们可以选择自己感兴趣的活动，例如绘画、音乐、舞蹈、体育等，通过参加各种兴趣班或者社团活动，充实自己的课余时间。我发现，兴趣爱好不仅可以让我放松身心，提高个人修养，还能够培养自己的创造力和思维能力。通过充分发挥兴趣爱好，我能在学习之余找到更多的快乐和成就感，提高自己的综合素质。
总结：面临双减政策，我们学生要主动适应变革，积极发挥所长，合理安排时间，充分发挥兴趣爱好，增加与同学交流与沟通的机会，更好地促进自身发展。双减政策的出台是为了让学生更加快乐地学习，更好地发展。我们应当珍惜这一改革机遇，努力成为全面发展的人才，为国家的发展贡献自己的力量。
