无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大一生涯规划书篇一
1.自我认知不清，父母主导学生生涯规划
大一新生从高中步入大学，面临环境、目标和自我认知的多重转变，从只需要学习课本知识、搞题海战术转变到学习综合技能、学习人际关系，从只需要面临考大学一个目标转变成面对就业、考研、出国等多个目标的选择，从两耳不闻窗外事到需要参加、组织各类活动。面对环境的变化、自身能力需求的提升，大一新生表现出了标准化的迷茫。“我到底该干什么？”“我的未来在哪里？”等诸多疑问的相继出现，体现了大一新生开始考虑自己的职业规划，然而，由于从小到大形成的一贯的思维定势或由父母主导的就业观念，导致了新生对自己没有明确的认识，无法确定己之所长与未来职业的契合程度，更不清楚己之所短可能带来的求职弊端。
2.目标不明确，职业规划意识淡薄
刚刚进入大学的新生，一切都充满了新鲜感和乐趣，面对分岔路，他们不知如何抉择，面对一切皆有可能的未来，他们更不知从何做起。所有的学生都是带着梦想和期待来到大学，然而到了大学却难以确定一个目标，漂亮的成绩单、令人羡慕的奖学金似乎都没那么有吸引力，很多学生认为就业是四年后的事，如今只做大致的打算即可，甚至有很多学生根本没有任何目标和计划，真正能够确定自己生涯目标和职业规划的学生非常少。大学生，尤其是新生没有职业生涯规划意识，自然不能确定自己的职业路径，更不能对大学和未来职业做出合理规划。
3.专业能力不足，却对各类专业存有偏见
习惯了应试教育的大一新生，将中学时的学习方式完全应用在大学的学习中，却发现这种方式已经完全无法应对更加灵活和综合的大学学习。面对专业知识，大一新生表现出焦虑和无所适从的忙碌；面对高密度的考试，大一新生逐渐开始降低对自己的要求，“及格就行，60岁万岁”的话语频繁出现在学生口中，对所学的专业知识没有深入的研究和掌握，对专业的职业发展等更是无从谈起。然而，与之相矛盾的是，很多学生表现出来了对各个专业的不满和偏见，“工科学生工作苦，商科学生就业难”成为他们可以不努力学习专业知识的借口，这些偏见一方面来源于社会、家长的思维导入，另一方面则是学校、学院专业教育缺失导致的后果。
1.重毕业生就业教育，轻新生职业规划教育
各大高校的就业教育基本始于大三终于毕业生毕业离校，其教育内容基本为就业程序如签约程序、违约程序和派遣程序等。就业指导课程开课内容较为多样化，指导学生如何面试、写简历等，但是由于课时限制，基本无法满足日益变化的市场需求。而职业生涯指导课程近乎为学生选修课，其重视程度可见一斑。辅导员作为就业工作的一线工作者，忙于日常繁杂事务，基本不能花大量的时间和精力在学生职业生涯规划上，毕业生辅导员的就业工作也基本局限在学校要求的就业教育层面。
2.重就业教育重过程引导，轻职业规划档案建立
高校辅导员作为思想政治教育工作者，在就业指导过程中担起了思想教育的责任，帮助学生提高从学生角色到职业角度的转换适应能力，及时做就业压力的心理缓解工作，就业困惑的心理疏导工作等，不仅在就业过程中随时指导，并且提前预警可能出现的问题，及时干预，妥善处理。辅导员在就业过程中做的工作细致、耐心，然而此类工作辅导员更多注重思想引导，并没有针对前期学生职业生涯规划、后期困惑的跟踪层面的详细档案建立，一旦学生出现就业困难或心理问题，只能凭借记忆作为问题处理的支撑。
3.辅导员自身专业素质不足，生涯规划遇瓶颈
从事大学生就业指导、职业生涯规划指导的辅导员应该具备一定的专业知识理论，如就业指导理论、心理学、教育学等知识，然而，目前高校辅导员有专兼职之分，真正经过培训的、足够专业的就业指导方面的辅导员不多，无法满足学生的需求。兼职辅导员基本无求职经历，在遇到就业复杂多变的情况，或者对学生进行生涯指导过程中遇到的问题很可能无法解决，直接导致学生对辅导员的信任力下降，影响生涯规划质量。
1.精细化学生生涯规划档案内容
以中国石油大学（北京）为例，新生入学一周内就开始为期16天的军训，辅导员能够真正了解学生的时间非常有限，且每名辅导员所带学生数量多，难以保证对学生认识的深度。辅导员一般建立的学生档案主要以学生基本信息，奖助贷信息为主，很少有专门建立职业生涯规划档案，因此在开学之初，要求所有学生绘画出个人生命线，在生命线中包含了从出生到大学对学生影响较大的事件，从中深入了解学生的情感动态，并同时确定可能会对学生产生影响的事件，在生命线中同时要求学生写入自己未来的基本规划。用以上信息建立学生的电子生涯规划档案，并加入行业分析部分，在后期逐步完善，生涯规划档案的建立将生涯规划常态化，便于辅导员对学生的日常管理。
2.精细化引导学生职业生涯规划初探索
为帮助学生更加清楚认识自己，了解自己愿意从事的行业，以寒暑假社会实践报告为载体，规定学生寒假社会实践报告内容为一个行业的报告，行业分析报告中包含五个方面内容，分别是所选取的行业、细分行业、代表性企业、岗位设置和岗位要求。在行业分析报告的执行过程中，意在让学生了解一个行业的存在价值，行业上、下游的主要流程；了解代表性企业的所有权性质、主要业务、主要客户、收入结构、成本结构、员工规模、人才结构、战略方向、主要风险等；在企业岗位设置和岗位要求探索过程中逐步认识自己，明确自己的个性以及是否能够胜任某个职位。在行业探索过程中，学生可以更加清楚的认识自己的喜好、性格特征，也能更加明晰自己未来的发展路径。
尽管大一新生在做行业分析时会存在如不认真、不专业、不情愿等问题，但是精细化管理的前提就是规范化，在要求所有学生尝试此项探索后对未来精细化建立学生生涯规划档案，指导学生职业生涯规划探索具有重要的铺垫意义。辅导员将学生提交的行业报告进行详细阅读和分类整理，补充内容到学生生涯规划档案，为深入指导学生生涯规划提供依据。
3.精细化学生生涯规划过程推进
学生从书本、网络等途径了解到的行业、职业信息都相对标准化，比起企业高管的直接叙述和讲解，更显得不生动，不切合实际。以中国石油大学（北京）工商管理学院为例，大一新生的入学专业是大类招生，在一年级末进行专业选择时，很多学生表现出了“随大流”或“无所谓”的态度，这很大程度上体现了学生没有目标、自我认知不清的特点。与此同时，学生轻信网络上的负面消息，产生对行业的抵触情绪会直接影响学生对行业、专业和未来职业的选择。因此结合每年四五月份的分专业宣讲，邀请企业高管或人力部门职员为学生做行业分析，更具说服力，可信度高。从企业人员的生动讲述中，学生能更加深入的了解企业的显示状况，对比自身优势和不足，下定提高个人修养的决心。
4.精细化生涯规划深度辅导
在精细化学生生涯规划过程推进过程中，应与深度辅导紧密结合。精细化建立档案、精细化引导学生生涯探索和精细化过程推进都是大面积助力学生成长，而深度辅导则是与学生跟深入交流，保证所有精细化程序准确无误的程序。
深度辅导精细化要做到分类指导，综合之前建立的所有档案，将学生按照个性特点、就业方向、就业期望等进行分类，针对不同类型的学生采取不同方向、不同深度的指导。如针对个性鲜明的学生要强调如何规范自己的言行，针对基本没有任何意向的学生要发掘学生潜质，帮助其寻找自我实现方式。
深度辅导精细化要做到专业化，在指导学生进行合理规划时不能仅凭大道理说服学生，更要从专业角度指导学生，如针对日常生活忙乱的学生用“四象限法则”指导其合理规划，针对自我认识不清的学生用“mbti性格测试”方法等，要让学生真正认识到生涯规划是实实在在存在，可以规划可以行动的。
大一生涯规划书篇二
“凡事预则立，不预则废”，青春易逝，人生短暂，人不能停留在等待与迷茫中，特别是我们这些有理想的21世纪的青年们，一定要趁我们年轻，来规划我们的人生。我们每个人的心中都有一个梦，我们要为梦而战，特别是在就业压力巨大的今天，好好规划我们的未来，有目标有计划地实现心中的梦！大学生职业规划，就是对我们心中那个蓝图的描绘，当下进行职业规划，就是给我们的梦想插上结实的翅膀。因此，我要好好规划自己未来的路！
姓名：james性别：男出生年月：19xx年x月性格：内向
学历：大一专业：体育保健座右铭：我的未来不是梦！
我来自农村，从小就有很多的梦想，到现在才意识到，这些所谓的“梦想”，都只是种遥不可及的奢望！想当官，因为看到国家要员是多么地风光;想成为百万富翁，就像李嘉诚那样;希望自己能变得巨人般强大，那样才可以不受他人的欺负！而今自己面临的是职业的选择，是实现自己愿望起跑点。
从小在田地里干活早已是我的习惯。原本想小学毕业后就帮家里干活，也曾有过辍学经历，是父亲的坚持让我延续了学生时代。在父亲的鼓励下，我渐渐改变了观念，开始好好学习，决定要上高中，要做一个有文化人！但在初中时，还是很迷茫，这么多高中生能上大学的有几个?就算考上了高中，毕业了很可能还得当农民的。这个深埋心上的疙瘩缘于父亲的话才解开：“即使没考上大学只是高中生，也比初中生知识多，那也不是很好?”于是抛开了影响我学习的杂念，我顺利考上了重点高中。
高一时，因为初中成绩好，在班上算拔尖，但因个人原因成绩下滑，从优等生变成了中等生了。在高二前，成绩总是在前十名徘徊，可是我的这个成绩据我的老师分析，考个二本还在悬崖上。我是村里那年唯一的高中生，来县城上学的时候，村里的人们还给我送行，我必须要上大学，否则我有何颜面去见给予我厚望的乡亲以及我的父母?当时的压力很是大，“一定要考上大学”，这是我当初的目标。
于是，在高二下学期，为了考上大学，我偷偷的练了体育，没有告诉家里人。幸好，体考，我凯旋而来，又开始备战我的文化课，因为体育过了，成绩又很好，老师都很关心我，我有点受宠若惊，同时又有点骄傲，于是不再像之前训练时那样努力的学习。老师说我要是好好努力的话，假如文化课很突出的话可以考上一本，但我没有好好去领会，高考时文化课考得不是很理想，最后考上了二本，有些遗憾但也庆幸，因为，我是村里迄今为止第三个大学生。
现在真正地成为了一名大学生，我应该认真面对自己的未来，要为自己做好职业规划，毕竟这是我一生的安排，我要慎重对待！
1、性格：
(3)个人气质：自我形象较好，具一定亲和力;
(4)学习能力：学习能力强，领悟性较强。
2、优势：
从小生活条件艰苦，养成了不怕苦的精神，这是我最宝贵的财富。另外，善于交际，认识的朋友较多，在以后的求职或创业道路上，这都是很好的资源。
3、劣势：
工作经验很少，有过兼职经历，经济基础很弱。
4、优点：
乐观，开朗，大胆，创新，有责任感，有不服输的倔劲。
5、缺点：
做事不够细心，做决定时优柔寡断，时常怀疑自己的能力，惰性较大。
1、要化劣势为优势，当劣势和缺点成为前进道路上的障碍时，要充分运用优点，突出围障;虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，慢慢培养。
2、充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出存在的各种问题并制定出相应改善计划。
(1)社会总体就业形势分析：
未来是美好的，可是现实又是残酷的！特别是近年来，大学生的就业压力何其之大！物竞天择，适者生存。作为当代的大学生，处在这个关口，一定要做好自己的职业规划，使自己在将来的就业中，能有一席之地。
近年来，中国经济发展坎坷重重，经历了雪灾、地震、金融危机等影响，无形中更加大了就业压力，加之大学生的数量不断增加，无疑给就业难加上了重磅！据调查分析，前几年没有就业的高校毕业生加起来有480万之多。加上xx年的600万毕业生，需要就业的毕业生达到了千万以上，就业压力一年更胜一年。专家指出，20xx年的失业率可能超过9.4%，将是官方登记失业率的两倍。温总理说过，要把大学生就业放在首位。两会期间，国务院也针对大学生就业问题出台了一些新的政策，可因为全球性的金融危机，这些政策实施起来有点困难。鼓励大学生自主创业，可是大学生创业群体面临着资金、场地、行业准入、市场技术、知识等多方面的瓶颈，万事开头难。但国家计划建立青年创业小额贷款省级担保基金。通过省财政拨款、国内外机构和团体资助以及社会募集等形式筹集，支持青年从银行取得小额担保贷款，自谋职业、自主创业，实现就业。
(2)当今社会体育类就业分析
随着社会的发展，人们生活水平的提高，老百姓对健康的重视，使人们对体育价值观念有了转变，再加上《体育法》、《全民健身计划纲要》等法规文件在法律上的保障，使社会体育得到广泛的开展。社会体育专业是新兴专业，前景堪好，且随着2008年奥运会之后我国体育方向已向全民健身的方向转变，社会体育专业的学生就业比往年有所好转。体育商业作为一种新兴的产业，有着广阔的发展前景。
父亲：好好学习，争取考研，给我们争口气！
母亲：踏踏实实的学习，听老师的话，身在外地，不要惹是生非。
老师：老实，诚实，机智，有魄力！
同学：有较强的工作能力，还有组织能力！
1、学习生活规划
总体上：
学好英语和计算机。现在已经是二十一世纪，不懂计算机，不懂英语，就是当今的文盲。世界在飞速发展，中国已进入高科技年代，而计算机，囊括了整个科技的基础。英语作为迈向世界的钥匙，更要学好它，唯有如此，才可在社会上立足。
大学一年级：
了解大学生活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。其中，根据我个人的计划，我要完成这些项目：
1)与我们学校的健身老师好好学习健身，我的专业，就是要向这方面靠拢的。争取把自己身上的肌肉练结实了，不仅好看，而且又有力。
2)学习跆拳道，并且学好它，有机会的话，考试拿证。
3)在练习跆拳道的同时，要好好的接触散打。虽然在我们学习武术的时候，老师会叫我们散打，但那只是皮毛，我要靠自己的努力学好。
4)接触各类球，篮球，排球，网球，羽毛球，足球，并且先把羽毛球重点的学习一下，对这方面有点兴趣，就是坚持下来学好。
大学二年级：
1)熟悉掌握专业课知识，羽毛球已经掌握。
2)大一在英语学习方面的努力，在大二上学期要成功的通过英语4级考试。
3)利用时间，考取跟自己专业有关的证书。
3)在不落下学习的同时，开始做兼职，不仅要去赚钱，更要去积累经验。
4)尽自己最大的努力，尽量脱离对父母的父母，生活费要靠自己，学费也尽量靠自己，锻炼自己的能力，提前接触社会，了解社会。
大学三年级：
1)着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。
2)珍惜大学时间，专攻学习，准备考英语六级。
3)学习政治，复习自己的专业知识，为考研打好基础。
大学四年级：
1)经过大20xx年的奋斗，储备足够的知识，经常去检验自己的知识储备，拟好考研的目标，尽量往大目标靠拢。
2)多看有关社会的书籍，提高自己的素养。养精蓄锐，准备考研。
2、近十年的目标
20xx~20xx年：在这三年的研究生生活中，认真研究，做一个高层次的研究生。在此期间，全面接触社会，了解社会。
20xx~20xx年：根据自己这几年的学习，有了可观的知识储备。充分利用好人脉资源，寻找适合的职业平台开始就业，最好不去当老师，因为自己对老师这一职位不感兴趣。
20xx年：有了一定的工作经验和经济基础，开始了解运动用品市场行情。
20xx年：筹集更多的资金，办理相关的手续，准备创业开始建立自己的公司;
20xx年：拥有自己的公司或健身俱乐部，在母公司的基础上，打出名牌，在全国各地建立子公司。
3、求职计划
在大学期间，根据自己的能力，找个兼职赚取生活费用，在经济上实现独立。毕业后可先由兼职工作入手，比如去健身俱乐部当私人教练，或教授一些体育技能，使自己在研究生的生活中，费用完全是自己去赚取，而非依赖父母！当研究生毕业后，在体育用品行业相关公司找个适合自己的职业，开始真正的工作，为以后自己开公司积累资金和经验。
有人说，不要过度去规划自己的未来。因为要是把自己的未来过度规划了，你将会按照自己设计好的方圈去做事！事实虽然如此，但我们届要根据事态的发展，去不断和完善和调整自己的规划。规划不仅仅是白纸黑字，而是一个行动指南。规划做好后，需要拿出勇气，付出努力。成功，靠自己的打拼。未来，我不相信眼泪。唯有孜孜不倦的学习。目标的实现历程，不仅遥远，更是艰难！每天要对自己说：“我要按照规划的目标付诸行动，坚持不懈直到成功。我一定会成功！”
这份职业生涯规划渐入尾声，但对于我的人生规划而言，才刚刚开始。以后的日子，我要以满腔的热情，迈出艰难的一步，朝着今天制定的这个规划目标奋进，持之以恒。相信自己，我能做到！
大一生涯规划书篇三
我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必计较太多，因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做要手头工作，知足常乐。
由于自己真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧，加之自己的专业优势，做一名会计师，我能很好利用自己的发展自己，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能很好的做好自己的工作，回馈社会。其次，我个人的业余爱好也很广泛，除了正常工作外，我想，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣势，我认为自己在某些方面的胆量有待增加，例如在大众面前发言能力，我想自己应该多多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。
根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己更加快脚步走想自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然工作生活与日常普通生活必须协调好，身体健康也不容忽视，总而言之，自我认知，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。
大一生涯规划书篇四
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。将来的成就在于现日的积累与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，对自己的兴趣、能力和特点进行综合的分析与权衡，是符合社会职业的现实需要和实际情况的。合理的个人职业规划书应该包括职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业能力五个方面。面对现在日益激烈的竞争，我应该怎样使自己白头增值，让自己将来处于就业的优势地位，都应该是我考虑的问题。
现下我国的社会稳定，经济持续发展，这给大学生提供了相对较大的就业空间，随着各大高校扩大招生的潮流，应届毕业生的数量增加，就业压力也变得较大。现下我所就读的大学是一所重点的211国家重点建设大学，这里有浓厚的学习氛围、知识渊博的教授和书目繁多的图书馆，为我提供了一个十分使得的学习知识和展示自己的平台。我所学的哲学专业，作为一门文科性质的专业，它培养了我较强的理论研究能力和思辨能力，有关资料显示，哲学专业的就业前景主要是到国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事相关工作。我的家庭环境比较优越，父母都是人民教师，从小受到父母的耳儒目染，养成了我对教师职业的崇高敬意。教育事业是传承文化和文明进步的阶梯，老师是知识的传播者和人类灵魂的工程师，承担着教书育人、培养社会主义事业接班人和提高民族素质的使命。在经济时代，教育对社会经济、政治和文化的发展起着更重要的作用。
我具有积极乐观的.心态，有上进心和责任心。有较强的学习愿望和能力，待人真诚，有耐心和爱心，能接纳他人，配合团队，有较好的人际关系。通过职业价值观测试，显示我的第一价值取向是家庭为8分，愿意过平淡但又安定的生活，珍惜同家人的团聚，为人踏实，生活态度保守，不有较高的稳定性和忠诚度，做事勤奋踏实，重视同事个人情感。
大学期间，充分的利用各种资源，考取研究生。研究生学习期间，通过进一步的深造达到能独立进行较高水平的理论研究，在国家权威刊物上发表论文，有一套自己的学术理念，有组织和领导团队的能力。主要把目标锁定在提高职业技能上，针对性的进行专项训练，成为高校的辅导员或者高校助教，在实践中校验自己的知识积累。工作三年内成为合格的老师，实现由学生到大学老师的角色转换，并在此过程中形成过硬的基本功和独立的教育实践能力，成为能胜任这一学科教学的老师。工作后十三年内成为优秀老师，最终的目标是特级教师。
我心须定期进行评估，来衡量实际结果与预期目标的差距。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。如果达到了预期目标，证明自己的方向正确，如果没达到目标，找出原因并对之改进。同时，我会为自己制订一个备选方案如果此路不通，就换另一条道路，用自己的努力和行动去把握未来。
大一大学生职业生涯规划书7
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
我的职业生涯规划如下：
优点
做事认真谦虚谨慎
对自己的工作负责
心地善良上进心强
人品端正脚踏实地
解决自我认知中的劣势和缺点，针对自己的不足和缺点，我准备从以下几方面克服我的缺点：
（1）阅读一些励志性的书籍，增强自己学习的毅力
（2）向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法。
（3）参加一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的朋友，又能参加社会实践。
大一生涯规划书篇五
为了能够有效的融入到公司的工作环境中去，为了提升自己的综合能力和职业素养，我将对今后在公司的工作进行职业生涯规划。具体说来，就是在重新认识自我和对公司企业分析的基础上，找到与自己、与公司匹配的职业发展道路，与公司共同成长进步，确立自己今后的发展方向、职业目标以及达到目标所需的实施方案。
“知己知彼，百战不殆”，进行职业规划首先要“知己”，即全面、深入、客观的分析和了解自己。
“勤劳，积极进取，善于发现问题解决问题，善解人意”缺点在于做事之前想的太多，导致行动上的犹豫不决，缺少果断性，下一步要培养自己的力量型人格，做事大刀阔斧，在把握细枝末节的基础上，放大自己的眼光，以长远利益及心态与公司共同发展。
公司已经处于发展时期，在公司领导的带领下不断进步，但还是需要一些改进和发展，走可持续发展道路，开拓天津的市场，抓住一切商机。那么在这种环境背景之下，带给我的职业规划启发是，在业务技能上不断深造，在公司的管理薄弱环节抓住机会，功克难关，创新有效的发展企业力量，在培训工作上规范，生动地完成对员工的整体综合素质的提升，带动企业生产力的进步。
1、自身综合素质的提高
跟上公司发展的步伐，展现良好的精神面貌，保持谦卑真诚的人品，积极乐观的工作状态，始终如一的成熟度。在专业技能上不断提高，从公司的目标与利益出发。降低公司不必要的投资风险。
2、招聘与配置
总体目标：结合企业战略发展目标，做好人员需求分析，增强人力资源综合实力。
目标分解：为企业招聘的合适的人才，以最小的投入获得最大的收益。
3、员工日常管理
（1）总体目标：规范员工日常工作行为，增强凝聚力。
（2）目标分解：保证员工的日常工作行为符合各项规章制度；发现问题及时反馈并有效解决。
4、人力资源各项工作的把握
（1）总体目标：人力资源六大模块的熟练掌握并应用，做到理论与实务结合。
（2）目标分解：在绩效管理、薪酬福利管理方面增强实务操作。扩大企业招聘渠道，避免招聘的单一的依赖性。
5、问题的处理
（1）总体目标：能够在工作方面为领导排忧解难，能够在工作问题的处理上独当一面。
（2）目标分解：加强内部沟通，积极配合上级领导的工作，与公司发展保持一致：打造合格的企业hr专员，多向同仁请教学习，不断完善自我：学习法律方面的知识，以备为可能出现的劳动纠纷提供依据。
大一生涯规划书篇六
对于每一位同学来说，毕业找工作一定会选择一份理想的能充分发挥自己聪明才智的职业是至关重要的。所以，对自己今后的职业生涯从总体上做一个合理的规划，就成为必须。职业生涯规划是指在客观分析个人的性格、资质、人生态度、个人潜能等因素的基础上，结合社会的人才需求期望，采取有效的职业发展策略，选择合适的职业发展道路，一步步攀登事业的阶梯，取得事业上的成功，实现人生价值的过程。
大学生的职业生涯设计是一个有计划、渐进式、进取向善的协调平衡的动态发展过程。它需要大学生朋友们妥善做好以下几个方面：
首先，大学生在毕业前应做好自身条件的客观分析。途径主要有以下几种：
一是通过对中学、大学的学习生活做一个总体回顾，然后对自己做出自我分析与评价；
二是通过自己的师长、朋友给自己提一些合理建议；
三是进行一些人才量表的自我测试。通过以上几种方式的分析与测试，使我们对自己的性格、兴趣、特长、气质、智商、情商、职业倾向等指标了然于心。
其次，进行职业生涯目标的初步设定。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。在对自己有了较为客观分析的基础上，结合自己的最佳才能、最优性格、所学专业、最大兴趣等因素为自己设定职业生涯目标，这是职业生涯规划的核心。在一个人生目标的指导下，再将其细划为短期目标、中期目标和长期目标，然后分期逐步实施。
再次，进行初次择业，采取实现目标的措施。在选择工作时，要对受聘单位的工作性质、企业文化、企业精神和员工的整体素质做一个总体上的领会，尽量选择那些能发挥个人能量、能实现职业生涯目标的工作。大学生朋友一定要明确大学毕业并不是学习的终结，没有“终身学习”的理念是很难与当今的社会相适应的。平时要做一个工作上的有心人，随时留心，为自己的未来做一些总结，埋下一些“伏笔”。
最后，对自己的职业生涯规划进行评估、调整和回馈，并最终选定自己的“职业锚”。大学生的职业生涯设计并不是一成不变的，影响个人职业生涯规划的不可测因素很多，在这种状况下，要使职业生涯规划行之有效，就必须对人生目标、职业生涯路线、实施计划与措施进行及时的评估与调整。
我是一个学音乐的女孩子，生性就比较好动我最大的缺点就是意志力薄弱，易随波逐流，没有当机立断的勇气，进入大学我已成人，我想我已认识到缺点，就会时刻在意它。不会让它肆意发展，克服缺点需要战胜自己，军训时练蹲姿让我知道自己潜力无穷，只要咬牙坚持就会挺过来，事实上，真正实施时会很痛苦和困难，但我相信自己已成人，相信大学会把自己锻炼成才，凡事我不会气馁，以高标准要求自己，如果发现自己泄气想随大流，要立马找原因并及时解决。
因为经历黑色压抑的高三，我已由原来无忧无虑天真的女孩，转型为内外兼有型。有活泼开朗的一面也有冷静沉思的一面。因为经历了太多，每个人有每个人的道路，我有责任感和社会压力，这就影响我的情绪有些自卑。再者，我不是一个漂亮的女生，有清醒的头脑，却被现实打击的无力反击，我很诚实的说这是因为我不漂亮，导致我自信心不足，从而谈不上气质，给人第一印象不好。
既然自己的心黑暗了20年，就给外面的阳光一次机会，打开心窗，重新认识自己，挑战自己。我会主动参加各项社团活动。大胆展示自己动人的一面，我会主动与别人谈话，交流。同时不放松学业，毕竟我仍是一名学生。以学业为主，其它为辅。我会多关注有关交流和演讲的书，多方面训练自己的说话方式和技巧。
人往往在自己的优势上摔跤。比较喜欢逛街之类，因为我不漂亮，所以我温柔。我又一颗善良且体察入微的心，我会善意帮助别人，诚实了解别人，关心别人。我有一颗容忍的心，凡事以退一步海阔天空为标准。我细心洞察秋毫，所以我会发扬自己的优点。
我会非常认真扮演自己的角色。我会从别人的角度思考问题，甚至委屈自己。所以我相信努力的付出，汗水的价值。我会从一点一滴中改善自己，我相信别人说过的一句话：大河里有小鱼，小河里有大鱼我觉得我性格比较友好，朋友很多，呵呵为人友善，而且乐于助人，心直口快。本人有较强的组织能力。由于是学习琵琶，所以我对未来的工作有几个暂时的目标：当一个老师，当一个乐手，在乐队上班。
不过我觉得我还是比较喜欢当一个老师，因为工作性质比较稳定，而且我具有耐性，因为家里人人有的也是老师，所以，我很喜欢这个职业，每当上课的时候，看见老师们在属于他自己的舞台上，给学生们传授知识，我就很羡慕。不过从现在的情况来看，1是还没有足够的知识来教学生2由于学历原因可能也无法达到我理想的职业。所以，在大学期间我会珍惜每一分，每一秒，抓紧时间学好自己的专业，学好每门课程，这样来丰富自己的知识。在大学时间，我还有考研的想法，不过，虽然对我来说可能很困难，不过我会尽我最大的努力，来实现我这个自己拟定的今期目标。加油，相信只要付出就一定会有回报。我为我自己做了一套大学四年的学习计划：如下：
大一的课程相对比较松，我会参加学校的各项活动，主动争取机会学着与校友交流，与辅导员沟通，同时不放松学习。尤其是英语，我会让高三的硝烟继续蔓延，并且加强体育锻炼。身体是革命的资本，流汗我不怕，再苦再累我无所谓，只要我曾经经历！
英语靠的是平时的积累，千里之行，始于足下。行动是关键，我会合理安排时间，争取优化处理学习和其它杂事。
我决定每天定时学习英语，英语成绩是平时的积累，一定不能放松。
我准备大二下学期报英语四级，时刻不放松自己，给自己一点压力。如果考试顺利通过，则继续努力报考六级，不过则找原因，解决存在问题，争取第二次通过。
大二
大二注意专业知识和实地操作。毕业后，我面临择业，所以我的操作能力必须强，因此我必须着重锻炼。自己的动手能力，积累操作经验，同时通过各种途径了解社会现状，时刻朝前沿发展。
大三
大三注重难道的实习机会，积累工作经验，虚心向师傅学习，清楚专业技术的精尖要求。多看就业指导资料积累面试经验和技巧。
我始终坚信：只要付出就一定有回报！
大一生涯规划书篇七
学号：xx
学院：软件学院xx班
在就业压力日趋激烈的今天，一个良好的职业规划无疑增加了一份自信、而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如多学习点知识来充实自己、未来掌握在自己手中，趁现在还年轻，赶紧为自己的未来之路定好一个方向，按照这个方向前进！
1）兴趣爱好：看书，听音乐，下棋，photoshop，网页设计，烹饪
2）人格描述：
1、依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤。
2、谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。
3、喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。
4、是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。
5、看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。
3）在工作中的优势
1、办事精确，希望第一次就能把工作做好
2、乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者
3、每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上
4、特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作
5、灵敏的组织能力
6、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节
7、相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式
8、非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的诺言
9、通情达理、视角现实
10、有稳定平和的心态
4）在工作中的不足
1、不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法
2、对变化感到不安，可能会有些僵硬、死板；排斥革新
3、对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心
4、有时会由于近期目标而忽略长远需要
5、办事死板；必要的时候难以或不愿适应新境况
6、难以看到问题的整体以及行为的长远影响
7、不愿意促成必要的改变，不愿意支持有风险的行为
8、见到实际应用后的结果才肯接受新观点
9、不能理解与他们自己的要求不同的要求
10、对自己及自己对组织的贡献估计过低
11、斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力
12、缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差
大一生涯规划书篇八
看到这个题目，真的不知怎样下笔。刚上大一的我，上半学期的大学生活过的不是忙碌匆匆，和高中的生活相比简直就是神仙过的日子。无人管无人问，早上想几点起就几点起。大家都知道自己在堕落，可还是依然如故。说到底，是我们没有自己的计划，也就是规划。大学生活应该怎么过，毕业后我们要做什么样的人，我们能不能适应这个社会，等等。这些我们都没思考过，只是一味的去放松。想想现在的就业压力，现在的大学毕业生数量，我们能在竞争中胜利吗?所以呢，先做好规划，然后一步一步脚踏实地的去实干，才有可能让我们在就业压力下立于不败之地。
也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。
我永远成不了一个完美的人，但我希望，在大学的四年里，我的优势能够得到发挥得到增强，而我的劣势能够得到扭转，化劣为优。我想这也是大学教育的目的之一吧。
在以后的四年里，我会更多的参与学校的活动，在参与的过程中更多的与老师同学交流，提高自己的技能，增强自己的组织能力，同时这些活动也将丰富我的大学生活。在学习的同时，我也会融入社会，做一些兼职，在增加收入减轻父母的负担的同时，拓展自己的社会阅览，加深对社会的认识。人们常常说，社会是一个调色盘，什么样的人都有。只生活在大学的象牙塔里，不在社会里锻炼的人是不能适应这个社会的。深入社会，形成自己的思想，对将来的发展是有及其重要的影响的。
我的学业目标是：拿到学士学位，通过英语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。
大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况;参加学校活动，增加交流技巧;学习计算机知识，辅助自己的学习。
大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力;主要尝试兼职、社会实践活动;提高自己的责任感、主动性和受挫能力;英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解;参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会;掌握简历、求职信的写法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
大四时：工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的'准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备;预习或模拟面试、参加面试等;积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。
大一：1.尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2.学好数学，为将来的专业课打好基矗3.积极学习英语，为英语过级做好准备。在大一下学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。
大二：1.继续深造,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会;2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识;3.通过英语六级考试和计算机一级二级考试。
大三：1.开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际;2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课;3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。
大四：1.开始积极准备实习;2.完成毕业论文;3.制作简历，学习面试技巧，找工作。
其实这些规划和其他人的大同小异，这些应该是每个学生都要做到的。可在毕业时，人与人之间还是存在差距。显然是很多人没有完成，规划做好了，接下来就是做了。自己能不能忍的住外面世界的诱惑，能不能看着其他同学在玩耍、恋爱、逛街，自己一个人闷在宿舍挑灯夜读，有没有那样的定力呢?关键是自己要忍得住寂寞，稳扎稳打，要为自己的人生道路准备充足的精神食粮，为自己人生的成功多加些筹码，就要认真实施，按计划一步一步往前走。人生就是在不断探索，在探索中进取，途中机遇很多，要善于发现。博学，慎思，明辩，笃行。
大一生涯规划书篇九
我要完善自己,通过自我剖析,认识到自己在各方面存在的缺点。因为在大学之前忙于应付考试,无暇顾及锻炼培养自己,所以在这宝贵的一年里,我要积极加入学生会,同时积极参加学校各类社团活动,为自己提供一个展现自我的舞台,以锻炼自己的胆量和增强自信心,提高与人沟通的能力,解决问题的能力。更重要的是,我要利用这一年的`时间,初步了解职业,积极与学长,学姐们进行交流,询问就业情况,参加学校活动,学习计算机知识,辅助自己学习。
我要提高自己的综合素质。因为长时期的应试教育制度导致我变得十分书呆子，不善于沟通,死板,缺乏想象力和创新能力，而创新能力的强弱却中检验大学生是否成才的关键指标。所以我必须这段时间重点培养创新能力，改变曾经死读书的坏习惯，并且我要不断积累知识，多锻炼创造性思维。除此之外，我要通过学生会成社团等组织，锻炼自己的各种能力，利用寒假,暑假等课余时间积极参加社会实践的责任感、主动性、受挫能力。在参加各种活动来提高自己能力的同时，我还要借此机会锻炼提高英语口语能力,，取通过英语等级考试。因为随着经济全球化和中国改革开放的不断深入,中外联系将异常紧密,而英语能力就是联系的桥梁,为了培养国际视野和国际交流能力，我必须学好英语，特别是英语表达能力。当然,我也要努力增强计算机的应用能力。
我要抓住考证的每一个机会,只要有机会决不放弃,因为多考一个证书就多一条出路,同时也培养自己这方面的`能力。再者，我们国家的现状是大学生就业压力大，而我以后毕业后又是大专学历，即使在读本科后，大学生就业压力依然很大,所以考证是为了给自己将来就业增加筹码。我还要参加专升本,不论是升哪一个大学的本科都去读,因为自己的学历实在是太低了。我的目标是取得本科学历,在本科两年的学习中继续努力学习。
大一生涯规划书篇十
大学生面临空前的就业压力，社会对大学毕业生提出了更高的要求，高校毕业生就业难成为社会性的问题。因此，需要各高校以社会需求为导向，重视开展提高就业能力的基础性工作———职业生涯规划教育，帮助学生科学合理地规划职业生涯，合理定位、找准目标，顺利实现就业。高校开展职业生涯规划教育不仅要针对大四毕业生，而应当对学生在大一阶段就进行科学的职业生涯规划教育。因为绝大多数大一学生刚入学对自己所学专业的发展及就业方向没有明确的认识，高校对大一学生进行职业生涯规划教育，能让学生尽早对自己大学阶段的发展有一个较为清晰的认识，从而增强学习的主动性与针对性，同时也便于让学生尽早地根据自身实际情况规划自己的职业道路与人生方向。
职业生涯规划教育是培养学生对自我职业生涯进行设计的理念，并不断进行职业生涯认知、职业生涯规划和职业生涯调整的过程。其目的是让学生实现与自身发展相适应的职业生涯目标，培养其树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。职业生涯规划教育的最终目的是为了培养学生适应社会需求、可持续发展的终身就业能力。
高校职业生涯规划教育应实行全程职业生涯规划教育。“全程是指，在职业生涯规划教育的对象上，不再仅仅是指大四毕业生，而是包括所有年级的学生；在时间跨度上，不再仅限于毕业前夕，而是在整个大学期间”。高校应当从大学一年级起就为大学生提供专业化的职业生涯规划教育和就业指导，通过讲授课程、团体辅导、个别咨询、专题讲座和组织社会实践，激发学生的学习动机，唤醒学生职业生涯规划意识，确定职业目标，进行有针对性的职业准备。有调查显示，目前62.2％的大学生没有职业生涯规划，32.2％的大学生有过一些思考，只有5.6％的大学生有明确的职业生涯规划。在大一学生中开展职业生涯规划教育的重要性主要包括以下三个方面。
1 有助于防止学生心理松懈
许多学生在进入大学之前将大学视为天堂，认为只要经过高考进入大学就可以好好放松享受生活。于是抱着这样的心态进入大学的学生多数会丧失进取心，放松自我，虚度时光，找不到目标和方向。针对大一学生的这种心态，应当适时告诫他们，通过了高考只是迈出人生的第一步，大学的学习依然很重要，现在就应该未雨绸缪，为今后的就业和职业发展做准备。当前高校毕业生就业形势日益严峻，找不到工作的大学生大有人在，大一学生应该尽早形成就业压力感和紧迫感，培养积极、科学的就业意识，规划好自己的人生。通过大学四年锻炼能力、提高综合素质，为自己将来的就业和职业发展奠定坚实的基础。
2 有助于学生重视专业学习
通常学生在选择专业的时候，基本是根据自己的兴趣爱好或者家庭环境以及社会需要所选择的，并没有对自己所学专业有系统地了解。所以刚进大学的学生往往会很迷茫，不知道所学专业的就业方向有哪些、就业前景如何，所学专业的人才培养方案是怎样的。如果让学生在大一就对自己的职业生涯进行合理的规划，这样就促使学生有目的地去了解自己的专业，加深对所学专业的认识。当学生了解自己的专业并确定好职业生涯目标后，就可以根据目标认真规划四年的大学学习生活。
3 有助于学生提高综合素质
大学和高中是不一样的，少了老师的监督，多了可以自由支配的时间。学生可以参与的活动很多，有社团的、科研的、勤工俭学的，这就要求学生学会合理地安排时间。让大一学生进行职业生涯的规划可以防止因为没有老师监督而感觉无所事事的情况发生，使学生明确自己应该做什么，懂得如何去做。制定职业生涯规划，能激发学生的积极性和创造性，如多参加学校社团活动或者实习工作，注重人际交往的广泛性，增强组织能力和与人沟通的能力，成为一个情商较高的可塑型人才。不断地增强自身的学习能力和持续发展能力，也有助于培养大学生的自觉性，主动掌握自己的学习和生活情况，让其独立地度过大学四年的学习生活，成为一个人格独立的大学生。
1 创新教育形式，培养大一学生职业生涯规划意识
建议高校对大一学生开设职业生涯规划课，系统地对学生进行指导。与此同时，可以开展一些相应的活动，如举办职业生涯规划大赛、专场讲座，邀请本专业专家、教授、学科带头人等进行专业思想教育，系统介绍专业与职业之间的关系。邀请知名人士或校友给学生讲述职业经历和心得体会，邀请从事人力资源工作的专业人员介绍企事业单位人员录用的标准及就业发展趋势等，使学生对未来的工作性质以及工作对毕业生素质的要求有初步的了解。并在此基础上拟定初步的职业方向，从而确立今后四年大学学习与生活的方向。总的目标在于帮助学生尽早走出迷茫，明确目标，培养职业生涯规划的意识。
2 帮助大一学生形成就业紧迫感和科学的就业理念
刚刚经历过高考的紧张和压力的大一学生一进入大学极容易放松自己，因此加强大一学生就业压力教育十分必要。鼓励他们进入大学后依然需要继续努力，不断提高自己，充分利用好课余时间，培养自主学习的意识。积极参加社会实践和各类社团活动，学会与人沟通交流。充分利用图书馆等资源，根据自身的兴趣和职业发展需求去深度挖掘自身的潜力，提高独立思考和交际的能力，尽快完成从高中生向大学生的角色转换。帮助大一学生形成科学的就业理念，合理规划其自身的职业道路，避免盲目就业。
3 提高高校就业指导人员的专业性，开设职业发展教育选修课
职业生涯规划教育具有高度的专业性和学科性，对于从事职业教育人员的素质和能力有很明确的要求。高校需要引进一批有理论、有职业生涯规划指导经验、具备相应的专业资质的人员，以便指导大学生进行能力评估和开展心理测试、职业咨询等工作。各高校就业指导中心应按照学生规模配备足够的专职教师和兼职教师，成立“就业指导教育教研室”，帮助学生进行职业生涯规划设计，开拓职业视野。从事职业教育的人员需掌握科学的职业技能指导方法，引导学生突破自身的个性局限，帮助其发挥个性优势。为了帮助学生实现职业理想，帮助学生确定大学需要掌握的知识和技能，制定大学学习计划、素质拓展计划、职业实践计划等切实可行的方案，包括具体的时间分配以及实施流程，并督促学生认真落实。将相应的就业指导课程列入教学计划，如在大一学生中开设职业发展教育选修课，并要求学生必须满足一定的就业指导课程学分从而达到毕业要求。
4 开展成才教育，帮助大一学生进行正确自我分析，合理规划大学生活
职业生涯规划需通过科学认知的方法和手段，让大一学生全面了解自己的职业兴趣、性格特点、气质类型、能力特长等方面，清楚自身的优势与劣势。客观冷静地分析什么样的工作适合自己，为了达到什么目标应该学习什么知识，如何将所学的知识用于实践。可以通过开展问卷调查、职业兴趣测量等方法，帮助大一学生进行正确自我分析。丰富而完善的学习计划是制定学业规划的基本条件，而具备完善的学业规划是走向成功的基础。对于热爱钻研、对专业感兴趣的学生，可以鼓励其专注学业、立志深造，在科学领域发展自己。同时也鼓励他们适当参加社会活动和社会实践，培养全面发展的研究型人才。对于有较强的营销和创业意识的学生，可以引导他们多学习经济类、管理类和法律类等相关知识，鼓励他们多到公司、企业兼职实习。对于社会活动和实践能力强的学生，可以鼓励他们多承担班级组织工作，多参加学校各种社团活动，充分发挥自己的特长。对于不适合当前所学专业的学生，鼓励并帮助其转到自己喜欢、适合其自身的专业。对于喜欢国外教育环境或者国外某种专业的学生，在充分掌握了解学生的外语水平、独立生活能力和家庭经济能力等情况的基础上，给予科学合理的指导和帮助。
5 组织大一学生参加校园招聘会
组织大一学生与毕业生一起参加校园招聘会，既可以让大一学生对于就业招聘的形式有一个简单地了解，了解本专业和相关专业的应届毕业生是如何利用自身所学来获得心仪的工作，又可以让大一学生对于本专业的就业情况以及将来的专业发展方向和相关的技能要求有一个早期认知。大一学生亲身经历校园招聘会，一方面可以促使他们产生为今后更好地就业而努力全面提高自身综合素质的动力，另一方面也会促使他们对自身的职业规划有所思索，并对未来的目标有初步的设定。
6 为大一学生提供更多的社会实践机会
加强大一学生职业生涯规划教育需要就业指导部门根据不同专业学生的特点创新就业指导思路，根据就业形势的变化适时转变就业指导观念。加强大一学生职业生涯规划教育单靠高校自身的努力是不够的，这还需要高校和政府、社会、企业的多方联动，通过与外界各方的合作，建立一套从职业指导到社会企业实践完整的模式，充分发挥学生的主体作用和社会的导向作用。充分发挥学校社团、大学生实习实践基地的作用，营造职业生涯规划教育的氛围。如高校可以组织大一学生到工厂、企业等相关单位进行参观学习，更多地了解专业知识在实践中的应用。
总之，对于大学生来说，大学的意义并不仅仅是为了获得那张被当作求职敲门砖的一纸文凭，而是通过大学期间的科学规划以及系统教育，学习知识，锻炼能力，提升素质，为今后事业发展奠定坚实的基础。在大一学生中开展职业生涯规划教育，就是为了尽早帮助他们科学地进行职业规划，明确目标，合理地安排大学期间的学业，为将来制定人生规划打下基础。职业生涯规划教育可以激发大学生主动学习的积极性，提高学生的综合素质和就业竞争力，为步入社会工作做好准备。学生充分认识到开展职业生涯规划教育的重要意义，并在老师的指导下认真完成职业生涯规划，使自己在大学四年和未来职业发展中走正确的道路，从而拉开成功人生的序幕。
参考文献
[5]王芹.普通本科院校大一新生职业规划教育初探[j].科技致富向导，20xx(16):21.
