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最新语文教学计划二年级(优秀8篇)

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最新语文教学计划二年级(优秀8篇)
时间:2023-10-04 04:43:05     小编:灵魂曲

计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

语文教学计划二年级篇一

校本教研工作以新课标为导向,以促进学生发展为宗旨,教师作为教研的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,促进教育教学水平的全面提高。

主题:课题引领下的校本教研

拓宽儿童的生活视野,同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的.目的。

除此之外,要求老师在平时继续强化写字教学,并重在指导,养成良好的习惯。写好铅笔字。

1、继续组织全体语文老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。

2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯、学生的能力培养和良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究,深化教学改革。结合课题展开研讨,进行教研课的集体备课和授课、评课活动,并做好总结工作。

4、抓实学生的作业书写,落实到每一本作业本,每一次作业,指导方法,养成良好的书写态度和习惯。

x月:

1、制定教学计划、进度。

2、规范课堂常规。

x月:

1、明确要求,规范备课及作业包装、书写、批改。

2、针对教研课进行年级中的集体备课。

3、教研课的授课、评课活动,并做好积累工作。

4、做好第一、二单元考核分析。

x月:

1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。

2、组内进行教学常规检查。(作业本、备课)

3、听专家讲座。

5、做好第三、四单元考核分析。

x月:

1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。

2、进行期中测试和分析。

3、做好五、六单元考核分析。

x月:

1、积极参与学校其他年级的教研课听课、评课活动。

2、组内进行教学常规检查。(作业本、备课)

3、做好期末复习、期终考试、期末总结工作。

4、教研组工作总结、资料整理。

语文教学计划二年级篇二

以《新课标》为指导,充分吸收有关语文教育研究的最新成果,切合学校本期细节决定品质,细节成就专业的教育主题,开展教学工作。

学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。

第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二、七、十二单元集中识字,学习25个常用部首。

第六单元金钥匙,分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

本册学生学习目标的底线:

1、识字方面:

(1)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

(2)学会用部首查字法查字典,认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

(3)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

(4)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面

(2)知道什么是默读,能默读一个段落。

(3)爱读书,有每天阅读的习惯,能自读语文天地中的自读课文。

(4)参与课堂讨论。

3、表达方面

(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮,意思清楚。

(2)能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落。

(3)会写留言条。

4、综合活动

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检

能在老师的指导下进行自评。

培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向。形成能力。

要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系。认字量是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤。

合作、探究。

课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

1.秋天5—6课时

2.自立6—7课时

3.丁丁冬冬学识字(1)5—6课时

4.祖国5—6课时

5.好奇5—6课时

6.诚实6—7课时

7.画7—8课时

8.书的世界3—4课时

9.合作7—8课时

10.丁丁冬冬学识字(2)6—8课时

11.努力7—8课时

12.考验6—7课时

13.风和水6—7课时

14.玩具和游戏7—8课时

15.岁月7—8课时

低段的孩子,满心满怀都是对未知新鲜的好奇,渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛,期望着丝丝阳光的照耀,期待着缕缕清泉的**,期盼着温暖的春风轻柔地抚**着,他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己,还有爱他们的老师。一滴水折射着阳光的光辉。不积蝰步无以致千里,不积小流无以成江河。细节决定品质,细节成就专业。在二年级的教学活动中,我们的细节就是无数个一。打磨每天十个一,专业专心——成为教学工作的重点。

语文教学计划二年级篇三

1、《秋游》

2、《再见了,北京!》

3、《英英学古诗》

4、《乡下孩子》《练习2》

本单元的课文介绍了农村孩子的幸福生活,大自然的迷人秋景,古诗词的深厚底蕴,中国成功举办奥运会的喜悦,一根主线就是培养孩子热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

识字写字:

1、学会本单元37个生字,两条绿线内的25个字只识不写,读准1个多音字,认识2个偏旁。

2、掌握由生字组成的词语,能正确书写,理解词语的意思。

阅读:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2、4课和《静夜思》。

2、通过对课文的朗读理解,感受秋天的美好景象,感受成功举办奥运会的喜悦,了解乡下孩子幸福愉快的生活,培养学生热爱农村、热爱自然、热爱祖国的思想感情。

3、能联系上下文,理解诗句意思,体会作者思念、热爱故乡的感情。

4、读背成语和《三字经》片段,丰富语言积累。

写话习作:

1、学会用“有的……有的……有的……”说一句话。

2、激发活动的兴趣和喜爱秋天的思想感情。观察大自然,用图或文字等方式表达自己的观察所得,提高综合运用语文、科学、美术等学科知识的能力。培养学生自主探究、勇于创新的精神,使学生体验到成功的喜悦。

口语交际:

1、学会使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

2、学习文明的人际沟通的能力。

1、学会本单元生字和由这些字组成的词语,能按笔顺正确地书写生字,并能按字的结构把字写得端正、匀称。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受秋天的美好,深奥成功的喜悦,激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。

4、发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣。

教学内容

课时预设

1《秋游》

3课时

2《再见了,北京!》

3课时

3《英英学古诗》

3课时

4《乡下孩子》

3课时

练习2

3课时

单元练习与讲评

3课时

语文教学计划二年级篇四

(一)教材内容

1、本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,即8个单元依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护动物,热爱科学。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”,四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。

3、全册课文34篇,课文不再全文注音。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。全册要求认识的字有450个,会写的字有350个。教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。

(二)教材特点

1、围绕专题整合教材内容。

2、识字课内容丰富,形式多样。

3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。

4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

5、突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力。

6、教材内容具有开放性和弹性。

本班共有32名学生,(其中转学生2名)。通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动地参与课堂学习,自觉地完成各项作业,学生掌握了一些汉语拼音知识,具有初步的识字能力,但学生的语言表达能力需要不断训练,想象能力也有待提高。

1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真地听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

1、继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

2、能按笔顺正确书写,默写生字350个,能按字的结构特点把字写端正、匀称。

3、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

4、学习用普通话正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺序错乱的句子。

1、培养良好的学习习惯。

创造条件,激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,喜欢学习。

2、识字写字教学。

(1)鼓励学生用自己最喜欢,最习惯的方法认识汉字。

(2)发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。

3、阅读教学。

(1)重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。朗读的方式要多样,如分组读、集体读,男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等。

(2)进行阅读教学时,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。

(3)精心设计提问,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。

4、口语交际教学。

(1)重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。

(2)在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

(1)实践活动与教材内容有一定的联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

(2)带领学生走出校门,走进自然、社会、生活,使学生在生活中学语文、用语文。

周次,教学内容

1,识字1、第1课

2,第2课、第3课、第4课

3,语文园地一、识字2,第5课,第6课

4,第7课,第8课,语文园地二

5,识字3,第9课,第10课,第11课

6,国庆节放假

7,第12课,语文园地三,识字4,第13课

8,第14课,第15课,第16课,第17课

9,语文园地四,期中复习

10,期中考试

11,识字5,第18课,第19课

12,第20课,第21课,语文园地五

13,识字6,第22课,第23课

14,第24课,第25课,语文园地六

15,识字7,第26课,第27课

16,第28课,第29课,语文园地七

17,识字8,第30课,第31课

18,第32课,第33课,第34课

19,语文园地八,期末总复习

20,期末总复习

语文教学计划二年级篇五

本册教材由“培养良好的'学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。

“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。

“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。

本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。

二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读456个生字。会默写出279个生字,掌握29个偏旁。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、作文

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

语文教学计划二年级篇六

上学期,在学校的正确领导下,我把教学重点放在了学习教材和学生上。认真备课,每一课都教好。要努力掌握学生的基础知识,收集相关成语,加大阅读、写作和记忆的力度,让学生在周六周日写读书笔记和日记,让合格的学生在博客上发表,在培养学生写作能力方面取得了一定的成绩。在教学中,我组织好课堂教学,关注所有学生,注意信息反馈,引起学生的有意关注,并保持相对稳定。同时,我激发学生的情绪,让他们有一个快乐的心情,营造一个良好的课堂氛围。课堂提问面向全体学生,注重激发学生学习语文的兴趣。

其中有8组教学内容(即8个题目):春季发现;奉献与关怀;热爱祖国,热爱家乡;努力思考,勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀品质;正确看待问题,善于思考;进入科技世界。

还有四篇略读文,分别是《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩具柜台前的孩子》 《阿德的梦》。“中国花园”包括四到五根柱子。在第一册教材四栏的基础上,增加了新的“宽带网”。八组课文后,有六篇课文供学生课后阅读。课本最后有两个词汇表。词汇表(1)是一个需要在整卷中知道的400个字符的列表。词汇表(2)是一组300个可写的字符。

1、继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、发音。

2、认识400字,写300字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境,准确的读出发音,理解意思。特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音,能认字体,能理解意思,能正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达。有主动阅读的欲望,在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯,书写规范、正确、整洁,感受汉字的形体美。

3、继续使用词序和偏旁部首查字典,培养独立识字的能力。

4、我喜欢阅读,对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下,学会默读,不出声,不参考阅读。

5、能联系语境和实际生活,理解课文中单词和句子的意思,在阅读中积极积累单词和句子。

6、能够阅读简单的课外读物,与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7、学会使用句号、问号、感叹号,体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,警句。

10、对写作感兴趣,能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词,用在写作生活中。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。

11、对身边的事物充满好奇,乐于观察自然,热心参与学校和社区活动,表达自己的感受。

1、继续掌握正确的读写姿势,养成珍惜学习用品的习惯。培养认真听,积极说的习惯。继续培养朗读背诵、课后愿意阅读的习惯,养成认真完成作业、查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音,用汉语拼音阅读,学习普通话,了解隔音符号。

3、能够按照书写顺序正确记忆新单词,按照单词的结构正确对称地书写单词。

4、观察图片和事物后,可以用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、感性地阅读课文,学会默读课文。

6、能接触语言环境和生活现实,理解常用词汇。用语言理解课文内容,想象课文描述的情景,了解课文大意。借助字典学习新单词,先看课文,提问。

1、让学生借助汉语拼音准确朗读发音,分析记忆字形,看图或理解语境中的意思。充分发挥创造力,设计生动多样的教学方法,在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势,培养良好的写作习惯。

2、注意朗读的指导,采用多种方法,给学生充分的时间在每篇课文中朗读,充分利用插图,联系实际生活,帮助学生理解语言环境中单词和句子的意思。

3、注意各组教材内容之间的联系,整体把握教材内容,设计教案,创造性使用教材。

4、专心教学

语文教学计划二年级篇七

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系:

本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

2、识字和写字教学应该注意的.问题:

教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趣。

在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

新课标人教版小学二年级下册语文教学计划

3、阅读教学应该注意的问题:

阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

4、口语交际教学应注意的问题:

有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

5、开展丰富多彩的语文实践活动:

教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

第一组:本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。

第二组:这是一组用爱心串起来的课文。爱,在本组教材里就像那一股清泉,流淌在字里行间,流进我们的心里。因此,在朗读感悟时,可把重点放在“感”上,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们,积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱老师同学,在社会上关爱别人,愿意帮助别人。

第三组:本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习,进一步了解祖国的辽阔、美丽,并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时,可让学生走出教室,通过观察,访问、调查,自主学习,了解家乡,赞美家乡。

第四组:本组教材中的四个故事,都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。

第五组:本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。

第六组:本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

第七组:本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。

第八组:本组课文是以走进科技世界为专题编排的,教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如,学习《数星星的孩子,》可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习《阿德的梦》,我们可以与孩子们一起走进阿德的梦,感受美好的科幻梦境,还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“美梦”。

第一单元15~17课时第五单元15~18课时

第二单元13~15课时第六单元14~16课时

第三单元15~18课时第七单元15~18课时

第四单元15~18课时第八单元15~18课时

总之,教学计划要根据自己的教学对象、教学环境而定,再实施的过程中教师们可以灵活掌握,因材施教,具体情况具体处理。

语文教学计划二年级篇八

本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的,识字课选的是有关秋天的词语,课文写的是秋天的景,秋天的人、秋天的事,口语交际也是关于秋天的话题。既联系课文,又贴近学生生活,从而使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。教学本组教材可用16课时。

1、引导学生走进秋天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟秋天。

2、会认58个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入秋天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。

4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。

2、通过多种形式的朗读,理解课文体会作者所表达的思想感情。

背诵课文初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

识字一2课时4、古诗两首2课时

1、秋天的图画2课时语文园地一3课时

2、黄山奇石2课时单元检测与评讲3课时

3、植物妈妈有办法2课时

1、引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。

2、指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。

3、紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

4、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际相结合。

谈话法、讨论法、朗读感悟法、练习法

1、联系生活实际:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重交给识字方法,力求实用结合。

2、朗读感悟:教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。

3、联系生活实际:在学习本单元教材时,让学生走出教室,通过观察、访问、调查,自主学习,小组合作学习,了解多彩的秋天,感受秋天的美。

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最新小学二年级语文教学计划上册 小学二年级语文教学计划(二十篇)
发布时间:2023-02-08
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书......
小学语文教学计划二年级 小学二年级语文教学计划(优质19篇)
发布时间:2023-12-14
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设......
最新小学语文二年级语文教学计划 小学二年级语文教学计划(精选16篇)
发布时间:2023-12-14
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们......
2023年小学二年级教案语文语文 小学语文二年级教案(优秀8篇)
发布时间:2023-09-27
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案......
最新二年级语文教学计划下册 二年级语文教学计划下册人教版八篇(优质)
发布时间:2023-03-31
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么......
二年级语文教师工作计划第二学期 小学二年级语文教师工作计划(优秀11篇)
发布时间:2023-11-14
计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的计......
小学教师二年级语文教学计划(优秀21篇)
发布时间:2024-01-30
计划的执行过程中应及时进行反馈和调整,以确保计划的顺利进行。计划需要考虑到风险和不确定性,具备应对突发情况的能力。计划的制定需要明确具体的行动步骤和时间节点。小......
最新二年级语文教学计划 二年级下册语文教学计划八篇(实用)
发布时间:2023-05-05
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的工作计划书范文,......
二年级语文教学计划教学进度(优秀14篇)
发布时间:2023-10-31
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们该怎么拟定计划呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。二年级语文教......
二年级语文教学计划教学进度(优秀10篇)
发布时间:2023-11-14
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?那么下......
二年级语文单元教学计划(优质8篇)
发布时间:2023-11-18
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家......
二年级语文教学计划总结(优秀14篇)
发布时间:2024-02-25
计划需要具备可行性和可操作性,要根据实际情况进行调整和优化。不仅要制定计划,还要付诸行动并不断迭代和改进。如果你对计划制定有所困惑,不妨看看下面的范文,或许能给......
最新三年级语文教学计划部编版(优秀8篇)
发布时间:2023-10-23
计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后......
最新三年级语文教学计划部编版(优秀8篇)
发布时间:2023-09-21
制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应......