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八...
人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 又有人说：“学问何需苦做疫，快乐何必不成才。”两种说法看似对立，实则并不矛盾，前者是就学习应付出的劳动和具备的精神而言，后者是就学习的过程体验和取得的成果而言。在学习生活中，有人感到快乐无穷，有人感到痛苦不堪。其实，学习的苦与乐主要取决于学习者对学习的认识、态度。热爱学习的人，学习再繁忙，心中快乐着；害怕学习的人，学习再轻松，心中常痛苦。 学习是一种复杂的精神活动，是一项长期的脑力劳动，没有吃苦的思想准备，没有刻苦的学习态度，是不可能取得好成绩的。马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”学习总有一定的压力，有必要的负担；没有压力，哪来动力？没有负担，哪有责任？“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”苦学既有利于搞好学习，又有利于培养积极向上、坚韧顽强的健康心理。
乐学是指学习过程中乐观自信，充满兴趣，而不是说学习轻轻松松，没有压力，没有负担，不要作业，不要考试。正确的乐学观是把学习当作一种责任，一种追求，一种享受，在学习过程中创造成功，体现自身能力，实现自身价值，从而品尝到其中的乐趣。这样的话，你就会把学习当作自己必需的生活内容，把投入艰苦的学习看作探求文化知识、提高创新能力的乐事，并进而使自己的意志品格不断得到磨练。 我国古代思想家、教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有感到读书的乐趣，才会乐于学习，勤于学习。许多学业上有成就的人，刻苦学习往往到了废寝忘食的地步，这与其说是苦，倒不如说是乐，因为他们把学习求知当成了人生乐事，才乐此不疲，乐而忘苦。
要享受学习的乐趣，首先应有远大的目标、正确的态度，认识到学习是学生不能躲避的生活内容和生活责任。其次要积极思考，勤于实践，惟其如此，你才会有所收获，从而为获得知识而兴奋，为解决疑难而激动，真正体会到追求和成功的喜悦，从而愈学愈有味道，愈学愈有乐趣。 患有以下两种毛病的人是享受不到学习的乐趣的。一是“懒学症”，学习不肯下功夫，不动脑筋，漫不经心，不去积极主动深入地钻研问题，自然享受不到勤学深思而取得成功的快乐。二是“恐学症”，一提起学习就恐惧，视学习为灾难，拿起书本，担心的是作业，害怕的是考试，学习完全处于被动状态，思维活跃不起来，问题得不到解决，那又有什么乐趣可言呢？
学习的乐趣与怕下功夫、懒于读书、不愿思考的人是无缘的，只有在学习过程中兴致勃勃地探索问题，汲取知识，你才会像高尔基说的那样，体会到“书籍使我变成了一个幸福的人”。 同学们，为了祖国的明天，为了民族的振兴，为了家庭的幸福，也为了自己的未来，让我们以积极的心态、求知的渴望、饱满的热情全身心地投入到学习中去，发扬苦学的精神，乐观自信，获取成功的愉悦，品尝学习的快乐。如能这样，你的成绩会不断进步，你的学校生活将更加充实，你的人生将更加精彩，你的心中会一直快乐着。
学生代表
>>《发扬刻苦精神，享受学习快乐 中学升旗仪式讲话》