作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案篇一
1、学会正确的原地投篮动作。
2、增加幼儿对篮球的兴趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备
幼儿篮球架和篮球。
小红旗若干面。
活动过程
1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
活动结束
幼儿园中班教案篇二
1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。
2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿对局部事物的观察力。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
课件《找尾巴》、动物画纸、报纸
一、谈话：
1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。
2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答）
二、看课件帮动物找尾巴。
三、欣赏故事《苍蝇借尾巴》，并回答问题。
1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？
2、借到了没有？
3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）
四、尾巴的用处
看课件说一说动物尾巴的作用。
五、游戏活动。
1、报纸变尾巴。
2、贴尾巴。
3、画尾巴。
幼儿园中班教案篇三
1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。
2、体验和大家一起吃橘子的快乐；
1、大盘子一只。
2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。
一、激发兴趣
1．这盘子里有什么？
2．哪个水果最多？
二、感知橘子
1．每人从盘子中拿一个橘子。
2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？
3．老师归纳小结。
三、品尝橘子
1．从哪个部位剥开橘子最方便？
2．剥好的橘子放那里，怎样变小？
3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？
5．收拾与整理。
平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
幼儿园中班教案篇四
20xx年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的.教育契机，“奥运会”是团结和友谊的象征，同时也涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。
孩子们通过电视、网络等新闻媒体的宣传，对奥运会也略知一二，并受到感染。由此，我设计了这一活动。意在让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，在潜移默化中了解奥运的相关知识，了解和关心身边的大事，鼓励幼儿与同伴共同关注奥运，体验团结与友谊，感受运动的快乐，在孩子们的心中播下奥运的种子。
1.知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会，感受奥运会热烈的气氛。
2.对奥运会的运动项目感兴趣，为中国运动员感到骄傲。
3.能在操作和游戏活动中与同伴相互配合，有一定的合作意识。
1、幼儿收集巴西奥运会的火炬传递、开幕式、运动员比赛的图片与视频，丰富相关知识，并在家长的帮助下填写表格。(详见附件)
2、自制火炬，火炬架。
3、巴西奥运会开幕式视频。
1.孩子们和着音乐《运动员进行去曲》的节奏雄赳赳气昂昂的走进教室，围拢在教师的身旁。
2.游戏“传递火炬”。
教师取出自制火炬，请幼儿将火炬依次快速的传递给你旁边的小朋友。
幼儿扮演小火炬手，玩传递火炬的游戏。在热烈的掌声中，最后传递的幼儿将火炬放在火炬架上。(通过让孩子们当火炬手，在游戏中亲身体验迎奥运，充分调动了幼儿的活动兴趣)
1.请幼儿欣赏巴西奥运会开幕视频片断。
教师：我们欣赏了奥运会的开幕，你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗?
幼儿：巴西。
教师小结：20xx年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。
2.关于奥运会你还知道什么?
幼儿与同伴从不同的角度说说自己了解的奥运会。(在宽松的氛围中，充分调动幼儿已有经验，让幼儿在交流中不断丰富自己的信息，加深对奥运的了解。)
请个别幼儿讲述自己了解的奥运会。重点引导幼儿了解奥运会的标志：五环图。它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。
3.师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。
1.幼儿利用调查表与同伴共同交流自己了解的奥运会比赛项目。
2.请个别幼儿说说有哪些比赛项目。
3.游戏《翻翻乐》
游戏规则
(1)一名幼儿为猜牌人，面向全体幼儿。另一名幼儿随意翻一张翻翻乐纸牌。
(2)将纸牌展示给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。
(3)请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运项目。
教师：在翻翻乐上你还发现了什么?
幼儿：国旗
教师：国旗代表什么?
播放中国运动员的比赛视频，获得金牌的视频。
教师小结：在奥运会上如果哪个国家的运动员得了冠军，这个国家的国旗就会在奥运赛场上高高升起。每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。
1.在美工区开展制作五星红旗活动，为中国运动员加油喝彩。
2.将幼儿与教师收集的图片装订成册，投放在图书区。鼓励幼儿大胆的为伙伴们讲述奥运的故事。
3.将游戏《翻翻乐》，投放在益智区，在区域活动中继续开展游戏。鼓励幼儿创作更多奥运比赛项目的游戏牌。
幼儿园中班教案篇五
1、学习用"xx能在水里(地上)……"的句式说话。
2、能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。
3、形成规则意识，养成良好的倾听习惯。
1、图片-水里地上
2、铃鼓、玩偶、摸箱(箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片)。
一、导入
出示《水里 地上》挂图，引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。
1、教师：看一看，图片上是什么地方?
什么能在水里游?什么能在地上走?
除了能在地上走，还能在地上怎样动起来?
二、游戏"水里 地上"
1、请幼儿根据教师模仿的`小动物叫声来回答问题?
教师：听一听，什么小动物来了?
××能在……?
2、出示铃鼓、玩偶及装有《水里 地上》游戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。
教师：××能在……?
3、教师与幼儿以"我问你答"的形式练习说话。
教师：××能在哪里开?
幼儿：××能在地上开?……
4、请幼儿两两结伴，自主进行"我问你答"。
教师：两个人商量好谁来问，谁来答。
答对了，就换一下，回答的小朋友问。答错了，问问题的人继续提问。
活动建议
本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式"xx能在哪里……"进行提问，
并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的，又掌握了动词的正确使用，
同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。
幼儿园中班教案篇六
1.能利用轮胎开展游戏，听指令迅速变化运动方向和游戏方式。
2.在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.体会集体合作游戏的快乐。
1.轮胎人手一个
2.快乐的音乐一段，录音机
1.与轮胎跳舞热身
小朋友们，我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。（教师带领幼儿，利用轮胎开展热身活动）
2.自由探索轮胎
提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞，那它还可以怎么玩呢？
（1）幼儿自由玩轮胎
（2）幼儿展示自己的玩法
3.游戏“开碰碰车”，感受大家一起玩的快乐。
刚才老师发现有一种玩法很有趣，把轮胎套在身上，变成了碰碰车，让我们都来玩碰碰车吧。
（1）幼儿自由开碰碰车。
（2）听指令独自开碰碰车。
教师发出“开快车” “开慢车” “倒车”的指令，幼儿根据指令游戏。
（3）听指令合作开碰碰车。
教师在发出“开快车” “开慢车” “倒车”指令的基础上，进一步发出：三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼儿根据指令寻找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。游戏反复进行。
4.活动结束，开着碰碰车回教室。
幼儿园中班教案篇七
活动目标
1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备 课件:耳朵的作用
活动过程
一、导入
出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去
(2)使用耳机、mp3等,要选择质量好的
(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时
(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。
(5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药:
一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。
(9)调整饮食:
多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。
(10)切忌进水:
游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束
寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
活动目标
1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备 课件：耳朵的作用
活动过程
一、导入
出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去
（2）使用耳机、mp3等，要选择质量好的
（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时
（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，
就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，
引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
（7）慎重用药：
一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，
导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，
可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
（9）调整饮食：
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；
切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
（10）切忌进水：
喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束
寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
幼儿园中班教案篇八
1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
1、装有大蒜、洋葱的杯子。
2、关于鼻子的课件。
1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”
请你猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）
（3）闻气味小实验：
出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是
怎么做的？
（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手
捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，
不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了“我的鼻子”这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。
在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。
接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。
今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。
幼儿园中班教案篇九
健康《去医院看病》
1、了解去医院看病的主要流程。
2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
3、字卡：问、看、听、摸。
一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门
1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
——当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？
2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程
3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
——我们怎样预防甲型h1n1流感和乙肝呢？"
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
区域游戏——角色扮演
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的`孩子，使他们都有了区域游戏的机会。
