作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
语文教案小学三年级篇一
第一段：引入语文教案，介绍心得体会的重要性（总结）
语文教案是教师教学活动的重要组成部分，它是教师教学计划和指导学生学习的重要工具。而对于每位教师来说，总结自己的教学心得体会，是提高教学质量的一个重要环节。教案心得的撰写和分享，能够促使教师反思自己的教学实践，学习和汲取教学经验，更好地指导学生学习。下面我将结合我多年的教学经验，谈一谈我对语文教案的一些心得体会。
第二段：教案的设计与调整（体验与改善）
教案的设计是教学的基础，它要根据学生的实际情况和学习需求来进行，并且要与教材相结合，合理分配教学时间，确保教学内容的具体、明确和可操作性。在教案的设计过程中，教师要注重培养学生的语文能力，而不仅仅是单纯的知识点的灌输。因此，我常常从学生的实际情况出发，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。另外，教案的设计也要根据学生的不同特点和水平进行调整，提供个性化的教学策略和指导。只有将教学与学生真实情况相结合，才能更好地引导学生学习，提高他们的语文水平。
第三段：教案的执行与反思（问题和改进）
教案执行是教师教学的具体过程，而教案反思则是对教学实践的总结和归纳。在教案执行过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，找出存在的问题，并及时进行改进。例如，我发现学生在理解课文时存在一些困惑，于是我在教案中引入了一些情境和案例，帮助学生更好地理解和应用知识。通过反思和改进，我发现学生的学习效果明显提高，他们的阅读理解能力也得到了明显的提升。
第四段：教案的评价与分享（经验交流）
教案评价和分享是提高教学质量的重要途径。教师可以通过与同事的交流分享，了解和借鉴他人的教学经验，从中找到适合自己的教学方法和策略。此外，教师还可以通过学校或教育局的评比活动，参与教案的评选和展示。这不仅能够促使教师更加认真地对待教案的制定和执行，还可以激发教师的创新意识和教学热情。在评价和分享的过程中，教师的教学水平也会得到一定的认可和提高。
第五段：教案心得的总结与展望（成长与发展）
总结和展望是教学过程中不可或缺的环节。通过总结，教师可以发现问题和不足，以便更好地改进和调整教学方法和策略；通过展望，教师可以设定新的目标和方向，为今后的教学工作做好准备。教案心得的总结与展望，可以促使教师不断地成长和发展，提高教学质量和水平。在今后的教学工作中，我将继续积极总结自己的教学经验，不断改进和完善教案设计，为学生提供更好的语文教学服务。
总结：
语文教案心得体会是教师提高教学质量和水平的重要手段。通过教案的设计与调整，教师能够更好地指导学生学习，培养他们的语文能力；通过教案的执行与反思，教师能够及时发现问题、改进教学策略；通过教案的评价与分享，教师能够借鉴他人的经验，提高自己的教学水平；通过教案心得的总结与展望，教师能够不断成长和发展，提高教学质量。因此，教师应该重视教案的编写和总结，不断完善自己的教学方法和策略，为学生提供更优质的教育。
语文教案小学三年级篇二
教案示例：
第一课时
学习目标：
通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。
课前学习：
阅读《贝多芬传》，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。
课堂学习：
1、导入：阅读课文，根据内容给文章重拟一个标题。阅读思考。
2、组织交流评价，发表见解。
3、布置任务：结合课文说一说贝多芬创作《第九交响曲》的历程。学习小组交流讨论。
4、组织交流评价。小组推荐交流，小组互评。
1、导入：组织学习阅读课文，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌、展现贝多芬非凡的毅力和超人的才华、歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句。阅读勾画。
2、组织交流评价。
3、布置任务，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？学习小组学习交流讨论。师生交流评价。
4、学习评价：请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。思考，畅所欲言。
欣赏贝多芬的《英雄》、《命运》。
课后学习：
搜寻贝多芬的有关资料，加深对贝多芬的了解。
第二课时。
学习目标：
1、感知细腻传神的音乐表现力，学习本文极富抒情色彩的描写方法。
2、品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。
3、领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。
课前学习：
阅读月光曲传说，感悟贝多芬的人格风采。
课堂学习：
1、导入：组织学生交流课前学习的体会。畅所欲言。
2、创设问题情境：贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难”，然而他是怎样面对的，对你有何启示？阅读思考，同桌讨论。全班交流，师生共评。
1、欣赏《第九交响曲》。
2、用自己喜欢的方式读课文第五段，思考：在《第九交响曲》中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流。教师巡视点拨，全班交流。
3、布置任务：快速阅读第七段，找出所用的表达方式。阅读思考，发表见解。
4、学习评价学习了本文你有什么情感体验，从贝多芬身上你学到了哪些做人的启示？思考自由发言。
再次欣赏《第九交响曲》。学生默读课文，细细体会交响曲中所蕴含着的作者追求欢乐的情感。
课后学习：
以“走近贝多芬”为专题，学习小组合办一期手抄报，在班级内展览、交流。
语文教案小学三年级篇三
在语文教学中，教案起着至关重要的作用，它是教师课堂教学活动的具体体现，是教师科学组织和指导学生学习的重要依据。在复习阶段，编写一份科学的复习教案对于提升学生语文素养、强化学生的语文能力尤为重要。首先，在编写教案时，我会充分考虑学生的实际情况和知识基础，制定恰当的教学目标和教学步骤。其次，在实施教案时，尽可能利用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在此基础上，我会根据学生的反馈情况不断完善和调整教案，使其更加合理有效。
第二段：教学方式的选择与变化
在复习教案中，选择合适的教学方式对于增强学生的学习动力具有重要意义。在日常教学中，我会灵活运用多种教学方式，如讲述、问答、讨论、案例分析等。这样不仅可以更好地调动学生的思维，还能激发学生的学习兴趣，提高对知识的记忆和理解。同时，我会根据课堂的具体情况和学生的需求及时调整教学方式，以保证课堂教学的有效性。例如，在学生对某一知识点理解程度不够深入时，可以通过展示生动的图片或视频来加深学生的印象。
第三段：教材的科学运用与创新
为了更好地达到教学目标，教师需要运用教材并进行创新。在编写复习教案时，我会精选合适的教材内容，充分利用教材中的案例和例题来引导学生进行思考和实践，在激发学生兴趣的同时提高学习效果。此外，我还会根据教材的特点，设计一些有趣又富有挑战性的练习题，供学生在复习过程中进行巩固和拓展。
第四段：学生的参与与互动
在复习教案中，鼓励学生的参与和积极互动是促进教学效果的重要手段。我经常采用小组合作和讨论的方式，给学生提供充分表达自己观点的机会，促进学生之间的互动和思维碰撞。例如，在进行阅读理解复习时，我会组织学生进行小组讨论，让他们自由交流彼此的理解和观点，提高语文表达能力和逻辑思维能力。通过学生的互动，我能够及时了解学生的学习情况和需求，根据他们的反馈进行相应的教学调整，以提高教学质量。
第五段：反思与总结
在复习阶段结束后，我会对教案进行反思和总结，总结教学中的得失和不足，并寻找改进的方法。通过对过去教学方法的分析，我能够优化复习教案的编制，提高复习效果，同时也能更好地适应学生的学习需求和特点。此外，我还会关注学生的实际应用能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们在语文学习中能够不断提高自己的素养。
总之，编写科学合理的复习教案是提高学生语文水平的有效途径，它能够指导教师教学，规范学生学习行为，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。因此，教师在复习过程中应充分重视教案的编写和实施，不断优化自身的教学方式，以适应学生的需求和特点，从而更好地提高语文教育质量。
语文教案小学三年级篇四
1、懂得并能做到爱护益鸟，保护庄稼。
2、学会本课的12个生字、多音字“便、哪”能据词定音；理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、能手、保护、庄稼、益鸟、商量、便宜、零用钱、呆呆”等词语的意思。知道反义词“益——害”“卖——卖”“对——错”。
3、能正确的朗读课文。
1、重点：理解课文，能以丽丽为榜样，懂得并自觉做到爱护益鸟、保护庄稼。
2、难点：学会并理解这些生字词，尤其弄清“买卖”的音义。
生字卡片、幻灯片
3课时
1、初读课文，理解课文大意。
2、学会本课的12各省字，多音字“便、哪”能据词定音，理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、商量”等词语。
一、看图说话，揭示课题。
1、出示猫头鹰图，看图说话。
2、老师归纳：图上画着一只鸟，它的样子很像猫，人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛又大又圆，白天却看不清东西，所以它黄昏以后出来活动，虽然光线很淡，但看得清清楚楚。那么猫头鹰有什么本领呢？今天我们就来学习第19课《买猫头鹰》。
3、揭示课题：学习生字。
教学“鹰”读准后鼻音，哪个小朋友能说说用什么办法可以记住它？
二、审题质疑，猜文章大意。
三、听课文录音，边听边思考。
请小朋友们带着刚才题的问题听录音，读课文，并给课文分段。
四、指导自学课文。
1、按拼音读准字音。
2、看田字格记字形，难记的多记几遍。
3、划下生字组成的词语，想想这个词在文中的意思。
4、读通课文。
五、检查自学情况。
1、认读生字卡片、说说新词意思。
重点正音：市鼠庄稼商量卖零
重点理解：农贸市场：你去过农贸市场吗？市场上有些什么？谁能用她说句话？
议论：怎么样的说话叫做议论？
七嘴八舌：什么叫“七嘴八舌”这里“七”“八”真的指七张嘴、八个舌头吗？说明什么（说话的人很多）像这样的词语还有哪些？（七上八下、七拼八凑七手八脚）
商量：给它找个意思相近的词？（商议）
呆呆：换个词怎么说（发愣）
能手：你知道猫头鹰是干什么的吗？
2、指名分段读课文。
3、疏通长句。
4、理清文章大意。
（1）谁买猫头鹰？
（2）谁卖猫头鹰？
（3）结果怎么样？
六、课堂作业
全文，加深对词句的理解，懂得爱护益鸟，保护庄稼的道理。
一、复习检查
1、抽生读生字卡片。
2、给多音字选择正确的读音。
3、根据意思写词语
（1）对某一件事个人说自己的看法和想法。（）
（2）说话的人多而且杂乱。（）
二、课文第1自然段。
1、指名读，你读懂了什么？
2、丽丽和小伙伴看见了什么？
3、你觉得卖猫头鹰的人应该怎么叫？谁来试着读听一听？
4、评议。强调：“哪”本轻声，但这里不能与以往的轻声那样读，这里是叫卖声，所以读的生音要拖长声，后面的“买”也要延长一些。
5、句式训练：
什么时候，谁怎么样，路过哪里，看见有个人在干什么？
6、气读第1自然段，思考：假如当时你在场，你会怎么想？
7、丽丽和她的小伙伴又是怎样看待这件事的？我们一起来学习第2自然段。
三、课文第2自然段。
1、指名读，思考：这一段主要告诉我们什么？
2、丽丽和她的小伙伴在议论些什么？用“-------”划下来。哪个词
说明当时他们议论得很热闹？
板书：议论
3、除了课文中写的这些对话，她们还会议论些什么？
4、猫头鹰究竟是怎样一种鸟呢？（益鸟）“益”是什么意思？它的反义词是什么？（害）为什么说它是益鸟？（猫头鹰是捉田鼠的能手？）
5、“能手”什么意思？哪为同学能用“能手”来说一句。
6、既然丽丽他们知道猫头鹰是益鸟，为什么还要买猫头鹰呢？（引导学生理解：因为孩子知道猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是益鸟，他们要尽一切权力保护它。但是如果叫卖猫头鹰的人把它放掉估计是不可能的，否则他也不会去抓猫头鹰来卖钱。如果猫头鹰是他们自己的，就可以放回大自然。）
7、。
8、指导学生分角色朗读课文
四、课文第3-4自然段。
1、自由读3-4两段，想想按事情发展的顺序我们该怎么排？
投影出示：凑钱商量掏书放鸟解绳
2、谁能根据排好的词语，说说3-4两段主要讲什么？
3、“商量”是什么意思？她们到底在商量些什么？（引导学生想象她们商量把猫头鹰买下来，再让它飞走。）
4、丽丽和小伙伴们怎么凑足钱买猫头鹰的？用“----”圈出表示表示动作的词语。
5、买猫头鹰后又是怎么做的呢？划下有关句子。
6、出示句子：
孩子们小心的解开了猫头鹰脚上的绳子，让它飞走了。
读。
孩子们让猫头鹰飞走了，要让它去哪里？为什么要在“解开”前面加上“小心地”三个字？（引导学生理解：说明孩子们特别爱护益鸟，他们的行动很小心，生怕生了猫头鹰。）
谁能用“小心地”说一句话。
7、
8、朗读第3、4自然段。
五、课文第5、6自然段。
1、指名读。
3、为什么卖猫头鹰的人开始差5角钱都不肯让，还要收丽丽的小人书，现在却把钱和小人书还给了孩子们呢？用“因为……所以……”句式说。（引导学生理解：因为买猫头鹰的人明白了孩子们凑钱买猫头鹰的用意，他被孩子们爱护益鸟的感动了，所以把钱和小人书还给了孩子们。）
4、两段中哪些词语写出了买猫头鹰的人羞愧的样子？（“塞”和“转身就走”）
5、。
六、完成课堂作业
朗读全文，巩固练习。
一、复习检查。
1、听写词语
2、齐读课文
二、根据课文内容填空。
卖猫头鹰的人，看到孩子们（），被孩子们保护益鸟的行动感动了，知道自己（），所以把钱和小人书还给了孩子们。
三、分角色朗读课文
四、分层指导表演。
（1）准备好表演用的道具。如猫头鹰、草帽、扁担、书等
（2）以小组为单位组织表演。教师重点直到“围、七嘴八舌、商量、凑、小心、呆呆”等动词的表演。
（3）以小组为单位表演，评比。
五、课文，课外延伸。
1、学了这一课，你有什么想法。
2、结合课堂练习5
语文教案小学三年级篇五
1. 学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。
2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3. 通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
课件、挂图
1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。
学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，使学生成为课堂上真正的主人。
2. 读中感悟，培养阅读理解的能力。
阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。
3. 迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。
语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。
1、 情境故事；
2、 板书课题：新型玻璃；
3、 全班齐读课题。
1、 学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。
2、 检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
1、 师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。
2、 小组合作学习，讨论问题。
3、 小组代表汇报讨论结果。
1、 情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。
2、 师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？
今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。
把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。
语文教案小学三年级篇六
第一段：引言（介绍主题和重要性）
语文教案是教师备课的重要环节，对于教学的顺利进行具有重要的意义。练习写语文教案不仅可以提高教师的备课水平，更可以培养教师的教学能力。在我进行练习写语文教案的过程中，我体会到了很多收获与感悟，并从中总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：提高教学思路和方法（教学目标、教学内容的确定）
练习写语文教案使我明确了教学目标的重要性。在编写教案时，要确保教学目标明确、具体、可操作性强，便于学生理解和实施。同时，在确定教学目标的同时，还需要对教学内容进行有效的设计。把握重点和难点，结合学生的实际情况，确保教学内容的合理性和学生的学习兴趣。
第三段：合理利用教学资源（教材和教具的运用）
在制定教案过程中，我反复思考如何合理利用教材和教具，提高教学效果。教材是教学的基础，因此我需要充分了解教材内容，并灵活运用。同时，教具也是提高教学质量的重要手段，它可以通过直观、形象的方式激发学生的学习兴趣，增强学习的记忆力和理解力。
第四段：关注学生的学习情况（教学过程的调整）
在编写教案的过程中，我意识到了对学生学习情况的关注和教学过程的调整的重要性。一份好的教案应该能够提供一个适合学生学习的环境，同时也要能够根据学生的实际情况进行教学过程的调整。在实施教案时，我可以通过观察学生的表现，收集学生的反馈，及时调整教学进度和教学方法，以提高学生的学习效果。
第五段：不断反思和改进（教学效果的评估与提高）
练习写语文教案使我认识到教学过程中的不断反思和改进的重要性。在实施教案后，及时对教学效果进行评估，总结教学经验和不足，并不断进行调整和改进。同时，我也要积极参加教研活动和培训，与他人交流分享，通过吸收他人的经验和建议，不断提高自己的教学水平。
总结：
练习写语文教案不仅仅是一项任务，更是一种能力和素质的提升过程。通过不断地练习，不断地总结和改进，我们能够提高自己的教学能力，逐渐成长为一位优秀的语文教师。相信在今后的工作中，我会进一步发挥教案的指导作用，切实提高学生的学习效果，为培养具有综合素质的人才做出自己的贡献。
语文教案小学三年级篇七
1、认识本课的8个生字词。
2、了解课文大意，体会课文的思想内涵。
3、有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
边放课件（片头）教师边导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料。
展示课件背景资料，师生欣赏。
师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人难以相信。
生3：规模宏大
……
（教师相机板书课题）
1、规模宏大，体现在哪个自然段中。
生：第二自然段。
2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点？在哪个自然段中进行了总结？
生：类型众多、个性鲜明。第三自然段。引导认识过渡段及作用。
1、出示自学的要求：
（1）先自读课文，画出生字词，读一读。
（2）再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪些词句体现了这一特点。
（3）再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？四人小组完成填表。找出自己最感兴趣的一种？四人小组互相有感情地朗读一下。
2、学生自主探究，同桌相互合作。
3、讨论交流
（1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的.段及特点，并谈谈体会。
（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。
1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？
展示课件神态各异的兵俑。
2、用课件播放各种神态的兵马俑，教师配乐讲解。
3、学生自由练习读第9自然段。
4、开展读书比赛活动。（引导学生进行自主评价）
5、知识点练习：“有的……有的……有的……”体会。
1、展示问题：秦军为什么如此强大？能结合课文内容及课后学习谈一谈吗？
2、学生发言，引导并展示军阵图。
1、课后登陆秦始皇陵博物馆网站，作更深入研究。
语文教案小学三年级篇八
作为一名出色的语文老师，良好的教案对于学生的学习成果起着至关重要的作用。为了提高我的教学水平，我经常参加各种培训和研讨会，并积极练习写语文教案。在这个过程中，我从不断的实践中积累了一些宝贵的经验和体会。下面是我关于练习写语文教案的心得体会。
首先，明确教学目标是写好教案的基础。在编写教案之前，我会仔细分析学生的学习需求和学习能力水平，确定本堂课的教学目标。这其中，重要的是要结合课程标准和学生的实际情况来设置目标。只有明确了教学目标，教案才能更具针对性和实用性。
其次，在设计课堂活动时需要充分考虑学生的实际需求。在设计课堂活动时，我会结合学生的实际需求，选择适当的教学方法和教学资源。例如，在阅读课堂上，我会通过分组讨论、问题引导等方式来激发学生的阅读兴趣和思考能力；在写作课堂上，我会通过写作篇目选择、写作指导等方式来提高学生的写作能力。因此，合理的设计课堂活动可以更好地满足学生的需求，使教学更加生动有趣。
第三，注重教学环节设置和课堂管理。在编写教案时，我会仔细安排教学环节，并合理利用课堂时间。例如，在新知课堂中，我会将知识点进行分类和排序，通过讲解、示范等方式循序渐进地呈现给学生；在复习课堂中，我会设置复习游戏、小测验等环节来帮助学生复习和巩固所学知识。此外，我还会关注课堂纪律和学生的学习秩序，积极引导学生参与课堂活动，创造良好的学习氛围。
第四，多样化评价方式，全面了解学生的学习情况。在写教案时，我会结合课程内容和学生特点，选择多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况。例如，在阅读课堂中，我会设计阅读理解题、口头回答问题等评价方式，以考察学生对文章的理解能力和表达能力；在写作课堂中，我会设计评估学生的写作成果，包括对文章结构、视角、语法、词汇等方面的评价。这样的评价方式可以帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
最后，不断反思和改进教学方法。写好教案并不只是一次性的任务，需要不断进行反思和改进。在实际教学中，我会认真观察学生的反应和反馈，积极倾听学生的意见和建议，并根据实际情况不断调整和改进教学方法。同时，我还会主动参与教学研究和交流，通过与他人的交流和学习，不断提升自己的教学水平。
练习写语文教案是教师提高教学水平的重要手段之一。通过不断的实践和反思，我深刻体会到，编写一个好的教案需要考虑教学目标、学生需求、教学环节设置、评价方式等方方面面的因素。只有在这些基础上，教案才能更富有针对性和有效性，从而真正起到提高教学质量的作用。我相信，在今后的教学实践中，我会继续努力，进一步提升自己的教案设计能力，不断促进学生的语文学习和发展。
