作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
美术教案大班篇一
1、初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
用多种颜色表现秋天的树林。
秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
1、组织幼儿欣赏秋天的树。
(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?
(2)欣赏散文诗,;本文进一步感知秋天树叶的颜色。
2、幼儿自由探索水粉点画的方法。
3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。
4、老师小结。
5、活动提升。
幼儿合作表现秋天的树林。
6、作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。
7、活动延伸
在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
美术教案大班篇二
一、活动目标:
( 1 )能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
( 2 )尝试表现人物的简单动态。
( 3 )增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备
1 、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。
2 、表演花鼓的相关图片,制成 ppt 课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程
一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢? 你在哪里见过?
小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。
二、 探索与演示。
1、 出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1 、交代绘画任务。
2 、引导幼儿构思画面。
( 1 )花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?
( 2 )请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。
( 3 )请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画,教师指导。
1 、引导幼儿安排好画面。
2 、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。
3 、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。
美术教案大班篇三
1、根据不同鞋印想象,大胆组合与添画。
2、学习有意识地进行鞋印组合大胆组合想象,充分体验想象和创作的乐趣。
各种大小不同的鞋子若干,铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。
师:怎样将鞋子上的花纹留在我们的绘画纸上?请你印一个鞋印。
(听说用鞋底印画,幼儿感觉很新鲜,跃跃欲试)
二、观察鞋印、想象变化教师引导幼儿欣赏印好的各种鞋印,请幼儿猜猜鞋印的主人。
师:这只鞋印是哪只鞋的呢?说对了吗?教师将鞋底与鞋印并列放置,同时比较,进一步观察不同鞋印的不同花纹。
师:你觉得这些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引导幼儿大胆说己的想象,教师选择个别鞋印,按幼儿的想象创作作品。
(有的幼儿说像小船,有的幼儿说像一个饼,有幼儿说,画格翅膀就变成蝴蝶了。)
三、启发想象,大胆创作
1、选择鞋印幼儿很快选择了自己喜欢的鞋印,只有一个找个几只鞋子都没有找到他喜欢的花纹,他索性将自己脚上的小跑鞋脱下来印画。
2、大胆想象、创作有的幼儿印好鞋印后下手很快,有的幼儿学着旁边的同伴,添画。也有几个幼儿印好鞋印后,东看西看,不知道怎么下笔添画。老师引导他"你的鞋印像什么?如果想让它更像要添加什么?"于是,幼儿开始下笔添画了。
四、作品展示陈列幼儿作品,请幼儿猜猜这些画分别画的是什么?
1、幼儿带来的鞋都差不多,鞋底的花纹都大同小异,在一定程度上局限了孩子的想象,因此幼儿的作品没有期望的那么富于变化。孩子带来的鞋底比较硬,缺少印章的柔韧性,蘸上水粉后很难印出鞋底的花纹,因此,最好要让幼儿带软底、花纹漂亮、小时候的鞋子。
2、在创作的过程中,有的幼儿印好鞋印后下手很快,有的幼儿学着旁边的同伴,添画。也有几个幼儿印好鞋印后,东看西看,不知道怎么下笔添画。说明老师对幼儿的启发还不够。
1、听到孩子的回答,老师要快速机智作出调整,不要急于求成。
2、观察孩子的创作,老师及时调整自己的要求,不固执己见。
在孩子印鞋印的过程中,我详细交代印鞋印的过程,要去孩子利用整个鞋印进行想象添画。在巡视中,我惊喜地发现,孩子利用鞋印中间的空隙想象作品特别富有童趣,而且超乎我的想象。于是在对于其他孩子的指导中,我没有固执己见,而是鼓励他尝试利用中间的空隙发挥想象。
美术教案大班篇四
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
活动准备课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。
活动过程
一、开始部分:
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分:
1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
美术教案大班篇五
1、感受树叶的自然美。
2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。
3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点:利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美
难点:利用树叶的形状和性质进行制作
经验准备:尝试较简单的树叶制作
物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱
一、捡落叶,观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
二、整理落叶,发展分类能力。
回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。
三、制作树叶玩具,发展动手能力。
师: “你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)
教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。
四、教师提创作要求
1.做和别人不一样的东西;
2.可以和同伴协作完成;
3.可以利用辅助的材料。
五、幼儿分组制作
教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。
六、展示作品,场地整理
请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。
每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。
最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。
1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。
2.剪下的树叶、破的树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。
一、设计意图
本活动在设计时,在考虑提高幼儿美工技能的`同时,十分注意幼儿环境情感方面的培养,让幼儿在活动中感受树叶之美,体验成功带来的喜悦之情。活动中,首先组织幼儿捡落叶,并进行落叶分类,让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美,然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具,使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,体现“为了环境的教育”理念。
二、效果分析
这个活动幼儿很感兴趣,因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具,所以他们都细心地进行制作,大部分幼儿都能够独立完成,他们制作了很多的玩具:如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中,幼儿能够把自己的所有的东西都整理好,很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。
美术教案大班篇六
1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头,感受在石头上画画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
重点:让孩子学会尝试,敢于发现新事物,从中取得乐趣。
难点:在石头上作画比较难,同样挑选石头,设计新的形象对于孩子来说比较难。
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。
(一)教师出示事先画好的石头,并讲述编好的小故事,引导幼儿观察讨论。
问题:
1、大家看这是什么呀?
2、你们觉得这块小石头像不像化了妆的小朋友?
3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。
2、如果将石头组合起来,你会组合什么样子呢?
(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先组合石头,然后对石头进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
1,石头是我们生活中十分常见的东西,本次活动的构思也是来源于一次偶然发现。在这次活动中,孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣,孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响,也有自己的一些创新,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。
2,在这次活动中,我认为存在着以下不足之处:老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样或许就能够集中幼儿的注意力;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语,这样便于孩子和自己的交流。总之,作为一名刚参加工作的年轻教师来说,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟其他老教师好好学习,不断提高自身的能力。
美术教案大班篇七
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
1、物质准备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)。
2、经验准备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
(一)导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师。
(二)欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)
(三)幼儿操作,教师巡回指导。
师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?
幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
(四)交代要求,幼儿作画,教师随机指导。
1、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。
3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
(五)展示幼儿作品,共同欣赏。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏。
1、
2、
美术教案大班篇八
1、了解名片的结构,尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。
2、能大胆介绍自己制作的名片,体验成功的快乐。
各种名片的图片、幼儿制作材料(水笔,各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状)。
1、如果你想让别人认识你,你有什么好办法? (幼儿自主交流:可以自我介绍。……)
2、、你们看到过名片吗?什么是名片呢?名片有什么用吗?出示名片的图片,引导幼儿观察、讨论。
1、请幼儿欣赏各种名片,你看到过的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么东西?名片上有些必须有的东西:如名字、电话号码,图片等等。
2、讨论:制作一枚名片需要注意些什么?
1、根据老师所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼儿尝试制作。
2、幼儿制作绘画名片,教师观察并巡回进行指导。
3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。
1、幼儿介绍自己的名片,观察作品中是否有名片必须有的要素。
2、分享成功的快乐。
美术教案大班篇九
1、能在二等分的基础上,学会剪金鱼
2、喜爱剪纸,体验剪纸的快乐
折纸步骤图,折纸若干,金鱼剪纸范例一幅
一、情境导入
师:今天小朋友的后面来了许多的客人老师,老师的后面也有一位小客人,请小朋友和我一起数到3,把它请出来。1,2,3,原来是金鱼朋友。
二、基本部分
1、幼儿观察金鱼的组成部分
师:在邀请金鱼之前,我们先来看看它是由那些图形组成的?
2、师示范剪金鱼过程
出现了两个正方形,上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边,为什么?哦,要注意这个地方不能画到边,不然金鱼就没脖子了。
下面的正方形画金鱼的尾巴,一个大叶子和一个小叶子。因为要参加舞会,我们要给它剪出漂亮的花纹。
金鱼的头和尾巴出来了,还缺什么呢?画一个能碰到四条边的大圆,画上眼珠。
3、出示图谱
眼睛和身体一样,先对边折,再画一个大大地圆形,画上眼珠。
舞会上还有一个做迷藏的游戏,请你想一想小金鱼能藏在什么地方?
现在,我请小朋友赶紧动手邀请金鱼、水草和石头吧!
4、幼儿操作,教师巡视
5、结束部分:音乐游戏
师:小朋友们,舞会快要开始了,赶紧把手里的东西放进盆里,参加舞会。
美术教案大班篇十
1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。
2、发展幼儿协作能力,促进形象思维的发展。
3、在认识和了解海洋动物的基础上,用多种绘画形式表现它们形态、动作。
1、长卷纸、水粉、海绵、吸管
2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底动物”录像。
3、经验储备:幼儿已经认识这些海底动物,并了解他们的生活习性。
1、看“海底动物”录像带,导入活动引起兴趣。
师:大海里生活着许多的动物,每天都发生许多有趣的故事。
2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征,讨论如何协作作画。
(1)、他们长得什么样?他们之间会发生什么故事?
(2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别,以及要注意的事项。
(如提前商量各自画什么,最好不重复,画在什么地方等)
(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择:水粉画、印画、吹画的形式。
3、交待要求,幼儿协作作画,教师指导。
(1)、幼儿自由选择材料,合作作画。
(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态,合理布局观察图片进行想象大胆作画。
(3)、采用印画、吹画的小朋友,想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等)
(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么?
提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生,合作作画。
4、展示作品,鼓励幼儿表述。
请幼儿用连贯的语言描述画面内容。
美术教案大班篇十一
1、尝试借助已有的图像放大画面大胆联想,添加为新的图像。
2、运用变化炫彩棒造型的方法,产生单色画的色彩效果。
1、《小蛇变变变》画面三张。
2、经过折叠的铅画纸(1)桔子(2)小房子
3、炫彩棒、餐巾纸
“创新”是素质教育的核心。培养幼儿的创新意识,促进幼儿创新能力的发展是当今幼教改革的必然趋势。《纲要》中也指出:“幼儿的创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达……”本次活动正是基于对“创新”精神、《纲要》理念的理解及大班幼儿的年龄特点而选择设计的,旨在通过活动激发幼儿的创新意识,培养幼儿的创新能力,促进幼儿想象等能力的发展。
【
小蛇来玩个“超级变变变”的游戏。
(一)游戏一:小蛇变大象
1、小蛇的头变成了大象的什么,小蛇的尾巴变成了大象得什么?
2、什么是新变出来的?
(二)游戏二:小蛇变小船
1、小蛇的头和尾巴变成了小船的什么?
2、哪些地方是新变出来的?
1、小蛇变变变,什么都没有。
2、小蛇圆圆的头变成娃娃的帽子。
3、二变脸蛋,三变辫子,四变眉毛、眼睛、鼻子、嘴。五变领子、六变红领巾。
4、用手擦一擦。
1、桔子和房子也想变,想一想桔子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢?幼儿分成桔子和房子两组,每组孩子同一主题。
2、打开纸,转动一下想一想,他能变什么,动物、植物、人,房子。
3、选择单色画出想象物的主要特征,并添加细节。
4、运用添加其他颜色、晕色、染色等方法使画面完整。
桔子组和房子组轮番变一变,看看哪组变的东西多。