在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
歌颂教师的朗诵稿篇一
教师是社会的栋梁，是国家的希望。他们默默耕耘在教育的战场上，用自己的智慧和汗水灌溉着学生成长的花园。作为一名教师，多年来我深刻领悟到了教师的伟大和无私。在这里，我想借此机会歌颂教师，并在以我自己的体验和感悟为主线，谈谈我个人对教师的心得体会。
首先，教师是灯塔，照亮学生成长的道路。我记得那一次走进课堂，发现学生们对我的所教科目一片陌生的时候，我不禁心生沮丧。然而，我看到了同事们淡定自若的面容，他们对新知识有着深入的了解和掌握，能够激发学生的学习兴趣。在学习中，他们时常启发学生思考，帮助学生养成良好的学习习惯。正是教师们树立了良好的榜样，让我明白作为一名教师，应该随时提升自己的知识储备，做孩子们学习的引路人。
其次，教师是火种，点燃学生内心的激情。在班级里，我看到了一位同事用生动有趣的讲解方法，让学生们对课堂乐此不疲，他敢于挑战常规，创新教学方式。同学们用互动的方式讲解出来的问题，有效提升了学生听课的参与度。我在观摩中深感到，教师不仅要传授知识，还要懂得激发学生的潜能，引导学生开展创新思维，培养探索精神。
再次，教师是指南针，给予学生正确的方向。我曾被一位优秀教师深深感动，他以身作则，为学生树立了正确的人生目标和价值观。他注重培养学生的品德修养，鼓励学生积极正面地参加社会公益活动。在他的引导下，学生们自觉地树立了正确的人生观和价值观，做到了言行一致，积极向上。这种教师引导方式让我感到深深的鼓舞和感激，他使我明白了作为教师，我们要以身作则，成为学生前行的指南。
最后，教师是温暖，给予学生关怀和鼓励。在教育过程中，我感悟到教师为了学生的成长不顾个人的付出。无数次的追问和痛苦！但这一切的辛苦都无法抵消一个学生成功的喜悦。每当我的学生取得突出成绩时，他们眼中闪烁的喜悦是我最大的回报。看到学生们自信的笑容，我不禁感到内心的骄傲和喜悦。回首过去，我深知，这一切的付出和辛劳都是值得的。
作为一名教师，我深深地感受到教师的伟大和无私，他们以自己的言传身教，培养着一代又一代的学生。是他们点燃了学生对知识的热爱，引导了学生正确的人生方向。他们用自己的行动诠释了教师的使命，成为学生前行的灯塔，树立良好的榜样。在以后的日子里，我将一如既往地热爱教育事业，继续传承并发扬教师的光荣传统，让更多的学生从我的帮助和教导中茁壮成长。
歌颂教师的朗诵稿篇二
若真有运势之神，那你便是那神的使者；若真有造物之主，那便是你带来的无价的常识。
——题记
这份感情，虽没高山的巍峨，却有着生命的高度；这份感情，虽没天空的辽阔，却让人铭记于心。那三尺讲台所播洒的，是他们的热血；那粉笔所书写的，是他们的青春；那夜间灯光下所批阅的，是他们的心血！他们默默地耕耘着，播下期望的种子，传承着爱的力量。
是哪个，秉承着一份坚守、一份坚毅，用自己手中的粉笔谱写了自己不平凡的生活。他们放弃了都市的繁华、丰富多彩的生活，把最好看的的花开在门可罗雀的贫困落后的小山村，用爱守候漂亮而又贫困的地方。是小孩们那一双双渴望的眼神触动了他们的心弦，给了他们驻留的决心与勇气。他们用常识的雨露滋润了小孩们干涸的心田，用我们的力量为小孩们撑起了一片天。他们是扎根贫困山区的执教者，是山里小孩背后温暖的臂膀，坚实的依赖。
是哪个，用坚强的意志支撑起残缺的身体，用实质的行动书写最漂亮的诗篇。他们以钢铁般的意志同病魔斗争，以随时可能失去的残躯病体向小孩们奉献着带泪、带血的爱心。他们拄着拐杖授课，坐着轮椅演讲……用自己身残志坚的精神，阳光般灿烂的笑容，为小孩们带来温馨的课堂。课堂上欢声笑语的背后，凝结的可是他们的汗水，他们的付出啊！他们身患残疾却仍坚守课堂，所有皆由于他们从事的是阳光下最光辉的职业，心怀的是人世间最被人感动的情感。
是哪个，用我们的生命诠释人类最崇高的感情——“爱”。地震之后，有一群获救小孩在不停地翻动石块，闪动着模糊的泪光，探寻老师的踪影。被人难以置信的一幕引入眼帘，老师如雕像通常用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争……那一刻，所有些爱与感动都凝聚在大家的眼波里，化作一行行泪水，洒在地面……那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。那双手臂不是急于寻求自己的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。用生命守护学生的执教者，让大家敬畏。
老师，一个一个平凡而又伟大的字眼，包含着对学生无尽的付出与关爱。他们如灯塔，引导大家找到前进的方向；他们如暖阳，让大家在寒冷之时找到慰藉；他们如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土里。
说你伟大，或许还不够，你对大家包含了什么样的情感啊，那感情比金坚，比海深。
歌颂教师的朗诵稿篇三
一心跟党献红心。
毕生心血哺新秀;
一代桃李谱华章。
甘做人梯托俊彦;
但求薪火有传人。
辛勤育得花朵艳;
汗水换来桃李香。
园丁眷眷总浇花。
旭日灿星照学府;
春风化雨育新苗。
园丁汗香馨苗圃;
教师伟绩振中华。
园丁辛勤一堂秀;
桃李成萌四海春。
备课常伴三更月;
教书总想四化春。
终身育才人人敬;
红烛火种代代传。
举国尊师兴伟业;
全民重教育英才。
热血丹心育桃李;
栉风沐雨做园丁。
热汗染成千顷绿;
丹心育出万代红。
培育名花香天下;
造就栋梁建中华。
教育振兴期学校;
人才陶冶仰良师。
振兴教育期学校;
陶冶人才有老师。
师无长少皆称老;
学有高低总是生。
喜看桃李香天下;
乐洒甘霖育新苗。
喜掬丹心培后代;
好研朱墨写春秋。
喜捧丹心培后裕;
愿遣朱墨画春山。
尊师重教风尚美;
文明礼貌气象新。
尊师重教兴风尚;
育德培才出壮苗。
新诗万首园丁颂;
明月一轮灯火勤。
愿作园丁勤浇灌;
愿做人梯育新秀;
甘为孺子当黄牛。
舞剑吟诗欣笔墨;
高歌流水壮雄心。
勤勤恳恳育桃李;
兢兢业业做园丁。
人才要靠教师培养;
智力须从根部开发。
认真贯彻三个面向;
努力培养四有人才。
歌颂教师的朗诵稿篇四
9月10日是一年一度的教师节。在这个难忘的日子里，请容许我真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”
今天天刚蒙蒙亮的时候，我高高兴兴地背起书包，来到了我们这个简简朴朴的学校，今天是教师节嘛，我特意从我家屋后的山上摘了两束小野菊花，我们就一朵朵的小菊花，我们这些花就是老师这个园丁培育出来的，为了表达老师对我的教育之恩，我就把这两束菊花送给老师。
我来到了老师的办公室，本想敲门，可是看见老师正在一丝不苟的在书房查阅资料，那炯炯有神的大眼睛目不转睛地盯着书，我不忍心打扰老师的工作，就走向窗子边，把小野菊花放进老师的笔筒里，一定会给老师的房里增添一些清香的。那整旧的桌上有着老师最心爱的地球仪，可美呢!
老师您的大公无私我们铭记在心。今天是您的节日，您应该在家好好休息才是，可是您为了我们的学习就一如反顾的开始工作起来，有时连自己的睡觉时间也利用了，那桌上还有老师天天架在鼻上的眼镜。
在我的印象中，有一次，我生病了，老师怕我跟不上学习，就每天叫同学来帮我补课，我的成绩就渐渐上升了。
我低头看看我的红领巾，我的老师曾经对我们说过红领巾是用战士们的鲜血染成的，我们也要向他们那样坚强勇敢，不怕困难，在我眼里，我的`老师就是这样的一个人。
老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您!
老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。
师恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水将一方又一方的土地细细地滋润;师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃的生机;师恩是屹立在悬崖峭壁上的青松，无言地撑起一片清高淡远的天空;师恩是初春肥沃的土地，蕴育着一颗颗温润的爱的种子;师恩是照耀在黑暗里的明灯，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;师恩是撒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的希望。师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一种最深远的爱。
我是一个脾气不怎么好的小孩，发起火来谁也拦不住，有时，甚至连老师都要顶嘴。这不，在我四年级的时候，就曾和老师发生了一场世界大战。
这件事其实只是一件很小的事，起因只不过是一次大课间。在这次大课间，我们像往常一样在操场上跑步，而我十分调皮，在队伍里东窜西窜，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我连一句道歉的话都没说，自顾自地和同学讲话。黄老师恰好看到了这一幕，大课间结束后，黄老师把我叫到了办公室里，说了这件事。开始的时候，我不肯承认错误，还一口咬定说是葛格先来撞我的，而且态度非常蛮横。黄老师见状，并没有骂我，批评我，而是耐心地跟我讲道理，还打了一个比方，让我一直牢记在心。黄老师说：“我们把这跑道比作马路，你在跑道上跑步相当于开汽车，而你的汽车东窜西窜，一不小心撞到了一个人或是其他车辆，把别人冲死了，或是撞残了。那你的后果可就不是一声对不起了，你是要负全责的。”讲完了这件事例，黄老师又说：“郑宇，你的脾气太火爆了，等你长大了，如果你还这样，不讲道理乱发脾气，万一碰上一个跟你一样火爆脾气的人，说不定会闯大祸的，你的脾气一定要改，这对你有好处。”
听了黄老师的这些话，刚刚还和黄老师顶嘴的我，不禁热泪盈眶，像黄老师说了声“对不起”，黄老师也像往常一样一如既往地原谅了我。
“大家好!我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。
那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲了过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见了学生们，停了下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上了大客车的尾部。大客车马上就冲向了前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲了上去，一把推开了前面的两个学生，又用身体顶开了一个吓傻了的学生，自己却被大客车给压住了双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死了过去。她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样了?她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择了学生们的生命，她付出了自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀!她和他们互不相识，但她却在生死关头救了他们。
张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。
歌颂教师的朗诵稿篇五
天底下最美的称号。
像天空中的太阳，
开启黎明的光照。
像大地上的雨露，
滋润着生长的禾苗。
像母亲的双手，
抚育着幼小的孩童，
像平静地大海，
托起杨帆的船锚。
像一根红红的蜡烛啊，
无悔的燃烧。
一切美好的事物，
都来自老师教导。
没有教师，
哪里会有文明的承续，
没有教师，
哪里会有知识的传道。
没有教师，
世界将会一片混沌，
没有教师，
孩子们就没有发芽的土壤，
和成长所需的依靠。
没有教师，
社会就没有了灵魂，
人们会行尸走肉般生存，
生活也没有了味道。
教师是社会的精、气、神，
教师是人类发展的领跑。
一切社会活动的起源都离不开教师，
教师的角色就是这么的重要。
先不要说医生治病救人多么崇高，
也不要说领袖领导多么不得了。
他们是怎样成长起来的？
难道没有老师的功劳？
传道授业解惑，
是社会赋予教师的职责，
是人类前行的康庄大道。
老师说，
除了父母没有人更关心你的孩子，
这是爱心和责任的担当。
君不见，
大难面前是老师为孩子
遮避风雨阻挡车辆。
偏远困难山区的教师，
更是辛苦坚持不图赞扬。
为什么？
为民族为后代，
为了责任和理想。
这就是教师的情怀，
教师的荣光。
你会说我在美化教师，
人可知社会上教师的不良影响。
什么打人骂人办班敛财，
什么无师无德败坏教师形象。
我要说，
是少数、是个例、不能代表教师整体，
任何群体都有蛀虫、也都有榜样。
任何群体都需要不断进化更新，
不断提升需要社会的力量。
是谁一边送礼一边骂娘，
是谁一边补习一边叫嚷，
是社会、是一些家长。
是你们怕孩子跟不上发展的速度，
是你们担心孩子输在起跑线上。
意识急需改变，
制度更要加强。
风清气正的社会要大家共同努力，
尊师重教永远应是民族的主唱。
只有人人尊重教师，
只有让教师感到荣光，
我们的国家才能腾飞奋进，
我们的民族才会更大更强。
歌颂教师的朗诵稿篇六
1.春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。
2.培养又红又专后代;造就能文能武新人。
3.为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。
4.立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。
5.育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。
6.彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。
7.重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。
8.尊重老师，以就懿德;热爱教育，旨成丰功
9.黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。
10.培养社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。
11.壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。
12.汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。
13.甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春
14.壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。
15.重德重才，培养新一代;自尊自强，争当好园丁。
16.桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。
歌颂教师的朗诵稿篇七
1、您象一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
8、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
10、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
11、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
16、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和
19、深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的.老师。
20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
21、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
22、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
23、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
歌颂教师的朗诵稿篇八
神采飞扬
温暖我们的心房
激励我们积极向上
苦口婆心的情肠
像父母爱抚儿女一样
循循善诱的课堂
像园丁培育花草一样
竞技运动的操场上
像勇士一样斗志昂扬
闪烁着智慧和理想
吐露的.芬芳
浸透我们心灵的门窗
饱含着深情和期望
像金色的阳光
像银色的月亮
把我们的星星照亮
老师信任的目光
让我们豪情万丈
温柔友善的目光
让我们充满爱的力量
坚强深邃的目光
让我们拼搏向上
严肃锐利的目光
让我们修正错误找明方向
认真专注的目光
留在了课堂
留在了知识的海洋
像大海一样宽广
像群山一样绵长
育得桃李满枝香
源自于她的高尚
始终铭记在我们的心上
永远照亮我们前行的方向
