作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班数学教案配对十篇一
1、认识1和许多,了解他们的关系.
2、学习滚接大皮球.
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
1、经过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2)桌子上头放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(1)1只小猫学本领.
(2)许多只小猫学本领.
(3)两只小猫相对滚接大皮球.
在计算角内供给许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
小班数学教案配对十篇二
1、巩固手口一致点数5以内物体,尝试用一一对应方法比较物体的多少。
2、进一步了解小兔的习性,萌发关心、爱护小兔的情感。
(认知准备)知道小兔外形特征、习性
(材料准备)场景(蘑菇房、大树、栏杆、草地)幼儿人手一份草地上的小兔,胡萝卜若干。
重点与难点:比较物体的`多少、一样多
1、出示场景,讲讲这是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物?
简单讲讲小兔长得怎么样?
2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗?出来和我们一起玩吧”
3、和小兔一起做游戏
听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。
1、师生一起喂小兔
·小兔喜欢吃什么?出示1根胡萝卜(一只小兔吃一根胡萝卜,刚刚好)
·跳跳跳,又来了一只小兔,数数有几只小兔。
2只小兔、1根胡萝卜,比一比,那个多,那个少?
有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜?
归纳:2只小兔吃2根胡萝卜,不多也不少,兔宝宝真高兴。
·哟,现在有几只小兔啦?数数有几只小兔、几根胡萝卜
怎样让胡萝卜和小兔一样多?
归纳:3只小兔和2根胡萝卜要一样多,可以再拿1根胡萝卜来、,也可以去掉一只小兔。
2、幼儿游戏:喂小兔
还有许多兔宝宝,也想吃到好吃的胡萝卜,你们能帮助他们吗?
提醒:一只小兔吃一根胡萝卜,将拔到的胡萝卜放在盘子里。
观察:每只兔宝宝都要吃到胡萝卜
小班数学教案配对十篇三
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”
2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。
3、《操作册》第1册第10页。
1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看。(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)
2、集体活动。
(1)演示教具“大象运木头”
今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。(出示大象并按大到小排列)
教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?
幼儿:象爸爸应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?
幼儿:象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方。
(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。
熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己
住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?
4、交流小结,收拾学具。
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好。
我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来。
小班数学教案配对十篇四
1、尝试进行1-3的数、物对应。
2、感知1-3以内的数量,按量的多少把物体归类。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。
进一步感知数量的关系,感知数和量对应。
1、复习感知3以内的数量。
游戏:采摘蔬菜。
师:小兔的菜园丰收了,请我们去帮忙它采摘菜。有个要求:请小朋友到每块地里各摘一颗菜,每种蔬菜都要摘到。
幼儿挎着篮子摘蔬菜图片,回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个,放在分类盒相应的格子里。;
(2)鼓励交流自己的操作情况。
(3)请幼儿大胆地讲述自己的结果,与大家分享经验。
提问:你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?
引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。
3、完成操作卡,进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)
4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)
《小兔种菜》
活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的,活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计,以小兔种菜为主线,在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量,并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动,能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难,层层递进,环环相扣。只是在教学活动中,老师说的太多了,对于提问的形式,还可以更开放些,从而让幼儿更好的自主探索。
小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。
小班数学教案配对十篇五
一、能正确感知5以内的数。
二、幼儿通过自己的探索,讨论和操作,学会按事物的数量对应匹配。
三、在活动中感受数学活动的乐趣。
一、教具:动物卡片若干;信封和邮箱卡片各五个。灰兔木偶。
二、学具:练习材料,铅笔人手一份。
一、出示小动物卡片,感知5以内的数量。
“小动物幼儿园开学啦!今天,小动物都打扮得漂漂亮亮的上幼儿园了,你们想知道他们是谁吗?”
出示小猫卡片。“这是谁?(小猫)有几只?(两只)那我们就来学两声小猫叫。”
出示小羊卡片。“这是谁?(小羊)有几只?我们一起来数一数。”
“‘嘎嘎嘎’,猜猜,谁来啦?(小鸭)”出示小鸭卡片。“有几只?(三只)有几只?我们也来学学小鸭叫吧。”
出示小兔卡片,“呀,小兔也来了,他们真可爱,你们想不想学学小兔跳呀?“
“最后来得是谁呢?”出示小猪卡片。
二、按数量对应匹配。
(1)找妈妈。
“灰兔老师知道小动物第一天上幼儿园会想念妈妈,就特地为他们准备了照片。”出示卡片,“但是它把照片藏在了气球后面,要小动物自己去找,找对了,才能见到自己的妈妈,小朋友快想想办法,帮他们准确的找到自己的妈妈。”
小朋友讨论找方法和依据。
(2)领信箱。
“灰兔老师还为小动物们准备了悄悄话信箱呢,你们看。”出示信箱卡片,“这些信箱有什么不一样?”(信箱上有点卡做的标记)请小朋友帮小动物们认领信箱,并请小朋友说说认领的依据。(找一样多的)
三、幼儿操作。
(1)幼儿用连线的方法将信箱和信匹配。
“有了信箱还没有送信个邮递员呢,灰兔老师想在我们小(2)班选能干的小朋友来帮他送信,你们愿意吗?”
“灰兔老师给每个小朋友都准备了三封信,并且在信封上用苹果做了标记,这些信该送到哪个信箱里,请小朋友自己想一想,做一做。”
个别示范操作,帮助幼儿检查操作结果。
四、活动结束。
小班数学教案配对十篇六
三岁半到四岁的小班幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。经过学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能手口一致地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成,并将这一活动与招待客人的社会活动相融合,让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快乐
让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。
水果:香蕉、苹果、橙子、梨。
动物玩具4个。
水果盘。
一、手指小游戏导入
小朋友们,小手伸出来一起做游戏
一个小手指呀,点点点
两个小手指呀,剪剪剪
三个小手指呀,弯弯弯
四个小手指呀,挠挠挠
五个小手指呀,拍拍拍
小手拍拍欢迎你
今天呀,张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗?
(欢迎)它们是谁呢?小手拍拍欢迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊猫
二、点数小客人的数量,感知4的形成。
1、小朋友们,伸出小手指,数一数来了几位小客人了?
(1、2、3)3位小客人用数字几来表示?
出示数字3.
2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我来晚了----小羊
来了几只小羊?(1只)用数字几来表示?
出示数字1
一共4位小客人
先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人
又来了小羊1位小客人
现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀
出示数字4。3添上1是4.
三、在招待客人的过程中再次感知4的形成。
1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。
数一数,有几杯饮料?(1、2、3)
4位客人,只有3杯饮料。小羊没有,怎么办呢?
(再端1杯饮料)。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。
用数字几来表示?(数字4)
2、看这儿还为它们准备了好吃的水果,都是什么水果呀?
《小班数学教案“开心果果”》摘要:会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。经过学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能手口一致地点数并尝试说出总数。在已有认识3的形成的基础上来初步感知4的形成,并将这一活动与招待客人的社会活动相...
小班数学教案配对十篇七
1、学习给物体排队,知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。
2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。
3、引导幼儿用语言讲述操作结果。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
1、大标记图一张,贴绒小熊,小猴图片若干。
2、幼儿每人一张标记图,1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)
一、认识标记图。
1、教师出示大标记图,提问:黑板上有什么?(红旗、线)。
师:红旗和线放在一起就变成好朋友了,变成了排队标记。
2、告诉幼儿:这是给物体排队用的标记图。提问:红旗、线有什么作用?让幼儿明确排队要从红旗处开始(从左至右),先来的排在红线上面,后来的排在红线下面。
二、给物体排队。
1、教师出示几只小熊图片,提问:谁来了?(小熊)。应该怎样给它们排队?教师先进行示范,从红旗处开始,一边拍一边说:1只小熊排在红旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿观察:第1只小熊排在哪里?小熊排在红线的什么地方?让幼儿明白摆放物体要从红旗处开始,先来的排在上面。
3、引导幼儿总结:摆放物体应从红旗处开始,先来的摆放在红线上面,后来的摆放在红线下面。
4、教师介绍红线的“上面”“下面”时,要用手势帮助幼儿理解,知道自上而下地摆放物体。
三、幼儿操作活动。
1、介绍操作的材料。
2、请幼儿拿出标记图和分类盒,要求幼儿先给圆形排队,想想看应该排在哪里?再给正方形排队。教师巡回个别指导。
3、操作完后,提醒幼儿收拾好操作材料。
小班数学教案配对十篇八
《喜羊羊与灰太狼》的动画片很受孩子们的喜爱,不管是大孩还是小小孩,大家都是无所不知,家喻户晓。每当起床操放喜羊羊的音乐时,孩子们都非常高兴,一起跟着音乐哼唱,因此,我抓住幼儿的兴趣点出发,设计了本活动《喜羊羊过生日》。让幼儿摆脱以往枯燥乏味去学习数学,在本次活动中我围绕喜羊羊与灰太狼的生动有趣情节开展数学活动,让幼儿在一种游戏化的情境下学习区分圆形和三角形,让幼儿在一种轻松愉悦的环境下进行教学、学习。
1、认识圆形和三角形,并尝试正确区分圆形和三角形。
2、能积极主动地参加活动,体验活动的乐趣。
多媒体课件;灰太狼头饰;生日餐(各种圆形和三角形的饼干或糕点) 喜羊羊和美羊羊的音乐;生日歌flash。
(看课件)小朋友,你们看,这是谁呀?(喜羊羊)喜羊羊今天真高兴,因为今天是他的生日,他要请我们到它家去做客,你们愿意吗?他还想请其他朋友也一起去,看一看他想请谁?(美羊羊,懒羊羊和沸羊羊)我们帮他去请好不好。走,让我们去羊村请他们。
(操作ppt1)看,羊村到了,让我们赶快找一找喜羊羊要找的客人在哪里?
师提问:
1、你找到了谁?(美羊羊和懒沸羊羊)他在什么地方?他们的房子是什么形状的?(重点认识圆形)
2、我们一起去请他们好吗?(要求:学习有礼貌地邀请)
1、游戏:沸懒羊羊在哪里?(三角形、圆形)——继续操作ppt。
游戏:
(1)躲在三角形。
(2)躲在圆形。
2、沸懒羊羊终于被我们找出来了,谁来邀请他?
1、好了,客人已经请好了,我们到喜羊羊家里去了!(听音乐出发!)
2、不好,是谁来了?(灰太狼)灰太狼要来抓我们了,灰太狼请你不要抓我们好吗?灰太狼说:“好的好的,不过,你们要听我的话,如果做得对,我就不抓你们。”
3、游戏:踩图形(进一步巩固圆形和三角形)
玩法:听着音乐自由动作,音乐停,任意踩一图形,灰太狼任意问几位幼儿,这是什么图形?幼儿告诉灰太狼。说对了灰太狼就不抓。
灰太狼说,你们都是聪明宝宝,它不捉你们了。
1、 喜羊羊家到了,生日派对开始了!请坐请坐,我们一起来给喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊说准备了许多好吃的东西,请你们吃。说说你吃的是什么形状的东西。
小班数学教案配对十篇九
种花
1通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形,并进行形色辨识
2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力
自备教具:圆形、三角形和正方形的作业纸:
情境创设:圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干,每组一个小筐
贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、
一、出示动物形象,引起幼儿的兴趣
“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花,他们每人都有一块地,看,这是贝贝羊的,这是宝宝兔的,这是嘟嘟牛的(依次出示),你们看,他们的土地的形状一样的,都是什么形状”(圆形、三角形和正方形)
“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了,给花施肥、浇水,没过几天小花就长出来了,看看,贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”(红、黄、蓝色)
二、幼儿操作,进行颜色辨识
“我们也一起和它们一起种花吧
发给幼儿每人一张作业纸”(听老师的要求开始“种花”)
如:三角形里种红色的花(幼儿在小筐里找到红色的小花,贴在三角形里)
三、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第14页,观察书中都有什么颜色的图形,红框里有什么图形,红框旁边是什么形状,什么颜色?他们两个放在一起会是什么样的?(以同样方式讨论下面两组图)
人手一份几个图形泡棉,取出红框和蓝色三角形,尝试操作第一组。拼好后,请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来(以同样方式讨论下面两组图)
小班数学教案配对十篇十
1、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
1、三种颜色的彩带;
2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的`篮子;
3、苹果香蕉等实物若干;
4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;
(一)师生问好
1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,。两个小指头呀,两个小指头呀,变变变,变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。”
“小朋友,刚才我们用手指变了小动物,现在,老师又要变魔术了,小朋友闭上眼睛,看看我变了什么。”
2、出示纸条宝宝,”请纸条宝宝也来变,好不好?”
(1)头顶上,看,象什么。幼儿回答:辫子,等,,
(2)耳朵上,看,象什么,幼儿回答:耳环等
(3)下巴上,看,象什么,幼儿回答:胡须等
3、将纸条宝宝撕碎,撒向幼儿,请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝,请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色)
(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸,找出相同的水果
1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,。老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认。如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”
2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子,说说摸到的是什么,拿出来,确认名字,请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)
(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿
1。请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同。
2。幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)
(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之。
小班数学教案配对十篇十一
参观服装店,对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子,衣服和帽子(图形对应)——和天线宝宝玩游戏(按目标找物,颜色对应)——玩天线宝宝,结束(验证)
1.将活动室布置成小形的服装店,服装小卡片若干
2.天线宝宝和其他小玩具若干。
活动过程:
(情景的创设,是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让
活动更显生活化,更具生动性的手段)
主要提问:商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)
2.集体操作活动:选衣服,裤子,帽子
a.买帽子:教师拿出一顶帽子,请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。(个别操作)
b.买衣服:请一幼儿在商店里买一件衣服,其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。(小组操作)
c.买裤子:征求幼儿的意见,教师买来一条裤子,请全体去商店里寻找同样款式的裤子。(集体操作)
(数学知识是从动作本身产生出来的,在数学活动中,让幼儿实际操作物体,让他们对物体施加动作,对他们学习数学具有极其重要的意义,尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。)
3.和天线宝宝玩游戏
a.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝,并排除其他物品的干扰
(排除形状、颜色的干扰,找到和自己身上颜色相对应的物品,发展幼儿的观察,比较、判断能力)
主要提问:天线宝宝在哪里呢?抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。
4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。
1.内容贴近幼儿生活,并创设情景贯穿活动始终,游戏化教学,生动,有趣;
2.活动中幼儿充分“动“起来,人人有操作的机会,满足幼儿探索的需要。
1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体,发展幼儿的观察、比较能力。(重点)
2.体验数学活动的快乐,喜欢数学活动。
小班数学教案配对十篇十二
通过操作,感受声音的数量变化。
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的.发出的声音次数活动过程:
一、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?
二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
小班数学教案配对十篇十三
1、学习将物品按不同特征及用途进行归类;发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品,养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础
2、教学准备:
导入
小朋友们,你们看这是谁来啦?(看小白兔挂图)
2、那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品,让幼儿说出物体的特征。例如:又大又圆的西瓜,又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类(有玩具区,水果区,蔬菜区)小朋友们,你们看,超市里面的商品摆放的太乱啦,我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗?不过售货阿姨有一个小要求:要按架子上的`图示将物品进行归类。(请幼儿动手操作)还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物:小朋友们你们看,超市里的物品被你们摆放的好整齐呀,现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果,一串香蕉,3个胡萝卜,4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢?请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说,幼儿进行操作。
5、游戏:小朋友们,小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西,他为了感谢大家的帮助,决定教小朋友一首儿歌,叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌,学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。小朋友们,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因为有了小朋友的帮助非常开心,你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人,让大家每天都很开心,好不好。