每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
文明时代破解版篇一
中国历史源远流长，其中最为著名而又有趣的时期之一就是青铜时代。在这个时代，青铜被视为极为珍贵而重要的贵重物品，成为了社会中阶层权力和财富的象征。而在中华文明的整个历史发展过程中，青铜时代也是一个划时代的阶段，在这个过程中，文化、艺术、设计和制造业都取得了飞速的发展，留下了丰富的历史、文化和美术遗产。从这个角度来看，青铜时代的中华文明对于我们今天的人们来说有着举足轻重的意义，下面将从五个方面谈一谈我的心得体会。
一、中华文明的起源
在青铜时代之前，中国是一个封建化的社会，人民对于土地和产业的掌控力很小。但是，在青铜器的制作和使用方面，中国取得了非常巨大的成就。这个时代起源于新石器时代，是人类技术、经济进步和社会制度变革的转折点。中华文明的起源可以通过考古发现的青铜器来追溯到5500年前，这些青铜器不仅仅代表了当时的制作水平和审美标准，还为后代留下了历史遗产和文化财富。
二、艺术和设计的精髓
中华文明在青铜时代创造了一种丰富的艺术和设计语言，这种语言在今天的人们中仍然被广泛的使用着。青铜器是中华文明的重要标志，他们不仅仅是工艺品，还是由设计师、艺术家和工程师展现技艺和审美品味的作品。它们的设计灵感来源于生活和宗教信仰，将两者完美的结合起来，用最好的方式表达艺术和宗教的本质。青铜器在使用时不仅仅能够体现生活中的方便和实用，而且还表现出非常的美感和艺术价值。
三、文化和社会的演变
在青铜时代，中华文明不仅仅创造了各种艺术和设计，而且文化和社会的演变也取得了非常重要的成就。它们的生活习惯、宗教信仰和社会结构等也发生了根本的变化。例如，对于祭祀活动的发展和演变，青铜器在这个过程中发挥了特别重要的作用。在当时的社会中，青铜器不仅仅是实用品，而且还象征着家族和宗教信仰的发展。因此，青铜器的制作和使用反映了当时社会文化的变化和演进，也促进了文明的发展。
四、合作和创新的重要性
青铜时代是一个相当不平凡的年代，这个时期充满了合作和创新，成长了许多不同的群体，他们之间存在着竞争和合作关系。而经验和创新的结合，是实现青铜制造业发展的关键。青铜制造中所需材料和工艺是复杂的，这需要许多人一起工作，同时也需要不断创新和进步。正是因为各种艺术家、工匠、工程师和购买者之间长期的合作和进行不懈努力的创新，才终于创造出了如此杰出的作品和成功的企业。
五、对于我们今天的一些启示
在青铜时代的历史和文化中，我们可以重新认识并汲取一些关键的启示，这些启示在我们今天的生活和事业中都有极其重要的意义。例如，我们需要关注艺术和设计的基础价值，热爱和尊重文化和历史遗产，并且承担着文化传承的责任。除此之外，我们也需要达到合作和创新的目标，不断改进和追求卓越，创造卓越的产品和服务，推动企业卓越发展。
总之，青铜时代是一个激动人心的历史时期，中国中华文明在这个时期迎来了巨大的发展，留下了丰富的历史、文化和美术遗产。青铜器是中华文明最为重要的标志之一，它们代表了中国文化的精神实质和美好追求。除此之外，其一系列成就和经验为我们今天的工作、研究和生活提供了多方面的启示，这些启示对于我们今天的发展和进步至关重要。
文明时代破解版篇二
时代在变，社会在进步，作为大学生，我们应当肩负起时代的责任和使命。作为大学生时代文明大使，我们应该成为新时代的先行者，以积极进取的态度去成为时代的楷模，为社会做出贡献。在我成长的大学岁月中，我深刻感受到了做时代文明大学生的价值和意义，以下是我对这一主题的心得体会。
第一段：树立正确的人生观和价值观
我们正处在一个处处充盈着诱惑和挑战的时代，以成绩和名利为导向的功利主义价值观在无形之中对我们进行着诱惑。然而，作为大学生时代文明大使，我们要树立起正确的人生观和价值观。我们要秉持着崇尚真善美的信念，追求独立自主的精神，以及推崇科学求真的态度。只有这样，我们才能真正做到正确引导自己和身边的人，影响他们的行为和思想，成为时代的典范。
第二段：培养全面发展的素质和能力
成为时代文明大学生需要有一定的道德修养，还需要具备全面发展的素质和能力。我在大学期间，意识到自己的不足之处并努力填补缺点。我积极参与各类社团活动、公益事业和社会实践，提升自己的组织和沟通能力，培养团队合作精神。同时，我也参与一些学术研究和创新实验，提升自己的专业素养。这些全面发展的经历不仅让我在学习、就业中有所帮助，更加深了我对时代文明大学生的理解和认识。
第三段：关注社会热点问题并积极参与
时代是变化和进步的，社会热点问题也随之而来。作为大学生时代文明大使，我们不能袖手旁观，而应该积极参与其中。关注社会热点问题，提高自己的政治意识和社会责任感，参加各类活动，表达自己对社会问题的看法和建议。同时，我们也要用自己的专业知识和技能，为解决社会问题贡献力量。无论是环保，还是贫困地区的教育事业，我们都应该积极参与其中，成为推动社会进步的力量。
第四段：培养自信和乐观的心态
时代文明大学生应该具备自信和乐观的心态。在大学生活中，我们会遇到各种挫折和困难，但是只有保持自信和乐观的心态，才能战胜困难，成为时代文明大使。因此，我们要学会自我激励，培养一种积极向上的心态。要相信自己的实力和潜力，在面临挫折时不气馁，而是寻找解决问题的方法。同时，要保持对未来的乐观态度，相信自己的努力一定能够创造美好的未来。
第五段：不断学习和进步
做时代文明大学生是一个不断学习和进步的过程。只有不断提升自己的能力和素质，才能更好地履行时代文明大使的职责。我们应当保持学习的热情，不断更新知识，开拓视野。同时，要勇于创新和思考，提出新的观点和见解。通过持续的学习和进步，我们才能适应时代的需求，发挥自己的潜力，成为时代文明大使的典范。
在这个多元化、快节奏的社会中，做时代文明大学生是一项不容忽视的责任。我们应该主动担当起这个责任，树立正确的人生观和价值观，培养全面发展的素质和能力，关注社会问题并积极参与其中，保持自信和乐观的心态，不断学习和进步。作为时代文明大使，我们要以行动证明自己的价值，为社会的进步和发展做出积极的贡献。只有这样，我们才能真正成为时代的楷模，为我们的国家和社会增添光彩。
文明时代破解版篇三
【学习目标】：(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
2、掌握炎帝、皇帝的贡献，理解其为中华民族的人文始祖的缘由
3、知道尧、舜、“禅让”和“大禹治水”的故事。
【课前预习】
请你认真阅读教材12—14页“黄帝与炎帝”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题。
1、炎帝与黄
距今4000多年前，炎帝和黄帝联合打败了以 为首的部落。后来，炎帝和黄帝又在“ ”展开大战。炎、黄二部族联合，形成后来 族的主体。他们则被尊奉为_____________。
请你认真阅读教材15页“尧舜禅让”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题。
2、尧舜“禅让”
黄帝之后过了很久， 、 、 先后通过_________制度成为黄河流域的部落联盟首领。
3、大禹治水
禹声明远播，被称为“ ”。
【课堂探究】(请同学们积极思考、踊跃发言)
1、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？
2、（材料分析）中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平
（1）材料中的“轩辕”指的是谁？
（2）除了文中所述外，他还有什么贡献？
（3）对于这些贡献，哪些是真实可信的？哪些带有神话的色彩？如何看待更科学？
文明时代破解版篇四
20__年__月16日，一个阳光特别灿烂的下午，新一批的小禹娃们迎来了一个隆重有意义的“少先队入队礼”。作为家长的我也一样怀着特别激动的心情受邀参加孩子们的学校活动。看着孩子们排着整齐的队伍，在队旗下庄严宣誓，唱队歌，敬队礼，还有高年级的小学生们给新队员戴上红领巾。听着那曾经熟悉的《中国少年先锋队队歌》，看着鲜艳的红领巾在孩子们的胸前飘扬，很开心地感觉到孩子长大了。
学校的活动可谓是丰富多彩，在接下来投放梦想卡结束时，听到校长说等六年后让孩子再来到这里打开梦想卡的时候，特别真心的感谢学校老师对孩子们的辛苦付出，这是一个多么重要的时刻，多么美好的回忆。
小禹娃们在这次活动中还给我们家长带来一份特别的惊喜，这次每个班级的孩子们都表演了一个节目，非常精彩，孩子们都很棒，欢呼声和掌声不断的送给出彩的小演员们。
在最后的亲子运动会中，家长们带着自己的孩子快乐的参加了亲子跳绳或接力跑的比赛，每组运动员们都表现出了体育风彩，在学校的操场上留下了欢乐的笑声。
回想孩子入学到现在，进步了许多，这是学校和老师努力的成果。在这里真诚的感谢老师的辛勤付出，因为有你们的细心呵护，因为有你们的表扬和批评，我们的孩子才能茁壮健康的成长！
文明时代破解版篇五
随着时代的发展和社会的进步，新时代的文明已经成为社会发展的重要标志。在新时代，人们对于文明的追求达到了一个新的高度，对于文明的要求也变得更加全面和深入。在我与新时代文明接触的过程中，我深深感受到了新时代文明对于社会、家庭、个人的积极影响。在这里，我将围绕新时代文明的特点，展开个人心得体会，以期能够与大家共同思考和探讨。
第一段：新时代文明的内涵和特点
新时代文明是在传统文明的基础上，结合了实践和理论的新成果。它突破了传统文明对于物质、知识、道德等各个方面的局限性，追求更高层次的智慧和境界。新时代文明不仅着重于科技创新和经济繁荣，也包含了人文关怀和社会公平。特别是在新时代中国，文明的内涵更加广泛，新时代文明正逐渐成为世界各国学习的对象。新时代文明的特点使我深受启发，也让我看到了未来的希望。
第二段：新时代文明对社会的影响
新时代文明对于社会的影响是全面而深远的。在新时代，社会的发展趋势已经不仅仅是单一的经济增长，也包括了人民的幸福感和社会的公平正义。新时代文明强调了科技创新和人才培养，为社会的进步提供了有力的支撑。与此同时，新时代文明也注重传统文化的传承和创新，为社会的精神文明建设增添了内涵。新时代文明的推动让社会的各个方面都得到了提升，使人民生活更加美好，社会更加和谐稳定。
第三段：新时代文明对家庭的影响
家庭是社会的基石，也是新时代文明的一个重要领域。在新时代，家庭变得更加注重亲情和温暖，注重家庭成员之间的沟通与关心。新时代文明通过关爱家庭成员、倡导健康的家庭生活方式等方式，使每个家庭都能够在和谐中发展。家庭成员的亲密交流和相互支持，让每个人都能够在家庭中感到幸福与安全。新时代文明为家庭带来更多的幸福，也为社会团结出一份力。
第四段：新时代文明对个人的影响
新时代文明对个人的影响同样不容忽视。在新时代，个人的发展已经不再局限于物质的追求，也包括了对于价值观、人格魅力等方面的追求。新时代文明强调了个人素质的全面培养，注重个人的自主创新能力和道德修养。在新时代文明的熏陶下，每个个体更加注重自身的修养和发展，不断提高自己的社会价值和贡献。新时代文明的影响让每个人都能够在个人成长的过程中找到自己的定位与价值。
第五段：个人对于新时代文明的体悟与展望
在接触新时代文明的过程中，我深深感受到了其对于社会、家庭和个人的积极影响。新时代文明为社会提供了新的发展方向，为家庭带来了更多的幸福，为个人提供了更多的机会。在未来的发展中，我相信新时代文明将会继续在各个方面发挥其重要作用，不断推动社会的进步和人类的发展。作为一个普通人，我将继续践行新时代文明的理念，不断提升自己的素质和实践能力，为新时代的建设贡献自己的一份力量。
在新时代的征程中，新时代文明将一直伴随着我们的成长和发展。让我们共同努力，继承和发扬新时代文明，为构建一个更加美好的社会作出贡献。
文明时代破解版篇六
随着社会的快速发展和人们的生活水平的提高，大学生作为新一代的中坚力量，肩负着传承和发展时代文明的使命。做时代文明大学生，不仅仅是对自己的要求，更是对社会、对时代的负责。通过参与各种社会实践和积极参与公共事务，每位大学生都能成为时代的见证者和引领者。我也深深感受到做时代文明大学生的重要性，并从中体会到了许多心得和感悟。
第一段：培养良好的行为习惯
做为大学生，我们应该具备良好的行为习惯。时代的进步需要我们从小事做起，从自身的行为做起。在校园内，遵守学校的规章制度是我们文明的基础。我时刻保持着守时、守纪、守礼、守校园的习惯，主动遵守校规，积极参与各项活动。在生活中，将诚信和道德融入日常行为，做到有礼貌、有公德心、有责任心。只有通过培养良好的行为习惯，才能在时代的洪流中奉献出自己的力量。
第二段：积极参与社会实践
做时代文明大学生的另一个重要方面是积极参与社会实践。通过参与社会实践，我亲身感受到了社会的多样性和复杂性，并从中汲取了前行的动力。我参加了志愿者活动，走进农村支教、参与社区服务，为那些需要帮助的人们提供力所能及的援助。通过实践，我了解了社会的真实情况和需求，也培养了自己的社会责任感。积极参与社会实践，让我在实践中学到了如何与人相处、如何解决问题，从而成长为更加成熟和理性的个体。
第三段：参与公共事务，传递正能量
做时代文明大学生，不仅需要积极参与社会实践，还需要参与公共事务，传递正能量。时代的文明需要每个人的参与，需要每个人的力量。大学生身处于社会的前沿，更应该承担起引领社会发展的责任。我积极参与学校以及社会组织的活动，通过举办社会讲座、文化活动等，向他人传递正能量、积极向上的思想，帮助他们树立正确的价值观。通过参与公共事务，我发现自己的影响力是无限的，每一个微小的举动都能够对他人产生积极的影响。
第四段：提升个人素质，助力时代发展
做时代文明大学生，提升个人素质是必不可少的。个人素质的提升，既是自我修养的过程，也是为时代发展做贡献的方式。我努力学习专业知识，提高自己的学术素养。同时，我还积极参加各类培训和实践，提升自己的综合素质，如领导力、沟通能力、团队协作能力等。这些提升个人素质的方式，不仅能够让自己更好地适应社会的发展需求，也能够为时代的进步和发展贡献自己的力量。
第五段：时刻保持开放的心态
做时代文明大学生，还需要时刻保持开放的心态。随着时代的飞速发展，新技术新思维层出不穷，大学生应该保持开放的心态，积极迎接变化。我定期参加学术讲座、学术论坛等活动，了解最新的学术动态和科技发展。同时，我也保持关注社会新闻和热点话题，不断扩宽自己的视野。保持开放的心态，能够让我更好地拥抱时代的变革，积极适应社会的需求。
结尾：做时代文明大学生是每位大学生的责任与使命。通过培养良好的行为习惯、积极参与社会实践、参与公共事务、提升个人素质和保持开放的心态，我们每一个大学生都能够成为时代的见证者和引领者。我相信，只要我们每个人都能履行自己的责任，我们共同努力，就能够共同推动社会的进步和发展。
文明时代破解版篇七
随着祖国的强盛，随着科学技术的发展。中国人民已登上月球，潜入深海，能观察到百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘。就连网络也走进了平民百姓家。
现在，我们国家已经不是曾经的那个没有电灯，没有电话、没有收音机、也没有汽车的农耕社会了，而是一个繁华强盛的社会。
如今的我们都用上了电视、手机、电脑等。网络真是个神奇的东西，网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家，每座城市，甚至每个家庭都连在了一起。网络让人的生活更快乐、更丰富，是人类生活的好助手。在当今社会，电脑的发展突发猛进，几乎年轻人都拥有了电脑，这让我们的生活更方便。
走进网络时代，既对我们有好处，又对我们带来坏处。好处是有利于让我们掌握更多的'知识、帮助我们更加热爱学习。坏处是容易让我们沉迷于游戏之中。这不仅对我们的眼睛不好，而且会导致学习成绩下降，迷失自我，多少好青少年也毁于游戏，一事无成。
现在的网络可真厉害呀!它是一把双刃剑，可以拓展我们的知识。但是也容易上瘾，网络虽好，利弊共存。我们必须正确认识到学业与游戏的关系，形成正确、积极、健康的网络观，我们才不会沉迷于网络游戏。这当今网络发达的时期，让我们做一个“遵纪守法的公民，成为网络道德、网络思想政治教育建设的积极参与者。”
文明时代破解版篇八
进入新时代，文明建设成为了全民共同关注的焦点，文明工作者成为了时代的主角之一。作为一名新时代的文明工作者，我深深地感受到了这个时代对我和我们这个行业的呼唤和期待。在过去一年的工作生活中，我不断思考、不断学习、不断实践，努力做出了一些成绩。在这篇文章中，我想分享我的一些心得体会，与大家共勉。
第二段：敏锐的嗅觉是基本素养
作为一名文明工作者，我们需要具备敏锐的嗅觉，观察社会风尚，抓住工作重点。在实际工作中，我经常关注各类媒体上发生的文明事件和舆情，及时了解社会热点、民意和需求，进而为我们的工作提供了基础和方向。例如，在疫情期间，我通过了解人民群众的需求和爱好，策划了一系列线上文化活动，得到了广泛的认可和好评。
第三段：主动学习是关键所在
作为文明工作者，我们需要具备持续学习的觉悟和能力。在这个充满挑战和机遇的时代，知识和技能更新换代速度十分快，我们必须主动学习、不断进步。我认为，学习无处不在，没有所谓的止境。在工作中，我不仅阅读了大量相关文献和资料，还主动参加各种培训和学习活动，争取拥有更加深入全面的专业知识。只有不断强化自己的能力和素质，才能立足于本职岗位，并为文明工作做贡献。
第四段：尊重民意是底线原则
文明建设和文明工作从根本上讲是为民服务的。在工作中，我们需要严格遵循民主原则，尊重人民群众的知情权、参与权和监督权。例如，在规划文明城市建设时，我们经常广泛听取市民的意见和建议，并在设计上做出合理的调整，保证方案能够最大限度地满足群众的需求。只有真正履行好服务群众的职责，才能让文明工作得到广泛的认可和支持。
第五段：行业协作是共同努力
文明工作涉及到多个领域和多个行业，需要各方的共同努力和协作。在这一过程中，我们需要抛弃独善其身的态度，积极与其他行业开展合作，达到优势互补、共同促进文明建设的目的。例如，在文艺创作领域，我们积极与各类文艺团体开展合作，共同创作和推出一批优秀的文艺作品，为文明工作注入新的力量。
结语
作为一名文明工作者，我认为我们的工作既充满挑战，又具有深刻的意义。在新时代，我们需要不断探索和创新，积极投身到文明建设的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己应有的贡献。
文明时代破解版篇九
新时代文明是社会发展的重要标志，也是人们精神追求的重要内容。在新时代下，作为一名普通公民，我们应该如何理解和践行新时代文明的要求呢？在我看来，关于新时代文明的心得体会主要包括：积极参与公益活动、树立正确的人生价值观、推动科技进步、倡导绿色生活、维护社会和谐与和睦。
首先，作为新时代公民，我们应该积极参与各类公益活动。公益活动是传递人与人之间的爱和温暖的重要方式，它不仅能够解决社会热点问题，也可以激励更多的人参与进来，传播正能量。我曾参与过一次街头义卖活动，所有的物品都是大家捐赠的，而我们则通过义卖将所筹集到的善款捐赠给孤儿院。这次活动不仅让我感受到了社会的温暖，也让我认识到公益的重要性。通过参与公益活动，我们能够发扬社会主义核心价值观，营造人人互助，共同发展的社会氛围。
其次，我们应该树立正确的人生价值观。新时代强调人的全面发展，强调以人为本。在新时代下，我们要注重培养自己的综合素质，更要树立正确的人生观和价值观。人生并不只是一个人的事情，而是与家庭、社会、国家息息相关。只有树立正确的人生价值观，我们才能有所作为，追求自己的价值同时不忘回报社会。例如，我认识到努力学习是我实现人生价值的重要途径之一，而且通过我不断的努力，也能够对社会做出更多的贡献。
第三点，我们应该积极推动科技进步。科技是创新的源泉，是推动社会发展的重要力量。新时代下，我们应该积极关注科技的发展，关注人工智能、云计算、大数据等新技术的应用，投身于科技创新中去。科技的进步不仅仅能够提高生活质量，也能够为社会发展带来更多的机遇和挑战。例如，我曾参与过一个科技创新比赛，研发了一款可智能监测室内空气质量并自动调节的设备。通过这个比赛，我认识到科技对于社会的重要性，也更加深刻地体会到自己对科技创新的责任和使命。
第四点，我们应该倡导绿色生活。新时代文明要求我们保护环境，节约资源，倡导可持续发展。我们应该从生活中的点滴做起，以实际行动为生态环境保护做出贡献。例如，我曾主动参加社区的垃圾分类宣传活动，并积极践行垃圾分类的要求。通过垃圾分类，我们不仅能够减少资源的浪费，也能够保护环境，促进可持续发展。倡导绿色生活需要我们每个人的共同努力，只有大家共同努力，我们才能够共同打造绿色的新时代。
最后，我们应该维护社会的和谐与和睦。新时代下，社会的和谐发展是我们共同的目标。我们应该从自身做起，以身作则，传递和平、友善、宽容的价值观念。通过与人沟通、协商，我们可以解决很多矛盾和问题，建设一个和谐的社会。例如，在与同学的冲突中，我始终保持理性的沟通和平和的态度，最终化解了矛盾并与同学和解。和谐和睦的社会需要我们每个人的努力，只有大家共同维护好和谐的社会，我们才能够共同享受社会发展给我们带来的好处。
总之，关于新时代文明的心得体会，主要包括积极参与公益活动、树立正确的人生价值观、推动科技进步、倡导绿色生活、维护社会和谐与和睦等方面。通过实践和参与，我们可以更好地理解和践行新时代文明的要求，为构建美好新时代贡献自己的力量。
文明时代破解版篇十
远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，了解尧、舜“禅让”和“大禹治水”的故事；结合本课内容培养学生收集和整理历史资料的能力及与他人交流、合作的能力；通过丰富多彩的课堂活动，如讲故事、游戏、自编自演课本剧、课堂讨论等，培养学生丰富的历史想像力和语言表达能力，初步形成联系实际、解决现实问题的能力。
过程与方法
历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。通过本课的学习能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释，从而培养探究式的学习方法。
情感态度与价值观
在主动参与学习的过程中，通过对“我们都是炎黄子孙”的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感；通过对尧、舜“禅让”的学习，培养以人为本、任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志、无私忘我的奉献精神；结合现实，培养环境保护意识。
〖教学重点难点〗重点 了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献，认识炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，培养民族认同感和爱国情感。 难点 如何区别史实与传说。 〖教学准备〗 将本课的三个子目变为三个研究性课题：“炎帝和黄帝――我们共同的祖先”“禅让的传说”和“大禹治水的启示”。上课前一星期将题目布置给学生，让学生根据自己的兴趣，自由结成三组，选定课题，并选出本组的主持人。
学生通过上网下载、到图书馆查阅资料、阅读《中华五千年》等有关课外读物，收集并整理有关本课的内容。主持人组织本组同学汇总整理资料，通过交流、讨论制订研究方案，并做好相关的准备，如编排课本剧、准备相关图片、学具，有条件的可以制作多媒体课件。在这个过程中教师应尽可能的提供指导和帮助。课堂上学生按研究小组坐好。 〖教学方法〗 本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程做了形象的描绘，在结构上起到了承上启下的作用，即从传说这一独特的视角对这段历史做了进一步阐释，帮助学生理解和认识这段历史。本课的知识结构比较清晰，按历史时序介绍了传说时代。本课知识属于了解层次，教学的核心是转变学生的学习方式。确定研究目标，设计研究方案，收集整理资料，通过讲故事、演课本剧、游戏、讨论等丰富多彩的课堂活动，鼓励学生进行自主、探究式的学习，锻炼他们的多种能力。
〖教材处理〗教材从课文的标题到结构都很好地反映了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）所规定的内容。为便于本节课的开展，在尊重《标准》的基础上拟对教材做以下的处理：
1. 在介绍黄帝和炎帝之前加一句话“相传距今5000多年前，黄河流域分布着许多部落”，可让学生了解时代背景，也便于将前后课文连贯起来。
2. 将第二个子目的标题“尧舜的禅让”改为“禅让的传说”，因为从尧到舜是禅让制，从舜到禹也是禅让制，让学生了解从尧到禹首领的更替都是禅让制，有利于学生更好地理解以后“禹传子，家天下”的王位世袭制。
〖板书设计〗 第3课传说时代的文明曙光
传 炎帝与黄帝――我们共同的祖先 文
说明
时 禅让的传说曙
代 大禹治水 光
〖教学过程〗
导入 指导学生阅读每课一得“你知道什么是传说时代吗?”，让学生初步了解神话、传说与史实的区别和联系，便于学生逐渐理解其中的含义。
再通过课前提示“你知道古史传说中有哪些英雄人物吗？他们都有什么事迹流传下来？”由此推出课题“第3课传说时代的文明曙光”引入本课。 炎帝与黄帝 教师活动：具有悠久历史、灿烂文化的中华民族，今天以她那崭新的面貌屹立在世界民族之林，成为真正的东方巨人。那么，伟大的中华民族是怎样形成的？请第一组同学为我们作介绍吧。
学生活动：主持人及发言的同学都到讲台上表述自己的观点，并将本组课题（也可围绕课题内容自拟题目）写在黑板上。
主持人：全世界的华人都自称是“炎黄子孙”，你知道这个名称的由来吗？请听我们小组××同学的发言。
学生：可从展示传说中的两位部落领袖炎帝和黄帝的画像入手，介绍炎帝和黄帝。
主持人：相传在距今约4000多年前，黄帝和炎帝联合打败了南方的蚩尤部落。请××同学介绍一下这次战役的情况。
学生：（略）
主持人：之后，黄帝又降服了炎帝部落，并与之结成联盟。他们以及他们的后代在黄河流域、长江流域长期生活下来，逐渐形成了华夏族。因此，炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖，我们都是炎黄子孙。
有一首歌中唱道“我们都是龙的传人”，让××同学为我们介绍一下它的来历吧！
学生：可让同学们观看“贝壳堆塑的龙虎图”及龙的模型并进行介绍。
主持人：黄帝和炎帝不仅对华夏族的形成做出了贡献，而且对我们的祖先过上文明生活也做出了贡献。下面请听××同学的发言。
学生：可介绍黄帝、炎帝的发明创造。
学生：为大家讲讲象棋的来历。
学生：可讲述盘古开天、女娲造人等故事。
主持人：下面我想问大家一个问题：“这些古代传说故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的？这些传说与史实到底有什么区别呢？”在大家思考时先让我们做一个游戏。
主持人用纸写好一句话，传给第一位学生，第一位学生用动作和手势将这句话的意思告诉第二位学生，第二位学生以同样方式告诉第三位学生，依次类推，最后一位学生说出他所理解的意思。由此来体会传说与史实的差异，激发学生的学习兴趣。
教师活动：积极引导其他组的学生参与讨论。经过学生讨论、分析，最后达成共识：传说和史实并不是截然分立的，而是有一定联系，这些传说都在一定程度上包含着古代先民与大自然不断作斗争并不断征服自然的内容，文明曙光已从传说中透露出来。
主持人：对本组发言做总结性阐述，并对本组发言情况进行自评。
教师活动：指导学生对第一组的发言进行点评，分析优缺点，提出改进意见，教师再进行讲评，其他组发言也要进行自评、互评、师评。对于每组发言过程中出现的问题，如某些重点知识的缺漏、错误，有时学生思路的狭窄和偏离，教师都应适时地指正和引导。
禅让的传说 采用分角色表演自编课本剧的办法，通过学生在查阅资料的基础上进行大胆的想像，让学生直观形象地了解到什么是“禅让”及“如何进行禅让”。
课本剧一：尧禅让给舜（见附录）
课本剧二：舜禅让禹（见附录）
教师活动：看完课本剧后，以提问的方式检查学生对“禅让”的理解程度，必要时应帮助学生加深理解。要让学生知道在尧之前，部落联盟首领的位置是通过长期的杀戮战争来夺取的，但从尧到舜、从舜到禹是通过部落联盟民主推举产生的。而禹之后才开始出现“禹传子，家天下”的王位世袭制。
大禹治水
主持人组织本组同学先讲述大禹治水的几个小故事（略），再由此发表从“大禹治水”中得到了哪些启示。（欢迎其他组同学参与讨论）
学生：可从大禹无私忘我的奉献精神，解决问题和处理矛盾灵活的方法，以身作则、团结众人的作风，以及人类在不断地征服自然、改造自然的同时也应与环境和谐相处、树立环保意识、保护大自然等几个方面谈感受与体会。
教师活动：组织学生讨论“堵”与“疏”两种不同治水方案的弊与利，用现实生活中的一二个具体事例，说明二者的不同功能。鼓励学生各抒己见，充分发表见解。训练学生发散性思维，培养学生将历史与现实、历史与生活相结合的意识，学会具体问题具体分析。通过讨论巩固学生的学习成果，培养学生的丰富想像力、创新能力和语言表达能力。
课堂小结
1.学生小结：可小结知识点，也可以谈体会、启示和收获。
2.教师小结：总结本课学生表现，以激励、赞扬为主，可提出一些建议；重申重点和难点，以加深学生的理解和记忆。
迁移应用（课后作业）
要求学生结合本课内容，自拟题目，谈感受、体会、收获和启示，并放入个人档案袋中。 〖教案点评〗 教师能根据本课的特点，较好地体现新课程的基本理念。从培养学生自主探究的学习方式出发，在教师的指导下，学生通过课前的准备工作，培养搜集、整理历史资料和与他人合作、交流的能力。教师改变了传统的一言堂权威角色，重视学生的参与，课堂活动丰富多彩，通过讲故事、游戏、自编自演课本剧、设置讨论题等，既能提高学生的学习兴趣，又可培养学生丰富的历史想像能力和语言表达能力，较好地把握了《标准》的三维教学目标，并将其融为一体，贯穿在整个教学过程中。 指导教师：刘蕴莲(大莲市西岗区教师进修学校)
附录一 象棋的来历
象是舜的继母所生，从小娇生惯养，饱食终日，无所事事。舜继帝位以后，继母托梦想叫舜给象一官半职。舜见弟不成才，又很浪荡，以国事为重拒绝了继母之梦求。
有一次，象上山去，遇见山洞里两位老人聚精会神地弈棋，你来我往，紧张异常。象在旁边站了好长时间，老人也未曾觉察。象看了半天也莫名其妙，只见棋盘上画着将呀兵呀，还有车马炮等，像是打仗的战棋。象颇感兴趣，就天天看弈棋。原来这两位老人，都是退隐下来的武将，他们把兵法融化在棋艺之中，有攻有守，有进有退。象看了好多天，有个老人看他像个浪荡之子，就对他说：“小后生，你还年轻，应当学点为人做事的本事呀！你愿种田，还是愿意学手艺？”象说：“我什么也不懂，只想学玩的本领。老伯伯，你们这种游戏叫什么名堂，可否指点？”老人回答：“这种游戏叫弈棋，如果你愿意下功夫，可以天天来，边看边学。”从此，象刻苦学习，很快就弄懂了弈棋的门道。后来象把棋艺中的用兵之道讲给舜听，舜听后如获至宝，高兴之至，闲暇时就与象弟弈棋，可是总胜不了他。舜看到象弟掌握了用兵之道，就封他做了掌握全国军权的大官。后来这种棋艺流传到民间，一代一代传到现在，并逐步加以改进。 由于最初是象推广开来的，后人为了纪念他，就把这种棋称为“象棋”。
附录二 课本剧一
尧禅让给舜
旁白：尧年老时自觉年迈体衰，不宜再承担繁重的政务，便召集各部落首领开会，讨论接班人的问题。
尧：我在位已经几十年了，你们谁能顺应天命取代我呢？
尧：好吧！让我考验考验他！现在我把两个女儿嫁给他，从修身、齐家方面，来观察他有没有治国、平天下的能力。
旁白：经过长期的全方位考察和培养，尧确认舜确实具备了部落联盟首领应有的素质，正式宣布由他即位。
课本剧二
舜禅让禹
旁白：禹在劈开黄河入海处的那座大山后，终于把天下的水患治住了。由此，禹的功劳誉满天下。舜接受各地诸侯的建议，决定把部落联盟首领的位子让给禹。一天，舜把禹召来，和禹进行了一番交谈。
舜：禹啊，你治水立了大功，从治水一事，可以看出你的贤能。你不辞劳苦，生活俭朴，为民造福，又不夸耀自己的功绩。我在位已30年了，现在年事已高，你有大功大德，这个位子应该传给你。
大禹（谦让地）：凭我的德才尚不足胜任，还是让位给皋陶吧。皋陶以刑布德，百姓都信服他。
旁白：舜虽赞赏皋陶以刑治国的本领，但从全面考虑还是禹较适合，所以仍坚持把位子传给禹。
舜：联盟首领相继的次序应在你身上，你再不要推辞了。
旁白：禹仍坚持要舜另选贤能，并提出用占卜的方法选吉祥的人去即位。舜的主意已定，继续说服禹。
舜：禹啊，我把位子授给你的主意早已定了，我征求大家的意见，他们也都同意由你来即位。这是天意，神鬼皆服，鬼卜占筮也是如此。你有这种谦让的美德，看来这位子更应由你来继承了。
旁白：大禹看到再推辞下去就失去了为人之道，也违背了舜的意志和天下民心，便点头答应了。舜见禹同意继位，非常高兴。
旁白：大禹连连点头称是，表示不辜负舜的期望，要把天下治理得更好。大年初一清晨，舜率领部落居民在宗庙举行了隆重的禅让仪式，正式传位于禹。
