无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
于无声处听惊雷啥意思篇一
庚子新春，本是合家团圆之时,新型冠状病毒感染的肺炎疫情却如洪水猛兽从武汉迅速席卷全国，牵动着亿万人民的心。这是最黯淡无光的春节，人心惶惶;这也是最热血高昂的春节，中华儿女守望相助。
医者仁心，战斗在一线救死扶伤的医护工作者是最大的英雄。然而其中一幕更是让人心痛。奇迹终究未能发生，命运扼住了他的咽喉，病魔终究带走了他。斯人已逝，滔滔江水，带去我们无尽的思念与惋惜!李文亮医生，一路走好!
有人说，他是拯救世界的英雄，其实他不是。如果他是英雄，剧本就该在最后一分钟让他结束所有的苦难，让自己脱离险境。李文亮医生是一个平凡却不甘于向命运低头的人，他始终抱有对高贵价值的信念感，以充沛的道德感与责任心，投入“抗疫”事业中。他以一颗赤子之心与脚踏实地的行动力，做出了不凡的事。这正是平凡人不平凡的意涵所在。生为凡人，作为不凡，没有拯救世界，也没能拯救自己。
哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。这场战“疫”，没有硝烟，没有炮火，有的只是在一个不经意间侵入身体的病毒。在这疫情面前，我忽然明白了什么是众志成城，共渡难关。从医护人员到普通群众，从党员干部到团员青年，许许多多人都积极投身这场人民战争中，与时间赛跑、同病魔较量，为疫情防控贡献着自己的力量。其中，各地青年人积极投身抗击疫情的战场，“学着前辈的样子”勇往直前。面对疫情，这既是担当的体现，也是成长的磨砺。
正如周树人所言，无尽的远方和无数的人们都与我有关。每天大多数人一觉醒来，第一个动作就是查看疫情的最新情况。新闻里公布的每一个感染，确诊，死亡的数据都揪动着我的心。生死亦大矣，岂不痛哉!
1998年抗洪抢险，2003年抗击非典，2008年汶川抗震救灾，如今的新冠肺炎，这都是大自然在给我们的警示。拒绝野味，否则猎人终将成为猎物，人类最终也会为自己的行为买单。
疫后余生，待云开雾散，风平浪静时，我要用脚步去丈量山水，用耳朵去聆听大自然的声音，去感受生命存在的意义。
没有一个冬天不会逾越，三月已至，春风来临。等城市重新按下播放键的时候，鸡鸣寺的樱花便要开放了。我们可以摘下口罩，去见自己想见的人。道上一句，“好久不见，甚是想念”。
于无声处听惊雷啥意思篇二
题目是一篇文章的眼睛，我们往往能够透过这双“眼睛”窥视到文章的思路、中心和内容。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双“眼睛”的作用，帮助学生理解课文，学习课文。下面我以小学语文第十册的课文为例，谈谈我在教学中的做法。
一、从课题的类型入手，了解课文内容
这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型：
（1）用地点作题目的有：《小站》、《大理石街》、《记金华的双龙洞》、《蟋蟀的住宅》、《可爱的草塘》。
（2）以上人物作为课题的有：《我的伯父鲁迅先生》、《挑山工》、《齐天大圣》、《老水牛爷爷》。
（3）用相关联的人或物作为题目的有：《渔夫和金鱼的故事》、《蛇和庄稼》、《我和狮子》。
（4）用动物作为题目的有《燕子》、《缝纫鸟》。
（5）用景物、景观作为题目的有：《鸟的天堂》、《火烧云》、《威尼斯的小艇》。
（6）用物件作为题目的有：《神秘的小坦克》。
（7）以事件作为题目的有：《跳水》、《抢险》、《飞夺泸定桥》、《草船借箭》。
（8）用拟人手法命题的有：《灰尘的旅行》。
教师指导学生弄清题目的类型，有助于他们了解课文，有助于他们对同类型题目的课文进行比较学习。
二、从课题的重点词语入手，抓住文章关键，学习课文
题目中的`重点词语往往暗示着课文的主要内容是什么，教师可以从课题的重点词语入手，抓住文章关键，直奔中心，以主带次，进行阅读教学。
例如：讲授讲读课文《可爱的草塘》，教师设问：题目中哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了草塘的可爱？教师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生讨论归纳出课文是从“草塘的景色优美和物产丰富”这两方面写出了草塘的可爱，然后，教师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品味，读出感情，体会作者对北大荒，对草塘的深深喜爱之情。
三、从题目的特点入手，猜想文章的思路、中心和内容
例如：学习独立阅读课文《
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于无声处听惊雷啥意思篇三
时光像林花谢了春红，脚步太匆匆。恍惚间，三年将逝去。夜晚的校园别具一格……晚风轻送，万籁俱寂，树叶的轻撞声像熨斗一样，抚平被吹起的夜的边角。我仿佛被置身于无声处。
操场上的跑道若隐若现，但它并非一眼望不到头，因为它一圈又一圈。也就是因为这样，我不知哪里才是终点。每个晚自习后，我都会到这备战体育中考。按下秒表，踏出第一步，第二步。我努力调整着呼吸，控制着手臂的摆动。就这样反复着。眼前黑压压的，只有一点来自围墙外居民楼里的灯光闪烁着。我张开嘴大口地呼吸，贪婪地抢夺着周围的空气。双脚一阵一阵发痛，但又不得不向前冲去。我明白，最快的脚步不是冲刺，而是坚持。于是乎，紧闭双眼，攥紧双拳，硬是挣扎着跑完了最后的五十米。我的身体也随着最后一步，瘫倒在操场上。那一刻，仿佛整个世界都静止了。我大口喘着粗气，极力吞着口水。那种感觉，是只有经历了才会懂得的。稍缓后，我慢慢拿起秒表，上面的数字却给了我重重一击。即使这样努力，离满分还是差了一步之遥。那短短的几秒，却成了我一直不能突破的难关。
看着远处的路灯，我陷入沉思。人们常说，人活着没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，也各有各的选择。“行到水穷处，坐观云起时”是选择；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也是选择。一种奇妙的感觉如潮涨起，漫过心的每一个角落。
这次，我选择带上拳套，奋力搏击！
我重新站了起来，开始了奔跑。操场上依然很寂静，但有一步步的脚步声，在夜晚听似惊雷。就算只有一步之遥，也要拼尽全力向前，向前！
若你决定灿烂，山无遮，海无拦！
于无声处听惊雷啥意思篇四
金秋十月几天的连绵细雨今天天气初放晴，小小的乡村终于再现白云蓝天。
听说房涛院长来指导，我怀着激动的心情，一下子推掉了五节课，想好好把握这来之不易的学习机会。
去年房涛院长来过赵营一次，只记得那是一个雨天，在乡里听他评课。现在的房院长和印象中一样，妙语连珠，思维敏捷。他的语速很快，精神头特别好，两眼炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。而且他比较亲民，没有什么专家的架子，他的讲座，用我们主任的话说很接地气，很实用。
我在这个学校呆了十几年了，可以说是浑浑噩噩，没有成就感没有幸福感，也没有方向感。房涛院长的讲座，令我一直都有一个错觉，我觉得他就是对我讲的，他说有的老师听得两眼冒光我觉得我就是冒光的人之一。
房涛院长的报告是课改智慧，教育教学质量提升路径。我的收获如下：
1,方向比努力更重要。我很认真的思考这句话，我觉得对老师个学生说都适用。对我来说，我的方向在哪?我想在两三年内主要做成什么事儿?要达成自己的心愿需要怎样努力，对于英语教学来说，我真是又爱又恨。我本身的专业我喜爱但不出成绩我又烦恼无比，可以说是是鸡肋。我很肯定的告诉自己我想出成绩想让孩子们爱上英语，我要多动脑筋，培养他们的兴趣，找准教材的重难点，提高成绩。这个重难点得选择要结合中考考点。坚持和中考链接起来。
2,方法总比困难多。房院长说要凭标准，走捷径。这个标准，就是课标，具体到一节课上就是这节课的学习目标。一切的教学活动都要围绕目标，一节课95%的学生学会就是高效课。长期以来我的课也存在太多的毛病而自己并没有当成一回事，真是对学生也对自己不负责任。一节课下来我不知道有多少学生完成了目标。以后我要好好定目标。月目标，周目标，每节课的目标，目标表述要清晰适合学生的学情。围绕目标设置活动。
3.重视有关课堂的小窍门：。
~重视课堂中的意外。这个意外是指老师预设之外的情况。课堂是发现问题解决问题的地方，是暴露学情的地方。不要怕学生说出、做出不在老师预设之内的事情。恰恰是这种意外，这种暴露的问题，就是学生学习新知的切入点。要多问学生怎么想的，不要过多干预学生的思路。要寻势而导，揪住问题不放，引领学生建构、生成新知。但要注意及时把学生的思路拉回到正课上来，不能被学生牵着鼻子走。
~注意板书，板书是留给潜能生看的，帮助他们巩固一节课的重难点。
~当堂训练必须有，习题可以分基础题达标题拓展题三种，不同程度的学生做不同的题，通过习题对学生的知识掌握程度做到心中有底，以便于进一步做到堂堂清。
~“让学生成为主角”，让学生紧张起来，让他们提前预习，准备展示!
4.房涛院长的讲座还给我班级管理上的一些启发。比如说建设文化场。通过开会主体班会等各种形式给学生灌输你所想所希望学生的行为，比如说学习习惯学习方法。开学五周了我一直忙于学生卫生，两操，纪律，行为习惯的养成，至于小组建设考虑的很少，用的也很少。学生的激情不高，合作意识不强。以后要加大小组建设用好小组。从小组文化，成员分工，座位安排，小组加分评价各方面去打造。真正发挥小组长的作用，把每天的知识天天清，通过天天清，巩固知识甚至是逼着一部分的学生去学习。社团活动的开展可以结合各科教学，成为辅助，比如读红楼，演西游，英语沙龙。
总之呢，今天简直是听君一席话胜读十年书!真正的受益匪浅，真正的灵魂对话。鲁迅先生的于无声处听惊雷，很适合我现在的心情。房涛院长的讲座给我留下的值得回味值得反思的地方很多，对我的大脑来说不愧于是一次洗礼!一场惊雷!在今后的教学中我要多想多思，多行动，力争教学在高效的课改之路上走的远走的更扎实!
向房涛院长致敬!
于无声处听惊雷啥意思篇五
小区花圃里原有许多山茶花，花开花落，年复一年。但最近由于小区地面整改，花花草草都被铲除了，而一直陪伴着我的山茶花也消失了。
失望之余，我忽然发现一处角落的碎石下一株顽强的生命在蠕动着，它拼命舒展腰身向上攀爬，冲破屏障。这是被遗忘的山茶花，那孤零零的身影，真叫人担心它的命运。果然第一次寒潮无情的折断了它的手臂，在寒风中不时传来阵阵凄厉的哀叫，夹杂着呼呼的风声，让人心中涌起无限感伤。
没有人会在意阴冷潮湿的角落里奄奄一息的生命。它因伤痕而痛苦的扭曲变了形，在空中摇曳不定，脸色蜡黄，像个面容憔悴的病人。看来枯萎是必然的了，除非奇迹发生，我想！
熟料，山茶花的命运发生巨大的转变。小区的一位老人将它从石缝中刨出，小心翼翼地挪到了阳光充足的地方。每当老人路过茶花旁，总会驻足停留，像为病人查诊的医生，一处不拉地检查一遍。而山茶花呢？！不言语，还是无精打采地窝在土壤里。可老人却不放弃，还不时地为山茶花浇水施肥。老人的行为固然让我感到，但我却觉得这只是徒劳。有何用呢？我心中的山茶花早已凋零了！
冬天逐渐丧失了它的威力，悄悄退出了舞台。我站在窗前吮吸着春天的气息，暖和的阳光沐浴着大地。楼下，一抹耀眼的红色映入眼帘，那不是我一直喜欢的山茶花吗？它奇迹般地活过来啦！焕发着一丝生机，似痊愈的病人，展现着经过痛苦挣扎后才有的美丽。花儿悄悄地开放，以最美的姿态回报这个世界。
我赞叹山茶花顽强的生命力，更赞美老人传递的爱，是爱唤醒了花……
花于无声处绽放，爱在无声处蔓延。.。.
于无声处听惊雷啥意思篇六
很多时候，一个真诚的拥抱就能给人以安慰；一个信任的眼神就能给人以鼓励；一个会心的微笑就能给人以快乐。
天天空尽管阴霾，终究还是会蔚蓝，云依然会潇。曾经那样清晰的痕迹也可以消失不见。所以，很多的事情，与很多年后的今天，会变得面目全非也是不足为奇的吧。我们都是别人生活里的过客，就像两条相交线，一旦相交之后就会越走越远，越分越开。但是在相交那一刻，我们可以留下美好，这样才不会空虚，遗憾。用最温暖的拥抱，给人以安慰。
出狱的人都会被人们用怀疑的眼光包裹着。或许这会促成他再一次犯罪。但是假若你学会用包容的态度去对待他，不需要多做些什么，说些安慰的话还不如于他一个信任的眼神。无声会比有声来得更妙些，那是无法比拟的。此时无声胜有声。
谁是谁生命中的过客，谁是谁生命中的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽哀伤的精魂。我回过头去看自己成长的道路，一天一天的观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里，看到无数的人群从我身边面无表情的走过，偶尔有人停下来微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。微笑是一种无形的力量，给人以快乐和欢快。
电影中有“隐形人”的出现，总感觉那样好似很寂寞般。殊不知他们以乐于助人为主，看到被人快乐，他们也就快乐。他们不需要为自己寻求快乐，他们以助人为乐。也许这就是距离产生美吧。看得见对方有时会发生矛盾也说不定。此时无声胜有声。
我们每个人都会在一生中遇到这种那种，各种不同的人，有些擦身而过，留下一张模糊的脸，存活3秒钟的记忆。有些人，却像是尘埃般朝着生命里聚拢，沙雕般的聚合成一座雕塑，站立在生命的广场上。此时我们的脑袋里都放映着一部“无声”电影。
此时，无声胜有声。
于无声处听惊雷啥意思篇七
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的.问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
于无声处听惊雷啥意思篇八
大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤。
——题记
桌上有半杯水——这是事实。
桌上只有半杯水了——真可惜。
桌上还有半杯水呢！——我看见了你的微笑。
不易改变的是这个世界，可以改变的是你的心态。面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗；有人乐观于门内的宁静；有人悲观于门外的风雨；有人乐观于门外的自由。你要有梦想，回报祖国的大志向！不跟风，不动摇！
在月色之下，一盏灯，一支笔，一个我，于无声处……
真正的智者大多不会是成群出现的，真正做善事的人没有人帮助也一定会做下去的。在自己选择的道路上，我不必害怕孤独寂寞，也无需在意旁人的闲言碎语，只要倾听自己内心的声音，沿着追求的方向坚定走自己的路，便无悔了——“大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤”。汉有关公“玉可碎不可毁其白”；晋有陶渊明高挂衣冠后作《归去来兮》；一草一木皆有其本心，何须美人来攀折？心之所向，即为本心。试着向那个关在黑箱里的自己问一句：你需要什么？得到的答案或许告诉自己心为何向。
梦想一直都在这里，或是一棵虬枝盘旋的古树，或是等待一冬的新芽。宠辱不惊的立于此处。
我到人间走一遭，为的是不朽的光辉。
我将用我手中之笔，乘一叶扁舟。去那承载了诗与远方的梦想……
于无声处……
