心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
外出教研心得体会篇一
随着教育的发展，教师们意识到单一的课堂教学已经无法满足学生的需求。因此，外出教研已经成为了教师们不可或缺的一部分。通过观察、研究和交流，教师们在外出教研中不断提高自己的教学水平和创新思维。在最近一次外出教研中，我有了一些有益的经验和体会。
第一段：外出教研的意义和目的
外出教研是为了让教师们走出课堂，去学校以外的地方寻找更广阔的教育资源和活动。通过外出教研，教师们可以观察其他学校的教学模式和教育环境，学习借鉴他们的经验和教学方法。同时，外出教研也提供了一个与其他教师交流和合作的机会，促进了教师之间的互相学习和成长。
第二段：观察和研究的重要性
外出教研主要是通过观察和研究来进行的。在观察过程中，教师们可以亲眼目睹其他学校的教学活动和教学氛围。他们可以看到其他老师如何组织课堂、如何激发学生的学习兴趣，从中学习借鉴。同时，研究也是教师们外出教研中重要的一部分。通过听讲座、翻阅参考书籍和访问其他学校的教研成果，教师们可以不断提高自己的教学水平，拓宽自己的教学思路。
第三段：交流与合作的机会
外出教研不仅是一个观察和研究的过程，更是一个交流和合作的平台。在外出教研中，教师们可以与其他学校的教师们进行交流，分享自己的教学经验和教学方法。通过与其他教师的交流，教师们可以了解到不同学校的教学现状和教育需求，从而更好地满足学生的学习需求。同时，交流和合作也可以促进教师们之间的互相学习和成长，提高整个行业的教学水平。
第四段：外出教研的困难和挑战
虽然外出教研有许多好处，但也面临一些困难和挑战。首先，由于时间和经费的限制，教师们往往无法频繁进行外出教研。其次，外出教研需要教师们具备一定的组织和安排能力，以便能够有效地利用时间和资源。最后，教师们在外出教研中可能会遇到一些困难，例如语言障碍、文化差异等。面对这些困难，教师们应该保持开放的心态，积极应对，不断提高自己的跨文化交流能力。
第五段：结语
总之，外出教研为教师们提供了一个学习和成长的机会。通过观察、研究、交流和合作，教师们不断提高自己的教学水平和创新思维。尽管面临一些困难和挑战，但只要保持积极的态度和开放的心态，并充分利用外出教研所提供的机会，教师们一定能够取得有效的教学成果，并给学生带来更好的学习体验。
外出教研心得体会篇二
听完这几天的体育课，我认真地进行了分析与反思，我们授课年级虽然不同，侧重点不同，但这几天听这几位老师上的示范课在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。第一节听的是乌鲁木齐来的桑老师的课，上的是4年级的健美操，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于4年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：激发学生的兴趣，善于开发利用身边的物体做障碍物。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。
这次听课结束后，我不禁又陷入思考：我在大学也学得是健美操专业，可是我们从来没有给学生们交过健美操，学生们其实是特别喜欢学习的，可是我们没有考虑学生的想法，经过这次的听课，我想我们应该给学生教一些他们喜欢的东西。记的有位老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。在体育课上可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的、还有本地的特色，要想吐老师一样有活力、有激情，这样才能充分的调动学生的积极性和学习知识的动力等等。
“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。”
“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此听完这几天的课给我最大的启发就是要做一名有激情、有责任心能让学生快乐的学知识的体育老师。
外出教研心得体会篇三
x月x-x日，我有幸参加了__省__优质课评选活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在枣庄薛城区临山小学举行，在这五天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级品生（社）教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。
三十五位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的__教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。
这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的品生（社）课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。
具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：
小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的.含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。
这一点我觉得提的很好。因为我们现在的学生的社会实践能力相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！
总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
外出教研心得体会篇四
近年来，教师们参加事外出教研活动的机会越来越多。事外出教研是指教师集体外出进行教学方法、教学资源和教学经验的交流和分享。通过这样的活动，教师们可以更好地提高教学水平，进一步拓宽教育思路。我曾参加过一次事外出教研活动，下面我将结合个人经历，谈谈我的心得体会。
第一段：了解高效教学方法
事外出教研活动为教师们提供了借鉴和学习他校高效教学方法的机会。在参观其他学校的课堂时，我发现一些老师善于运用多媒体教学手段开展教学。他们利用幻灯片、录音和视频等多媒体资源，使教学更加生动、形象，激发学生的学习兴趣。而在我所在学校，教室里只有一台旧的手写黑板和一个投影仪，教学手段单一，有时甚至无法满足教学需要。通过这次观摩学习，我得到启发，决定在自己的课堂中更加积极地运用多媒体教学，提高教学效果。
第二段：收集教学资源
事外出教研的另一个重要目的是为教师们提供共享教学资源的平台。在一次研讨分享环节中，我结识了其他学校的老师，我们互相交流了教材资源和教学设计。我发现有些学校的教材选择更加系统、科学，而且有一些他们自己设计的教学活动互动性强。在和他们交流后，我意识到自己所教的科目的教材选择和教学设计还有很大的提升空间。于是，我积极和他们合作，借鉴了他们的资源和设计，使自己的课堂变得更加丰富多彩。
第三段：开阔教育思路
事外出教研活动有助于拓宽教育思路。在我参加的一个研讨会上，专家们分享了他们在教育方面的研究成果和思考。其中有一场关于创意教育的演讲给我留下了深刻的印象。演讲者认为，培养学生的创造力和创新能力是当今教育的重要目标之一。他详细介绍了创意教育的理念和方法，并且分享了一些创意教学的案例。这让我深思，开始思考如何在课堂教学中更好地培养学生的创造力。于是，我尝试了一些新的教学方法，如思维导图、角色扮演等，以激发学生的创造力。
第四段：增进师生感情
事外出教研不仅仅是一个学习和研究的机会，同时也是师生之间增进感情的机会。在参观其他学校的过程中，我与其他教师进行了深入的交流，我们互相分享了教学经验和教育心得。这不仅丰富了我们的知识储备，还建立了师生之间的友谊和信任。在回到自己的学校后，我和学生们更加默契地合作，相互的理解和支持也更加深入。
第五段：推动教育发展
通过事外出教研活动，教师们能够更好地提高教学水平，进而推动整个教育系统的发展。参与这样的活动，促使我不断反思自己的教学方法和教学内容，通过与其他校区的教师的交流与合作，学习到了更多新的教育理念和教育方法。这不仅提升了我教学的质量，在一定程度上也帮助改进了整个学校的教学水平。而且，通过与其他学校的教师交流，激发了学校教师团队的创新和进取精神，并促进了教师们的职业发展。
总结起来，事外出教研活动让我受益匪浅。通过了解高效教学方法、收集教学资源、开阔教育思路、增进师生感情和推动教育发展，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教育质量和师生的发展作出了贡献。我相信，在今后的工作中，我还会继续积极参加事外出教研活动，不断提升自己，为教育事业贡献更多力量。
外出教研心得体会篇五
听完这几天的体育课，我认真地进行了分析与反思，我们授课年级虽然不同，侧重点不同，但这几天听这几位老师上的示范课在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。第一节听的是乌鲁木齐来的桑老师的课，上的是4年级的健美操，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于4年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：激发学生的兴趣，善于开发利用身边的物体做障碍物。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。
这次听课结束后，我不禁又陷入思考：我在大学也学得是健美操专业，可是我们从来没有给学生们交过健美操，学生们其实是特别喜欢学习的，可是我们没有考虑学生的想法，经过这次的听课，我想我们应该给学生教一些他们喜欢的东西。记的有位老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。在体育课上可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的、还有本地的特色，要想吐老师一样有活力、有激情，这样才能充分的调动学生的积极性和学习知识的动力等等。
“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。”
“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此听完这几天的课给我最大的启发就是要做一名有激情、有责任心能让学生快乐的学知识的体育老师。
120xx年10月，我有幸参加了汇泉片区体育教研活动，听李菊老师讲了一节公开课。总体来说,这是一堂比较成功的体育课，李老师非......
外出教研心得体会篇六
近年来，事外出教研活动逐渐成为教育教学改革的新方式，通过与其他学校的教师进行交流、观摩和研讨，能够拓宽教师的视野、提升教育教学水平。我有幸参加了一次事外出教研活动，通过这次活动，我获得了很多收获和体会。下面，我将结合个人经历，谈谈自己对事外出教研的理解和体会。
首先，事外出教研能够打破教师教学孤岛。每个教师都有自己的教学风格和习惯，很难跳出自己的舒适区主动去学习和改变。而参加事外出教研活动，就像开启了一扇通向外界的窗户，让教师们能够窥探其他学校的教学风格和创新实践，从而开拓思路、激发创意。我记得，在我参观的学校中，他们在语文教育中注重培养学生的阅读兴趣，他们引入了亲子阅读活动，让家长与孩子一起朗读名著，为学生创造了多样化的阅读环境。这让我大开眼界，激发了我在教学中培养学生阅读习惯的灵感。
其次，事外出教研能够借鉴他人的优点和表现。每个学校都有各自的特色和亮点，通过事外出教研，可以学习到其他学校成功的经验，并将其运用到自己的教学实践中。在参观学校时，我特别留意学校的课程设置、教师教学方法和学生表现等方面。我发现，其他学校的课程设置更加贴近学生的需求，他们注重开展趣味性和实践性活动，激发学生的学习兴趣。而在教学方面，我发现教师们善于调动学生的积极性和参与性，灵活运用多媒体手段进行教学，使学生更加主动地参与学习。这些经验对我来说是宝贵的财富，我会在教学中积极运用。
再次，事外出教研能够认识到自身的不足和问题。在与他校教师的交流与研讨中，常常会碰到一些优秀的教师，他们的教学水平更高、教学经验更丰富，这使我深感自己的不足之处。能够正视自身的不足，是改进自己教学的第一步。例如，在一个教研活动中，我与一位优秀的体育教师交流，她的课堂活动很有趣且充满活力。通过与她的对话，我发现自己在体育课上往往缺乏创新和多样性，这点与她截然不同。因此，我下决心要弥补这方面的不足，加强自身的教学能力。
最后，事外出教研活动能够促进教师之间的合作和团队精神。在事外出教研活动中，我们与其他学校的教师进行了深入的交流和合作，共同探讨教育教学问题。通过这种交流和合作，加深了我们之间的沟通和信任，培养了团队精神。我便与一位同行结成了良好的合作关系，我们互相支持，共同研究课堂教学改革的问题。这种合作精神在我看来是非常宝贵的，对于推动学校教育教学改革起到了积极的作用。
综上所述，事外出教研活动是一种非常有益的教学方式。通过参观、交流和研讨，教师们能够拓宽视野、借鉴他校经验，找到自身的不足并加以改进，同时也能够促进教师之间的合作和团队精神。作为一名教师，我会继续积极参加事外出教研活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
外出教研心得体会篇七
本次进行二轮复习指导的老师是石家庄一中教研室主任曹九珍老师，会议中，曹老师就如何理解考纲和二轮复习中学生存在的问题进行了解读，在此就本次会议所学做如下总结：
一、备考必读
课标、考纲、考试说明。
学生要考什么作为老师应该心中有数，因此，以上三本书是老师必须要读的。
颜琳老师交流心得体会
二、教师备考
1、懂课标：考纲与考试说明是对课标的解读，要仔细研究这两本书，以从中获得启示。
2、懂考纲：20xx年考纲与20xx年的三个变化：(1)词汇亮变化为3000-3500;(2)增加阅读中对词义推断的要求;(3)改变语法填空题中所填词数的要求。
3、懂高考题：去年开始山东开始使用全国卷，而全国卷是由宁夏卷与海南卷改编而来，所以要适当做这些卷，了解出题人的意图。
4、懂备考策略：学生分数高不是目的，而比其他学生分数高才更重要。
网上下载小窍门：在需要点数的文档网址前加wap，可免费下载。
有无法下载的听力时，现在网页上听一遍，然后在电脑左下角开始按钮里找浏览记录，复制刚才听过的mp3格式即可。
与会老师认真做记录
三、高利害考试
1、较高的信度(考试结果可信)。
2、较高的效度(能较准确测出学生掌握和运用知识的程度)。
3、适当的难度(学生通过努力学习才能取得理想的成绩)。
4、必要的区分度(便于高校学生选拔)。
四、了解边际生
对于成绩在一百零几分成绩的学生来说，一定存在两个问题：一是不刻苦;而是做题时不认真，存在猜、混得情况。
在对这类学生进行指导前，要明确两点：一是学生必须能用功学习，二是考虑学生并不是只学英语的情况。
在基于以上两点的基础上，提高分数的做法是—精细阅读。
利用两周左右的时间让学生做精细阅读，做到读必懂，选必有依据。
开始时带学生分析文章及对文章的整体认知。
同时还要时刻关注学生的心态，引导其做出调整。
对于学生成绩出现高低反复的情况，可以告诉学生：高考时的分数是平时考试时的最高分。
五、考试题型及分析
1、听力
首先，听力的话题一般是最基本的衣、食、住、行几个方面。
学生做不对通常在于：a、反复出现干扰性信息b、不出现答案信息，要求理解交流预警，推断出答案信息。
而学生之所以做错，是因为只凭方法，没有真正弄懂文章的含义。
这就需要平时多背单词，多读文章。
2、阅读
做阅读题的方法，对于基础弱的学生采取先题后读的方式，而对于优生来说，应该是先读后题。
对文章时应时刻抓取文章的整体结构。
再次强调在惊醒阅读的情况下要训练做题速度。
3、完形填空
完形的在xx年高考中的改动是改变语法填空题中所填词数的要求。
常考的主题为普遍的环保、学生的成长(内心)、应用(生活中的具体应用)等人类共同关心的话题。
应训练学生换词、概括、提炼作者意图的能力。
完形不考语法，不考词义辨析，多讲一个意思的多种表达方式。
4、七选五
基本不再考察选题目的题，可以不必过多练习。
5、填空，改错
a.懂语境意b.给学生核心的东西。
例动词、倒装
外出教研心得体会篇八
大教研外出是指教师在工作日之外，到其他学校或单位进行教学交流和研讨的活动。这种活动不仅可以丰富教师的教学经验，还能提高教师的教育教学水平。本文将结合自己参加大教研外出的经历，谈谈关于大教研外出的体会和感受。
第二段：参观学校，拓宽视野
在大教研外出活动中，我首先参观了一所名校，观摩了他们的教学方式和学校管理模式。这所学校注重学生的全面发展，通过开展多元化的课程活动，培养学生的综合能力。在参观过程中，我深刻意识到“以学生为中心”是一种现代教育的理念。我意识到教师需要不断更新教育观念，关注学生的特长和个性，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
第三段：参加讲座，交流研讨
接下来，我参加了一场关于最新教学方法的专题讲座。在讲座中，专家详细介绍了多种教学方法的优缺点，并结合具体案例进行了深入解析。我从中学到了很多新的教学思路和方法，比如“合作学习”、“问题解决”等。在研讨环节中，我还与其他教师进行了充分的交流和探讨。通过和其他老师的互动，我发现每个人对教学的理解和操作都有所不同，碰撞出了许多新的火花。这次交流研讨不仅使我收获了宝贵的教学经验，也拓宽了我的教育视野。
第四段：反思自身，完善教学
回到学校后，我开始反思自己的教学方式和方法。通过与其他教师交流、借鉴优秀学校的经验，我发现自己在教学中存在一些不足，比如缺乏启发式问题的设计和多元化评价的实施。于是，我积极改进自己的教学策略，注重设计富有启发性的问题，鼓励学生思考和探索；同时，也尝试多种不同的评价方式，给予学生更全面的评价和指导。通过这种反思和改进，我发现我的课堂越来越生动活泼，学生的参与度明显提高，他们的学习兴趣也得到了激发。
第五段：总结体会，展望未来
通过参加大教研外出活动，我不仅拓宽了自己的教育视野，还收获了很多宝贵的教学经验。大教研外出不仅是一种交流研讨的机会，更是一次自我完善的机会。通过与他人的交流互动，我不断反思和改进自己的教学方式和方法，提高了自己的教育教学水平。展望未来，我将继续参加各种教育交流活动，不断学习和成长，为培养更多优秀学生而努力奋斗。
