最新教研工作心得体会及反思(精选11篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

教研工作心得体会及反思篇一

教研工作是教师备课和教学质量提升的必要手段，也是促进学校教学发展的核心环节。近年来，随着教育信息化和教学变革的推进，教研工作也变得更加重要、更加复杂和具有挑战性。本文将从个人角度出发，总结自己的教研工作体会和经验，并分享几点个人思考。

第二段：认识教研工作的重要性

教研工作对提升教师的教学水平至关重要。在多年的教育工作中，我深刻认识到教育教学改革落实到课堂和学生身上的关键是教师的专业能力和素质提升。因此，参与和组织教研活动是教师不可或缺的重要职责。教研工作可以有效推动教师的课程和思路创新，并使教学更加贴近学生、更具操作性。

第三段：探索有效教研模式的体会

在过去的教研经历中，我意识到只有注重具体的操作过程和实现过程，才能在教研活动中做出积极的贡献。在这个过程中，我赞成采用反思性学习的方式，即以教学为主题，将学习和反思打破时间和空间的局限，更好地促进教与学的互动。此外，集体备课和交流是教研工作的重要组成部分。在集体备课中我们可以共同研究课程、教材、课程进度、教学评价等方面的问题，通过交流成为相互促进的资源。

第四段：教研工作中碰到的困难与解决方案

在教研活动过程中，难免会遇到种种困难。比如，教研任务重、教师空余时间少等问题，但是，只有把困难当成挑战，才能克服困难并一步步升华个人的能力。有时候，我们可以换个角度看问题，如逆向思维，即从意外的角度反复总结思考，发现不能发现的教学问题。

第五段：结语

教研工作不仅是学校教学水平体现的一个重要指标，更是促进学校教育教学改革的推动力量。我们需要坚定信念，摆脱束缚，大胆创新。通过多方面的教研活动不断提高自身的专业素质和教学水平，推动学校教学质量的提升。只有这样，我们才能有机会培养素质教育、无愧于时代发展的学生，成为教育领域的高手。

教研工作心得体会及反思篇二

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐，持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步，总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖;xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;xx年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市规划课题小学作文教学走向生活的研究顺利通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台，让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。

如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信！

教研工作心得体会及反思篇三

教研工作是教育事业发展的推动器，是提高教育质量的关键之一。作为一名教育工作者，在教研工作中，不仅要以教学为中心，更要注重教育研究和实践。从实践中总结经验、发现问题、持续改进、提高自身教学水平、促进学生全面发展，这是教研工作的核心。

二段：教育研究是教研工作中的重要环节

教育研究是教研工作中的重要环节。作为教育工作者，一方面要关注教育理论的研究，不断学习、尝试和创新，推动教育事业的不断发展。同时，还要对自身的教学进行研究，提高教学质量和水平，促进学生的全面发展。

三段：多方面收集、分析数据

在教研工作中，多方面收集、分析数据是非常重要的。从调查问卷、观察数据、评价考试与实际表现的差距、学生的学习记录等方面来获取教育数据，为教研工作提供有力的分析依据，以更好地开展教学工作，并不断改进和优化。

四段：角色定位的转变

教研工作还需要及时转变角色定位，不再是内容的灌输者，而是教育引领者和学生的引路人。在这个过程中，需要更多的研究、思考和学习，不断提升自己的知识水平和专业技能，运用新的教学方法、领悟新的教学思想、用心享受教学中的成就和乐趣。

五段: 总结

在教研工作中，需要所需的精神气质：耐心、勤劳、严谨、乐观、创新。只有不断提高自我素养、处理好师生关系，才能在更广阔的天地里教出更加优秀的学生成员。当前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往细致、往前沿发展。教育工作者应以冷静客观的态度，不断把握潮流的方向和走向，不断实践和不断探索，唯有有耐心、勇气和自我鞭策精神的老师，才会在教研工作中有长足的进步，让学生有更好的发展。

教研工作心得体会及反思篇四

教研工作是教师职业发展中必须经历的一环，然而，对于许多教师来说，教研工作常常让人感到苦恼和无助。在教研活动参与多年的过程中，我认为，热爱教育教学事业是教研工作取得成功的前提，而具备系统学习方法和持之以恒的学习精神是教研工作取得长足发展的关键。

第二段：认知知识的重要性

经过多年的实践，我认为，在教研工作中，认知知识的获得尤为重要。教研工作需要我们全面而准确地把握课程标准和教改方案中的各项内容，深入学习不同领域的教学理论和教学实践经验，获得新的教学方法和工具，这样我们才能立足于现实教学环境，并且全面有效地支持课堂教学。

第三段：教研论文的重要性

作为教师的一项主要职责，研究性学习和教学方法的应用是大量教研工作的重要部分。精心撰写教研论文，必须深入了解学生学习情况，设计研究方法并进行实地调查，分析和探讨不同的方法及其效果，从而进一步拓展自己的教学思路和实践手段。

第四段：教师团队的作用

探究教研工作的前提在于构建一个教育的创新团队，在这个团队中，教师之间的协作、交流和共同研究是非常必要的，这需要教师们畅所欲言，有不同的观点和方法进行交流，并相互学习、相互帮助，从而共同促进教育事业的长足发展。

第五段：总结

教研工作是整个教育教学体系中非常重要和不可或缺的组成部分。在日复一日的教育教学工作中，教研工作是教师能够提高自我素质和教育教学水平的最好方式之一。为了取得长足的进步和成功，教师需要立足于教育时代的潮流，持之以恒地进行学习和研究。我们应当在教研工作中发扬协作、探究、创新的精神，以此促进我们的教育事业向更高的山巅攀登。

教研工作心得体会及反思篇五

忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下乡之后在办公室的南阳台上晒太阳的时候想，假若没有什么追求这样的生活应该是完美幸福的了！那些不知足，都是自寻的烦恼吧？日复一日的奔波劳顿，劳心与劳力，但总有这样喘息的时候，享受阳光与消闲，也好，静静的思索感触颇多......

我和他们一样，单纯执着。

事件一：一位前不久与我同行的老师说，他问了其他的教师，跟我出去作课的教师花费最少，我知道他是在褒扬我的"不谙世事"，那些曾经被开心果严厉批评的被领导质疑的我的行为，成为他信赖我欢迎我的理由，看来，单纯自然有单纯的生存领地，我在可以自己做主的时候仍然还是会做我自己，只要不会给大家特例独行的感觉，还是做那样的自己比较好。

事件二：昨天接到zhangyan的电话，要请我去吃饭，原因是多年前她对我的无理和今年我带她出去课件展示获得一等奖的两件事情，我感觉受之有愧婉言拒绝了。缘分就是这样奇妙的东西，当时同样年轻气盛的我因为不善与人为敌，忍气吞声，看来也是结了善缘，不然与她撕打争吵一番今天可能真的无法面对了，我能够"大量"其实与胸襟无关，谁还会为几年以前纯粹工作上的接触而影响今天纯粹工作上的处理呢？做为教研员，面对一个优秀的教师，我永远愿意树起大拇指，再说，谁都年轻过。心理学上叫做踢猫效应，我踢过别人，不小心当回猫也没什么，希望zhang不要放在心上，或许，直率的'你可以成为我的朋友、好朋友也不一定。

你看看，曾经让你郁闷的事情也能变成让你自我感觉良好的事件，看来，一分为二的哲学观点永不过时啊！下去听课的差事很苦，但是面对送我出来很远的老师，收获那么多清高的你们的真诚，夫复何求啊！

教研工作心得体会及反思篇六

教育事业是一项充满挑战的事业，教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是在教学中感受喜悦和成就感，这就需要我们不断探索和实践。作为一名教师，多年的教学经验让我深刻认识到教研工作的重要性。教研是教师职业生涯中的一项重要工作，它不仅可以提高教师的教学水平，更能促进学生的全面发展。在教研工作中，我收获颇丰，现分享我的心得体会。

第一段：教研工作的意义

教研工作是提高教育教学质量的有效手段，它是促进教学创新、改善教学成效的重要途径。教师通过教研工作，可以激发教学创造力和灵感，更能够提高教学效率和教学质量。同时，教研工作也能够促进教师互相交流和学习，从而提高整个学校的教育教学水平。

第二段：教研活动的重要性

教研活动是为了达到良好教育教学效果而进行的活动，它是教师们交流经验，共同探讨教学问题的有效方式。在教研活动中，我们可以分享回顾教学中的好的策略和经验，找到教学中存在的问题和不足，并共同探讨解决办法。通过教研活动，我们能够不断探索教学新思路、新方法，促进课堂教学创新，加强教师教学经验沉淀，提高课堂教学效果和学生学习效果。

第三段：教研活动的必要性

在教研活动中，教师不仅可以互相交流学习，交流好的教学经验和策略，更重要的是可以一起探讨课程设置、教材使用、教学方法等问题，并将这些思考转化成实际行动。教研不仅有助于提高教学水平，更有利于提升教师的创新思维和反思能力。

第四段：个人的收获

在教研工作中，通过与同事的交流，我增强了自己的教学能力，提升了教学质量。同时，我也体验到了教研的乐趣，增强了团队合作意识，打破了自己的孤独感，从而更加努力地投入到教学中。通过教研工作，我深刻意识到教师的教育教学责任和使命。

第五段：对教研工作的期望

教研工作是教师职业生涯中的一项非常重要的任务，它对教育事业的发展有着不可替代的作用。我渴望自己能够更积极主动地参与到教研工作中，不断开发创新教学学法，推动学生的全面发展。同时，我也希望与同事们开展更广泛的教研合作，不断丰富教育教学理念、内涵，为学生带来更优质的教育教学成果。

总之，教研工作对于提高教育教学质量和推动科学发展至关重要。教师应该在日常教学中不断总结经验，积极参与教研，提高教育教学水平，发现问题，解决问题，不断提高自己的职业素质，让学生得到更好地教育教学。

教研工作心得体会及反思篇七

本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和xx版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。

一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算能力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的`研讨课。通过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，形成了一个坚强有力的领导核心。

（二）抓好教师队伍建设加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并积极参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。

2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改进教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的xx版新课标、新教材培训2—4次。

3、通过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。

（1）每学期分批派出教师到x市东城区第三小学、x市金湾小学跟岗学习；

（2）邀请x市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进行各方面工作指导。

（3）邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。

（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。

（9）刘xx、冯xx、谢xx三位教师分别参加x省的科学、语文、美术骨干教师培训；

（10）江国业到x、x参加x省农村校长培训；

（12）余xx、岑xx参加“xx县校长培训班”的学习；

（13）张xx副局长邀请x省第二师范的闫xx教授到我校进行指导；此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。

教研工作心得体会及反思篇八

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1、我校本期的`校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2、加强理论学习。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3、重视教学反思。

教研工作心得体会及反思篇九

本学期，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《xx标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作：

2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊；

5、利用光盘，学习特级教师的报告；

6、学习特级教课堂实录。

1、制订教学计划；

2、认真上课；

3、规范作业；

4、搞好分层辅导；

5、重视教学评价。

教研工作心得体会及反思篇十

时光荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：

质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、态度、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，及时组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。

2、由组长牵头，坚持每月一次六认真自查，互查。组员间互相交流，取长补短，加强随机教研。

俗话说，“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组，认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，切实加强了业务学习，更新了教育观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参加了学校的白果读书会，利用课余时间进行认真阅读，摘抄，并积极参与教师博客园的讨论，努力提高自身的理论水平。

开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。并按计划积极开展教学、教研活动，并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨。互相学习，互相探讨，谁也不保留。

全组成员积极参加校本培训。公开课是教师成长最快的舞台。我组教师积极参与学校“青年教师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻教师参加市上、县上教学竞赛，送教下乡活动。我们年级组的老师们齐心协力，献计献策，组织试讲，讨论修改，形成了传帮带的机制。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞，互相取长补短，很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。

近两年来，黄蕾老师参加乐山市课堂教学竞赛活动，获两次一等奖，参加县科学课竞赛获一等奖，并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课，获得了一致好评。杨方敏、吴俊杰老师三次送教下乡，把好的经验和教学方法带去了农村。

全组教师教研氛围浓厚，科研意识强，人人都参与了学校的课题研究。在努力搞好自己本职工作的同时，积极总结经验，撰写论文。向各级刊物投送了大量的经验文章，成绩喜人：

黄蕾老师：《信息技术在小学数学中的应用》获国家级论文评选活动一等奖;

熊传英老师：《如何提高语文课堂教学的有效性》获国家级论文评选活动一等奖;

杨方敏老师：《在家里——课型设计》获国家级论文评选活动二等奖;

胡云跃老师：《我的数学教学观》获市级论文评比二等奖;

赵小英老师：《熟悉、了解、运用》发表在人教网上;

金旭：《班主任工作案值反思》县论文评比三等奖;

吴俊杰老师：《如何提高学生的阅读能力》县论文评比三等奖;

学生参加各级各类竞赛活动，捷报频传：奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。

市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。

20xx年6月底参加乐山市毕业调考，我们六年级语数综合成绩获全市一等奖。

教研工作心得体会及反思篇十一

教研工作是教育行业的重要环节，它不仅是教育实践的有效形式，更是促进教师个人发展和教育发展的关键手段。在长期从教的过程中，我有幸参与了多次教研活动，积累了一些关于教研工作的心得体会。

一、积极参与，全面提升

教研活动是教育教学改革的重要组成部分，也是教师们提高教学质量、促进个人成长的关键手段。对于教师而言，积极参与教研活动，就意味着有机会接触最前沿的教育理念和教学手段；与不同领域、不同层次的教师进行深入交流，提升自己与团队的专业水平和整体素质；同时还能够拓宽自己的教育视野，研究多种教育思想，从直观经验中挖掘出教育的深层次内涵。

二、目标明确，研究深入

虽然教研工作的目的非常明确，但很多教育工作者都会有这样一种感受：既没时间也没精力去完成这项工作。其实，教育工作者们只需明确教研的目标，合理安排时间，就可以获得很好的效果。在教学一线的教师，可以针对教学中最常见的问题或难点制定研究计划，以便更好地解决问题。而教研团队则需要明确教研的主题，以围绕共同的教学问题进行深入研究。

三、研究成果，共同分享

教研活动是一个共同研究、共同探讨的过程。参与教研的教师可以通过学术研究、交流讨论等方式，深入挖掘教育这一领域，不断发掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享过程中，能够有效地传递知识、交流经验、共同进步。更要注意的是，研究成果不仅要在小组内部进行分享，也需要向其他教育机构广泛传播，以书写教育发展的新篇章。

四、注重实践，不断改进

教研工作的最终目的，是为了提高课堂教学效果。教师应注重实践，围绕教育需求，探索创新教育方法，贴近教育实践，在教学中验证教研成果。当发现教育结果不理想时，应毫不犹豫地及时反思和调整，结合实际情况不断改进，以期取得更好的教学效果。

五、汇聚力量，共赢奋斗

教学是一个需要合作共赢的过程。教育工作者需要激发自身团队精神，在教研活动中，大家应当相互支持、相互鼓励、深度合作，相信只要汇聚力量，就一定能够共创美好教育未来。在教研活动中，我们应该鼓励和支持那些具有创新思维的人，让其不断挑战传统，在与同伴研究中引领行业发展。

总的来说，教研工作是提升教育质量、促进教育事业向前发展的有力推手。通过积极参与、研究深入、分享成果、注重实践和汇聚力量等五个方面的理解和实践，我深刻意识到：教研工作的价值不仅在于发现问题和解决问题，更在于推动教育的进步和发展，促进教师个人素质的全面提升，为广大学生提供更好的教育服务。