最新教研工作心得体会及反思(模板9篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教研工作心得体会及反思篇一

教研工作是每个教师都要经历的一项工作，它是实现教育教学目标的一种有效途径。在我长期参与教研工作的过程中，我深深感受到了教研工作的重要性和独特性。通过不断地参加教研活动、借鉴其他教师的好的教学经验和方法，我不仅提高了自己的专业水平，更进一步拓宽了自己的视野，让自己更加专业化和全面化。

第二段：教研工作的重要性

教研工作即为教学研究工作，它是一种围绕教学实践，以教育教学目标为导向，对教育教学过程进行研究和探讨，并接受教学效果评估的持续性活动。在这个过程中，教师不断总结分享，分享经验，以达到对教学方法和教育教学环节进行探索和研究的目的。通过这种不断的研究、总结和分享，每个教师都能够不断创新自己，为教学工作进行一种最好的实践。

第三段：教研工作中的感受

在教研工作中，我发现最重要的是要保持开放心态，多借鉴、融合各种教育育人方法。在吸收其他教师的优秀教育方法的同时，我也不断针对自己所教授的专业课程进行改进。我通常会寻找那些接近自己教学方法、教育内容的教师进行交流，互相取长补短，这种办法也逐渐让我发现到了我教学中存在的许多盲点，影响了我原本所预定的教育目标。

第四段：教研工作发挥的作用

在我参与教研的过程中，我逐渐发现这个过程带给我的收获不止仅仅是教育教学方法的更新和拓展，更重要的是补充了我教育教学的理论知识，增加了我的教育教学经验和教育教学触角。在教育教学的实践中，我可以逐渐理解更多的学生在教育中需要何种方式的支持，我也可以更有针对性地培养我的学生，并且使教学更加有意义。

第五段：总结

作为一名教师，我认为，只有真正投入到教研工作中，并不断创新更新自己的教学方法和经验，才能有效地提高教学质量和水平，更好地辅导学生健康成长。通过教研工作，不仅可以加强教师之间的交流沟通，形成公开、透明和高效的教育资源共享平台，还能促进教师之间的实践探索和经验交流，不断总结经验，提高专业的素养，最终实现教育教学目标的达成。

教研工作心得体会及反思篇二

开展教研工作，教师要提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。下面是本站小编整理教研工作

心得体会

一学期在紧张、忙碌中度过，总体看，全体数学教师认真执行学校教育

教学工作计划

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

二、认真开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期听取了徐惠、郑英、李英、汤振南、翁梅等教师的公开课，每位教师都能认真备课、认真写

教案

课件

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好备课，以及备课本、作业本的检查。做到有记录，有资料。

3 、组织全体数学教师学习《数学课程标准》，大家都很认真的学习了，并做了笔记，写了心得体会。

三、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：

一、综合组队伍建设方面

1、积极参与课程深化改革

本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。

2、加强理论学习，不断更新教学观念

学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。

3、提升凝聚力，培养团结合作精神

我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。

4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。

二、教学常规方面

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。

三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动

我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

一、成绩

1、一至六年级期末检测整体成绩语文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;优秀率32.8%，比xx春提高了11.7%。数学科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;优秀率32%，比xx春下降了1.8%。英语平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;优秀率50.8%，比xx春提高了13.2%。综合全科平均分64.2，综合全科合格率61.5%，综合全科优秀率38.5%。

2、六年级参加县期末考试成绩语文科平均分62.7，排县第10名，与去年相比进步了6名;合格率61.3%，排县第12名，与去年相比进步了4名;优秀率16.1%，排县第14名，与去年相比进步了2名。数学科平均分48.8，排县第11名，与去年相比下降了4名;合格率40.9%，排县第11名，与去年相比下降了6名;优秀率19.4%，排县第13名，与去年相比下降了4名。英语平均分68.7，排县第12名，与去年相比进步了4名;合格率67.7%，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45.2%，排县第11名，与去年相比进步了4名。我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。六年级所考学科总分平均分180，排县第12名;六年级成绩评价排县第13名。

3、参加县书画竞赛和抽测成绩我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64.2，排县第13名;四年级品德与社会平均分47，排县第14名;四年级英语平均分85.5，排县第2名。从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。

二、主要做法

1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。

3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。

5、加强学习，提高教师整体素质本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。

6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算能力》小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处

1、培优扶差工作有待进一步加强落实。特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。

2、教师工作苦力型偏多要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位语文方面，我们学生的阅读和

作文

4、部分课堂质量不高，教学效率低。课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、教师学习之风不浓目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。

四、今后努力的方向

1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。

2、加强学习，特别是加强对xx版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。

3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。

4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。

5、进一步做好推广普通话工作。

教研工作心得体会及反思篇三

教研工作是教育事业发展的推动器，是提高教育质量的关键之一。作为一名教育工作者，在教研工作中，不仅要以教学为中心，更要注重教育研究和实践。从实践中总结经验、发现问题、持续改进、提高自身教学水平、促进学生全面发展，这是教研工作的核心。

二段：教育研究是教研工作中的重要环节

教育研究是教研工作中的重要环节。作为教育工作者，一方面要关注教育理论的研究，不断学习、尝试和创新，推动教育事业的不断发展。同时，还要对自身的教学进行研究，提高教学质量和水平，促进学生的全面发展。

三段：多方面收集、分析数据

在教研工作中，多方面收集、分析数据是非常重要的。从调查问卷、观察数据、评价考试与实际表现的差距、学生的学习记录等方面来获取教育数据，为教研工作提供有力的分析依据，以更好地开展教学工作，并不断改进和优化。

四段：角色定位的转变

教研工作还需要及时转变角色定位，不再是内容的灌输者，而是教育引领者和学生的引路人。在这个过程中，需要更多的研究、思考和学习，不断提升自己的知识水平和专业技能，运用新的教学方法、领悟新的教学思想、用心享受教学中的成就和乐趣。

五段: 总结

在教研工作中，需要所需的精神气质：耐心、勤劳、严谨、乐观、创新。只有不断提高自我素养、处理好师生关系，才能在更广阔的天地里教出更加优秀的学生成员。当前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往细致、往前沿发展。教育工作者应以冷静客观的态度，不断把握潮流的方向和走向，不断实践和不断探索，唯有有耐心、勇气和自我鞭策精神的老师，才会在教研工作中有长足的进步，让学生有更好的发展。

教研工作心得体会及反思篇四

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐，持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步，总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖;xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;xx年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市规划课题小学作文教学走向生活的研究顺利通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台，让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。

如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信！

教研工作心得体会及反思篇五

教育事业是一项充满挑战的事业，教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是在教学中感受喜悦和成就感，这就需要我们不断探索和实践。作为一名教师，多年的教学经验让我深刻认识到教研工作的重要性。教研是教师职业生涯中的一项重要工作，它不仅可以提高教师的教学水平，更能促进学生的全面发展。在教研工作中，我收获颇丰，现分享我的心得体会。

第一段：教研工作的意义

教研工作是提高教育教学质量的有效手段，它是促进教学创新、改善教学成效的重要途径。教师通过教研工作，可以激发教学创造力和灵感，更能够提高教学效率和教学质量。同时，教研工作也能够促进教师互相交流和学习，从而提高整个学校的教育教学水平。

第二段：教研活动的重要性

教研活动是为了达到良好教育教学效果而进行的活动，它是教师们交流经验，共同探讨教学问题的有效方式。在教研活动中，我们可以分享回顾教学中的好的策略和经验，找到教学中存在的问题和不足，并共同探讨解决办法。通过教研活动，我们能够不断探索教学新思路、新方法，促进课堂教学创新，加强教师教学经验沉淀，提高课堂教学效果和学生学习效果。

第三段：教研活动的必要性

在教研活动中，教师不仅可以互相交流学习，交流好的教学经验和策略，更重要的是可以一起探讨课程设置、教材使用、教学方法等问题，并将这些思考转化成实际行动。教研不仅有助于提高教学水平，更有利于提升教师的创新思维和反思能力。

第四段：个人的收获

在教研工作中，通过与同事的交流，我增强了自己的教学能力，提升了教学质量。同时，我也体验到了教研的乐趣，增强了团队合作意识，打破了自己的孤独感，从而更加努力地投入到教学中。通过教研工作，我深刻意识到教师的教育教学责任和使命。

第五段：对教研工作的期望

教研工作是教师职业生涯中的一项非常重要的任务，它对教育事业的发展有着不可替代的作用。我渴望自己能够更积极主动地参与到教研工作中，不断开发创新教学学法，推动学生的全面发展。同时，我也希望与同事们开展更广泛的教研合作，不断丰富教育教学理念、内涵，为学生带来更优质的教育教学成果。

总之，教研工作对于提高教育教学质量和推动科学发展至关重要。教师应该在日常教学中不断总结经验，积极参与教研，提高教育教学水平，发现问题，解决问题，不断提高自己的职业素质，让学生得到更好地教育教学。

教研工作心得体会及反思篇六

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

1、我校本期的`校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2、加强理论学习。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3、重视教学反思。

教研工作心得体会及反思篇七

教研工作是教师职业发展中必须经历的一环，然而，对于许多教师来说，教研工作常常让人感到苦恼和无助。在教研活动参与多年的过程中，我认为，热爱教育教学事业是教研工作取得成功的前提，而具备系统学习方法和持之以恒的学习精神是教研工作取得长足发展的关键。

第二段：认知知识的重要性

经过多年的实践，我认为，在教研工作中，认知知识的获得尤为重要。教研工作需要我们全面而准确地把握课程标准和教改方案中的各项内容，深入学习不同领域的教学理论和教学实践经验，获得新的教学方法和工具，这样我们才能立足于现实教学环境，并且全面有效地支持课堂教学。

第三段：教研论文的重要性

作为教师的一项主要职责，研究性学习和教学方法的应用是大量教研工作的重要部分。精心撰写教研论文，必须深入了解学生学习情况，设计研究方法并进行实地调查，分析和探讨不同的方法及其效果，从而进一步拓展自己的教学思路和实践手段。

第四段：教师团队的作用

探究教研工作的前提在于构建一个教育的创新团队，在这个团队中，教师之间的协作、交流和共同研究是非常必要的，这需要教师们畅所欲言，有不同的观点和方法进行交流，并相互学习、相互帮助，从而共同促进教育事业的长足发展。

第五段：总结

教研工作是整个教育教学体系中非常重要和不可或缺的组成部分。在日复一日的教育教学工作中，教研工作是教师能够提高自我素质和教育教学水平的最好方式之一。为了取得长足的进步和成功，教师需要立足于教育时代的潮流，持之以恒地进行学习和研究。我们应当在教研工作中发扬协作、探究、创新的精神，以此促进我们的教育事业向更高的山巅攀登。

教研工作心得体会及反思篇八

本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和xx版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。

一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算能力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的`研讨课。通过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，形成了一个坚强有力的领导核心。

（二）抓好教师队伍建设加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并积极参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。

2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改进教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的xx版新课标、新教材培训2—4次。

3、通过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。

（1）每学期分批派出教师到x市东城区第三小学、x市金湾小学跟岗学习；

（2）邀请x市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进行各方面工作指导。

（3）邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。

（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。

（9）刘xx、冯xx、谢xx三位教师分别参加x省的科学、语文、美术骨干教师培训；

（10）江国业到x、x参加x省农村校长培训；

（12）余xx、岑xx参加“xx县校长培训班”的学习；

（13）张xx副局长邀请x省第二师范的闫xx教授到我校进行指导；此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。

教研工作心得体会及反思篇九

忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下乡之后在办公室的南阳台上晒太阳的时候想，假若没有什么追求这样的生活应该是完美幸福的了！那些不知足，都是自寻的烦恼吧？日复一日的奔波劳顿，劳心与劳力，但总有这样喘息的时候，享受阳光与消闲，也好，静静的思索感触颇多......

我和他们一样，单纯执着。

事件一：一位前不久与我同行的老师说，他问了其他的教师，跟我出去作课的教师花费最少，我知道他是在褒扬我的"不谙世事"，那些曾经被开心果严厉批评的被领导质疑的我的行为，成为他信赖我欢迎我的理由，看来，单纯自然有单纯的生存领地，我在可以自己做主的时候仍然还是会做我自己，只要不会给大家特例独行的感觉，还是做那样的自己比较好。

事件二：昨天接到zhangyan的电话，要请我去吃饭，原因是多年前她对我的无理和今年我带她出去课件展示获得一等奖的两件事情，我感觉受之有愧婉言拒绝了。缘分就是这样奇妙的东西，当时同样年轻气盛的我因为不善与人为敌，忍气吞声，看来也是结了善缘，不然与她撕打争吵一番今天可能真的无法面对了，我能够"大量"其实与胸襟无关，谁还会为几年以前纯粹工作上的接触而影响今天纯粹工作上的处理呢？做为教研员，面对一个优秀的教师，我永远愿意树起大拇指，再说，谁都年轻过。心理学上叫做踢猫效应，我踢过别人，不小心当回猫也没什么，希望zhang不要放在心上，或许，直率的'你可以成为我的朋友、好朋友也不一定。

你看看，曾经让你郁闷的事情也能变成让你自我感觉良好的事件，看来，一分为二的哲学观点永不过时啊！下去听课的差事很苦，但是面对送我出来很远的老师，收获那么多清高的你们的真诚，夫复何求啊！