计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
幼儿园学年度工作计划篇一
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻教师负担，提高业务学习的效益。
2、狠抓教学常规，促进课程改革
1）强化对课堂结构的调整
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。
2）培养语文学习情感
我校学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。学生是否用心去听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成为了学生学习成败的分水岭。因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。
3 加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。
落实课程标准，进行课程改革实验，对教师提出了更高的要求，需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。语文组将开展以下几项工作：
1）更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2） 做好教师的`交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。
3） 充分发挥优秀教师的作用。本学期，我校将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
九月份：
1、做好开学学生行为礼仪及常规训练
2、认真学习学校各处计划，结合学生实际，拟订教学计划。
3、抓好学生语文学习习惯和学习情感的培养。
４、成立语文兴趣小组，做好竞赛辅导。
５、组织学生参加语文阅读竞赛。
十月份
1、全面开展听课、互助、互教、互学活动。
2、作好教师的教学笔记，参加区教学笔记比赛。
３、做好区语文先进教研组评比的各项准备工作。
４、做好语文组的课题选题、立项和申报工作。
十一月份：
1、继续开展听课、互助、互教、互学活动。
２、举办中高年级学生课外阅读笔记评比展览。
３、组织进行集体备课，开放课堂教学观摩。
４、开展一次学生写字比赛。
十二月
1、举办校创新作文赛。
2、举行一次语文知识能力竞赛。
３、开展一次中国传统文化讲座。
20xx年一月：
1、总结课题研究情况，撰写写有关总结。
2、进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提出整改意见。
20xx年二月：
１、写好学期教学工作总结。
２、写好期末质量检测试卷分析。
幼儿园学年度工作计划篇二
做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。
明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。
1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建设，科研成果的总结，教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究，教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。
2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。
3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。
4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革。
教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。
建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。
教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。
教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。
要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差。
本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。
教科研目标工作
1、校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质，克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集，着手编写校本培训故事集。
2、搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开辟独特的教学途径，作为教学试验，力图达到“教学创新”的目的。
3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面
材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。
4、启动教师汉语水平培训工程，提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。
5、开展集体备课，发扬团队协作精神。先由备课组一人执笔，同年级的其他老师在听取主备课内容的基础上，对如何突破本节课的重难点作出口头阐述，集中评议、修改、补充。在教学方式上相互借鉴，优势互补。
6、“青蓝结对”互帮互学，“以点带面”，“以老带新”。全程跟踪薄弱教师、薄弱班级和薄弱学科，促进平衡发展。
7、新课程与信息技术的整合。以省现代化教育技术实验学校验收为契机，全面整合网络资源。各学科均要有自己的专题站，贴有自己成熟的教案和学案。
8、重视教学反思，打造精品课案。每次公开课教学后要以教科室或教研组为单位仔细组织教学反思，回忆公开课的`每个环节，提出书面修改意见，指导老师写教学随笔。必要时进行“二次备课”“二次上课”。最终形成的教案纳入教研网站，实现资源共享。
9、形成三级交流机制；一是教科室定期、不定期的参加教研组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。本学期要开展好与仁桥初中的“手拉手”活动。除把其他学校的教改信息引进来外，还选派教学骨干到兄弟学校参观学习，派出骨干教师外出进修。
10、重视教科研资料的收集。教科研的活动过程、活动效果、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料，收集毫不能放松。从本学期起，凡教师发表的文章在审批“双稿酬”时需将文章的复印件送交教科室存档。
11、、加大对教科研工作的考核力度。是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。
幼儿园学年度工作计划篇三
本学期我校重视普及普通话和规范用字的推广工作，从实际出发，积极创造良好的语言环境，不断提升师生的普通话水平，全面推进语言文字工作。我们的目标是引导学生在快乐学习中热爱语言、感受语言、运用语言，通过语文学科的优势，打造学校品牌，形成独特的校园文化。
本学年我们的语言文字工作将从以下几个方面展开：
建立了三级语言文字工作机构，校长主管，教务处、学管处负责，全员落实立体化管理模式，紧扣“严管理、重落实、创特色”总体思路，既分工明确，又团结协作。
各工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学管处和总务处负责学校标志、标语和指示牌规范使用情况；团委负责学校校刊、校报等规范用字情况；教导处负责师生专门培训、常规检查以及各项活动的开展。
为确保语言文字规范化工作的顺利实施，我们制定了《语言文字工作实施计划》，明确了语言文字工作的目标和要求。同时，我们还制定了《小学学生日常规范》，修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确了师生在教学活动中语言文字规范化使用方面的要求。我们将把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任和晋升职务必备的条件。
我们将把语言文字工作列入学校议事日程，根据上级语委“推普周”的要求，开展学习和宣传活动。我们将利用政治和业务学习的时间组织全校教工，认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将通过多种途径和载体，例如升旗仪式、校宣传窗口、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等，强调“讲普通话、用规范字”的宣传，以提高全校师生的语言文字规范化使用意识。该校特别注重每年“推普周”的宣传工作，认真组织内外宣传，制作宣传版面和分发推普宣传单，加大语言文字规范化工作的力度。
此外，学校还将利用多媒体设备，开办语言文字规范化使用专栏，实现工作管理的信息化和公开化，大大提高了工作效率。同时，学管处要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。
除此之外，该校还重视普通话推广工作，切实落实语言文字工作，通过将语言文字普及工作与教学有机结合，实施教师备课笔记抽查制度并提供反馈和指导意见，班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况并定期向教师反馈，以此作为考核评价教师的一项依据。该校还提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动，以保障语言文字工作的顺利开展。
此外，学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展，对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起到了较大的推动作用。
最后，该校面向全体教师推广普通话，以此促进全校师生的语言文字规范化使用。
教师是语言文字规范化使用工作的.关键榜样。他们的普通话素养和运用规范汉字能力深刻影响着学生。为此，本学年学校注重对广大教师的素质提升，特别是普通话和规范字方面的培养和训练。除召开专项工作落实大会和组织学习活动外，学校还将聘请水平较高的老师对普通话水平较弱的教师进行培训，鼓励教师积极参加培训和测试。
在工作、学习、生活中，学校要求教师率先垂范，讲标准普通话和用规范字。教务处还会组织领导进行课堂检查，检查教师讲普通话和用规范字的情况。同时，班级推普员会记下教师使用语言文字规范化的情况，作为教师学期考核的一部分。现在，我校的教师已经能自觉地使用普通话和规范字进行教学和日常交流。
为了将语言文字规范化工作辐射到所有学科，本学年学校要求师生必须讲普通话和用规范字，同时规范学生用语和用字。每周二中午，学校通过红领巾广播站推出“美文诵读”栏目，播放一些优秀文章，并积累相关词语。每个班级每学期会举办一次“钢笔字书法”作品展示，以实现内容分层次、分阶段落实，并潜移默化地让学生说普通话和写规范字。
另外，教务处将会牵头举办年度“学科周”活动，与课堂教学相配合。语文“学科周”系列活动包括：
活动一，古诗诵读比赛。每班选出五名诵读大王组成队伍参加学校比赛。
活动二，“我喜欢的故事”比赛。一、二年级各班选择一名学生参加汇报比赛。
活动三，朗读比赛。三、四年级以班级为单位，全体学生参加比赛。朗读内容：适合年级的名家名篇和本年级教材的精彩章节。
活动四，读书演讲比赛。五、六年级各班推选一名学生参加学校比赛，以“与书为伴，亲近书籍”为主题。
活动五，作文竞赛。七、八、九年级各班推选五名优秀学生参加学校比赛。
活动六，推动“读书小报”评比。鼓励3至5年级的学生自行制作抄报，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，并要求每个班上交三份优秀作品，参加学校评比。
活动七，建立“好书交换站”。在班内和段内的同学之间建立“好书交换站”，方便学生之间分享优秀读物。
活动八，营造家庭读书氛围。学校建立家庭小书库，每班根据评比结果上交一张家庭小书房照片，并开展与父母共同阅读的活动。同时，要求每个班在了解家长孩子的阅读情况后上交一篇家长文章，题为“我和孩子一起阅读”。
活动九，展示自制书签。各班班主任会对学生进行自制书签的动员和指导，让学生明确制作要求。学生制作完毕后，先在班内进行展览评比，然后每个班上交十个书签参加学校的展览。
活动十，举办“读书笔记”展览。
（6）积极组织每年的“推普周”活动。
学校将举办规范用语用字的知识讲座、规范用语用字的知识竞赛、征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，鼓励各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。此外，为了让学生深刻认识到标准普通话和规范汉字对我们生活、学习、工作的重要性，我们特别组织了一些学生对身边的规范化用语和用字情况进行调查研究，并写出了研究性小论文。
（7）加强诗词文化建设，让孩子们的童年充满诗意。
幼儿园学年度工作计划篇四
坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质。加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。
以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的教师；在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探索；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。通过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。
本学期大部分工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，因此把每周二的第二节课设为开放课，供其他教师听课学习。
研究课是教师发展的有效切入点，立足于课堂教学研究，可以让教师体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。因此工作室教师每月围绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组教师参与听课评课。
工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。
本学期工作室与立山光明小学进行教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。
工作室每月进行一次以“教学研究主题”为中心的专题研修讲座。
三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟
五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波
建立教师博客目的在于促进工作室教师能够记录自己的教育教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导教师使写作真正成为乐趣。
指导同年组教师上课，并做评课。
幼儿园学年度工作计划篇五
一、指导思想：
以邓小平理论和江三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，以增强家校教育合力，提高育人质量为宗旨，使我校家长学校能办出更高水平。
二、工作目标及要求：
1、继续办好家长学校，创新各项工作。
2、开展行之有效的家长学校授课活动。本学期将结合不同年级开展一些小型多样的家长学校活动；针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
3、要开展主动与家长沟通的活动。新学期规定，每位主要学科教师必须家访1/3以上的学生，提倡科任教师联合家访，要求家访前备好课，做好准备，让我们的家访真正起到实效。
4、通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
三、工作措施：
(一)、强化家长学校管理
1、调整建立家教网络机构
建立网络机构是做好任何事情的前提。具体安排是：学校家校委员会和班级家校委员会。班主任就是各班学生家长的教员；班级家教委员会由班主任和五位学生家长组成。班主任负责具体的授课活动，向家长宣传家校理论，讲授科学的家庭教育方法。
2、保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。
(二)、规范家长学校制度
1、为了保证家长学校的学员的参与率。
2、为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
4、集中授课与家访工作相结合。在开展集中授课的同时，继续加强家访工作，一学期每位教师必须对每个学生至少进行一次家访，并做好记录。广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系。用好校园及时通，通过短信服务，使家校都能及时获得学生在学校和家中的具体情况，以便家校在教育上达成共识，进行有针对性和实效性的教育。
5、充实校网站开辟家教栏目内容，以扩大家教知识的传播力度，不断完善家教策略，提高家教的科学性和实效性。
6、与创建优秀挡案室相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范。做好家教校本教材汇编工作。
(三)、丰富家长学校活动
1、定期召开家长委员会会议。
2、开展行之有效的家长学校授课活动。
3、邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的经验，使家长明确自己的职责，重视教育。
4、以科学的方法指导提高家教理论水平。
幼儿园学年度工作计划篇六
结合区校工作计划，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的.教研、备课以及开展各种活动的能力。
1.继续加强备课、反思、作业等常规工作。
2.英语绘本与中低年级对话教学相融合
3.组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。
“英语绘本与中低年级对话教学相融合”
本学期小课题研究的重点放在四年级英语对话教学中，继续利用绘本扩大学生的阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级下册共六个单元，梳理出与每个单元话题相匹配的绘本，并把英文绘本融合到对话教学中，通过英文绘本给学生提供更真实的对话情景和更充实的语言素材。
英语备课组工作行事历
活动时间
活动内容
1.确定本学期工作重点，制订备课组计划。
1.组织老师参加“生本智慧课堂”暨“美丽课堂”评比总结与展示活动;
2.参加“启慧课堂·党员争先”课堂教学评比活动
1.参加“一师一优课”录课活动;
2.组织参加区核心素养的小学英语课堂教学观摩研讨系列活动;
3.组织参加区小学英语优质课选拔赛;
4.开展期中试卷命制和期中检测。
1.开展期中测试质量分析;
2.组织参加区六年级复习课型专题研讨;
3.组织参加区“绘声绘色读绘本”学生优秀作品展评。
1.期末测试质量分析
3.教师进行个人教学工作总结，上交各项资料。
4.收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。
幼儿园学年度工作计划篇七
1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
2.完善检查制度，抓好教学常规。
（1）加强每月常规的'检查力度。
（2）加强随堂听课的检查力度。协助上级主管部门、校教导处，将随堂听课做到经常化。
3.开展实践活动，促进教师成长。
（1）通过教师上课、听课、评课等过程，帮助教师更新教学理念，寻找差距，分析困惑，改善教学环境。
（2）教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
活动安排：
九月份
1.制定通过思品组教研工作计划。检查年级思品教学计划；
2.教研组长会议
3.备课组活动。
十月份：
1.市思想品德“精品百科”展示活动
2.教研组听课评课活动
十一月份：
1、期中考试
2.县基地学校活动七年纪教研活动。
3.教研组听课评课活动
十二月份：
1.教研组听课评课活动
2.期末教学常规检查
一月份：
1、期末考试
2、学期工作总结
教案
道德与法治
幼儿园学年度工作计划篇八
本学期我们坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。
（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。
1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。
2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。
3、积极加强教科研活动，召开课题组会议至少两次，按计划扎实开展课题工作。按区教研室要求，对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.
（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
3、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。
4、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
5、重视对青年教师的培养，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。
6、建立教师个人发展档案，以教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容，为教师的自我发展提供服务。
7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与周边兄弟学校进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。
（三）加强常规管理，提高教学管理水平
1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。
2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。
3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。
4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。
5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。继续落实集体备课制度，加强同学科、同年级之间的交流。
6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成10次的听课任务，教研组长至少15次。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。
7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的`教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励作用，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
三月份
1、组织全体教师参加“上好课”校本培训。
2、研究教师课程分配。
3、做好学生的转进转出工作。
4、发放各种教学及教辅资料。
5、做好开学前教学的各项准备工作。、
6、做好新生的报到、注册工作。
四月份
1、布置教师写本学期各学科教学计划、各教研组教研计划、各班级计划及少先队工作计划。
2、完善在校学生的简明情况登记表工作。
3、召开各教研组工作会议，布置本学期教学教研工作。
4、做好各种上报资料，学校年报表和各种统计报表工作。
5、组织原毕业班语数教师参加区毕业班考试质量分析专题会
6、做好“有效教学”的课题申报、开题工作。
7、做好迎接区教育局教育教学常规检查和视导工作。
8、召开一年级语文、数学（上册）教材分析会。
9、组织科学教师参加对课改理念的学习培训。
10、语文组进行一年级汉语拼音教学研讨活动。
11、数学组进行二年级数学教学研讨活动。
12、综合教研组开展活动。
13、组织二—六年级演讲比赛、热烈庆祝建国六十周年。
14、做好一年级新生学籍新建工作。
15、做好甲型h1n1流感、艾滋病等传染病防治宣传教育工作。
16、做好20xx年秋季教材征订工作。
17、组织参加蜀山区广播体操比赛。
18、组织参加区小学语文教材研读活动。
19、教育教学月度检查（备、教、改、辅）
20、做好我校网站的改版工作。
五份
1、语文、数学组各出一期教学专刊。
2、语文组进行中年级阅读教学研讨活动。
3、数学组进行中年级计算教学研讨活动。
4、举办“一日教研”活动。
5、参加区小学高年级英语教材研讨活动。
6、开展“有效教学”课题专题研讨活动。
7、组织参加小学体育教学研讨活动。
8、组织参加小学数学教学研讨活动。
9、组织举行《国家学生体质健康标准》测试工作。
10、参加小学西片教学研讨活动。
11、组织信息学老师参加区教研活动。
12、低年级举办书写规范字比赛，高年级举办作文比赛。
13、教育教学月度检查（备、教、改、辅）
14、迎接教育局对我校的课程计划、作息时间的执行情况进行检查。
六月：
1、迎接区教育局对我校部分学科质量达标进行抽测。
2、数学组组织一次计算能力竞赛活动。
3、参加区教育局举办的小学语文有效教学沙龙活动。
4、组织开展小学语文“每生每天课外阅读”专题活动。
5、参加区教育局“绿色通道”引进小学数学教师研讨课展示活动。
6、组织参加蜀山区中小学生田径运动会。
7、开展冬季传染病防治工作。
8、组织召开毕业班教师座谈会。
9、举办全校家长学校讲座活动。
10、教育教学月度检查（备、教、改、辅）
11、组织安排期中检测工作。
12、举办各年级、各学科期中质量分析会。
13、举办综合学科学生座谈会。
14、组织参加蜀山区20xx年秋季小学生信息学竞赛。
七月份
1、教学进度调查。
2、参加全区小学数学学科课例研讨活动。
3、参加区小学科学教研沙龙活动。
4、上报《国家学生体质健康标准》数据。
5、迎接全市中小学大课间活动检查。
6、语文组进行高年级作文教学研讨活动。
7、数学组进行高年级空间与图形教学研讨活动。
8、结合“12·4”法制宣传日，开展法制宣传活动。
9、组织参加中小学教师现代教育技术能力培训班。
10、教育教学月度检查（备、教、改、辅）
11、做好各学科期末检测工作。
12、组织家教工作交流活动。
13、上交本学期工作各项资料。
14、举办班主任工作经验交流会。
15、做好假期学生学习安排。
16、做好下期开学准备工作。
合肥市十里庙小学教导处
幼儿园学年度工作计划篇九
提高学校教学质量的核心在于提升教师队伍的专业性发展。而学校的教育科研工作则是为确保学校教师队伍、甚至整个学校的可持续发展提供一个突破口。因此，本学期我校教学科研工作，本着深化研究进程、提高校本研修的层次和附加值、进一步促进教师课堂教学质量，提升教师队伍的专业化水平的宗旨，努力服务于课堂教学，发挥科研先导的作用。
进入第十一个五年计划后，我校申报和承担了两项科研课题，分别为全国教育科学“十一五”规划课题下的《发展性课堂教学手段的研究》实验研究子课题以及哈尔滨市教育科学研究“十一五”规划课题下的《教师课堂教学调控能力的研究》。目前，这两项科研课题已经进入到研究阶段，正在有条不紊地开展。
学校全体任课教师均参与了这些课题的研究，按学科划分，我们把教师分成了六个小组，分别是数学、语文、科任、音乐、美术、体育，以承担不同的子课题研究。
我们对科研常规管理制度进行了调整和完善，同时也对科研课题的实施方案进行了调整和完善。考虑到小学科研课题课大赛与中学教学大赛同步进行，我们定于20xx年3月进行调整。
为了提高科研探索的实效，对于教师每两个月上传的教学反思或者教学叙事，我们调整了反馈形式，组织开展两次交流会，以促进科研工作的落实。
我们坚持科研常规管理以往规定，继续延续每两个月一份科研反馈的习惯，反馈形式主要采取了撰写教学反思与教学叙事、召开交流与发布会的方式。具体来说，每年9月31日上传一篇教学反思；10月8日召开教学反思交流会；11月31日上传一篇教学叙事；1月14日召开教学反思交流会。
我们也坚持研训一体，走科研工作与学校校本研修相结合的道路，确保科研工作围绕课题，同时又不脱离实际教学。
考虑到时间安排的'问题，我们坚持了活动即培训的思想，采取了结合活动开展的培训方式，多发挥观课、议课，交流和内化为主的培训作用。
我们坚持不断拓展理论培训的渠道，以提升教师们的研究水平。本学期，我们邀请了外部培训机构参加进修学习，充分发挥资源优势，共开展了两次关于教学科研的理论培训。
同时，我们坚持每个双周三下午的教科研集体学习和培训。本学期，教科研业务学习共有8次，分别为9月10日、9月24日、10月8日、10月22日、11月5日、11月19日、12月3日、12月17日。
我们强调每位教师要注重自身学习和自我提高。我们要求每周都有针对教育教学的经验性或理论性文章的学习内容。每篇学习笔记的字数不做规定，形式可采用摘抄或粘贴。每月30日至31日前将学习笔记上交科研室，接受检查并备案。同时，我们强调每位教师要多读书，读好书。我们要求每两个月月末上传一篇读后感，内容可以是历史、哲学、文学等等。
本学期，我们将继续开展以“运用非物质化教学手段调控课堂，构建富有生命力的课堂教学”为主题的校本研修活动。我们将以学校目前承担的课题为主题，结合学校的校本教研来开展教科研活动。
我们的活动性培训安排如下：
9月24日：第一次主题研讨课
10月22日：第二次主题研讨课
11月19日：第三次主题研讨课
12月17日：第四次主题研讨课
我们要求课堂内容要与学校所承担的两个课题密切相关，并进行设计和实施。每次课堂结束后，课题组要进行课题经验总结，每个月末上传阶段小结。
9月10日：第一次主题备课，邀请杨修宝老师进行主题培训
10月8日：第二次主题备课
11月5日：第三次主题备课
12月3日：第四次主题备课
10月8日：教学反思交流会
11月5日：读书报告会
1月14日：教学反思交流。
总之，在将“风华小学办成冰城优质教育资源的沃土”这一工作思想为指引下，我们将努力提升小学的教学质量，扎扎实实地开展科研工作，并认真地落实好工作，为学校的可持续发展发挥功能和作用。
幼儿园学年度工作计划篇十
（一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建设
(1)、认真学习《英语新课程标准》，关注《人民教育》、《z教育》、《中小学教材教学》《中小学外语教学与研究》等教育教学类杂志，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革能力。
(2)、注重对英语教师的培训和指导,提高英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
(3)、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用,通过师徒结对的方式,使更多的青年教师成长起来。
（二）、以常规促效益，提高课堂教学效益
1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。集体备课前十分钟其他教师备简案。主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的基础上详细发言，其他老师补充。每次剩余半小时左右时间，大家一起进行理论学习。
2、加强课堂教学常规管理，向40分钟要质量，教师要吃透教材、钻研教法、精心备课、认真上课，努力提高课堂效益。新授课要尽量采用多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进行交流，重点培养学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯。
3、提倡组内教师互相随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进行全组推广。
4、积极开展各类教学研究活动，每双周开展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的研究），每月进行一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。
5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共享。如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。
6、加强对学生进行辅导，要抓得及时、到位。对学习有困难的'学生，及时辅导。
7、精心布置作业，体现针对性、灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。并按照《中心小学作业批改要求》认真、规范地批改作业。
（三）、以科研促发展，提升教师科研能力。
1、继续参与学校省级课题，独立开展本学科子课题———《基于教材的英语课外阅读的研究》，严格按照课题行事历进行研究。
2、加强课题管理工作，抓实研究的过程，注重研究资料的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机结合起来，以课题研究促进教学观念的更新和教学质量的提高。
3、积极按计划开展各类课题活动，如组织教师的学习、课题研讨课、课题沙龙等，并根据课题发展的实际情况不断反思、调整。
4、为提高学生的阅读能力，各年级开展音标教学和午读。（午读材料由各备课组长负责印好。）
5、注重课题资料的积累，课题阶段的经验总结，学生阅读材料的汇编等。
6、积极撰写课题方面的论文、案例，提高教师的写作能力。
（四）、以课外活动促氛围，提高学生英语素质
2、每单周和双周定期开展英语广播和英语角活动，为展示学生的英语风采提供舞台。
3、重视英语学习氛围的营造，三到六年级在黑板划分出每日一词，或每日一句，由学生自主填写他们比较感兴趣的词句，并在教师的组织下进行学习，从而拓宽学生的英语视野。
4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快乐的儿童节）
（五）、以工作室促发展，为教师成就教师搭建舞台
1、认真制定工作室计划、发展规划，活动方案等。
2、工作室定期、扎实地开展各项活动，（每周五开展活动4：30）如听课、评课、理论学习、沙龙等，积定底蕴，争取厚积薄发，培养青年骨干教师。
3、加强校际研讨交流，邀请专家指导（如市教研室胡澄宜、区教研室薛国民、一附小郝惠等老师）。
2月份：制定计划
集体备课 各年级新教材培训
教研活动 课题研讨
3月份：教研组长会议
集体备课 教研活动
课题研讨
“希望之星”英语风采大赛（各班自愿报名）
高年级英语课堂教学观摩研讨课活动
4月份：集体备课 教研活动
课题研讨
六年级复习研讨（六年级备课组长参加）
5月份：集体备课 教研活动
小学英语教师优质课展评（朱春玉参加）
6月份：集体备课 教研活动
英语口语测试 毕业考试
撰写论文、期末工作总结
