人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中的论文篇一
如果可能，我将使自己成为没有生命得一体，是与这个世界没有感知的这样一种存活方式。我会什么都不知道，不清楚人类细腻变化的根源，不懂得生活的运行将带给这个空间怎样的不一。正因为我什么都不知道，我就能实现这一切缘由之所，理解生命的真谛。
野草在我脚下发出断裂得声音，我向未知处前行。钢琴声悠悠逆风渗进心房。阿，多么摄人魂魄得奏乐，激怆悲昂，仿佛一代宿命的悲嚎，在乐声之下，教长戟飞起指向命运的咽喉。你的生命在起伏之中跃动，苦难之于你毫无意义，耳背，疾病在你进行曲中交击，那又如何，二十五岁，你二十五岁，人必须在这一年显现出他整个的人来。没错，《c小调第五交响曲》就是你，就是你的灵魂，是宿命的佼佼者。
我徒步朝信仰而去，天空搅乱着色彩，你躁动不安地在画板面前暴走，你要停留在这个地方，远离那个唾弃你画中生命的世界。你画中得麦粒，火烧火燎地生长着，它会动的，它是活的，它的热量，它的热量就是大地光芒与温暖得根源，充盈着无知人们得命脉。扔吧，把画笔色彩木板扔向高更，让生命看看你的力量，这些足以使太阳羞愧的惊心动魄的人的力量。
苦难给予艺术家极大的激励，苦难能促进艺术家的创作。
我如同信仰般信仰米勒的灵魂。即使生命干燥无味足以使生活失去生机，也要让心智鲜明起来，在平凡之中透析平凡的意义与使命。即使生活混乱不堪灾难络绎不止，也要铭记当年朝气蓬勃时立下的志愿，矢志不渝地往朝圣路上前进。
汽车的鸣笛声，歌声，嬉笑声，逐渐清晰起来，我回来到了原来的地方，高楼大厦再次把天空弄得像一幅支离的画。这就是我的生活之所在，我的世界，命运，在这样属于我自己的画作里。
如果可能，我要画这样一幅画，家庭，院子，亲人，阳光，我要为我的生命着色，演绎不一样的生活精彩。
高中的论文篇二
人们常说，享受生活很快乐；有家就有温暖；吃好喝好，天天开心……但我发现了，心交，才是真正的快乐。
月现了，我走在月下白露的大地上。欣然走者，不经意发现了一个看起来很可怜的人在独自饮酒，好象他在无奈的消愁。我看见了亦听见了，他边喝酒边发出失落的叹息。也确是呀。月是无法了解他痛苦的饮，影子也确实白跟着他了。太白呀，太怜了。举杯消愁，使你更愁了吧。虽然你领略了山川的`美，但，看景色的快乐能敌的过你没有知己的寂寞吗？太白？你确实也是人生在世不称意了吧。这不称意原因，难道不是少了那真懂自己心的知己？也只能说，太白，太怜。我发现了，心的朋友，美景是比不过他的。叹息着，我便继续自己的旅行了。
月，满了。霜气，更寒了。朦胧之意，更浓了。继续的寻找使自己累了。去休息了会，坐在苍茂的树下，允吸着快乐的空气。感觉好快乐的。不经意看见个农民的背影，一个很高大的背影，带者一把长锄。又好奇怪，他的背影本是那样高大，但为何他的背影又忽然变的好小，是那样的小。看他的背影知道了他是十分快乐的，但又为何看起来又更像是悲伤？更奇怪的是这背影我好象在哪见过，我想了好久，终于想起了，原来是他，原来是那个不为斗米折腰，无奈寄托世外的元亮。回想起来，他，亦是怜人呀。没有知己，失望之极，伤心之极，你看破了红尘。这，才出的那桃花园吧，不是吗，元亮？无奈的与叹息的，你是把这篇文章当成你的知己了吧。可怜，实在可怜，从来没有过快乐之感的“饮酒”。
月，快退了。霞光从东方悄悄爬上了天。悄悄慢慢地占领了朦胧的悲伤的夜。一夜，就快要过去了。此时我登上高处想看看朝阳的美。也却是，我看到了朝阳的美，我很高兴。但令我更高兴的是另个景色。太阳慢慢的升起，在太阳中隐约看见了青莲和五柳。他们两个好象在太阳在离我最远的那米阳光下喝酒对饮。我感觉到了，他们两个的脸上没有一丝的忧愁，只有那上翘的嘴角，只有那微笑的眉毛。他两个，从来没有过的高兴。他们两个，成为知己了吧。彼此的命运是那样相象，不成为知己才怪。他们好高兴。说真的，我还真羡慕他们。此时，我确信，我找到了我以后的目标。就是去找我的知己。
我在知道自己以后的目标的同时，不经意发现了：太阳，天空，大地，全都笑了。
高中的论文篇三
1.政治学科是贝多芬。
2.形成网络
高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系。形成知识网络。
知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法(一定的思维方法)作为“红线”把知识“串”起来。(每框题、每节、每课和一本书)
3.联系时事。
4.注意解题方法、技巧
总之，以本为本、学会看书，加强对基础知识的掌握，记背的知识全拿下，学会分析综合性题目、图表等。
高中的论文篇四
目前，在钻井工程技术方面的问题较多，这些问题的存在，将给钻井效率的提升带来影响，因而必须加强这些技术问题的处理，强化技术水平的提升，并对钻井过程进行管理，在解决问题的同时提高钻井效率。
1现存问题
1.1技术水平有待提升和完善
目前，我国很多油田企业在钻井技术水平上虽然得到了有效的提升，但是在钻井技术和设备上还存在诸多的不足，尤其是与国外水平之间存在较大的差距，加上不同的油田企业在实际工程中特点不同，因而在每个钻井工程中都有着不同的工艺要求，因而在钻井技术水平上往往参差不齐，所以钻井技术方面的问题是导致钻井效率下降的主要原因之一。
1.2管理水平有待提升和完善
在整个油田钻井工程中，对钻井技术管理方面，也有着较高的要求。但是就当前来看，由于在钻井管理中存在诸多方面的问题和不足，尤其是在钻井技术方案的执行上难以提升，在钻井施工中的'技术管理难度较大，难以确保责任得到落实，使得钻井技术管理水平有待提升和完善。
2提高钻井效率的对策
2.1技术方面的对策
第一，为促进钻井效率的提升，需要在技术方面加大对其的重视力度，尤其是要加强对钻井技术的研究力度，切实加强对其科研投入，才能更好地促进技术水平的提升。第二，切实加强新型技术的引进，加强先进技术的学习，并紧密结合石油钻井工程的需要，采取针对性的措施，切实加强钻井技术方案的优化和完善，才能更好地确保钻井方案的可行性，以更好地促进钻井效率的提升。第三，加强对钻井技术质量的控制，尤其是应加强高压喷射钻井技术、pdc螺杆钻井技术等质量的控制，切实掌握钻井技术要点，并结合油田的特点，切实加强钻井组合的优化和完善，才能促进整个钻井工作效率的提升。第四，切实提升钻井技术设备。因为在钻井工程中采用的技术设备较多，我们必须切实加强钻井技术设备质量的控制。例如在钻井液方面，应切实注重对其性能的优化和完善，加强聚合物钻井液等新型钻井材料的应用，才能将资源浪费的同时，才能促进钻井转速水平的提升，使得钻井工作效率得到提升[2]。
2.2管理方面的对策
一是在施工人员方面，需要我们切实加强对其的教育和培训，不断得促进其专业技术水平的提升。尤其是在钻井施工技术日益快速发展的今天，钻井企业只有加强对企业人员的专业教育和培训，才能不断地提升其自身的专业技术水平。二是在施工过程方面，主要是切实加强对钻井施工现场的施工管理，并对现有的施工管理制度进行不断地完善，这样才能更好地促进钻井效率的提升。因为在钻井施工中，不仅与技术有关，而且与施工过程的管理更加有关，通过完善的管理制度，能更好地对不同岗位的内容进行针对性的明确，这样才能更好地确保整个钻井过程的安全性。三是在整个钻井施工中，应切实加强对安全隐患的排查，切实提升钻井施工的安全。这就需要在做好上述工作的同时，对整个钻井工程方案的实施，需要以确保钻井安全为前提。四是采取针对性的钻井技术。因为在不同的钻井工程中，对钻井技术的要求也不同，所以需要我们在钻井工程中，紧密结合实际需求，切实加强钻井技术的选择，在钻井之前，就需要结合地区地质特点，对钻井工程技术方案进行确定，才能确保整个钻井任务高效的落实，钻井技术水平也能得到有效的提升。五是在钻井信息化建设方面加大力度，对整个钻井数据信息进行及时地收集，并利用在线信息系统，加强对数据信息的分析，并及时地找出关键信息，这样才能为钻井工程的开展提供更多决策上的支持，从而更好地提高整个钻井效率。
3结语
综上所述，在钻井工程中，目前在技术方面还存在诸多方面的问题，为提高钻井效率，就需要在钻井技术水平上不断的优化，并切实加强钻井管理工作的开展，不断地提升钻井技术水平，实现钻井效率的最优化。
高中的论文篇五
1.利用视频文件，热点时事导入
把教材中的相关理论与当前热点联系起来，制成多媒体课件，引入课堂，再通过学生的讨论，激发他们探求新知识的热情。例如，在讲到《民事权利与义务》一课时，我引入了《今日说法》中的热点事件：“江苏宝马车致死儿童事件”后，提出设问：请同学们思考一下，这一事件中，司机侵犯了儿童的什么权利？司机没有履行好什么义务？这样，学生带着急需解决的问题进入本课的学习，自然兴趣盎然。
2.利用音频文件配乐，名言导入
中华五千年文明，传诵的警句名言内容丰富，表现力强。教师在导入环节展示名言，配合不同的曲调，就会引人入胜，使学生身心愉悦地投入课堂的.学习。例如：在讲到《传统文化》这一课时，我选取了《渔舟唱晚》这首歌曲作为背景音乐，让学生欣赏有关传统文化名言，从而让学生领悟传统文化的魅力。
3.采用flash动画形式，漫画导入
利用flash动画，把一些小故事做成课件，形象生动，浅显易懂，同时又能刺激学生的多种感官，怡情激趣。例如在讲“一切从实际出发，主观符合客观”这一框题时，我把“画家画牛”的典故用几个flash动画展示：第一幅，古代有一位画家画了一幅两牛相斗图，甚为得意。第二幅，画家把画给朝廷的一些官员看，他们都称赞不已。第三幅，画家把画给一位农民看，这位农民哈哈大笑，他说两牛相斗，为了用力击倒对方，它的尾巴永远是夹着的，绝不会高高地翘起来。第四幅，画家听了之后脸红耳赤。之后引入：画家为什么会闹这样一个笑话呢？这又说明了一个什么问题呢？这就是我们今天将要学习的内容———一切从实际出发，主观符合客观。
在21世纪，“构建学习型社会，学会终身学习”成为学习的潮流。而学习型社会、终身学习应是与他人合作、分享、共进的学习，是不断进行自我反思的学习，更是依托信息技术将真实情境与虚拟情境融会贯通的学习。例如，在讲《树立正确的消费观》一课时，我课前先提出三个观点让学生思考：一是我们现在的生活已达到小康水平，应适度消费；二是我国城乡居民的收入水平不高，应抑制消费；三是消费能拉动经济的增长，应进行超前消费。同时，要求学生通过不同的途径查找资料，说明资料来源、查找资料的过程、思考的过程和选择的依据等，并要求学生制作成课件。在课上，学生充满激情地展示了自己的学习“成果”，这样既提高了学生学习的兴趣，更培养了学生动手解决实际问题的能力。在我进行综合分析后，要求写一篇题为《消费观之我见》的文章，这就极大地提高了学生自主学习合作探究的能力。
通过媒体课件，选取典型的人和事，进行案例教学，不仅可以丰富课堂内容、增强课堂趣味，而且通过对案例的思考，每位学生都能就自己和他人的方案发表见解。通过这种方式，学生形成了主动参与、探究发展、交流合作、乐观向上的学习方法，更具深刻意义的是在潜移默化中能帮助学生树立起科学的世界观、人生观、价值观，培养学生健全的人格。可见，运用现代教育技术，进行多媒体教学，不仅可以调动学生的多种感官，激发学生主动参与热情，还可以拓宽学生的视野，培养学生的创新精神，塑造学生健全的人格，真是一举多得。
高中的论文篇六
1.教师要不断转变教学观念，提高高中政治课堂效率。知识经济的不断发展，促使我国教育体制必须从应试教育向素质教育转变。在应试教育中，其僵化的教学方式束缚了学生的思想，为了能够提高高中政治课堂的效率，教师要不断转变教学观念，来提高学生的课堂学习效率。在高中政治课堂中，教师首先要以学生为主，让学生充分参与到课堂中，重视学生的情感、学习态度和价值观。其次，在高中政治课堂中教师应该考虑到学生的接受能力，要适当采用互动式教学，让学生成为真正的学习的主人。再次，教师要在讲授新课的时候，要留出10到15分钟的时间，让学生讲述一下昨天发生的新闻时事，这样可以增长学生的时政知识，日积月累可以使得学生看问题的能力变得更加深刻。最后，教师应该多组织学生进行讨论，这样可以使得学生参与到学习中，从而激发学生学习的兴趣。
2.要不断强化课堂的教学管理。在高中政治高效课堂中，学生是学习的主体，为了能够为学生营造一个良好的学习环境，要求教师要不断强化课堂的教学管理。在高中政治课堂中，教师要有一个明确的目标。在高中政治课堂中，首先，教师要让学生阅读课本;其次，教师要将问题告诉学生，让学生带着问题再去阅读课本;再次，教师在学生已经自己思考完问题之后，让学生之间进行讨论、交流;最后，教师对已给出的问题进行解答，然后给学生留适当的作业，这样可以帮助学生巩固知识点。通过教师合理的组织课堂，在整节课堂中，可以调动学生学习的兴趣，使得学生在有效的时间内学到更多的知识，这就大大提高了高中政治课堂的学习效率。
3.创设良好的教学情境，激发学生的兴趣。在高中政治课堂中，首先要营造一个良好的学习氛围，从而可以激发学生学习政治的兴趣，大大调动学生的积极性。教师要充分调动学生学习政治的兴趣，从而使学生对政治形成准确的认知。一个良好的学习氛围，可以使学生有更多的兴趣去分析教师提出的问题、解决政治问题。在高中政治课堂中，教师必须将那些不知与知，浅知与深知之类的问题放到一定的情境中去，从而引导学生自己去思考。教师在创造问题情境时，要根据教学内容和学生的实际情况去考虑，不断激发学生学习的愿望。
4.教师要不断开拓学生的思维能力，培养学生看问题的能力。在高中政治高效课堂中，教师要不断鼓励和肯定学生的积极思维，使学生主动参与到学习中去。在高中政治课堂中，教师要认真对待学生的思维，适时地对学生进行点拨，以促使学生的研讨进行下去，而且也可以避免学生的思维误入歧途，从而提高学生学习政治课程的兴趣。
5.教师要编制与学生实际情况符合的学案。在高中政治课堂中，为了能够使得政治课堂中的每一分每一秒都能够被充分利用，这就要求教师在上课之前，就做好学案的工作。在教师的学案中，教师首先要明确“课标”的要求;其次，明确本次课堂的知识目标;再次，将书本的理论知识和当前发生的时政联系起来，这样不仅可以使学生对理论知识掌握得更加透彻，而且能够使学生掌握丰富的时政素材，有利于以后的学习;最后，在课堂快结束的时候，要选取几道题让学生来做，然而这几道练习题侧重于学生对基础知识的理解和运用，从而可以帮助学生巩固知识点，更清楚地了解到这一知识点的运用。
二、结束语
随着课程改革的不断深入，高中政治高效课堂已经赢得越来越多人的欢迎。在高中政治高效课堂中，要充分发挥教师与学生合作的作用，这样不仅可以增进教师与学生之间的友谊，而且可以使教师与学生的思想进行沟通与交流，从而爆发出知识的力量。在高中政治高效课堂中，要充分发挥学生的主体作用，善于发现学生的闪光点，使学生敢于发表自己的见解，从而使学生拥有一个良好、生动活跃的课堂氛围。在高中政治高效课堂中，教师的指导、引导作用，可以大大提高教师的个人魅力，增加教师在学生心中的影响力和感染力。
高中的论文篇七
我们尊重了别人，别人也就开始尊重我们。互相的尊重，于是建立起最基本的友谊。为日常人们熟悉的友谊，其亦源于此。
许多人知道尊重他人，却不付诸行动。将白糖融入咖啡里必然更加有味，同样，将尊重融入生活也必然使其更不乏趣味。只可惜有些人可怜到这种程度：知道咖啡拌白糖更可口居然还在”苦的爱抚“中艰难地喝。我相信大家一致地认为这种人是傻子，也只可惜他们不会反思自己：我有具备这种可笑的”精神“吗？有，那么请改变改变自己吧。学会尊重，于是就成了威风凛凛的大将军，掌控了生活之基本策略。
尊重体现在生活的每个细节中。简单来说，你每天在学校上课前对老师行礼便是尊重教师的一种表现。当别人有了属于自己的作品或物品时，你不去破坏，不去对其做一些令别人不爽的作为就是尊重他人财产，劳动的体现。别人有生理缺陷，忽略不计；别人对你有所关爱，不忘回报；别人有自己的观念意识，不妨接受；别人在自己不擅长的领域十分在行，反对嫉妒。如果对十分优秀的人产生嫉妒以至于“恨”的心理，那么你就要好好地反思一下人品了。并不是所有人都把尊重做的很完美，甚至对那些十分优秀的人产生”恨“的情绪的人也历历在目。总之，你要学会尊重，就首先要从自己生活中的种种细节下手，一步一步地反思自己，再一步一步地改正，这样提高你的素质道德，然后充实人生。
当这世界都做到了尊重，于是人们互相尊重包容，最终，温暖会照亮这世界的每一个角落；这世界的每一份子，都会尝到尊重的甜蜜；于是，许许多多的战争，恶人就不会有了，就可以避免了啊！
高中的论文篇八
一、发挥学生的主体作用，开展情感教育
1.教师转变教学理念
在传统的教学模式中，通常都是以教师作为课堂的主体，这种模式并不符合初中生的身心发展特点。在新课标的指导下，教师应该转变教学理念，以学生为主体，充分尊重每一个学生的主体人格及主体地位，树立起“教育为学生，教师为学生”的教学观念，切实从学生的情感需要出发进行教学设计，充分调动学生的积极性和创造性。同时，在课堂教学过程中教师应该在思想上、观念上和学生保持平等，让学生能够自由发挥、广泛思考。
2.课上激发学生兴趣
初中生的好奇心很强，情绪不稳定，在这种情况下，教师应该结合学生的实际特点，设置一些教学活动，让学生参与进来，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，引导学生产生想要学好政治的愿望，从而实现高效的课堂教学。
二、合理创设有效情境，开展情感教育
情感的产生都是有原因的，这个原因可能是一段话，也可能是一个动作，总而言之，情感的产生需要触发点。所以在课堂教学过程中，教师应该通过观察找到能触发学生情感的点，利用教学手段针对这个“点”创设情境，在冲击学生感观的同时使他们产生情感的共鸣。
1.“视”
“视”指的是教师可以利用多媒体等手段进行图片以及视频短片的播放,通过让学生观看短片而导入课程内容。德国著名教育家巴特曾经说过：“真正感觉到的观察比之单纯的描述更为可取。”所以，教师在教学过程中应该充分利用多媒体进行视频播放或者通过挂图的形式展现课程内容，为学生创设出可知可感的具体对象，给予学生生动的感观刺激，让学生产生身临其境的感受，激发学生的学习热情。例如，在“生命只有一次”一课中，教师可以通过图片或视频展示多种多样的生物种群，让学生看到一个五光十色、充满朝气的世界。然后再展示一组画面，展示各种人为环境灾难过后的世界：没有了鸟语花香，没有了生命，只剩一片死灰的世界。通过两组具有强烈视觉反差的画面的对比，让学生深刻地体会到充满生命的世界的美好，对没有生命的世界产生抗拒。此时教师再对学生进行引导，让学生建立保护世界上的所有生命的意识，产生一种环保的意识。这种由感官入手，使学生有感而发的教学方法，更容易引起学生的共鸣，让学生接受课程内容。
2.“听”
“听”主要指的就是教师在新课开始之前的课程导入阶段，可以先让学生听一些小故事或者歌曲来吸引学生的注意力，让学生迅速进入到课程的情境之中，在大方向上对新课程有所了解，在情感上和新课程的思想产生共鸣，实现课程的最佳导入。例如，在“我是中学生了”一课开始之前，可以先给学生放一曲《小小少年》。歌曲中的小小少年如同刚刚升入中学的学生，本来无忧无虑，有一天**突起，忧虑烦恼都来了。这首歌引起了学生的强烈共鸣，从而引起他们对该课的浓厚兴趣，很快就进入了学习状态。再如，在“自我新认识”一课开始之前，可以讲述青蛙由于不能对自己进行正确的认识，最后导致身死的悲剧故事。学生听完后会对青蛙的悲惨结局表示同情，同时也会认识到自我认识的重要性。
3.“讲”“唱”
“讲”主要是指由学生讲述身边的故事或自己的亲身经历“，唱”则主要是指学生合唱歌曲。比如在“自立自强”一课中，教师可以让学生先讲述自己曾遇到的挫折，讲述自己是怎么样咬紧牙关，坚强地在困难面前不低头，最终重新站起来的经历。不仅讲述的学生通过回忆自己的这一段经历，能很快对该课产生情感共鸣，真正理解失败乃成功之母的道理，并在以后的生活中继续保持坚韧不拔的精神。其他听故事的`学生，也会被带入其回忆中，置身其中，为这名学生的经历动容。这样一来，大家的情感很快就能产生共鸣，都能够明白坚强的重要性，也就达到了该课的教学目的。最后，在课程即将结束的时候让学生合唱《真心英雄》或者《阳光总在风雨后》之类的歌曲，使整个课堂的气氛达到高潮，使所有的学生都能深刻地记住“坚强”两个字的深刻寓意。
4.“演”
课堂上的“演”主要是指教师在合适的课程时间引导学生对课文的内容进行角色扮演。这种形式主要是为了把书中的情境更加真实地呈现在学生面前，教师可以鼓励学生自由分组，在小组内自主分配角色，然后引导学生从角色的处境出发思考问题，表达出自己的感想。例如，在“生命只有一次”一课的学习过程中，教师可以先向学生描述课文中人物困境逃生的经历，然后设定一个地震的突发状况，让学生“扮演”在上课时遭遇地震的学生。设身处地地去思考发生了地震该怎么办，都有哪些真正实用的方法可以最大限度地保护自己并自救逃生。学生在“扮演”过程中可以自由发言、各抒己见。在“扮演”结束之后，教师对学生的观点进行总结和归纳，分析学生提供的逃生方法的对错，最后提炼出遇到地震等突发状况时的逃生法则。经过角色扮演，学生仿佛身临其境，会对课程的内容产生深刻的认识，这种认识也会在实际发生突发状况时发挥出更大的效应。
三、建立合作竞争模式，开展情感教育
所谓的合作竞争，实际指的就是教师在教学的过程中可以引导学生进行自由分组，以小组为团体进行合作，以各个小组为单位产生竞争。以这种形式在课堂上营造出一种比学赶超、团结竞争的心理氛围。例如，教师在课堂上进行课堂提问的过程中，可以设定一个加分机制，以小组为单位回答问题，由代表来抢答问题，抢答并回答正确的代表会获得小组加分，最终得分最高的小组获得嘉奖。利用这种方法不仅能激发学生的学习热情，还能加强师生之间、生生之间的沟通互动，既活跃了课堂的学习氛围，又提升了课堂的教学效率，还能借机引入学生感兴趣的话题，可谓是一举而数得。再如，在“自立自强”一课中，可以先让学生自己填写对青春的寄语，然后再让学生几人一小组，每位学生在小组内依次发言。当小组气氛越来越热烈时，再进一步要求各小组整理组内发言，集体进行讨论，集中修改一两篇经典的青春寄语，并选出一名代表在班内朗诵该寄语。
最后，全班评选出最佳合作小组和最佳青春寄语。在课堂教学中建立合作竞争模式不仅点燃了学生的学习热情，激发了学生心底的潜能，这种情感的互动还有利于加深学生对于教材知识的认知。情感教育也并非只注重情感因素而忽略认知因素，它要求的是知情共进、知情共赢。在政治课堂教学中开展情感教育的目的是让教师更多地注意到学生资源在情感教育中的重要性，发挥出教师的主导作用以及学生的主体作用，利用多种教学手段，深度挖掘教材情感，优化初级中学政治认知教学，全面提升初中生综合素质。
高中的论文篇九
最近，班上发生了许多事情。其中最重要的一件事就是"美劳课会议事件"。
昨天的涂鸦就有写到"美劳课"，昨天的美劳课，让我亲身体会到尊重别人是多么重要的一件事情。因为美劳老师说："以后如果上美劳课有人不尊重其他人的话，就要抄句子10遍。"之前，班上有少许同学被美劳老师罚抄句子10遍，个个都累得要死，他们说："抄这个句子不一定会比抄课文少噢！"意思就是说，老师要我们抄句子不是因为不希望我们抄太多，而是希望藉由抄一样的字数，学比较多的常识。
"尊重？这有什么屁用啊？"有些人会这么认为。可是世界上有那么多种人，每个人的喜好、兴趣也不同。如果在某个学校的某年某班，甲同学只喜欢阅读方面的静态活动，乙同学却只喜欢运动这方面的动态活动。不懂得尊重的人就会有这样的想法：甲同学就要去骂乙同学不要运动，以同学就要去骂甲同学不要看书。每个人有每个人特别的地方，也有自己的兴趣。不可以强迫别人一定要跟你有相同的兴趣，像这样就是不尊重他人。相对的，上美劳课时，有些人喜欢一个人做事情，不受到干扰，有些人却喜欢和其他同学一起讨论。这个时候，讨论的同学往往会太大声，影响到喜欢安静的同学，便会引起纠纷。如果每一个人都懂得尊重其他人，要讨论的讲话小声一点，不要不相干的人听到为原则，这样就不会影响到其他人了！
不尊重别人，别人也不会尊重你。也许没有人对你不尊重过，还不知道不被尊重的感觉。像班长，她整队时，都没人理她，那就是不被尊重。有些人可能觉得没什么，可是有些人心胸比较狭窄，或是禁不起打击，可能就会翻脸了！"你又不尊重我，我干麻要尊重你啊！"如果你不尊重别人，又要别人尊重你的话，相信那个"别人"一定会这么想。所以，想要被尊重的话，就要尊重别人。
