记者从成堆的简历中发现，不少简历，都深深烙上了孩子的个性特点。这些简历中，有他们自己的想法、观点和理想。
一份简历，具备的要素就是那些东西：自我推荐，五六年级的学科成绩，校内外荣誉等。如何让这些要素变得有生气，变得有个性，这就需要学生自己动脑筋了。
同样是自我推荐，有些学生平铺直叙，没有个性，没有亮点；而有些学生，一句简单的座右铭，也许就能打动校长，因为从这句座右铭里，校长知道你是一位与众不同的孩子。
学生做的简历，不需要哗众取宠，只需要真实，能让校方从你自己做的简历中看到，你是一个什么样的孩子，你想成为一个什么样的人，你会怎么做，就成了。
所以，学生要在自己的简历中告诉学校：你是不是一个愿意帮助别人的人？你是不是具备别人没有的才能？如果你没有明显的特长，你应该表达一个意思：
我是一个很阳光的、有主见的孩子，我会开开心心学习。
他为自己写了一首小诗
西湖府苑小学傅同学，他的简历和别人厚厚一本书比起来，超简单，就一张A4纸。
简单中也有不简单的，他在自我介绍中，把自己的性格特点及爱好，写成了一首小诗。诗歌是这样写的：
府苑傅知章，常为读书狂。
学习真努力，受挫不颓唐。
作业不慌张，上课不窥堂。
多才又多艺，课外有特长。
做题思路疾，下棋眼界敞。
国画惟妙肖，毛笔字端庄。
模型会组装，钢琴力度强。
热爱大自然，阅读数量广。
喜好做实验，身体又健康。
吾乃千里骥，守望伯乐相。
瞧，细读起来，不简单吧：小诗共十行，对仗工整，每一句都押韵，还风趣幽默。
他的简历，奖项这一栏，也列举得非常简单，就列了几个自己感觉比较重要的荣誉。
“平时放学回家，做完作业，都比较晚，没时间精心准备简历，就想到写首诗，而且这也是自己的强项。”这份简历从制作到完工，只花了傅同学一个多小时。
傅妈妈说，孩子平时非常喜欢写点小诗，还是围棋业余一段，对历史很感兴趣，阅读了许多历史书，曾写过万余字的历史笔记，对其中“抗日战争”这一段历史，有感而发，作过一首名为《八年抗战》的小诗。
傅同学的诗，押韵、语感，处理得很好，有妈妈很大的功劳。“在他很小时，我就让他读《笠翁对韵》，他也很感兴趣，能背上好长一段。现在读读他的一些小诗，觉得还是有点意思的”。
