学校在翻看学生的简历中，有什么的标准？
带着这些问题，记者采访了杭城部分民办初中校长。
杭州建兰中学校长饶美红
我会悄悄关注学生的微博
每天面对那些为孩子求学而来的家长，看着那一叠叠的资料，我内心很清楚，孩子们都很优秀，我很希望他们都能来建兰，但是我办不到，因为学校的自主招生名额没那么多，所以不免会让很多家长和孩子失望。
我喜欢什么样的学生？我给你说个学生吧，是个男孩子。去年这个时候，他的报名资料上显示，跆拳道黑带，钢琴十级……我无意中还发现他开了微博，就悄悄关注了，那上面的文字很真实，给我极其深刻的印象。
有一次他写着，“虽然我已经很累了，但我还要坚持把作业做完，因为我还要去练琴”。从这句话，我知道他肯定是一个非常有毅力的孩子，学习中这种毅力是很可贵的。
另外一次，他写道，“今天妈妈回来很晚了，我给她烧了一碗面”。小小年纪，有这样感恩的行动，难能可贵。
这个孩子最终录取了，入学考成绩并不理想，也就中等偏上一点。第一次新生家长会，我点名让他上台发言，讲得很稚嫩。就是这么真实的一个男孩，一学期下来，脱颖而出，获得学校的金兰奖。
我讲这个例子，只想说，我们自主招生选拔学生，不只看成绩，还想从他们的简历上看到综合素养。
现在我办公室有一份刚拿到的学生简历，我就很喜欢。在第一页，学生写上了自己的座右铭：帮助他人，快乐自己！在简历中有一部分是照片，叫做“道德与慈善”，那是他参加各项慈善活动的留影。对这种有胸怀社会、兼济天下的责任意识的孩子，我们非常欢迎。
来我们学校报名参加自主招生的学生，都很优秀，成绩基本上都是全优，他们的简历如果仅有学习方面的记录，肯定是狭隘的。我希望能从他们的简历中，看到他们的特长、博学，看到他们有自主发展的能力，看到他们在关注社会热点、关爱身边的人。
杭州公益中学校长潘志平
不太喜欢只关心学习的学生
来我们学校自荐自主招生的学生，已经很多。
从他们的学业成绩看，基本上全优，至少能排进班级前10名。但光是成绩好，特别是那些成绩不错，其他都不管的学生，我不太喜欢。
真正的特长生，在某一方面有特别明显的专长的，我比较喜欢的，比如青少年科技发明、田径、科技类等。
我们学校把学做人，放在第一。所以，我希望招进来的学生，他们的性格与我们的办学理念吻合。
首先要注重综合素质，能参加各种校内外活动，而不是一味讲成绩，其他不管，这个从所报的兴趣班能看出来，如果只报学科类培训班，我不太喜欢；
其次，要乐于助人，在班级里担任班干部，参与各种公益活动；
第三，性格阳光、活泼，这样才能开开心心学习。
昨天，有一位家长给我看了他孩子的简历，这位学生在自荐信中写道：他有点心疼父母，很多事情，只要是力所能及的，他都自己做。
看了他的自荐信，我知道他是一个有主见的人，同时能站在父母的角度看问题。
我还看过这样的简历：学生给我写信。她很了解我的风格，在信中还能跟我开玩笑；她也了解我们学校，对我们学校的活动，做过研究。这样的学生，以后在我们这里学习会比较快乐，因为这是她自己的选择，即使以后遇到困难，她也能坦然面对。
前两年，只要是竞赛中获得二等奖以上的，我们基本就要了。今年不是这样了，我们不想凭一张证书，就做出选择。如果区三好学生全部录取，我们今年能招几百人呢。但如果既是竞赛获奖，又是区三好，我们应该会优先考虑。
来源：钱江晚报 作者：记者 梁建伟 通讯员 詹聪聪
