在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
前行路上的句子篇一
，京源学校提出了“第三学期”课程的概念，即利用寒暑假及春秋季节的小长假，开展系统而丰富的科学探索与实践课程，积极带领学生走出校门、走进自然、走入社会、走向世界，开展科学探索、人文考察和艺术采风等体验式活动。
四年来，学校与中国科学院相关部门合作，开展了有关火山地质、海洋生物多样性、沙漠与草原、湿地、热带雨林、中草药石斛、野生动物、昆虫、鸟类保护、植物分类与识别、高山植物的垂直分布、恐龙及考古、天文学、少数民族文化、少数民族建筑、茶文化、古街道测绘、城市建筑与排水、科学公园等科学探索、人文考察活动，师生的学习足迹遍布祖国的四面八方。
学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。让学生在行走中了解社会，带着责任感投入到学习和工作中；让学生在交流中认识世界，不断拓宽视野进而胸烟煜拢蝗醚生在探索中增长本领，尝试把知识和能力转化成认识、解决实际问题的智慧；让学生在体验中丰富人生阅历，给自己的青少年时代留下值得回忆的经历和故事。
“第三学期”课程以三年为一个周期，学生可以根据自己的兴趣、家庭实际情况自主决定活动距离的远近、时间的长短，确定自己的参与内容，在京源学校上学期间，每个学生至少要参与3次不同类型的活动。
活动组织形式
活动主要有三种形式，包括班级活动、年级活动、全校活动。
班级活动：自发组织，体现活动方案选择的`民主性、活动过程的自主性。班级自发组织，小组开展“今年春游去哪里”小课题研究，自定活动时间、地点、经费、交通、住宿等活动细节，然后在全班进行方案论证、筛选，民主投票确定班级活动方案。
年级活动：自由组合，多个活动方案供学生自由选择，体现同龄学生的个体差异性和活动内容的选择性。年级组和学科组统筹安排，打乱班级，学生可根据兴趣选择适合自己的活动。
全校活动：整体设计，全向全体，自愿报名，体现活动内容和过程的专业性、兴趣性、衔接性、连贯性。高低年级混合开展活动，行前调研、方案确定、行程安排等都由高年级同学牵头，带领低年级同学一起活动。
学习活动方式
混合式学习：以大带小、以老带新，高年级学生带领低年级学生，低年级学生又以高年级学生为榜样。活动中的分组、买票、登机等环节都由高年级同学组织。
体验式学习：让学生将课堂所学知识应用到工作场所、研究环境和社区服务中，通过实践来认识周围事物。通过学生完完全全地参与学习过程，使学生真正成为课堂的主角。
研究性学习（小课题研究）：以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和科学文化知识为基本内容；以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式。
项目学习：让学生参与一个较为长期的学习任务，体验现实世界中的职业角色，通过“工作”，研究问题、得出结论。让他们有机会接触到真实世界中的真实问题，学会使用科技手段研究、分析、协作和通信。学生在接触各个学科领域的过程中，更容易理解学科概念，明白不同学科是如何相互联系和相互支持的。
课程内容与评价
自然与科学探索类：内容包括地质考察、生态考察、海洋考察、热带雨林、草原沙漠考察或者综合科学考察。人文与艺术体验类：包括美术之旅、音乐之旅、人文之旅等。专业社团拓展类：包括天文社、生物社、合唱团、舞蹈团等。
学生全程参与活动方案设计、准备、组织；参与的学生都要总结、展示、分享。过程性表现将记入个人综合素质评价，表现优秀者将优先获得下次活动的参与机会和一定的活动费用奖励。
前行路上的句子篇二
从咿呀学语到流利说话，从跌跌撞撞到稳稳当当，从幼稚冒失到成熟稳重，在这前行的路上，一直都有着你的相伴――妈妈！
前几天，我写完作业，正无聊的躺在床上时，妈妈走了过来，说让我帮她找下以前的相册，于是，我便到储物箱中去寻找，找了好长时间，终于在一个角落里发现了那本老旧的相册。
翻开相册，映入眼帘的是我在幼时拍的一张全家福。看着照片中的我，突然想起了拍完这张照片后不久发生的一件事。那时，我正在楼上看电视，听到小伙伴在楼下叫我出去玩，顽皮的我急急忙忙的冲下楼梯，不料，一脚踩空，直接从楼梯上摔了下来。妈妈如一直跟着我一般，在第一时间来到了我身旁，着急的抱着我往医院赶，虽然这之中的具体情况已经忘了，但妈妈那痛苦的脸庞，那滴在我额头的泪水，却永远刻在了我心中！
收起复杂的心情继续翻了几页，一张我和妈妈的合影吸引了我的注意。仔细看去，才记起这是五年级的时候照的。那是学校举办的一次演讲比赛，比赛前我非常的紧张，但妈妈在一旁一直给我鼓励，帮我加油，看着陪伴在身边妈妈，我的心情也平静了。最终获得了第二名。尽管不是第一，可是妈妈和我都非常开心，她还带着我去了游乐园去玩，这张照片就是在摩天轮前拍的。
……
看着那一张张的照片，回忆起那一断断的往昔。一个信念在我心中升起：今后，我不会孤单，不会迷茫，不会失望。因为，前行的路上有你相伴！
前行路上的句子篇三
车厢窗边，见一老夫妇，皆银霜遍布，杖国高龄之人。轨道对头，武昌至襄阳(兼运行区间，武昌至宁波)，套跑车一辆。
见老妪站在窗外，应是见了什么，来了兴致，与老伴睁眼远眺，脸已经贴紧窗户，四手扶窗，念着牌上的密码小字，读念出笔画繁多“襄”字，大喜，老妪道“武昌襄阳”，半晌，老先生“湖北襄阳”回接，以正其地理错误。老妪呼应，言语有恍然大悟。
老先生，一口北方口音，圆溜地道，穿着打扮，似学究教授。乘客纷纷上车，逼仄拥塞，转眼二人消失过道，转入睡层，仍喋喋不休，争论围绕小字那宁波区间，为何同时出现下头。有乘客出来解释套跑概念，两位附和，好似明白。
人老，视力与认知敌不过年岁增长，从曾经过目不忘，到现在回忆半晌。花有凋谢时，树有荣枯日，老夫妇那好奇，探索之心没有消失呐!
偶有烟鬼，耐不住瘾，偷摸地制造烟气，源源不断，从隔间飘散，终到鼻腔。自是十分难受。心里咒诅肺癌，道德上谴责鄙视。只得下床，清洗。
中途站，下车换气。佩服去站台吸者，吞云吐雾表情爽快尽兴，不时与旁人唠嗑夸白，话题上限到调侃罩杯系数和松紧程度，这嘴瘾带劲。手推车推过，偶有乘客购置小吃零嘴，无外乎啤酒饮料矿泉水，瓜子花生八宝粥。
回想，曾坐武昌到襄阳列车，中年女列车员，大声道出二手烟危害，深恶痛绝，让当面抓一侥幸吸烟者，让其蘸洗手池水，自灭烟头，刚点好几厘米长眼，瞬间蔫了。乘客注视其窘状，大快人心。
她的思想办事作风，传达整个系统，发扬光大。长途监管，要有短途这般尽责就好，一厢夙愿罢了。
再记录，已是半夜，传来小孩咳嗽。咳完，开始哭泣，声急呜呜然，似冤鬼索命，泣诉却因车厢密闭，无法超度。
苏醒，啤酒饮料矿泉水，瓜子花生八宝粥再次响起。又来了一波蓝莓果与剃须刀宣传演说。水果促销员推车也来喊:最后一次啦，下班了。唯独，那烟味依旧附着我们的衣物箱包上，下车后全是它们的印记。
前行路上的句子篇四
无论你是作家，歌唱家还是戏剧家，在成长的道路上，总会有你自己的一份艰辛与努力的过程。
假如你是作家，你一定会为写作的灵感而苦恼；假如你是歌唱家，你也一定会想唱出更加美妙的歌；假如你是戏剧家，你一定想要创作出更多可歌可泣的作品；假如你像我一样，是一个即将进入考场的学生，你也一定会为未来的人生而担忧。
总而言之，人生就是一条不断努力的道路，如果想要达到预期的目的，你就必须决定在未来前进的'道路上怎样走。是停滞不前，还是斩断所有荆棘勇往直前，向着目的地大步前行，忽略身上淌着鲜血的伤口。假如你选择了前者，那么我可以告诉你，你理想中的人生只不过是过往浮云。但是，假如你选择了后者，并朝着目标不断奋进的话，那么你的人生便会朝着你所期望的方向发展。
是生，是死；是退，是进。短短几个字，便决定了你的未来和你的决心。没有灵魂的作品只不过是一副死去的身躯，而没有行动的理想也只是空话而已。
假如你已经下定决心，千万别忘了告诉你的亲朋好友，感谢他们在你前进路上对你的鼓励。是他们使你更加坚定，使你不必孤身一人躲入自己为自己建造的堡垒，一边舔着伤口一边哭泣。
在你的前进道路上，一定会有许多的故事与传奇，它们或许温馨，或许是你伤心，但是记住，千万别把它们忘记。因为有了它们，你才能够下定决心，才会为了它们而奋起。
无论何时，无论何地。在前行路上，请坚信自己能够成功，请选择最佳通往理想的路径。
前行路上的句子篇五
我有幸参加了温州市优质课评比观摩活动，听了关于古诗文教学的展示课和专家即时点评，对最终荣获一等奖的温州十四中缪玉婷老师的《行路难》留下较为深刻的印象。
缪老师的这节课以大气自然的教态、环环相扣的设计以及适当的深入剖析，获得了在场老师的好评。缪玉婷老师通过极具诗意的礼物——一坛美酒导入，并且问了醉酒人常问的问题：今安在？如今身在何处？心在何处？心茫然！多歧路！通过几个精彩的主问题的.衔接一步步带学生分析了这首千古名诗。
再根据教师创设的情境，写李白的愁苦之情：
长相思，在长安，觥筹交错间，玉盘珍羞前，几多惆怅，几许沧桑，禁不住叹一句：
行路难！行路难！
无欲________，
无奈________，
多歧路，今安在？
通过以上情境，教师引导学生创新的、诗意的表达，语文味十足。
她在课堂朗读上有个特别出彩的设计。生读“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句诗后，老师结合“停杯”、“投箸”、“拔剑”等几个动词随即表演了两套与此相关的动作，动作一模一样，但速度有快慢。然后她让学生说说：“哪个动作更符合当时情景？”有学生说：“当时的李白是愁苦的，动作应该慢一些。”生示范读，师指导全班慢读，读出这种愁苦。又有学生说：“当时的李白应该是气愤的，要发泄。所以动作应该是快的。”师指导学生快读这两句。阅读要尊重学生的真实体验，这位老师很好的用动作将朗读结合起来，帮学生更好的理解李白此时的内心世界。
整堂课听下来，对学生来说是收获，对听课者来说是享受。缪老师在古诗教学的有益尝试和做法都很值得我学习揣摩，推动我在古诗教学这条路上有新的进步。
前行路上的句子篇六
那支钢笔，不是我童年时的第一支，也不是最贵的，而是我最爱的人送给我的，那个人就是我爸爸――我依靠的大山！
当我接到爸爸答应给我的钢笔时，十分激动，这支钢笔虽然不华丽，不昂贵，可我从这支钢笔上看到了爸爸喜悦的笑脸。
那个时候，我已将上三年级了，我成绩也不太理想，爸爸也总是闷闷不乐。大概是从小贪玩，养成了乱放东西的坏习惯，所以，钢笔经常从某个地方掉到地上，笔头经常被摔坏，摔坏了也不敢和爸爸说，害怕被骂。于是，对学习没有了什么兴趣，一做完作业就跑到田野里去玩。
有一次学校发下来一张告家长书，家长要签字，于是我就找爸爸签字。他从我文具盒里拿出一支钢笔，打开笔盖，是坏了的。他盖上又拿了另一支出来，结果也是坏了的。爸爸就问我怎么一回事，我也不敢作答，我到处翻腾了一番终于找出一支好的，之后他也就没说什么。
第二天早晨，上课时发现文具盒唯独不见了那一支好的钢笔，当时，我十分着急，以为都丢了。回到家后，桌子上整齐的放着我那些坏了的钢笔，我以为忘记了装了，打开笔盖才发现所有笔都换上了新的笔头。这时，爸爸从房间里出来，又给了我一支新的，我脸上露出了笑容，可爸爸还是死沉沉的板着个脸，又和我说了一句：“只要这次考试上了前十名，就给你买支更好的。”但他好像对这句话没抱太大希望，于是，我从那时就下定决心好好读书，每天回家也不经常往田里跑，最多学累了的时候在一块平地上安个捕鸟的陷阱，边看书边等鸟儿进陷阱。
谷子成熟的时候我们也正好考完试，在领通知书的前几天十分难熬，睡也不是，吃也不是。终于到了领通知书的那天，心里十分激动，又怕考不好。拿到成绩单后我就一直跑着回去，跑到地头大声地对爸爸喊：“爸爸，我考了第五名！”爸爸赶紧放下手头的活接过成绩单，脸上瞬间露出了灿烂的笑容。
到了晚上，爸爸给了我一支钢笔，十分高兴地告诉我说要加油，争取能考更高的分。
之后，我一直舍不得用那笔。现在，那支钢笔却不知道放哪里去了，我也记不清钢笔是什么样子的了，但爸爸接到成绩单那个笑容我却是永远也不会忘记！因为这个笑容给了我不断向前的动力，没有我爸爸的鼓励就没有现在的我！感恩的花，开在前行的路上，我们的一切都是爸爸妈妈给予的，我们应该感恩我们的爸爸妈妈！
前行路上的句子篇七
悠悠五千年，中华文明有着璀璨的光辉，1949年解放，中国成立71周年。七十一年砥砺前行，渡过大自然的天灾，抗住了侵略者的铁蹄，在饱受创伤后依旧涅槃重生。七十一年来，我们一路探索，一路前行。
从无到有，从模仿到创新，中国人民实现了弯道超车。原子弹、氢弹的成功爆炸，挺起了中国不屈的脊梁;香港、澳门的回归，推进了祖国和平统一的进程;奥运会、残奥会的成功举办，展示了中国的经济和科技实力。
从贫到富，从落后到超前，中国人民完成了华丽变身。中国高铁让千千万万的离乡学子、务工民众归期有望。中国网购让14亿的国人享受足不出户就能购买到全世界各地的产品。微信、支付宝、共享单车……无一不为我们的生活带来了巨大的便利。
我们中国为什么能走过光辉的历程，创造出伟大奇迹，取得辉煌的成就呢?我想，这是全党全国各族人民，立足中国国情不断探索、不断奋斗、不断创新的结果。
少年强则国强，少年富则国富。如今的中国已腾飞而起，在世界浩瀚汪洋中翱翔，声震寰宇。而我们身为祖国未来的栋梁，在惊叹中国速度之快、变化之大的同时，也应当不断充实自己，一路探索，一路前行。
中国，未来可期。我们，责无旁贷!
前行路上的句子篇八
走在人生的路上，我看不到前方。因此我迷惘过，我不知道是否该继续前行，但我想我可能别无选择。
——题记
（一）
“说说吧，这是怎么回事！”我用颤抖的手接过成绩单，只看了一眼。虽然我早已有了心理准备，但还是着实让我感到吃惊。全班同学只有你退后了这么多，你要知道，这是小升初，你知道这意味着什么吗！“望着老师愤怒的样子，我没有说话，只是把头埋得更低了。似乎只要这样能显示出我的惭愧，而真实的原因是我的惭愧，使我不敢面对老师，不敢直视老师的眼睛，就好像像那双眼睛，能洞穿我的灵魂。而那时我所能做的就是默默地站在那里，一眼不发。现在想想这也确实是最好的办法。
就这样站了一会，老师什么都没说，在这期间，我也曾偷偷看了老师一眼，她也只是一脸的哀愁和失望。最后只说了一句”你先走吧“我当时听出了那句中所带有的失望之情，可我却感到无能为力。我无法弥补这一切，最终也只能是选择离开，离开这个令我愧疚的房间。我不想再看到他人的失望的神情了，哪怕只是一次。
（二）
窗外的树叶散发出片片的浓绿，在阳光下竟有些发亮，树上那几只不知名的飞鸟叽叽喳喳地叫个不停，可这悦耳的鸟鸣却使我感到厌烦，仿佛是种嘲笑的声音。但只是一会儿，这些美丽的景色却因乌云的出现而消失了。
”乌云啊！“父亲的声音吓了我一跳”。”孩子，你看这太阳，它总会被乌云遮住的时候。不过乌云再大也有过去的时候！“父亲只是拍了拍我便离去了。”
我想人生也许就是这样，因为我们别无选择。
“能飞就飞，不能飞就跑。不能跑就走。总之一路向前。“
——萧伯纳
前行路上的句子篇九
时光飞逝，转眼间，我已经是一名学生了。在成长的路上，你一直在那里。你和我一起长大。谢谢你一路上陪着我。
奶奶，你还记得吗？每当我遇到困难，你都会鼓励我去克服它们。每当我感到委屈时，你总是低声安慰我。每次当我考试不及格时，你都没有批评我，而是帮助我分析失败的原因。每次，当我放学回家时，我的桌子上经常有一盘蛋糕和一杯水，因为你知道我最喜欢吃甜食。每次你炒菜，虽然你喜欢吃辣椒，但你不能放辣椒，因为你知道：我嗓子不好，不能吃辛辣的食物；每当我生病的时候，你都会在我身边守护着我。有时候你躺得很晚，很晚，很多次，很多次，而且永远不会结束。
我不敢说我的祖母是最伟大的，但我敢说我的祖母是最无私和善良的。她带大了她的女儿，现在她又来带大她的女儿了！
奶奶，谢谢你陪伴我度过青春。我会尽最大努力回报你！
在成长的路上，有你真好！
前行路上的句子篇十
清晨，万物笼罩着霞光，叶子披者露珠，我走在大街上，漫无目地的走着路。
突然，一个小小的身影映入我的眼帘，是一个小孩子。她的妈妈在后面跟着，只见她摇摇晃晃地走着。原来，她在学走路呀。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。小小的我穿着一个粉粉的衣服，像一只小企鹅，也是清晨，也是妈妈陪着。那时的我太小，刚刚开始学习走路。只见妈妈跑到了路的另一端，对我喊：“迎迎，快过来，过来妈妈给你买糖吃！”我一听，高高兴兴地走着。不知是衣服太厚，是刚学会走路，还是才起床的缘故，我走得一摇一晃的，脸被风吹得红扑扑得，因为即将可以吃到糖而兴奋的一颠一颠向前走着，一步一摇，一步一晃，好像随时都会摔下去。后来妈妈对我说，她当时看我走路，心都像提了起来似的。艰难的旅程终于走完，我迎来了胜利的曙光。快到了，我加快速度，一下冲刺到了妈妈的怀里，成功了，我高兴极了。我如愿以偿地吃到了糖，甜到了心里，我以一个胜利者地姿态回到了家。那时，妈妈见一个人就炫耀：“我家迎迎会走路了！”是啊，我会走路了，走完了我的婴孩时代。
又一层心幕，慢慢地拉开了，涌出一个七年前的印象。我已不是小小的我了，我长高了，上小学一年级了。小学一年级，我学了好多东西呀，拼音，十以内整数加法，我到现在也不敢相信，我已经学了那么多了。这是我一步一步走过来的。还记得刚学拼音时，每天，妈妈都让我记一个拼音“a,b,c,d”我一个一个记住了，小脑袋的容量也不断加大。清晨，我会搬着自己的小椅子，坐在家里的阳台上，闻着花草的香气，翻开我的语文书，开始大声朗读起来，一个稚嫩的声音便在整栋楼回荡，楼下的爷爷奶奶对我说，他们每天早上最喜欢听我读书了。有这么多忠实的听众，我读得更卖力了。渐渐地，拼音学完了，英文字母学完了，我长大了，妈妈总会对别人说：“我女儿上初中了！”是啊，我长大了，我走完了自己的孩提时代。
现在我还在走着，人声路上，我们也会不停地走着，走着。
