体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教心得感悟篇一
伫立于操场中央，凝视着学生奋力奔跑的身影，猛然发现，于富丽中学的支教生活将要落下帷幕。回望九月，我们怀揣初为人师的紧张与忐忑，来到了这里。时光悄然无息地逝去，日复一日的教学实践，更多的是沉甸甸的收获。
仍记得，所上的第一堂历史课的情形：课前两分钟，惊讶地发现班级电脑居然不能打开此前精心准备的课件，这意味着课前演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然，这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口。在几次尝试无果，确认无法打开课件后，我马上决定用传统教学方法进行我的第一堂课。大学的课堂，无论是历史教学法，亦是教学技能与训练，抑或是历史教学论，从未有过任何一次专业课的实操，让我们完全脱离多媒体课件进行讲课。这一次，可谓是措手不及。
没有了多媒体课件，没有了一些生动有趣的、能反映基本史实的史料的展示，没有了一切可以吸引学生注意力的外界辅助，真正考验了我是否能靠一张嘴，一支粉笔，带领着学生走入洋务运动的世界里。课后，指导老师及时对我的第一堂课进行了点评，尽管在老师眼中，我的第一堂课仍算成功，但我也清楚，这一堂课还有很多需要进一步改进的地方。
三尺讲台，一支粉笔，指点江山，激扬文字，是传统教学最真实的写照。的确，社会在发展，科技在进步，多媒体平台频繁地被利用于课堂的同时，我们也不能丢掉最基本的教学能力。毕竟，为人师表，最基本的能力是教学能力。倘若失去了多媒体课件就无法进行授课，无疑是说不过去的。于是，我的'第一堂课，就是以这样一种措手不及的方式，对我的教学能力和问题处理能力给了致命一击。
第一堂课后，我的支教生活渐入正轨。随着上课的次数增多，有些问题也逐渐暴露。个别调皮的学生会影响到课堂的秩序。一开始，我并没有及时地调整好课堂的纪律，只把关注点放在完成教学内容，而没有认识到课堂秩序对教学效果的重要影响。
日常的教学中，总会存在些许的矛盾。学科指导老师何顺添老师曾对我说过这样一句话——“你面对的是一群初中生，你需要做的是培养学生对历史的兴趣，而不是一味地扩充他们的历史知识”。原来，之前的教学设计中，我忽视了学生的课堂参与。从此，每一次的备课，我开始思考，如何在历史教科书内容繁杂的情况下，平衡培养学生兴趣与传授学生历史知识之间的矛盾。教学过程中，我会有所选择地加入历史剧、角色扮演、辩论赛、小组讨论等形式，激发学生学习历史的兴趣。
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支教心得感悟篇二
随着深化改革开放和经济的发展，中国的城乡差距不断缩小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在贫困地区。于是，越来越多的年轻人自愿走入农村支教，帮助缩小城乡教育的差距。支教是一份充满挑战和感动的工作，我也曾有机会到一所贫困地区的小学支教，并在其中获得了很多感悟和体会。下面是我从中总结出来的五个方面。
一、城乡教育差距的反思
在支教之前，我并没有很深刻地意识到城乡教育的差距。然而，当我走进这所小学，看到孩子们学习的条件和资源，才真正认识到这个问题的重要性。贫困地区的教育资源很少，学生面临着很多学习方面的困难，这使中小学教育的差距尤其明显。这一点让我认识到，城乡教育差距不仅是一个教育问题，而是一个社会问题，只有加强教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、积极的思维对于孩子们的成长是至关重要的
在支教过程中，我发现在贫困地区成长的孩子们大多来自困难家庭，由于各种原因，他们经常感到自卑，缺乏自信。所以比起知识的传授，帮助他们建立自信是更加重要的一件事。在支教的过程中，我发现，很多孩子学习能力还是很优秀的，他们愿意接受新的东西，但是他们缺乏对成功的信心，在面对困难时往往容易放弃。因此，我努力呼吁他们尝试着从积极的角度去看待生活，学习，否则，他们的心理障碍会阻挠他们前进的步伐。
三、语言和文化的重要性
我所去的学校，是一所民族特大班，出生在贫困的农村家庭，很多孩子的家长没有受过好的教育，更不懂得怎样用普通话和文化来教育孩子们。因此，缺乏语言和文化训练的孩子们，会面临着失去和其他城市孩子们相同机会的难题。他们的表达能力、思维方式和文化素养都十分落后。因此，在支教的过程中，我特别注重孩子们的语言表达，帮助他们熟悉和使用普通话，增加他们的语言能力，力求缩小他们和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的纯真和善良
贫困地区的孩子，因为生长的环境和条件比较恶劣，他们常常比其他孩子更容易受伤害，更容易感动。他们总是对老师、同学和来自外面的人表现出热情和友善。每天早上，当我进入教室，孩子们都会热情地欢呼着：“老师，早上好！”然后他们就会在我的问候下，开始认真地听我讲课。由此可见，贫困环境并没有磨去孩子们的文明和善良、坚忍的品质。相反，他们的生命中充满着欢笑和坚韧，这一点正是我们这些城市孩子所缺少的，对此我也深感羡慕和感动。
五、勇气是成功的关键
最后，我认为，在支教活动的整个过程中，勇气是成功不可缺少的一部分。这是在授课过程中发现的。因为贫困地区的孩子们更容易被外部环境所影响，所以我们作为教师，不能追究他们的能力、智商等因素。相反，我们必须帮助他们充分展现自己的潜力，并鼓励他们勇气地迎接困难，不断地提高自己的能力。只有这样，他们才会在远离城市的世外桃源里，获得快乐和成功。同样的，我们也需要在支教的过程中充满勇气，不断地去探索和创新，才能帮助他们克服各种困难，获得更好的发展。
在支教的整个过程中，我感到充满收获和成长，这台对我而言是十分宝贵的经历。贫困地区的孩子们处处彰显了文明和善良的品质，这令人感到欣慰。当我与他们相处的时，我也在不断地学习、成长。我认为，在未来的日子里，我会继续致力于为城乡教育发展多作贡献。我也希望我们能共同努力，给更多的孩子带去教育和圆梦的机会。
支教心得感悟篇三
xx年11月9号，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。
本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午12人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。137来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨.
快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。
上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的20个干事感到骄傲。
上午课结束后，他们走后，我留在教室吃午饭，快到一点时候，已经有小孩子来了。在与他们交流中发现很多参加过乡里歌唱跳舞比赛，还有参加运动会获奖的，包括与老师交流中也发现学校师资力量和教学水平，在乡上排名前列。他们给我唱歌跳舞，给他们拍照、录下了视频，那些小孩子真的很可爱很活泼。他们争先恐后的让我给他们拍照，给他们签名，突然发现自己成了孩子们眼中的明星，同时也感到了身上的责任。
一次支教我们教不了太多知识，但是一举一动都在影响着他们，也许我们就是他们想要成为的人。让我印象最深的是三年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。
下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。
但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃.在之后的工作中一定会吸取老师建议，我相信爱教会越走越好.
支教心得感悟篇四
支教，即支教活动，是指在经济欠发达、教育资源匮乏的地区，志愿者通过教育方式为当地学生提供教育帮助，促进当地教育事业的发展。自从支教活动开始流行以来，越来越多的年轻人加入到这一志愿服务的行列中，用自己的亲身经历去感悟、体验，为社会发展做出贡献。支教不仅仅是一种志愿者活动，更是一种对社会责任的认识和担当的体现。
第二段：支教的艰辛与快乐
支教不同于一般的教学活动，这里的学生通常面临着生活困境和学习上的难题。作为支教者，我们不仅仅要承担起一名老师的角色，还要担负起他们的师长和亲人。我们需要面对各种问题：生活习惯、学习能力的差异、家庭背景的不同等等。这需要我们具备更高的耐心、善于倾听和理解他们的能力。同时，在支教的过程中，我们也将面临很多的困难，比如教学设施的不完善、教学资源的匮乏等等，这时候我们需要发挥出想象力和创造力。然而，在面对种种挑战的同时，看到学生们的进步和快乐，我们也收获了很多快乐和满足感。
第三段：支教中的感悟与收获
支教过程中，我们不仅为学生传授知识，更重要的是让他们懂得如何学习，如何思考，如何与他人相处。支教让我们看到了生活的不公平与不幸，也看到了人们的奋斗与坚持。许多学生身处贫困山区，他们的家庭环境和学校条件都十分艰苦。然而，我们看到他们依然坚持学习，积极向上。他们用自己的努力和勤奋，成为了他们家庭和整个社会的骄傲。这使我们从中获得了改变自己的力量和动力。同时，我们也学会了感恩，在看到学生们过着简朴的生活后，更加珍惜我们所拥有的一切。这种体验让我们对生活充满了感激之情，并较以往更加勤奋努力。
第四段：对支教活动的思考和展望
支教是一次宝贵的人生经历，通过这个过程，我们对自己的目标和人生规划有了更深入的思考。我们从中体会到了乐于助人和奉献的快乐，锻炼了自己的思维、表达和组织能力。我们更加清楚地认识到，责任感、担当精神和创造力是解决问题的关键。因此，我们决定将志愿者的精神和触角延伸到更广泛的社会公益事业中去。在今后的人生旅程中，我们将一直保持对他人的关爱和帮助的态度，用自己的力量让更多的人受益。
第五段：总结回顾
支教是一次既艰辛又快乐的过程，从中我们学会了更多的知识和技能。支教不仅仅是一种教学行为，更是一种人生修炼。通过支教，我们学会了更加深入体会和关怀他人，也学会了更加勇敢面对困难和挑战。支教是我们成长的一部分，没有它，我们的成长之路或许也会缺少很多美好。让我们将支教的体验与心得融入自己的生活和工作中，用行动影响身边的人，为社会的进步贡献力量！
支教心得感悟篇五
在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，深入乡村，进行暑期“三下乡”社会实践。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂。
总结这次社会实践活动，我认为是一次成功的，实用的，受益非同的社会实践。通过这次社会实践，我清楚地明白了要付诸于行动才会有深的.体会，有更多的所得。实践出真知，学以致用，服务社会!社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值将真正得到体现，我们要珍惜每一次锻炼的机会，让人生无憾。
通过参加社会实践活动，思想碰撞出了新的火花，也让我充分体会到了队员们的热情与投入，亲身感受到了团队配合的巨大作用，一个人的能力毕竟有限。唯有团队配合才能事半功倍。就拿这次社会实践来说，我们至始至终是以团队的形式进行的，使我亲身感受到了团队的魅力所在。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。“艰辛知人生，实践长才干”。本次社会实践仅仅是为我们以后的社会实践开了一个好头，我们将以本次实践为点，多多总结经验，我们不能再做“养在深闺”里的“骄子”，每日“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，做着日后事业有成、飞黄腾达的白日梦了。但愿以后还能有机会走出校门，走向社会，投身社会，使自己真正从中受益。
此次社会实践也告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们要懂得在苦中作乐，因为热爱，所以选择，因为选择，所以负责。
我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
支教心得感悟篇六
非常感谢__举办了这次支教老师的培训，这我得到了一个非常难得的学习机会。同时也感谢全体老师及工作人员，在我参加培训的这周，你们的热情、真诚及爱心给我留下了很深的影响，是我学习的榜样。
下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。
第一点，我非常赞同__的教学理念：一切为了孩子的成长。我参与的课程都是十分活泼并且贴近生活的，这里不仅有常规的文化课程，还有一些能够学习到西方文化的课程。最可贵的是，即使文化课这里的老师也可以将它上得生动有趣。作为英语成长中心，主要是教给孩子英语，而光学习一种语言是单调乏味的，能够结合西方文化，创造文化氛围，让孩子身临其境，这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的知识，而且更有利于他们的成长。
第二点，我非常喜欢__为孩子创造的轻松氛围。当我刚走进__时，楼上楼下的小孩子正在追逐打闹，这样的情境只有在孩子十分放得开时才会出现的。室内布置和早教中心相差无几，都是颜色鲜艳协调，分为几个功能区，总体还是温馨、童真的格调。区别在于__的老师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上看见几个孩子轮番在桌子上蹦，我作为主教的话一定会冲他们吼，至少也要严厉谈话，但是我们的老师只是叫他们下来。我当时很不解，纪律与约束不也是孩子要学会的?主教后来告诉我，一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。我们教育的目的是引导孩子身心全面健康成长，而不是臣服于老师的权威。这件事，值得包括我在内的很多老师反思。
__的教学理念我赞同并接受，但落实到具体方法上我们难以实施，这也是我建议再去培训的时候，要选择合适的培训机构和环境，或者改变培训的内容和方式。
首先，__是全英语教学，其目的也是教会孩子说英语，所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不打算开英语课，并且我们拓宽课程的前提是完成教学目标，而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。
其次，是具体到我们的教学条件。我们教学条件不可能和城市里的学校一样，更不可能和早教中心比。简单来说，我们的教具只能是就是取材，最简单的，动点心思的可以自己手工做一点，远不及早教中心丰富多样有趣的教具。同样的手工课，我们可能因为原材料的限制，课程本身的趣味性和实际意义大大降低(当然，如何用最简单的材料达到最好的效果，是我需要学习的)。
最后，我想也是比较重要的一点是，山区孩子和城市孩子在认知上的差距。我举个例子，我的一个学生，今年4岁多，你问她长大后的梦想是什么，她对你笑笑跑掉了;而同样的问题去问早教中心的孩子，他们会给你五花八门的答案。再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉，因为她根本不懂你在说什么：什么是长大?什么是以后?什么是梦想?在这一方面山区孩子似乎比城市孩子更懵懂一点，但我再举一个例子，结论刚好相反。我班里几个大一点的学生，每次同学之间有矛盾，他们都会在我出面之前把事情平息掉，午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。他们今年七岁、八岁，我相信城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩子更懂事。所以说，他们在认知上和城市孩子的差异，导致我们不能完全用教育城市孩子和方式来教育他们。但我想有一点是相同的，就是孩子对这个世界的好奇。作为一个支教老师，我想我最重要的任务是保护好他们的好奇心，这是他们成长的动力。
再次感谢__对山区儿童教育的关注，__全体教职工的热忱和爱心。
支教心得感悟篇七
每个志愿者参与支教的初衷和目的各不相同，但共同的动力是关心教育事业的发展，希望能够为贫困地区的孩子们带去帮助和温暖。在个人支教的初心中，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是传递人文关怀和社会责任的重要途径。在这一过程中，时间就好像被拉长了，我们不再傻傻地只关注眼前的取得多少荣誉，或是关注自己的得失，而是开始思考更为深远的意义。
二、教育的重要性与挑战
支教的过程中，我深刻体会到教育的重要性和挑战。在偏远地区的学校，资源匮乏，教学条件有限，学生的基础普遍较差。我曾经在一所山区小学支教，看到学生们没有足够的教材和学习用具，还要面对家庭的贫困和困境，可是他们始终都充满了对知识的渴望。在这样的环境下，我更加坚信教育的力量和意义。每次看到学生们进步的笑脸，我都觉得这是最好的回报，也是我坚持下去的动力。
三、支教带给我的成长与改变
通过支教，我不仅帮助了学生们，也得到了很多成长与改变。曾经我不太懂得如何与学生们沟通，以及如何发挥他们的优势。在支教的过程中，我向老师们学习如何进行教学，如何关心和理解学生，如何激发学生的学习兴趣和动力。每一次主动找学生对话，帮助他们解决问题，我都能看到他们眼中的骄傲和自信。同时，我的责任感也得到了提高，我深刻认识到作为一名志愿者，我们肩上的责任非常重大，我们要尽自己最大的努力帮助到需要帮助的人。
四、教育与社会的互动联系
支教不仅是个人的事情，更是一个团队的合作与努力。在支教过程中，我结识了很多志同道合的伙伴们，他们来自不同的地方，但都怀揣着一颗热爱教育的心。我们分享教学经验、思考教育问题，共同关注学生们的成长和发展。在社会与教育的互动联系中，我的视野得以开拓，学到了更多的知识和经验。同时也看到了社会对于教育事业的重视和支持，这让我更加坚定了支教的决心。
五、对未来的思考与展望
通过个人支教的经历，我对未来有了更多的思考和展望。在教育的道路上，我希望自己能够不断学习和进步，成为一个更好的教育者。我想以自己的实际行动，影响身边的人，让更多的人关注教育事业，为教育贡献自己的力量。我还计划成为支教志愿者的领队，带领更多的人走向偏远地区，关心孩子们的教育，为他们带去希望和改变。只有这样，我们才能让教育更好地发展，孩子们才能拥有更好的未来。
总结：通过个人支教的经历，我不仅获取了成长和改变，也见识到了教育的重要性和挑战。作为志愿者，我们要始终怀揣着一颗热爱教育的心，用自己的努力和智慧为孩子们带去希望和改变。希望未来能够有更多的人参与支教事业，共同为教育事业的发展贡献力量！
支教心得感悟篇八
提起支教，我脑海中浮现出的是一群热爱教育、热衷公益的年轻人，为了传递知识和温暖，义无反顾地走进山区的贫困小学。在支教的过程中，我不仅收获了对教育的思考，也体会到了宝贵的人生感悟。通过与学生的相处，我更加深刻地理解到教育的意义及其对个体和社会的巨大影响，也体验到了责任、奉献和成长的喜悦。以下是我在支教中得到的心得体会。
首先，我深深体会到了教育的力量。贫困地区的孩子面临着巨大的困难和挑战，但教育能为他们打开一扇通向希望的门。在支教的过程中，我目睹了在艰苦条件下拼命学习的学生，他们用勤奋和毅力诠释了教育对于改变命运的重要性。教育是推动社会进步的动力，它不仅赋予学生知识和技能，更承载着培养他们健康成长和积极向上的人生态度的重任。因此，我坚定地认为，我们作为支教者，要以激发学生学习的兴趣和自主性为目标，给予他们爱、鼓励和正能量。
其次，支教过程中带来了对自己责任感的深刻认识。支教不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们的品德和思维方式。这要求我们作为支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜样作用。在与孩子们的接触中，我常常发现自己言行不一致的问题，这让我深感到作为支教者的责任和担当。我明白，孩子们会模仿我们的一举一动，我们承担着培养他们正确的价值观和道德观的重要使命，应该时刻保持自己的言行一致，并且以身作则，给予他们正确的引导和激励。
再次，在支教中我体会到了自己的成长与改变。每个支教者都会经历适应环境和融入团队的过程，这对于个人的成长是一次宝贵的机会。在与他人合作中，我学会了团队合作的重要性和互相帮助的价值。与支教团队的成员们共同努力，共同解决问题，让我更加深刻地明白了集体的力量。在面对困难和挑战时，支教让我学会坚持，积极乐观地面对一切困难和挫折。这样的成长和改变使我更加坚定地相信，无论面对什么问题，只要付出努力和坚持不懈，都能找到解决问题的办法，实现自己的目标。
最后，支教让我对乡村教育问题有了更加具体的认识。贫困地区的教育资源匮乏，教师的素质和教学条件都面临着严峻的挑战。作为支教者，我们要努力填补这种差距，给予学生更多真正的帮助和关爱。同时，政府和社会各界也需要加大对农村教育的投入和重视，提供更多的教育资源和支持，为孩子们创造更好的学习环境和机会。只有这样，我们才能真正实现教育的公平与可持续发展。
通过支教，我的思想得到了极大的升华和触动。我深深地理解到教育的重要性和责任感，也亲身体验到了团队合作和个人成长的喜悦。在这个过程中，我不仅认识到了贫困地区教育问题的严重性，也坚定了自己努力为教育事业做出贡献的决心。未来，我将继续投身于教育事业，为每一个需要帮助的孩子提供温暖和支持，并以自己的实际行动，推动教育公平和社会进步的进程。
支教心得感悟篇九
今天的第一堂课是由我、杨湘勇、冉雨欣等负责的。这节课我们安排的是音乐课。总的来说，我还是满意的。但过程中的问题也还是有很多。
这是我们支教的第一堂课，由于我们以前也未接触过，所以经验方面还有点欠缺。我们的第一节音乐课，是先将教室的桌子分成三大组，然后每个组分配两台电脑。首先我是给孩子们介绍了正确的唱歌姿势，并喊了几个活泼点的学生上台演示。教会了孩子们站立和坐立的两种歌唱姿势，大家都很认真的配合了我。然后，根据我们事先选定好的歌曲----“心愿”，我提前准备好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或乐趣，能启发孩子们的一些图片、片段等，教会孩子们乐观积极的生活态度，同时边放“心愿”的音乐，让孩子们在观看ppt的时候熟悉我们要学的歌曲的旋律与意境。不过，这个过程中有点小欠缺，那就是由于每台手提电脑的外放声音大小不一，所以有些组的音乐声就盖过了其他组的。此外就是学生人数过多，有些观看ppt的视觉方面不是很佳。最后，我们跟着音乐把这首歌唱了几遍，过程中发现歌曲高潮部分，有些年龄小的孩子把握不了，所以就着重把难的高潮部分多加练习了几遍，最后整体还是能把整首歌唱完唱好。从这首歌的反映方面，我了解到因为学生年龄大小参差不齐，大家喜欢的歌曲也是多种多样，所以为了以后能更大程度上满足孩子们的要求，我在课堂的最后要求每个同学用便条把自己喜欢的歌曲名写给我，我希望能在以后的音乐课上尽力满足大家的需要。从他们的反映来看，他们喜欢的大多是张杰、凤凰传奇、张翰等明星的歌曲，所以虽然这么多学生也还是可以找到他们的共同点和平衡点的。最后，我们合唱了“心愿”，作为我们这堂音乐课的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。
在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿意上课。以后我们会根据不同年龄的孩子来选择不同的歌曲，学一些他们都能接受都喜欢唱的歌曲。在用电脑放ppt的过程中，由于时间原因没有事先交代好，几个操作电脑的还不是很熟练，导致后面ppt观看的进度稍微有点不同，但总体上还是完成的很好。
今天上课我其实挺很有压力的，看着一些才5、6岁的小朋友，还有很多十几岁的初中学生，我想确实众口难调。所以，我认为在以后的音乐课，必须得改变下形式，不能将他们放到一起上课，他们年龄相差太大，所以学习的歌曲也应该要区别对待。现在我的初步想法是根据他们交的便条选择一些人气高的歌曲，然后在平常多了解下他们对音乐课的想法。可以的话，我想是能分开上课，课堂时间不用很久，保证学生能学会几首歌就可以，其他的学生可以去阅览室看书或其他的根据前后的课程来安排。最后选择一节课将他们集合到教室一起上课，可以进行一个歌曲的pk或是对歌等等，当然，这些可以是我们老师也参与其中，带动他们一起进行。并将这个最后的大综合音乐课弄得形式多样化一些。但这也还需要分析其可行性。
最后那一刻，看着所有学生能一起唱完唱好“心愿”这首歌，我们心里都感到很高兴，第一节课差强人意!
支教心得感悟篇十
随着社会的快速发展和教育事业的不断推进，越来越多的年轻人积极参与到支教活动中，为贫困地区的孩子们带去知识和关爱。作为一名个人支教者，我也有幸踏上了这一特殊的旅程。在我的支教经历中，我不仅收获了对教育的热爱和对贫困地区的关注，也体悟到了个人成长和社会责任的重要性。
首段：支教的初衷与体验
说起个人支教的初衷，源于我对教育的热爱和渴望能为弱势地区的孩子带去更多机会。当我接触到贫困地区的学校和学生时，我被他们的勤奋和乐观打动。尽管他们物质条件简陋，但却保持着对知识的渴望。在支教期间，我和孩子们建立了深厚的感情，他们的快乐和进步成为我最大的鼓舞和动力。支教期间，我不仅要教会他们知识，更要传授给他们自信、勇气和独立思考的能力，以便他们能够在日后的人生道路上充满希望与机遇。
二段：支教中的困惑与挑战
然而，支教工作并非一帆风顺。在与孩子们相处的过程中，我逐渐发现了他们所面临的社会困境和教育难题。缺乏有效的教学资源、师资力量不足，以及家庭环境的限制，这些问题成为孩子们学习和成长的障碍。同时，孩子们的思维方式也与城市教育孩子存在较大差异，这让我在教学中遇到了一定的困惑。然而，面对这些挑战，我逐渐发现了切实有效的解决方法，通过拓宽教学资源渠道、优化教学方式和与学校、家庭共同合作，我能够给予他们更多的支持和帮助。
三段：个人成长与启示
个人支教的过程并不仅是给予孩子们知识，也是磨砺自己的过程。在面对不同地域、不同背景的学生时，我逐渐培养了亲和力和沟通能力。与学生们的交往中，我积累了责任心和耐心，学会了倾听和理解他们的声音和需求。同时，我也意识到教育是一个相互学习和成长的过程，每个孩子都有其独特的潜力和价值。通过与他们共同努力、相互学习，我也不断刷新自己的认识和理念。个人支教让我更加明确了教育的意义和价值，也让我更加坚定了我在教育事业中继续努力的决心。
四段：社会责任与持续行动
个人支教的经历让我深刻认识到我们每个人都有责任为改变社会做出贡献。贫困地区的教育问题不仅仅是政府和教育部门的责任，每个人都能通过自己的努力和行动来改变。因此，我决定不仅仅将支教活动作为短期的经历，更要将其变为持续行动的一部分。我希望通过多种方式，如捐款捐物，参加公益活动等，为贫困地区的孩子们提供更多的资源和机会，让他们享受到公平和优质的教育。
五段：对未来的期许与展望
个人支教的经历让我更加明确了自己的志向和目标。我将继续关注教育事业，努力成为一名优秀的教育者，为更多的孩子们带去知识和希望。同时，我也期待着以后能够参与更多的教育改革和公益项目，为贫困地区的孩子们争取更多机会和公平待遇。个人支教的经历让我深刻认识到教育的力量和影响，我将以此为动力，继续前行。
个人支教的过程不仅仅是教师和学生的互动，更是自我成长和社会责任的体现。通过支教，我不仅收获了快乐和满足，也更加明确了自己的人生方向和价值观。我相信，只要每个人都肩负起自己的社会责任，我们一定能够共同建设一个更加公平、美好的社会。
支教心得感悟篇十一
7月7日是我们支教的第四天了。天气多变，空中彩虹，多色的美丽扫荡黑云的沉默，成功地告诉我们，这一切都是值得的。
台上是小老师举止渐渐从容讲课的姿态，台下是学生被小老师讲课吸引的状态。激昂的歌曲带着你们童声的悦耳，金色耀眼的舞蹈感受着你们活蹦乱跳的童真，拿着毛笔认真描摹表现出的小心翼翼，看着寥寥无几的几画变成一辆汽车的懵懵懂懂，还有仿佛被带进神奇故事的天真烂漫。当然，有些时候的调皮不乖巧可能会让小老师觉得生气，但是当你们像献宝一样的分享着你们的快乐，我就觉得你们就是最可爱，最棒的小孩!让我们感受着你们一举一动，一言一行的童年。
与其说我们是你们的小老师，倒不如说你们是我们的开心果。第一次当小老师的我显得有些手忙脚乱，第一次当小老师学生的你们显得有些举措不安。心情因为你们时而高空时而低谷，开心是看着你们笑，看着你们和我一起画画黑板聊聊天，一起笑着我们彼此并不成熟的画作，难过是听着你们对我的印象包含着凶，但是，没事!我会做好我自己，让每一个你们都玩的开心。
趁微风不燥，趁心情正好，趁蝉鸣依旧，趁时光还没有变成回忆，一起期待我们接下来的故事，让我继续享受着你们多色的美丽以及给你们留下多色的记忆!
支教心得感悟篇十二
第一段：引言（200字）
冬天是人们欢度节日、享受温暖的时候，但对于一些志愿者来说，冬天却是他们前往偏远山区进行支教的时候。作为一名参与过冬天支教的志愿者，我深深体会到了支教的辛苦和意义。在这个冬天，我在那片贫瘠的土地上见证了一群孩子艰苦的学习和对未来的渴望。这也让我对农村教育的现状和改善提出了一些思考和建议。
第二段：贫困农村教育的现状（200字）
农村教育的现状一直备受关注，尤其是在冬天，更能体现出农村教育的艰辛。许多偏远山区的学校不具备基本的教育条件，教室破旧、教学设备简陋、师资力量不足。面对这样的情况，孩子们只能忍受严寒和艰苦，仍然坚持上学。他们的渴望知识和改变命运的意愿深深地触动了我。
第三段：冬天支教的体验（300字）
冬天支教让我深刻感受到了孩子们一直以来的努力和坚持。虽然没有暖气和舒适的教室，孩子们依然热爱学习，他们用满满的热情和努力去争取每一点知识。在这个严寒的冬天，我和孩子们一起走过了雪地，一起排除困难，一同承担课业的重任。他们的坚韧和勇气给了我很大的鼓舞，让我对生活更加勇敢和坚定。
第四段：农村教育的改善方案（300字）
农村教育的改善是一个长期的任务，但我们可以从当下着手。首先是增加对农村教育的投入，建设更好的教室和校舍，提供良好的学习环境。其次是加强农村教师培训，提高他们的教学水平，引导他们更好地教育孩子们。此外，还可以开展更多的公益活动、提供更多的奖励鼓励农村孩子们努力学习。只有综合使用多种手段，才能真正提高农村教育的质量，帮助农村孩子们走出大山，实现自己的梦想。
第五段：冬天支教的收获与思考（200字）
冬天支教让我感受到了困境下的孩子们的坚持和努力，他们的勇敢和渴望改变命运让我深受触动。通过与他们的相处，我学到了关爱、宽容和对生活的热爱。同时，我也意识到，农村教育的改善需要大家的共同努力，需要更多人的关注和支持。作为一名志愿者，我将继续参与支教活动，努力为农村孩子们带去知识和希望，并呼吁更多的人加入到支教的行动中来。
总结（100字）
通过冬天支教，我深刻体悟到了农村教育的困境和孩子们的坚持与努力。我们要加大对农村教育的投入，改善基础设施，提高教育质量。同时，希望更多的人能够加入到支教行动中，为农村孩子们带去光明和希望。只有共同努力，才能让每个孩子都有平等获得教育的机会。
支教心得感悟篇十三
今天的音乐课也是失败的，昨天想当然的认为他们都喜欢上音乐课，可是无论是让他们自己上去唱还是分组表演，活跃的只有那几个人，其他的人似乎不是在上课，我很讨厌这样的局面，却又控制不了，只能来了一个民意大调查。调查结果一出来，才知道，孩子们最喜欢的还是折纸。
这个时候的孩子都是单纯的，他们毫无顾忌，自己想说什么就说什么，不在乎会得罪什么人，不在乎别人的眼光，这样的“肆无忌惮”有时候也真是让人羡慕，越长大忍的越来越多了，想的越来越多了，而最初的快乐却越来越少了，我是一个敏感的人，很在乎别人的眼光，有时候很小的一件事也能在心中掀起一阵波澜，这样的`生活真的很累，我也总是劝自己要放宽心，但可能本性难移吧，总是不自觉的暴露。经过这几天的支教，我也很在乎孩子们的想法，不知道他们喜不喜欢我，不知道自己合不合格。无论他们怎么评价我，我对自己是不满意的，每天一节课，不知道给孩子们到底带来了什么，我们的手工课到底有没有作用，我很心虚。
支教心得感悟篇十四
第一段：引入冬天支教的背景和目的（200字）
冬天是寒冷的季节，也是一个充满希望的季节。冬天支教，是指在冬季期间，自愿前往偏远贫困地区的学校，给那里的孩子们进行教学和帮助。这些偏远地区的学校由于条件差，通常缺乏师资力量和教学资源，所以冬天支教成为了一种有意义的行动，旨在改善孩子们的生活和教育环境，帮助他们获得更好的学习机会和未来发展的机会。
第二段：感受到的困难和挑战（250字）
冬天支教虽然充满希望，但也面临着许多困难和挑战。首先，偏远地区的学校条件差，教学设备和教育资源匮乏，给教师的教学带来了困难。另外，部分孩子来自贫困家庭，生活环境恶劣，没有良好的学习氛围，学习积极性不高。再者，冬天天气寒冷，交通不便，给支教的教师造成了身体上的困扰，特别是在艰苦的自然环境下进行户外教学活动时更加艰难。
第三段：收获到的成就和改变（300字）
然而，冬天支教也给我们带来了许多意想不到的收获和改变。通过艰苦的环境和困境，我们更加珍惜来之不易的生活条件。看到偏远地区的孩子们在困境中坚持学习的毅力和勇气，我们感受到了他们的坚强和拼搏精神。在与孩子们的互动过程中，我们从他们身上学到了纯真、包容和无私的品质，让我们对人性有了更加深刻的认识。而且，通过自己的努力和付出，我们帮助这些孩子们获得了更好的教育和学习机会，改变了他们的命运和未来。这些成就和改变，让我们深感冬天支教的意义所在。
第四段：冬天支教带给我的思考和反思（250字）
在冬天支教的过程中，我不禁思考了许多问题。为什么偏远地区的学校依然存在这样的差距？如何解决农村教育问题？我们能做些什么来改变这种状况？这些问题推动着我思考和行动。我意识到，只有通过更加广泛的社会参与和教育投入，才能改变农村教育条件和质量。同时，我们也应当提高自身素质和能力，不断充实自己，为农村教育事业做出更多的贡献。
第五段：对冬天支教的展望和期待（200字）
在未来，我希望能见证更多的人投身冬天支教，为偏远地区的孩子们带去温暖和希望。我期待看到农村教育问题得到更多关注和改善，并希望能有更多的社会资源和资金流入偏远地区的学校，改善教育设施和教育质量。同时，我也希望通过自己的努力和学习，不断提升自己的能力和影响力，为改善农村教育条件和质量做出更大的贡献。
总结：冬天支教是一项富有意义的行动，它呼唤着人们的关注和行动，希望能改变偏远地区的教育状况。在冬天支教的过程中，我们感受到了困难和挑战，但也收获到了成就和改变。通过冬天支教，我们思考和反思了教育问题，并展望了未来。希望冬天支教的行动能得到更多人的认同和关注，让更多的偏远地区孩子们能享受到良好的教育资源和学习条件。
支教心得感悟篇十五
金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、出国留学、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。
支教学习心得感想范文
支教心得感悟篇十六
冬天是一个充满挑战的季节，但也是一个充满温暖的季节。作为一名大学生志愿者，我选择在冬天参与支教，来到一个偏远的山区小学。初衷是希望能够给孩子们带去知识、帮助他们快乐成长。然而，在这个过程中，我不仅收获了知识，更深刻地认识到了社会的冷漠与困境，以及孩子们坚强乐观的品质。
第二段：冬天支教的挑战与突破
冬天的山区是一个人与自然的挑战，寒冷的天气使得交通不便，学校设施简陋，孩子们生活环境较差。与此同时，孩子们家庭的贫困导致了许多学生无法顺利完成学业。这些困难犹如一座座高山摆在我们面前，但是我们志愿者们没有退缩，积极寻求解决之道。我们制定了详细的教学计划，邀请父母共同参与，组织捐款购买学习用品。这些努力和突破让孩子们感受到了关爱和希望。
第三段：孩子们的坚强与乐观
很多孩子们虽然生活在贫困的家庭，但他们依然保持着坚强乐观的品质。在课堂上，他们认真聆听，勤奋学习；在操场上，他们积极参加活动，充满活力；在互动交流中，他们友善善良，乐于助人。这些孩子教会了我坚守希望的力量，即使生活再艰难，只要充满信心，勇往直前，就一定能够迎来美好的明天。
第四段：帮助与被帮助的双向交流
在支教的过程中，我发现帮助并不只是一种单向的给予，我们志愿者也从孩子们身上学到了很多。他们用纯真的笑容温暖了我们的心，用给予的眼神传递了感恩和喜悦。他们没有太多物质的富裕，但是他们通过互相帮助和团结在一起，创造了丰富的精神生活。从他们身上我学到了很多为人师者的真谛，悉心传授知识，忍耐耐心等待成果的到来。
第五段：冬天支教的社会责任与发展
冬天支教不仅仅是对孩子们的关爱和教育，更是对社会责任的担当与发展的机会。社会的冷漠与贫困的现象需要我们的呵护和改变，支教实践将激发更多人关注教育事业，为地区发展和贫困群体带来希望。在这个过程中，我们志愿者不断努力提升自己的能力和素质，为社会贡献自己的力量。
冬天支教是一次充满意义和收获的经历。通过与孩子们的交流与互动，我更深刻地认识到教育的重要性和决定力量。孩子们的坚强和乐观令人感动，他们是社会未来的希望。我相信，只要每个人都积极参与，为教育贡献力量，我们一定能够创造一个更美好的未来。
支教心得感悟篇十七
支教是一种特殊的教学方式，多数情况下指去农村、山区等经济、文化相对落后的地方当教师，给那些缺乏教育资源的孩子们传授知识。在这段时间的支教实践中，我收获了许多，也深深感悟到了支教的意义和重要性。下面我将分五个方面，阐述我在支教实践中的感悟和心得体会。
首先，我从支教中意识到了教育的重要性。在我的支教地点，孩子们因为地理条件、经济问题等原因，教育资源缺乏，他们没有机会接触到优质的教育。这使我更加明白，教育是一个国家的未来，一个国家的希望所在。只有给每个孩子提供公平的教育机会，才能够实现社会的公平和进步。
其次，支教让我明白了教育的多元化。每个孩子都是独一无二的，他们有不同的兴趣、不同的特点和潜能。作为教师，我要充分发掘每个学生的优势，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。而这需要教师灵活多样的教学方法和手段。支教中，我尝试了许多不同的教学方式，例如以游戏的方式教授知识，用趣味性的课堂活动增加学习的乐趣。通过这样的尝试，我发现学生们对新的学习方式更加感兴趣，也更容易掌握知识。
第三，支教使我感受到了教育的艰辛和快乐。在这段时间里，我经历了很多挑战和困难，有时甚至面临到了挫折。但是，每当看到学生们在我的教导下取得进步，我感到无比欣慰和快乐。这种快乐不仅来自于学生的进步，更起源于我对于教育的热爱。支教不仅是一种责任和使命，更是一种快乐和满足。
第四，支教让我体会到了孩子们的纯真和善良。在农村和山区，孩子们天真无邪，充满着对知识的渴望和追求。他们对老师的信任和爱护让我十分感动。他们虽然生活条件艰苦，但是他们的纯真和善良让我深感生活的美好和幸福。这也给我带来了很多的启示，让我更加珍惜生活的点滴，感恩生活中的每一个美好瞬间。
最后，我认识到支教是一个长期而持久的事业。真正改变孩子们的命运，提供公平而优质的教育，并不是一蹴而就的事情。需要我们长期坚持，并付出更多的努力和汗水。支教不仅是教育一个学生，更是影响一个家庭、一个社区甚至一个地区。所以，我们要坚定信心，持之以恒。
总之，支教是一种有意义的实践活动，它改变了我对教育的认识和理解，让我更加热爱教育这一职业。通过支教，我感悟到了教育的重要性、多元化，同时也明白了教育带来的艰辛和快乐。同时，孩子们的纯真和善良也给我带来了很多感动和启示。无论在何时何地，我们都应该积极参与支教，为教育事业贡献自己的一份力量。只有这样，我们才能够让更多的孩子享受到优质而公平的教育，推动整个社会的进步和发展。
支教心得感悟篇十八
实习支教行，转瞬即逝，支教旅程已行至中点，初为人师的我来到这第三师图木舒克市五十一团中学也有了学习如何成为教师，如何成为好的教师的机会，跟着师傅学习如何授课，学习如何与学生相处，学习如何在教学上改进，学习在教研上的工作流程，执行每一项任务的方法、细节等等。
首先，是教学方面的学习、收获，通过三月一个月的听课学习，这个月有了站上讲台的机会，刚开始上课得到学生的回应是一件很有成就感的事情，可作业的反馈才是检验课堂成果的重要依据，第二天的作业，让我非常的有挫败感，让我不得不反思，自己到底是哪里出了问题，后来据别的任课老师了解这个班的学生的学习情况，知道这个班学生课堂上课很活跃，可他们真正吸收的知识很少很少，而且作业的完成需要不断的督促，否则抄作业的现象及其严重。之后的课堂，我所讲的每一个知识点我都尽我所能的讲的细、慢，一遍遍的讲，一遍遍的问，问他们能听懂吗，让他们就知识点练习，可课堂的时间毕竟有限，所以还需要更多的努力。
再是班主任实习情况，一直跟着本校的优秀班主任学习，知道班主任的这份工作相当的琐碎繁杂，看早读、看课间操、看午饭、看晚读、送回寝等等。经常在想我如果是一名班主任，我能不能做好这份工作。四月中旬，跟班班主任出去学习，我和另一名实习班主任也有了这样一个机会去感受班主任的工作了，一个星期下来，觉得班主任不仅是孩子们的管理者更是他们在学校的亲人，需要了解照顾关心每一个人的生活，解决班里各种问题，比别的任课老师付出更多的时间跟他们交流沟通，着实体会到了这样一份职责的不易。
生活上，经过一个月的了解，我们对周围的环境也越来越熟悉，买菜、出行、快递都很方便，因为来这一个多月了认识了不少老师，我们也时不时的蹭车、蹭饭，还有每天下午要参加学校的团体舞训练，每天坐办公室也没有锻炼的机会，也算是锻炼了，放学回家和路边的孩子说说笑笑也是很有意思的事情。
总之，伴随着教学的辛苦，伴随着学生们的欢笑，伴随着同科室的教师的照顾，我相信只要我们足够努力，不仅能在教学学习上取得我们的收获，也能在生活上和学生同事打成一片，收获良好的师生关系，同事关系。
