作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
人类的朋友狗教案篇一
动物,就是,陪伴人类,跟随人类,一起欢乐,一起悲伤,它们仿佛是我们的知己,又是那么陌生,因为它们只能默默地倾听,却无法张开口与人类谈心。
在我看来,与人类生活更密切的动物便是狗了。
一个酷暑的夏天,阳光毫不留情,像雨水似的泼向大地,我正要出去买东西,经过水果店,一位女孩正带着一只金毛。它的一双被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里,神情很安详,静静地坐着,双眼凝望着主人往口袋里挑的水果,一个个红苹果挤满了口袋,在我的眼中仿佛在嘲笑这一只狗。那个女孩把苹果挂在狗的牙齿上,口袋里有十多个苹果,看起来沉甸甸的,如果用人的牙齿挂着,那会有多疼啊,我有一些责怪这个不负责任的主人了。可是,我看见这只狗不抱怨的神情,就像是在极力地表现自己是心甘情愿的。它紧紧跟在女孩身后,我远远望着它,看到的是它愉快幸福的生活,和主人朝夕相处的感情,没有看见它一丝的悲哀,因为它爱它的主人,它的主人也很爱它,在这个充满爱与被爱的环境下,它怎能不高兴地生活呢。
我们关爱动物,动物也会依赖自己,人是有感情的,动物也是一样,它们也能感受到爱它的人的爱意。
人类的朋友狗教案篇二
引导学生亲近自然,了解动物生活习性的基本常识,知道动物对人类的贡献。
了解动物的生活习性和对人类贡献。
导入:今天,我们的好朋友动物知道我们上《》这一课,也来跟我们一起上课呢!请你听听,有谁来了呢?(课件出示)
1、猜一猜:听声音猜猜这是什么动物?
2、学生自主上台,模仿动物的声音、神态、动作,再介绍动物的习性(食物、居住地等)。
那你最喜欢什么动物呢?请你来扮演扮演它让同学们猜猜,再给大家介绍你喜欢的动物朋友,可以介绍它们的样子、喜欢的食物,居住的地方等。
3、猜谜语:猜猜我是谁,再出示相应的动物图。(课件出示)
听到同学们介绍得这么好,我们的动物朋友也出来介绍自己了,请你猜猜它们是谁?(课件出示)
4、有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊!动物们不但可爱,还有许多有趣的地方呢!比如它们的睡觉,请看(出示课件)
5、游戏:送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
活动二:比一比,谁认识的动物多。
1、抢答,课件出示课本p36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家,下面我们再来看看这幅图(课件出示),看谁认识的动物最多!
2、想一想,说一说,还有哪些动物是图中没有出现的?
3、我们的家乡有哪些动物呢?
活动三:小小动物贡献大
1、动物与我们的日常生活
小动物不但可爱有趣,还为我们人类作出了很大的贡献呢!请看(课件出示)
出示课本p40的图片介绍动物的作用。
2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗?多生答(课件)
动物是我们,对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢?我们下一节课再讲。
人类的朋友狗教案篇三
现在,我们家家户户都有一台电脑。电脑通过网络对我们的生活可有帮助了。我们小孩可以玩自已喜欢的小游戏,可以看自已喜欢的动画片。许多人可以跟自已的亲朋好友通话、通信,还可以网上购物,只要用鼠标点点,就马上送货上门。你看,多方便啊!
以后的互联网,我希望能帮我们做更多的事情。随身带着的小如钱包的电脑,通过互联网要找信息的话,只要用手指点一下屏幕,用口说出话,它会自动录音,并帮助你寻找信息。我所想的电脑只要有太阳能的光线,就可以自动充电了。它又可以充当手机,对人体无辐射,真正做到绿色环保。
我还有一个大胆的设想,我想让它成为每个孩子的助手。如果早上睡过头能把我叫醒,当作我的小闹钟;我做错或说错了,它还时时提醒我,使我们从小养成好习惯。这样,它不光是我们小孩子的助手。还是良师益友呢!
大家想想看,以后的网络能帮我们做那么多事,未来的生活肯定会美好的啊!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
人类的朋友狗教案篇四
它,从田野里走来,从神话里走来,从竞技中走来,当它矫键的`身姿风尘仆仆地跨越,奔向我们的时候,这时,它已两发鬓白,马,人类无言的朋友。
那乡间小路,只听得那清脆的脖铃声,只听得到那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声,马身姿矫键,体态均匀,很好驯良。往是人类的好帮手,看到马时,总会令我不自觉的想起田间的那头老黄牛,安们总是很少伤人,默默地为人奉献着一切。它们从不耍脾气,别人对它百分之十的好,它们总会十倍奉还,马一天到头总是重复着几件事,拉犁、拉磨、拉车。没有好的食物奖励,但马很甘心为主人服务。
马,这豪放剽悍的动物,人类无言的朋友。
人类的朋友狗教案篇五
小朋友们,你们一定都有非常要好的朋友吧?当你结交到好朋友,和他们一起学习、玩耍的时候,一定会觉得很高兴,过得很愉快。不光是人与人可以称为朋友,人类和动物也是朋友。朋友之间需要互相关心、互相爱护、互相帮助,因此人类对动物也需要关心、爱护和帮助。
其实只要我们对动物充满了爱心和关怀,人类和动物之间也能产生深厚的友谊。我们可以这样亲近,这样友好,甚至是情感上的交流。
在非洲,人们对野生动物非常友好,他们不会猎杀动物,相反,还想尽办法保护它们,给它们让出了足够多的草原、丛林,让它们能够不受干扰地自然繁衍。对这么好的人类朋友,野生动物们当然也不会把他们当敌人看,也不会主动地攻击他们。虽然有些动物可能非常淘气,但是有时候看来还是非常可爱的,狒狒就是这样动物.在纳库鲁湖边,有许多狒狒,它们是非常淘气的,而且一点都不怕人。实际上,它甚至会从你手里抢东西吃,还会跑进你的房间如果你没关门的话,搜刮你留在桌上的糖果饼干。
非洲是野生动物的天堂,很多动物在长期的生存考验中,自发地结成合作伙伴。野牛是非洲最常见、数量最多的动物之一,草原上到处都看得到野牛群。野牛一般在清晨、黄昏和夜晚吃草,白天的大部分时间,它们喜欢在树荫下水塘里乘凉、反刍食物。野牛群特别喜欢水,它们永远不会远离水源,一头野牛每天要喝30-40公斤水。野牛有两个好伙伴:褐色的牛椋鸟和白色的牛背鹭。只要有野牛的地方,就能见到这两种鸟儿,它们站在野牛背上,啄食它身上的昆虫、虱子和皮屑,为它驱赶蚊虫、打扫清洁,野牛背上成了两个好伙伴最佳觅食点和安全的落脚点。
长颈鹿是草原上的草食动物的好伙伴,斑马啊、羚羊啊什么的,都喜欢和长颈鹿呆在一起。这是因为长颈鹿长得高,当它们站立着的时候,眼睛能看到很远的地方。如果狮子、豹子来了,它们可以早早发现,提前逃跑。如果长颈鹿突然奔跑起来,大家就知道,有危险了,赶快跑。这样,长颈鹿就一直充当着大家的义务瞭望员。狮子和豹子们对这个高个子的瞭望员,可是一点办法也没有。
鹈鹕和火烈鸟也是好朋友,它们共同生活在纳库鲁湖里,一个喜欢吃鱼,一个喜欢吃浮游生物,不闹矛盾,不抢食物,所以总是和平相处。鹈鹕是一种喜爱群居的鸟类,喜欢成群结队地活动。它们有一张令人过目不忘的大嘴,嘴下还连着一个大皮囊,这是它储存食物的地方,也是它打鱼的工具。当成排的鹈鹕把鱼群赶到水浅的地方时,它们就会张开大嘴在水里前行,这样水和鱼都到了它的`大皮囊里。然后它们就悠闲地闭上眼睛,收缩皮囊,把水挤掉,把美味的鱼儿吞进肚子。吃饱了,它们就在浮在水面或者站在岸上晒太阳休息。
在大自然中,动物和人类、动物和动物之间都能和谐相处,我们都能快乐地生活着。但是人类总以为自己才是这个世界的主宰,对动物朋友们非常的不客气,捕杀动物,破坏它们的生存环境。其实我们可以好好想想,人类猎杀一只动物,便失去了一个朋友;人类砍掉一棵树,可能就将使我们的动物朋友们无家可归。所以我们应该花更多的心思去关心它们,来弥补人类对它们犯下的错误。
如果有一天,小朋友们和爸爸妈妈去饭店吃饭,千万不要点用野生动物做的菜,因为躺在盘子里的,是人类的朋友。只要我们一句话,就能让自己的朋友快乐的生活,是不是很容易做到的一件事情?其实我们可以做的事情还有很多呢,让爸爸妈妈把脏衣服积攒在一起洗,可以节约用水;减少一次性筷子的使用,那可是一片片森林倒下换来的;还有多了解动物和大自然的知识等等。
希望所有的小朋友们都可以和动物们成为朋友,一起快乐的生活在地球上。
人类的朋友狗教案篇六
1. 体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
2. 有感情地朗读课文,积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
3. 理解课文内容,认识保护生态环境的重要意义,体会人与动物和谐相处的乐趣。
1. 放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中,去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。
2. 有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。
3. 联系自己的生活实际,丰富学生的文化内涵。
体会人与动物和谐相处的乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
通过读课文理解课文内容,体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
课件、搜集有关生态环境的资料。
(一)教师启发思考:读了课题后你想到了什么?想知道什么?
(二)学生自由回答后,自读课文,去文本中找答案。
(三)说一说自己的感受。
(一)自由朗读课文,注意文中出现的成语和精彩的句段,做标注。
(二)思考:文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)
小鸟 兔子 浣熊 鹿 野鸭等
(一)同桌互读:思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?
(二)说一说,读一读什么最令你印象深刻,觉得最有意思?
(三)指名回答读相应的段落,深入体会动物与人的和谐关系。
展示课件。
大自然是人类的生存环境,也是所有生物的栖息之所;动物和人类共同生活在一个星球上,动物是人类的朋友,人类也是动物的朋友。
布置作业,写一写“读完《人类的朋友》后,我想到了什么”。
放手让学生自读自悟寻求问题的答案,激发学生的阅读兴趣。
发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。
从整体出发,把握作者的叙述思路。
引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞,对动物动作、形态的刻画,来感受动物与人类的和谐关系。
让学生将课文内容延伸到课外,联系自己的生活实际,丰富学生的文化内涵,增强环保意识。
人类的朋友狗教案篇七
在一个幸福美满的家庭里,爸爸和他12岁的孩子在草地上玩,正要回家的.时候,突然发现了一只可怜巴巴的小狗,于是他们就把小狗带回家了。
十年后,小狗变成了大狗,孩子也长成了英俊潇洒的小伙子,然而却也变得险恶无比。他把他的爸爸打得浑身是伤,并且把他踢出了家门。当时那只狗飞奔过来一看,老主人已经浑身出血。狗狗咬住主人的衣角,使出最大的力气想把主人送去医院。可是它的力气太小了,累得气喘吁吁也没搬动主人。这时,忠诚的狗狗躺在了主人的身边,从它的脸上滑落出一串串眼泪,因为它知道主人已经去世了,永远地离开了它。于是狗狗就朝着路上的一辆卡车一头撞去,死了。
看完这个故事,我被狗狗足够的忠诚感动了。同学们,让我们一起来保护我们人类共同的朋友吧!
人类的朋友狗教案篇八
(1)引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类,制书的材料及制书的过程。
(2)知道图书的用途,了解书的形成及发展史,激发幼儿的好奇心和探索创造的欲望。
(3)教育幼儿要爱护图书。
二、活动准备
(1)各种各样的图书
(2)部分特种书
(3)操作卡人手一套
(4)有关制书过程的录像一盒
(5)延伸活动的有关材料
三、活动过程
(一)观察各种书:
1、教师提供各种不同的书,组织幼儿自由探索。
3、教师小结:书是各种各样的,有的书有精美的图画,有的书写满了音符,有的书都是文字……书中的故事能给我们带来快乐,书可以让我们学习各种本领,书真是人类的好朋友。
(二)介绍特种书:
2、教师小结:制造书的工人叔叔本领真大,他们根据人们的需要制成了各种各样的书,使书的种类越来越多。
(三)了解书的发展史
1、教师:书是人类的好朋友,可是在很久很久以前,人们没有书,他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢?(引导幼儿想象)根据幼儿的想象,出示四幅画,引导幼儿观察。
1、人们在沙地写字
2、人们在竹上刻字
3、人们在骨上写字
4、人们在纸上写字
2、引导幼儿根据自己的想法,把四幅画进行排序。
3、请个别幼儿讲述,排序的结果及理由,请幼儿集体评述。
4、教师简短小结,肯定幼儿的想法。
(四)了解书的制作过程
1、教师:现在人们已能够把字写在纸上了,那么怎样成为书呢?
2、幼儿想象回答
4、幼儿讨论
5、教师引导幼儿观看录像,并进行讲解,帮助幼儿理解。
(五)教育幼儿爱护书;激发幼儿大胆想象、积极探索、创造新图书。
1、教师提问:书的制作原来这样的麻烦,那我们小朋友该怎样来看;书呢?
2、幼儿讨论:如何爱护书。
3、教师提问:今天我们了解了书有很多种类,那我们小朋友肯定也想发明不一样的书,你想发明怎样的书呢?(幼儿自由想象回答)
(六)介绍书的高科技产品,电脑图书,拓展幼儿知识面。
(七)教师小结,结束活动。
人类的朋友狗教案篇九
看到这个题目我相信你并不陌生,因为人类的朋友是动物。我家有一只叫“小黑”的宠物狗,让我们一起来认识认识它吧。
“小黑”它全身的毛是黑的,前胸上有一捋白毛。它跑得非常快,有时候还像羚羊一样蹦蹦跳跳。它的头非常小但很聪明,它的后爪上又长了一只小爪,因为小爪不在地面上,所以上面的指甲很长。为把总是向翘着。
它吃饭时总是让别人给它嚼一嚼后,它在闻一闻,然后再用舌舔一舔,生怕有危险的东西给它吃。
它和我玩的时候就上窜下跳,显得特别兴奋。当我不理它时,它的眼睛里渗出了泪水,看到它一副可怜巴巴的样子,惹得我哈哈大笑起来。它一看我高兴了,站直了身子扑到我身上,伸出小舌头友好的舔着。
它睡觉时总喜欢圈起来。先趴下,把头枕到后腿上,形成一个圆圈,“呜呜”几声一会睡着了。
怎嬷样?我的“小黑”可爱吗?
人类的朋友狗教案篇十
坐在柔和的灯光下,手捧一杯热牛奶,看着那袅袅升腾飘散的雾气,白天在“爱狗网”上看到的关于残暴狗妈妈的那些图片和内容就浮现眼前。此刻,我一次又一次地无法控制愤慨的眼泪,嘴中的牛奶哽咽喉间,无法吞咽。事件的大概内容是这样的:几个警察带着一群人还有两个民工,闯进居民家中将一只正在哺乳期,只有枕头大小的狗妈妈扔进一个铁笼子里,被这五六个人一顿残暴,他们觉得它可能已经死了,就将狗扔进垃圾箱一走了之。没想到可怜的狗妈妈竟然苏醒过来,可是已经断了一条腿,一只眼睛已经被打暴。我想它的五脏六腑可能已经彻底伤残,她还能活吗?但它居然顽强地爬回了家,第一时间是看自己的狗宝宝,母爱伟大!伟大的体现在每一个有生命的人或是动物身上。
看着这些,只要心是肉长的人,能不被这样的母性而感动吗?我还没看完已经泣不成声了,我可怜狗妈妈的遭遇,我愤慨并鄙视它的主人!在我鄙视的同时,我也可怜它的主人。因为事情一旦有警察参与,百姓的正当权利同时被剥夺的尽光无蛋,仿佛百姓永远是错的,而警察永远是法律的胜利者!我看这就是人类的悲哀!是我们中国法律的悲哀!写到这里,我呼吁,一个没有或是根本就没有保护能力的居民,你就不要养宠物。如果真是动物触犯了法律,也应给它和人一个合理的惩罚,而不是我们看到的这样的惨不忍睹!
人类是强者,但不能因此而伤害那些属于弱者的小动物,我们是文明的古国,而不能因为是强者而践踏我们千百年文明古国的声誉。狗是人类的朋友想必大家都晓得,为什么在中国各个城市屡次发生残害它们的事件?为什么我们人类不能善待它们?它们也是生命,也需要和我们一样的待遇,也需要主人的呵护,也应有它们的权力,我们没有权利无辜地伤害它们。
当你举起你的刽子手时,还请你想想你的所为是否已经触犯了法律,我们都知道无辜伤害人的生命,是要承担法律责任的。而你残害狗的生命时,也将受到有正义的中国人对你的声讨!也同样会受到法律的制裁!为此,我便想起国外常有居民,因为人类侵犯宠物的权利而对质法庭。但是,我很遗憾的说,在我们的中国,为动物的生命对质法庭的真是可怜的少之又少,难道养狗的主人不懂法?我看不是!我以为,一是我们更多的中国人法律意识太薄弱,二是中国还是穷人多,那里舍得为小小宠物打官司呢?!
写到这里我便又想起两则故事。澳大利亚一家有两个孩子因为六岁的儿子摔伤,母亲赶紧抱着孩子送医院,小儿子没有照看,母亲将两岁的小儿子放在家里的浴缸里玩,谁知道孩子把浴缸的水龙头打开了,结果把自己淹死了。他的母亲先有丧子之痛,又添牢狱之灾,她情不自禁的发了句了牢骚:“我自己的儿子淹死,关你们什么事?”这时正在法庭上,法官问:“你说什么?”她的律师不能“蔑视法庭”,只能老老实实将她的原话译成英语呈堂亮相。法庭内议论纷纷每一个陪审员和法官都愤怒了。最后法官站起来,面色庄严地说:“尊敬的女士,我必须告诉你:你的话不对,你所养的孩子不只是你的孩子,他更是澳大利亚,我们这个国家的孩子!”而近一月后的中国某乡村,一个五岁的男孩在池塘边玩水,不幸掉水里被淹死了。他的妈妈此时正在邻居打麻将。当远在国外的表妹听母亲说起此事时,便脱口就问:“表姐怎么啊?”母亲说:“怎么办?还能怎么办?再生一个呗。”这个答案显然也是不幸孩子母亲的唯一答案。从这两件事情可见,同样的孩子,在不同的国度有着不同的待遇和结果,看了,为我们国民对法律和对生命的践踏而痛心。
善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到!作为有良知的中国人,要学会善待你周围有生命的一切。
人类的朋友狗教案篇十一
1.体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
2.有感情地朗读课文,积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
3.理解课文内容,认识保护生态环境的重要意义,体会人与动物和谐相处的乐趣。
1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中,去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。
2.有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。
3.联系自己的生活实际,丰富学生的文化内涵。
体会人与动物和谐相处的`乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
通过读课文理解课文内容,体会作者的思想感情,学习作者细致观察、生动描写的方法。
积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
课件、搜集有关生态环境的资料。
(一)教师启发思考:读了课题后你想到了什么?想知道什么?
(二)学生自由回答后,自读课文,去文本中找答案。
(三)说一说自己的感受。
(一)自由朗读课文,注意文中出现的成语和精彩的句段,做标注。
(二)思考:文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)
小鸟兔子浣熊鹿野鸭等
(一)同桌互读:思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?
(二)说一说,读一读什么最令你印象深刻,觉得最有意思?
(三)指名回答读相应的段落,深入体会动物与人的和谐关系。
展示课件。
大自然是人类的生存环境,也是所有生物的栖息之所;动物和人类共同生活在一个星球上,动物是人类的朋友,人类也是动物的朋友。
布置作业,写一写“读完《人类的朋友》后,我想到了什么”。
放手让学生自读自悟寻求问题的答案,激发学生的阅读兴趣。
发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。
从整体出发,把握作者的叙述思路。
引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞,对动物动作、形态的刻画,来感受动物与人类的和谐关系。
让学生将课文内容延伸到课外,联系自己的生活实际,丰富学生的文化内涵,增强环保意识。
人类的朋友狗教案篇十二
书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教会我们怎样做人。俗话说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”小学六年,我读过不少的书,和书发生了许多故事,其中有一件事我的感受很深。
记得在我10岁那年,我迷上了《钢铁是怎样炼成的》这本书,就缠着父母,,要求买书。书买回来后,我便沉浸到故事情节中了。主人公保尔·柯察金,因为童年的淘气,所以少年时期受了不少苦,青年时参军,为了国家的利益,承受了许多他人不能承受的,所以造就了他钢铁般的性格。看后,我也有所改变,学会了吃苦,学会了承受。
人们常说,书是精神的食粮,书是人类的朋友。的确如此,多看书不但可以开阔视野,还能形象的知道什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶。读书还可以拓宽我们的'知识面,适应这个日新月异的社会。
因此,我爱上了书,书成了我的朋友。
人类的朋友狗教案篇十三
一日,我开车走在下班回家的路上,开着开着,突然发现前方的路面上有一个奇怪的东西,横在马路中间,等离得近了一看,原来是一只小狗的尸体,已经被撞得面目全非,血淋淋的,惨不忍睹。由于车速很快,我赶紧急打方向盘,才避免撞到它。
其实小动物在马路上被人类无情的车轮碾死的事很多,孤零零的尸体躺在马路上。这只小狗在当时经历了什么,不得而知,可以确定的是,它一定有自己的家人,也许它的家人也在盼着他团聚,而它却惨死于交通事故。
是的,这是一个被人类统治的地球,各种规则也是人说了算。但请别忘了,这个地球也是动物们的家园,它们也有自己生存的权利,随意的剥夺它们的生命,只能说明人类是自私的。狗狗们不懂得人类的交通规则,它们穿越马路的时候,也许只是靠运气,也许是靠人类的帮助。
有时候动物也有让人感动的时刻,看过一个视频,也是一只狗被碾死在路中间,它的同伴为了避免它再次被碾压,不顾危险,用尽全身力气把它弄到路边,呜咽着蹲守在它身边,表情悲伤,久久不愿离去,还不时用前爪不断“推搡”着,一边低声叫唤,似乎想要“唤醒”已经死去的同伴......动物间的真情让人感动!
所以,开车的朋友们,当我们在路上看到正在过马路的小狗或者小动物们,在保证安全的前提下,能等一等就等一等,能避让就尽量避让吧,不要让我们的车轮沾上鲜血,那也是一条鲜活的生命啊!还有那些喜欢养狗养猫的人士,既然我们养了它,就要对它的生命和安全负责,让它们呆在安全的地方,不要到处乱跑。
请给自己一点耐心,温暖他人,温暖自己,也温暖了这个世界。