学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小讲课心得体会篇一
7月20日，作为刚进入临床学习实践的实习生，在来到普外科实习将满一月之际，在带教老师吴利蓉的指导安排下，我变身老师，进行了一次科内的小讲课，内容是于我在普外科实习过程中息息相关的“深静脉血栓病人的护理”，参加学习的人员有：吴老师、普外的培训护士、近十位在普外实习和曾在普外实习的护生，在主任办公室设置的讲堂上，用自己做的课件和收集的内容进行了这次讲课，课后还互相讨论并最后由老师评价与总结。通过这次讲课，学习体会甚多。
由实习学生讲课虽然已不是新鲜事，但从备课到讲课，老师都不添加过多的干涉和限制，充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，使学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。同时锻炼了实习学生由学到教，独自处理问题的能力，对护理人才综合素质培养有极大的帮助。
讲课的内容与临床实习实践密切相关。备课时，复习和查阅理论知识，收集和探索临床病例，发现与解决护理问题，使得在教学的同时自己也主动、更深入地学习，自己的理论和实践水平也得到了提高，名为“教”实为“学”。
课间与老师同学的相互讨论，课后老师再做总结与评价更将学习的`成果深入化和扩大化，让参与的同学与老师都共同学习和思考，共同进步，让讲课不只是形式，而是理论和临床实践的双收获，使得以后的护理学习和工作更系统更科学化。
如此“寓教于教”的教学方式，简单却收获颇丰的小讲课，只是在绵阳中心医院实习的其中一页，却使我明白在有丰富的理论知识和充分的实践基础上，同时积极主动，有创新才能将自己的素质进一步提高，早日成为一名合格的优秀护理工作者，去履行偶像南丁格尔留下的那段誓言:予谨以至诚，于会从及上帝面前宣，终身纯洁,忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取用或故用有害之药，慎守病人及家务之秘密，谒诚协助医师诊治，勿谋病者之福利。
小讲课心得体会篇二
作为一名教师，我深知讲授课程不仅仅是为了传授知识，更是为了引导学生成长。在每次上课中，我总是保持着一颗敬畏之心，尽可能地将自己的知识传递到学生的心中。在这个过程中，我经历了许多挫折与收获，并逐渐认识到了讲课的重要性和难点。
二、 认真备课是成功的关键
在我看来，讲课的成功源于充分的备课。在准备课程时，我会利用大量的教材、专业书籍和网络资源，仔细研究每一个知识点和例题，尤其是各种解题方法的逐步演变过程。同时，我也会针对学生的特点和学习习惯，进行个性化的备课方案设计。这些严谨的备课工作，不仅能够使我在授课过程中更加自信、流畅，并且也能够使学生更好地理解和掌握所学知识。
三、 善于运用现代化手段
讲授课程是一项动态的工作，新的教学规范和技术不断涌现。作为一名教师，善于运用现代化手段提高授课质量是必不可少的。在我实践中，我采用了多种现代化教学手段，例如多媒体投影仪、智能黑板、网络教学平台等。通过这些现代化手段的使用，我能够使教学更具互动性、生动性和趣味性，从而进一步激发学生的学习热情和参与度。
四、 关注学生思维发展
讲授课程从根本上讲，是为引导学生成长，关注学生的思维发展才是其核心意义。在讲课过程中，我保持着高度的耐心和细心，尤其是对于学生的疑问和困惑，我总是耐心进行调查和解答，鼓励学生自主思考和创新思维方式。随着时间的推移，学生的思维能力将得到不断的提高，其视角也会得到拓展和升华，从而在未来的工作和学习中更具优势。
五、 责任感是教育工作者的灵魂
作为一名教育工作者，我始终坚信负责任感和爱心是教育者的灵魂。在讲授课程的过程中，我始终将学生的健康与心理处于首要位置，时刻注重与关注他们的的身心健康，同时在学生的人生际遇上给予必要的关注和指导。这样，就能够让学生始终感受到师生之间真诚的关爱，激发信任和学习的欲望。
六、结论
总之，讲课体验是一种历经磨难和享受回报的过程，但它更是一种美丽的人生追求和成功的体现。通过积淀自身的知识和智慧，善于思考和创新教学方式，优化学生思维和心理素质，发挥教育工作者的责任感与爱心，我们就能够达成授课目标，更进一步地创造美好的未来。
小讲课心得体会篇三
紧张的教师讲课大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了英语课堂教学的艺术性。听了多位老师的课 ，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，学生学到了知识，教师也达到了教学的目的。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
听课的时候，我把他们的每一堂课都当着一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。于是，听完这些课，我想到自己今后应该努力的方向，写下来，与人共勉吧！
第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。谁把教材吃透了，用好了，谁的课堂就言之有物了。这句话我在给各地中学教师培训时讲过很多次，这次听课，我有了更加深刻的感受。
取胜。全国教学大赛一等奖获得者贾铖虎的《永遇乐·京口北固亭怀古》课例充分说明了这一点，他不用课件，同样把课上得生动感人，博取众彩。
第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。教师不是万能的，各人有各人的长处，如果一个教师在某方面有自己的特色，比如朗读，比如广阔的视野，比如擅长语言表达，等等，尽可能地发挥优势，扬长避短。
第四，多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。
第五，课堂无小事。老师在课堂上的一言一语，都会给学生产生影响，所以，语文老师还必须注意自己的语言表达，说话要谨慎，表述要规范，不可以信口开河。
最后，感谢校领导和青教会为青年教师提供展示自己的舞台和机会，也感谢各位青年教师为我献课，提供学习的好机会。我衷心祝愿青年教师的教学之路越走越宽，书越教越好，从心所欲，让自己的生命在教师这个平凡的岗位上流光溢彩。
小讲课心得体会篇四
xx年，xx六中秋季大讲课比赛启动了，这次比赛是历年来讲课比赛之最，参与人数最多，历时最长，涉及面最广，从二十几岁的年青教师到五十多岁的校长。十月底，第一阶段的讲课比赛已经结束。在这次活动中，理科和文科八十多位教师参与了这次比赛活动。大家精心准备，认真对待，很多教师的课都按区级、市级，甚至省级的水平讲的。大家热情高涨，各显神通，特别是课件的制做，都有自己学科的特点。
在这次活动中，我即是评委，也参于讲课，但不参评。对于这次活动我一点也不敢放松，必须要发挥自己的高水平，起到示范作用。
为了准备这次课，我精心备课、备教材、备场地、备器械等。把所有的教学语言从头到尾简单写下来，不断进行说课，努力提高自己语言的组织能力和表达能力；熟记上课的组织路线，画了一张完整的示意图，便于观察；注意教学各个环节的衔接是否合理、怎样导入有效；教学方法是否新颖，有一定的创新性；器械的摆放是否利于队形调动；学生的主体地位怎样体现，积极性主动性如何调动；游戏规则制定是否合理；课的安全性如何等等。例如就连教师巡回辅导走一个来回，还是二个来回，找几个学生辅导，每个内容练习的具体次数及时间等情况，都要熟记于心，但也要学会随机应便。
另外，我还制做一张“讲课物品一览表”，便与检查。如服装穿戴、秒表（备用一块）、哨子、音响设备（备用一套）、器械数量、场地规划用品及其它教学小道具等。
课上，我教态认真、有一定的亲和力，但有时教学语言不够精炼准确。在教学环节衔接方面还比较合理、过渡自然。课上能体现学生的自主学生、自我展示、合作交流等，也能充分调动学生的积极性、主动性。教学语言有一定的感染力，但由于排球准备的少，练习密度方面还是有点欠缺，总体效果较好。
总之，以上只是我个人的一点心得体会，还能大家多多批评指正。
小讲课心得体会篇五
第一段：入门（介绍讲课的背景和情境，准备读者进入主题）
在现代社会中，讲课是一种非常普遍并且重要的教学方法。作为一名教师或者讲师，讲课是我们必须要掌握的技能。不仅需要我们将所学知识进行概括归纳，还需要我们将这些知识以易于理解的方式呈现给听众。在我多年来的讲课经验中，我体会到了许多技巧和心得，今天我将与大家分享这些体会。
第二段：理论基础（阐述讲课的重要性和基本原则，引领读者进入实际应用中）
每个人都有自己的学习方式和习惯，因此，讲课的重要性就更突显出来了。一方面，讲课可以帮助听众掌握更全面和准确的知识；另一方面，讲课也有助于听众培养学习的兴趣，提高学习效率。在讲课过程中，我们还需要遵循一些基本原则，如要做到条理清晰、简明扼要、形象生动并且具有互动性。只有这样，才能够保证讲课的效果和质量。
第三段：实践经验（分享讲课中遇到的问题和解决方法，加深读者对讲课的认知）
在实际的讲课过程中，会遇到许多问题。例如，听众不理解难点、听众注意力不集中等等。解决这些问题需要我们掌握一些技巧和方法。比如，可以通过故事讲解法引起听众的兴趣，或利用一些真实的案例来说明学习的具体效果。另外，我们还可以制定相应的教学计划和教学方案，在讲课前进行充分的准备和策划，以达到更好的教学效果。
第四段：实践反思（通过回顾反思过去的讲课经验，总结经验教训，帮助读者夯实讲课思路）
经过多年的讲课经验，我感觉到最重要的是反思过去的讲课过程，总结出经验和教训，以便在以后的讲课中更好地应用这些经验。通过反思，我发现讲课前的准备非常重要；我也发现教学方法的多样性和充分互动性非常重要。所以，在以后的讲课中，我更加注重准备工作和教学方法。这让我更有自信、更有效率地面对讲课。
第五段：结语（通过总结全文，强调讲课的重要性和意义，以及后续需要进一步深化的思考方向）
在今天这个信息时代，讲课是非常重要的一项技能。我们需要注意到其重要性，也应该注重开发和提高这项技能。通过本文的分享，我希望读者也能够更好地理解讲课的重要性，并借助本文的经验，更好地开发和提高这项技能。同时，我还希望读者在接下来的学习和思考中，能够进一步深入地理解讲课，拓展思路，不断进步。
小讲课心得体会篇六
第一段：引言
近年来，随着科技的发展和教育方式的改革，PPT讲课在各个领域逐渐成为一种主流的教学方法。作为一名教师，我也深切体会到利用PPT讲课的好处和挑战。在这篇文章中，我将分享一些自己的心得体会，希望对其他教师或讲者提供一些借鉴和帮助。
第二段：挑战与改善
尽管PPT讲课有着诸多优点，但它也存在一些挑战，对讲者的能力和演讲技巧提出了更高要求。首先，PPT需要简洁明了，幻灯片的内容要经过精心筛选和组织，以保持整体逻辑的连贯性。其次，讲者需要充分理解自己所讲授的主题，并对幻灯片的内容熟知而不依赖于死记硬背。最后，声音、语调和肢体语言是讲课过程中不可忽视的因素，讲者需要通过训练和实践来提高自己的表达能力。我认识到这些挑战后，我努力通过学习和实践来改善自己的PPT讲课。
第三段：充实与互动
不论是利用PPT讲课还是传统的教学方式，都需要注重内容的充实和讲课的互动。幻灯片只是辅助工具，而不是代替教师的存在。因此，我在制作PPT前会充分准备教材，确保内容的完整和准确性。同时，在讲课过程中，我也会穿插一些提问、讨论或小组活动，以提升学生的参与度和理解力。通过这样的互动方式，学生可以更好地理解所学知识，培养自己的思考能力。
第四段：调整与反馈
在PPT讲课过程中，我充分意识到及时调整和接受反馈的重要性。有时候，幻灯片的内容可能需要根据学生的理解情况进行调整，以更好地满足他们的需求。同时，我会定期与学生交流，收集他们对教学效果的反馈意见。通过合理的调整和不断改进，我能更好地适应学生的需求，提高教学质量。
第五段：善用技术与创新
随着科技的发展，PPT讲课的方式也在不断成熟和创新。除了基本的文字、图片和动画效果，我还开始尝试使用音频、视频和在线资源来丰富讲课的内容。通过这些技术手段，我能够更直观地展示知识，激发学生的兴趣和好奇心。同时，我也鼓励学生动手制作PPT，以激发他们的创造力和培养他们的表达能力。在不断创新和实践中，我发现PPT讲课不仅可以提高学生的学习效果，也能够激发他们对知识的热爱和求知欲。
结尾段：总结
综上所述，利用PPT讲课是现代教学中一种有效的方式，但也需要教师们注重自身的能力培养和教学方法的改进。通过充实内容、互动教学、及时反馈和创新思维，我们能够让PPT讲课成为更好的教育工具。无论未来的教学方式如何变化，我相信通过不断学习和探索，我们能够成为更优秀的教师，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。
小讲课心得体会篇七
蒲汪小学的`老师们正投入在紧张有序的工作中，教研室值此之际于9月27日，精心组织举行了一次校级公开课活动，为广大的新老教师送来了一场贵如油的秋雨，滋润了每个人的心田。这次活动，再一次为新老教师搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台，它引导、帮助和鼓励着教师记录自己对教学的思考与成长。
我听了刘增芹老师的一节词汇课，用两个词来形容：精彩、心服口服；用一句话来形容：姜还是老的辣。尽管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新课标理念在刘老师的课堂教学中体现到位，并且能够灵活运用教学策略指导课堂教学。总结起来有如下优点：
1、刘教师基本功扎实，流利的使用英语组织课堂，仪表端庄，板书工整、美观、大方。师生关系和谐融洽，民主平等。
2、根据新课标的要求恰当地使用教材，对教材的目标把握准确，重难点处理恰当，教学流程能够体现教学策略，重难点突出，三维目标落实到位，环节设计合理、科学，环环相扣，过渡自然。
4、能充分利用直观教具。录音机、词图卡、简笔画、实物、玩具等得到了充分利用，在教学中直观形象地呈现和拓展操练了新知识。取得了良好的效果。
5、presentation环节，教学方法灵活多样，能够做到针对教学目标及重难点，创设情境串、设置语言活动链，突破教学重难点，让学生在真实的、生活化的情景中分层解决新语言点，整个课堂节奏紧凑，过渡自然做到重点内容在情境中呈现。
6、practice环节，在活动中操练，操练环节非常有层次性，由整体-部分-个体，符合学生认知规律。机械操练的范围广、密度大、频率高。操练形式多样且有节奏，意义操练突出学生的主体地位。在教学中一步步把知识放给学生，体现了老师引导的艺术和学生的主体地位。注重师生互动、生生互动双边活动的开展，教学效果效果很好。
7、能够注重学生行为习惯培养，采用评价奖励机制评价学生；
8、拓展环节设计的很好，教师做了示范。
缺点也在所难免：
1.评价方式单一；应尽多地给学生一些激励性的评价，如good!wonderful!super!等我们学生已学过的英语。
2.操练环节过于急躁，应稳扎稳打。
3.拓展环节，教师主导过多，应放手给学生。
以上是我对刘老师这节课的几点看法，不当之处敬请批评指正。
有比较才知道有差距；
接下来是我讲的一节对话课，与刘老师比起来，真是自愧不如。
呈现时情景设置不到位，有的环节设计不够连贯，衔接僵硬，缺乏过渡语；肢体语言僵硬，表演起来显得不自然；操练形式单调，过少；时间分配不均，未进行拓展；在教学的设计上可能还不够新颖；在教学的语言上不够有艺术；在驾驭课堂的能力上还很欠缺；在把握教材上不够有深度等等。教学效果不是很好。
准备时间总是仓促，演出总是有遗憾。不过遗憾的多少是和平时下的功夫成反比的。平时的积累越多，遗憾会越少的。收获是有的，不敢说自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，让别人真切地看到我需要雕琢、改进的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能进步！在收获之余，更多的是一些思考。我们还年轻，我们也还很稚嫩。未来的路还很漫长，我们还有许多东西需要去学习，还有许多能力需要提升、还有许多愿望等待我们去实现。在今后的教学中我们会继续勤奋工作，认真教学，在不断的锻炼中反思，在不断的反思中成长。
这次活动不仅仅增长了专业知识和教学经验，更重要的是提升了我做事的态度和信心。我的成绩里包含着太多人的鼓励，支持和帮助，谢谢你们！
最后我要对自己说，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只有不断努力奋进，才会取得更大的进步。
再次衷心感谢周围所有帮助过我的敬爱的领导、老师还有亲爱的朋友们！
小讲课心得体会篇八
第一段：引入
近年来，随着教育技术的迅速发展，PPT课件已经成为教师讲课的一种主要方式。我作为一名教师，在教学中也不可避免地接触到PPT讲课这种形式。经过一段时间的实践，我深感PPT讲课的优势和不足，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：优势
首先，PPT讲课能够直观地呈现教学内容。通过图片、图表、动画等多种形式的展示，能够更好地激发学生的学习兴趣，增强学习的效果。此外，PPT讲课也能够提高教学的效率。教师可以事先准备好课件，结构清晰，布局合理，减少了上课时教师的讲述时间，提高了课堂的空间利用率，使学生更好地专注于知识的学习。
第三段：不足
然而，PPT讲课也存在一些不足之处。首先，过于依赖PPT可能会导致教师的教学能力下降。一些教师只是简单地将教材内容转化为PPT，缺乏深入的教学思考。其次，PPT讲课容易使学生变为被动听众。学生只需要接收并记住PPT上的内容，而缺乏对知识的思考和探究。此外，一些教师过分追求形式，PPT设计过于花哨，导致教学效果不佳。因此，教师在使用PPT讲课时，需要注意避免以上问题的出现。
第四段：运用技巧
为了更好地使用PPT讲课，我总结了一些运用技巧。首先，PPT的内容应简明扼要，不宜过于冗长。教师可以通过适当的节奏控制和信息筛选，帮助学生理解和记忆重点内容。其次，选择合适的字体、颜色和排版方式，使PPT更具清晰度和易读性。另外，适当地运用图片、图表和动画效果，以增加PPT讲课的吸引力和趣味性。最重要的是，教师需要与学生进行互动，引导学生参与讨论和思考，使PPT讲课更具有启发性和探究性。
第五段：体会总结
通过PPT讲课，我深刻体会到其优势和不足。它可以提高教学效果和效率，激发学生学习兴趣，但也容易使学生变为被动听众，降低教师的教学能力。因此，教师在运用PPT讲课时，需要合理运用技巧，克服其不足之处，使之真正成为促进教学发展的有力工具。只有在教师的精心设计和表达下，PPT讲课才能成为一把开启学生求知之门的钥匙。
小讲课心得体会篇九
就全院来讲，医院要想更好的生存、发展，一是要统一员工的价值观，只要员工思想一致，有着共同的目标，医院才能向着同一个方向前进、发展。二是要有合理的激励机制。所有员工都朝着同一个方向前进，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的给他正激励，他们会走的更快，走的慢的给他负激励，因为他们价值观相同，大家都在为着共同的目标而努力，他们会想办法赶上甚至超越别人，这样所有员工都朝着一个方向越走越快，越走越远，医院也就会有更快、更好、更久远的发展。
这其中涉及到一个问题，怎样统一所有员工的价值观，怎样找出和你同路的人。可以通过态度来确认同路人，通相互工作或者开会的时候等来观察人们的态度，看他是配合你的工作还是唱反调，他要是积极配合的话，那他就是你的同路人，要是唱反调的话，那他就不是你的同路人，他为什么要唱反调，这其中肯定有原因，找出原因，解决，从而实现价值观的统一。
上面所说的是医院自身的一个发展，医院要生存、发展。不可避免的和其他医院有竞争，怎样在竞争中取胜？需要我们完成几个指标：1、技术创新（我们可以引进别家医院的先进技术来为我院所用，达到或具有一定实力的科室可以自己开展自己的新技术，新项目）。
西我们是具备的越多越好，如果完全具备的话，别的医院凭什么和咱们医院竞争。）这几个指标我们如果完成的都非常好，那么我们最重要的指标，财务指标也会上升、也会完成、甚至会超越很多。这样我们的竞争能力会大大提高，医院也会更好的生存、发展。
接下来说下医院的医疗质量控制，医务科最重要的工作就是医院的医疗质量。我们要从下面三个方面去进行质量控制。
1、输入控制（这是一个告知标准、告知制度、告知流程的过程，它告诉员工什么事情不该去做，什么事情该去做，该怎么去做）。
2、过程控制。
3、结果控制（就是我们要达到一个什么样的结果，是0纠纷、0赔付、满意度达到90%以上、甲级病历率达到90以上等等）其中最重要的是第二点，怎样进行过程控制？这里有一个三三三过程控制体系。
4、个体控制：它包括主管医师——主治医师——副主任、主任医师三个点。
小讲课心得体会篇十
以前就曾拜读过《听窦桂梅老师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的阅读一遍，让我对教学有了很多新的认识。
作为一名教师，不仅要有渊博的知识，还要有专业的素养，那么这些知识和智慧从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进行交流，和他们的教育思想以及教育理念进行碰撞。
首先，窦桂梅老师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积累要快很多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境界，就是堂堂都是公开课。第二，公开课可以让人变得坚强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。
就拿上学期准备公开课来讲，在刚刚接受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰苦的“练课”期。从教学目标、教学重难点的确定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的分配，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。经常是自己精心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程确实很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否定”与“修改”中变得干净漂亮。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了成功的愉悦。
《听窦桂梅老师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，一定要多争取上公开课。你会在许多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在精心的“设计”中避开许多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发现在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。
一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了强烈的写的欲望，从而促进了自身的专业发展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。
小讲课心得体会篇十一
校讲课，顾名思义，即在学校里举办的讲座活动，旨在让学生们通过聆听专家的讲解，增长知识、拓展视野。作为一名大学生，我参加过多次校讲课，每次聆听后都能有所收获。今天，我想分享自己听校讲课的心得与体会。
二段：正文一
首先，我认为观点开阔是我听校讲课的最大收获之一。在校外，往往只有限定的时间和资源，很难对某一领域有一个全面的了解。但在校内的讲座中，专家们对领域进行详细分析，直观的案例说明和丰富的经验分享，让我受益匪浅。所以，在听完某个领域的校讲课后，我总是会对自己的专业有更多的认知并能够从中找到更多好的学习方向。
三段：正文二
其次，我觉得校讲课中的知识点质量和深度远高于平时在教师讲课中获得的知识。教师在讲授知识时，需要符合学生的基本认知水平，不能过深或者过浅，以便学生能够理解和接受。而在校讲课中，专家则更注重传递和阐述领域的高难知识点，使学生能够对新知识有迅速的打开认识和理解，并能够在接下来的时间里更好地去探究和深化自己的学习。
四段：正文三
此外，我从去听校讲课中得到了一种长期的学习动力和方法。前辈们的经验和音乐人的演讲皆告诉我们，一个人的成功离不开长期的努力和不懈的追求。在校讲课中，专家们通过精心制作的讲稿、PPT展示和深刻而鲜活的案例，告诉我们只有持续不断地学习和探索，才能够积累足够的能力去完成自己的抱负。所以，听完校讲课后，我总有颇丰的学习动力，每次都能够加油更加努力地去追求自己的学术梦想。
五段：结论
总的来说，参加校讲课的收益颇丰，不仅开拓了自己的视野，还获得了更高的学术认知和不懈追求的动力。虽然在未来的求职面试中，这些知识可能并不被直接问到，但是这些知识积累能够增强自己面对面试时的底气和自信，并且培养出来不断学习的习惯。因此，听校讲课已经成为我的一种日常习惯，希望大家也能和我一样，走进校门，聆听优秀的人的解析和讲解，找到自己心灵的呼喊与振奋。
小讲课心得体会篇十二
第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。20xx年x月x日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
一、用好教学资源，树立终身学习的理念
何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽，知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
小讲课心得体会篇十三
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高20xx级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！
小讲课心得体会篇十四
近年来，越来越多的学校开始实行“校讲课”制度，旨在增强教育教学质量，加强师资力量建设，促进学科交流和师生交流。作为一名教育工作者，我也曾经参与校讲课，并从中得到了许多收获和体会。
第一段：介绍校讲课的基本情况
校讲课制度是指学校内部教师的分享课程，采取自愿参加和共同学习的方式进行，旨在增加学科知识的深度和广度，提高教育教学水平。通常情况下，校讲课由学校内部优秀教师或借调的专家学者进行，内容包括教学经验的分享、教育理论阐述和实例演示等。这种形式的校际交流，有助于促进教育教学的创新和发展。
第二段：心得体会一——开拓视野
参与校讲课的过程中，我深切感受到校际交流之于教育教学之千差万别的时代的意义。学校不同职称的教师都可以在这个平台上分享自己的经验教训以及教学策略，这种交流真正将教育教学的扮演者连接了起来。通过参加校讲课，我开拓了视野，增长了见识，跳出了自己的小圈子，去看到更广阔的视野，去感受到更多不一样的教育教学方式。
第三段：心得体会二——提高教学水平
参加校讲课不仅斌人视野，还很大程度上提高了我的教学水平。在校讲课中，我看到了许多独具匠心的教学方式以及充满创意的教学策略。这让我有了一个更加深刻的认识，教师需要进行持续的学习，以扩展自己的教学技巧和提高自己的教学能力。每次听完了校讲课，我都会有很清晰的思路，对教学内容和教学的形式都会更有见解。
第四段：心得体会三——加强师生的交流
参加校讲课除了可以提高教学水平，还可以加强与同事及学生的交流。在校讲课中，我得到了师生的提问和反馈，这对于评估自己的教育教学实践和获取教学反馈帮助都非常的重要。从学生和同事的反馈中，我可以发现自己存在的问题并及时加以改进。同时在与同事的交流中，我也了解了不少教育教学领域的热点话题和前沿研究，这样有利于增强自己的教学水平、丰富自己的知识。
第五段：总结
校讲课没有高低贵贱之分，是教育教学理念进步的桥梁。在学校内部实行的校讲课制度，可以加强教师间交流，增进彼此间的沟通，开拓视野，提高教学水平，促进师生间的交流。我相信，在“校讲课”这个平台上，我们将在教育教学方面不断优化和创新，让更多的同仁更好地为学生的成长和发展做出贡献。
小讲课心得体会篇十五
听专家讲课不是第一次，听李卫东老师讲课也不是第一次，以前总感觉各位名师高高在上，只能远观。前几天，第一次近在咫尺地聆听名师讲课，感受颇深。
二、如梦初醒的指导。听李卫东老师讲完课后，老师们热切地聆听报告。李老师结合带徒弟参加比赛讲怎样备课，作了坦诚而又切合实际的报告。李老师说到“备课前要知道这一课教给孩子们什么内容?”给我留下了深刻印象。以前备课无非是教学目标，教学重难点，再找一找优秀教案，做一做色彩斑斓的课件，这样的入木三分一针见血的观点可是第一次听到!这不是和学校要求的认真钻研教材异曲同工吗?这不是让我们认真看教材读认真，读教材，认真钻教材吗?无论你有多么高的追求，从一点一滴的钻研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆听李老师讲课，作理论指导!哪怕是远远地望着，望着……
