心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
明师德铸师魂心得体会篇一
人常说“教师是人类灵魂的工程”师爱造师形师德铸师魂。读《铸师魂》这一本书。我的师魂深深的感化了。只有一切为了孩子,为了祖国的后代。人的心灵灵魂就有着那种大爱无私的精神。再辛苦也感到快乐的,是一种精神是师魂在作用。
学校进行了两天的学习,向课改切底成功的名校杜朗口中学习,虽然说时间不是很长,但是却显得非常必要,平时我们无瑕顾及学习师德,师德似乎已经渐渐地淡出了我们的视线,甚至于有些淡忘了。何不现在趁假期赶紧再学习师德,弘扬师魂,这是何等的重要啊。
明确了目的后,我的学习更加努力,加倍加强自身修养,迎流而上。让我更加进一步地了解了新形势下教师的要求与自己与之存在的距离,从而更加深了紧迫感与使命感,可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中,我深感受益匪浅,为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯,不断督促我前进,努力克服前进道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结,以备今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴,一言一行。进一步弘扬高尚师德,铭记党和国家对我们教师的重任。
我们每个人都知道“十年树木,百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强,财力丰厚,兴旺发达,繁荣富强,必定要先从教育抓起;要抓好教育必要从娃娃抓起,抓好对下一代的培育;而要培育好祖国的下一代,就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。因此,那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。
记得二年前,我初出茅芦,怀着对教育事业的无限追求,分配至一个偏远的小乡任教,从此便开始了我的从教生涯。怀着对教育事业的无限憧憬与向往,一路跌跌撞撞地走来有成功的喜悦,也有失败的懊恼。当时的我对教师的职业认识是十分浮浅的,教书只是一种谋生的手段。如今从事了二十年的教学实践,让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的认识,我深切地感受到自己不能只做一名教书匠,而应当要做一名研究型、学者型教师转化,而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师,方能从一举一动,一言一行中成为学生的表率,成为学生的楷模。
因此,作为一名好教师,不仅要有丰富的文化底蕴、出色的组织能力与语言表达能力,而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。不仅如此,还应当在工作都不断钻研,敢于创新,大胆尝试,向着研究型与学者型相结合的专家型教师去努力,去奋斗。唯有这样,才能使自己的教育工作得到充分的认可。
教师职业道德中明确指出:依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,为人师表,廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。可以说是高标准严要求,虽然它近忽苛刻,但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜,对教师职业的尊重,对教师人格魅力的赞赏。因此,我作为一名教师在感到压力的同时,也应当感到无比的自豪与欣喜。同时,也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步,只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。
对照要求,我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯,感觉自己的心头还是挺沉甸甸的,并不觉得轻松自如,虽然这些些年来,自己在师德上没有出现过这样那样的错误。自认为做得问心无愧,无怨无悔,踏踏实实,兢兢业业,默默无闻,含心茹苦。但细细品味每一条要求,琢磨每一个细节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢?是不是都做到了爱生如子了呢?是不是做到了一位让同学满意,家长满意的教师了呢?是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢?是不是对教材已经钻研到了一定的程度了呢?是不是……一连串的问号在头脑中浮现出来。的确是呀,工作中难免不是十全十美的。
总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞,存在着这种那种的困难与烦恼。虽然自己认为已经做得尽心尽力了,但仔细想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想,一方面自己能严格要求自己,一方面对学生也过于苛刻,要求过高,要求过严,导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进行暴风骤雨般的一次训斥,而缺乏了一种耐心与宽容之情;有时我会因为一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法,唠唠叨叨嫌这嫌那的抱怨;尽而产生不良情绪;有时会因为家里的琐事烦恼的负面影响带到学校里去,进而发泄到学生身上……一系列的问题似乎在向我敲响警钟,向我告诫,那会使我变得不像是一名光荣的人民教师。
明师德铸师魂心得体会篇二
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希望成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情,登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作的这几年中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”当代作家贾先生有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,这就是我人生最大地追求与安慰。
颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去呵护他们,赋予他们怒放的生命。野百合也有美丽的春天。说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师,呼老师热爱学生,有口皆碑;郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。记得初一第一学期的期中考试后,他为没有达到自己的学习目标而难过灰心。呼老师认为这是一个教育契机,一定要激起孩子的自信和勇气。于是她及时家访,多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划,使郑鹏深受感动。他说:“老师,您放心,我的目标不会改变,我爬也要爬到前20名。”呼老师抓住这一个中等学生典型,从而带动了一大片,激活了一个班。她说:“教师应成为每个学生心中的太阳,让他们抬起头来走路。”
呼老师常常告诉孩子“只要你是快乐的,我就是幸福的;你是幸福的,我就是快乐的。“如果我有一棵快乐草,我会给你,希望你快乐!如果我有两棵,就你一棵我一棵,我们都快乐!如果有三棵,我会给你两棵,因为我希望你比我更快乐!”这就是呼秀珍老师的心声,一名爱岗、敬业、奉献的人民教师的情怀。
记忆又把我带回到20xx年5月12日的那场灾难。汶川大地震,一刹那,山崩地裂,日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生,教师们采用了一种共同的姿势:伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势,在中华民族的记忆里永恒定格:
——谭千秋,德阳市汉旺镇东汽中学教导主任,张开双臂趴在桌上,他的后脑被楼板砸得深深凹下去,但身下护着的学生却安然无恙。
——张米亚,汶川县映秀镇小学老师,跪仆在废墟中,双臂紧紧搂着两个依然存活的学生,他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。
——杜正香,平武县南坝小学老师,她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里,头朝着门的方向,一手拉着一个孩子,胸前还护着3个孩子。走过汶川、北川、青川等极重灾区,这样的教师太多,这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里,都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动,这平凡群体,是什么让他们在这样的危急关头,迸发出如此伟大的力量?是师德,是师德中的大爱。这爱超越了人世间一切的悲怆和痛苦,在天地之间与历史长河中,书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。师风师德演讲稿背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。大灾面前,老师那无悔的抉择,是我们挥之不去的记忆,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!我愿做一个平凡的铺路者,任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中的`希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!我的演讲结束,谢谢大家。
明师德铸师魂心得体会篇三
作为一名铸魂师,我深深地体会到了“铸师魂”的力量。在这个充满挑战和机遇的职业中,我不仅收获了技能的提升,更重要的是培养了坚韧的意志和责任心。铸师魂,是一份执着和奉献的信念,是一个人成长和价值的体现。
第二段:坚韧不拔,铸就辉煌。
铸师魂的核心是坚韧不拔,只有在挫折和困难面前能够坚持不懈地追求,才能真正成就一名优秀的铸魂师。在练习中,我们经常遇到失败和挫折,但是只要保持耐心和决心,不断改进和学习,最终都能取得突破。正如那句老话所说,“成功是从失败走过来的”,铸师魂就是通过不断克服困难和磨砺、才能获得更大的成功。
第三段:责任心,铸就尊严。
作为一名铸魂师,我们肩负着保护他人安全的重任。在我们的工作中,一丝马虎和失误都可能导致严重后果。因此,我们不能放松对自己工作的要求,要始终保持高度的责任心。只有时刻保持警觉,正确处理每个环节,才能为客户提供最优质的服务,同时也维护了自己的职业尊严。
第四段:追求卓越,铸就品质。
铸师魂的另一个重要特征是对卓越的追求。只有追求卓越并不断提升自己的技术和知识水平,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。作为铸魂师,我们不仅要掌握专业技能,还需要不断学习行业新动态,不断更新自己的知识和技能,以便更好地满足客户的需求。
第五段:热爱职业,铸就幸福。
作为一名铸魂师,我深深热爱着我的职业。这份热爱是对工作的热忱和对成就感的追求。虽然铸魂师的工作可能辛苦且充满挑战,但每当我看到我所创造的产品为客户带来便利和满意时,就觉得一切都是值得的。铸师魂,不仅是一种责任和担当,更是一种幸福和满足。
总结:
铸师魂是一种坚韧不拔、奉献和责任心的体现,只有具备了这些品质,才能够在铸魂师这个职业中站稳脚跟。作为铸魂师,我们不仅要不断追求卓越,还要热爱自己的职业。铸师魂的力量是巨大的,它将推动我们在职业道路上不断前行,实现更加辉煌的人生。我相信,在铸师魂的引领下,我们将能走得更远,创造更多的价值。
明师德铸师魂心得体会篇四
虽然做一名教师已近十五年了,但每读到“教师道德”这一词语,都不免惊醒端坐,如芒刺背,不敢有些许的懈怠。十多年了,而我却愈发地感到这一词语的深重。乃至感觉到——神圣。
不断地扪心自问,还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较。
恰当,清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,催我育人……教师的道德是教师的灵魂,是教师职业理想的翅膀。教育是一方充满理性的天地,也是一方包含情感的空间。
我认为作为一名教师的理想境界应具备以下要求:
1、师品。德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智。学高为师。要培养高水平的学生,教师要学识渊博、学业精深,具有个性鲜明的教育教学风格。同时要有把握教育问题的高超艺术。只有这样才能建立起和谐、感人的师生关系。
3、师能。技高为师。一是要具备科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。三是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
4、师表。身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;“师者,人之模范也”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们.
健康成长。
自从任教以来,我按照师品、师智、师能、师表的标准要求自己,工作踏踏实实,从不会迟到一节课,更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的道理,需要学生做到的,我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业,虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿,虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿,但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏,我心甘情愿地当着“愚公”,认认真真地移着“山”。
师德的核心是爱,爱教育,爱学生。在教学生涯中,多少个日日夜夜,埋头苦干,我只想用诚挚的爱心,培育出芬芳的桃李,用汗聚的渠水,浇开飘香的花朵。在带231班时,班上有个学生叫李江,父母都到外地打工,工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养,缺乏教育,在家里当“小皇帝“,要什么给什么;在班里是个“小霸王”,撒野胡闹,经常欺负同学。迟到现象屡屡发生,作业常常不能如时完成。我先找他谈心,他一声不吭,有时还躲避,到学校往往上了一节课就不知去向了,还宣扬:“岳老师要管我,甭想!“在这“山穷水尽疑无路”时,有人劝我:“算了,还是由他去吧。”但是,我做不到,因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来,我经常有意接近他,课外活动,放学途中……我充分利用每一次机会引导他,教育他,激励他。“苦心人,天不负!”我终于用一份锲而不舍的师爱,挽住了一匹脱缰的野马,用自己辛劳的汗水浇活了一朵行将枯萎的鲜花。我敢断言,这份激动,这份喜悦,是我平生以来不曾有过的。
我信服梁启超说过的一句话:“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。”我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生--这些国家和民族未来的希望和责任呢?但这样的苦,又是怎样的一种自豪和甘甜啊!而这一切又都不能没有爱!爱,被誉为教育的“润滑剂“。在爱的氛围中教书育人,能产生最佳效果。学生的成长,使我体会到爱的伟大,寻觅到教育成功的奥秘。
在教学上,师德依然发挥着其不可替代的重要作用。新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的.角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是一位普通教师的高.
风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
正因为我能在教学中,在与学生的相处与交往中注重沟通,平等相待,才赢得了学生的尊重与爱戴。在一次外出听课的两天中,学生曾给我写下了这样的留言:昨天,我想给您发条短信,却一次次发送失败,今天真冷,彻骨的寒,仿佛我的心也凉到了极点,老师,您快回来吧,我们等着您。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
明师德铸师魂心得体会篇五
虽然做一名教师已近十五年了,但每读到“教师道德”这一词语,都不免惊醒端坐,如芒刺背,不敢有些许的懈怠。十多年了,而我却愈发地感到这一词语的深重。乃至感觉到——神圣。
不断地扪心自问,还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当,清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,催我育人教师的道德是教师的灵魂,是教师职业理想的翅膀。教育是一方充满理性的天地,也是一方包含情感的空间。
我认为作为一名教师的理想境界应具备以下要求:
1、师品。德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的`。
2、师智。学高为师。要培养高水平的学生,教师要学识渊博、学业精深,具有个性鲜明的教育教学风格。同时要有把握教育问题的高超艺术。只有这样才能建立起和谐、感人的师生关系。
3、师能。技高为师。一是要具备科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。三是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
4、师表。身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;“师者,人之模范也”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
明师德铸师魂心得体会篇六
12月份,我校紧紧围绕上级要求认真组织开展第xx届师德主题教育月活动。在师德主题教育月活动中,我认真学习最美乡村教师的先进事迹、中小学教师职业道德规范和教师专业标准,记学习笔记5000字。通过认真学习,增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感,我要严格按照教体局要求,不断加强师德修养,修师德,铸师魂,抓质量,提能力,做一个师德高尚、责任心强的好教师。
通过师德学习,增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心。当今社会是信息社会,是知识经济大爆炸的时代。科教兴国,是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量,归根到底是民族素质和人才素质的较量,党和国家高度重视和密切关注教育事业。经济要振兴,需要科技发展,科技发展靠人才,人才培养靠教育,教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低,直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
通过对教师专业标准学习,我明确了教师素质包括:文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质,其中职业道德素质尤为重要。人们常说:“教师是人类灵魂的工程师”。但是,如果教师本身能力不高,在学生心目中将会产生怎样的影响?教师的工作是多么重要,它关系到千百个家庭幸福;它关系到祖国的未来。我们应立足本职,热爱本职工作。作为21世纪的教师,我们面对的是一群思维活跃、好奇心强的学生,应进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会发展需要的现象,要外树形象内强素质,做一个教学技能强的教师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》,我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表,关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神,就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来,始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才,需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业,不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果,要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风,要求我们进一步弘扬校训精神,从我做起,内练素质,外树形象,展示人民教师积极向上的精神风貌,为和谐社会的建设贡献力量。
修师德,铸师魂,抓质量,提能力,教书育人,为人师表,今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行,认真做好:
从事教育事业,站好三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我真心喜欢的事业。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响。
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。在教学中,我要树立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情,而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的`新型的师生关系。
一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,我要认真上好每一节课,开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞,而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性,在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度,“说了就要做”,行动远胜于高谈阔论。师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵,修师德,强师能,铸师魂,争当名师,教书育人,为人师表。师德需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师不断提高自我修养!让我们以良好的师德,共同影响和带动好每一个孩子健康成长。
明师德铸师魂心得体会篇七
作为教育工作者,担当起培养未来一代的重任,既要有高尚的师德修养,又要不断提高自身的专业素养。在多年的教育工作中,我深刻体会到了铸师德的重要性,并从实践中汲取了一些宝贵的经验和体会。
首先,不忘初心。作为教育工作者,初心就是为了培养合格的人才,愿意为学生的成长贡献自己最大的努力。然而,在教育的实际过程中,我们往往会面对许多困难和挑战,繁重的工作压力和各种问题会让我们产生疲倦和消沉。因此,我们必须时刻提醒自己,不忘初心,保持对学生的热爱和关怀。只有心怀善意、全身心地投入到教育事业中,我们才能真正的担任起铸师德的使命。
其次,善于沟通。教育是一个交流的过程,良好的沟通能够增进师生之间的理解与互动。作为教育工作者,要学会倾听学生,尊重他们的想法和意见;同时,我们也需要清晰地传达知识与信息,激发学生的学习兴趣和积极性。在实际教学中,我经常采用师生互动的教学方式,充分调动学生的积极性,提高教学效果。我发现,只有将教育变成一个双向的交流过程,才能真正满足学生的需求,培养出优秀的人才。
再次,耐心是一种美德。教育是需要耐心和耐心的工作。无论是教学过程中学生的提问,还是对学生的纠正与指导,我们都需要耐心地倾听和回应。作为教育工作者,我们不能急于求成,不能对学生放弃,更不能抱有怨言和消极情绪。我们要学会理解学生的每一个进步和不足,给予他们足够的时间和空间去成长。通过耐心的教育,我们才能帮助学生建立正确的价值观和健康的人格,培养他们积极向上的品质和良好的行为习惯。
最后,实践与创新并重。教育的发展是与时俱进的,我们要时刻关注教育领域的新理念、新方法和新技术。不断提升自己的教育水平和教学能力,走在教育改革的前沿。同时,我们也需要在教学中注重实践和创新。教育是一门实践性很强的工作,我们需要通过实践来检验和验证自己的教学方法和理念,不断调整和改进教学的策略和手段。在实践和创新中,我们才能真正做出对学生有益的教育成果。
总之,铸师德是一项艰巨而庄严的任务,它需要教育工作者具备高尚的情操和丰富的知识技能。只有通过不忘初心、善于沟通、耐心的付出以及实践与创新并重,我们才能真正成为合格的教育工作者,为学生成长贡献自己的力量。我将一直坚持铸师德的努力,为培养更多有社会责任感和有创造力的人才而不懈努力。
明师德铸师魂心得体会篇八
作为一名教师,担负着培养下一代的重要使命。道德品质的培养是当代师范教育的核心内容,而如何将师德品质植入灵魂中,成为一名师魂的塑造,是每位教师永远不能忽略的问题。通过多年的教学实践和反思总结,我深刻认识到了品师德铸师魂的重要性,并从中获得了一些心得体会。
作为教师,德行高尚是立身之本,也是教书育人的基本要求。只有具备良好的道德品质,才能够激发学生的学习兴趣,引导学生树立正确的价值观和人生观。自觉遵守职业道德、坚守底线是一名教师的基本自觉,更是培育学生良好品质的关键。作为从业者,我们需要时刻反思自己的言行举止是否符合道德规范,给学生树立一个良好的榜样。同时,我们要注重培养学生的德育意识,通过课堂教育和日常的思想品德教育,引导学生树立正确的道德观念,塑造良好的品德。
第二段:了解学生需求,倾注真情。
作为师者,要时刻关注学生的需求,从学生的视角出发,为学生提供更多的帮助与关怀。尊重学生的个性差异,理解他们的特点和需要,帮助他们克服困难,实现自身的价值。在教学中,我们要设身处地为学生考虑,掌握教学动态,及时调整教学方法和策略,使每一位学生都能够得到个性化的关怀和培养。此外,我们还要多用情感去感染学生,在平凡的日常中,用真情去关怀他们,并提供专业以外的帮助,让学生感受到教师的温暖与爱护,激发他们的学习动力和自信心。
第三段:追求专业精神,持续学习进步。
作为一名优秀的教师,追求专业精神是必不可少的要素之一。时刻保持对教育的热爱,积极参与教学研究与探索,不断提升自己的教育教学能力。只有深入学习专业知识,广泛涉猎学科前沿,才能给学生带来真正有价值的教育。同时,我们还要善于借鉴他人的成功经验,与同行交流、互相学习,形成学习型教师的团队,共同进步。
第四段:注重德与才的结合,培养全面发展的学生。
作为一名教师,我们不能仅仅关注学生的智力发展,同样需要注重学生的品德素养与个性发展。德与才的结合是教育的最终目标,只有培养具备良好品德并具备一定专业能力的学生,才能够适应社会的发展与变化。因此,在教学中,我们要注重培养学生的创新意识、合作精神和实践能力,引导他们积极参与社会实践与公共事务,培养全面发展的人才。
第五段:践行师道,永做学生成长的引路人。
作为一名师者,在教育的道路上,我们不能只是简单地传授知识,更重要的是起到引导和激发学生学习的作用。我们要不断提升自己的教育教学能力,注重个人修养,努力做到明师高德、慎师守法、勤师育人。通过言传身教,引导学生树立正确的人生观和价值观,激发学生的学习兴趣与自信心,将自身的师道践行于课堂之中,成为学生成长道路上的引路人。
总结:品师德铸师魂,是一名教师不可或缺的精神标志。通过对自身的不断反思和总结,我们可以深刻体验到品师德铸师魂的重要性。只有具备高尚的德行品质、关注学生需求、持续学习进步、注重全面发展以及践行师道,才能够成为一名真正优秀的教师,并将师德师魂传递给学生,为培养优秀人才立下汗马功劳。师德的铸魂,始终是我们教师工作的核心任务,也是我们永远不能忽视的重要要素。
明师德铸师魂心得体会篇九
12月份,我校紧紧围绕上级要求认真组织开展第六届师德主题教育月活动。在师德主题教育月活动中,我认真学习最美乡村教师的先进事迹、中小学教师职业道德规范和教师专业标准,记学习笔记5000字。通过认真学习,增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感,我要严格按照教体局要求,不断加强师德修养,修师德,铸师魂,抓质量,提能力,做一个师德高尚、责任心强的好教师。
通过师德学习,增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心。当今社会是信息社会,是知识经济大爆炸的时代。科教兴国,是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量,归根到底是民族素质和人才素质的较量,党和国家高度重视和密切关注教育事业。经济要振兴,需要科技发展,科技发展靠人才,人才培养靠教育,教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低,直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
通过对教师专业标准学习,我明确了教师素质包括:文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质,其中职业道德素质尤为重要。人们常说:“教师是人类灵魂的工程师”。但是,如果教师本身能力不高,在学生心目中将会产生怎样的影响?教师的工作是多么重要,它关系到千百个家庭幸福;它关系到祖国的未来。我们应立足本职,热爱本职工作。作为21世纪的教师,我们面对的是一群思维活跃、好奇心强的学生,应进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会发展需要的现象,要外树形象内强素质,做一个教学技能强的教师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》,我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表,关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神,就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来,始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才,需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业,不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果,要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风,要求我们进一步弘扬校训精神,从我做起,内练素质,外树形象,展示人民教师积极向上的精神风貌,为和谐社会的建设贡献力量。
修师德,铸师魂,抓质量,提能力,教书育人,为人师表,今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行,认真做好:
第一,热爱教育事业。从事教育事业,站好三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我真心喜欢的事业。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响。
第二,热爱学生,诲人不倦。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。在教学中,我要树立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情,而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
“说了就要做”,行动远胜于高谈阔论。师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵,修师德,强师能,铸师魂,争当名师,教书育人,为人师表。师德需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师不断提高自我修养!让我们以良好的师德,共同影响和带动好每一个孩子健康成长。
明师德铸师魂心得体会篇十
作为教育工作者,师德是我们职业道德的核心。师德不仅决定我们教育的质量和效果,更关系着学生的成长和未来。在长期的教育实践中,我深刻认识到师德的重要性,并逐渐形成了一些心得体会。
第二段:倡导尊重与关爱。
作为一名教师,要始终坚守尊重和关爱的原则。孩子们是独立的个体,每个人都有自己的优点和缺点,我们应该尊重他们的个性和价值观。在与学生相处时,我努力倾听他们的需求和心声,并用心去理解。同时,我也注重关爱学生的发展,关心他们的身心健康。只有用真心去关爱学生,才能真正建立起师生之间的信任和友谊。
第三段:建立师生之间的互信。
互信是师生关系的基石,也是师德建设的核心。作为一名教师,我始终坚信学生的潜力是无限的。我相信每个学生都能取得进步和成功,只要我们给予他们足够的信任和宽容。在教育过程中,我尽量给学生更多的自由空间,让他们有机会展示自己的才华和能力。同时,我也会与学生建立起良好的沟通和互动,鼓励他们勇敢表达自己的意见和观点。通过建立师生之间的互信,我发现学生们更加积极主动,更加乐于接受新的知识和挑战。
第四段:严谨治学,做到身教先行。
作为教育工作者,我们要严格要求自己,以身作则。我始终坚持严谨的治学态度,努力提高自己的专业素养和教学能力。我注重教学方法的创新和研究,不断更新知识,提升教学质量。同时,我也注重对学生进行规范和严格的要求,让他们养成良好的学习习惯和行为规范。我相信只有严谨治学,才能够有效地影响学生,帮助他们建立正确的价值观和人生观。
第五段:激发学生的潜能,做到尽力而为。
每个学生都有自己的潜能和特长,作为教师,我们要激发学生的兴趣和潜能,帮助他们实现自己的梦想。我注重鼓励学生多参与社团活动和课外拓展,培养他们的创新能力和团队合作精神。我相信每个学生都有自己的闪光点,只要我们给予他们合适的引导和关注,他们就能取得更好的成绩和发展。作为一名教师,我的责任就是尽力帮助学生发掘和实现自己的潜能,成为更好的自己。
结尾段:总结全文,强调师德的核心作用。
师德是教育事业的灵魂和动力,也是我们作为教师的责任和使命。通过倡导尊重与关爱、建立师生之间的互信、严谨治学和激发学生的潜能,我们可以成为优秀的教育工作者,为学生的成长和未来奠定坚实的基础。师德的铸造永无止境,我将继续不断努力,提升自己的师德修养和教育水平,为教育事业贡献自己的力量。
明师德铸师魂心得体会篇十一
根据师德师风学习培训,提高了我以优良的师德师风示范性和言传教士尽心尽责搞好做好本职工作的信心。如今的社会是信息社会,是知识经济时代爆发的时期。科教兴国战略,是党和政府完成中华民族强劲的杰出经营战略和必定的历史时间挑选。世界各地经济实力的交锋,归根结底是民族素质和优秀人才素养的交锋,党和政府十分重视和高度关注基础教育。经济发展要转型发展,必须智能科技,智能科技靠优秀人才,人才的培养靠文化教育,教育发展靠师资队伍。教师素养多少立即决策着培育人才素养多少,立即关联到中华文化的素养和我国社会主义社会的发展前途。
根据对教师专业规范学习培训,我确立了教师素养包含:文化艺术业务能力、职业道德规范素养、体质、政冶思想政治素质,在其中职业道德规范素养至关重要。大家常说:“老师是人们生命的技术工程师”。可是,假如老师自身工作能力不高,在学员心中里将会造成如何的危害?老师的工作中是多么的关键,它关联到千百个家庭和睦;它关联到中华民族的将来。大家应做好本职工作,喜爱做好本职工作。做为二十一世纪的老师,大家应对的是一群逻辑思维活跃性、求知欲强的'学员,应进一步变化教育思想,改革创新课程内容和教学策略,摆脱现阶段学校德育不一样水平存有摆脱经济社会发展和社会经济发展必须的状况,要外树正气内强素养,做一个教学方法强的老师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》,我确立了修师德师风、强师能、铸师魂、争做优秀教师、立德树人、言传身教,重要要贯彻落实在行动上。发扬爱国主义精神精神实质,就需要把我国的繁荣富强和中华民族的转型发展同本人的发展趋势联络起來,自始至终時刻情系中华民族运势、心系国家发展趋势、情系老百姓福址;铸就高质量的优秀人才,必须大家勤奋学习、敢于实践活动、敬业爱岗,持续塑造自身的创新意识;造就一流的学术研究成效,规定大家开阔视野、志向远大、要有勇攀学术研究高峰期的精神实质;积极主动培养优质学风,规定大家进一步发扬校风校训精神实质,人人有责,内练素养,外树正气,展现教育工作者奋发向上的精神面貌,为构建和谐社会的基本建设作出贡献。
修师德师风,铸师魂,抓品质,提工作能力,立德树人,言传身教,将来我想以《中小学教师职业道德规范》時刻标准自身言谈举止,用心搞好:
第一,喜爱基础教育。从业基础教育,站好三尺讲台,做好一名达标的教育工作者,是我的梦想追求完美。教育是让人沉醉的工作,就是我真心实意喜爱的工作。因此,我自知自身任重道远。另外,做为社会发展的一员,务必敢于担负自身的企业社会责任,可以保持清醒地了解到自身的言谈举止意味着着一个人群,自始至终要留意其造成的社会影响。
第二,喜爱学员,谆谆教诲。爱,是文化教育的基本;没爱,就沒有真真正正的文化教育,“爱誉满天下”。在课堂教学中,我想塑造恰当的学生观,重视和充足信赖学员,以公平的心态看待学员,并深入了解学员,真心实意关注学员的发展和发展,争取变成学员的亦师亦友。自然,爱学生并不是一味的惯着、放肆学员。在对学员明确提出严格管理的另外,又要谆谆教导,细心启迪,讲明大道理,表明利益关系,并多方面启迪。对违法乱纪的同学们要以理服人、晓之以理,而不是依照自身的个性化做事。积极主动变化文化教育意识,塑造以学员为行为主体的责任意识,造就出重视、信赖、包容、友好的新式的师生之间。
“讲了就需要做”,行動远超于侃侃而谈。师德师风并不是简易的批评,只是一种精神实质反映,一种浓厚的专业知识含义及文化品味的反映!实际上,在平时的教育科研工作上,很多老师都是在用行動阐释着师德的真真正正含义,修师德师风,强师能,铸师魂,争做优秀教师,立德树人,言传身教。师德师风必须塑造,必须文化教育,更必须的是——大家每名老师持续提升个人修养!使我们以优良的师德师风,一同危害和推动好每一个小孩快乐成长。
明师德铸师魂心得体会篇十二
自从任教以来,我按照师品、师智、师能、师表的标准要求自己,工作踏踏实实,从不会迟到一节课,更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的道理,需要学生做到的,我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业,虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿,虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿,但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏,我心甘情愿地当着“愚公”,认认真真地移着“山”。
师德的核心是爱,爱教育,爱学生。在教学生涯中,多少个日日夜夜,埋头苦干,我只想用诚挚的爱心,培育出芬芳的桃李,用汗聚的渠水,浇开飘香的花朵。在带231班时,班上有个学生叫李江,父母都到外地打工,工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养,缺乏教育,在家里当“小皇帝“,要什么给什么;在班里是个“小霸王”,撒野胡闹,经常欺负同学。迟到现象屡屡发生,作业常常不能如时完成。我先找他谈心,他一声不吭,有时还躲避,到学校往往上了一节课就不知去向了,还宣扬:“岳老师要管我,甭想!“在这“山穷水尽疑无路”时,有人劝我:“算了,还是由他去吧。”但是,我做不到,因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来,我经常有意接近他,课外活动,放学途中我充分利用每一次机会引导他,教育他,激励他。“苦心人,天不负!”我终于用一份锲而不舍的师爱,挽住了一匹脱缰的野马,用自己辛劳的汗水浇活了一朵行将枯萎的鲜花。我敢断言,这份激动,这份喜悦,是我平生以来不曾有过的。
我信服梁启超说过的一句话:“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。”我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生--这些国家和民族未来的希望和责任呢?但这样的苦,又是怎样的一种自豪和甘甜啊!而这一切又都不能没有爱!爱,被誉为教育的“润滑剂“。在爱的氛围中教书育人,能产生最佳效果。学生的成长,使我体会到爱的伟大,寻觅到教育成功的奥秘。
在教学上,师德依然发挥着其不可替代的重要作用。新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的`成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
正因为我能在教学中,在与学生的相处与交往中注重沟通,平等相待,才赢得了学生的尊重与爱戴。在一次外出听课的两天中,学生曾给我写下了这样的留言:昨天,我想给您发条短信,却一次次发送失败,今天真冷,彻骨的寒,仿佛我的心也凉到了极点,老师,您快回来吧,我们等着您。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
明师德铸师魂心得体会篇十三
教育是一种以人格特质来培养人格特质、以生命来营造生命的工作。老师是文化教育工作中的行为主体,担负起转型发展文化教育、转型发展中华民族的重担,安装着造就学员美好明天和家庭和睦的希望与理想。老师的职业道德规范、心理健康、高度负责的工作责任心和颇具聪慧的文化教育造型艺术是完成学员理想化四大支撑,而老师的职业道德规范则是生命——既是老师的生命,也是院校发展趋势的生命。现阶段院校师资队伍中,流行是好的,但在极个别老师的身上也存有着一些师德的难题。因而,广泛开展师德师风重点教学活动,不但具备重要性,并且具备迫切性和长远的实际意义,期待众多教职员工以高宽比的使命感和责任感深入了解师德师风重点教育的.重要性,主动进一步学习,重视思考,持续修师德师风、树师表、铸师魂。
职业道德规范是大家从业工作中务必遵循的行为规范。老师服务项目的目标则是已经发展中的青少年儿童,老师的一言一行都是会对她们造成关键而深入的危害。教师的责任不只是教给专业知识,更关键的,老师是社会公德的榜样,是推动社会发展道德文化方位的火把。老师以自身的思想境界和见识风采,根据以身作则的方法推动学员研究真知。因而,老师的职业道德规范理所当然高过别的行业的从业人员。“学高为师,身正为范”,是老师职业道德规范的基本上规定,“敬业爱岗,立德树人,言传身教”是老师的关键和道德底线。余庆中学办校65年来,孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀教师的名称往往被大家传颂、被社会发展牢记,除开她们精湛的课堂教学造型艺术以外,更关键的是她们拥有崇高的师德师风。在长期性艰难的岁月里,她们用崇高的品行熏陶着学员,用认真细致的风格危害着学员,用优秀的教育着学员。芊芊学子在她们的文化教育下,从余中考虑,踏入了成材成功之道。她们用实际行动造就了“艰苦奋斗精神,自立自强”的余中精神实质。
在二十一世纪的今日,时期的发展趋势,文化教育的发展趋势对老师的师德师风明确提出了高些的规定。师德师风是抽象性的,也是实际的,它根据老师的职业梦想、岗位使命感、看待工作中和生活的态度及其在工作中和日常生活的实际行動反映出去,这就是师表。“内练硬功,外树正气”,便是师德师风与师表的统一。做为新时期的老师,理应塑造富有理想化、胸怀宽广、爱生如子、民主化公平的智者品牌形象;努力多思、才华横溢、认真细致明智的聪明人品牌形象;不忧不畏、固执刚毅、勇于挑戰艰难的勇士品牌形象和言传身教、廉洁自律、光明磊落的廉者品牌形象。
徐特立老先生说过,“做文化教育工作中的人,一般一直先进分子。”因而,老师务必具备崇高的职业道德规范。而崇高的师德师风来自于关键价值取向所产生的坚定不移文化教育信心,这类信心是对学员渊博不求回报的、深层次长久的爱,这就是师魂。师魂是老师的精神追求和长远目标,是大家教师发展的非常高人生境界,也是大家院校不断发展趋势的精神寄托,是非常值得大家每一个老师不断去勤奋追求完美的。“有功立言不会太难,言传身教较难:为卿为相皆易,以名热血传奇不容易。”期待众多老师“修师德师风,树师表,铸师魂”,变成无愧时期规定和老百姓希望,无愧学员拥戴和社会发展尊重的无上光荣教育工作者。
明师德铸师魂心得体会篇十四
作为一名教师,我一直致力于提高自己的教育素养和教育方法,为学生树立榜样,引领他们向上。近日,我参加了一场名为“学楷模铸师魂”的培训活动,深受启发和感动。在整个培训过程中,我深刻体会到了作为一名教师必须具备的素质和精神,并在此次培训中获得了许多收获。以下是我对于“学楷模铸师魂”的心得与体会。
第一段:铸师魂的内涵与意义。
学楷模铸师魂,是培养教师为人师表的责任和使命。教师作为学生的引路人和榜样,他的一言一行都会对学生产生不可磨灭的影响。铸师魂就是要求教师用高尚的道德情操和卓越的教学业绩来影响和激励学生。只有具备了铸师魂,教师才能在课堂上教得有滋有味,才能在校园里树立起权威和榜样,才能培养出有品德、有才能、有创造力的学生。
第二段:树立教师楷模的重要性。
树立教师楷模是培养出色学生的重要途径之一。教师楷模是一座精神的丰碑,他们的先进事迹和高尚品格会加深学生对道德规范和精神追求的认同感。在铸师魂的培训中,我们认识到作为一名教师,我们不仅要在学科上教给学生知识,更要在品德上做出表率。只有做到了自己是楷模,才能有资格去教育引导学生,才能产生良好的教育效果。
第三段:提高教育教学能力的必要性。
作为一名教师,提高教育教学能力是铸师魂的基本要求。在培训中,我们不仅学习了丰富的教学方法和教学技巧,更加深了对知识的理解。只有不断提高自己的教学能力,才能更好地创设有效的教育环境,激发学生学习的兴趣和动力。
第四段:树立教师的社会责任感。
作为一名教师,我们还要有强烈的社会责任感,为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。在培训中,我们通过参观社会实践基地和参与公益活动,深切地认识到教师不仅是学生的启蒙者,更是社会的栋梁。只有担当起社会责任,才能以自己的行动为学生树立榜样,为他们的人生道路指引方向。
第五段:持之以恒提高自身水平。
学无止境,作为一名教师,我们应该始终保持学习的动力和习惯。培训结束之后,我深刻认识到了教师的职责和使命,对自己提出了更高要求。我将持之以恒地学习先进的教育理念和教学方法,不断提高自己的教育水平,为学生的成长和发展贡献更大的力量。
通过这次参加“学楷模铸师魂”的培训,我进一步认识到了作为一名教师的责任和使命,以及所需要具备的素质和精神。我明白了树立教师楷模的重要性,增强了提高教育教学能力的动力,树立了教师的社会责任感,并决心持之以恒地提高自身水平。我相信,通过我的努力和奉献,我的学生将能够成为优秀而有责任心的人,并为社会的繁荣与发展做出积极的贡献。
明师德铸师魂心得体会篇十五
第一段:引言(200字)。
作为一名教师,不仅需要具备过硬的专业素养和教学能力,更需要有高尚的师德品质和铸师魂的觉悟。师德是教师道德修养的集中体现,是一种精神追求和行为规范。在多年的教学实践中,我深刻体会到品师德、铸师魂对于提高教育教学质量和促进学生成长的重要作用。以下是我对于“品师德铸师魂”的一些心得体会。
第二段:树立师德意识,提高综合素质(200字)。
身为一名教师首先要树立正确的师德意识,明确自己的责任和使命。教师要以身作则,注重自身的言行举止,要做到正直、廉洁、善良、宽容。同时,在教学中要全面发展自己的综合素质,不断学习、更新知识,提高教育教学能力。无论是在课堂上还是在学校外,积极参与各类教育培训和交流活动,不断完善自己的职业能力。
第三段:热爱教育事业,关心学生成长(200字)。
作为教师,最重要的是热爱教育事业,关注学生的成长。只有真心爱学生,才能真心关心他们的学习和生活。教师要以学生为中心,关注每个学生的个性差异和需求,根据学生的实际情况制定教学计划,并帮助学生克服困难,激发他们的学习动力。另外,教师还应加强与学生之间的良好沟通,及时了解他们的问题和想法,积极引导学生健康成长。
第四段:严格要求自己,严明纪律规范(200字)。
品师德铸师魂还要求教师在自身的行为上严格要求自己,遵循职业道德规范。教师应该恪守教师行为准则,遵守教育教学纪律,不断提高教学质量和水平。教师要有敬业精神,按规定时间完成教学计划,不推诿教学责任。同时,教师还应遵守学校和教育部门的各项规章制度,保持良好的工作纪律和道德操守。
第五段:与时俱进,积极创新教育方式(200字)。
品师德铸师魂还要求教师在教学过程中与时俱进,积极创新教育方式。教育是一个不断变化的领域,只有跟上时代脚步,掌握新的教育理念和方法,才能更好地适应学生的需求和发展。教师要善于应用现代科技手段,提供更多样化的教学资源和方法,让学生在积极探索中发展自我、锻炼能力。
结尾(200字)。
品师德铸师魂是每一位教师应当努力追求的目标,也是提高教育教学质量的重要途径。只有做到品师德,才能以身作则,引领学生;只有铸师魂,才能激发学生的潜能,帮助他们成长。作为一名教师,我将不断努力,不断学习,不断提高自己的师德水平,铸就自己的师魂,为培养更多的有志青年贡献自己的力量。
明师德铸师魂心得体会篇十六
我出生于教师之家,幼承父训,志向当一名出色的教育工作者。历经十五年十年寒窗苦读,我终于完成了理想化,踏入三尺讲台,变成一名小学老师。
任教距今十个年分,我深深觉得老师的物质条件相对性清苦,但精神生活却极其丰富。每每见到那一双双渴望的眼光,一张张潜心的容貌,不由自主令人心身兴奋,好像融进到极其纯洁的情景,性命也因而获得了提升。大家的无私奉献尽管没什么奋不顾身的创举,但则是用普普通通与高尚的师德师风之星,点亮了一片甜美的乾坤。
常言道,学高为师,德高为范。立德树人,执教者当以学为人师,教书育人者当以行为世范。师德师风是老师最重要的素养,是老师之生命。今日,应对全方位基本建设全面小康社会的新形势下,新每日任务,应对课堂教学改革的新标准,新规定,大家应当进一步加强师德修养。
任教很多年,我深刻的感受是,除开有崇高的师德师风,一名优秀老师还务必有一颗金子般的善心,仅有真心实意的爱,才可以打动学员的心灵。教育是以品德教育德,以行导行,以智启智,以性修性,以情动心的全过程。老师的爱是一种奇妙而又杰出的能量,是一种理性与内心的相融,是沟通交流老师学生内心的`公路桥梁。仅有当老师给学员以真心实意的爱,学员才会向你打开内心深处,大家才可以“对症治疗”,接到优良的品德教育实际效果。投入爱的过程是柔美的,投入爱的路面是艰苦的。我曾为学员不写作业而焦虑不安;曾为学员舍弃学习培训而心焦如焚;曾为作通学员的思想工作而煞费苦心;曾为学员的不理解而辛酸泪下。我迟疑过,摇摆不定过,有时问一下自己,和别的工作中的同学们比起來,自身是否很累。可是当见到学员们感受到教师的良苦用心迎头赶上,考试成绩发展时;当扁桃体发炎出不上声时见到学员们关心的眼光,听见她们亲近的问好时;当历经自身和学生们的勤奋班集体获得考试成绩时,一种打动和引以为豪溢于言表,原先投入就会有获得,爱的投入就幸福的收益。这时候我又点燃了对工作中的激情,又充满了对工作的固执。
立师德师风,铸师魂,练师功,树师表,是大家一同的心里话,也是人生道路坚定不移的承诺!我始终不容易忘掉自身担负的义务,在撒播专业知识的另外也把爱种在小朋友们的心头,为小朋友们引燃期待的灯,用善心安装小朋友们人生的希望。