在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
亲子游的心得体会家长要篇一
第一段：亲子时光的重要性和意义（引入）。
亲子关系是人际关系中最为亲密的一种关系，亲子时光是家庭中非常重要的一部分。亲子之间的互动和交流，不仅帮助孩子建立自尊和自信，也有助于父母更好地了解孩子的需求和成长。通过亲子时光，父母和孩子之间的情感联系得到加强，更加团结和谐的家庭氛围也得以建立。在我与孩子相处的过程中，我深刻体会到亲子的心得和感悟。
第二段：培养良好的沟通和倾听习惯。
亲子之间的沟通是亲子关系的重要基础，良好的沟通能够让父母和孩子更好地了解彼此的想法和感受。与孩子交流时，我尽量采用开放式的问题，让孩子有更多的机会表达自己的观点和意见。同时，我也尽量保持倾听的姿态，尊重孩子的意见，给予他们足够的空间和权力去表达自己。通过这种沟通方式，我发现孩子更加愿意与我分享他们的心声和烦恼，我们的关系也越来越亲密。
第三段：共同参与孩子的成长和教育。
作为父母，我认为亲子关系的核心是共同参与孩子的成长和教育。我尽量在日常生活中抽出时间陪伴孩子，参与他们的学习、游戏和活动。无论是帮助他们解决问题，还是分享快乐的时光，我都尽量全身心地与他们共度。通过与孩子一起学习和游戏，我发现自己不仅能够更好地了解孩子的兴趣和特长，还能够为他们树立榜样和引导他们的行为。
第四段：培养孩子的独立性和责任感。
亲子关系的另一重要方面是培养孩子的独立性和责任感。在与孩子的相处中，我鼓励他们尝试新的事物，培养他们解决问题的能力。例如，我教导他们如何自己收拾散乱的玩具与书籍，如何管理自己的时间和财务等。通过这样的培养方式，他们逐渐明白了独立性和责任感的重要性，懂得为自己的行为负责，并且在家庭生活中承担了一定的责任。
第五段：培养正向的情感和价值观。
亲子互动也是培养孩子正向情感和价值观的重要途径。在与孩子相处的时候，我注重给他们传递正面的情感和价值观。比如，在面对失败和困难时，我鼓励他们勇敢面对并寻找解决方案，培养他们的积极态度和韧性。同时，我也注重教导孩子关爱他人，并尽力帮助他人。通过这些正向情感和价值观的传递，我希望我的孩子能够成长为有责任心和积极向上的人。
总结：
亲子关系的建立不仅对孩子的成长至关重要，也对父母自身的成长和发展有着积极的影响。通过与孩子亲密接触和深入交流，我学会了如何倾听和理解，如何正确引导和教育孩子。这些经验和体会让我在亲子关系中更加自信和满足，也为我的孩子带来了更好的成长环境和教育方式。亲子的心得体会是一个持续的过程，我将继续努力和我的孩子一起成长，创造更美好的亲子时光。
亲子游的心得体会家长要篇二
亲子关系是人际关系中最重要的一种，主要体现在父母与孩子之间。而亲子心得体会画能够帮助父母和孩子更好地交流、理解与感受彼此。家长们通过与孩子一同参与绘画，可以增进亲子关系、传递爱与关怀的情感，并且培养孩子的创造力与表达能力。亲子心得体会画对于子女的心智成长和父母的亲职教育都能起到积极的促进作用。
亲子心得体会画并不是仅仅让孩子画画，而是通过画画的过程来启发父母与孩子相互沟通。常见的方式是，父母和孩子选择一个主题，例如“爱”、“感恩”等，然后每个人都用自己的方式来表达这个主题。父母可以先画出自己的理解，然后再听孩子的解释，与孩子共同探讨并理解彼此的画作。通过对画作的解读，双方能够更好地理解对方的内心感受，同时也能够发现共鸣与差异。
亲子心得体会画不仅能增进亲子间的感情，同时也能对孩子的成长产生积极的影响。首先，亲子心得体会画可以培养孩子的创造力。绘画是一种创造性表达方式，孩子们通过画笔和颜料展现自己丰富的想象力和创造力。其次，亲子心得体会画能够提高孩子的表达能力。画画过程中，孩子需要用画笔来传达自己的观点和感受，从而提高自己的表达能力。最重要的是，亲子心得体会画能够让孩子更好地理解父母的爱与关怀，感受到家庭的温暖。
我曾尝试过亲子心得体会画，我们选择了“感恩”这个主题。我画了一棵大树，象征着给予我生命的父母和家人，同时画了五颗小果实，代表着我和我的兄弟姐妹。我的孩子画了一只心形的太阳，太阳里面有我们全家人的脸，表示我们在阳光下一同成长。通过绘画和交流，我发现我对于家人的感恩意识得到了进一步的提升，同时，孩子也用自己的方式表达了对家人的感激之情。这次亲子心得体会画让我们更加亲密，也更加了解对方的内心世界。
亲子心得体会画是一种持久的活动，可以时常进行。通过定期的亲子绘画，我们可以看到自己和孩子在成长过程中的变化，不断调整彼此之间的关系。我建议父母们在日常生活中多与孩子绘画交流，从而培养孩子的创造力和表达能力。同时，也要通过绘画的方式来表达自己对孩子的爱和关怀，让家庭更具温馨。亲子心得体会画是一种简单而有意义的方式，能够帮助父母和孩子更好地理解、关心和尊重对方。
亲子游的心得体会家长要篇三
亲子林，是现代社会中越来越受欢迎的一种亲子活动方式。家长和孩子们一同来到森林中，享受大自然的美好，体验户外活动的乐趣，同时也增进了亲子关系。在前段时间的一次亲子林活动中，我和我的孩子们度过了一个美好的时光，收获了许多宝贵的体验和感悟。
首先，亲子林活动让我深刻体会到了家庭的重要性。平日里，忙碌的工作和学习让我们常常忽视了家庭的温馨和亲情。而在亲子林活动中，我和孩子们相互依靠，相互激励，享受着共同的快乐。与孩子们一起探索大自然，建立亲子间的默契和情感纽带，让我意识到，家庭是人生中最重要的支撑力量。亲子林活动，让我再次认识到，家庭不只是一个生活的场所，更是一个培育爱和温馨的摇篮。
其次，亲子林活动促进了我与孩子们之间的沟通。在忙碌的日常生活中，我常常发现自己与孩子们的交流都是匆匆忙忙，而在亲子林中，我们彼此分享着自己的快乐和困扰，发表自己的观点和感受，倾听对方的心声。通过与孩子们一同面对挑战、解决问题，我们的交流变得频繁而深入。我发现，与孩子们的良好沟通不仅有助于理解他们的需求和感受，也有助于建立良好的亲子关系，让我们更加亲密和融洽。
再次，亲子林活动培养了孩子们的团队意识和合作能力。在亲子林活动中，孩子们需要与家长和其他小伙伴共同面对各种挑战和任务。而这些活动需要我们共同制定策略，互相帮助，携手完成。孩子们学会了倾听他人的建议，接受他人的帮助，并在团队中发挥出自己的才能和潜力。这样的体验不仅增强了孩子们的自信心和勇气，也锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。
最后，亲子林活动提升了我和孩子们对大自然的认识和保护意识。在活动中，我们亲眼目睹了大自然的美丽和神奇，触摸着树木的树皮，聆听着鸟儿的歌唱。这样的亲身经历让孩子们深深地感受到大自然的力量和魅力，激发了他们对自然的热爱和保护的意识。我和孩子们一同学习了如何保护环境，如何减少浪费和污染，更加珍惜我们赖以生存的地球和大自然。我相信，这样的教育和体验会让孩子们成长为热爱和保护环境的新一代。
总之，亲子林活动是一种有益于家庭和孩子的活动方式。通过亲身经历和感受大自然的美好，孩子们不仅能够增强对环境的保护意识，锻炼团队合作能力，还能够与家长之间建立更加紧密的联系和沟通。我在这次亲子林活动中深刻体会到家庭的重要性，感受到了与孩子们的沟通和合作的愉悦，同时也希望通过这样的活动能够培养出更多热爱和保护大自然的新一代。我相信，亲子林活动将继续在更多家庭中受到欢迎，成为促进亲子关系和培养孩子健康成长的重要方式之一。
亲子游的心得体会家长要篇四
12月14日，阳光明媚，万里无云，早上9点，杭州时代小学五（1）班的同学们在玉皇山举行亲子登山活动，最令我印象深刻的便是寻宝猜字谜了。早在二十分钟之前，负责探险藏宝的三位爸爸已经雄赳赳气昂昂出发了，他们将在三个地点埋下多个“宝藏”——字谜纸条。字谜的内容都和我们五年级所学有关。
屠老师一声令下，爸爸妈妈和同学们开始登山寻宝之旅，同学们立刻如出笼的小鸟一般兴奋不已，尖叫着，欢呼着，一窝蜂地冲上台阶，快速赶到了第一个藏宝点，大家纷纷行动起来，开始寻宝。屠老师和爸爸妈妈们紧紧跟在我们身旁，为我们“保驾护航”，不时提醒我们不要太靠边，不要攀爬，注意脚踩实，手抓牢。
我们猫着腰，眼睛如两个探照灯，石头缝里、座凳下、树叶下、树丛中、水缸旁、树洞里，丝毫不放过任何一个可能的藏宝地点。哇！我发现了一个宝贝的踪迹，在石头缝隙里，露出一个粉色纸片的一角，我立刻疾走几步，紧紧抓住纸片一角，慢慢把它从缝隙中拉了出来，这是我的第一个“战利品”，可爱的纸片在我眼中如珍珠一般，握在手中怕碎了，含在嘴中怕化了。生怕它瞬间消失。
我又开始仔细搜寻起来，一张，两张，三张……，不一会，我又在座凳下的缝隙中发现宝贝的踪影，一张粉色纸片安静地躺在缝隙深处，我无法用手取出，看得见，取不出，急的我抓耳挠腮，正当我无计可施准备放弃时，我突然想到一个好办法，我从边上找来一根细树枝，用细树枝一点一点将纸条拨出缝隙，通过努力，宝贝终于落入我手中。
我们经过仔细搜寻，确认这个藏宝点被我们清空，每个人都有收获，手中或多或少都有几张粉色字谜。我们开始快速前进，奔向下一个藏宝点。我们每个人都在紧张而仔细寻找，头上的汗水也顾不上擦一擦，为了小组的可爱奖品努力拼搏时。爸爸妈妈也开始帮我们寻找，给我们指点寻找方向，提供寻找建议。
我们开始三五人一组聚集在一起，讨论可能的藏宝地点，我们把藏宝地点分成三层，上层是树枝丫、树洞、柱子缝隙；中间层是石头缝、凳子缝隙；下层是地基缝隙、落叶下。经过我们地毯式、立体寻找。宝藏终于被我们全部发现。
登上玉皇山顶，屠老师带领同学们眺看了西湖美景，雷峰塔、三潭印月、苏堤……，给同学们讲解了许多杭州美景故事。
接着我们围着屠老师开始献宝猜谜游戏，，由屠老师亲自担任主持和裁判。“十二点”打一字，马上有同学举手回答：“斗”，“九天”打一字，“旭”……，同学们争先恐后地抢答，一双双期待的眼睛闪现出智慧的光芒，那自信满满的模样，好似稳操胜券，当然，遇到有挑战性的谜语，热爱思考的同学们便七嘴八舌讨论起来，那热闹的场面使整个茶室都沸腾起来，在快乐中，时光如流水般从我们身边悄悄流淌过，不知不觉中一个又一个有趣字谜被聪明的同学猜中，一份又一份精美奖品被同学们领走。
这次活动，我们不仅锻炼了身体，加强了集体观念，还学习到许多知识。真是一次开心快乐的亲子活动。
亲子游的心得体会家长要篇五
第一段：引言（200字）。
亲子操是一种特别的健身运动，它不仅可以促进亲子之间的互动与交流，还可以帮助父母与孩子共同享受运动的乐趣。作为一位参与过亲子操的父母，我深刻地体会到了这项运动对家庭产生的积极影响，下面我将分享一下我的亲子操心得体会。
第二段：初始困惑（200字）。
刚开始参与亲子操时，我面临着一些困惑。首先是如何适应这种全新的运动方式。我之前一直习惯于独立进行运动，突然要跟孩子一起动起来，我感到有些束手束脚。其次，我不确定自己是否能够准确地把握亲子操的节奏和动作，担心自己会给孩子带来不良影响。最后，我也担心孩子是否会喜欢这种运动方式，毕竟孩子的兴趣是很难预测的。
第三段：获得成就感（300字）。
然而，随着时间的推移，我逐渐克服了这些困惑，开始体会到亲子操带来的成就感。首先是对于自己的成长。通过亲子操，我学会了更加耐心和细致地与孩子交流，也变得更加关注孩子的身心健康。其次是对于孩子的成长。经过一段时间的亲子操，我发现孩子的运动能力和协调性有了明显的提升，这让我感到非常欣慰。最重要的是，亲子操带给我们的不仅仅是身体上的快乐，还有情感上的满足。
第四段：促进亲子关系（300字）。
亲子操不仅仅是一种运动方式，更是一种增进亲子关系的方式。通过亲子操，我和孩子之间建立了更加紧密的联系。在操场上一起跳跃、扭动、伸展，我们能够互相鼓励、彼此支持，这让我们感到无比的温馨和感动。亲子操成为了我们相互了解和交流的桥梁，也让我们的亲子关系更加稳固。
第五段：结语（200字）。
亲子操是一项既简单又富有意义的运动。通过亲子操，我感受到了身体的快乐和健康成长的喜悦，也收获了与孩子之间更加深厚的情感纽带。亲子操唤醒了我对家庭的重视，让我更加珍惜与孩子一起度过的每一刻。我相信，只要我们用心去体验，亲子操一定会成为我们生活中不可或缺的一部分。
亲子游的心得体会家长要篇六
作为一名学生，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时父母对我也有着一种歉意。
妈妈时常会问起我所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。
从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让我感受到读书的乐趣。我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪我一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的我，总是发现我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但后来妈妈静下心来想，自己小时候的样子，我还真不容易，妈妈暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于我脑中，要保持我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧！
妈妈与我一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴得更近，让妈妈可以感受到我心理和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良师益友。
亲子游的心得体会家长要篇七
亲子林作为一个崭新的户外亲子活动场所，我带着孩子们充满期待地走进其中。整个亲子林充满了绿色与生机，让人心生愉悦。没有高楼大厦的压迫感，没有车水马龙的喧嚣，只有树木的簇拥与鸟儿的欢唱。孩子们充满好奇地四处探索，我也和他们一同度过了充实而愉快的时光。
篇二：亲手体验，感受自然的美好。
亲子林不仅提供游玩娱乐的项目，还有许多亲自动手的活动，让孩子们在亲近自然中开拓视野，感受自然的美好。在果园里，孩子们亲自采摘水果，既锻炼了他们的操作能力，又让他们学会了感恩。在种植园里，孩子们亲自下地，扑在泥土中，学会了植物的生长过程。这些亲手体验不仅让孩子们感到快乐，还培养了他们的耐心和责任心。
篇三：家庭互动，增进亲子关系。
亲子林不仅是一个让孩子们玩耍的场所，更是一个增进亲子关系的平台。在亲子林中，我和孩子们共同参与各种活动，通过共同努力和协作，增进了我们之间的感情。在攀爬中，我鼓励孩子们勇敢尝试，在游戏中我与他们互相拥抱、握手，让彼此感受到彼此的关爱和支持。这种亲子互动，让我们的家庭更加和谐美满。
篇四：亲子林的教育意义，培养孩子们的素质。
亲子林除了提供亲子活动的机会，还具有一定的教育意义。在亲子林中，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养一些社交技能和注意力。例如，在攀爬的过程中，孩子们既要注重身体的平衡，又要留意周围的环境安全，提高了他们的运动协调性和观察力。在亲子合作游戏中，他们要学会与人合作、分享与沟通，培养了他们的团队意识和合作精神。
篇五：亲子林的意义与启示。
亲子林不仅是一个提供亲子活动的场所，更代表着一种健康、自然、和谐的生活方式。在城市的喧嚣中，亲子林提供了一个与大自然亲密接触的机会，增加了孩子们的户外活动时间，让他们远离电子产品，感受阳光、呼吸新鲜空气。亲子林不仅是为了让孩子们玩得开心，更是为了培养他们身心的全面发展。希望像亲子林这样的场所能够越来越多地出现在城市中，让更多的家庭感受到亲子活动的魅力。
总结：通过亲子林的亲子活动，我意识到孩子们的成长不仅需要家庭的关爱，还需要充实的户外活动和亲近大自然的机会。亲子林不仅给了孩子们一个快乐的玩耍场所，更是培养他们身心素质的重要途径。希望我们能够常常来到亲子林，与孩子们一同成长，一同探索，一同感受大自然的美好。
亲子游的心得体会家长要篇八
非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的`好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
阅读，不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校园”的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园”活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。
在本词活动中，我班通过要求学生完成《亲子读书手册》来规范孩子的读书过程和方法，比如填写书本标题、出版社、制定读书计划、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读氛围。
在本次活动中我有一下收获：
1、以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了。而在本次读书活动中，我认识到亲子阅读应从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书？？”循环立体的过程。从家长的读书反馈中发现，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。
2、从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。
因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
从家长反馈中不难发现部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应该也是目前我班子阅读存在的一个难点。
3、从阅读方式上看，亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采用的是家长读给孩子听的方式。
我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5—10分钟，关键是孩子喜爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5—10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。这种读书方式得到了部分家长的积极配合，效果良好。
4、在亲子阅读中，总有将共读看作“考察”孩子阅读能力的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，注意去引发孩子自己去发现问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。对于受教育良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。
通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多了解和思考。对于家长和孩子而言，应该也是一个难忘的回忆，当然，我更希望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中继续开展下去。让书香家庭“香飘十里”。
