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德育导师工作计划个人篇一
以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
1、加强育人队伍建设,促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育,提高学生的自我管理能力。
3、优化校园文化,逐步凸显校园文化特色。
4、深化德育活动,引导学生在体验中感悟。
5、密切联系社会、家庭,开辟“大德育”的广阔天地。
6、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。
(一)细化、实化常规工作,提高效能。
1、加强德育队伍建设。
2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育基地建设。形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。
3、树立德育典型。在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。
(二)以“主题活动”为抓手,凸显德育的深度。
1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
2、精心、合理组织各类体育趣味活动。
3、加强孝道教育,开展孝敬父母大家谈主题班会,和给妈妈洗脚活动。
4、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有读书笔记,形成人人爱读书的良好氛围。
5、进一步加大文明礼仪教育,让文明礼仪之花开遍校园。9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛,坚持班班每周评选文明标兵。
(三)注重校园文化建设,提升校园文化品位。
1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。
2、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能,让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田,培养学生崇高的精神品质,不断完善自我。
4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”,形成对学生长期熏陶和潜移默化。
(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长。
1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,要求周周要谈话,给学生以关爱和亲情。做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。德育处也将开展系列教育活动,严格控制学生掉队。
2.推进学生心理健康教育研究工作,健全学生心理咨询室,关注学生身心健康,发挥心理教师作用,出好心理健康讲座,结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率,使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。
(五)强化安全管理措施,杜绝安全事故发生。
1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神,把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏,通过观看安全教育影片,召开安全教育主题班会,安全讲座举办安全演练等形式,增强学生的安全意识,提高学生自我保护和防范能力。
2、定期搞好安全检查,及时消除安全隐患。
(1)继续做好安全日报告工作,要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。
(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。
(3)加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育,防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。
(4)发挥保安、门卫的职能作用,把一切的不安定,不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记,控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的`请假条。加强对门卫保卫工作的检查指导。
(5)学生放假时,安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查,以维护学生安全、平安离校回家。
(6)加强大型活动的组织与管理,避免在活动中出安全事故。
3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查,及时制止校园违规违纪行为的发生,若当天发生重大违规违纪行为或安全事故,违究当天相关责任人的责任。
4、根据季节特点,宣传普及传染病、流行病的防治知识,定期举行卫生专题讲座,组织学生进行健康查体,建立完善学生健康档案。加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质,及时解决学生中存在的各种心理问题,提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。
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德育导师工作计划个人篇二
以学校工作计划为指导,坚持以爱国主义教育为核心,深化社会主义核心价值观教育,认真落实“八礼四仪”,强化学生养成教育,进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德教育体系,不断提升学校德育工作水平。
二、工作重点。
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比、值日教师的巡视检查,促进班级建设。
3、围绕社会主义核心价值观,通过主题班会、星海电视台、校报、板报宣传等,引导学生养成良好的行为习惯。
三、主要工作措施。
(一)加强培训,完善考核,提升德育队伍的素质。
1、树立德育管理责任意识。学校建立校长室—德育处—班主任德育管理体系,明确德育管理职责。每位教师都要为人师表,注重言传身教,积极引导学生养成良好的行为习惯,制止不良行为,对学生进行思想道德教育,做到人人都是德育工作者。
2、加强班主任队伍的培训工作。本学期学校将通过外出培训、专家讲座、观看视频、本校优秀班主任经验交流等形式,提高班主任的思想素质和管理班级的能力。推进“德育导师制”和“班主任工作室”建设,每月召开德育工作例会。开学初组织新上岗班主任与老班主任拜师结对,手把手地对新班主任进行班级常规管理指导,学期中期将请优秀班主任分别为低、中、高年级班主任作班级管理的经验介绍,学期末组织班主任进行工作经验交流和学习,开展优秀德育论文评选,不断提高班主任管理水平。
3、实施精细化班级管理。班主任根据我校印制的《班主任工作手册》,对每周的班级工作预先作好安排,分解并落实学校每周德育工作要点,不断完善正副班主任月工作考核制度,严格考核,以考核促进步。
(二)高度重视养成教育,常规工作常抓不懈。
1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据《界牌中心小学学生一日常规细则》,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,开学第一个月为学规范月,各班利用晨会课、班队课学习规范内容,让学生记住规范并落实于行动。
2、开学第一、二两周对一年级新生强化一日常规训练,含出操、就餐、放学、礼仪、守纪、卫生等,详见《一年级新生常规训练要求》。
3、强化放学路队训练。学校在南门、东门指定各班放学区域,正副班主任带领本班学生到达指定区域,不插队、不打闹,要求路队全程安静、整齐。
4、学生食堂就餐有秩序。中午在食堂就餐时要求进出大门队伍整齐无声音,吃饭时不讲话、不挑食、不抢食、不剩饭,吃完后饭盘、桌面、地面干净,各班主任做好学生的管理工作,德育处负责对各班就餐管理进行考核。
5、加强值日教师巡视检查力度,安排值日教师定时定岗巡视,指导学生安全、礼貌、纪律、卫生、爱护公物等方面常规情况,发现问题及时指出、妥善处理,当天下班前将巡视情况汇报值日组长。每月对班级进行考评,通过考核评价形成正确的舆论导向。
6、健全红领巾值日岗的值日制度。由少先队大队部分工,值日学生对各班学生的行为习惯,主要是对卫生、礼仪、纪律、爱护公物等情况进行检查,每日公布检查结果。
(三)强化德育常规训练,促进学生思想素质的提高。
1、规范每周一升旗仪式。规范“升国旗、唱国歌”活动,丰富国旗下讲话形式,讲话内容更加贴近学生,对学生进行爱国主义教育。
2、认真上好晨会课、班队活动课,学校将采取“推门听课”的形式抽查晨会课、班队活动课的备课及上课情况。本学期晨会课安排如下:周一:升旗仪式;周二:常规教育;周三:自主晨会;周四:晨检;周五:星海电视台开播。晨会的主题教育内容紧紧围绕本周德育工作要点开展,十一月学校组织二、四、六年级进行班队活动评比。
3、重视其他学科的德育渗透。各学科教学要注意德育与本学科的关联,进行学科教学时要将爱国主义教育、中华传统美德、法制教育、心理健康、环保意识等渗透到平时的每一节课,潜移默化地对学生进行思想道德教育。
4、加强德育宣传阵地的建设。充分发挥宣传橱窗、校园广播、星海电视台、校园网、《星海报》、《星海导报》、班级文化展示等宣传阵地的作用,宣传校园文明,树立模范榜样,营造良好的文化氛围。
5、规范使用《学生成长记录手册》和“学生成长档案袋”。学生、班主任和家长客观评价学生全面发展状况,一学年记录完毕后交德育处存档。
(四)开展丰富多彩的德育活动,丰富学校德育特色。
以节日和纪念日为契机,从学生的年龄特征和现状出发,通过开展丰富多彩的德育活动。
九月份:行为习惯养成活动月。
(1)以《界牌中心小学学生一日常规细则》为要求,开展“在校一日常规大比拼”活动。
(2)组织全校进行班级文化布置与评比。
(3)开展一年级新生常规训练,从问候礼仪、路队护送、环境卫生和课间纪律四个方面加强规范训练。
(4)以文明班级创建为抓手,重点开展文明就餐、文明路队评比。
十月份:感恩教育活动月。
(1)敬老爱老活动,十月初组织学生代表到界牌敬老院慰问,宣传尊老爱老意识,开展重阳节感恩教育活动。
(2)开展一年级新生入队仪式,让新队员通过参观队室、听队史、学唱队歌,参加大队活动,激发少先队员热爱祖国、热爱共产党、热爱红领巾的情感。
十一月份:法制安全教育活动月。
(1)开展交通安全知识竞赛,出一期以交通安全为主题的手抄报。
(2)与安保处联合开展一次消防疏散演习。
(3)邀请法制副校长来校作法制教育讲座,加强教育宣传,并通过墙报、图片展、电视、主题班会等多种形式,不断增强学生的法制意识。
(4)二、四、六年级班队活动评比。
十二月份:心理健康教育活动月。
(1)推进学校心理咨询室建设,组织学生向心理信箱投稿咨询心理问题,通过校园电视台、国旗下讲话和个别辅导等多种形式解决学生的心理问题。
(2)开展“健康生活,乐观向上”心理健康活动,引导学生乐观进取,形成正确的世界观、人生观。
(3)通过心理健康辅导观摩课活动,将实际情况和学生成长过程中所遇到的烦恼与问题展现出来,实实在在地提高教师对学生心理问题的辅导水平和技巧,促进全校学生的心理健康发展。
一月份:勤俭节约活动月。
(1)开展“节约一滴水、一度电、一粒米”主题教育活动。
(2)引导学生进一步增强环保意识,组织学生积极参加社区环保实践活动,努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。
(五)紧密学校、家庭、社会的联系,拓宽德育的实施途径。
1、开展“千师进万家”家访活动。
各班期初制订好家访计划,统计好各班单亲家庭、离异家庭、贫困家庭和留守儿童家庭,要求本学期先走访这些特殊学生家庭,每班每周至少实际走访1个学生家庭。
2、办好家长学校,建立多种家校联系方式。
学校定期开展家长学校活动,对学生家长进行教育理念、方法的指导,让他们了解学校的现状和学生的`在校情况,倾听家长的建议和意见,共同促进学生的健康成长。各班期初统计好学生家长的联系方式,与学生家长进行电话、短信和网络交流。积极用好“微信通”家校平台,班主任和任课教师将学生行为习惯、学习情况等方面及时反馈给家长,增进家校联系。
3、加强学校与社会的联系,建立并完善家长委员会。
由教师、家长和社会知名人士组建成立家长委员会,定期开展活动,让家长掌握科学的教育方法,积极探索家长委员会参与学校管理、师生评价和行风建设的新途径。
四、主要工作行事历。
1、新学期升旗仪式、入学仪式;
2、班级文化布置;
3、制定年级组德育工作计划、班级计划、家访计划表,各班组建班委;
4、校警队成员组建、上岗;
5、星海电视台成员组建、开播;
7、在校一日常规大比拼;
8、《星海报》出版;
9、编辑出版《星海导报》。
1、一年级新生入队仪式;
2、班队小干部培训;
3、主题班队会观摩、研讨;
4、尊老、敬老活动;
5、校警队员培训;
6、《星海报》出版;
7、编辑出版《星海导报》。
1、交通安全知识竞赛;
2、班主任专题培训;
3、文明上网教育;
4、法制副校长讲座;
5、消防疏散演习;
6、二、四、六年级班队活动评比;
7、家长学校开课;
8、《星海报》出版;
9、编辑出版《星海导报》。
1、心理信箱投稿咨询、反馈;
2、“健康生活,乐观向上”心理健康活动;
3、心理健康辅导观摩课活动;
4、校警队员培训;
5、《星海报》出版;
6、编辑出版《星海导报》。
1、庆祝元旦系列活动;
2、“节约一滴水、一度电、一粒米”主题教育活动;
3、环境保护主题教育活动;
5、做好各类检查、资料汇总;
6、寒假活动布置。
德育导师工作计划个人篇三
围绕学校的德育工作展开“做有道德的人,我快乐,我自豪”教育活动,以培养学生“两个好习惯”为重点,深入探索德育工作的新途径、新方法,促进学生养成良好习惯,全面提高学生的综合素质。
1、培养学生良好的人格品质,让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯,发挥自我教育功能,让学生自主管理。
3、培养学生学有所长,学有特长,主动发展。
1、培养学生“两个好习惯”――负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育活动――第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
3、进行“阳光天使”校园艺术节――第三届学生素质大赛。
(一)培养学生“两个好习惯”,促进学生全面发展。
1、培养学生负责任的好习惯,让每个学生成为有责任心的人。
责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,是做一个优秀的人所必须的,只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭负责任,对社会负责任,才会努力学习,努力工作,报效祖国。为此,本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。
培养学生主要养成:
a、自己的事情自己做的习惯。
具体做法:
(1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品,下课后收拾好学习用具,课代表负责检查。
(2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
(3)完成作业后能及时放到书包里,每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
b、在家庭和学校中承担具体责任的习惯。
具体做法:
(1)爱护校园的一草一木。
(2)爱护班级里的座椅板凳。
(3)课前指定卫生保洁员擦白板,保持教室干净整洁。
2、抓常规训练。
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
a、养成课前准备好学习用具的好习惯。
具体做法:
(1)在上数学课前能够提前准备好学习用品。
(2)教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。
(3)课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。
b、养成上课认真听讲,不做小动作,回答问题声音响亮的好习惯。具体做法:
(1)教师注意及时调整学生的学习状态,让学生的注意力保持的更久一些。
(2)学生回答问题的时候要先举右手后发言,不能站起来举手或者是张口就说。
(3)在回答问题的时候,要能够让四周的学生听见,其他同学要认真倾听。
(二)课间活动常规。
1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。
2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。
(三)大型活动常规。
1、养成战队快、静、齐,听从口令的习惯。
2、养成认真听会不随便说话的习惯。
3、养成精神饱满参加活动的习惯。
4、养成会回班路队有次序的习惯。
具体做法:
(1)在大型活动中,重点培养纪律好的同学,给别人树立榜样。
(2)利用一些时间对学生进行口头教育。
(3)教师能够及时的表扬和批评。
(四)继续开展“做有道德的人,我快乐,我健康”系列活动。
文明礼仪是中华民族的传说美德,从古至今,成为小学教育永恒的主题,本学期一开学,我校将开展“文明礼仪伴我行”主题中队会评比活动。一是要加强少先队基础建设,强化班队活动;二进一步培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方,热情友好,礼貌待人的文明习惯;通过评比促进各项常规的培养,检查各项常规的落实。
德育导师工作计划个人篇四
德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用,德育一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。你是否在找正准备撰写“德育导师分月工作计划”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
一、指导思想。
本学期,德育处将严格按照学校三年发展规划中德育目标的总体要求,坚持“德育为首”的原则,积极探索当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点,以逐步提高学生的综合素质为目标,以班级管理和主题月活动为主线,以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道,提高德育工作的针对性和实效性,注重德育的连续性和系统性,使我校德育工作健康发展。
二、工作目标。
1、在校园文化建设背景下,继续做好学校文化(三风一训)、班级文化和楼道文化宣传巩固工作,不断创新校园文化品位,提升班级管理内涵。
2、继续落实卫生检查常态化,采取平时检查与周五检查相结合的原则,发现问题及时解决,对于工作失误者严格按照制度执行。
3、为确保教室环境卫生,继续落实下午放学、周末学生书包管理工作,任何班级不得留存学生书包。
4、加强安全管理,落实课间、门迎值勤、强化放学路队监管、规范升旗仪式、学生队礼、队歌、红领巾佩戴,教会校歌,强化鼓号队巩固训练工作,积极鼓励队干部参与班级、学校管理,成立监督小组,定期开展各项活动,保证少队各项活动顺利开展。
5、积极开展素质教育展示活动,重点做好六一儿童节筹备庆祝工作,及时采集各类活动照片,形成报道,定期上传,不断规范德育常规管理工作痕迹。
6、健全班干部组织机构,执行学期任命制,按时轮换,使学生各方面得到锻炼,全面发展。
7、严格执行我校学生座位轮换制度,促进学生的身心健康发展,使每位学生都能享受均衡公平的义务教育,努力维护学校的良好形象。
8、加强放学路队监管和班级常规检查督查工作,继续规范升旗议程,值周用语,总结讲话。
9、加强安全教育、法制教育和心理健康教育,积极开展紧急疏散演练活动和安全教育日,不断提升学生的安全意识,创建平安校园。
10、继续做好省级文明校园创建后常态化管理工作,定期上传创建活动资料,为创建国家级文明校园奠定良好基础。
11、加强学生卫生习惯养成教育,积极鼓励家长做好配合工作,做到校内校外相结合,为我县创建国家级卫生县城做出积极贡献。
12、严格执行班主任签到制,及时做好汇总通报工作。
三、主要措施。
(一)加强德育队伍建设。
1、建立德育领导小组,抓好班主任队伍建设,做好班主任、辅导员的跟踪指导工作,开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任会议、班干部会议和班队会,不断提升班主任专业化成长,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、执行班主任、班辅导考核奖励办法,把班主任、班辅导工作的实绩作为评优的重要依据。
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。要利用班、队会课组织学生认真学习贯彻践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规,并做到经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。通过具体的强化训练,不断规范学生的行为习惯,重视良好学习习惯的养成教育,注重提高他们的文明素质,让学生终身受益。
2、规范班级管理,争创文明先进班级、路队标兵。进一步加强班级工作的考核,强化班级管理,细化文明班级评比条件,通过省级文明校园创建工作和校园文化建设,在学生中大力宣传“十讲”(即语言上讲文明,行为上讲规范,学习上讲刻苦,生活中讲卫生,活动中讲参与,集体中讲团结,待人上讲礼貌,处事上讲谦让,校内外讲形象,时时处处讲安全)。努力做到“十好”(即升旗好,唱歌好,劳动好,读书好,写字好,站队好,走路好,做操好,仪表好,礼貌好),以此不断促进小学生文明行为习惯的养成教育。
3、抓好常规教育,创建积极向上校风。以德育处、少先队为主体,加强德育常规管理,进一步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、路队等常规方面的自觉意识,抓好文明礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成良好的校风。
4、把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用宣传栏、led显示屏、板报、晨会、班队会等活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患,加强学生法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育工作,加大教师、学生值周工作、门迎监督工作力度,增强师生的责任感。
5、狠抓卫生常规工作。加大卫生检查、捡拾力度,加强值周工作管理,本学期,德育处将严格落实上学期教代会审议通过的有关德育管理制度,加强对学生的仪表仪容、红领巾佩戴、迟到早退、乱买零食、卫生保洁、健康教育、文明礼仪、放学路队、安全教育等情况的检查工作,加大值周班级和学校值周领导的监督力度,以保证学校良好的秩序和风气。
6、班级工作考核考勤。严格执行班主任签到制和班级量化评比制,实行周公布(通报),重点做好安全、纪律、卫生、零食、路队、两操、班队会、课间活动、按时到校、文明礼仪、班风建设等,坚持“文明班级”和“路队标兵”评选工作,并利用周一升旗仪式授予流动红旗。
7、抓紧做好阳春三月学雷锋、春季学生疾病预防、安全教育、文明教育巩固工作。
8、做好德育档案建设、网校上传及各类活动图片收集、整理与归档工作。
9、由少队部具体负责,班主任配合,积极鼓励队干部参与班级、学校管理工作,定期开展活动,利用班队会给学生渗透有关少队知识,不断充实规范少队管理。
(三)开展丰富多彩的德育主题教育活动及常规教育工作。
1、抓好当月主题教育。三月校园文化建设推广月,重点做好以下工作,一是举办班级板报;二是以班为单位开展“校园文化我知晓”演讲赛;三是三至六年级开展“校园文化伴我成长”为主题的征文活动。四月勤俭节约教育月,一是开展“勤俭节约”演讲赛,二是开展“勤俭节约”讨论会;三是三至六年级以“勤俭节约”书写一份周记或征文;四是继续开展节水节粮节电教育。
五月行为规范提升月,重点做好夏季安全、食品安全、学生行为习惯督查工作和心理健康教育。六月文明礼仪教育月,重点做好文明礼仪宣传教育工作。七月总结考核月,一是加强学末学生思想教育工作,二是做好学末考核工作。每个月都要确定好一个主题,并根据每月主题确定每个月的班队活动及国旗下讲话要点,月末根据活动主题评选“校园之星”120名;“勤俭节约之星”120名;“行为规范标兵”120名;“文明礼仪标兵”120名,并要求全校学生学习他们的为人处事、行为习惯、思想意识和团队精神,并落实到实际行动之中,使每位学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、适时开展节日活动。如:阳春三月学雷锋、植树节、清明节、劳动节等节日开展活动,让学生在活动中接受教育,增强爱国家、爱家乡、爱生活的良好意识。
3、利用主题班队会,各班每月举办一期主题板报,充分挖掘学生的个性特长,提高学生发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力。
4、重点做好月主题活动中的行为习惯教育、规范教育和文明守纪教育,以此来规范学生的日常行为。
5、开展好我们的节日(学雷锋、清明节、端午节、劳动节、六一儿童节、建党节)安排落实工作,并将活动及时上传省文明网。
6、加强班级管理,规范过程与细节,三月下旬召开班干部会议,四月下旬召开班主任会议,进一步明确、落实常规工作。
8、三月中旬开展社会实践活动,三月底开展学生安全教育工作和紧急疏散演练。
(四)安全教育狠抓不懈。
1、充分利用国旗下演讲、晨会、班队会、紧急疏散演练、法制教育报告等渠道和方式,增强学生的自护自救意识和法制观念。
2、通过学生自我教育、自我管理,树立学生的安全意识,教育和引导学生不涉及有害身心健康的电子游戏、网络影像,健康上网,加强交通安全教育,增强学生的防范意识。
3、严格执行安全包保一对一责任落实,由包级领导不定期进行检抽查,并做好登记签字工作。
4、继续落实值周领导、安保值班和门卫带班安全管理,加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍安全监管,做到安全工作全覆盖。
5、规范班级安全排查常态化,重点做好春夏季安全教育工作,严禁学生带零食、玩具、碎炮、危险性刀器具、火源进校园,为师生营造安全的学习环境。
(五)加强心理健康教育,使学生形成健全人格。
引导教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式,做好学生的心理疏导,保证学生的心理健康,并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点,重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特殊性格学生的管理和教育工作。
(六)抓实常规工作,促进学生良好品行的形成。
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。开学初各中队继续组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,加强礼仪教育与训练,以创建文明班级为载体,加强学生行为习惯的养成教育,着重培养学生良好的行为习惯。各班强化常规工作的检查、建好评比制度,调动学生积极性及自我管理意识,树立良好的学风、班风和校风。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好各班的常规检查评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,做到每周一总结,及时反馈教育。
(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角,要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作,教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内,还是在校外都要讲文明,懂礼貌,行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定,杜绝课间追逐打闹、做危险性游戏、损坏学校公共设施等。
3、不断深化加强每周周一升旗仪式的内容和形式,利用好周一升旗仪式的平台让队员们得到全方位的素质教育和思想道德教育。
4、加强六年级毕业班思想教育工作,采取有效措施,提前做好宣传教育,不定期深入班级调查了解班级工作,积极调动班干部在班级中的管理职能,配合班主任做好班级管理工作。
(七)、三位一体,发挥整合优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校,提高家教水平。通过家长委员会、家长会、告家长书、校讯通等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。
3、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外来务工家庭及留守儿童等的教育、管理及建档工作,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能像其他孩子一样健康成长。
(八)加强校园文化建设,巩固学校德育特色。
通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为,陶冶学生的道德情操,促进学生的健康成长。通过班级文化、楼道文化、宣传栏、led显示屏、板报、文化长廊等宣传阵地,充分营造浓厚的德育氛围。
本学年,我们德育条线在校长室、党支部和上级主管部门的领导下,特别是紧紧依靠全体教职工的智慧与努力,在原有工作的基础上,着重做好以下几个方面的工作。
一、加强班主任队伍建设----班主任是学校德育工作的主力军。
加强学校“三风”建设,引导师生获得知识,遵守基本道德准则,努力实践,不断拼搏,积极探索发现,实现教育质量与人才培养的优质高效;进一步推进“以扎实的德育管理推进学风的有效转变,从而达到教学质量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后备队伍,班主任队伍也如此。所以计划:
1.抓住“选拔、培训、激励”这三个环节,将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任基本功竞赛。
2.继续抓好新老班主任结对工作,并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。
3.在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教育案例分析等方面加强指导,特别是落实并发挥好日常班会课的功效。
4.安排好见习班主任工作,着力建设储备一批班主任后备队伍,为我校的可持续发展打好坚实的基础。本学期将借助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动,为年轻班主任和新班主任创造更多近距离的学习机会。
5.结合本次学校绩效考核的修改,进一步完善班主任工作的考核、评估、激励机制,提高班主任工作积极性。
二、抓好学生管理工作。
要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读书”、“宁静致远”、“淡泊明志”的正能量,抵制“违反纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气;注重学生非智力因素的培养,每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的发展目标并辅以过程管理细则及时达成考核标准;要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等,帮助学生克服困难,为学生排忧解难;继续尝试小组文化引领下的班级自主管理,要让班主任重视起来,任课教师重视起来,学生重视起来,同时在推进、评估与考核过程中求创新、求实效;继续推进班干部竞选制,发挥并提高班干部管理班级能力;我们还需努力,要全程育人,全员育人。
1.全程育人。从学生一进入我校到初三毕业,我校利用好每个育人的时机,不要等到学生问题重了才予以关注教育。如为了更充分的实施全程育人,今年我校依旧将初一新生家长会提前到7月初进行,让家长和学生及时进入初中的角色,充分准备;确立9月份为“日常行为规范教育月”,强化常规纪律、规章制度、文明礼仪专题教育。初一新生将进行为期一周的入学教育,包含军训,让他们尽快了解、熟悉和适应实验中学的学习与生活;平时关注常规细节管理,对进校、升旗、请假、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求,进一步完善班级德育量化考核,并在初一年级实行和小组合作两化合并,使管理尽量做到扁平化、精细化。
2.全员育人。由于生源的显著改变,迫使我们要更充分的全员育人,包括我们的门卫,我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面;对于部分的特殊学生,我们将继续予以重点关注,继续强化和改进学生成长导师制,进一步探索成长导师制的有效方法,在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢,也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作,还是重方法重实效,具体以后再通知麻烦各位;充分发挥团队工作的作用,进一步扩大学生干部的影响。通过加强对少先队大队委的选拔机制,严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训,来不断提高他们的自主管理能力,扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度,维护纪律,保障安全,提升质效。
三、深入开展主题活动。
本学期,继续以“文明礼仪,做一个有道德的人”为主题开展形式多样的教育活动。
1.开展“知善懂礼仪”活动。通过开展“日行洒扫”系列活动,帮助学生养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。利用宣传栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学生中传诵“善”的理念。
2.开展“行善献爱心”活动。结合重阳节等重要节假日,组织学生走进敬老院,为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱心。动员学生利用课余时间,参与维护公共卫生、环保宣传、植树护绿等公益活动,争做小小志愿者。
3.开展“扬善颂美德”活动。结合美德少年评选,以文明小博客、网上签名寄语作为“日行一善、月习一德”的展示交流平台,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高,努力使日行一善、月习一德成为校园新风尚。
4.开展“乐善知感恩”活动。结合德育亲情课题,引导学生孝顺父母、尊敬师长,向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体健康,理解父母、感谢父母,学会感恩。
5.开展“道德讲堂”活动。通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合,弘扬中华民族传统美德,倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德规范,把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台。
具体还要结合上级的要求通知再部署实施。
四、推进“一校一品”,德育工作特色化、品牌化。
以成语文化建设整合学校已有的德育品牌亮点,在成语文化的环境布置过程中,要有意识地融进学校的“爱心教育”、“公平教育”内涵,使成语文化与“爱心教育”、“公平教育”有机融合,并以校园电视台为载体,使成语文化的呈现多元化。
根据学校自身特色,找准学校定位,打造学校德育特色项目,进一步深化学校德育“3+1”工程。以校园电视台为载体,打造学校特色品牌,利用校园电视台探索学生自主德育管理新途径。加大校园电视台品牌建设力度,对行政楼五楼进行整体文化环境布置,改造“蒲公英电视台”演播室,添置录像器材、文字提示器等设备。成立以学生为主体的电视台创作队伍,培养专职或兼职教师,招聘电视台成员,不断丰富节目内容,积极推进成语文化建设,以多样化的形式呈现成语节目;要依托校园电视台,不断净化德育环境,创新丰富德育形式,提高德育实效;同时要通过校园电视台、互联网等形式,大力宣传、报导我校师生中涌现出的感人故事、所取得的成绩,营造良好的教育环境,大力宣传学校正能量。
五、加强法制安全教育。
安全无小事,责任重泰山。通过政治课、主题班会、国旗下讲话、图片展、演讲比赛、聘请法制副校长进行专题法制讲座等各种途径,尤其是在12月的法制宣传月中集中开展各项安全教育活动以及法制教育活动,进行学法、知法和守法教育;同时大力加强安全教育,落实各项安全制度与措施,按照校园安全要求进行防灾抗灾安全演练,做到警钟常鸣,全面培养师生的自救、自护能力。进一步建立健全各项规章制度,落实学校安全工作责任制和责任追究制。针对学校实际,对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点安全工作,细致排查安全隐患,制定应急预案,杜绝重大事故的发生,切实打造平安校园。
六、重视心理健康教育。
心理健康教育是德育工作的重要组成部分,是培养学生良好心理品质的重要途径。所以本学期,我们将进一步重视开展好学生的心理健康教育和青春期教育。通过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作。班主任要对学生的心理健康问题高度关注,细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现,特别要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关怀与关注,及时发现,及时沟通,及时帮助。另外要充分发挥好兼职心理健康教育老师的重要作用,对有心理困扰的学生及时进行疏导和帮助。组织好心理健康教师定期参加进阶培训。任课教师也要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境,促进学生身心全面健康地发展,这里也建议我们老师掌握一点点基本的心理常识,对正常学生的教育教学也有帮助,对有心理问题的学生能够区别对待,而不是简单的从思想品德的角度。本学期将进一步完善初一年级心理健康课的内容,做到有计划、有内容、有师资,初步编写完成心理健康校本教材。
七、重视家校联系,构建三位一体德育网络。
以五星家长学校要求为指导认真办好家长学校,不断丰富家长学校授课内容及活动形式,努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发,加强授课内容的针对性和实效性。通过家长学校,使广大家长不断了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,树立科学的育儿观念,掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。本学期,每位主要学科教师需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。其次通过家校路路通、家校联系卡、告家长书等形式,进一步加强学校与家庭之间的联系和沟通,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,努力使学校教育与家庭教育形成合力,让每个孩子都健康成长。继续开展“蒲公英优秀家长之星”的评选,让家校联系更加紧密,发挥家长的榜样示范作用。
深入探索学校、家庭、社会三结合教育的最优模式,加强与社区的联系与沟通,依靠相关社区管理人员、教师、志愿者等,在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学习辅导,让学生在校内、校外都能得到良好的关心与教育。
八、深入开展德育科研。
深入推进江苏省教育学会十二五德育课题《利用校园电视台构建学生自主德育机制的实践研究》的研究,鼓励每位教师认真研究当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题,积极探索特殊学生群体的教育艺术,在平时的德育工作中做一个有心人,从写心得、写案例逐步上升到撰写德育论文,通过德育经验交流会、班主任工作案例评选等活动,推动我校德育科研的发展,力争有更多的德育论文发表或获奖。
九、做好体卫艺工作。
1.体育方面:抓好广播操、阳光长跑、眼保健操、课外活动日常常规工作,落实好花样跳绳项目的开展和运动队训练工作;组织开展好校运动会,切实提高教学质量;抓好校各运动队训练工作,积极组队参加各项比赛;做好传帮带工作,使青年教师尽快成长,成为我校的中坚力量。
2.卫生方面:开展健康教育卫生日常行为规范教育,增强学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯,杜绝、减少、控制传染病的流行和发生,并且在初一年级中进行心理健康教育;继续做好初一初二学生体检工作;继续抓好常见病、慢性病的防治工作,特别是在防治工作上下功夫;认真做好学生体检收集汇总工作,及时上报资料;做好有关资料的收集、整理及归档工作。
3.艺术方面:组织合唱队有序编排,迎接各类大合唱比赛;做好学校秋季“艺术节”活动的组织筹备工作;积极组织参加市各项比赛;积极配合学校团委、德育部门,开展艺术指导工作;积极参加各级各类的艺术培训,不断提高业务能力;每周一次的艺术兴趣活动,组织学生参加大市级以上的书画类比赛。
一、指导思想:
本学期我校德育工作,将以党的“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为基础,以塑造美好灵魂、四有新人为目标,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。坚持科学发展观,进一步完善德育常规管理,深化德育特色活动,巩固养成教育,以质量为根,以学生为本,从大处着眼,小处着手,注重实质问题,讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生,创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。
二、基本思路:
贯穿“一条主线,两个重点”:抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线;突出“两个重点”一是加强班级管理,二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动,加强学校、家庭、社会三结合教育,提升德育工作质量,培养学生良好的行为习惯。
三、工作目标:
1.抓好一支队伍:加强行风师德建设,培养一支专业化德育队伍。
2.贯穿一个旋律:以人为本,发展学生个性,培养学生特长。
3.强化一项工作:以日常行为规范教育为抓手,培养学生良好的礼仪素养,营造和谐校园的氛围。
4.开展一系列活动:文艺、体育和社会实践活动等。
5.营造一个环境:加强校园环境建设和文化建设,营造和谐校园环境。
6.树立一批典型:文明之星、师德标兵等。
四、重点措施:
(一)重视德育队伍建设,发挥德育的主体作用。
在学校范围内营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将奉献敬业精神落到细微处,有效促进和推动学校德育工作。
1.完善年级组机制。挑选师德修养好,素质优良的骨干教师担任年级组长。加强自主学习,发挥其主动性与积极性,每周召开一次年级组长例会,要求各年级组依据学校工作计划,结合学生年龄特点,开展体现年级特色的德育活动,年级组长要及时协调组内工作,每周要对本年级组学生学习、常规、礼仪等情况进行小结,表扬先进,指出不足,明确下阶段目标。
2.加强班主任队伍建设。加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的校本分层培训工作,通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动,不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习,鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊,开好班主任例会,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,从理论层次上提升班主任,达到学习先进经验的目的,同时促使他们科学管理班集体。其次,要求班主任使用好《班主任工作手册》,对班级晨会作好相应的安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会,评选优秀班主任。
(二)落实德育常规工作,体现德育的丰富内涵。
1.狠抓基础,强化养成教育,细化德育教育。
1)狠抓养成教育。学期内,开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生学习《小学生文明礼仪知识》,提高礼仪知晓率,通过观看礼仪系列剧,规范日常行为。《结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰、不说粗话和脏话;管住自己的手,不乱扔垃圾、不破坏公物;管住自己的脚,不践踏花草,不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动,提高学生的文明素养,努力做一个有道德的人。
2)落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制,坚持每日常规检查:查学生标志,查两操和早自习,每周常规检查:查卫生和习惯。发现问题及时批评教育,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3)加强教师护导值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周公布分值,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
2.增强意识,坚持科学发展观,提高德育质量。
努力挖掘教材中的德育素材,安排好德育渗透点;有序:要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进;有机:要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来;有度:对德育内容的渗透力求点到为止,做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识;有效:渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。
2)深化校园文化建设。
完善学校日常评比机制,规范学生个体行为,做好校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风。从开学第二周起,以规范教师值日,学生值勤工作为起点,构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设,班级板报每月一期,保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动,使校园的文化气息更浓,给学生以熏陶与教育。
3)重视心理健康教育。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,做好学生心理的疏导,积极创设良好的课堂氛围,保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径,针对部分学生不思进取、心理扭曲的现象,进行分析、诱导,排解学生的心理困扰,传授心理健康知识,健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命,健康成长”的主题教育活动,教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜,获得对生命的真正了解,学会生存和生活。
4)法制教育紧抓不放。
以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理,让学生在校园内进行安全活动。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话、专题晨会等进行法制教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,学会用法律武器保护自己的合法权益。本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生,确保师生违法犯罪率为零。
5)开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局,以学校为立足点,校外为增长点,加强家校联系与信息交流,完善联系方式。提升教育合力。组织好家长学校活动,为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动,做好指导工作,积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际,重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理,让这些孩子享受到学校大家庭的温暖,着力打造亲情校园和快乐校园。
九月份:“文明礼仪”月活动。
1.组织新学期开学典礼。
3.加强行为规范养成教育活动。
4.开展新生入学及文明礼仪常规教育。(好习惯伴我行系列活动)。
十月份:“生命教育”月活动。
1.班级文化建设。
2.开展“珍爱生命从一点一滴做起”主题教育活动。
3.班主任专业化培训。
4、班干部培训。
十一月份:“健康教育”月活动。
1、召开家长会。
2、法制专题活动。
3、冬季安全卫生教育。
4、心理健康教育。
十二月份:“人格教育”月活动。
1.班级特色项目展示。
2.组织学生参加社会实践活动。
3.组织全体学生观看红色经典影片。
元月份:“艺术修养”月活动。
1.庆祝元旦艺术节表彰暨庆祝活动。
2.年级组、班主任工作交流活动。
3.德育资料整理汇总。
一、指导思想。
20___我校德育工作将坚持贯彻落实党的___会议精神,以深入贯彻落实中央___文件,认真贯彻落实党的教育方针,按照区教体局和学校总体工作意见的要求,紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。不断更新观念,充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用,努力把校园创建成文明、和谐的校园。
二、工作目标及思路。
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“文明班级”和学生评优评先,重点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素质。。
三、主要工作措施。
(一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。
要继续认真组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,做到意见精神深入人心。学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。结合学校出台的班主任工作细则,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化。
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)、结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径,积极开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘教育”。
1、积极实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题,以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动。
2、围绕主题活动和重要纪念日开展活动。
(1)二月份各中队可以寒假生活为背景谈谈在假日里的收获,并让队员确立新学期的新打算。三月份,可结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“同一首歌走进雷锋”等活动,引导队员体验友善、学会关爱;植树节前后,可组织队员开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动,带领队员美化环境、保护环境;全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动,让队员从小懂得自我保护,珍爱生命。
四月份清明时节,是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起,把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事,具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世界卫生日”、“世界地球日”、“爱鸟周”等节日,以认识自然界、增强与自然界和谐相处的能力为主旨,以培养人与自然和谐相处的观念为核心,开展亲近大自然、热爱大自然的活动。五月份开展纪念5.12汶川大地震活动,相机开展珍爱生命安全教育活动,结合国际劳动节,了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。
2、扎实开展读书节活动。
制定翔实计划,稳步推行,以培养学生良好的读书习惯,提高学生的学习力和鉴赏力,升华学生人格为出发点,教育并引导学生树立健康和科学的学习观,净化学生心灵,夯实学生基础,丰富学生内涵和品德。通过读书,营造书香校园,提升校园浓厚文化氛围,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,培养小学生酷爱读书的良好习惯,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,并在读书与实践的活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
(四)重视学科渗透,加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.
2、开展实践活动。
紧紧把握教改脉搏,在三-六年级开展综合实践活动,并同学校传统校园文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界,任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题,组织学生考察、实验、探索、研究,通过一系列的活动发现和解决问题,发展实践能力和创造能力。
二月份:以基础文明养成教育为重点,狠抓常规教育。
2、举行开学典礼。
3、下发读书节具体活动安排。
4、组织全体师生深入学习贯彻“新守则”“新规范”。
5、鼓号队、合唱团的开始训练。
三月份:继续以基础文明养成教育为重点,举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
1、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
2、法制教育讲座。
四月份:深入开展读书节活动,以国情教育为重点,在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动,清明节组织师生扫墓。
1、组织学生凭吊革命先烈。
2、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。
3、切实开展好读书节各项活动。
五月份:以中华民族道德传统教育为重点。
1、筹备迎“六一”庆祝活动。
2、班主任培训。
3、法制教育讲座。
4、评选表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。
六月份:以爱学习、爱科学教育为重点。
1、召开家长会议。
2、评比表彰师德典型。
3、整理各类台帐资料,迎接区教体局组织考核工作。
4、部门做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。
5、安排好师生暑假生活。
本学期我认真贯彻落实党的教育方针,按照教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。
一、端正思想,教书育人,为人师表。
作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。做到“端正思想,教书育人,为人师表。”
二、加强教师自身修养,提高自身道德境界。
1、加强自身学习:关心国家大事,认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用,要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
三、家校联系,齐抓共管。
除了平时在校请家长面对面互相交流外,互相沟通,共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成,帮助家长营造家庭教育的良好环境。
四、在教学中对学生进行德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。工人如果不认真生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好的差生,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
以上是我的师德计划,我将严格要求自己,努力做到。
一、指导思想。
在校长室和党支部领导下,和各部门密切合作,紧紧依靠全体班主任、任课教师,以创建和谐校园为目标,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,结合我校德育工作实际,坚持以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以责任教育为核心,以争创文明班级为总抓手,以活动为载体,以稳定为主旋律,创设和谐的教育环境,切实提高德育工作的实效,形成良好的班风、学风、校风,为教学质量的提高提供保障。
二、工作思路。
1.确立一种意识:德育助推,管理制胜。
2.抓住两条主线:养成教育,感恩教育。
3.搞好三个结合:主题教育与常规教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。
三、工作目标。
2.抓好班级常规管理,防止出现乱班、差班;。
3.加强学生干部队伍建设,把学生自我管理工作抓细、抓实;。
4.加强班级文化环境氛围建设,创设优美育人环境;。
5.抓好班主任队伍建设,开展好德育科研;。
7.做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。
四、工作内容。
学校要建立以德育为首的“三线”和谐校园德育工作机制。即建立以校长室—德育处—年级组—班主任为主体的“常规教育主线”,作为德育常规管理的主力军,保证日常规范教育的有序开展。建立以校长室—教务处—教研组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”,把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部—团委—班委、团支部为主体的“学生自我教育主线”,发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者,处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师,特别是班主任的责任意识。
(1)树立一种责任:德育工作是全校教职工共有的大事,也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
(2)树立一种观念:树立德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认识、实现自我成长。
(3)形成一种合力:树立德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。
(4)抓好一条主线(班主任队伍):
班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础,因此,学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
2.切实落实养成教育。
养成教育主要做好六个方面的工作——生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯。而这六大习惯的养成,有赖于家庭,学校,社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们要常抓不懈。
本学期就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作业规范”、“考风考级”、“集会要求”、“自习课纪律”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大方面开展“周岗学校一日行规”温馨提示语的征集活动,达到自我管理自我约束的目的。
3.积极探索“责任教育”
要抓“四点四会”——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,铸就忠心;培养对自己,对他人,对社会负责的接班人。
在学生中大力宣传“五提倡,三禁止”:即提倡文明礼貌,提倡遵章守纪,提倡助人为乐,提倡勤奋学习,提倡艰苦朴素;禁止吵嘴斗殴,禁止乱涂乱抛,禁止粗话脏话。
4.高度重视安全教育、法制教育、心理健康教育。
要有高度负责的精神,树立“安全第一”的观念,切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育,做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作。与各年级、各班级签订安全责任状,确保无重大安全事故发生。
加强法制观念,通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。把学生的违法犯罪率继续保持为零的纪录。
加强学校的心理健康教育活动,通过研讨、交流,切实解决学生中存在的一些问题。对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正,对有心理问题的学生要进行心理疏导,对家庭有困难的学生要给予及时的帮助,对学习有困难的学生要给予必要的辅导,充分发挥教育功能。
5.坚持常规检查,
继续坚持常规检查制度,完善管理系统,即德育处、年级组、班主任齐抓共管的管理网络系统,形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复,切实做到常规制度化,制度常规化。要求学生一切按制度办事,用制度规范自己的行动,真正做到有令则行,有禁必止,使每位学生做到明规矩、知做法、入境界。要经常回头看、常反思、重细节。学校继续对班级常规情况进行考核。对学生出勤、自行车排放、卫生打扫、两操一课、黑板报等情况,坚持检查评比,及时公布,利用公告栏表扬先进。
6.加强校园文化建设,以良好的校风影响人。
继续加强校纪校风建设,坚持学生在校全时段穿校服制度,严厉整治考试作弊、抄袭作业和上网聊天、玩游戏、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为,要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。
优美的校园环境是整体形象的反应,更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设(板报布置、生物角/文化角的建设),提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量,努力做到处处清,时时洁。
鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶”,认真并耐心细致地做好班级日常管理工作,注重深入思考,深刻反思,不断总结经验,大胆创新,勇于实践,努力形成具有鲜明特色的管理模式。
本学期学校办好宣传栏,美化校园环境。本学期德育处、团委、少先队将结合庆祝教师节、国庆节、一二九运动纪念、庆祝元旦等节日、纪念日开展各种活动,搭建展示平台,让学生充分展示自我,活跃学生的课余文化生活,营造浓厚的校园文化气氛,树立正确的审美观,培养学生高尚情操。
7.健全德育教育网络。
要充分发挥社会和家庭教育的优势,共同做好学生的思想教育工作。积极开拓德育工作渠道,发挥区关工委、街道、派出所、交警大队等共建单位的优势,整合各方面教育力量,共同营造浓厚的教育氛围。家长会各年级原则上要举行两次以上,做到有备课、有目标、有内容,有效果。大力提倡学生参加社区实践活动和各种比赛活动。
(1)全校班主任例会每周一次(以德育处通知为准)。
(2)班级常规考核每月公布一次。
(3)班主任工作手册每月检查一次。
(4)黑板报每月一期。
(5)主题班会每月两次。
(6)建议各班级班委会每周一次。
(7)鼓励各班自主召开班级家长委员会及家长会,一学期不少于一次。
德育导师工作计划个人篇五
一、指导思想:
围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人,我快乐,我自豪”教育活动,以培养学生“两个好习惯”为重点,深入探索德育工作的新途径、新方法,促进学生养成良好习惯,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标。
1、培养学生良好的人格品质,让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯,发挥自我教育功能,让学生自主管理。
3、培养学生学有所长,学有特长,主动发展。
三、工作重点:
1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
3、进行“阳光天使”校园艺术节——第三届学生素质大赛。
四、具体措施:
(一)培养学生“两个好习惯”,促进学生全面发展。
1、培养学生负责任的好习惯,让每个学生成为有责任心的人。
责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,是做一个优秀的人所必须的,只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭负责任,对社会负责任,才会努力学习,努力工作,报效祖国。为此,本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。
培养学生主要养成:
a、自己的事情自己做的习惯。
具体做法:
(1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品,下课后收拾好学习用具,课代表负责检查。
(2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
(3)完成作业后能及时放到书包里,每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
b、在家庭和学校中承担具体责任的习惯。
具体做法:
(1)爱护校园的一草一木。
(2)爱护班级里的座椅板凳。
(3)课前指定卫生保洁员擦白板,保持教室干净整洁。
2、抓常规训练。
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
a、养成课前准备好学习用具的好习惯。
具体做法:
(1)在上数学课前能够提前准备好学习用品。
(2)教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。
(3)课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。
b、养成上课认真听讲,不做小动作,回答问题声音响亮的好习惯。具体做法:
(1)教师注意及时调整学生的学习状态,让学生的注意力保持的更久一些。
(2)学生回答问题的时候要先举右手后发言,不能站起来举手或者是张口就说。
(3)在回答问题的时候,要能够让四周的学生听见,其他同学要认真倾听。
(二)课间活动常规。
1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。
2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。
(三)大型活动常规。
1、养成战队快、静、齐,听从口令的习惯。
2、养成认真听会不随便说话的习惯。
德育导师工作计划个人篇六
1、加强育人队伍建设,促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育,提高学生的自我管理能力。
3、优化校园文化,逐步凸显校园文化特色。
4、深化德育活动,引导学生在体验中感悟。
5、密切联系社会、家庭,开辟“大德育”的广阔天地。
6、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。
三、主要工作任务。
(一)细化、实化常规工作,提高效能。
1、加强德育队伍建设。
2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育基地建设。形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。
3、树立德育典型。在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。
(二)以“主题活动”为抓手,凸显德育的深度。
1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
2、精心、合理组织各类体育趣味活动。
3、加强孝道教育,开展孝敬父母大家谈主题班会,和给妈妈洗脚活动。
4、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有读书笔记,形成人人爱读书的良好氛围。
5、进一步加大文明礼仪教育,让文明礼仪之花开遍校园。9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛,坚持班班每周评选文明标兵。
(三)注重校园文化建设,提升校园文化品位。
1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。
2、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能,让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田,培养学生崇高的精神品质,不断完善自我。
4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”,形成对学生长期熏陶和潜移默化。
(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长。
1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,要求周周要谈话,给学生以关爱和亲情。做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。德育处也将开展系列教育活动,严格控制学生掉队。
2。推进学生心理健康教育研究工作,健全学生心理咨询室,关注学生身心健康,发挥心理教师作用,出好心理健康讲座,结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率,使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。
(五)强化安全管理措施,杜绝安全事故发生。
1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神,把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏,通过观看安全教育影片,召开安全教育主题班会,安全讲座举办安全演练等形式,增强学生的安全意识,提高学生自我保护和防范能力。
2、定期搞好安全检查,及时消除安全隐患。
(1)继续做好安全日报告工作,要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。
(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。
(3)加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育,防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。
(4)发挥保安、门卫的职能作用,把一切的不安定,不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记,控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的请假条。加强对门卫保卫工作的检查指导。
(5)学生放假时,安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查,以维护学生安全、平安离校回家。
(6)加强大型活动的组织与管理,避免在活动中出安全事故。
3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查,及时制止校园违规违纪行为的发生,若当天发生重大违规违纪行为或安全事故,违究当天相关责任人的责任。
4、根据季节特点,宣传普及传染病、流行病的防治知识,定期举行卫生专题讲座,组织学生进行健康查体,建立完善学生健康档案。加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质,及时解决学生中存在的各种心理问题,提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。
德育导师工作计划个人篇七
1.创新“全员、全面、全程”德育模式。
树立“人人都是德育工作者”的德育观念,明确并落实全体教职员工在德育工作中的主体责任、参与责任和监督责任,建立“随时、随地、随事”的因势利导的德育方法,构建“全员、全面、全程”的德育模式。
2.加强教师德育队伍建设。
落实“班级是德育工作的主阵地、班主任是班级工作的第一责任人”的责任机制,强化以班主任为主体的教师德育队伍建设。充分发挥优秀班主任在德育工作中的“传、帮、带”榜样作用,组织开展班级管理经验交流,不断提高班主任的工作水平和思想素质。
3.强化行为规范养成教育。
开展“守则规范伴我行”主题教育活动,根据不同年级学生的认知特点和认知能力,加强小学生行为规范养成教育,以学习掌握规范知识,以训练约束规范行为,以评比促进规范自觉,以管理督导规范养成。
4.开展主题教育活动。
利用恩来家乡的地域资源开展“周恩来班”和特色中队创建,发挥引领示范作用。以“母亲节”、“父亲节”为契机,对学生开展感恩主题教育,让学生学会爱父母、爱老师、爱同学,进而学会爱身边的每一个人。
5.加强法制安全教育。
充分发挥校外法制副校长和校外辅导员的作用,通过国旗下讲话、班会课、思品课、主题晨会等形式上好法制教育课、交通安全知识课,让法制安全意识“入耳、入脑、入心”,让学生养成遵纪守法的良好习惯。
三、工作安排。
1.创新德育模式。
构建“全员、全面、全程”的德育模式,明确年级组长、班主任德育工作的主体责任,全体教职员工的参与责任,校领导、级部主任和护导值周人员的监督责任,完善校园德育管理网络,形成齐抓共管的德育合力。
2.重点抓好班主任队伍建设。
开好单周二下午的“学生常规管理例会”,通过师徒结对帮扶、德育经验交流等活动,提高班主任组织管理和教育能力。强化班主任工作绩效管理与考核,公正、客观地衡量和评价班主任工作,进一步提高班主任工作的积极性。
3.加强学生干部队伍建设。
加强学生干部培养力度,设立红领巾监督岗,加强对学生路队、课间纪律、校园卫生、文明礼仪等督查,努力提升学生自我管理、自我完善能力。
4.抓好、抓实养成教育。
开展“守则规范伴我行”主题教育活动,引导、教育学生知行合一,让学生内化于心,外化于形,努力养成“每天五个道德好习惯”,即:“早睡早起勤锻炼,健健康康每一天;遵章守纪不违规,平平安安每一天;待人接物有礼貌,和和气气每一天;衣服整洁讲卫生,干干净净每一天;积极劳动乐助人,开开心心每一天”。
5.增强学生生活本领。
增加学生劳动和社会实践的机会,为学生在校园内、外参加卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动创造机会,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。假期布置与劳动或社会实践相关的作业,指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。
6.建设德育环境。
进一步加强校园物化环境的建设,巩固校园文化建设成果。结合学雷锋日、植树节、清明节、劳动节、母亲节、父亲节、端午节等重大纪念日和节日,通过电子大屏幕、橱窗、班级黑板报、道德讲堂等阵地开展爱国主义、理想信念、传统文化、公民意识、生态文明、社会主义核心价值观等主题教育,利用恩来家乡的地域资源开展“周恩来班”和特色中队创建,开展适合的社会实践和公益活动,营造浓郁的德育环境和独特的文化氛围。
7.深入开展德育科研。
组织全体教师认真学习教科研理论知识并应用于德育实践研究,将德育寓于各科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节,要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育,优化课堂教学的全过程。要鼓励全体教师,特别是班主任要针对新形势下的学生特点进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,上传至校园内网,实现经验共享,并积极向报刊杂志投稿。
(二)卫生工作。
1.加强卫生习惯养成教育。
结合“守则规范伴我行”主题教育活动,通过班队会、展牌、黑板报、橱窗等宣传媒介,对学生开展日常卫生知识宣传,大力宣讲疾病预防、饮食卫生常识、传染病防治知识,促成学生卫生习惯的自觉养成。
2.切实抓好校园卫生保洁工作。
进一步加强校园环境管理,切实将卫生保洁工作落在实处,加强卫生检查,确保环境卫生。
3.建立公共卫生事件应急预案。
积极开展学生因病缺课监测的数据搜集统计和分析工作,积极配合疾控机构做好防疫工作。严格执行每日晨检和疫情报告制度,对出现传染源的班级每天进行消毒,预防校园突发公共卫生事件。一旦发生公共卫生事件,紧急、有序地启动报告、处置等应急预案。
(三)法制安全工作。
1.全面加强校园及周边环境治理。
积极联系并配合工商、城管、公安等部门重点加强对学校周边网吧、电子游戏厅和违章饮食摊点、接送学生车辆违规行为的管理和整治,努力营造平安的校园及周边环境。
2.强化法制安全教育。
充分发挥校外法制副校长和校外辅导员的作用,通过国旗下讲话、班会课、思品课、专题讲座等形式,使法制安全教育进课堂、进校本教材、进各项活动,让法制安全意识“入耳、入脑、入心”,提高师生法制安全意识。落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,提高师生应对突发事件和自救自护能力。
3.落实法制安全工作责任。
建立法制安全工作责任制和责任追究制,扎实做好法制安全保障工作,有效防范校园各类法制安全事故、特别是重特大法制安全事故的发生。加强值周护导工作,抓好学生上学、放学途中的安全教育,落实安全措施,确保学生人身安全。
(四)艺术工作。
1.参加全国第五届中小学生艺术展演活动。
根据市教育局统一部署,加强组织领导,选拔有艺术特长的学生精心编排舞蹈和课本剧,推荐参加全市展演。
2.举办第十五届校园艺术节。
开展以歌咏比赛、书画展览为主要内容的第十五届校园艺术节系列活动,丰富校园文化生活。
3.办好“雪绒花”艺术团。
聘请社会志愿者担任艺术顾问,继续抽调专业教师利用每周一、三放学后时间对艺术团成员进行培训,开展艺术教学和实践活动,科学指导,认真训练,争创艺术精品。
4.提升学生审美情趣。全体教师要以课堂教学为主阵地,结合学科教学培养学生感受美、欣赏美、展现美的能力。
(五)体育工作。
1.制定并实施阳光体育运动方案。
积极开展体育活动,科学合理安排学校作息时间,确保学生每天锻练1小时,使每个学生掌握两项以上体育运动技能,养成体育锻练好习惯。家校配合指导好学生课。
2.举办校运会。
举办一年一度的春季运动会,努力拓展学生参与度。
3.落实《国家学生体质健康标准》。
定期开展学生体检、体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
(六)关工委工作。
1.加强关工委工作。
重视和推动关工委工作,巩固关工委工作常态化合格学校创建成果。
2.重视学校与社会、家庭教育的配合。
充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,开展综合实践活动和社区共建活动。举办家长学校集体授课活动,与家长建立经常性联系,及时交流情况,了解学生思想动态,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见和建议。
3.建立“控辍保学”工作机制。
在调查摸底的基础上,编制单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭学生清册,日常着重加强对他们到校、上课的缺勤跟踪,建立班主任和任课教师定期家访制度,使他们在学校的关心、关注和关爱下健康成长。
(七)少先队工作。
1.加强少先队阵地建设。
加强队室管理与利用,开展“队室开放周”活动。进一步规范各中队队角布置,设置“雷锋式好少年”栏目。
2.加强少先队能力建设。
加强少先队工作理论研究,推进辅导员队伍专业化发展。坚持大队委每周例会制度,切实提高队干部的组织能力和全面素质。充分发挥大队、中队干部的作用,为他们提供组织活动、参与活动的机会。
3.发挥“红领巾监督岗”作用。
培训“红领巾监督岗”志愿者,做好每周升旗的组织工作,做好卫生、路队、纪律、两操等常规检查工作。
4.开展与共建小学结对活动。
鼓励我校少先队员在新学期开始或学期末将自己不再使用的图书、文具、书包、衣物等捐给共建小学有需要的少先队员,帮助他们克服学习、生活上的困难,使广大少先队员在实践活动中体验互助友爱,感知和谐社会真情。
德育导师工作计划个人篇八
按市教育局 “全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求,坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,进一步深化我校德育内涵,贯彻我校教育与德育一体化管理机制,扎实提高我校德育工作实效性。
(一)导师职责
1、制定活动计划和方案。
2、深入调研,建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次,并汇总班级工作情况,修正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次,每月家访一次,并做好记录工作,同时做好过程评价。
5、德育导师,每月培训一次,并积极撰写德育导师工作案例和小结,学期结束,由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择,具体步骤如下:
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择,适当进行调配,最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法
学校成立“德育导师制”工作领导小组,每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括:导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
(四)时间安排:(略)
德育导师工作计划个人篇九
“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下,将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担任导师的任课教师身上,导师依据“以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则,既教书又育人,既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生,还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长,从而得到优化班级管理工作的目的。实施“德育导师制”,增强学校德育工作载体,使德育工作由“面”到“点”,做得更细致、深入,从而提高德育工作的针对性和实效性。
推行“德育导师制”,我们提出如下相关的管理摸式和操作方式,并对执行过程进行监控与反馈。
(一)工作流程。
(二)导师的选择确定。
学校35周岁以下的青年教师和党员教师必须担任德育导师,其余教师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年教师作为导师,一方面是青年教师积极热情、精力充沛,因为年轻,更容易与学生平等、朋友式的沟通;另一方面有利于青年教师自身的成长。
(三)导师职责。
我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。具体导师职责有:
1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养和提高学生的思想政治素质。
2、帮助学生形成良好的道德品质。
3、负责对学生进行学业指导,指导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生解决学业上的困难。
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生心理上的医生,生活中的益友。
5、经常与学生家长沟通,全面了解学生的家庭情况,积极争取多方协作。
(四)导师和受导学生双向选择。
导师与受导学生双向选择,具体步骤如下:
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况,选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择,适当进行调配,最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(五)常规制度。
1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理,一般一学年一聘,每学年初学校向导师发放聘书。
2.档案制度。为每位受导学生建立档案,内容包括学生家庭详细情况,学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案,对学生表现、考试成绩等逐一记录,分析对照,绘制学生学业变化曲线。
3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度,导师经常与家长联系,指导家庭教育,共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心,并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议,本年级的所有导师一起交流、讨论,针对存在问题,研究对策。
(六)评估方法。
学校成立“德育导师制”工作领导小组,每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括:导师自评(10%)+受导学生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(20%)。考核的结果作为教师考核的一项重要内容,并与教师本人的评优和职称晋升挂钩。
德育导师工作计划个人篇十
为深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针,坚持学生工作三位一体和育人为本、德育为先的基本思路,现结合我系学生工作实际,制定20xx年班导师工作计划。
20xx年初,班导师制于我院我系,是一个较为新颖的领域,没有一个成型或成熟的执行方案。尽管建立了基本框架,但也暴露出问题。归纳起来:班导师的角色还是处于模糊状态,班导师的积极性尚未激发;对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够;班导师与辅导员的关系仍然停留在过去任课教师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现。
当然,过去所聘任的班导师,在工作态度和责任心上总体还是比较端正的。
本学年,我们将实行两个结合:结合过去班导师制的推行状况,结合我系学生的现有素质状况,认真分析和总结,基本形成这样的思路:我系班导师工作、辅导员工作,在确保学生安全稳定的基础上,在准确掌握学生思想和素质状况的基础上,以学风建设为主线,以素质拓展为目标,密切教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调,充分发挥班导师学业指导、职业规划和辅导员人生导师的作用,培养德高艺精的'应用型人才。
1、完善教学与学工的交流协调。每学月,学生工作办公室将与教学口至少交流1次,对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结,提出存在的问题,探索性地提出解决方法。
2、建立和完善班导师、辅导员的交流协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会,就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行交流,确立班导师、辅导员的工作重点,确立重点帮扶对象等。
3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期期中座谈时间,教学、学工共同组织学生,除征询学生对日常教学的意见外,还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价,对班导师本人工作的意见和建议。
1、系统一制作和下发《班导师到班签到记录表》给各班学习委员,系上定期收集、统计和分析。
2、系初步考虑,将建立对班导师的考核机制,考核内容包括:到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成绩的补考率等。
3、系领导牵头,对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教育和引导,培养和保护班导师的工作热情。
1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专业的任课教师,每周至少到班一次,任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。
2、帮助学生进行职业生涯规划。第一,掌握学生个体的素质结构,掌握本专业行业的社会就业趋势,为学生的自我设计提供参考;第二,对本班学生进行职业就业教育讲座,非毕业时期为每学期至少1次,毕业时期为每学期至少3次。
德育导师工作计划个人篇十一
以xxx关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实全教和全国德育工作会议精神,围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革命战争面推进素质教育,进一步加强学生的政治思想教育,道德教育,纪律教育,法制教育,增强学生的爱国主义,集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果,强化学生个体,良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作重点。
结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神,认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围,挖掘新的德育工作增长点,确定把德育工作真正融入育人的全过程,努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,在新的实践中实现德国育工作新的创新发展,建立学校德育工作及活动的流程体系,优化管理环节,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证,以生活化、社会化为基本形式,着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。
(二)突出校园文化建设,强化行为养成教育。
学校在“双全学校建设的基础上,乘势而上,以完善日常评比机制,规范学生个体行为,发挥先进集体的示范作用为重点,促进校园文化建设进一步上水平,上品位,努力在学生个体与群体的行为自律,文明规范上见实效,从开学第二周起,以规范教师护导,学生值勤工作形成风景线为起点,营造校园文化建设的氛围。
1、完善校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风,加强班级环境建设,优化班级文化氛围。
2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间,倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。
开展道德风景线,风景点建设(校门区风景线,间操风景线,放学路队风景线,绿色通道,花海世界风景点,值周师生风景点,课间活动风景点)。
(三)、加大德育科研指导,促进研究成果转化。
巩固科研成果,进一步壮大德育科研队伍,加大德育科研力度,力争出新成果,上新水平,依据学生的成长规律落实德育总体目标,以递进性,分层性原则,改革教学与活动方法,落实不同年龄阶段的德育内容和要求,加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意识,活泼开朗的性格,增强学生达应社会的能力。
1、搞好德育科研工作,成立科研小组,每位班主任要认定科研课题,制定计划,开展实验,积累经验,转化成果,总结提高,争取学期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究,适应信息社会发展,以校园网建设为重点,加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究,让学生感受“数字化社会”的发展趋势。
2、重视心理健康教育的研究,以《中小学校心理健康教育纲要》为指导,培养学生良好的心理素质,搞好学生群体与个体心理辅导,建立班级学生心理分析档案,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。
3、加强课外活动小组的管理,开展主题活动课的研究,指导学生社会调查,展示个性特长,提高学生的全面技能,做好活动小组辅导教师的培训,提高工作,课外活动小组做到“四有”(有活动计划,有备课,有总结,有成果)积极参加各级组织各项竞赛活动,本学期进行活动成果展示活动。
(四)完善德育网络,建立开放型德育新体制。
加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设,形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度,重新认定家长委员会名单,召开家长委员会会议,请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表,建立校长热线,共商育人大计,沟通教师与家长的关系,优化家庭教育环境,形成教育合力。
完善社会实践基地建设,开展双体日小队社会实践活动,服务社会奉献爱心。
重视劳动教育,增强劳动观念,培养劳动习惯,学校组织学生参加力所能及的劳动活动,开展“一日家长”实践劳动,(低年级不让父母为我操心,以自我服务劳动,中年级孝敬父母,学习家务劳动,高年级在家长指导下做一日小家长)期末各班评选出劳动小能手。
(五)全面落实德育工作目标,加强德育队伍建设。
加强队伍建设,更新观念,树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中,处理三个关系:
1、主导与主体关系:注重学生自主管理,自行设计,自我教育。
2、放手与放任关系:提倡教师精心管理,精心设计,精心教育。
德育导师工作计划个人篇十二
一、指导思想:
围绕学校的德育工作计划展开“做有道德的人,我快乐,我自豪”教育活动,以培养学生“两个好习惯”为重点,深入探索德育工作的新途径、新方法,促进学生养成良好习惯,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标。
1、培养学生良好的人格品质,让每个学生快乐成长。
2、培养学生良好的习惯,发挥自我教育功能,让学生自主管理。
3、培养学生学有所长,学有特长,主动发展。
三、工作重点:
1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。
2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。
3、进行“阳光天使”校园艺术节——第三届学生素质大赛。
四、具体措施:
(一)培养学生“两个好习惯”,促进学生全面发展。
1、培养学生负责任的好习惯,让每个学生成为有责任心的人。
责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,是做一个优秀的.人所必须的,只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭负责任,对社会负责任,才会努力学习,努力工作,报效祖国。为此,本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。
培养学生主要养成:
a、自己的事情自己做的习惯。
具体做法:
(1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品,下课后收拾好学习用具,课代表负责检查。
(2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。
(3)完成作业后能及时放到书包里,每天早上能够主动的拿出作业交给课代表。
b、在家庭和学校中承担具体责任的习惯。
具体做法:
(1)爱护校园的一草一木。
(2)爱护班级里的座椅板凳。
(3)课前指定卫生保洁员擦白板,保持教室干净整洁。
2、抓常规训练。
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
a、养成课前准备好学习用具的好习惯。
具体做法:
(1)在上数学课前能够提前准备好学习用品。
(2)教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。
(3)课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。
b、养成上课认真听讲,不做小动作,回答问题声音响亮的好习惯。具体做法:
(1)教师注意及时调整学生的学习状态,让学生的注意力保持的更久一些。
(2)学生回答问题的时候要先举右手后发言,不能站起来举手或者是张口就说。
(3)在回答问题的时候,要能够让四周的学生听见,其他同学要认真倾听。
(二)课间活动常规。
1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。
2、养成不在楼道内打闹的现象的.习惯。
(三)大型活动常规。
1、养成战队快、静、齐,听从口令的习惯。
2、养成认真听会不随便说话的习惯。