学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
反思教育心得体会美篇篇一
乡愁，是流淌在中国农村人民血脉中的情感。它既是对故土的眷恋，也是对乡村生活的怀念。作为一种价值观，乡愁教育在当前时代下引发了人们的思考。近年来，乡愁教育在农村教育领域受到了广泛关注，然而，却也引发了许多值得反思的问题。
段二：乡愁教育的价值与意义。
乡愁教育，作为一种传统文化的延续和传承，凝聚了农民的情感和乡村精神。它使农村学生能够对自己的家乡产生热爱和归属感，培养了学生的家国情怀和社会责任感。乡愁教育还能激发学生对农村优秀传统文化的热爱，传承和发扬中华文化，维护中华民族的民族自豪感和认同感。所以，乡愁教育对培养学生的爱国情感和文化自信心具有重要的价值和意义。
乡愁教育的过度强调，使得一些学校和教育者忽视了农村教育的现代化发展。他们一味强调农村学生对土地的感情，而忽视了培养学生的创新思维和实践能力。这种过度的依赖乡土文化的教育方式，对学生的个性发展和综合素质教育造成了一定的制约。乡愁教育还存在着一些教育内容的片面性和狭隘性，这种单一的思维模式容易限制学生的眼界和思维发展，影响学生的创造力和创新能力。
段四：乡愁教育的改进与创新。
在乡愁教育中，我们应该注重培养学生全面发展的素质，而不是简单地强调情感的传递。我们可以通过增加乡村实践课程，拓宽学生的视野和发展空间，同时鼓励学生积极参与创新创业，培养他们的实际能力。另外，我们还可以通过推广农村优秀传统文化的精髓和内涵，丰富农村学生的文化生活。只有这样，才能更好地激发学生的潜力和创造力，促进乡村教育的现代化发展。
段五：结语。
乡愁教育的意义和价值是不可忽视的，它秉持着传统文化的精髓和价值观，能够激发学生对家乡的热爱和对文化的思考。然而，我们也不能忽视乡愁教育存在的问题。通过对乡愁教育的反思，我们能够更好地更新教育观念，创新教学方式，促进乡村学生的整体发展。只有这样，我们才能更好地实现农村教育的现代化发展，让乡愁教育真正融入到学生的成长中。
反思教育心得体会美篇篇二
我作为 “五项教育五项反思”（即：党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育；深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题，深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题，深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题，深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题，深刻反思是否存在正义良知缺失的问题）主题发言人，通过这些教育和反思，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。作为一名党员干部，要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，永远不忘入党誓言，在党言党，在党爱党，在党忧党，做一名政治坚定、心红业专的好党员！作为一名民政工作者，在工作中，要做到“用脚丈量民情，用心分担民忧”多为群众办实事，办好事，做一名有担当、有作为的好党员！作为一名公民，要履行社会责任，爱国守法、遵守公德、尊老爱幼、敬业奉献，做一名在社会上有地位、在单位有人缘、在家里受尊重的好市民、好同事、好父亲、好妻子！
我要应该按照党中央的要求，更深层次的思考和看待这次党的群众路线教育实践活动，增强搞好活动的政治自觉性。
在今后的工作中，我要扎实搞好“五项教育”，认真进行“五项反思”，做好五个表率：
一是要增强党性观念，坚定共产主义信仰，做一名合格的共产党员。
二是要端正价值观念，坚定社会主义核心价值观，做一名称职的林业工作人。作为一名林业工作者，我们要时刻把“以人为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨时刻记在心中，用自己的实际行动为全区的'百姓办实事、办好事。
三是要强化组织观念，牢固纪律意识，做一名讲原则守纪律的好党员。在工作中，不我行我素，不造谣传谣、不搬弄是非、不拈轻怕重，不对岗位挑三拣四，听从组织安排，保持大局观念坚决要做到“四个服从”，自觉维护党的团结和统一。
四是要增强法纪，强化遵纪守法意识，做一名受人敬重的好公民。工作中要时刻牢记：“吃人家的嘴软、拿人家的手短”、“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知 ”的古训。
五是要加强群众观念教育，全心全意为民服务，做一名为民务实清廉的好干部。进一步牢固“领导就要领路导航，干部需要先干一步”的思想，通过群众路线教育实践活动，回答好“我从那里来，将到那里去”的问题，处理好“无为和有为、有形与无形”的关系，协调好“公与私、集体与家庭”的矛盾冲突。
作为一名党员干部，要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，永远不忘入党誓言，在党言党，在党爱党，在党忧党，做一名政治坚定、心红业专的好党员！作为民政系统一员，要与群众同呼吸、共命运，做一名有担当、有作为的好党员！作为一名公民，要履行社会责任，爱国守法、遵守公德、尊老爱幼、敬业奉献，做一名在社会上有地位、在单位有人缘、在家里受尊重的好市民、好同事、好父亲、好妻子！
反思教育心得体会美篇篇三
在美术活动《小鸟回家》上，孩子们要用小手撕出小树叶贴在光秃秃的树干上，起初，我为孩子们准备了红、黄、绿三种颜色的彩纸，有些孩子很疑惑，“树叶是绿色的呀!”我为孩子们解释到：“秋天也有黄色的树叶和红色的树叶呀，颜色多了，大树会更漂亮的，小鸟也会更喜欢这样的家，对吗?”孩子们开心的接受了我的提议，接下来，我引导孩子们说一说树叶的形状，孩子们都能说出椭圆形，两头尖尖的，于是我示范撕出符合树叶形状的绿色纸片贴到了大树上，孩子们很是欢喜，轮到孩子们撕树叶了，气氛突然变得消极起来，原来很多孩子们并不知道如何撕出“标准”形状的树叶，还有些孩子拿着正方形、三角形的树叶给我看。
《指南》中指出，3-4岁的幼儿表现与创造美的目标是经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。我们在为幼儿创造机会和条件的同时，也要支持幼儿自发的艺术表现和创造，营造安全的心灵氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，我们应该与幼儿共同分享艺术活动的乐趣。
说实话，看到这些特殊形状的树叶，我的内心是拒绝的，可能孩子们感觉到了我的消极情绪，因此，好多小朋友都纷纷放弃了撕树叶，看到这样的情形，我突然意识到了自己不妥的行为，于是，我开始鼓励孩子们不要放弃，赞赏他们独特的表现方式，帮助孩子们往大树上贴树叶，看到形形色色的树叶装饰着大树，孩子们也逐渐恢复了开心的情绪，并积极的给大树装扮上更多漂亮的树叶，原本只有树干的大树开始丰满起来，孩子们开心极了，纷纷嚷着，“小鸟一定会很喜欢的。”
反思教育心得体会美篇篇四
乡愁是一种情感，一种对故乡浓浓的思念和眷恋。而乡愁教育，就是在教育中引导人们对故乡的文化、历史和传统的思考和认同，以此培养人们对乡愁情感的敏感和珍视。近年来，乡愁教育在中国教育界引起了广泛的关注和研究。通过深入的参与和了解，我深深体会到乡愁教育的重要性，并对其中的问题和挑战有了一些思考和反思。
首先，乡愁教育可以帮助培养人们对故乡的情感认同和文化传承的意识。在全球化的今天，越来越多的人离开故乡，到城市或其他地方生活和工作。这导致了新一代对乡土文化的疏离和遗忘。乡愁教育的出现，通过引导学生去了解和认识故乡的文化、历史和传统，激发了他们对故乡情感的重新关注和认同。同时，乡愁教育也在一定程度上帮助传承和弘扬故乡的文化，让年轻一代能够更好地了解和继承祖辈们的智慧和成果。
然而，乡愁教育也面临一系列的问题和挑战。首先，乡愁教育的内容和方式需要更加丰富多样化。目前，一些乡愁教育仍然停留在简单的历史和文化知识的灌输上，缺乏深入的思考和讨论。乡愁教育应该更加注重培养学生的独立思考和创造力，让他们能够运用所学知识去发掘和传承故乡的文化和精神。
其次，乡愁教育应该更好地结合现实生活与教育教学实际。乡愁教育不能仅仅停留在书本知识中，应该引导学生去亲身体验和感受故乡的文化和传统。例如，可以组织学生去实地考察和了解故乡的特色产业、传统手工艺等，让学生通过实践和体验更加深入地了解和感受乡愁情感。
最后，乡愁教育应该与其他学科和领域相互融合，形成综合性的教育体系。乡愁教育不应该仅仅是一门独立的课程，而应该与语文、历史、地理等学科相互关联和融合，形成一个完整的教育体系。同时，乡愁教育也应该与其他领域如社会教育、公民教育等相互衔接，培养学生的国家和社会责任感。
综上所述，乡愁教育是一项重要而复杂的教育工作。它既能帮助培养人们对故乡的情感认同和文化传承的意识，也面临着内容和方式的问题和挑战。乡愁教育需要更加丰富多样化的内容和方式，结合现实生活与教育实践，与其他学科和领域相互融合，才能更好地培养出有乡愁情感和对故乡的关爱和传承的一代人。
反思教育心得体会美篇篇五
近年来，以保密为主题的反思教育在我国不断推进，引起了社会各界的广泛关注。该教育内容更新及时，形式多样，使广大公民对保密意识有了进一步的深化和提高。通过参与保密反思教育的学习与实践，我深刻认识到保密对于国家安全和人民利益的重要性，也进一步认识到自身保密责任的不可忽视。在此，我将结合自身经历和感悟，总结保密反思教育给予我的心得体会。
首先，保密反思教育使我深刻意识到保密对国家安全的重要性。在过去的学习和工作中，我并没有真正认识到保密事务的重要性以及它对国家安全所能产生的巨大影响。通过参与保密反思教育，我了解到保密事务是国家安全的重要组成部分，是国家和人民利益的重要守护者。保密事务的破坏不仅会给国家的政治、经济、军事安全带来严重威胁，也会给人民的生命财产安全带来极大损失。因此，保密意识的强化变得尤为重要。
其次，保密反思教育使我认识到保密责任的重大性。在参与保密反思教育的学习过程中，我被深深地教育到，保密责任是每个公民应尽的义务和责任。无论是在家庭、学校还是在工作中，保密责任都是我们不可推卸的责任，是我们作为一个合格公民的基本要求。通过自我反思，我发现过去在保密工作上存在一定的疏忽和忽视，缺乏对于保密责任的深刻理解。这样的状况让我意识到，我们不能因为侥幸心理或者轻视保密的重要性而懈怠于保密责任，而是要时刻绷紧保密弦，将保密责任看作是自己清规戒律的一部分。
再次，保密反思教育使我意识到保密意识的提升对个人成长的重要性。通过参与保密反思教育，我深刻认识到保密意识的提升对于我个人成长的重要性。保密意识具有强化个人自律、维护社会秩序和提高工作能力的作用。在工作中，我们常常会处理与保密事务有关的信息和材料，此时一个良好的保密意识就显得尤为重要。只有提高保密意识和能力，才能更好地保护国家利益和人民权益，保证信息不被泄露，以及对于机密事务做出正确、有效的判断和决策。因此，我决心将保密意识作为自身成长进步的重要方向，不断提高自己的保密能力和履行保密义务。
最后，保密反思教育使我明确了保密共识的重要性。保密反思教育不仅仅是教育个人，更重要的是形成全社会的保密共识。保密共识涉及国家、组织和个人三个维度。国家层面上，保密工作是国家安全的必然需求，各级政府要坚持保密原则，加大保密宣传，提高保密工作的科学性和专业性。组织层面上，各类企事业单位要严格遵守保密法规，加强对员工的保密教育和管理，形成保密的组织文化。个人层面上，每个公民都要加强自身的保密意识，自觉从身边的小事做起，遵守保密规定，不泄露与他人无关的信息。只有形成全社会的保密共识，才能更好地保护国家安全和人民利益。
通过参与保密反思教育的学习和实践，我对保密意识的重要性有了更加全面和深入的认识。保密反思教育教会了我保密对国家安全的重要性,保密责任的重大性,保密意识提升对个人成长的重要性以及保密共识的重要性。当我们每个人都能够内化保密意识，积极履行保密义务，并让保密共识貫彻于我们的生活和工作中，我们才能够为国家安全和社会稳定作出更大的贡献，实现国家的可持续发展。保密反思教育将继续推动，我们也要不断反思、深化保密意识和保密能力，为建设和谐社会、维护国家安全做出我们应有的贡献。
反思教育心得体会美篇篇六
作为一名幼师，我深刻认识到教育教学的重要性。在我的工作中，我不断反思自己的教学方法和经验，以更好地帮助幼儿成长和发展。以下是我近期的一些教育教学反思心得体会。
首先，我意识到在幼儿教育中，情感教育的重要性不容忽视。幼儿时期是情感教育的关键时期，良好的情感教育可以帮助幼儿建立健康的人格和心理。在我的课堂上，我尝试通过游戏、音乐、绘画等多种方式，引导幼儿表达自己的情感和情绪，帮助他们建立积极的情感和情绪状态。
其次，我认识到每个幼儿都是独特的，他们有不同的兴趣和需求。在我的教学中，我注重观察每个幼儿的表现和需求，根据他们的特点和需求，采用不同的教学方法和内容，更好地满足他们的需求。
最后，我认识到教师的专业成长对幼儿教育的重要性。通过不断学习和反思，我可以不断提高自己的教学水平和专业知识，更好地为幼儿服务。
总之，作为一名幼师，我深刻认识到教育教学对幼儿成长和发展的重要性。在未来的工作中，我将继续反思自己的教学方法和经验，不断学习和成长，为幼儿提供更好的教育服务。
反思教育心得体会美篇篇七
近年来，保密工作成为各级政府和企事业单位重点关注的焦点之一。保密反思教育作为保密工作的重要组成部分，对于提高保密意识、加强保密能力具有重要意义。通过参与保密反思教育，我深刻认识到保密工作的重要性，并从中获得了宝贵的经验与体会。
首先，保密反思教育使我进一步意识到保密工作的重要性。在过去的工作中，我对保密工作的认知仅限于日常操作和流程，没有深入理解保密对于国家、单位和个人的重要性。而通过参与保密反思教育，我了解到保密工作不仅仅是对信息的保护，更是对国家安全和社会稳定的维护。保密工作事关国家利益和重大决策的实施，每一个人都应该对保密工作负有责任，切不可掉以轻心。
其次，保密反思教育加深了我对保密工作的认识。通过学习保密法律法规和政策文件，我了解到了保密工作的法律依据和基本原则，进一步加深了对保密工作内容的理解。同时，通过与保密工作人员的交流互动，我获得了丰富的保密工作经验和案例分析，并从中总结出了一些行之有效的保密工作方法。这些知识和经验对于提高我自身保密能力和水平具有重要价值。
再次，保密反思教育增强了我保护信息安全的意识。在现如今信息化的时代，信息资源的保护显得尤为重要。通过保密反思教育，我认识到保护信息安全是每个人的责任，无论在日常生活还是工作中，我们都要时刻保持警惕，采取措施保护个人和单位的信息安全。同时，我也了解到了一些常见的信息安全风险和防范措施，学会了使用一些常见的信息安全工具，如防火墙、密码管理等，以更好地保护个人和单位的信息资源。
最后，保密反思教育使我认识到保密工作需要全员参与。保密工作不是单靠某一部门或者个别人员能够完成的，而是需要全员参与的共同努力。通过反思教育，我们要不断增强保密意识，养成良好的保密习惯，积极参与保密工作，提高保密能力。只有全员参与，形成合力，才能更好地保护机构内部信息的安全，确保国家利益和社会稳定。
综上所述，保密反思教育是提高保密工作效能的重要途径之一。参加保密反思教育，让我更加深刻地认识到保密工作的重要性和必要性，加深了对保密工作的认识，增强了保护信息安全的意识，进一步明确了保密工作需要全员参与的观念。希望未来在工作中能够充分运用所学知识，积极参与保密工作，为保障国家利益和社会稳定贡献自己的力量。
反思教育心得体会美篇篇八
在我短暂的幼师职业生涯中，我已经经历了很多关于如何最好地教导幼儿的事件。其中，一些事件引发了我的反思，使我更深入地思考了我在教学实践中的方法。
在我最早的反思经历中，我遇到了一些过于注重传统教学方法的幼儿教师。他们往往使用单调乏味的学习材料，忽视了幼儿的个性和兴趣。这种教学方式让我深感担忧，因为它可能会阻碍幼儿的发展。因此，我开始思考如何在教学中更加注重幼儿的个性，让他们在快乐和兴趣中学习。
我尝试引入游戏化的教学方法，通过游戏的形式来激发幼儿的学习兴趣。我发现在这种情况下，幼儿的参与度和学习效果都有显著提高。我意识到，幼儿并不是被动接受知识的容器，而是可以通过游戏和兴趣驱动的方式，积极学习和发展。
另外，我也开始关注幼儿的心理健康。我发现，一个良好的学习环境不仅需要知识的传递，更需要情感的交流和关心。我开始更多地关注每个孩子的个性和需求，努力为他们创造一个充满关爱和支持的学习环境。
经过这些反思，我逐渐形成了我自己的教学理念。我坚信，作为幼儿教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更是激发幼儿的兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，培养他们的创新思维。同时，我们也需要关注幼儿的心理健康，创造一个充满爱和支持的学习环境。
回顾我的幼师职业生涯，我深深感谢这些反思经历，它们让我不断成长和进步。我期待在未来的日子里，我能继续在实践中反思和成长，为幼儿的成长贡献我的一份力量。
反思教育心得体会美篇篇九
保密是现代社会中非常重要的一项工作，它涉及到国家安全、企业利益、个人隐私等多个方面。为了提高人们的保密意识和能力，我参加了一次保密反思教育活动。通过这次活动，我深刻认识到了保密的重要性，并且对自身的保密意识也有了更深入的了解和思考。以下是我在这次活动中的一些体会与感悟。
首先，保密意识的养成不是一朝一夕的事情，需要长期的教育与引导。活动中，我们通过影视剧、案例分析和专家讲座等多种形式，了解了保密的意义和法律法规。尤其是专家讲座中，专家们详细解读了相关保密法规，并结合实际案例讲述了保密工作中的重要性。通过这些学习，我深刻认识到保密对于国家安全和经济发展的重要性，进一步增强了我的保密意识。
其次，保密工作需要全员参与，形成合力。在活动中，我们学习了企业保密制度，了解了各部门的保密职责和要求。保密工作不仅仅是保密员的事情，每个人都有保密责任。只有将保密工作融入到日常工作中，才能够真正形成合力，确保信息的安全。我们也结合实际情况进行了模拟演练，在活动中扮演不同的角色进行保密操作，进一步加深了保密工作的重要性和技巧。
再次，保密工作需要时刻保持警惕，不能松懈。在活动中，我们学习了一些保密案例，其中有一些案例是因为员工的疏忽大意导致信息泄露的。这让我深刻认识到保密工作不能有丝毫松懈，要时刻保持警惕。尤其是在信息化时代，保密风险更加复杂和隐蔽，我们必须保持高度警觉，做到信息的秘密、可靠和不可篡改。
此外，保密工作需要不断学习和创新。随着科技的进步和信息化的发展，保密工作也面临着新的挑战和问题。在活动中，我们了解到一些新的保密技术和手段，如数字水印、网络加密等。这些新技术可以帮助我们更好地保护信息安全，但同时也要加强学习和创新，及时跟进保密技术的发展和应用，以适应变化的保密需求。
最后，保密工作需要从身边的小事做起，注重细节。在活动中，我们进行了一些小组讨论，通过讨论一些日常生活中的保密问题，让我们更加重视保密工作的小细节。例如，保密文件的妥善保存、会议中的信息泄露、电脑密码的安全性等。这些小事看似不起眼，但却关系到整个保密工作的安全性。我们要从身边小事做起，注重细节，保障信息的安全。
通过这次保密反思教育活动，我对保密工作有了更深入的了解和体会。保密工作是一项综合性、系统性的工作，需要全员参与，时刻保持警惕。同时，保密工作也需要不断学习和创新，跟进科技的发展和应用。只有通过全面加强保密意识教育，形成合力，保持警惕，注重细节，才能够更好地保护信息的安全，确保国家和人民的利益不受损害。
反思教育心得体会美篇篇十
本文是关于心得体会的英语课教学反思，感谢您的阅读！
复习课是英语课教学中的一个基本环节，是学生所学知识的归纳和总结，培养学生综合运用语言的能力。本节课是一节复习课，通过这节课的学习能让学生综合运用所学知识点来作简单的自我介绍。
本节课我通过学生对话复习所学句型，阅读示例，根据示例作自我介绍，学生能说并写出简短的文章。
本节课第一环节学生对话，我感觉设计的不是很合理，一一对话浪费了不少时间，效果不是很好，以至于写作不能在课堂上完成。第二环节阅读示例，未能给学生示范，也未给学生更多的时间去读。第三环节学生自我介绍展示较少，没有达到预期目标，整体衔接不是很紧凑。
反思后，我对本节课进行了修改，我认为第一环节可给学生一定的时间去练习，然后两两对话进行展示，这样就不会使学生感到无从下手。第二环节的阅读可让学生领读，小组读等多种形式来强化。第三环节可让学生先写后读，这样可适当降低难度。
通过这节课我觉得不论是复习课，还是新授课，教师都应注重学生的基本功，而且教学设计是应：
一、教学目标的设计要更加注重学生能力目标和情感目标，而不仅仅是认知目标，要把学生看成是全面发展的整体。
二、教学设计时，根据学生特点来灵活安排，可适当作一定的调整和取舍。
三、教学设计时，不能以教师的思维来代替学生的思维，要给学生留一定的空间。
在以后的教学中，我会认真设计课堂的每个环节，多关注每位学生，不断的反思总结，真正达到课堂的高效。
期中考试以来，一直有一些课堂教育的困惑。专职英语教师如何实现课堂的高效，如何提高考试成绩？经过反思和学习，我得到以下结论。
一、努力培养学生持久的学习兴趣，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。
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小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、英语应用能力需要相应的词汇。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、注重培养同学哪些良好的学习习惯呢？
1.坚持早读的习惯。
早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后，应大声地朗读半小时左右的英语。有条件的，可在老师指导下进行，效果会更好。
2.做好课前准备的习惯。
上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方。预备铃响就恬静下来，收心唱唱英文歌，营造学习英文的氛围。同学在课堂上怎样站，怎样坐，怎样回答问题等都应作具体的要求，尤其对于初学英语的同学。
3.认真听录音的习惯。
学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提。只有听得清，听得懂，才干说得准，说得好。听录音时要坚持恬静、集中精力，认真听示范发音，听清后再开口模仿。跟读时要注意模仿其语音语调和语气。
4.通过各种方式积极学习英语的习惯。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读外读物，积极参与英语课外兴趣小组的活动，在课内外活动中尽量用英语来交流（必要时还可借助手势、表情等体态语来进行交流），等等。
5.与家长谈论自身学习的习惯。
经常与家长谈论自身的英语学习，一方面可以进行情感交流，加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况，达到检查和监督自身学习的目的，迫使自身认真学好英语，从而增强自身的成绩感，进一步树立学好英语的自信心。
上周听了刘庆山校长激情澎湃的一节关于高效智慧课堂模式的指导讲座后，我很有触动。讲课一周前开始根据“三段式、四板块”的教学模式设计课程，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案，设计课件。尽量跟据英语学科的特点和学生年龄的特征，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。尽量使课堂的讲解简单化，条理化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅。
本课是以一节“对话课”的模式设计的，此对话主要是引入询问他人健康状况并给出建议的表达，不存在太明显的信息沟。教学设计的指导思想：兴趣是最好的老师。根据本班学生的学习方式和学习习惯来设计我的教案，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣，怎样围绕三个目标开展怎样的教学活动，并及时练习巩固。这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有对话表演的训练，小组讨论学习并分享教学重难点，大致步骤为：展示目标--设置语境--小组自学-——小组分享--表演展示--练习提升-——本课小结--巩固练习。
学生的课堂活动以整体练clawork——小组练groupwork——同桌练pairwork——大组合作teamwork的形式有机结合而展开。导入和热身以训练学生听与说的语言微技能为主。在语言教学的环节当中，先考查学生对关键词的掌握，接着是课文的关键句，在已掌握关键词和关键句的情况之下，最后以游戏的方式检测学生对文中段落描述的再现。
反思设计与课堂的不足之处：
1、时间驾驭的能力不强，导致部分环节时间把握不到位。
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2、对高效智慧课堂教学模式还没有熟练运用，今后要注意积累和学习交流。
3、没有做适当的鼓励，消除学生的紧张感，如果能让学生在更轻松，自由的课堂气氛下参与活动，也许效果能更好。
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