无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让孩子们爱上阅读篇一
阅读是人类文明进步的阶梯，也是我们人类和人类历史的营养土壤。但是，现在社会上的很多孩子和青少年对于阅读却不是很感兴趣，缺乏阅读的兴趣。我自己也不是一个很热爱阅读的人，但是我通过努力，慢慢地爱上了阅读。
首先，我要感谢我的父母。我的父母从我还是小孩的时候就开始给我阅读机会。他们经常给我读一些有趣的故事和寓言，并且告诉我故事中的道理。这让我对阅读感到兴趣，也让我学会了理解和思考。
其次，我要感谢我的老师。我的老师经常给我们推荐好书。我们在课堂上也会进行读书分享。这些课堂上的活动，不仅让我们充分感受到了阅读的乐趣，也让我们相互学习，相互交流。同时，老师也鼓励我们自由阅读，并在课堂上给出了一些阅读的技巧和方法。
最后，我也要感谢自己。在过去的日子里，我虽然没有很强的阅读兴趣，但是我还是坚持阅读了一些好书。我发现，阅读可以带给我很多好处。它可以扩大我的知识面，启迪我的思维，增强我的语言表达能力。这些都是非常宝贵的。
总结起来，阅读真的很重要，它可以带给我们很多好处。如果孩子缺乏阅读兴趣，我们可以从家庭和学校两个方面入手，给孩子提供阅读机会，并且鼓励孩子自由阅读。当然，孩子自己也要努力，学会欣赏和理解阅读内容，从而逐渐爱上阅读。
让孩子们爱上阅读篇二
亲爱的家长们：
父母送给孩子的礼物不应该是财富，孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取。父母能给孩子的，除了养育，最好是给他们终身受益的习惯，譬如阅读。有的孩子天性就是爱看书的，但有的孩子未必，要说天性，爱看电视的更多，所以让孩子爱上阅读，家长的有效引导非常重要。为此我建议：
1.尽早在每天的固定时间给孩子读故事，这对培养孩子的阅读习惯和兴趣很重要。
2.给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。孩子都善于模仿，自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分……要知道，一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法。
3.好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性。现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的'快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。
4.不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书?还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂、认字、理解、慢读，要给孩子充分的自由。
5.经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画，图文漫画，文字比较多的漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书看多了，自然品位就提高了。
6.给孩子买书，要确保总量买够，保证孩子一年的阅读量。一个作者，一个系列的书，假如还不错，特别是公认的经典，孩子还喜欢，不妨陆续添齐全，孩子对自己喜欢的作者的书，往往认同度很高，会反复看。
7.品种要丰富，不要有局限性。孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》就见不得孩子喜欢《阿衰》漫画。孩子读书有个问题，不像成人，有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说散文，漫画绘本，都应兼收并蓄。
8.不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。反之要给孩子增加一些阅读的快乐。譬如奖励新书，读他写的文章，把孩子的文章贴到博客或微博空间里……等等。
9.带孩子参加读书会。不是所有的读书会都是针对大人的，有些图书馆、书店或者出版社也会定期组织儿童专场，针对不同年龄段的读书会，比如首都图书馆。
10.经常送一本书作为给孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他价格昂贵的物品。
11.给孩子读你小时候最喜欢的书，让你们有共同的回忆，也会有更多的共同语言，读完了还可以一起来讨论。
12.参加或者帮孩子创建一个读书俱乐部。父母可以帮助孩子将身边的小朋友们聚集起来，让孩子们可以一起读书，一起讨论。
13.给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的口气和语调，这些都会让孩子更加喜欢听你读书。
14.没有必要把整个故事或者章节讲完，留点悬念。这不仅仅是电视剧的专利，也同样适用于小孩子，他们会迫切想知道接下去发生了什么。
15.鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。
16.放一些具有纪念意义的字条或者照片在书里边。当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。
17.创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读。如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。
18.读书之余，带孩子一起去看相关的电影或动画片。这会让孩子有进一步的直观的认知。
19.多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减、原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以，我们可以买一些相对来说有点超前的书给孩子看。
人的成长总会遇到各种困惑，而一本好书，可以让孩子在困惑的时候，找到一扇门。作为父母的我们，不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具，否则也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。著名作家冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他一定会从中受益。
xxx。
20xx年xx月xx日。
让孩子们爱上阅读篇三
首先，我们要让孩子正确认识语文，好好了解，对于语文上不懂的问题，孩子提问的家长要认真回答，仔细解释。让孩子完成好自己的语文家庭作业，老师布置的作业是最基础的，需要孩子能够理解并认真完成。
多进行语文的教育熏陶，课外的时间可以用来看语文百科书和唐诗宋词，这些都是最经典的语文学习材料，能够培养孩子对古代知识的兴趣，让他们渐渐明白语文是语言和文字的结合，感受中国古代文化的博大精深。
可以尝试看看四大名著，中国古典名著，这样的书本可以选择孩子喜欢的小说来阅读，小说情节起伏大，有吸引力，能够让孩子对这类的知识产生兴趣，进而有利于语文的学习。家长跟孩子一起阅读，到精彩的高潮部分，可以讲解一下，朗读一下，感受到那种强烈的氛围。
经常带孩子去图书馆孩子的阅读习惯应该从小培养,经常带孩子去逛逛图书馆,图书馆的环境对激发孩子对图书的兴趣很有益处。家长在周末节假日有空的时候,可以和孩子一起去图书馆,让孩子在书海中受到潜移默化的影响。
给孩子制定阅读计划家长可以给孩子制定合理的读书计划,例如每周定量阅读完某些书籍,并且书籍的种类要丰富。结合孩子的学习和兴趣,征求孩子的意见,和孩子一起制定可以实现的阅读计划。
扩大阅读的范围家长在给孩子选定图书的时候,不仅要以学校学习的进度为标准,同时也要考虑到孩子的喜好,并且尽可能的扩大图书的种类,给孩子机会了解世界的各个方面,更能激发孩子对图书对阅读的兴趣。
给孩子一定的鼓励家长对孩子的阅读要表示鼓励,比如孩子喜欢某一个作者、某个古迹,家长可以和孩子一起上网搜索这个作者的资料,有机会可以带孩子去图书中提到的地方游览,这都会让孩子更加爱上阅读。
让孩子们爱上阅读篇四
阅读让人获得终身自我学习的能力，培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的标志。
顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，有些家长认为有“文字”的图书对孩子才有用。其实不然，我更建议在孩子的阅读启蒙初期，给孩子选择漫画书。 漫画对幼儿教育有几点重要价值：第一，培养孩子的观察能力，漫画前后幅之间会有细微变化;第二，培养孩子的想象力和逻辑思维能力，孩子需要通过漫画之间的 关联弄清其中的.逻辑是什么。第三，漫画可以帮孩子练习表达，比如请宝宝给妈妈爸爸讲一讲都看到了什么。
永远把买书、读书作为奖励的手段给予孩子，让孩子形成“看书=奖励”的条件反射，让孩子对阅读有一种愉悦的心理感受。
在家中给孩子创造一个阅读环境，花时间陪孩子阅读，而且要让孩子感觉爸爸妈妈特别热爱阅读，引导宝宝主动要求你给他阅读。我家孩子小的时候，她 在客厅玩耍，我在旁边看书，故意笑得很开心，她就问：“妈妈，妈妈，你笑什么呢?”我告诉她：“我在看一个特别有趣的故事，太好笑了，你想听吗?想知道的 话妈妈讲给你听。”这样来刺激宝宝对阅读的兴趣。
当孩子提出问题时，就和孩子一起到书中去找答案，使孩子认识到读书的作用。
为孩子创造自我表现的机会。当孩子对阅读过的故事熟悉以后，引导孩子来讲或复述故事。得到亲人的夸奖后，阅读的积极性会更高，而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。
训练孩子主动去寻找信息。比如孩子念书念到一半，孩子正在兴趣盎然的时候，告诉孩子：“妈妈没有时间了，剩下的你自己来读吧。妈妈回来之后，你讲给妈妈听，好不好?”孩子由于特别想知道后面的故事，就会主动去阅读。
鼓励孩子根据文字和图画中描绘的事物，猜测下一步将要发生什么或续编故事，这就是开放性问题，能激发孩子动脑筋的积极性。当他们这样做时，家长要做孩子的合作者。
延伸阅读：美国孩子英语阅读能力六个台阶
美国孩子喜欢听大人朗读绘本。绘本语言简单，大多一页仅一句话，句式经常重复，比如：i like the dog. i like the cat. 孩子喜欢简单的文字，也喜欢重复的句式。大人的朗读，有助于孩子内化语言。
所谓内化语言，是指孩子吸收的不是“一个单词”，而是“一个话语”。比如，孩子反复听过“i like the dog. i like the cat。”之后，孩子吸收的语言，并不是孤立的单词“i”， 也不是孤立的单词“like”，而是像“i like ……”这样的话语结构。日后，孩子想说喜欢什么的时候，就会直接调用“i like…”表述自己的喜好。
在这个阶段，孩子常常利用绘本的画面提示，一边看书，一边复述念过的故事。孩子往往并不认识书上的单词，孩子只是通过复述故事来假装阅读。
孩子时不时猜测单词。通过猜词，孩子逐渐明白阅读既包括“看字”的过程，也包括“理解”的过程。相比于看图听故事，孩子觉得阅读费 脑子。在这个阶段，孩子意识到自己没有阅读文本的能力。因此，孩子常常拒绝朗读文本。在这个阶段，可以教孩子认识视觉词汇(sight words)，教自然拼音(phonics)，教孩子注意英文字母与读音的联系。
视觉词汇，比如 at, and, that, the, he, it, on, she 这样的单词，孩子应该见词能读，无需分析字母发音。有的美国幼儿园把视觉词汇写在星形卡片上，并把卡片贴到布上，挂起来，方便小朋友记忆，如下图：
在这个阶段，孩子经常把注意力放在单词形状和读音上，不去关心单词的意义。比如，孩子或许能轻轻松松读出下面的单词：there, their, they're 但孩子不知道 3 个单词的意义差别。
孩子不断熟悉字母与发音的关系，并通过简单的书籍，体验流畅阅读，培养阅读自信。
随着阅读能力的提高，孩子的好奇心越来越强，孩子把阅读，当作了解世界，获取知识的窗口。
孩子阅读各种观点的书籍，孩子的阅读，不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，能够提出疑问。
孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。孩子熟悉各种文体类型，能根据实际需要，综合运用精读、速读、略读等等阅读策略。到了这个阶段，孩子已经初步跨越文字壁垒，成为熟练的阅读者。
让孩子们爱上阅读篇五
阅读。阅读是孩子的老师，孩子可以通过阅读了解外面的世界，可是现在的孩子，往往你叫他看书，他的逆反心理偏要与你做对，因此，你可以选择一些有意思的课外书，假装无意间放在客厅，孩子在随手翻看的过程中可能就被吸引住了。
写字。现在孩子普遍有动笔难的倾向，家长或者老师可以设置一个奖励制度，比如闯关，闯过一关就得到一个奖品，让孩子在玩中学。
认字。让孩子们记住生字，就跟我们记住英语单词一样头疼。这时候，你可以帮助孩子，根据生字的偏旁部首来个联想记忆法，比如“蝶”：一只小飞虫飞遍了全世界，最后停在一棵树木上变成了蝴蝶。让孩子觉得好记又好玩。
写作。让孩子写作文可以说是每个家长都头疼的事了。写作时可以先让孩子写一些自己感兴趣的文体，比如童话，把故事情节编爆满了，对叙事作文也就有一点基础了。
让孩子们爱上阅读篇六
各位老师同学：
大家好!
今天我演讲的题目是：热爱读书。
有人说：“读书足以怡情，足以得彩，足以长才。”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的`大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
让孩子们爱上阅读篇七
父母送给孩子的礼物不应该是财富，孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取。父母能给孩子的，除了养育，最好是给他们终身受益的习惯，譬如阅读。下面是本站小编整理的让孩子爱上阅读。
建议书。
精选，欢迎阅读。
亲爱的家长们：
每一位父母都希望自己的孩子优秀，希望他热爱阅读，热爱学习。为了这个变得优秀的愿望，父母们会给孩子买很多优秀的书籍，比如你现在看到的这一套经典的童书，就摆在了很多孩子的书架上。有书的童年总是令人羡慕的，但是这里面有一个问题，就是这些书虽然在这个家里，在孩子的书架上，但是它真的成了孩子的书，成了这个家里的书了吗?这个问题也是令很多家长头疼的问题。其实，对于一个家庭来说，让孩子爱上阅读的最好办法，就是亲子共读。下面提供的关于亲子共读的十条建议，也许可以给您一些帮助。
建议一：让这件重要的事情首先变得美妙。
亲子共读当然很重要，但它首先应该是一件美妙的事情。因为共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。当孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁听故事，他首先享受到的就是父母的爱，父母的声音让他感受到了愉悦，感受到了一个个故事的趣味。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。
建议二：相对固定时间，以便习惯的养成。
亲子共读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。
建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主。
大声读就是出声地朗读。对于所有的儿童(尤其是幼儿和中低年级的孩子)，父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子(有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力)，更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。对于中高年级的孩子，亲子共读的方式除大声读以外，还可以加上家庭成员的共同默读。默读过程中不提问，也不要监督孩子，更不需要逼着孩子写。
读书笔记。
默读的时间可视孩子的阅读状况而定，可以持续20~30分钟。
建议四：不要将亲子共读的过程变成认字的过程。
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。
因此，各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。我们见了太多认识很多字的大人和孩子，根本不去阅读，但是我们什么时候见过一个酷爱阅读的人不认字呢?最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。
建议五：不要过早责令孩子独立阅读。
一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣?而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。亲子共读不只适用于幼儿，还适合所有的孩子，因为其本质是亲子共同分享阅读的快乐。
建议六：不要在孩子看电视的时候命令他去阅读。
当孩子在津津有味地看电视节目时，如果家长说“我们一起来阅读”，这是很不明智的做法。这就等于将电视和书籍对立起来，这样的结果是我们不想看到的。对于沉迷电视的孩子，家长首先应该限定他每天看电视的时间，等到孩子到时间关闭了电视机时，他就无事可做，而且很少有孩子愿意早早睡觉，这时候，你再说：“孩子，让我给你读一段好玩的故事吧!”他一定很乐意。
建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情。
目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行亲子阅读。其实，阅读不仅是妈妈的事情，爸爸也应该参与进来。在亲子共读活动中，孩子也需要爸爸的引领，需要进入女性视野之外的更广阔的阅读世界。而且，爸爸也应该给孩子做出读书的表率。
建议八：亲子共读贵在坚持。
如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢!
建议九：与孩子平等地聊书。
亲子共读后，大人可以找一些孩子感兴趣的话题，和孩子平等地聊书，从而引发孩子对阅读的思考。但是不要将这个过程变成一次次测试，那样会让孩子感觉在接受考问。聊书的过程中，要鼓励孩子大胆质疑，不要拘泥于什么标准答案，应以开放性的观点引导孩子进行更深入的思考和更广泛的阅读。
建议十：适当拓展阅读时空。
把握机会拓展阅读时空，有助于培养孩子良好的阅读习惯和思维品质。亲子共读不是读完一本书就完成的事情，可以将阅读活动拓宽到画画、手工、观察、讨论等更广泛的领域，读完一本书后，还可以引导孩子阅读相关系列的书籍，将几本书中的人物事件进行对比等。这些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭阅读氛围。亲子共读是让孩子爱上读书的最有效的办法。年轻的爸爸妈妈们，如果你还没有和孩子共读的经历，那就请从这里开始，从这一套经典童书开始，携着孩子的手，开始愉快而温暖的亲子阅读之旅!
亲爱的家长们：
优秀的孩子离不开阅读!这25条简单建议，让孩子爱上阅读!
1、从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便是他/她还在妈妈的肚子里。
2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉;对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。
3、给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。
4、手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。
5、不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，它们既不是总是快乐的，也不是总是痛苦的。
6、经常带孩子去家附近的图书馆或者书店，让孩子在书的海洋中自由选择。
7、带孩子参加读书会。不是所有的读书会都是针对大人的，有些书店或者出版社也会组织儿童专场。
8、送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具或者电子产品。
9、给孩子读你小时候最喜欢的书。这样你们可以有更多的共同语言，读完了一起来讨论。
10、参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友们聚集起来，大家可以一起读书，一起讨论。
11、教育孩子要善待书籍，不能乱扔乱放，更不能撕书。
12、给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。
13、选择那些能激起孩子共鸣的书。比如书的主题和孩子的生活比较接近，或者选择孩子最喜欢的话题。
14、没有必要把整个故事或者章节讲完。留点悬念不仅仅是电视剧的专利，也同样适用于小孩子，他们会迫切想知道接下去发生什么。
15、和孩子一起设立一个阅读目标，达到目标的时候，给孩子奖励。
16、鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。
17、把书带入你们家的节日传统中。比如儿童节的时候，给孩子准备一套他最喜欢的卡通书;而在建军节的时候，给孩子一套军事题材的书。
18、放一些具有纪念意义的字条或者照片，在书里边。比如生日、毕业日或者孩子的一些小成就，这样当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。
19、设立一些“家庭科研项目”。比如如何建造一个“蔬菜花园”或者设计一次长途旅行等，然后就和孩子一起钻进图书馆吧。
20、确保孩子可以很容易的拿到家里的藏书。把书放在较低的位置，在各个角落里都散放一些，这样孩子可以随时随地的读书。
21、创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读。如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。
22、不要把孩子的阅读，只局限于传统的纸质书籍。电子书、手机阅读、网上阅读，都是可以的，只要确保内容的来源适合孩子。
23、选择一些孩子最喜欢的角色相关的书。如果孩子喜欢米奇，那就找一本米奇是主角的故事书。让孩子开心进入读书状态，是最主要的。
24、读书之余，带孩子一起去看相关的电影，这会让孩子有进一步的直观的认知。
25、设立家庭读书日，使得读书变成家庭的集体活动。
亲爱的家长们：
父母送给孩子的礼物不应该是财富，孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取。父母能给孩子的，除了养育，最好是给他们终身受益的习惯，譬如阅读。有的孩子天性就是爱看书的，但有的孩子未必，要说天性，爱看电视的更多，所以让孩子爱上阅读，家长的有效引导非常重要。为此我建议：
1.尽早在每天的固定时间给孩子读故事，这对培养孩子的阅读习惯和兴趣很重要。
2.给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。孩子都善于模仿，自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分……要知道，一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法。
3.好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性。现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。
4.不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书?还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂、认字、理解、慢读，要给孩子充分的自由。
5.经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画，图文漫画，文字比较多的漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书看多了，自然品位就提高了。
6.给孩子买书，要确保总量买够，保证孩子一年的阅读量。一个作者，一个系列的书，假如还不错，特别是公认的经典，孩子还喜欢，不妨陆续添齐全，孩子对自己喜欢的作者的书，往往认同度很高，会反复看。
7.品种要丰富，不要有局限性。孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》就见不得孩子喜欢《阿衰》漫画。孩子读书有个问题，不像成人，有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说。
散文。
漫画绘本都应兼收并蓄。
8.不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。反之要给孩子增加一些阅读的快乐。譬如奖励新书，读他写的文章，把孩子的文章贴到博客或微博空间里……等等。
9.带孩子参加读书会。不是所有的读书会都是针对大人的，有些图书馆、书店或者出版社也会定期组织儿童专场，针对不同年龄段的读书会，比如首都图书馆。
10.经常送一本书作为给孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他价格昂贵的物品。
11.给孩子读你小时候最喜欢的书，让你们有共同的回忆，也会有更多的共同语言，读完了还可以一起来讨论。
12.参加或者帮孩子创建一个读书俱乐部。父母可以帮助孩子将身边的小朋友们聚集起来，让孩子们可以一起读书，一起讨论。
13.给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的口气和语调，这些都会让孩子更加喜欢听你读书。
14.没有必要把整个故事或者章节讲完，留点悬念。这不仅仅是电视剧的专利，也同样适用于小孩子，他们会迫切想知道接下去发生了什么。
15.鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。
16.放一些具有纪念意义的字条或者照片在书里边。当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。
17.创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读。如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。
18.读书之余，带孩子一起去看相关的电影或动画片。这会让孩子有进一步的直观的认知。
19.多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减、原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以，我们可以买一些相对来说有点超前的书给孩子看。
人的成长总会遇到各种困惑，而一本好书，可以让孩子在困惑的时候，找到一扇门。作为父母的我们，不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具，否则也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。著名作家冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书。”如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他一定会从中受益。
让孩子们爱上阅读篇八
读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听，每天读书给孩子听。
建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，讨论、讨论、更多的讨论。
给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。
父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。
将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
答应孩子一天念一本书，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样不利于孩子阅读习惯养成。可以答应孩子每天睡前念一本来督促自己。
给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。用便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。
把阅读和有趣的户外活动联系起来。带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。
孩子不爱给我们读书，但是孩子肯定会爱给他们的宠物读书。用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给他们读书。
如果家里有兄弟姐妹，让孩子给他们的兄弟姐妹读书，或者孩子愿意给谁读书就创造条件出来让孩子读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何其他东西。
带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去参加吧！
把图书作为生日礼物。在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书一定要在其中，这是在潜移默化地影响孩子，使他们认识阅读的重要性。
家庭阅读俱乐部。建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员（不仅仅是爸爸妈妈孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把这些至亲组织在一个微信群内，成为俱乐部成员）。
家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行各类聚餐，时间久了孩子会发现原来俱乐部这么好玩，阅读俱乐部的活动应该越多越好。
通过视频/语音分享阅读感受。孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间有分享的过程，这多有趣。
给孩子选择性的阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分，重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读！
只有图书才能阅读吗？并不是！请注意无处不在的印刷品！比如和孩子在商场购物时的广告牌、商店的宣传口号，这些可都是很多创意/文案高手绞尽脑汁想出来的呢。除了商场，看报纸、杂志、各种宣传单都是阅读。
重复阅读相同的书。很多孩子喜欢某个故事，甚至从一岁开始直到长大，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复的阅读吧！
重复的阅读能够帮助孩子更好的理解一本书，流利的阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之一，同时孩子喜欢的书不断的阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱之情。
把阅读的主动权交给孩子。孩子想要读什么样的书？想要在哪里读书？想要选择什么样的阅读伙伴？这些都交给孩子吧，让他们自己选择。
孩子可以自由选择的前提自然是：家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。
很多孩子会说没时间，其实时间都是挤出来的，校车回家的路上、写作业的间隙，只要你想，时间总是有的。
多接触不同的阅读类型。接触过不少的孩子，从出生开始喜欢公主系的图书，直到小学二三年级阅读书单中也只有公主的故事，这多糟糕啊！
即使孩子对某一种类型的图书有严重的喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型，读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助，而且随着孩子阅读类型的增多，孩子才能真的知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。
音乐是阅读的伟大的伙伴。在孩子读书时，他们可以听任何他们想要听的音乐类型，孩子可以将自己喜欢的图书改编成任何他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要他们喜欢、有精力折腾都可以。
设置你和孩子的阅读目标。很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍，不管是什么样的方式开始的亲子阅读、不管我们如何和孩子一起折腾，当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给自己也同样设置目标。
永远不要把孩子一个人留在家里读书。很多家长认为只要给孩子很多书他们就会阅读，显然不是这样的。这就像老板认为的只要你在办公室就会100%投入工作的道理一样。在你孩子任何的接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的.办公桌上。
在生活中体验无书本阅读模式。没有书本怎么读书？这太奇怪，也许你会这么说。可是生活中的知识无处不在啊！
限制孩子看电视和玩游戏的时间，把更多的时间用在读书上。从家长放下手里的手机开始，从家长拿起一本书和孩子一起读书开始，只要你能认识汉字，就可以和孩子一起读书，这对孩子的成长无比重要。
给孩子挑选出恰到好处的图书。用恰到好处的图书帮他们提升阅读能力。
恰到好处的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度的图书，如果你不知道买什么图书，网上有一堆一堆的书单可以参考。如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣、拓展阅读类型即可。
和孩子有若干的互动。在生活中和孩子讨论的重点放在和书本有关的内容上，更多的和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大。
从孩子出生第一天开始给他们读书，直到初中毕业，时间，如果你每天坚持十分钟给孩子读书，15年的时间你能够和孩子一起读完几千本图书。
让你的孩子拥有借书证。不管是学校的图书馆、社区的图书馆、大型的图书馆还是各种绘本馆，孩子拥有借书证是家长在心态上和行为上对孩子阅读的鼓励和肯定！
当孩子阅读完一系列的图书之后，和孩子将成语接龙游戏变成故事接龙，每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。
阅读庆祝活动。在家里给孩子举办一个小型的阅读庆祝活动，买孩子喜欢的蛋糕、几个五颜六色的气球、在客厅铺开野餐垫，可以邀请几个小朋友一起参与，也可以全家自娱自乐，孩子会沉浸在这种愉快的氛围中。试试吧，会给孩子带来更多的惊喜。
一定要增加科普书本的阅读量，很多孩子喜欢听故事，正能量、美好结局的故事打动孩子，奇思妙想的故事让孩子快乐，可是孩子真的需要若干的科普图书来补充他们的知识点，从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普图书积累知识。
阅读应该是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去阅读各种主题书单，很多时候那些书单也是作者个体的阅读感受和意见，也许并不完全适合你的孩子。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。
追随孩子的阅读热情，为他提供可能的帮助。
总之在轻松、愉快、默契的亲子互动中，在每天孩子给我们读书的那些时间里，都能够帮助孩子建立语言学习习惯。
让孩子们爱上阅读篇九
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。我想，在孩子幼儿时代读过的书会内化为她生命的本身特质，甚至会影响她一生，所以好品德、好习惯的养成是越早越好。
记得与女儿的第一本亲子阅读的书籍就是《弟子规》。通过诵读了这本启蒙经典的书，培养了孩子良好的习惯。书中提到“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”这句话时，给孩子讲“孔融让梨”的故事，自从孩子听了这个故事，一直到现在，每次家里有什么好吃的，他都会想到先给父母吃。提到“冬则温，夏则凊，晨则醒，昏则定”时，给孩子又讲“黄香温席”的故事，孩子听了也会学黄香，冬天给我们悟被，夏天给我们送清凉。提到“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”时，又给孩子讲“曾子杀猪”的故事，孩子基本上能做到说话算话。司马光在《资治通鉴》里提到：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”意思是说一个人要全面发展，品德不好的人就很危险，因为指不定他什么时候就可能给你造成危害，突出了德行对一个人养成的重要性。做为母亲，我把教育孩子的品德也放在了第一位。通过边读经典，边穿插一些小故事，让孩子也不知不觉地喜欢上了阅读，有时候父母的叮咛比不上一个小故事来得有用，孩子在阅读中汲取了做人的道理，这是我们家长最感欣慰的。
在我女儿四周岁左右时，有一次，我在厨房削土豆皮，不小心削进了自己的指甲里，没出血，只是一点小小表皮伤，当时我哎呀一声，没想到小家伙二话没说，跑出去给我拿了张餐巾纸，一股暖流顿时涌上心头，因为，我发现小家伙也学会用行动表达出自己的爱了。
隔了一年，就在前几天，我又在厨房做饭时，由于自己切菜分散了注意力，这回没象上次那么幸运了，手指头出血了，所以发愁洗碗怎么办。晚上，我与女儿讲起自己手受伤的事，没想到，女儿自告奋勇说她来帮忙。连续几天都是她站在椅子上帮忙洗碗，还吹嘘说“妈妈，等你手好了，我也帮你洗”，虽然知道这回她说的话可能会失信，但我还是感觉很开心，如果等我老了，她还一如既往，咱们做父母的，这辈子感觉就知足了！
阅读的过程其实就是一个认知的过程，对自身会产生一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，已经有两年多了，我觉得，小孩子的记忆好，背诵是件很容易的事，而我们教育孩子阅读一些好书，说白了，就是让其养成善良、谦让、宽容、开朗、乐观、有责任心的好品质。相信，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！
让孩子们爱上阅读篇十
让孩子爱上阅读的方式之一，就能给孩子选择最适合他们看的书。下文是本站小编为你带来的孩子爱上阅读的心得分享，希望对你有帮助。
得阅读者得语文，得语文者得天下，新的学期开始了，家长准备好了吗?说到阅读的好处，家长们应该也从各种渠道了解得很深刻了。虽然我们家的亲子阅读建立得比较早，但那个时候并没有觉得到它会给以后的学习和生活带来怎样的影响，只是简单的认为以书为伴总好过整天玩游戏和看动画片吧，当然我们家小朋友也是很喜欢玩游戏和看动画的。进入小学以后班主任非常推崇阅读，不仅给孩子们建立班级读书角，还给孩子们营造了一个非常好的课堂阅读氛围，真心觉得很幸运孩子能分到这样一个班级中。也是因为这样我才慢慢的去了解阅读给孩子的影响，并且也开始关注阅读给他带来的变化。
关于孩子在阅读上遇到的问题，也许家长们遇到最大的难题就是不知道该如何给孩子选书和如何让孩子爱上看书，我也看到很多家长都是给孩子买了很多书，可能有些书是家长觉得比较好的，或者从其他渠道得知比较好的书，但是孩子不一定爱看。网络上也可以搜索到各种书单，这种所谓的书单可以参考，但不一定适合每一个孩子。每一个孩子看书的口味不一样，所以孩子们对书的需求也不一样。如果想真正意义上让孩子把阅读当做一种兴趣的话，还是要根据孩子的口味去选择书目。给孩子选书的过程同时也是一个了解孩子的过程，除了家长以外，没有人能更了解孩子，所以选书这件事没有谁可以代替完成，只要用心，一定可以找到孩子的兴趣点，就能给孩子选择最适合他们看的书。
对于我家的小书虫来说读书就如同玩玩具一样有趣，图书馆和游乐场同样有吸引力，每天的阅读就像吃饭一样自然，(应该在他心里比吃饭还重要)。当孩子真正的爱上阅读就完全不用担心他不看书和选书的问题，需要担心的是今天是不是看得太久了，吃饭的时间到了，叫了半天还在书里没有出来;图书馆里催促了好几次回家都迟迟不愿离开。。。若有新书，恨不得马上看完。
其实孩子从一出生开始就对一切事物充满好奇，努力的去探索未知的世界，孩子天生就具备了超强学习能力和探索精神。回忆一下我们的孩子是不是有很长一段时间都会问家长这样那样稀奇古怪的问题，很多时候家长都不知道该如果做答，甚至不愿意回答。其实那个时候就是孩子求知的本能反应，不回应的家长就一定错过了最佳的引导孩子读书的机会。
几年前曾听过一个推崇阅读的教育专家的视频讲座，他是这样说的：“当孩子有问题问我们的时候，我们不要告诉他答案，让他自己去找答案，从哪里去找答案?可以带着他一起从书里去找答案，通过自己找到的答案一定会印像特别深刻，而且当他的求知欲得到了满足，他就会喜欢这种方式，这便成了让孩子爱上读书的最佳途径。”这句话我深深的记在心里了，并且我也是这么做的，以至于在4-6岁的那段时间卓同学疯狂的迷上了各种科普百科类的书,甚至引申到对一些物理化学类的书都有兴趣。让我感受最深的是每一次当的他疑惑从书中找到答案的时候，他都会非常兴奋的跑过来跟我分享，当时他的神情就如同沙漠中遇到绿洲，惊喜和满足全在眼里。看完这些书以后，他会觉得自己很“博学”，经常就他看到的有限书籍给我们开“科学大会”：
“爸爸妈妈你们知道吗?并不是所有的细菌都是有害的，还有很多有益菌呢，比如酵母菌，还有我们身体里的大肠杆菌，而且蘑菇并不是植物哦，他也是细菌的一种。”
“你知道冬虫夏草吗，他其实也是一种真菌，冬天是虫，夏天是草，寄生在幼虫的体内，他在幼虫体内吃它的肉，一直吃到只剩下一副空壳的时候，在夏天的时候，真菌从空壳里钻出来，变成了草，冬天草枯了，就变成虫子，它也是一种非常珍贵的药物，，虽然吃起来很恶心，但是效果很好。”
各种话题，层出不穷，我们经常被他的“演讲”震惊，虽然有很多时候急于表达而语无伦次，但是有些基本的知识点掌握得挺牢的。这样冷门的话题在他的心目是那么神奇和有趣，而这一切都是书籍给他带来的。
说到选书，我一定得提图书馆，真的是一个非常棒的地方，真心感谢政府创建了这样一个好地方，我必须特别推荐给各位家长。我们从3岁就开始泡图书馆，一个月最少两次，风雨无阻，在图书馆呆得最长的时间是5个半小时，我们阅读的近4000本图书中有百分之八十的是图书馆借的。图书馆不仅藏书很多，还有很多针对孩子们举行的有意义的活动，重要的是这一切都是免费的。当你实在不知道该如何给孩子选书的时候，就带孩子去图书馆吧，让孩子自己选书，即使孩子不愿意选，也会被那里的阅读氛围感染.
卓在4-5岁的时候看得最多的是科普类的漫画，图书馆里的漫画书几乎都被他看遍了。曾经很长一段时间狂追来自韩国的科学漫画，那时候最喜欢的有《why?快乐学科学》《why?快乐学历史》《why?快乐学数学》《why?近看世界》《why?新时期少年科普知识动漫百科全书》《我的第一本科学漫画书寻宝记系列》《我的第一本科学漫画书·儿童百问百答》《我的第一本科学漫画书·绝境生存系列》《科学实验王(1-14)我的第一本科学漫画书》这几个系列的漫画在图书馆是相当受欢迎的，去晚了基本是借不到的，所以我们必须在星期六起个大早才行，即使这样，整个100多本，我们也漏掉了好几本。
《朗读手册》里提到过：童年时期爱看漫画的人，长大后往往成为阅读能力较强的读者。一项研究结果显示：来自32个国家的20余万儿童参加iea评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高，而芬兰儿童最普遍的消遣书籍是漫画书。专家建议，如果孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书;如果孩子表现出兴趣，那就让他看更多的漫画书。男孩子通常比女孩子更喜欢漫画书，这就是他们思维比较活跃的原因。
除此以外近年来通过观察孩子的阅读习惯，也发现了他一些阅读规律，而且这些规律还具有一定的连贯性，通常他是在某一个时间段对某一种类目的书籍比较感兴趣，如饥如渴。但是错过了这个时间段可能需要很久才能找到这样一个机会让他恢复这种热忱，所以抓住这种阅读契机也是很重要的。大家可以作为参考。
具体方法如下：
1，通过孩子喜欢看的动画片或者电影来选书：
陪孩子看完动画片或者电影后我会跟孩子讨论一下剧情，里面肯定有一些内容是孩子们很感兴趣的，那么机会来了，这个时候收集一些和影片相关的书籍，孩子一定爱看。以前带卓去看一部《昆虫总动员》电影，微观世界里的小昆虫们活灵活现，卓同学看得非常入迷，仿佛自己置身影片之中，于是我就去图书馆给他找各种版本的昆虫记，连续看了二三十本，每一本他都看得很专注。除此之外我们还会一起去山里寻找昆虫的足迹，一起观察蚂蚁搬家，看蜜蜂采集花粉等等。他也会对我说：“妈妈，昆虫和微生物一样都是人类的好朋友，没有它们，人类的生态系统就会遭到破坏，人们就没有办法生存了。”所以他不会去伤害任何有益的昆虫，哪怕是一只蚂蚁。
还有一次看的《博物馆奇妙之夜3》，看到最后复活的罗斯福总统拒绝了管理员拉里的提议，决定带着众展品回到纽约博物馆继续做没有生命的雕像，看到这里时，小朋友哭着跟我说“妈妈，这才是他们的价值”。感叹于他对影片的深刻理解的同时，我意识到这是让他初步了解世界历史的最佳时期，接下来我就开始收罗适合他看的有关各国历史类的书籍，果然不出我所料，他也慢慢的爱上历史了，各国历史博大精深，不是几本书就可以弄清楚的，但是有了好的开头，这一类书已经被例入了我们每期必借书单。
最近放映的《小门神》，这是一部有着浓浓中国味儿的影片，与中国古代传说有关，也与新年有关，《年除夕的故事》《山海经》《中国古代神话故事》等就非常适合的出现在小朋友的书桌上了。
每一部影片背后的故事都会激起孩子们的无限兴趣，通过这种兴趣点，都可以找到相对的书籍，不知道你们发现没有。
2.通过出游选择适合的书籍：旅游的过程也是一个非常好的契机，读万卷书行万里路，通过所到之处的人文历史，风土人情来激励孩子最好不过了，让旅游不再是走马观花，而是更深入的去学习的一个过程了。如暑假我们去江西三清山，小朋友对山上形态多样的峰林非常感兴趣，回来后借一些相关的地理类的书给他看，他就对各家名山上的石头很感兴趣了，还有《我的第一本大中华寻宝记漫画》《儿童趣味地理小百科》《绕着地球跑一圈》等等，看完以后他也感叹我们的世界居然这么大，这么精彩，与此同时，他也更加的热爱旅游，热爱生活。去植物园回来后，这个时候给他找一些与植物相关的书籍，如《一粒种子的旅行》，《上山种下一颗树》《树叶跳舞》《植物百科全书》等等他也是喜欢看的。参观博物馆后会对历史类的书有些兴趣，可以给他选《快乐学历史漫画》《中华上下五千年》《中国历史地图绘本》等等也是非常适合的，近期也是对历史非常狂热。
去科技馆后会对科学类书籍感兴趣，《哇!科学好简单》《趣味科学》《小牛顿科学馆》《揭秘系列》这一类的书比较多了，可以根据孩子喜欢的话题进行选择;从雷峰塔回来后，买了一本《西湖民间故事》，看过之后去其他地方都会煞有介事的跟旁人介绍个景点的由来。只要留意孩子们在外出游玩的过程中感兴趣的话题，有针对性的给孩子选择，一定可以找到他们喜欢看的书。3.根据生活环境来选书。任何书本中的知识都源于生活，比如有一次卓同学在看小区里宣传栏里的垃圾分类信息，还特别留意路边的一个关于环保公益广告，我们就开始讨论环保的话题，《环保超人》《环保系列漫画》等环保类的书籍让我们的话题更具实用性，即使到了博物馆，他也会对环保类的展馆比较感兴趣，最近比较担心全球气候变暖给人类带来灾难了，为此不许买车，不许爸爸抽烟。上了小学后真正的接触数学和语文，对汉字里的理解有了新的认识，《有故事的汉字》《爆笑汉字》《奇妙的汉字王国》等有关汉字的故事就很爱看。
《数字王国历险记》《奇妙的数王国》等也是热爱之至，其中《奇妙的数王国》就连续看了3遍，并且自编了几个版本的有趣故事。有一次他感冒了，但是人为什么会感冒呢?他一定想知道原因，于是《感冒病毒大作战》《可怕的细菌》《人类与细菌故事》等等书就该出场了。当然不是说他感冒了，你就甩这些书给他，我们得创造一个氛围，最好是能激起他求知欲望的氛围。比如非常同情的跟他说：“噢，感冒太难受了，你说为什么人会生病呢，听说是一群叫细菌的坏家伙闯入了我们的身体，然后我们身体的一群叫白细胞的骑士勇敢的抵抗，终于白细胞失败了，细菌突破一道一道防线最终占领了我们的身体，在我们的身体里面肆意破坏，所以我们才会觉得很难受。”接着就开始读你选的书，这个时候他肯定是很有兴趣的。
4，通过孩子喜欢看的书来选书：
这个是最简单最实用的一种方法，不管是家长读都还是孩子自己看，都会发现有那么一部分书是孩子偏爱的，从这些偏爱的书中寻找孩子的兴趣点，找一些内容接近的，同一系列的，或者是同一作者编写的。比如我们之前我们读到英国著名儿童作家伊迪斯.内斯比特的《想做好孩子》，这本书的作者想象力非常丰富，而且幽默搞笑，理趣结合，小朋友每次看都会被逗得哈哈大笑，之后我又从图书馆里借来了她的《铁路边的孩子们》同样很受欢迎。还有我前面提到的看昆虫记，连续看了二三十本不同版本的，那段时间很喜欢，后面就不怎么看了。所以当你发现孩子的兴趣点一定要好好把握，可以由这个点拓展出一个面。因为书与书之间都是有着某种关联的，只要足够留意孩子在阅读上的所关注的点，不怕找不到他喜欢的书。
当孩子读完一本好书，就希望读到更多好书，就如同吃到的美食一样，这个时候的书就成了真正的精神粮食，孩子也会像被施了魔法一样爱上阅读，由一本书而引出更多的书。之前看的《爱做梦的爱因斯坦》系列绘本，那套书不仅让他了解了爱因斯坦，从那里他还记住了二战，纳粹，犹太人，希特勒这些对我来说比较陌生的字眼，以至于在最近看《安妮的。
日记。
》的时候他对我说：“安妮是一个可怜的女孩，他和爱因斯坦一样是犹太人，他们生活在同一个时代，纳粹的希特勒不喜欢犹太人，他要把在德国的所有犹太人杀死，于是爱因斯坦去了美国，可是安妮最后还是死了，这都怪战争，所以我也讨厌战争。”由此可见，那段历史所出现的关键词里都可以找到他爱看的书，最近又找到了一本《希特勒偷走了粉红兔》也许他会喜欢。
我也有拿不准的时候，有时候我挑的书他也不一定爱看，但是只要给他读，他都不会排斥，并且很快的进入状态。这几天我在跟他读一本记录几大文明古国的历史书籍《失落的文明》，关于这一类的历史书籍之前他是看过很多，但是大部分都是漫画或者绘本类的，而这是一本记录性质的书，内容显得枯燥了，是同期借阅的20本书里唯一不愿翻阅的。于是我就试着每天给他读，读着读着兴趣就被激发出来了，当我们读到《亚历山大传奇》这一章的时候，里面有一段文字他让我反复读了3遍。
如果当时亚历山大继续东进，这支似乎成为强弩之末的军队可能会在几年之后穿越山区丛林，进入战国时期的中国疆域，那么他在中国遇到的第一个对手很可能就是刚刚经历了商鞅变法，政治影响力和经济，军事实力都蒸蒸日上的秦国。当时的中国群雄逐鹿，正是一个充满了英雄和朝气的年代：孟轲和庄周正进行着哲人的思考，赵武灵王正在进行着胡服骑射的改革，屈原的文辞开始散发着璀璨的光辉，张仪穿梭在各国之间进行着政治斡旋。。。。。如果亚历山大大军遇到了白起，王翦和蒙恬的先人们。这个横扫欧，亚，非大陆的不败神话是否会从此终结?历史并没有给这两种文明一次较量的机会。---这一段话重复读了3遍，在他的小脑袋里把中国和欧洲的历史进行了一次对比，除了亚历山大以外，已经开始对这里提到的几位中国历史人物感兴趣了，趁热打铁，接下来就要找一些关于秦国时期的那段历史的书籍给他看了。
对于孩子的阅读，千万不要抱着任何的功利性，让孩子去感受阅读带来的乐趣，让孩子自己选书，多和孩子用轻松的氛围去聊书，甚至可以自己按孩子的喜好跟孩子一起去编一些和书有关联的故事。我们之前看完《三毛流浪记》，就和他一起编了一个《假如三毛来到我的家》的故事。三毛来到我们家后，我们和三毛一起去超市，和三毛一起去上学，和三毛一起去公园玩，各种场景，非常的有意思，同时让他感觉自己也可以当作家，很有成就感。
鼓励孩子编故事不仅可以锻炼孩子的想象力，写作能力，也是考验孩子知识点是否掌握的一个非常好的方法。有很多时候我也怀疑孩子看了那么多书，看得那么快，他真的看懂了吗?其实我们都不要怀疑孩子的接受能力，虽然他不可能所有的知识都掌握得那么全面，但主要的知识点他是可以牢牢记住的，不要用传统的方式去考他，在压力的状态下阅读就少了很多乐趣。
非常感谢大家能够认真的看完，也非常期待其他家长的分享，让我们互相学习，有更多好的方法可以借鉴。
让孩子们爱上阅读篇十一
“儿童不要读！”这难道不是我们常常说的话吗？在我们的教育教学过程中经常会出现一些不爱学习的孩子，他们不爱看书，不爱做题，我们常常把责任归咎给家长，或者是孩子自己。而阿莫纳什维利的一段提醒自己的话则为我敲了一个警钟：
如果你的大多数学生都不要读，你就是个坏老师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好老师；如果你班的所有孩子都爱读，并且都嗜读成癖，那你不仅是个好老师，而且还是一个好的教育者。
培养儿童对阅读的热爱，这是涉及教师人格的大事！
不过，刚刚读过“加深和完善”这一节之后，似乎看到了曙光，阿莫纳什维利在引导瓦赫坦读书的方法倒是值得借鉴一下的。也许，我和姚老师一起来做，真的能把这两个孩子引领到读书的世界里呢。我决定这几天先和姚老师一起挑选好适合他俩的书，然后再开始引领，我们一定要努力让他们感受到阅读的乐趣，让他们爱上读书！
让孩子们爱上阅读篇十二
注意避免制定不明确或超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。
2积极参与。
孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的，所以教孩子的方法之一就是：行动起来，和她一起做点什么。也就是说，你不要光指望给孩子下命令，发指示。比如在纠正孩子的时候，不要简单地说“不要用手吃东西”，你最好拿起调羹，一边亲自做一下吃饭的动作，一边说“我们用调羹吃东西”。
不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下来，像做游戏一样来收拾玩具，然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏，只要持之以恒，孩子就会做你期待他做的事。
3做出积极的榜样。
只要有可能，请用积极的方式说话。幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此，只要有可能，请将你要说的话演示出来，并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点，夸张一点，以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”，还不如等孩子到门边时迎接他，对他说“我们轻声地关门”，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。
4确信孩子能够记住命令。
即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。在孩子五岁以前，不要指望孩子能记住该做什么，不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟，只要讲几次，她就能很快记住你的话。在此之前，对孩子，尤其是幼儿，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气，却十分必要。
5不要打扰孩子。
许多孩子的注意力持续时间很短，而且难以培养他们长时间注意某物，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。
要帮助孩子保持长久的注意力，你能做的就是：不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入，直到他的注意力转移到别的事情上。然后，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。
