在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学工心得体会模拟驾驶篇一
人的思想总是在变化着吧?也许当初你极力反对的事情有一天也会去做。
我曾经很不赞成让学生去写那些并不要求会写的字，可是后来我发现孩子们却很乐意挑战自己。单晓宇喜欢抄写课文。学完拼音之后，在刚开始学习汉字时，他似乎对这些方块字有着浓厚的兴趣，课本上有什么他就抄什么。课下经常拿着本子让我看他写的字。检查作业时经常发现刘子硕把我并没有布置的要求认识的生字也写了下来，而且写得很好。问起原因他说是爸爸让他写的。在给生字组词时，遇到那些没有学过的字我总是建议孩子们写拼音。可是，每次都会有孩子告诉我他会写那个字，并告诉我这个字是怎么写的。看来是我低估孩子们的识字能力了。
想想也是，每个汉字都是有基本笔画组成的，那些特别难写的字也是有简单的偏旁和简单的汉字做成的。既然孩子们感兴趣，就教他们多写几个字，也不是什么过错吧。于是，后来的这几个单元，每课只要求认识的生字，我也会和孩子们一起分析字形，领着孩子们书空，并把每个字在本子上写几遍。事实证明这样做更能加深学生对生字的识记。
教给学生预习的方法，能让课堂效率事半功倍。
最初，我总是低估学生的能力，把所有的学习任务都放在课堂上来解决。包括那次学校里的日常听课活动，我也没有要求学生预习。每次让学生自己试着读读课文，圈出生字，并给课后生字注音就要用去不少时间。要求背诵的课文也很多，任务很重，孩子们认字不多，这就加大了背诵的难度。课堂时间有限，记忆能力较强的孩子可以在课堂上完成任务，可是其他孩子怎么办？看来我必须要利用家长的力量了。我要求学生提前预习课文，把将要学习的课文至少读三遍，不认识的字拼拼上面的拼音或者问问家长，也可以和家长一起读。并把课后生字标上拼音。要求背诵的课文鼓励提前背诵。
这样一来，课堂就轻松多了。上课伊始我总是先检查学生的预习情况，每次都要表扬一些认真预习的孩子。课下总有孩子向我报告他已经预习到了哪一课。刘怡彤告诉我说她姥姥每天晚上都领着她读课文。呵呵，看来老人家把课文当成睡前故事读给孩子听了。也挺好哈！
老师是一个人面对几十个孩子，再有能力也不可能面面俱到。家长则是一对一的辅导，甚至是二对一，三对一，力量之大不容忽视啊！可是，也有一些家长一年级的孩子就辅导不了。我们班就有几个。一个家长告诉我她不认识字，孩子爸爸认字也不多。还有一个家长说她认识字，但不认识拼音，要不给孩子买个点读机吧！这样的孩子只有老师多费心了。
学工心得体会模拟驾驶篇二
学工是学生工作的简称，是指校园内为学生提供全方位服务的一项工作。作为现代大学的一项重要工作，学工工作承担着培养学生全面发展的任务。作为一名学生工作者，多年来我参与并见证了学工工作的发展与变化。以下是我对学工的心得体会。
首先，学工工作注重学生的发展。学校为学生提供了大量的课外活动与服务项目，以丰富学生的课余生活和培养学生的综合素质。这些活动既有体育锻炼、心理辅导等基本项目，也有文体竞赛、志愿者服务等丰富多样的内容。这些活动为学生提供了全面发展的机会，让他们在校园中积极投身，充分展现自己的特长与才能。学校鼓励学生广泛参与，并为优秀学生提供激励奖励，以培养学生的自信心和积极性。
其次，学工工作注重学生的思想引导。在年少轻狂的大学生阶段，学生容易受到各种外界信息的诱惑和影响，思想观念不成熟。学工工作要及时发现并解决学生思想问题，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。学校通过组织各种讲座、学术活动和社交活动，引导学生关注社会热点、树立正确的人生目标，并提供必要的心理疏导和咨询服务。学工工作者还与学生建立起良好的关系，成为他们的朋友和倾诉对象，给他们提供精神支持与鼓励。
再次，学工工作注重学生的生活管理。大学生活的自由度相对较高，但同时也面临着许多生活困扰和问题。学校为了保障学生的身心健康，提供了一系列的服务和保障措施。学生宿舍管理、食堂饮食安全、医疗保健等工作都属于学工范畴。学工工作者时刻关注学生的生活状态，为他们提供必要的帮助与指导。例如，在学生宿舍管理方面，学工工作者关注宿舍环境、学习氛围和安全问题，定期进行检查，并及时解决学生的困扰和问题。
再次，学工工作注重学生的职业发展。毕业是大学生面临的重要转折点，学工工作帮助学生跨越这个阶段并进入社会。学校为学生提供就业指导、创业支持和实习机会等一系列服务和资源。学工工作者与学生建立起紧密的联系，了解他们的专业特长和职业发展目标，提供个性化的指导和帮助。学校还与企业建立起合作关系，为学生提供实习和就业机会，推荐优秀学生参加各类招聘活动。这样的学工工作为学生的职业规划和发展提供了重要的支持和保障。
总之，学工工作在现代大学中扮演着重要的角色，是帮助学生实现全面发展的关键环节。学工工作注重学生的发展、思想引导、生活管理和职业发展，不断提供全方位、个性化的服务和保障。作为一名学生工作者，我深刻体会到学工工作的重要性与意义。只有通过对学工的精心管理与推进，才能让每位大学生在校园中得到全面的关爱和培养，成为有用之才，为社会发展做出贡献。
学工心得体会模拟驾驶篇三
对于我们入厂不久的大学生来说，都常常怀着远大抱负，一心想好好地大干一场，然而经过一段时间日复一日的重复工作后，起初的热心就很快被消磨殆尽了，之后慢慢心生怨言，三心二意起来，有的甚至因为仅是实习生的关系，动不动就辞职不干。这就需要我们有一个对待工作的正确态度。清楚客观地看待自己。无论你手持多高的文凭、出身何等名校、身怀多大才华，只要你是新入厂的员工，就应该清楚地意识到自己对于一份工作的认识尚处于零起点，需要在工作的过程中不断努力学习相关的专业技能，并虚心请教身边的师傅们。我们学生通病就是，将自己看得过高，做起事来眼高手低，把一些简单工作不看在眼里，认为那是大材小用。正确的定位，客观的看待自己，才能把那些琐碎杂事当作是锻炼自己耐心、磨炼意志的机会，只有这样才能甘心乐意地将小事也做得有条不紊，成功往往就是重复地把每件小事做到尽善尽美。
热爱你所从事的工作。很多人最初的理想都是做自己喜欢的工作，但通常只有少数幸运儿能如愿，大多数人从事的工作并非是他们的.最爱。"爱一行，干一行"的理想达成概率其实非常小，那么此时就要学会热爱现在所从事的工作，做到"干一行，爱一行"。而当你真的投入百分百精力去做的时候，奇妙的事情就发生了，原本枯燥乏味的工作渐渐变得有趣起来；看似难以相处的同事也渐渐变得可爱了，而接下来你就自然而然地更喜爱你的工作，如此良性循环，一定会使你的工作效果得到很大程度的提升。
冷静面对工作中的困难。在工作中肯定会遇到一些不顺心的事，这时要给自己一定的鼓励和暗示：困难麻烦的事情，都是激发你生命中的潜能或磨炼你的机会。困难能帮助一个人冷静地面对问题，而一旦静下心来后会发现，脑子活了，办法也多了，这就是为什么"安心才能立命，安心才能承当"的道理。
不断学习和创新。在工作中不断的学习，给自己补充能量，先有输入才有输出。只有不断的学习，才能时刻更新知识储备，对出现的新问题，采取积极有效的解决办法，真正做到运筹帷幄。在学到的知识的同时还要善于思考，勇于创新，只有创新才能使所学知识进一步增值，公司通过开展"五小"竞赛活动，鼓励员工创新实践，所以在对待自己的工作时，要放下所有不切实际的想法，脚踏实地认真工作，把心融入到工作，创新就会进入思想中，只要充满热忱的去工作、去生活，我们就会阳光的工作，阳光的生活。
学工心得体会模拟驾驶篇四
在大学期间，许多学生选择担任学工助理一职，这是一种能够获得丰富经验和锻炼能力的机会。作为学工助理，我们需要在学习和工作之间找到平衡，承担一系列的责任和任务。在这个过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。
首先，作为学工助理，我学会了如何有效地管理时间。大学生活充满了各种各样的学习和课外活动，而学工助理的职责通常需要花费大量的时间和精力。因此，我不得不学会如何在繁忙的日程中安排和组织自己。我学会了制定每天的计划并设定优先级，这样我就能够合理地分配时间，并确保完成所有的任务。这让我养成了高效工作的习惯，并提高了自己的时间管理能力。
其次，担任学工助理的工作还让我锻炼了沟通和协调能力。作为学工助理，我们需要与许多不同的人打交道，包括学生、教师和其他员工。我们需要和他们合作，协调各种活动，并部分承担学生心理辅导的工作。这要求我们具备良好的沟通和协调能力，能够与不同的人建立良好的关系，解决问题和冲突。通过与他人的合作，我学会了更好地理解别人的需求和意见，并勇于表达自己的观点和建议。这为我今后进入职场提供了宝贵的经验和能力。
此外，作为学工助理，我还锻炼了自己的团队合作能力。学工助理一般是一个团队工作，我们需要和其他助理们紧密合作，共同完成各项任务。在这个过程中，我学会了如何与他人协作，合理分工和互相配合。我们需要听取和尊重他人的意见，共同解决问题，实现团队的目标。通过与团队成员的合作，我学到了如何在团队中发挥自己的优势，同时也提高了自己的团队意识和合作能力。
最后，作为学工助理，我意识到自己的责任感和成长。学工助理的工作需要我们主动承担责任，并且要求我们以身作则，为他人树立榜样。我们需要关心和支持学生的成长，帮助他们克服困难和挑战。通过这个过程，我深深体会到了自己对于学生的重要性和影响力。在帮助他人的同时，我也在不断成长和提高自己。每一次的经历都让我更加自信和成熟，让我意识到自己可以为社会做出积极的贡献。
总的来说，担任学工助理的工作让我获得了很多宝贵的经验和锻炼。通过学工助理的经历，我学会了如何有效地管理时间，提高沟通和协调能力，锻炼团队合作能力，并培养了责任感和成长。这些经历将对我今后的发展和职业规划起到重要的推动作用。我相信，通过继续努力和学习，我将能够继续在这个职位上取得更大的成就，并为自己和他人创造更多的价值。
学工心得体会模拟驾驶篇五
随着社会的发展，双学工作已经成为人们普遍关注的话题。作为一种兼顾学业和工作的方式，双学工作给予我们更多的机会去实践和锻炼自己。我在双学工作中有了一些体会和心得，今天我想和大家分享一下。
首先，双学工作让我学会了时间管理。在学校和工作岗位上，都有各种各样的任务和要求等待着我去完成。为了不耽误任何一方面的进展，我不得不学会合理安排时间。我会制定详细的计划，给每个任务分配合适的时间，避免拖延和临时抱佛脚。这样不仅能提高效率，还能保证质量，确保任务的顺利完成。
其次，双学工作锻炼了我的沟通能力。在工作中，我们需要与不同的人打交道，与同事合作，与顾客沟通，甚至与领导交流。这些都要求我们具备良好的沟通能力。我逐渐学会了倾听他人的意见和建议，学会了与人交流和解决问题。通过和他人的交流，我不断提高自己的沟通能力，也增强了与人相处的能力。
另外，双学工作加深了我对专业知识的理解和运用。在学校学习了一段时间的理论知识后，通过在工作中的实践，我更加深入地了解和运用这些知识。我了解到，学校中的理论只是一种基础，只有通过实践才能真正应用到实际工作中。在实践中，我遇到了各种各样的问题和挑战，这些对我更好地理解和应用专业知识起到了很大的帮助。
此外，双学工作教会了我如何处理工作和学习之间的冲突。工作和学业都需要投入精力和时间，有时候会相互冲突。我学会了如何灵活安排时间，合理分配精力，将学习和工作有机地结合起来。有时候我会在工作中遇到问题，我会主动向同事和老师请教，寻求帮助和解答。通过这样的处理，我能够处理好工作和学习之间的关系，既不耽误学业，又能在工作中有所发展。
最后，双学工作让我学会了适应和忍耐。双学工作不仅要求我们在学校和工作之间进行频繁的转换，还要求我们在不同的环境和角色中适应自如。每个新工作场所和新学校都有不同的规则和文化，我们需要花时间去熟悉和适应。有时候工作和学业上遇到的压力也会让我们感到焦虑和疲劳，但是我们只能忍耐下来，学会调节情绪和压力，坚持下去。
综上所述，双学工作是一种既充实又具有挑战的工作方式，它不仅提供了实践和锻炼的机会，还教会了我们许多宝贵的经验和技巧。通过双学工作，我学会了时间管理、沟通能力、专业知识的应用、解决工作与学业冲突的方法，以及适应和忍耐。我相信在今后的工作和学习中，这些经验和技巧都会帮助我取得更好的成绩和进步。
学工心得体会模拟驾驶篇六
自走出大学校门参与到职业教育事业中来，已经有十余年了。在教育教学过程中，我感受着职业教育的发展与变革，不断的成长。以下是我教育教学过程中的一些心得体会。
第一，教师和学生必须明确职业教育的目的。中等职业教育不同于初等教育和高等教育，其主要目标是“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业教育指导，全面提高受教育的素质。”因此，我在教学过程中，要重视对学生个人素质、职业素质、职业技能的教育与培养。
第二，引入现代教育理念，改变教学观念。职业学校的学生普遍存在自主学习意识较差、学习能力较弱的问题。作为教师要适应学生的特点，采用“一体化”教学理念，在教学内容的处理、教学目标的制定、教学方法的选择上，学生考核与评价环节要适应于学生的学习，充分体现“学生为主体”的思想。使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
第三，重视与学生的情感交流。职业学校的学生并不是智力是存在缺陷，他们可能是情感上障碍，可能是学习习惯差，学习方法、学习效率不高。教师要多与学生进行情感交流，给予其信任感，让他们更早的适应学校和社会。
第四，坚持学习，扎实根基。职业学校教师，要传授学生以知识和技能，首先自己应该有一身过硬的本领。我们是从一个学校进入另一个学校的教师，具备了知识的学习的能力，还需要在工作中、企业实践中不断的提升自己，熟练掌握职业技能，保持职教之树常青。
学工心得体会模拟驾驶篇七
学工学农是指学生通过自主实践，参与工学农活动，锻炼综合素质的一种教育模式。此模式使学生能够在实际工作和实践中学到更多的知识，提升自己的专业能力，并培养学生的创新思维和实践能力。近年来，许多大学纷纷推行这一教育方式，以培养更加全面的人才。在我参与学工学农活动的过程中，我深刻体会到了其中的好处和学到的知识，下面从实践活动中的工、学、农三个方面谈谈自己的心得体会。
第二段：关于工的体会。
学工学农活动中的“工”指的是学生参与实际的工作实践。通过参与工作，我们能够与社会接轨，更好地了解社会需求和市场变化。在参与一次暑期实习的学工学农活动中，我有机会参与到了一家实际企业的运作中。通过与企业工作人员的合作，我学到了很多实用的知识和技能。同时，我也深刻感受到了工作的辛苦和压力。不仅如此，我们还有机会和企业高层进行交流，了解企业的战略规划和发展方向。这让我更加明确了自己未来的职业方向，也为我未来的就业打下了基础。
第三段：关于学的体会。
“学”是学工学农活动中的另一部分，指的是学生通过与企业或农场的合作进行学习。在学的过程中，我们能够接触到更多实践中的问题，并运用所学知识进行解决。比如，在一次学习中，我们与农场合作了解了大棚栽培的技术和管理。通过参与实际种植、施肥、浇水等环节，我们学到了很多有关农业的专业知识。在这个过程中，我们还与专业农民进行了深入交流，得到了他们的指导和经验分享。这种学以致用的学习方式，使我们能够更好地理解和应用所学知识，大大提高了我们的学习效果。
学工学农活动中的“农”指的是学生参与农场或农村的活动，了解农村的发展和变化。在一次走访农村的学农活动中，我有机会了解了农村的生活环境和经济发展状况。通过与农民的交流，我了解到了当前农村面临的诸多问题，如农业结构调整、农村劳动力流失、农村环境污染等。这些问题不仅是农村发展的难题，也与我所学的农业相关。在学工学农活动中，我有机会思考和提出解决方案，进一步培养自己的创新思维，为农业的发展做出自己的贡献。
通过参与学工学农活动，我深刻体会到了其中的好处和学到的知识。通过与企业合作，我了解了实际工作的环境和要求，对未来就业有了更清晰的认识。通过与农场合作，我学到了更多有关农业的知识和技术，提升了自己的农业素养。通过与农民的交流，我了解了农村的发展和问题，为农业的发展提出了自己的想法。学工学农活动使我更加了解社会和实际问题，培养了我的实践能力和创新思维，在我个人的学业和职业规划中起到了重要的作用。
总而言之，学工学农活动给予学生更多的机会去接触实际、去学习实际、去关注实际。通过参与实践和与企业、农村的合作，学生能够更好地锻炼自己的综合素质，增加就业竞争力。同时，学工学农活动也能够提高学生对社会和实践问题的关注，培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，学工学农活动是一种非常有意义的教育方式，对培养更加全面的人才有着重要的作用。
学工心得体会模拟驾驶篇八
学工助理是一种兼职工作，通常由大学生在校内承担。他们是学校与学生之间的桥梁，负责协助学校管理学生工作和活动。作为学工助理，我深深体会到了自己在校园中的重要作用。这不仅是一种锻炼的机会，同时也是一种服务社区的机会。通过这个工作，我不仅提高了自己的能力，还为学生们创造了更好的学习和生活环境。
第二段：学工助理的工作内容和职责（250字）。
作为学工助理，我们的职责非常多样化。首先，我们负责协助学校组织各类学生活动，如校庆活动、迎新活动、社团招新等。这需要我们具备良好的组织能力和团队合作精神。其次，我们负责协助学校解决学生问题和困难，如生活上的困扰、学习上的困难等。我们要听取学生的意见和建议，并及时向学校反馈和解决。同时，我们还要负责管理学生公共事务，如学生宿舍管理、学生证服务等。这些工作需要我们具备责任感和细致的工作态度。
第三段：学工助理工作中遇到的困难和挑战（300字）。
从我个人的经验来看，学工助理工作并不轻松。首先，时间管理成为了一个重要的挑战。因为学工助理工作是兼职，我还需要兼顾学业和其他兴趣爱好。合理安排时间，高效完成任务，是我在这一过程中的重要收获。其次，面对学生的问题和困难，我有时会感到力不从心。有时候我不知道如何回应他们，如何帮助他们解决问题。但是，随着经验的积累和与其他学工助理的交流，我逐渐学会了倾听、理解和提供帮助。这些困难和挑战都让我成长为一名更加成熟和自信的人。
第四段：学工助理工作中的收获和成长（300字）。
通过担任学工助理，我得到了许多宝贵的经验和机会。首先，在组织活动的过程中，我学会了团队合作和领导能力。我要与其他助理密切合作，协调工作计划和任务分配。在这个过程中，我学会了协调不同意见，提出解决方案，有效推动工作的进行。其次，在处理学生问题和困难时，我学会了倾听和关怀。通过倾听学生的心声，我能更好地理解他们的需求并提供帮助。同时，这个经历也使我变得更加成熟和有责任感。最重要的是，我为学校和学生们做了一些实际的贡献，这给我带来了巨大的满足感和成就感。
第五段：学工助理工作的启示和价值（200字）。
通过担任学工助理，我深深意识到服务社区的重要性。我们可以利用自己的力量和能力为他人做些实事，为社区建设做出贡献。同时，这个经历也让我更加深入理解了团队合作和沟通的重要性。只有通过团队的共同努力和合作，我们才能更好地完成工作和取得成功。因此，我认为每个大学生都应该尝试担任学工助理的角色，通过这个经历来丰富自己的大学生活和锻炼自己的能力。
总结：通过学工助理的工作经历，我不仅提高了自己的组织能力、协调能力和领导能力，同时也成长为一名更加成熟和负责任的人。我为学校和学生们做出了一些实际的贡献，并获得了满足感和成就感。在这个过程中，我也认识到了服务社区的重要性和团队合作的价值。我相信，通过这个经历，我将会更好地适应未来的工作和生活挑战。
学工心得体会模拟驾驶篇九
回首这一年的工作实践，感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而且在这学期我有幸走进了孙秀梅老师的课堂，在孙老师的课堂上我学到了许多教学当中的工作经验，这也使我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过这学期的实践，孙老师对我的指导，使我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,教书育人，在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。在孙老师课堂，我发现，孙老师讲课严谨从容，课堂里学生学习的气氛非常浓厚，孩子们探究问题的气氛也非常浓厚。对于自己一时难以理解的东西，孩子们马上就相互讨论，共同探究起来。孙老师在课堂上起着重要的引导和组织作用。同时，在课堂上，丝毫没有压抑的感觉，别说是学生，就是我这个听课的老师，也感到无拘无束，心情特别的放松。孩子们更是像在田野里自由生长的花草，那般的自然舒适，但活而不乱，孩子们并没有把轻松演绎成混乱，整个的一堂课，孩子们在轻松和愉悦的气氛下完成了所学的知识。
爱就是关怀；爱就是尊重；爱就是责任。在孙老师的教育教学充分的体现出了这三点，能做到不抛弃、不放弃每一名学生，每次学生做题的时候都走到理解的比较慢的同学旁边耐心指导，在关爱学生的基础上还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息。
虽然这一年的时间并不长,我却成长了很多，在教育教学当中经过领导和教师的指导使我知道了：首先，认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。其次，重视课堂40分钟的教学实践，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，语言生动活泼，以饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。对成绩较差的学生进行课后辅导。应对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。最后，还应多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实。我要用我的心去教诲我的学生，我将把自己的爱奉献给孩子们，在今后的日子里，我还要不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。这就是我工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
学工心得体会模拟驾驶篇十
家长常常对孩子说，学好知识、做好工作，才能获得财富和地位，但背后的关键是学好人类共性的一整套工作方式和生活方式。所以，学工学商不仅是开个好家庭的前提，也是自我提升和成功之路的升级版。在学工学商这条路上，我收获了许多宝贵的人生经验和感悟，今天想借此机会与大家分享。
在学习和实践中，我发现学工实质上是学习一套有效的工作流程，了解每一项具体的工作内容，了解常见的工作模式和对应的执行方法，然后将其运用到实际工作中。在实际工作中，我们还要紧密配合，将时间分配合理，严格执行计划，不浪费，准确快速地执行任务。这样，我们才能够高效地完成工作，提高个人的能力和团队合作水平。
在学习和实践中，我发现学商是学习如何进行营销和管理的一整套流程。其核心是销售和营销技巧、市场定位和战略规划、产品设计和管理等等。学习商业可以使我们更加了解市场需求，抓住市场机会，为公司创造利润。同时，商业的学习也可以让我们更加了解经营管理的本质，如何处理社会关系、如何处理员工关系、如何处理团队协作等等。这些都是商业学习的实质内容。
通过学工学商的过程，我了解到学习是一种不断追求提高的过程，需要通过学习不断地提高自己。对于学工，我认为参加实践和练习才是关键，学会如何提高自己的工作效率和团队合作能力才是重点。对于学商，我认为理论和实践同样重要，需要看到理论和实践在商业中相辅相成。学机制和潜规则是能够获得成功的关键，同时我们需要不断地学会掌握管理和营销技巧，将其应用到实际中。
第五段：结论。
在学习和实践中，我体会到学好工和商的具体方法是多方面的。需要我们不断提高自己的学习能力，才能够掌握核心的技能和知识，提高自己的创造能力和竞争力。总的来说，学好工和商，不仅能够让我们对现在和未来有个深刻的认识和了解，更是我们不断追求成功和卓越的过程。我相信，在将来的学习和实践中，我们会更加深入地参与到工作和商业的核心上，并获得更多的成就和人生感悟。
学工心得体会模拟驾驶篇十一
本学期,我担任八（3）、八（4）两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下：
上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓.两班共约有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强.本学期新生中,英语基础跟原来老生差不多,没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查）,对英语学习兴趣不浓,学习态度被动.
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况.
2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实.
4、课堂内外多听多说英语.老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语.每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话.也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感.
5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习.
1、教的方面:。
深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵,英语作文得分率有了长足的提高.另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升.虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大.单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低.今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练.
2、学的方面。
一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高.经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了.
如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的.新旧知识就会顾此失彼.
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少：领导的信任,使我精力充沛；同事的帮助,使我干劲十足；学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获.
学工心得体会模拟驾驶篇十二
随着大学教育改革的不断深化，学工实践逐渐成为高校培养学生综合素质的重要环节。作为学生，我参与了一系列学工实践活动，通过亲身经历，我深刻体会到了学工实践的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。在这篇文章中，我将分享我对学工实践的体验和感悟。
第一段：学工实践的意义和目的。
学工实践是高校培养学生综合素质的重要途径，其意义和目的在于拓宽学生的学科知识领域，增强学生的实践能力和应用能力，培养学生的合作与沟通能力，培养学生的责任感和使命感，从而促进学生的全面发展。通过学工实践，我不仅了解到了自己所学专业在实践中的应用，并且通过与团队成员合作，进一步培养了自己的协作能力。
我参与的学工实践项目是志愿服务活动。在这个项目中，我与一群志同道合的同学一起，为社区的孤寡老人提供帮助。通过走访老人、陪伴聊天以及做一些力所能及的家务事，我们尽己所能地给他们带去温暖和关怀。在参与过程中，我学会了倾听他人的心声，体会到了付出与分享的快乐。通过与老人交流，我明白了人生的真谛在于传承和关爱。这次实践让我感受到了为他人带来快乐的种种能力和动力。
学工实践对个人的成长起着积极的作用。在参与志愿服务活动后，我不仅提高了自己的组织能力和执行能力，更重要的是培养了对他人的关爱和责任感。这不仅使我个人的内心得到了满足和启迪，也让我的人际关系更加和谐积极。此外，志愿服务活动还提高了我的学习效率和学习兴趣，因为帮助他人不仅是一种付出，更是一种到自己内心深处的回报。经历了这些学工实践活动，我更加明确自己的人生目标，期望可以通过自己的努力，为社会做出更多的贡献。
学工实践不仅是个人发展的机会，也是团队合作的重要平台。在志愿服务活动中，我与团队成员密切合作，通过分工合作和信息沟通，我们准确地完成了每项任务。通过这次团队合作，我深刻体会到了团队的力量和重要性。每个人都发挥了自己的专长和优势，形成了高效的工作机制。通过与团队成员的互相学习和交流，我也增进了对人际关系的理解和掌握，更加深化了对团队合作的认识。
第五段：学工实践的启示和收获。
通过学工实践，我体会到了为他人服务的快乐和幸福，并锻炼了自己的实践和沟通能力。此外，这次实践也让我进一步认识到自己的优点和不足，激励我不断努力和提高自己。学工实践是一种宝贵的经历，它让我找到了自己生活的意义，并促使我更加积极主动地参与社会实践和志愿服务活动。通过这些丰富的经历和体验，我相信我可以更好地适应社会的需求，成为一个对社会有所贡献的有用之才。
总结：学工实践是大学教育中的重要环节，它可以培养学生的综合素质，提升学生的实践能力和应用能力，增强学生的合作与沟通能力，并培养学生的责任感和使命感。通过参与学工实践活动，我深刻理解到学工实践的重要性，并从中获得了丰富的经验和收获。无论是个人发展还是团队合作，学工实践都具有重要的意义，可以为学生提供一次宝贵的成长和启迪的机会。因此，我将继续积极参与学工实践活动，努力成为一个为社会做出贡献的有用之才。
学工心得体会模拟驾驶篇十三
自参加工作以来，我一直从事语文教学。在工作中，我兢兢业业，勤勤恳恳，努力提高自身素质，适应现代教育教学的要求，做到“让学生成材，让家长放心，让社会满意”，为教育事业奉献自己的青春和力量。因工作成绩突出，受到各方面好评。近几年，我带了两届中文大专班，三届高考班，教了一年高中班，都取得了优异成绩，“看似寻常实奇崛，成如容易却艰辛。”现将多年工作总结如下：
我觉得当老师难，当职业学校的老师更难。
首先，社会对职业学校存在误解，认为职业教育效果不好，当职校的老师轻松容易，职校的老师在社会上得不到应有的尊重和认可。其次，我们所面对的劳动对象——学生，基础不好，学习主动性不强，我们的劳动成效很难通过他们直接体现出来，我们用心教，得到的结果往往却是“无人喝彩”，内心时常觉得在做无用功。因此，职校老师面临的最大问题是——不容易产生成就感，容易产生倦怠感。这样要持久的保持工作热情是极其困难的。正因为如此，我们要比别的学校的老师更要耐得住寂寞，要比他们付出更多，我们要燃烧大量木材，才能得到一点点炭火。
我认为，我们不能太在乎得到多少，而应考虑我们付出了多少。付出了不一定有收获，但不付出不付出肯定没有收获。我坚信事情往往是“一份耕耘，一份收获。”
我教96级中文大专班时，有一个学期，我上两门课，正课20节，安排晚自习时，由于这个班除了我之外，都是住城的女教师，不安排自习，学校给我安排了4晚上7节晚自习，这在我们学校是创记录的，当时我感到难以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子刚一岁，家务负担很大。当了解到学校的难处后，我还是愉快的承担下来，并且没有消极对待。我结合所教《语文教学法》这门课，利用晚自习组织学生试讲，一个学期的晚自习，每个学生都讲了一节课，为他们实习打下了基础。学生在这个学期对教师的考评中，给我打了最高分，我感到非常欣慰，因为我很看重学生对我的评价。现在，两届大专班的学生都分到全市的初中或小学当了老师，经常有学生写信给我或回来看我，他们都说，我踏踏实实的工作态度和丰富的知识给他们留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期补课，我们辛辛苦苦补课，可有些学生存在逆反心理，根本不愿补。20xx年寒假补课我记忆犹新。那年冬天特别冷，补课期间下了几天的雪，更不巧的是我女儿因肺炎住院了，有一天我从医院冒着大雪骑着自行车回来补课，我让学生复习，我往黑板上写题，刚写了一会儿，下面就闹哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特别伤心，把学生狠狠批评了一顿。同学们了解情况后，都非常受感动，以后学习都比较用功。2002年高考，我校语文平均成绩比全市平均分高3分，全市语文最高成绩也是我校的，我的付出终于有了令人满意的结果。
我们尽最大努力付出了，我们就可以自豪的说，我问心无愧，我对得起学生！
要赢得学生的承认和家长的尊重，光有扎实勤奋的工作态度是不够，还要有丰富的知识和灵活的教学方法。这就要求我们能积极主动的学习，不断充实提高自己。尤其是我们职校的学生，老师讲多少就是多少，很少主动提问，这就不能促使我们去深入的学习，如果我们满足于现状，就不会有提高。
我想教育是不可逆的，我们不能象工业生产那样，如果出了“残次品”，就重新回炉或丢弃，我们不能把大量的“残次品”输送到社会上。职业学校的学生除了考大学的之外，大部分毕业后要直接参加就业，这就要求我们要具有更高的“加工艺术”。我们不仅要做“人类灵魂的工程师”，我们更要试着做“人类灵魂的高级工程师”。学习是提高我们素质的唯一途径。
另一方面，语文教学，任务繁重，要求教师知识全面，读写听说全能，要求教学技艺纯熟，教学方法多样。以这样的标准衡量，教师总有这样那样的不足和缺陷，只有认真学习，才能合乎要求。
教大专班时，我体会到作为一名语文教师必须有丰富全面的知识。我上过《古代汉语》、《现代汉语》、《中学教育学》、《中学语文教学法》、《外国文学》等课程，促使我去广泛的学习。教高中班，我体会到必须有扎实、系统的知识。普通高中考得细，一个字一个词都必须搞清楚，才能给学生讲清楚。有人把知识结构喻为三种类型：一是i型，即长于知识的纵深开拓，在某一专业方面知识精深；二是h型，即注重知识的横向拓展，具有宽广的知识面；三是t型，就是既博又专，有宽有深。我努力成为具有t型知识结构的人。20xx年我参加烟台市语文骨干教师培训，以优异成绩结业。
我曾经对我教学的长处与缺点进行了认真分析。专业知识比较扎实，能下工夫对课文进行分析，是我的长处；字、普通话等基本功不是太好，是我的短处。针对这些，我加强这几方面的练习，使自己的教学尽快走向成熟，形成自己的特色。
我国著名教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”
在职校教学，“耐心细致，因材施教”两种品质尤为重要。
我们的学生基础不好。有一次我讲《廉颇蔺相如列传》，让学生翻译课文第一句话“廉颇者，赵之良将也”，这是一个简单的判断句，可学生翻译到“廉颇、赵之良是大将”。我意识到自己所面临的困难，我没有责怪学生，没有气馁，一点一滴的从基础讲起，这没有一点耐心是不行的。
通过批改作文，我发现，到职校读书的学生，有许多心灵上是受过创伤的。他们在初中因学习不好，常常受到老师的批评，或不被老师理睬，他们上职校读书往往是不情愿的，不得不来。所以他们缺乏学习主动性。如果不消除他们的心灵创伤，就很难提高他们的学习积极性，这也要求我们耐心细致，公平合理的对待每个学生，消除他们的心灵创伤。我领大专班的学生实习，到了试讲时有个学生找到我说不准备试讲了，我问为什么，他说他学习一直不是很好，经常受到老师的批评，因此对老师这一职业没有好感，毕业后准备做买卖，绝不当老师。我先后找了他三次，反复向他讲道理，最后他说：“老师,你这么耐心，我不好意思不讲了。”我想学生都有感情，只要我们真诚的对待，他们绝不会无动于衷。
“因材施教”是一条重要的教学原则，在多年的教学过程中我对这一原则有了深刻的体会。
我教过大专班、高考班、高中班、就业班，每一级学生的教材不同，培养目标不同，因此每接一门新课，都是对我的一次考验。譬如接手高中班后，我首先通过各种渠道了解学生的学习基础、学习态度、心理状态等情况，针对学生总体水平较弱，学习主动性不强的实际情况，我确定了“一年级打基础，二年级全面提高，三年级综合巩固”的教学思路，使得高中班的语文教学取得良好成绩。几年来，在教学中，我能针对不同的学生，认真钻研教材，采取灵活多样的教学方法，大胆创新，充分调动学生的学习积极性，注重学生的自学能力和创新能力的培养，教育教学效果显着。
“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”是我的人生信条，正是凭着这一点，以及较为丰富的专业知识和灵活多样的教学方法，我赢得了学生、家长、领导、同事的信任和尊重。考取大学的给我来信说：“感谢您两年来对我的培育，我从您那儿不仅仅学到了语文知识，更学到了做人的态度。”考取科技大的同学给我来信说：“真想再回去听您一节语文课，您的许多话至今回荡在我耳畔。”正是这滚烫的话语，坚定了我为职教事业奉献青春的信念。
有人说在职校不会有很大作为。我想，随着时代的发展，社会的进步，职校的优势终将得以充分的展现，职校的老师同样会大有作为，我期待着那一天，期待着在职业教育这一片广阔的天地有更大作为。
学工心得体会模拟驾驶篇十四
我们一行4人乘车到安康师范学院进行为期两天集中培训。我们共听了五个主题报告。我现在初步了解到朱永新先生主持的“新教育实验”，是以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育，做新教育实验，圆素质教育之梦。在学习与交流中我们看到了新教育小学教师的智慧在彰显，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就将此次培训中值得我学习与借鉴的地方总结如下：
理论根源：新教育并不是一个全新的概念，它源于美国的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一时期的欧美新教育运动。冠以“新教育”之名的实验正是已杜威教育思想和陶行知教育实践为其根源，并在此基础上发展、创造的一个整体教育改革实验。
核心理念：过一种幸福完整的教育生活;行动，就有收获。
四大改变：改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式。
四重境界：使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。
四种精神：第一个理想主义;第二个是田野意识;第三个是合作精神;第四个是公益情怀。
五大理念：无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。
十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
意思说你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育灵魂，是人类不断走向崇高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，“只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹”。我们要把这句话作为我们的座右铭，时时提醒和鼓励我们走向成功。
朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。
作为一个教师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”，没有阅读就没有学习，没有学习就谈不上进步，更不可能“学高”。在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。所以我们从今天开始，从现在做起，在广大教师中开展“每日一语、每周一文、每期一书”的读书活动，要求写体会感悟。朱永新教授称教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。朱教授还告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到“认真教学”、“不断学习”的深刻含义。要想在教育改革的大潮中立于不败，唯有不断学习，并坚持将工作中的发现记录下来，所思所想写下来。只要坚持下来，就可成功进行角色转型。由“普通”教师向“科研”教师的转型。
朱教授提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来，开展丰富多彩的读书活动。新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千挑万选，需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够感受到的。因此，他们的数量也是极为有限的。它强调了师生共同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。它需要教师用自己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的热爱，对生活的热爱。晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。
午读时间一般为中午的20分钟时间。其形式可让全校师生在优美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。我们倡导班级共读，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。
至于“暮省”我认为师生应共同反思，不断反思，这样才能不断提高反思能力，才能不断进步。让我们记住朱永新教授这样一句话：一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平。新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读，尤其是儿童的阅读。让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!
缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，在各方面训练有素又和谐发展，并一天天地丰盈着、成长着。朱永新认为，缔造完美教室有一个绝对的‘硬指标’：所有孩子在教室里都有可见的进步——无论是在道德上的、情感上的，还是智力上的。他说：“教室一头挑着课程，一头挑着生命。没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。”
总之，走进新教育，是我们充满了激情，学习的结束意味着实践的开始，只要行动，就有收获。只要去做，就能成功。我确信新教育虽是一个梦，但只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。
学工心得体会模拟驾驶篇十五
近年来，高校学工实践活动作为大学教育的重要组成部分，受到了广泛关注。学工实践旨在培养大学生的实践能力和社会责任感，使他们在校园内外能够真正成长为具有综合素质的人才。在参与学工实践活动的过程中，我深受启发和感动，这些经历使我明白了什么是团结、合作、奉献，也让我从中体会到很多宝贵的经验和心得。
首先，大学是一个综合素质培养的平台。通过学工实践，我认识到大学是一个全新的环境，不仅有课堂的学习，还有各种丰富多彩的社团活动和志愿者服务项目等等。这些实践机会让我更好地发掘自己的潜能，并培养了我的专业能力和领导才能。例如，在一次志愿者活动中，我作为负责人组织了一场社区文化节，与社区居民一起策划并参与了多项文艺演出。通过这次活动，我不仅学到了很多有关社会组织和公共管理的知识，还提高了自己的沟通能力和组织能力。
其次，学工实践让我更加了解社会。在参与学工实践活动的过程中，我接触到了各种不同背景和不同需求的人群，这种多元化的交流为我提供了更广阔的视野和更深刻的理解。例如，在一次社会调研中，我走访了不同居住区的居民，了解他们的生活环境和实际需求。通过与他们的交流，我意识到社会存在很多不公平和不平等的现象，这让我更加关注社会问题，并激发了我为改善社会状况做出贡献的意愿。
再次，学工实践培养了我的团队合作能力。在参与学工实践活动的过程中，我结识了许多志同道合的伙伴，他们和我一样，都希望通过实践来推动个人成长和社会进步。我们一起组成了一个团队，共同制定计划、解决问题和分工合作。通过相互之间的讨论和协作，我们不断充实自己的实践经验，并在实践中提升了自己的能力和素养。例如，在一次团队项目中，我们计划并实施了一场公益演讲比赛。在这个过程中，我学会了与团队成员进行有效的沟通和合作，共同制定实施方案，并在比赛中圆满地完成了任务。
最后，学工实践培养了我独立思考和解决问题的能力。在实践活动中，我们常常面临各种挑战和困难，需要通过自己的努力和思考来解决。例如，在一次社会调研中，我们需要分析大量的数据和资料，并据此提出有针对性的建议。在这个过程中，我学会了独立思考，通过自己的分析和判断，找到解决问题的方法，并成功地提出了有关改进建议。这种独立思考和解决问题的能力不仅对我的学习有帮助，也对我将来从事工作和社会生活都具有重要意义。
总之，学工实践给予了我很多宝贵的经验和启发。通过参与学工实践活动，我不仅锻炼了自己的实践能力和专业素养，还提高了自己的社会责任感和团队合作能力。我意识到大学是一个全面培养学生的平台，通过参与学工实践活动，我们可以更好地了解社会，扩展自己的视野，同时也为社会做出贡献。这种实践经验将对我今后的学习和工作产生深远的影响，使我成为一个有责任心和创新能力的人才。
学工心得体会模拟驾驶篇十六
秋冬两季的教学工作马上就要结束了，在这半年的教学工作中，既收获了成功的喜悦，也留下了不少的疑惑，需要我进一步地去深思、去探究、去解决。
在接近五年的教学过程中，通过不断的摸索，并结合学生的实际情况，总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上，使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去，整个课堂教学即规范，又不缺少活力与欢乐。要做到这一点，要求教师首先要有高度的责任感，其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好，只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到体育运动中去，科学地锻炼、愉快地学习，为终身体育打下良好的基础。
在暑假，对学校男子篮球队进行了系统的训练，并取得了亚军后，今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作，通过整整一个暑假的不懈努力，取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名，李月明获100米第三名，巩帅获3000米第一名，朱志杰获1500米第三名等，自己也因此被评为优秀教练员。
在中学生篮球联赛中，裁判工作突出，被评为优秀裁判员，并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中，被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦认真，虚心学习，得到了同行前辈的一致认可。
通过对多年教学工作不断地探索和总结，逐渐地整理出一些xx，自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。
下半年，学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务，我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作，并在比赛中取得了第三名的好成绩。
成功使我无比的高兴和快乐，它既是对我辛勤付出的一种回报，也是对我教学能力的认可，使我更加热爱我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，争取更大的成功。兴奋之余，不禁又沉静下来，在这半年中似乎还留下很多疑惑，需要我进一步地去深思，去探究，去解决。
首先，在课堂教学工作中，过多的注重了学生的主体地位，淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容，而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去，能够很好的应对体育中考，甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来，学生学到的新知识甚少，取不到全面提高身体素质的目的。
造成这种局面的主要原因：一是受整个大环境的影响，周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣，致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。
通过思考，我决定在以后的教学中，努力摆脱外界的干扰，广泛的学习新知识，不断的挖掘教材，创编出活泼多样的教学形式，使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来，从不同的角度激发学生的兴趣爱好，使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不够显着。几年来，只顾着教学、训练而忽视了反思和总结，致使教学论文发表较少。在以后的工作中，要学会动中求静，能够静下心来进行学习，不断的提高自己的理论水平，使自己教学更进一步。
最后，经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势，但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中，技术水平较差，有待进一步提高。
功夫不负有心人，凭借着自己对教育事业的无限热爱，凭借着自己一颗上进的心，我相信通过自己的不断努力，我的教育教学水平会得到很大的提升，同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高，为终身体育打下坚实的基础。
学工心得体会模拟驾驶篇十七
在这次的小学工作学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。下面是本站小编为大家收集整理的小学工作。
欢迎大家阅读。
我作为一名普通的山村教师，很荣幸参加了由x县教育局办公室副主任带队一行2x人到有名的——学习，x年x月11日至12日为期两天的《教育系统新闻业务培训班》的学习，给我留下了极为深刻的印象。
x月11日，中国教育报编委、新闻记者部主任x老师具体给我们培训了《做一个积累智慧的教育新闻人》，x老师从新闻的当代趋势、教育宣传人员的角色定位以及用智慧和责任做好教育宣传等方面讲述了如何做一个积累智慧的教育新闻人。此外，张老师还在培训中还重点讲解了如何用智慧的双眼发现新闻，如何写好教育新闻等。张老师风趣、幽默，却又充满睿智的培训使我们大受启发。
次日，中国教育报摄影部主任兼摄影专刊主编鲍效农老师具体给我们培训了《教育新闻摄影实践：掌握摄影技巧、拍好资料照片》。鲍效农老师的培训则更加务实，鲍老师在培训中主要讲述了摄影的基础知识和常用的摄影技法。大量新闻图片实例的展示加深了学员们对于摄影理论的认识，更给学员们平时的新闻摄影工作提供很好的借鉴。
两位老师对授课课件都进行了充分准备，讲授中既有理论也有着多年的实践经验，深受学员们的欢迎，整个课堂掌声不断，教师的互动积极踊跃。通过聆听两位老师这种专业的精心授课的培训，让我更加深刻地认识到：加强学习、提高素质、增强新闻宣传的能力，新闻评论的写作，在学校如何发现新闻、新闻摄影与艺术摄影的融合，如何增强头版意识，人物通讯写作”等内容，让我懂得了如何发现新闻、从什么角度写好新闻、如何围绕教育教学工作进行宣传，发挥宣传报道在教育教学发展中的作用。经过此次培训，打开了我对新闻写作的思路，更使我对新闻摄影方面的技能获得大幅度提升。在今后的学校宣传工作中，我定会持之以恒，勤学苦练，使铅厂小学的宣传工作上一个台阶。
在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。
阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：
一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力。
1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率。
2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的。
读后感。
悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。
3.课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。
二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
成语。
接龙，猜。
谜语。
等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力.
学校组织的这次学习的内容十分丰富，包括对精神的传达、关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德考核办法、3-6岁儿童学习与发展指南和枣庄一日活动常规(试行)等诸多方面的系统学习。通过认真的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择教师的职业无怨无悔。
在这次学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的教师。
虽然这几年，我也积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名幼儿园教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。通过这次深入的学习使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，同样要付出艰巨的努力。
我还认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守各种教学。
规章制度。
防止教学事故的发生从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。这次学习后使我明白作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
通过这次学习，我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的工作，从而真正成为一名合格的教师，为我们幼儿园的发展壮大做出自己应有的贡献。
学工心得体会模拟驾驶篇十八
第一段：引言（100字）。
学工布艺是一门独特的艺术，它将设计和手工艺巧妙地结合在一起，能够创造出美丽、实用的布艺作品。在这个数字化的社会，学工布艺有着重要的意义，它不仅能够满足人们对个性化的需求，还能提升个人的审美能力和手工技巧。在我学习和实践学工布艺的过程中，我不仅获得了许多实用的技巧和知识，更加深了对布艺的喜爱。
第二段：学习学工布艺的艰难与收获（250字）。
学习学工布艺并不容易。开始的时候，我对布艺一无所知，每次制作都是一次极大的挑战。但是，正是这种挑战激发了我的学习热情。通过阅读书籍、观看教学视频和参加学习班，我学到了很多关于布艺的基础知识和技巧。我学会了选择合适的面料、剪裁图案和缝制各种不同的纽扣和拉链。虽然刚开始的时候我经常出错，但是我相信“熟能生巧”，坚持不懈的努力最终换来了回报。当我完成了我的第一件布艺作品时，我感到非常自豪和满足。这是一种无法言喻的快感，让我更加热爱学工布艺。
第三段：学工布艺对个人发展的积极影响（300字）。
学工布艺不仅让我获得了实际的技巧，还对我的个人发展产生了积极的影响。首先，学工布艺提高了我的审美能力。通过对不同布料、颜色和图案进行搭配和创作，我对美的敏感度越来越高。我学会了欣赏和理解不同风格的布艺作品，并能够将这种审美观念运用到自己的设计中。其次，学工布艺锻炼了我的耐心和细致。布艺作品需要耐心和细心的缝制和装饰，任何一处马虎都可能破坏整个作品。在制作过程中，我学会了细致入微的处理每一个细节，这种耐心和细致也逐渐渗透到我的生活中。最后，学工布艺培养了我的创造力。每一件布艺作品都要求独特的设计和巧妙的构思，通过学工布艺，我不仅锻炼了自己的创造力，还培养了解决问题和思考的能力。
学工布艺不仅对个人发展有积极的影响，还具有重要的社会价值。首先，学工布艺传承了民间手工艺文化。布艺作品不仅有着实用功能，更是展示传统文化和民族风情的载体。学工布艺的兴起，让更多人重新认识和关注了传统手工艺，使其得到了传承和发展。其次，学工布艺为就业提供了渠道。手工艺品行业近年来发展迅猛，越来越多的人通过学工布艺成为了创业者。学习和掌握这门技能，不仅可以自己制作布艺作品并销售，还能够培养更多的从业人员，提供就业机会。最后，学工布艺为环保做出了贡献。随着人们对环境保护意识的提高，越来越多的人选择使用环保材料进行制作。学工布艺作为一种手工艺技巧，鼓励使用环保面料和材料，推动了环保意识的普及。
第五段：总结与展望（250字）。
学工布艺是一门需要耐心和热爱的艺术，它能够提升个人的审美能力和手工技巧，对个人发展产生积极影响。同时，学工布艺也具有重要的社会价值，传承了传统手工艺文化，为就业提供了渠道，为环保做出了贡献。未来，我将继续学习和实践学工布艺，在创作过程中加入更多的创意和设计元素，并积极参与相关的展览和活动，与更多的学习者交流心得和体会。我相信，学工布艺将会在未来得到更广泛的发展和应用。通过不断学习和探索，我们能够创造出更多更美的布艺作品，让学工布艺在美化生活的同时也增添一份温馨和快乐。
学工心得体会模拟驾驶篇十九
本班学生52人，学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。少部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解，在学习上属那种“牵着走”的类型。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想，属于那种“踢着走”的学习类型。
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。另外，还坚持写日记。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
本班极需帮助的差生大约有8名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄...
