心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师与学生心得体会篇一
作为学生和教师,我有幸经历了双重身份的转变。这一过程不仅让我获得了知识和技能的提升,更让我深刻体会到学生和教师的心得体会是多么宝贵。通过这篇文章,我将分享我在这个过程中的体验和思考。
作为学生教师,我首先感受到的是双重责任的压力。作为一名学生,我只需对自己的学习负责,尽力取得好成绩即可;但作为一名教师,我需要为学生的学习成绩负责,需要提供他们所需的教学辅导和指导。这种责任感让我倍加努力,深刻认识到教师的辛苦。此外,我还经历了思想和人际关系的重塑。在成为学生教师后,我开始对教育热情高涨,对学习和教育实践充满热爱。与此同时,我与同学和老师的关系也发生了变化,发展成为更加亲密的师生关系。
作为学生教师,我收获了丰富的教育实践经验。通过与学生互动,我学会了更好地引导他们思考和学习。我尝试采用不同的教学方法,以满足学生的多样化需求。同时,我也更深刻地认识到每个学生的独特性,他们在学习上的差异和潜力。这种体验为我今后做出更好的教学提供了宝贵的参考。除此之外,作为教师,我还学会了更多关于团队合作和沟通的技能。在担任班主任和领导小组的角色中,我锻炼了解决问题、协调人际关系的能力。
第四段:学生教师的反思与改进。
在成为学生教师的过程中,我不断反思和改进自己的教学方式。我意识到,每个学生都有自己的学习节奏和方式,作为教师,应该给予他们更多的选择和自由空间。我开始注重培养学生的创新思维和问题解决能力,而不仅仅注重课程知识的传授。此外,我也明白到教师应该成为学生的引路人,而非专家。我们应该通过引导和激发学生的兴趣,帮助他们发现和发展自己的潜力。
第五段:结语。
成为学生教师是我人生中的一段宝贵经历。在这个过程中,我真正感受到了教育的魅力和价值。我体会到了学生和教师之间的相互依赖和增长。通过这种互动和反思,我在教育领域中成长了许多。我相信,在今后的教育实践中,我将以更加成熟和全面的心态去面对教学,并继续提升自己的教学水平,为学生的成长努力奋斗。
教师与学生心得体会篇二
光阴似箭,朦胧中还记得刚来实习学校的场景,刚来的时候碰到了许多的问题,有时总会感觉半年的实习生活遥遥无期。但是,昨天28期xx地区顶岗实习的驻县老师来学校做交接。我才意识到自己的实习生活马上就要结束了,已经进入了尾声。想到这里,脑海中出现许多画面。
是啊,半年的生活过的很快,我不敢去想离开的那一天我会多么的伤心。我知道现在唯一要做的就是,我们要一起努力为了期末考,一起努力站好最后一班岗位,为我的实习生活画上圆满的句号。加油!
教师与学生心得体会篇三
教师是一个重要的角色,他们不仅负责教授学生知识,还肩负起对学生心理健康的照顾和引领责任。然而,现实中我们发现,有些学生面临的心理困境让教师感到力不从心。为了解决这个问题,我深入研究了相关文献素材,并结合自己的实际经验和学生们的反馈,总结了以下五点教师救学生的心得体会。
首先,教师应该了解学生的心理需求。每个学生都是独一无二的,他们可能来自不同的家庭背景,具有不同的经历和价值观。因此,教师要注重对学生个性的尊重,并试图了解每个学生的心理需求。通过与学生的互动,教师可以更好地了解学生们的内心,为他们提供更加有针对性的关怀和支持。只有真正了解学生的需求,教师才能对问题进行正确的评估和应对。
其次,教师应该建立积极的心理氛围。一个积极的心理氛围是培养学生良好心理健康的关键。无论是在课堂上还是课外活动中,教师都应该倡导鼓励和尊重的氛围。教师可以通过赞赏学生的努力和进步,鼓励他们勇敢面对困难,相信自己的能力。值得一提的是,教师应该注重培养学生的逆反心理,引导他们积极看待挑战和失败,并从中获得成长和启示。
第三,教师需要提供适当的心理支持。当学生遇到心理困扰时,他们往往需要得到适当的支持和倾听。作为教师,我们应该学会倾听和理解学生的痛苦和困扰,尽可能提供积极的建议和帮助。教师可以通过组织心理辅导课程、个别交流或者邀请专业心理咨询师来提供专业的心理支持。无论采取何种方式,教师都应该着力帮助学生解决问题,增强他们的心理韧性和适应能力。
第四,教师应该在班级中建立互助与支持的文化。除了个别的心理支持,教师还可以通过班级建设来促进学生之间的互助与支持。教师可以实施协作学习活动,鼓励学生相互合作,分享知识和资源。通过这种方式,学生可以从合作中获得成就感和自信心。此外,教师还可以通过班级会议、班级风采展示等形式培养学生的团队合作精神和互助精神,让他们学会关心和支持他人。
最后,教师应该不断提升自身的心理素养。教师的心理素养直接关系到他们是否能够更好地帮助学生。因此,教师应该主动寻找提升自己心理素养的机会,通过参加心理研讨会、阅读相关书籍或与心理专家交流等方式,不断扩展自己的知识和技能。只有在不断提升自身的同时,教师才能更好地救助学生,使他们在心理健康的环境中茁壮成长。
总之,教师救学生的任务非常重要和有挑战性,需要教师全力以赴。通过了解学生的需求、建立积极的心理氛围、提供心理支持、建立互助与支持的文化以及提升心理素养,教师可以更好地救助学生。我们应该认识到,教师救学生不仅仅是一种工作,更是一种责任和使命。只有付出真心和努力,才能帮助更多的学生走出心理困境,健康成长。
教师与学生心得体会篇四
“由俭入奢易,由奢入俭难。”好像自古都是如此。过惯了富足的生活,对于常人来说就很难能够居安思危。勤俭乃中华传统美德,万万不能因为我们国家高速发展,实现了建成小康社会的目标而忽略了对这一美德的传承。
我们要教育学生要有“静以修身,俭以养德”的修养和内涵。我们总会说,现在的孩子怎么跟我们那时候不一样了呢?的确,我们现在所面对的这代人确实不同于任何时期是孩子们。他们出生在不愁温饱的年代,他们成长在日益富足、国家各方面都在快速腾飞的时代,他们没有我们儿时的那些吃穿的烦恼,而更多的是要放眼看世界的愿望,我们社会的主要矛盾也随之发生了变化。那么,就更应该要求这代人在享受前人打拼下来的成果之上,有勤俭的作风,有更强的拼搏精神,静以修身,俭以养德,社会的车轮才能向前转动。
我们要教育学生有“穷则独善其身,达则兼济天下”的格局和勇气。有人会说没过过苦日子、穷日子,这代人就很难成大气。其实不然,没经历过穷苦并应该不是这代人的损失,而应该成为他们立身的更高台阶。他们要在了解历史,学习历史,感悟历史的过程中懂得独善其身的定力和勇气,在感悟当今生活的过程中懂得兼济天下的格局和眼光。
我们总是不断地给自己所谓“加码”,但却忽略了生活的本质。我们一定也有过今晚我少吃了一口的窃喜,我忍住不买那双新鞋的自豪,我繁杂工作后懂得让自己放松休息的满足……其实生活很简单,工作很轻松,快乐很容易,不必有那么多的粉饰,我们也照样能活得精彩。
教师与学生心得体会篇五
教师职业是一份充满挑战和付出的工作,无论是在课堂上还是在日常生活中,教师都要以爱心来对待学生。作为一名教师多年来的从业经验告诉我,教师爱学生是教学工作中最重要的因素之一。在教学中,教师的爱是学生获得知识和成长的动力,同时也是教师自身获得满足感和成就感的源泉。
首先,教师爱学生是建立积极教育关系的基石。爱是一种有价值的情感,它能让人们互相尊重和理解。当教师对学生充满爱心时,学生会感受到这种积极的情感,从而愿意与教师建立起更加亲近和信任的关系。只有建立起积极的教育关系,教师才能更好地理解和满足学生的需求,激发学生学习的兴趣和潜能。
其次,教师爱学生是激发学生学习动力的重要因素。人之所以学习,是因为对某种东西感兴趣或认为它对自己有用。教师爱学生能够从学生的角度出发,找到他们的兴趣点和需求,激发他们学习的动力。例如,当一个学生对音乐有浓厚的兴趣时,教师可以与其沟通,给予鼓励和支持,从而激发学生对音乐的学习兴趣,使学习变得更加主动和有意义。
第三,教师爱学生是培养学生积极性和自信心的关键。爱能够让学生感受到一种被接纳和尊重的情感,从而培养学生的积极性和自信心。当教师对学生充满爱心时,学生会感受到自己的价值和重要性,从而愿意积极参与学习和活动。教师要善于发掘学生的优点和潜能,给予肯定和鼓励,让学生明白自己的潜力和价值,从而培养自信心,面对学习和生活的挑战。
同时,教师爱学生也是实施个性化教育的前提。每个学生都是独一无二的,他们有着不同的兴趣、需求和学习方式。教师爱学生能够真正地理解和接纳学生的个性差异,并因材施教。在个性化教育中,教师要注重给予学生个性发展的空间,在课堂上提供多样化的学习方式,让每个学生都能够找到适合自己的学习方法,实现个性化的学习目标。
最后,教师爱学生也是教师自身获得成就感和满足感的源泉。教师职业是一份充满乐趣和成就感的事业,当教师看到学生在她的教育下取得进步和成就时,会感到无比的满足和骄傲。教师爱学生的过程也是一种快乐的过程,教师的付出和关爱能够在学生的成长中得到回应和体现,这种幸福感会不断激励教师付出更多的努力和心血。
总之,教师爱学生是教学工作中不可或缺的要素。爱能够建立积极的教育关系,激发学生学习动力,培养学生的积极性和自信心,实施个性化教育,同时也是教师自身获得成就感和满足感的源泉。作为一名教师,我将继续用爱心去关爱每一个学生,让他们在我的教育下茁壮成长,实现自己的梦想和价值。
教师与学生心得体会篇六
第一段:引言(200字)。
教育是一项光荣的事业,教师是实施这一事业的重要角色之一。在传授知识的同时,教师也肩负着培养学生全面发展的重要责任。然而,现实中我们也面临着一些学生可能面临的心理健康问题。作为一名教师,我深知教师不仅是传播知识的使者,更是学生心灵的引领者。通过多年的教育工作,我体会到了许多关于救助学生的心得和体会。
第二段:了解学生情况(200字)。
救助学生首先要了解学生的情况。通过与学生建立良好的师生关系,我们可以更好地了解学生的学习情况、生活情况和心理状态。这可以通过与学生建立信任和与家长进行交流来实现。在课堂上,我注重与学生的互动,鼓励学生提问和表达自己的意见。在班会和家访中,我与学生的家长交流,了解学生在家庭中的情况。通过这种方式,我能更直观的了解学生的需求,在他们需要帮助的时候及时达到救助效果。
第三段:积极支持与鼓励(200字)。
支持和鼓励是救助学生的重要方式。学生在面对学习和生活中的困难时,往往需要教师给予积极的支持和鼓励。在课堂上,我会向学生展示出对他们所取得的进步的肯定。我鼓励学生相信自己,不轻易放弃,相信他们可以克服困难。对于学习成绩不太好的学生,我会找到他们的优点,鼓励他们发掘自己的潜力,并指导他们制定学习计划。他们在遭受挫折和困难时,会觉得有人在背后支持,这使他们重拾自信并勇往直前。
第四段:提供帮助和引导(200字)。
提供帮助和引导是救助学生的重要手段之一。学生在困境中往往无法找到解决问题的方法,而教师可以给予他们宝贵的指导。例如,当学生遇到学习困难时,我会耐心地解释和演示,用不同的方法来帮助他们理解和掌握知识。我还会向学生提供一些合适的学习资源、资料和技巧,帮助他们改进学习方法和提高学习效果。对于遇到情绪问题的学生,我会耐心聆听,给予他们情感上的支持和鼓励,并根据情况引导他们寻求专业人士的帮助。
第五段:营造积极的学习环境(200字)。
营造积极的学习环境是救助学生的关键之一。学校是学生主要学习和成长的场所,教师可以通过创造积极的学习环境来帮助学生解决身心困扰。我注重营造师生之间的和谐氛围,让学生感受到关怀和尊重。我鼓励学生保持积极乐观的心态,适时开展集体活动,增强集体意识和团队合作能力。在班级管理上,我着力提高班级凝聚力,构建和谐的班集体,让每个学生在这个集体中都能够得到认同和支持。
第六段:结尾(100字)。
作为一名教师,救助学生是我职业生涯中最重要的使命之一。通过了解学生情况、支持与鼓励、提供帮助与引导,以及营造积极的学习环境,我相信每个学生都能够得到适当的关爱和帮助。教师救助学生不仅仅影响学生的个人发展,更是社会建设的重要环节。我将继续努力,提升自己的教育能力,为学生们的成长和幸福贡献自己的力量。
教师与学生心得体会篇七
教师是社会中一群重要的人物,他们肩负着培养社会后备力量的重任。在教学的过程中,教师与学生之间的关系显得非常重要。作为一名教师,爱学生是我一直努力践行的信念。在这个过程中,我体会到了许多关于教师爱学生的心得体会。
第一段:展现关怀与理解。
教师应该是学生最亲近的人之一。我发现,当我对学生展现关怀与理解时,他们会更加愿意与我沟通,并相信我是真心关心他们的。我经常询问学生的学习情况和日常生活,与他们交流。这样做不仅可以了解学生的需求和问题,还能让他们感受到自己的存在被关注和认可。当学生面临困难和挫折时,我会倾听他们的心声,并给予积极的鼓励和支持。在实践中,我发现这种关怀与理解能够极大地促进学生的成长和发展。
第二段:以身作则,成为学生的榜样。
作为一名教师,我深知自己的行为和言传身教对学生的影响是巨大的。因此,我努力将自己打造成学生值得信任和学习的榜样。我始终秉持着“因材施教”的原则,尊重每个学生的个性和特点。在教学过程中,我注重与学生进行交流和互动,积极参与他们的学习和生活。同时,我也严格要求自己,在学校内外都保持良好的言行举止,以身作则,给学生树立正确的榜样。我相信,只有做到这些,才能真正赢得学生的尊重和信任。
第三段:关注学生成长的全面发展。
教师爱学生,不仅仅是关注学生的学业成绩,更要关注他们的全面发展。作为学生的引路人,我经常鼓励学生参加各种体育、艺术和志愿者活动,丰富他们的课余生活。我也积极为学生提供各种机会,让他们能够展现自己的才华和潜能。在平时的教学中,我注重培养学生的综合能力,通过启发式的教学方法激发学生的学习兴趣和创造力。我相信,只有关注学生的全面发展,才能真正帮助他们成长为有价值的社会人才。
第四段:耐心与耐心,赢得学生的信任。
教师爱学生需要有足够的耐心。我们都知道,每个学生都有自己的特点和难题,每个人都需要独特的关注和指导。因此,教师需要有耐心去了解每个学生的需求和问题,并有针对性地进行教学。在学生犯错和遇到挫折时,我尽量不去批评,而是通过耐心的引导和讲解,帮助他们找到解决问题的方法和思路。只有通过增进学生与教师之间的信任,我们才能建立起良好的师生关系,促进学生的学习和成长。
第五段:从学生那里获得快乐和成就感。
在教师爱学生的过程中,我也获得了许多快乐和成就感。当我看到学生在我的教诲下取得进步和成绩时,我感到无比欣慰。而当学生们在我面前敞开心扉,与我分享他们的快乐和困惑时,我感到被理解和信任的成就感涌上心头。这种由学生带来的快乐和成就感是其他工作难以比拟的。因此,我坚信只要我依然热爱教育事业,用心去爱学生,我就能获得更多的喜悦和成就。
总结:
教师爱学生是一种使命和担当,也是一种乐趣和热爱。在这个过程中,教师需要展现关怀与理解,以身作则成为学生的榜样,关注学生成长的全面发展,保持耐心与耐心,并从学生那里获得快乐和成就感。只有通过真心的爱学生,我们才能成为学生的知心朋友,帮助他们成长为独立、自信、有责任心的社会人才。
教师与学生心得体会篇八
转眼间,从去年_月参加工作至今已经一年,经过这一年的努力和不断学习,我收获颇多。现鉴定一年来的得与失,发扬好的地方、改进不足的地方,以更好的看清前面的路。
作为一名新老师,在如今信息技术日新月异的时代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,所以工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训,还有各方面的技术培训。平时,我虚心向老教师请教,学习、吸收他们的教学经验,不断提高自己的教学水平。当然,这些是远远不够的,学海无涯,在以后的教学工作中,还有更多的知识和经验等着我去学习呢。
在课堂上,没有师生的界限,师生平等,人人平等。在教师眼里,没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点,不同的个性,他们都是优秀的,有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励,期待,这是一种很重要的教育资源。我在班上,从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生,我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处,可发现他的创造光芒。实际上,在老师的教育和引导下,他也在茁壮成长,不断提高自己。
这学期,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,我在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。
严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和-谐融洽。
总之,一番耕耘一番收获,我继续学习着,思考着,努力着,相信在小语的道路上也会前进着。在下一学期,也会继续吸取经验,坚持自我反思,自我提升,尽快向优秀教师靠拢。
教师自我鉴定4。
这一年来我服从学校领导的安排负责二个班的英语课程。按照学校的规定,我按时按量地完成了学校安排给我的教学任务。
在工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。我根据学生们的意见和建议,通过网络查找相关资料信息,也反馈给他们一些具体的建议,比如,针对专门的考试题型购买专门的参考练习书籍;在听力和作文方面多下功夫;语法复习要系统;词汇记忆可以和英语词汇进行比较记忆,等等。我相信,只要切实地努力了,学习状态和效果一定能够很快步入全新的轨道。
其次,我要求学生,要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好,而不肯开口,不肯开口又会导致水平无法提高,水平无法提高就会质疑自己的能力,质疑自己的能力则又会导致更不敢开口,同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔,从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以,我尽量安排一个月至少4个学时进行口语练习,口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话,也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问,这样一问一答的模式不仅锻炼了学生的听说能力,也活跃了课堂气氛,收益颇多。
在教学过程中,耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的。育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。
总之,英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
教师与学生心得体会篇九
关爱学生是教师职业道德的核心。"不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。在我们的教学生活中,总会碰到这样的学生:倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的,特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明,一个被教师所爱的学生,常常充满信心,朝气蓬勃,积极向上。作为教师,我们就应该尊重、关爱每一位学生,这样,学生心中的很多症结就会打开,会主动拆掉隔阂高墙,沟通情感,变得自尊、自爱、自信、自强。
一、细心的观察,发现学生中存在的一些问题,有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来,这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生,善于捕捉、发现、了解,善于分析和探究学生的深层心理动机,找出问题症结,抓住教育引导学生的最佳契机,从根本上解决问题。教师尊重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴,提高教育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步。
除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话:"教师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。"因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。
二、关爱学生是对学生的成长寄予良好期待的态度和行为。它不同于一般的对学生的尊重和信任,而是高于对学生的尊重和信任。要关爱学生,就要求我:经常的把学生放在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益受到损害时,能够挺身而出。当学生遇到困难或挫折时,能够给予及时的鼓励,帮助学生解决实际问题,努力使他们成功。
作为一名教师,我校教师谢玉玲老师坚持教育面向全体学生,平等待人,因材施教,平时注意全面了解学生动态,经常找他们谈心,交流思想,增进感情,如果有人因病缺课,她尽力争取时间给予补课,做他们的良师益友,对后进生,更是对他们循循善诱,做耐心、细致的教育工作,用真诚去感化他们,因此得到了学生的信赖,他们把我当成知心朋友,有什么心事都跟她谈。记得有一次,她收到一位学生的一封信,信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼,要求老师给予帮助,谢老师及时找该生谈话,对症下药,指出他在学习上存在的问题,同时发掘他的闪光点,并通过家访,争取家长的支持和配合,使该生慢慢克服了学习上的困难,经过努力,学习成绩有了明显的提高,在家长面前找到了自信。
一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心,而且在对学生信任、期望中提出严格要求,热情帮助学生,对待学生。由于学生的思想、学习生活还处于不稳定状态,这就要求教师根据学生的特点,分段提出不同要求,严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别,提出的要求可因人而异,从多方面关心帮助他们,耐心细致地开导他们。俗话说"江山易改,秉性难移"。特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见效的,而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导,要善于发现后进生细微的进步,反复抓。把信任放在处理师生关系的首要位置,那么,对学生所起的激励作用将是不可估量的。很难想象,一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱,同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注,因此,不论是对表现好的还是表现差的学生,教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。最好从关心其家庭、身体、学习入手,让其首先感到一种被关爱的温暖,从而消除抵触心理,以愉悦的心情接受老师的教育。
三、我们教师怎样才能做到对学生爱而不宠,把爱的甘露公平地洒向每个学生呢?我认为,关键是教师处理问题要公正,要一视同仁地对待每一位学生。教师要为学生创设一个公平的氛围,努力营造积极健康的集体舆论,培养奋发向上的班集体精神,让每个学生都有展示自己长处的机会,也能感到自己的不足。在平时的日常教育、教学活动开展时,应该兼顾不同层次的学生,切忌只把目光盯在几个尖子学生身上。也就是说,要让全体学生在付出一定的努力后,都能实现自己的目标,获得成功的喜悦;同时也能看到自己跟别人的差距,这样学生就会在学会竞争的同时学会合作,进行相互的取长补短了。在对荣誉称号的评选上,也应切忌只由教师根据成绩或自己的喜好来定,而应该放手给学生,让学生自己去评选;班队干部的确定,也不能由教师指定或任命,而应该让大家去选举。"没有爱就没有教育",可见教师的爱在学生成长中所起的作用。教师热爱学生,这是最起码的为师之道,但这种爱应该是面向全体学生的,决不是厚此薄彼的。教师对学生要做到爱而不宠,真真切切地促进每一位学生健康地发展。