我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼小衔接家长心得体会版篇一
从有女儿的那一刻起，教育就成了头等大事。历经了父母对我的教育，目睹了朋友对孩子的教育，结合了我对女儿的教育，让我充分地认识到，要很好的教育孩子，就必须做一名有智慧、能陪伴的妈妈。我们一个肯定的眼神，一个简单的动作，一句漫不经心的话或者是一段有“预谋”的短剧，都能够起到教育孩子、促进成长的作用。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中，是如何的开动脑筋，斗智斗勇的了，下面我就结合亲身经历谈谈自己的几点心得。
用欣赏的眼光和宽容的心对待孩子，对于合理需求给予及时、有效的回应。六六喜欢唱歌、跳舞，经常有机会在各种场合表演，然而她小的时候胆子并不大，即使是在熟悉的人面前，也不愿意表演，家里的客厅才是她的最佳舞台。在六六3岁的时候，幼儿园组织舞蹈表演，前期的练习一切顺利，到了彩排的时候，六六拒绝上台。“怎么了？”我问，“你不是最喜欢唱歌跳舞了吗？”“那些人我都不认识，我……我有点怕。”六六答到。我觉得又好气又好笑，鼓励她说：“不要害怕，你一直是个勇敢的孩子，妈妈跟你分享个好办法，我们把台下的人想象成你最喜欢的小兔子，我们给小兔子表演个舞蹈，好吗？”“好吧。”六六答应了，勉强完成了彩排。到了演出那天，六六看见那么多人坐在台下，缩在我怀里不愿出去。我半拉半抱，把她带到了后台候场，鼓励道：“妈妈相信你是最勇敢的宝宝，妈妈就站在舞台旁边为你加油！”轮到女儿表演了，六六看起来还是有些紧张，但音乐一响起，她瞬间忘了紧张，随着节拍，跳得自如欢快。
那次的演出可能是一个小小的舞台，但我们深知，对于年纪尚幼的女儿来说，再小的舞台也是一个生疏的世界，她会感到不安，会需要亲人的支持与鼓舞。我们不仅要做她的“头号粉丝”，在她演出时为她喝彩，更要做她永远的“铁杆粉丝”，协助她妥善处理有可能遇到的各种困难，让她更自信、更欢乐。
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够等生活细节问题，但其实孩子的教育是都是从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的引导和重复示范才会取得成效，我们家长更要为孩子做好榜样，成为他们优质的“模仿对象”。
刚开始带六六在户外玩耍的时候，她很想和别的小朋友一起玩，但又不敢，让我帮忙。我会拉着她主动上前：“你们好啊，我是毛六六的妈妈，她是六六，我们可以一起玩吗？”这样的情况出现几次后，六六自己就学会了如何加入到陌生小朋友的游戏中，再也不需要我的帮助，有时看见落单害羞的小朋友，还会主动邀请一起玩耍。再比如六六在书房玩玩具时，爸爸一般会在旁边看书陪她，潜移默化中，六六自己也会找本书安静地看上一会儿。这种言传身教的影响，远比我们一句“你不能干什么，你要怎么怎么样”或者一句“来，妈妈帮你吧”要好的多。
孩子是独生女，周围也没有同龄的小伙伴，每天一回家小嘴就吧啦吧啦地说个没完。我不管有没有兴趣听，都得装出在认真听的样子，有时也确实需要听听，了解孩子们都在做什么想什么。在听的同时，把自己当做她的同龄人，她的“闺蜜”“朋友”，从孩子的角度慢慢的帮她理解有些问题，给她出主意、想办法。
有一天六六从幼儿园回来，说：“妈妈，我再也不想和‘xxx’玩了，她今天老是吵我，说我分玩具时没有给她发小花片。”我：“嗯，如果有人吵我，我也会不开心的。那每个小朋友都会分到小花片吗？”六六：“不是的，有的小朋友有，有的小朋友玩别的玩具。”我：“如果你没分到小花片，会不会不开心呢？”六六：“会的，但也不能因为这个就吵我啊，我自己还没有小花片呢。”我：“吵人当然是不对的，但有什么办法可以先把小花片的问题解决了呢？”六六：“我们可以一人玩一会儿啊。”我：“嗯，好办法，或者大家提前商量好，今天你玩，明天我玩，这样可以吗？”六六：“这样也可以，那我明天和大家商量轮着玩。”
在孩子有了自己考虑问题的能力和逻辑后，我也开始慢慢调整自己，不再是冷冰冰的教育她“你应该这样做”，而是变成了“如果我们这样做会不会更好一点？”，六六的抵触情绪明显减少了，处理问题的能力也提高了不少。
再过几个月，我们大班的宝贝们就要成为小学生了，我一边感受着孩子的成长进步，同时也不免有些担忧，还好老师分享了《幼儿园入学准备教育指导要点》给我们，通过学习我了解到，其实老师们早已将各种教育渗透在孩子的幼儿园生活、学习中。从小班开始最简单的折纸，到上学期的剪窗花，再到这学期手工编织，六六学会了各种折纸方法、窗花图样，动作协调能力自然就上去了；每周的故事会，让六六倾听与表达本事也慢慢提升了；每天的值日生制度，老师会安排孩子们摆放碗筷、分发玩具、维持秩序等，逐渐提高了孩子的自理能力和任务意识，培养了孩子初步的责任感。作为家长，我们要多向老师们请教，按照《要点》配合老师，在日常生活中持续引导、强化锻炼、缓解焦虑，从容的帮孩子完成幼小衔接的过渡。
幼小衔接家长心得体会版篇二
孩子从幼儿园出发，就会迎来人生中第一次的衔接。不同于之前的单纯游戏和轻松学习，小学教育已经开始向着考试和竞争的方向不断迈进。因此，幼小衔接成为了每个家长在孩子成长过程中必须要面对的重要一步。如何顺利实现幼小衔接，警惕学习和压力过度造成的负面影响，给孩子一个快乐成长的环境，让他们健康成长，这是我想和所有父母分享的宝贵经验。
段二：理性认识幼小衔接。
幼小衔接是整个教育体系的重要环节，也是孩子个人成长过程中的一次重要改变。幼小衔接是从玩乐到学习的转变，在这个过程中，家长需要适应孩子的学习需求，从一定程度上掌握基础学习知识，并且给予孩子必要的支持和引导。在认识幼小衔接的同时，家长也要理性看待教育和学习本身，不让压力过大、强迫孩子过早接受大量的学习内容成为限制孩子成长的因素。
段三：掌握科学的教育方法。
正常的教育方法可以帮助孩子在幼小衔接的过程中更加顺利地适应。亲子阅读、学习配套课外活动等方法都能够为孩子的提高学习兴趣、提高学习效果提供帮助。同时，父母要注重与孩子之间的沟通，尽可能理解孩子想要表达的情感和需要，联络亲子关系，增加孩子的信任感，从而稳定孩子的情绪。只有在理解家长与孩子之间的相互需求，给予足够的关爱和支持，才能帮助孩子实现幼小衔接的过程。
段四：注意身体健康和心态的平衡。
在幼小衔接过程中，考虑到孩子的身体健康和精神状态，家长要注意身体上的养生、食补与保健，保证孩子能够在一个合适的状态下完成学习任务。同时，平衡学习与玩乐的关系，让孩子有一个正常的成长环境，不应过度负荷，做出简单的计划以克服时间管理问题，注重体验和激发内部动力，更好地完成幼小衔接的旅程。
段五：结语。
幼小衔接是孩子成长道路中的关键节点，每一名幼儿园毕业生顺利完成幼小衔接都获得了一个新的开始，也是一个成长的机遇。在这个过程中，家长要秉持开放的心态，了解孩子的特殊需求，尽可能提供积极有益的支持，让孩子在健康快乐的环境下成长，实现个人价值，并促进孩子全面、科学、健康的成长。
幼小衔接家长心得体会版篇三
幼小衔接是教育中一个至关重要且长期存在的议题，它关系到孩子未来学习和发展的关键时期。众所周知，幼儿园时期的教育主要是围绕孩子的兴趣和游戏进行，这与小学的学习方式有着很大的不同。因此，幼小衔接需要家长在其中扮演一个关键的角色，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
第二段：了解孩子的兴趣和习惯。
在幼儿园时期，孩子们主要通过游戏和探索来发现自己的兴趣和爱好。但是，小学开始，孩子们的学习方式就会发生变化，需要更多地依靠书本和知识来学习。因此，作为家长，了解自己孩子的兴趣和习惯，帮助孩子适应小学的学习方式是非常关键的。
第三段：从生活中培养孩子独立性。
在小学阶段，孩子需要学会更多的自我管理和独立性。因此，作为家长，在幼儿园结束时，应该逐渐引导孩子去独立完成一些事情，如自己换衣服、整理书包等。这都是为以后的小学生活打下基础的。
第四段：培养学习自信心。
从幼儿园到小学，是一个从发现世界到探索世界的过程。在这个过程中，孩子们会遇到许多未知的困难。因此，作为家长，我们应该帮助孩子养成一种良好的学习习惯，培养他们的学习自信心。给予孩子一定的学习指导和支持，让孩子能够有勇气面对挑战和困难。
第五段：积极与老师交流。
家长和老师是孩子学习的导师，因此，积极与老师交流是非常重要的。在幼小衔接的过程中，家长应该积极地与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学习中遇到的问题和困难，同时让老师了解孩子在家庭中的学习习惯和生活环境。只有双方共同协作，才能让孩子顺利地度过这个重要的阶段。
结论：
幼小衔接是教育体系中的一项非常重要的工作。作为家长，我们应该了解孩子的兴趣和习惯，鼓励孩子独立完成事情，培养他们的学习自信心，同时积极与老师进行沟通，共同协作，为孩子在小学的学习和发展提供有效的支持和帮助。
幼小衔接家长心得体会版篇四
特殊的时光，不一样的陪伴！疫情期间家长有很多时间和孩子在一起。看似温馨的亲子时光，但家长和孩子仍然各“忙”各的。“陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证孩子们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新。而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。父母是孩子最好的老师，高质量的亲子陪伴，对幼儿的成长至关重要。
很多朋友家的同龄孩子，都已经识字、写字了。虽然有时候我常常觉得自己的孩子比别人家的孩子“笨”，没有别人家的孩子“好学”。但我更信奉，在生活中，游戏中认真的倾听和对话，专注的陪伴才是宝贝们最需要的。语言是思维的外显。理解孩子的感受，与孩子产生共情，才会打动孩子的内心，良好的亲子关系才会建立。
多多在我眼里，倔强、叛逆但很机灵。平时的唠叨、批评、压制对他来说，根本没有用。针对他的性格特点，有位学前教育专家给了我建议。戴高帽，让他觉得自己被需要，让他照顾我，觉得自己是个男子汉。我跟他示弱，交给他任务、责任，哪怕做错了，也不怪他，还夸他聪明下次肯定会做的更好！比如，我不舒服、累了，就对他说：“妈妈累了，不舒服，能不能帮妈妈……”这期间，我发现孩子也有了小小男子汉的样子了。在我“犯错”时候，也经常是叮嘱不断。
但在陪伴的过程中，我偶尔也会对他失去耐心，会发脾气。但事后又懊恼自责愧疚。为什么不能控制好自己的情绪呢？在陪伴孩子成长的过程中，我曾走了不少弯路，现在去努力试着改变，相信一切都还来得及。
孩子的成长看似漫长，但真正需要我们完全陪伴的就这么几年，父母的爱本身就是一场体面而又缓慢的退出，能紧紧拥抱的时候就不要急着推开！能亲密陪伴的时候就不要赶着走开吧！一切都会离开，何必着急，我们的每一个日子都恰恰正好。
特殊的时光里，不一样的陪伴。始终一样的是爱你的心。培养是最长情的告白。
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幼小衔接家长心得体会版篇五
幼小衔接是指孩子从幼儿园进入小学的过程，对于家长来说，幼小衔接是一个非常重要的课题。作为家长，我深深体会到幼小衔接对孩子成长的重要性，也从中获得了一些个人心得体会。
首先，作为家长，我认为幼小衔接的关键在于与孩子的平衡沟通。在孩子从幼儿园进入小学的过程中，他们会面临许多新的挑战和变化。在这个过程中，家长需要与孩子进行充分的沟通，了解他们的想法和感受，并给予他们必要的支持和鼓励。我发现通过与孩子的平衡沟通，我能更好地理解他们的需求，从而帮助他们更好地适应新环境。
其次，我认为幼小衔接的核心在于培养孩子的自信心。进入小学后，孩子会面临更大的学习压力和竞争。作为家长，我们应该帮助孩子建立自信心，相信他们能够应对各种挑战。这可以通过鼓励孩子在学习和生活中的努力和进步，培养他们的自尊心和自信心。同时，我们还可以与孩子一起制定目标，并帮助他们制定实现这些目标的计划和方法，从而提升他们的自信心。
第三，我认为幼小衔接的重点在于帮助孩子养成良好的学习习惯。在小学中，孩子将面临更多的学习任务和学习内容。作为家长，我们应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业，合理安排学习时间，养成自律的态度等。我们还应该鼓励孩子多读书，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提高他们的学习能力和综合素质。
第四，我认为幼小衔接的关键在于家校合作。作为家长，我们应积极参与孩子的学校生活，与学校和老师建立良好的沟通和合作关系。我们可以定期与孩子的班主任进行交流，了解孩子在学校的表现和困惑，并积极配合老师的工作，共同促进孩子的发展。同时，我们还应关注学校的教育教学情况，与学校共同探讨孩子的成长和发展问题，共同为孩子的未来努力。
最后，我认为幼小衔接的目标在于培养孩子的自主学习能力。进入小学后，孩子将面临更多自主学习的机会和责任。作为家长，我们应该引导孩子学会自主学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。我们可以鼓励孩子主动思考问题，独立完成学习任务，锻炼他们解决问题和自主学习的能力。同时，我们还应给予孩子适当的自由，让他们有机会探索自己的兴趣和特长，从而培养他们的创新精神和终身学习的能力。
总而言之，幼小衔接是一个家长和孩子共同面临的挑战和机遇。作为家长，我们应该与孩子平衡沟通，培养他们的自信心，帮助他们养成良好的学习习惯，与学校展开合作，和引导他们培养自主学习能力。通过这些努力，我们相信孩子会逐渐适应新的学习环境，并取得更好的发展。
幼小衔接家长心得体会版篇六
我家孩子今年已经4岁半了，转眼进入幼儿园大班学习，随即步入小学阶段。我们深知幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入学做好准备，是我们目前最关心的问题。
恰逢安康市第二幼儿园在“学前教育宣传月”来临之际，精心组织家长们在线观看幼小衔接公益讲座，让家长对幼小衔接有了新的认识，解决了家长们的疑虑和困惑，对如何做好幼小衔接有了方向和指引。我作为观看幼小衔接公益讲座的家长，感触最深的就是胡华老师的“领会‘精神’，积极行动”，特别喜欢老师说的“知行合一”，对孩子幼小衔接的知识讲座我们也听了几节了，对于孩子在幼小衔接中会遇到的一些困难，我们已经有了初步的了解，针对孩子可能出现的问题我们也已经有了一些相关的想法，接下来我们要做的可能就是尽可能的将理论带入到现实，让观念和行为达到一致，从而实现科学的引导，为孩子的后续学习和终身发展奠定基础，从而帮助孩子树立正确的可持续发展观。
“如果我们把人生看成一场短跑，可能会尽快地冲向终点，不去筹划未来……科学的入学准备，我们不仅要关注当下，也应该为他们的未来发展做好准备。”怎样把无力的语言变成切实有效的行动将是我们要共同去努力的，华爱华老师从五个方面给了我们应该努力的方向：
1、健康着重提高孩子的运动能力，增强体能，养成健康习惯，而不是简单的去训练哪一个项目，只有有了一个强健的体魄，才能有精力去做其他的事情，才可以在锻炼中得到力量与身体的协调能力。
2、语言通过口语表达与阅读理解提高思维能力和叙事能力，而不是单一的让孩子认字，背书。
3、科学在教学与科学启蒙中提高思维能力和科学态度。
4、社会认识自我与他人与社会的关系，增进同伴合作与归属。
5、艺术通过音乐美术等艺术启蒙活动培养审美兴趣。
我们可以将这些目标渗透在日常生活中，从而激发孩子对学习的兴趣，做到让孩子在快乐中学习，在生活中学习，继而达到幼儿的自主学习，培养幼儿的探索求知欲。幼儿在以生活与游戏为基本途径的学习中，获得了大量直接经验，其中蕴含着许多后继学习所需要的知识技能，更重要的是生活与游戏中的学习是一种探究发现式的学习，更容易形成后继学习和未来发展所需要的学习品质：好奇、探究的兴趣、主动性、专注与坚持，便有了克服困难的勇气和不断创新的表现，而这些是儿童可持续发展的基础。
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，孩子在努力的同时我们做家长的也要不断地学习，充实自己，引导孩子平稳、自信的过渡到小学生活。
幼小衔接家长心得体会版篇七
家长对于幼小衔接是非常关注的，因为这是孩子能否成功进入小学的关键期。家长在幼小衔接这一阶段需要做出很多努力，从学前教育的选择、培养孩子的兴趣爱好、加强与学校的联络等方面入手，才能让孩子顺利过渡到小学生涯。本文将从家长的角度出发，分享一些关于幼小衔接中的心得体会。
第二段：搭建沟通桥梁。
家长和小学的沟通很重要，这可以让家长清楚地了解小学教育的要求和期望。幼儿园的教育成果和小学的教育需求不同，家长需要主动与学校联络，听取老师的建议，了解孩子的进展和不足之处。家长还可以在课后提问或是家庭访问中交流，营造和谐幸福的家校关系，共同关注孩子的成长。
第三段：培养更多的兴趣爱好。
获得知识的最好方式之一是培养孩子的兴趣爱好，这不仅有助于孩子的个人发展，也有利于孩子的学习进程。家长可以鼓励孩子参加一些体育、音乐、绘画等活动，在丰富孩子的个人社交圈和增进孩子各方面的素质上也有很多益处。
第四段：进一步提高孩子的适应性。
孩子在进入小学之前，需要掌握一些基本的生活和学习技能，例如说穿钩子、学习礼貌和交际等等。家长可以与孩子共同讨论在家做的任务和活动，逐步提高孩子的自立意识和适应能力。此外，家长还可以为孩子准备好一些必备的学习用品和文具，如留良纸、笔袋等，及时调整孩子的生活作息，使孩子能够更好地适应小学生活。
第五段：总结。
幼小衔接不是一件容易的事情，需要家长在孩子的成长过程中做出许多的努力。本文从沟通桥梁的建设、兴趣爱好的培养、适应能力的提高等方面入手，给予家长一定的启示和建议。尊重孩子、关注孩子的健康、成长，才能让孩子茁壮成长。
幼小衔接家长心得体会版篇八
幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段，对于每一个家长来说，都是一个挑战和机遇。作为家长，我们不仅要关注幼小衔接政策的实施，更要关注孩子心理健康的发展。在这个过程中，我深感到了家长的重要作用，也积累了一些个人的心得和体会。
首先，我认为家长要时刻关注孩子的情绪变化。幼小衔接对孩子来说是一个重要的转变，他们需要面对新的学校、新的老师和新的同学。这种变化可能会给孩子带来一些不适应和焦虑。作为家长，我们要耐心倾听孩子的心声，了解他们的内心需求，帮助他们适应新的环境。我们可以和孩子多进行沟通，了解他们的担忧和需求，尽可能地提供安全感。
其次，我发现家长要与学校保持密切的沟通。幼小衔接不仅是孩子的转变，也是家长和学校之间的沟通交流的开始。家长应该积极参与学校的家长会议、家长学校等活动，了解学校的政策和教学方式。与老师保持紧密的联系，及时了解孩子在学校的表现和成长情况，有效地与学校合作，帮助孩子顺利完成幼小衔接。
另外，我强调家长应该与孩子一起参与幼小衔接的准备工作。幼小衔接不仅仅是学校和教师的责任，也是家长的责任。在孩子即将从幼儿园转入小学之前，家长可以与孩子一起制定学习计划，培养良好的学习习惯和自理能力。通过与孩子一起学习和讨论，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，我们还应该带领孩子参与社会实践活动，培养他们的社会交往能力和适应能力。
最后，我认为家长要给予孩子足够的支持和鼓励。幼小衔接是孩子成长的一个关键阶段，孩子可能会遇到挫折和困难。作为家长，我们要给予孩子足够的支持和鼓励，在他们遇到困难时给予适当的指导和帮助。如果孩子有进步或者取得优异的成绩，要及时表扬和鼓励，给予他们更大的动力和信心。
总之，幼小衔接是一个家长需要重视的问题。通过我的亲身经历，我深切体会到，作为家长，我们要关注孩子的情绪变化，与学校保持密切沟通，积极准备幼小衔接的工作，给予孩子足够的支持和鼓励。只有我们家长的付出和关爱，才能够帮助孩子度过幼小衔接期，健康成长。希望这些建议能够为其他家长提供一些帮助和借鉴。
幼小衔接家长心得体会版篇九
参加了幼儿园的幼小衔接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培养，良好的学习习惯包括：认真倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。
了解了五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。如：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。
能够正确的区分两者之间的关系。通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。
要更多地与老师沟通。尤其是现在大班阶段，要求严格了，要学的东西也多了，家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。单独预约老师进行沟通，估计时间上不允许，家长忙老师也忙。其实可以在接送小孩的时候进行沟通，不要一送到幼儿园或者一接到小孩就马上离开，稍停一下，多跟老师聊几句，这样的沟通还是很有效的。
要更多地支持老师的工作。大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解是对老师的最大支持。建议以班为单位，利用周六日的时间，以自愿报名的形式，组织班上的小朋友和家长一起外出活动交流。
幼小衔接家长心得体会版篇十
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。
新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。
逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，可根据孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道算术题和简单应用题。
幼小衔接家长心得体会版篇十一
参加完这次活动首先明白了，幼儿园的教学计划。知道了老师的工作安排。其次，对孩子平时的课程，有一定的了解，更加放心了。最后学到了好多关于让孩子健康成长的知识。特别是马老师生动的讲解，还有她无私的推荐，我真的感觉受益匪浅。
别的先不说了，先说一下，选择小天使的原因。其实那个时候并没有对小天使做过更多的了解，只是看整体布局有一个幼儿园的样子。关老师并不是师资力量紧缺。所以我就没有其他担忧了，再说到价钱上用物美价廉来形容有点儿不合适，但性价比，确实是超值的。
咱自家孩子是个普通孩子，所以对学校没有特殊要求，只要学校领导负责老师有爱，那么别的就是次要的。小孩子在性格形成的关键时期，绝对不能找一个脾气暴虐的老师来影响她对其一生所需敬重的一类人的态度。要从他的心灵深处树立老师都是有爱的一类人，所以这一点小天使也做到了。
小天使全体工作人员的努力，我们看到了也认可你们的工作。可是既然让我们家长来写感受，我相信这并不是只听溢美之词的。所以在此，提下个人的浅薄之见，合适之处望纳之，不到之处请弃之，望多多包涵。
咱学校现如今的教学理念就跟新中国的改革开放一样。不能不分时宜全盘接收。咱们灵丘的情况是好学校人员爆满，而家长想选择的学校是每个班都在70人左右，这种情况班级老师其实也是爱莫能助的，他肯定顾此失彼。那在一年级的时候跟不住的，二年级必定落下，当他到了三年级其实不说三年级效应，没有这个效应，他也就自暴自弃了。在这三年期间如果家长有时间有能力辅导还无所谓，如果辅导不了，这孩子必定玩儿完。
当然，这些情况，如果全部让幼儿园来寻找措施去弥补挽救肯定是不对的。我只是觉得不能在教学理念和教学方法上全部照搬。还需结合咱们本地情况，因地制宜。
最后说一下咱们家长的问题，李老师和陈老师说了，不要比咱自家的孩子。因为人比人，肯定是拿自家的短处比别人的长处，如果大人长此以往造成的结果会有以下两点:1、大人对孩子失去信心；2、孩子对自己失去信心。
所以要比就比大人为孩子提供了什么？关爱孩子够不够？你是否发现他的闪光点知道它的不足之处？你是否为此采取补救措施，并持之以恒？如果他不爱学习，你是否刻意引导过，让他自觉学习，让他感受到学习的乐趣？所以作为家长我们不能一味的把责任推给孩子和老师。其实他们最大的老师是咱家长。
以上就是我这次的全部心得体会。因为个人性格问题，不怎么会低调说话，所以写的东西也有点儿张扬。真心希望对大家有所帮助，谢谢。
幼小衔接家长心得体会版篇十二
幼小衔接是指孩子从幼儿园向小学过渡的过程。对于孩子和家长来说，这是一个重要而又具有挑战性的阶段。作为家长，我们扮演着引导和支持孩子顺利过渡的角色。在这个过程中，我从中学到了许多经验和教训。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会。
首先，在幼小衔接阶段，建立良好的沟通和合作关系非常重要。作为家长，我们需要与老师保持密切联系，了解孩子在学校中的表现和需求。我发现定期与老师交流可以帮助我更好地了解孩子的学习和适应情况。我参加学校组织的家长会议和亲子活动，与其他家长交流经验和观点也十分有帮助。
其次，为孩子提供良好的学习环境和支持也至关重要。在家里，我们为孩子创造了一个安静、舒适的学习角落，鼓励他们自主学习和探索。我们给孩子提供适合年龄的教育玩具和书籍，鼓励他们保持好奇心和探索精神。我们还鼓励孩子参加学校和社区组织的各种活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
第三，帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理能力也非常重要。在幼儿园阶段，孩子的学习方式通常是通过游戏和玩耍来学习。但是，在小学时期，他们需要逐渐养成有规律的学习习惯。我们制定了一个每天的学习计划，并教给孩子如何合理安排时间，如何分配时间来完成各种学习和娱乐活动。
第四，鼓励孩子树立积极的学习态度和自信心也非常重要。小学生学习的难度和压力相对较大，作为家长，我们需要给予他们充分的鼓励和支持。我们鼓励孩子通过每天的学习记录和老师的反馈来建立自信心，并帮助他们树立正确的学习态度。我们告诉孩子任何挑战都可以克服，只要他们努力学习和坚持不懈。
最后，我认为培养孩子的兴趣和爱好对幼小衔接非常有帮助。孩子的兴趣爱好可以帮助他们更好地适应小学的学习和生活。我们鼓励孩子参加各种课外活动，例如音乐、体育、绘画等。这不仅可以培养他们的兴趣，也可以帮助他们结识新朋友，并提高他们的社交能力。
总结起来，幼小衔接是一个充满挑战的过程，但通过与老师的密切合作、为孩子提供良好的学习环境和支持、帮助孩子树立良好的学习习惯和自信心，以及培养他们的兴趣和爱好，我们可以帮助孩子顺利度过这个阶段。最重要的是，我们要给孩子足够的爱和关心，让他们感受到家庭的温暖和支持，让他们在学校和生活中都能够健康成长。
幼小衔接家长心得体会版篇十三
女儿今年6周岁了，准备9月份入小学，“是否应该让孩子提前学习小学课程?”这两种想法一直让我犹豫不决左右矛盾，如果提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的`知识都会了，不认真听课，不能养成一个良好的听课习惯。如果不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信心。《“幼小衔接”特别策划》中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关心的问题。下面谈谈我通过阅读《幼小衔接》所得到的启示及心得体会。
通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。
也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。
通过阅读《“幼小衔接”特别策划》为我做好孩子进入小学的准备指出了正确的方向，同时我也在根据《“幼小衔接”特别策划》指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。
幼小衔接家长心得体会版篇十四
幼小衔接是教育工作中一个既紧迫又复杂的问题。家长作为幼小衔接中的重要参与者，其对孩子进行宣讲既能帮助孩子更好地适应新的学习环境和生活方式，也可以促进孩子在教育阶段的持续发展。在进行幼小衔接宣讲的过程中，我有了一些心得和体会，希望与大家分享。
二、准备工作。
进行幼小衔接宣讲的前提是要对学校的教育理念、教育目标、教学方法、课程设置等方面进行了解和了解。在宣讲前，我们需要对以上方面进行充分的准备，以便更好地向家长传达这些信息。此外，我们还需要搜集相应的资料，例如学校介绍、幼小衔接政策文件等，以便更好地为家长解答问题和澄清疑惑。
三、宣讲内容。
在宣讲过程中，我们需要根据家长的需求和关注点逐个讲解。一般来说，家长最关心的是孩子在新的学习环境中的适应情况、教学质量、课程设置、评估方式等问题。针对这些问题，我们需要向家长介绍学校的教育理念、教学模式、课程设置和评估体系，并详细解释其中的具体细节和实施方式。我们还要告诉家长关于学习方式的建议，比如时间规划、学习计划、注意力集中等方面的重要性，以及家长可以采取的支持和帮助方式。
四、交流互动。
在宣讲过程中，家长和宣讲人员之间的交流和互动是非常重要的。我们需要耐心地回答家长的问题和疑虑，并及时采取适当的方法对家长提出的问题进行解答和回应。要鼓励家长在宣讲过程中多提问、多交流，从而更好地了解学校的情况和学生成长的建议。
五、总结。
通过幼小衔接宣讲的过程，我们不仅要向家长介绍学校的情况和教育方针，更重要的是向他们传达对孩子教育的重视和支持。宣讲的过程中，我们需要展示良好的教育素养和态度，充分体现学校的教育特色和风貌。此外，在宣讲结束之后，我们可以制作宣传册或者录制视频等科技手段，进一步向家长展示学校的情况，提供更加便捷而丰富的信息服务。
总之，在幼小衔接宣讲中，我们应该既充分了解学校的教育思想和教学模式，又要根据家长关心的重点进行详细解释。在宣讲过程中，我们应该注重交流和互动，向家长传递出学校的教育理念和对孩子的关注。这样，我们就能帮助家长更好地理解和支持学校的教育工作，为孩子的学习生涯奠定坚实的基础。
幼小衔接家长心得体会版篇十五
有幸参加了学校的幼小衔接的家长会，每次开家长会，我都收获很多，不仅加深了对学校教育理念的理解和认同，也学到了很多教育孩子的正确方法，受益匪浅。幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境，孩子们究竟会不会适应未来的生活，是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备，都应该着手努力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。从现在开始，也和家人一起制定种种计划，陪伴儿子，和他一起成长，希望顺利完成过渡。各班老师既向家长汇报了孩子们近阶段的进步和不足，同时也提出了本学期的要求以及需要家长配合的注意事项，在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育。此次幼小衔接家长会，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、引导方式等方面与幼儿园、小学达成一致，携手共进！
大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
经过去年家长会后，老师在教学活动中已有针对性地对孩子们进行了幼小衔接的学习、锻炼以及提高，让孩子和家长们充分的得到了学习和调整（桐桐现在做到了每天放学回到家第一件事情就是做作业），接下来的几个月里，我们会努力的培养桐桐的拼音、基本的数学、识字方面，当然首要一点是兴趣，做到不强迫学习，相信在三位老师的带领下大家会顺利的渡过这个难忘而又充实的大班生活，让孩子们可以更快地适应小学的生活、更健康的成长，谢谢！
幼小衔接家长心得体会版篇十六
近日，我参加了幼小衔接家长宣讲活动。在此次宣讲中，我深刻地感受到了幼小衔接的重要性，以及家长在幼小衔接过程中所扮演的不可或缺的角色。通过此次宣讲，我得到了很多启示和收获，深刻地认识到自己在幼小衔接过程中应该做什么，不应该做什么，更加注重孩子的成长和发展。接下来，我就谈一谈我的心得和体会。
一、意识到幼小衔接的重要性。
在此次宣讲中，讲师让我们认识到幼小衔接对于孩子未来的发展非常重要，以及在幼小衔接过程中家长的角色也非常关键。孩子在幼儿园时，是由教师负责教育和照顾的，而当孩子进入小学后，他们需要更多的自理能力和学习能力，这就需要家长在幼小衔接期间给予孩子更多的支持和引导。
二、加强家校沟通，为孩子的发展搭建桥梁。
在幼小衔接过程中，家长和学校之间的沟通至关重要。家长应该与学校保持良好的沟通，了解学校教育的情况以及孩子的学习和生活情况。在此基础上，家长还应该根据孩子的实际情况，给予孩子更多的支持和鼓励，并且尽量养成良好的学习习惯和生活习惯。
三、家长需要注意培养孩子的自立意识。
孩子在成长的过程中需要培养自立的意识和能力，从而更好地适应小学生活。家长应该让孩子学会自己独立、自己思考，如何解决日常生活中的一些小问题，自己打理好自己的生活。这样不仅可以锻炼孩子的独立能力，也可以提高孩子的自信心和学习能力。
四、对孩子进行正确的引导和帮助。
家长在幼小衔接过程中不仅需要给予孩子更多的支持和鼓励，还需要帮助孩子更好地适应小学学习生活。家长应该尽量避免给孩子太多的负担和压力，而是应该根据孩子的情况给予适当的引导和帮助，帮助孩子适应小学生活，平衡好学习和生活的关系。
五、注重培养孩子的品德和人际关系。
在小学阶段，孩子不仅要学习知识，还要学习如何与他人相处。因此，家长需要注意培养孩子的品德和人际关系，让孩子学会做一个有礼貌、有责任感的人，并且学会尊重和理解他人。家长可以通过与孩子一起做志愿者、参加社会活动等方式，让孩子更好地接触社会，认识不同的人和事物，培养孩子的社交能力。
总之，幼小衔接是一个很敏感的过程，家长们要做好充分的准备，充分地了解幼儿园和小学教育的不同，让孩子顺利过渡到小学生活中。在过程中要注意与学校之间的沟通，给予孩子足够的支持和引导，同时也要注重培养孩子的品德和人际关系，让孩子健康快乐地成长。我相信只要我们做好了家长的职责和义务，孩子一定能够顺利地完成幼小衔接。
