心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文国培心得体会和感想篇一
近年来，我国高中教育改革不断推进，其中一个重要举措就是开展语文学科国家培训。为了提高高中语文教师的教学水平，促进优质教育资源的共享与推广，国培项目在全国范围内展开。在这次国培过程中，我通过微博平台分享自己的心得体会，旨在与广大教师一起探讨教改的问题，并与他们一同成长。
国培过程中，我重拾了对语文教育的热情，并不断反思自己的教学实践。在学习的过程中，我深刻认识到语文教学是一门艺术，需要教师将语文知识与学生的生活经验相结合，以引发学生的兴趣和思考。此外，我还意识到教师要善于设计各种任务和活动，以培养学生的语文能力。通过实践，我逐渐摸索出一些有效的教学方法，例如采用微课、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三段：分享与他人的交流和收获。
在微博平台上分享自己的学习心得和体会后，我得到了许多教师的关注和回应。通过与他们的交流，我不仅加深了对教育问题的认识，也学到了许多宝贵的经验和建议。网络交流拉近了教师之间的距离，使我们能够共同探讨教育教学的问题，相互倾听、相互启发。在这个过程中，我不仅提高了自己的专业素养，也为其他教师提供了一些有价值的思路和方法。
第四段：反思与改进的决心。
通过国培和微博交流，我对自己的教学水平有了更为清晰的认识，也发现了自己的不足之处。在以往的教学中，我可能过于专注于知识的传授，而忽视了学生的思考和表达能力的培养。在以后的教学中，我将更加注重培养学生的学习习惯和学习主动性，通过多样化的教学方式和评价方法，激发学生在学习中的主动性和积极性。
第五段：对国培的期望和展望。
通过参与国培项目和微博交流，我深切感受到了教育改革的力量和机会。我希望未来的国培项目能够进一步拓展参与范围，为更多的教师提供学习和成长的机会。同时，我也期待未来能有更多的教师能够利用微博这样的平台，分享自己的教学心得和体会，形成更好的教师共同体，为教育、为学生做出更大的贡献。
通过这次国培项目，我意识到教育不只是一个人的事业，而是一个共同奋斗的集体。在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。相信在全国范围内，我们这些参与了国培项目的教师，将共同努力，为我国高中语文教育事业的进步做出更大的贡献。
语文国培心得体会和感想篇二
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。
在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼；学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的`设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
时光似流水，转眼间为期两月的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我聆听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次作业，积极参与学员的互动交流，博取众长，从而使我的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。
自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念逐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和经验足以胜任工作，慢慢地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参加国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才认识到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性，因此我非常自觉并善于利用一切时间学习。
在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，我的教学，改进我的教学。学无止境，学习并没有结束，新的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。我相信，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。
总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
语文国培心得体会和感想篇三
语文是国学的基石，是培养学生综合语言运用能力的重要学科。为了进一步提高语文教育的质量，近期举行了一场关于“语文国培”的心得体会微博活动。通过这次活动，我深深感受到了学习语文的乐趣和重要性。下面我将从活动的背景、参与感受、学习收获、自我反省以及对未来的期望等方面进行总结和分享。
首先，我们来谈一下活动的背景和意义。在现实教学中，语文学科面临着一系列的问题，例如学生阅读能力的下降、写作水平不高、对古典文学的兴趣不浓，等等。针对这些问题，教育部组织了这次以“语文国培”为主题的心得体会微博活动，以期能够通过广大教师的分享和交流，发现问题、探索解决方法，提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩和兴趣，进而推动语文教育的改革和发展。
接下来，让我们来谈一谈我自己的参与感受。在这次活动中，我通过微博平台与其他教师进行了热烈的交流和互动。通过与他们的分享和讨论，我领悟到了教师间互相学习和共同成长的重要性。在交流中，我结交了一些志同道合的朋友，我们互相激励、帮助，不断探索改进自己的教学方法和课堂管理技巧，并在实践中取得了一定的成果。
学习收获方面，我在这次活动中受益匪浅。首先，我从其他教师的分享中了解到了一些优秀的教学案例和教学资源，如一些有趣的阅读材料、有效的课堂教学活动等。这些内容给我带来了全新的思考和启发，让我重新审视和调整自己的教学内容和方式，以提高学生的学习效果。其次，通过与其他教师的互动，我了解到了一些优秀的教育理念和教学经验，如德育教育的重要性、激发学生学习兴趣的方法等。这些经验和方法都为我提供了借鉴和在实践中应用的方向。
然而，在学习的过程中，我也深刻地反思了自身的不足之处。首先，我意识到自己在知识储备方面还有不足，需要加强自己的学习和积累，以提高自己的学科素养。此外，我还意识到自己在教学方法上也存在一定的局限性，需要不断学习和尝试新的教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。
最后，展望未来，我对语文教育有了更多的期望。我希望能够借助这次活动，不仅提高自己的教学水平，还能够将所学所得与更多的教师和学生分享，共同推动语文教育的发展。我希望通过不断创新和改革，将语文教育打造成更有趣、更有深度的学科，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的综合语言运用能力和批判思维能力。
综上所述，通过参与这次“语文国培”心得体会微博活动，我不仅增加了与其他教师的互动和交流的机会，还从其他教师的分享中学习到了许多宝贵的经验和方法。同时，我也深刻认识到了自身的不足之处，对未来的发展有了更多的期望。我相信，只要我们积极地参与学习和交流，不断提高自己的专业素养和教学水平，就一定能够为语文教育的改革和发展做出更大的贡献。
语文国培心得体会和感想篇四
能参加小学语文国培，作为一位刚参加工作不久的小学老师我来说，国培就是一场久旱的心田下的及时的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我聆听了优秀教师的讲课和专家们生动、形象而又精彩的评课和讲座，真是使我受益匪浅。
我觉得教师应树立新观念。在这三天七节课的听讲中，让我感触最深的就是严丽琴老师的《长城》一课和专家的.《最后一头战象》。就拿《长城》这节课来说，严老师整节课都是环环相扣，学生们兴趣高，课堂活跃，从而很轻易的就完成了教学目标。我带的也是四年级，这课我也讲过，和严老师相比，我无法把新课程理念的东西很好的贯穿在教学中，至使我在后面的教学很难执行，学生也感到疲劳。严老师的这节课让我深深的感受到教师应该树立新观念，作为教师，我们应把握时代的脉搏，迅速转型，不断提升自己，从而做个育人的艺术家。而《最后一头战象》更是让人心潮澎湃，就是那段音乐也能让学生脑海中形成一幕一幕的画面，这时教师稍加点拨，学生就什么都明白了。以至于后面学生才能写出那么激情盎然的诗歌，让所有的听课老师为之鼓掌。专家的这节课让我触动很深，上课无须面面俱到，更无须花样百出，只要抓住一个点，一样讲出一堂生动的课来。
李丽老师的讲座更是一针见血的点出了新课标的重要。她强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能，方法与过程，情感，态度，价值观的三维整合。李丽老师深入浅出的讲解，刨析无不紧扣新课标理念，让我们这些教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。让我在以后的教学中，本着吃透教材，博采众长，充分提升学习机会，积淀教学素养，使自己不断成长。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有经验的老师学习，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的能力。
语文国培心得体会和感想篇五
近期，我参加了一期语文国培培训班，收获颇丰。在这里，我与来自全国各地的语文教师们共同交流，学习到了许多宝贵的教学经验和方法。在本文中，我将以微博的形式分享我在语文国培中的心得和体会。
微博1：“强化学生阅读能力，提升语文素养！#语文国培心得#”在语文国培中，我们提到了如何有效地强化学生的阅读能力。我们应根据学生的不同层次和兴趣，设计合适的阅读教学。例如，可以以经典文学作品为导向，让学生在品味优美文字的同时，培养自己的阅读兴趣。此外，我们还通过阅读课外书籍、报纸杂志等形式，拓宽学生的阅读视野，提升他们的综合素养。通过这些方法，我相信学生的阅读能力和语文素养一定会有所提高。
微博2：“多样化教学方法，让语文课更生动！#语文国培心得#”语文国培中，我们学习了丰富多样的教学方法，以激发学生对语文课程的兴趣。例如，游戏教学法可以通过游戏形式将知识点导入学生，使学习过程更加愉快；合作学习法可以让学生在小组中互相合作、讨论，培养团队意识和合作精神。此外，我们还学习了多媒体教学、讲故事和角色扮演等方法，使语文课更加生动有趣。我相信，通过这些多样化的教学方法，我将能把语文课堂变成学生们最期待的环节。
微博3：“注重写作能力培养，激发学生的创造力！#语文国培心得#”写作能力是语文课程的重要组成部分。在语文国培中，我们强调了培养学生的写作能力。除了传统的作文，我们还鼓励学生进行日记、读书笔记、小说创作等形式的写作。同时，我们还学习了一些写作技巧，如修辞手法、描写技巧等，以提高学生的写作水平和表达能力。通过注重写作能力培养，我相信学生的创造力将得到更好的激发和发展。
微博4：“文言文教学，保留传统古文之美！#语文国培心得#”传统文化是我们国家的瑰宝，而文言文是传统文化的重要组成部分。在语文国培中，我们强调了对文言文的传承和教学。我们学习了一些优美的古文课文，通过研读、解读，让学生对古人的智慧和思想有更深的体悟。此外，我们还学习了一些文言文的写作技巧，以帮助学生更好地理解和应用文言文。通过文言文教学，我相信学生将能更好地理解我们传统文化的魅力和价值。
微博5：“提高语文评价，发展学生个性和创新！#语文国培心得#”语文评价是对学生语文能力的量化和评估。在语文国培中，我们提出了发展学生个性和创新的语文评价方式。我们鼓励学生在语文学习中表现出自己的特长和个性，并且重视学生的创新能力和思维方式。同时，我们还学习了一些科学的评价方法，如多维度评价、互评互鉴等，以更全面地评估学生的语文能力。通过这些新的评价方式，我相信学生们将得到更好地发展和成长。
语文国培为我提供了一个广泛交流、深入学习的平台。通过语文国培，我不仅学到了许多教学方法和技巧，还深化了对语文教育的认识。我相信这些心得和体会将帮助我更好地开展语文教育工作，为学生的语文学习和人格发展提供更好的支持。期待再次与各位语文老师们共同学习和成长！
（注：该文为AI助手生成，仅供参考。）。
语文国培心得体会和感想篇六
xx年的“国培”项目实施了，此次远程教师培训，我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员，虽然只有短短8天的时间，可我知道，要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”，就必须要让他们学有所获，而这中间，班主任起到十分重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进行到第四天，但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨，大家都学有所思，学有所获。其中，作为班主任，我最大的体会就是要做好各项组织工作，为学员搞好服务。下面，我就对自己的主要做法进行介绍，希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。
班主任首先要从项目上学习好“培训者培训”的相关内容，明确对自身的要求，特别要清楚对学员学习的要求：看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进行什么学习，要以哪种方式学习，学习过程中要干什么，学习结束后如何进行考核等。
除了这些一般性学习要求外，学员还很关心本学科培训的'内容等信息。在各专题培训开始以前，我首先从项目上查找到了本学科培训的资料，将小语教师培训的六大专题：口语交际教学、识字教学、阅读教学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进行下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。每天开始学习之前，我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间，讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上，让大家带着明确的任务开始一天的学习。
学习过程中其实主要有二个工作要做好，一是督促所有学员按时完成观看任务，二是在学习观看的基础上组织学员联系实际展开讨论，让他们学有所思，学有所获。关于第一点，主要是落实好考勤签到制度，让我感动的是，我班学员开班以来出勤率达到了100%，特别是中心学校的朱明成主任，虽然不学员，而是中心学校的领导，但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场，也深深地感动了每一位学员。
如果只是认真地观看一遍教学视频，甚至是认真地记好个人学习笔记，学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视，我力求引导大家全员参与讨论，从观看培训视频中的问题出发，结合每位教师的教学实际，联系农村学生的实际情况，让大家共同分享成功的经验，探讨实际存在的问题。
比如，在学习了“口语交际”的培训专题研究后，我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理，从教二十余年的黄兴有老师很诚肯地指出，我们平时都不太重视口语交际课，但这种课对发展学生的口语表达能力、交际能力等综合性素养却很有好处，今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中，贺凌云老师介绍了自己解决识字量大，课内任务重的办法——提前让学生预习课文，在读中熟悉生字，并请家长帮助检查与指导，胡海春老师则对贺老师的这种做法提出了质疑：农村留守儿童多，有的孩子家长不在身边，无人辅导怎么办？贺老师则回应她是采用了认真分析了本班学生的家庭情况后，了解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起，并且，她也要求这对双胞胎互相检查，老师再特别检查的办法。再就是左长琴、村明军、李琴等老师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境，但因地制宜地采用卡片、图片等辅助，经常教给学生识字方法，并加强巩固复习，把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的办法都毫无保留地介绍了出来。
此次培训时间短暂，作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深入，让他们的思考不停，让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，我觉得在培训期间班主任要组织好培训回顾与反馈工作。
1、及时批阅学员的作业，针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。
2、引导学员参与上讨论交流请教。开班时我就告诉大家，虽然我们是混合学习的学员，但大家也可以上项目注册，与上更多的“同学”交流，还可在线请教专家。
3、每天登录项目，将每日课程简报和专家答疑集锦下载下来，供大家学习交流。
4、搞好后续研修工作。
语文国培心得体会和感想篇七
国培打算——20xx农村义务教导老师培训〞是我期待已久的学术盛宴，是根底教导阶段老师朝圣的殿堂。20xx年10月8日，在湖南省第一师范学院“国培打算〞培训工程正式启动，我有幸成为“朝圣〞的一员，随之也开场了小学语文“国培打算〞农村教导培训。我格外珍惜难得的“充电〞时机，激动地坐在湖南一师校内内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里〞，却“近在咫尺〞地沟通着，切磋着，在教导科研的办法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵便多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，挑选了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动〞起来，“多认少写〞背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生进展，让学生欢乐有效地，农村小学怎样开展语文综合性学习了。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教导科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教导科学理论注入了源头活水。教导名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐〞。黄教师的专题讲座《口语交际，让学生“动〞起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、挑选合适的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能〞交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真切情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万教师的《让学生欢乐有效的习作》为我们的教学指明了方向，我想听了张教师的课，我今后的课也不会再是干燥乏味的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安教师的《农村小学怎样开展语文综合性学习的》，因为作为一名农村老师，怎样开展语文综合性学习向来是困扰我的难题。农村学生学问面狭窄，教学资源匮乏，有的`时候索性把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了罗教师的课我才知道怎样挖掘外乡资源和发明性地用好教材资源来开展综合实践活动。
语文国培心得体会和感想篇八
第一段：回顾参加国培计划的初衷和目的（200字）。
作为一名中学的语文教师，我深知语文教育的重要性，也对自己的教学水平有不小的期望。因此，当我听说有机会参加国培计划时，我毫不犹豫地报名参加。参加国培计划能够不断提高自己的教学能力，并且与其他优秀的教师学习交流，这是一次提升自己，为学生提供更好教育的机会。在此次国培计划中，我选择了语文课程，以此来加深我对语文教学的理解和提高我的教学技能。
第二段：参与国培计划的收获和感悟（300字）。
在国培计划的全过程中，我参加了大量的研讨活动、教学观摩，并和其他教师进行了多次交流和讨论。这些活动都为我提供了大量的信息和资源，让我对教学有了更深入的认识。通过观摩其他教师的课堂，我学到了很多新的教学方法和策略，同时也受到了其他教师的启发和激励。这次国培计划的交流和分享使我认识到，教学并不是孤立的，只有与其他教师合作、学习，才能不断提高自己的教学水平。
第三段：国培计划对我个人的影响（300字）。
参与国培计划给我带来了巨大的收获和改变。首先，我对语文教学有了更为深入的了解。通过与其他教师交流和观摩，我学到了很多新的教学方法和理念。这些新的教学方法和理念给我带来了新的思路和启示，使我在教学中能够更加灵活和多样化。其次，国培计划也提供了很多教育资源和素材，让我能够更好地备课。这些素材包括课件、教案和教材等，都为我提供了很好的参考和借鉴。最后，参与国培计划也让我认识到自己的不足之处，并激励我在教学中不断追求进步和创新。
第四段：如何将国培计划的收获应用到实际教学中（200字）。
通过参与国培计划，我明确了自己的教学目标和方向。我将运用所学到的新方法和理念来调整我的教学策略，提高我的教学效果。我将更加注重学生的实际需求和兴趣，让他们更加主动参与课堂活动。同时，我也会更加注重培养学生的语文能力和学习兴趣，让他们在语文学习中感到快乐和成就感。我相信，通过应用国培计划中学到的教学方法和策略，我能够提高学生的学习效果，并在教学中实现更好的个人成长。
第五段：对未来语文教育的期望和展望（200字）。
参加国培计划让我看到了语文教育的希望和未来。语文教育不仅仅是教授语法和写作技巧，更重要的是培养学生的人文素养和创新精神。未来的语文教育应该更加关注学生的整体发展和个性特点，培养学生的阅读和思考能力。同时，也要注重创新教育方法和教学手段，使语文教育更加有吸引力和有效性。我希望能够将国培计划中学到的经验和思想与更多的教师分享，并为未来的语文教育做出自己的贡献。
总结：
参加国培计划的这段时间，我收获了很多，感悟了很多。通过与其他优秀教师的交流和学习，我不仅提高了自己的语文教学能力，也对未来的语文教育有了更广阔的展望。我将运用所学到的新方法和理念，将国培计划中的收获应用到实际教学中，为学生提供更好的语文教育。我相信，在未来的语文教育中，我们能够培养出更多有创新能力和人文素养的学生。
语文国培心得体会和感想篇九
国培计划——农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。10月8日，在湖南省第一师范学院“国培计划”培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农村教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在湖南一师校园内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地，农村小学怎样开展语文综合性学习了。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。黄老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的.误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的教学指明了方向，我想听了张老师的课，我今后的课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习的》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。
语文国培心得体会和感想篇十
国培计划是一项旨在提升教师教育专业素养和教学能力的培训计划，而我有幸参加国培计划中的语文培训课程。在这段时间的学习中，我不仅学到了许多语文教学的理论知识，还深感语文教育的重要性。我将在以下几个方面总结我在国培计划语文培训课程中的心得体会。
首先，我深刻认识到语文的核心在于培养学生的语言运用能力。在传统教育中，语文教学往往注重学习诗词歌赋、默写古文等，却忽略了培养学生实际的语言运用能力。通过国培计划的语文培训，我了解到现代语文教学应重视学生的听、说、读、写等语言运用能力的培养。在语文课堂上，我开始采取多样化的教学手段，鼓励学生通过阅读、写作等方式主动参与，培养他们的语言表达和沟通能力。
其次，我深感培养学生的阅读习惯的重要性。阅读是语文教育的重要环节，通过阅读，学生可以获得丰富的知识和广阔的眼界。然而，在过去的教学中，我发现学生对阅读缺乏兴趣，许多人只是机械地读完课文，而缺乏深入思考和理解。在国培计划的语文培训中，我学习到了许多培养学生阅读兴趣和阅读能力的方法。例如，组织学生阅读小说、诗歌等文学作品，鼓励他们进行阅读感想分享，并开展课外阅读活动等。通过这些措施，我发现学生的阅读兴趣明显提高，同时也提高了他们的阅读能力。
再次，我认识到了语文教育的开放性和创新性。语文教学并非只依赖传统的教材和传统的教学方法，而应注重培养学生的创新思维和创造力。在国培计划的语文培训课程中，我了解到了一些先进的教学方法和教学资源，例如多媒体教学、互联网资源等。在实际教学中，我开始尝试使用这些方法和资源，使课堂变得更加生动有趣。我鼓励学生进行创意写作、小组讨论等活动，培养他们的创造力和合作精神。这些尝试让学生对语文学习更加感兴趣，提高了他们的学习积极性。
此外，我还意识到语文教育应注重培养学生的思维能力。语文教育不仅仅是学习文字和语言的规范，更应培养学生的思辨能力和批判思维。在国培计划的语文培训中，我学习到了一些培养学生思维能力的方法，例如教授学生逻辑思维、比较分析等方法。通过这些方法，我帮助学生学会进行批判性思维和逻辑性思考，提高了他们的思维能力和分析能力。这不仅对他们的语文学习有着积极的促进作用，也对他们的学科学习和生活能力有着重要的意义。
综上所述，参加国培计划语文培训课程让我收获颇丰。通过这段学习，我深入理解了语文教育的核心和重要性，培养了学生的语言运用能力和阅读习惯，尝试了创新的教学方法和资源，以及注重培养学生的思维能力。这些学习经历对我的教学改革和学生的学习成长产生了积极的影响。我相信，在今后的教学中，我将继续运用所学到的知识和方法，提高自己的教育能力，真正做到以语文教育激发学生的思维和创造力。
语文国培心得体会和感想篇十一
我认真学习了“国培”的培训内容，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。通过学习，我树立了新的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。我还学到了自信，学到了方法。
在今后的语文教育教学中，我要解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，并结合我校的实际情况，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
新课程要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握语文学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
培训只是一个手段，一个开端。我会在今后的语文教学中取长补短，锐意进取，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！语文国培心得体会3特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有：
启示一：转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的`学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：
1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。
2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。
3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在：
1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。
2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。
3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。
4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处，必须讲究和谐和合作精神。
语文国培心得体会和感想篇十二
近年来，我国深入推进基础教育均衡发展，为了提高农村地区孩子的语文素养，政府实施了国培下乡语文培训项目。作为一名参与者，我有幸能够参加该项目的培训，通过培训，我不仅提高了自身的教学水平，也树立了进一步服务农村教育事业的志愿。以下是我在国培下乡语文培训中的一些心得体会。
首先，语文教学应以培养兴趣为基础。在培训中，我认识到了培养学生对语文的兴趣是教学的根本出发点和归宿。依据学生的兴趣和需求，我改变了传统的教学方法，采取了更加灵活多样的方式来引导学生学习。通过在课堂上进行小组讨论、角色扮演、游戏互动等形式，学生们的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与到语文学习中来，收获了更大的成就感。
其次，提升学生成绩需重视基础知识的夯实。在国培下乡语文培训中，我发现许多农村学生的基础知识比较薄弱。因此，在教学中，我注重对基础知识的讲解和归纳总结，以及对难点问题的梳理和解答。通过有针对性的辅导，学生们的基础知识得到了很大程度的夯实，他们在学习中的不安和焦虑也得到了缓解。提高学生的语文成绩是很好的激励，因此我在班级中还树立了一些学习排名、学习竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三，注重培养学生的综合素质和运用能力。从培训中的实践中，我发现农村学生在语文学习中常常只注重知识的掌握，却忽视了运用知识的能力。因此，在课堂上，我引导学生进行文章分析、写作欣赏等练习，培养学生的综合素质和运用能力。通过这样的练习，学生们的语文能力得到了全面的提高，他们的写作水平、阅读理解能力以及思辨能力都有了明显的飞跃。
第四，形成家校合作、共同促进学生发展的良好模式。国培下乡语文培训中，我意识到家长对孩子的教育起到了非常重要的作用。因此，我积极与家长进行沟通，让他们了解到孩子在课堂上的学习情况和进步状况。通过与家长密切配合，我发现学生在家里的学习积极性也大大提高，他们的学习成绩也得到了明显的提升。在这过程中，我还给家长提供一些学习指导和建议，帮助他们更好地引导孩子学习，形成了家校合作、共同促进学生发展的良好模式。
最后，关注学生的全面发展和个性发挥。国培下乡语文培训中，我发现农村学生的综合素质和个性发展还有待提高。因此，在培训中，我注重了解学生的个性特点和潜力，鼓励他们进行特长发展，开展各种兴趣小组和社团活动，培养他们的动手能力和创新能力。通过这些活动，学生们的个性得到了更多的发挥，他们的自信心和对未来的期待也明显提升。
综上所述，国培下乡语文培训在提高农村学生语文素养方面发挥了积极的作用。通过这次培训，我更加明确了自己的责任和使命，也更加深刻地认识到了农村教育事业的重要性。我将继续努力，为农村教育事业贡献自己的力量，并坚信农村学生的未来一定会更加美好。
语文国培心得体会和感想篇十三
随着中国经济和科技的快速发展，越来越多的人开始关注教育的重要性。教育是一切进步的源泉，而语文作为我们最基本的沟通工具之一，在国家培训计划中也占有重要地位。在我参加国培计划语文课程的过程中，我深深体会到了语文的重要性和它对我的成长所带来的巨大影响。在这篇文章中，我将分享我在参加国培计划语文课程中所得到的启迪和体会。
首先，在参加国培计划语文课程中，我最大的收获之一是提高了我的语文素养。通过系统学习语文知识，我对诗、散文、小说等不同文学形式的理解更加深入。在课堂上，老师会通过精彩的讲解和实例，帮助我们更好地理解字词句篇的内涵和意义。通过这种学习，我学会了欣赏优秀的文学作品并分析其中的深层次意义。这不仅提高了我的审美能力，还使我能够更好地理解作者想要表达的观点和情感，从而使我成为一个更有思想和见解的人。
其次，国培计划语文课程还加深了我对汉字的理解和认识。汉字作为中国传统文化的瑰宝，有着丰富的内涵和象征意义。通过学习，我深刻理解了汉字的历史渊源和演变过程。在老师的引导下，我逐渐领悟到汉字之美和中国文化的独特之处。汉字有着独特的结构和构造，每一个字都有其深远的文化背景和象征意义。通过对汉字的研究和比较，我更加深刻地认识到汉字的价值和重要性，也使我更加珍视自己的文化传统。
再次，在国培计划语文课程中，我不仅学会了如何独立思考，还了解到了如何准确表达自己的观点。在每一个授课环节中，老师都强调了“思辨性思维”的重要性。通过分析、比较和归纳，我学会了理性思考和独立判断的能力。同时，老师也通过课堂讨论和写作培训，培养了我清晰地表达自己观点的能力。这对我来说是非常重要的，因为在现实生活中，我们经常需要与他人交流并表达自己的观点。国培计划语文课程不仅提高了我的写作水平，还培养了我在思考和表达方面的能力，使我变得更加自信和有条理。
最后，国培计划语文课程还培养了我的文化自信心。在课程中，老师讲述了许多和语言相关的中国传统文化故事。这些故事有《孔子的故事》、《屈原的故事》等，这不仅让我更加了解了中国传统文化，也增加了我的文化自信心。在国际化的背景下，我们需要保持文化自信，为我们的民族优秀传统文化争得更多的平台和机会。国培计划语文课程通过教授中国传统文化和语言的相关知识，让我在舒展自己的时候也能够代表着我伟大的中华民族。
综上所述，通过参加国培计划语文课程，我不仅提高了我在语文方面的素养，还对汉字和中国传统文化有了更深的认识和理解。我学会了独立思考和准确表达的能力，并增强了我的文化自信心。国培计划语文课程的收获将伴随我一生，并对我未来的发展产生积极的影响。我将继续努力学习语文知识，不断提升自己，为建设更加繁荣的中国作出自己的贡献。
语文国培心得体会和感想篇十四
一直以来，总希望自己做一个能与“好”字勉强搭边的小学语文教师，于是，我总是非常虔诚而又执着的行走在小学语文教学的道路上。在这条道路上，我曾认真细致的拜读过许多语文xxxx的理论著作；曾通宵达旦的观看过优秀教师的教学录像；曾孜孜不倦的做过很多自认为有效的尝试……可每一次，当我认真的反思自己在小语道路上的所作所为时，总觉得惶恐不安。我的浅薄和幼稚，让我在语文教学中不知不觉犯了许多不可饶恕的罪名：假素质真应试、假感悟真灌输、伪国学真填鸭……每念及此，总感惭愧，范文写作也倍感彷徨。
今天，有幸聆听了谭文丽老师和罗良建老师的`讲座，似乎有一种茅塞顿开的感觉。我这个在语文教学道路上将近迷路的野孩子，似乎在突然之间找到了回家的方向，虽然，回家的路会很曲折，但我会努力在这条道路上去尝试，直到我真正回到语文教学的温暖家园。
语文国培心得体会和感想篇十五
近年来，为了改善农村教育状况，提高农村学生的综合素质，我所在的城市组织了一次“国培下乡”语文培训交流活动。该活动旨在通过为农村地区的教师提供语文教学培训，促进农村语文教育的发展。我有幸参加了此次培训，亲身体会到了其重要性和带来的收获。
第二段：活动中的培训内容和教学方法（250字）。
这次培训的内容非常丰富多样。我们学习了最新的教育理念和方法，如启发式教学、情境教学等，以及如何将现代技术融入语文教学中。通过分组研讨、课题分享等活动，我们相互交流经验，共同学习成长。此外，我们还到农村学校进行实地教学，通过课堂观摩和教师讲解，提升我们的语文教学水平。
参加国培下乡语文培训，不仅为农村教师们提供了学习和交流的机会，也推动了农村语文教育的发展。语文作为一门基础课程，对学生的综合素质和思维能力培养起着重要作用。通过这次培训，农村教师们掌握了一些有效的教学方法，能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。培训后的教师们在教学实践中也逐渐形成了一套适合农村地区特点的教学模式，为农村学生带去了更优质的语文教育。
第四段：个人在培训中的收获和体会（300字）。
在参加国培下乡语文培训中，我收获颇丰。首先，我了解到了农村地区教育的特点和难题，这让我对农村教师的付出有了更深刻的理解和尊重。其次，我学到了许多创新的教学方法，这些方法在纯粹的理论上我早有所闻，但通过实际操作，我发现这些方法能够真正提高学生的学习积极性和效果。而在和农村教师共同交流、分享经验的过程中，我也收获了许多启发和灵感，这对我的教育事业有着重大的影响。
第五段：展望农村语文教育的未来（150字）。
通过国培下乡语文培训，农村教师们的教学水平有了明显提高，农村学生的语文学习也将会水平再上一个台阶。随着农村教育的改革和发展，我相信农村语文教育的未来一定会更加美好。同时，我也愿意将所学所得应用于实际，积极参与农村教育工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
总结：国培下乡语文培训的举办不仅为农村教师提供了学习和交流的机会，也推动了农村语文教育的发展。通过培训内容的丰富多样以及实地教学经验的分享，农村教师们得到了有效的教学方法和模式，并将其应用于实践中，提升农村学生的语文素养。这次培训让我更深刻地了解农村教师的辛勤付出并激发了我在教育事业中的梦想与热情。希望未来农村语文教育蓬勃发展，为农村学生带来更多优质的教育机会。
