作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
硬笔书法教案免费篇一
1、为了推进校园文化艺术活动， 使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养，丰富校园艺术氛围，为学生提供一个展示书艺才华的平台，为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。在不断的指导下，使学生加深对汉字结构的.认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的。书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
硬笔书法社团大约15人次，限于二年级学生。参加社团的学生要求是要有一定书法特长，活动时间固定为每周三下午第二节课。
1、本学期以基本笔画和基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。
5、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。
6、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行独立的改进。
7、鼓励学生在自愿的基础上购买一本随堂字帖，利用写字课及课余时间进行描写练习。
第四周 常规教育书法作品赏析、尝试练习 第五周至第十周 基本笔画和间架练习
（一）（独体字） 第十一周至第十四周 较复杂笔画组合练习和间架结构练习
（二）（合体字）
第十五周至第十七周 书法作品临写练习 书法作品创作教学
硬笔书法教案免费篇二
取法乎上，仅得其中；取法乎中，斯为下矣。
楷书笔画的特点与写法。
一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
九、十、常用偏旁及其书写要点汉字结构要点。
十一、汉字结构规律。
十二、学习书法的“三境界”
十三、书法的三大要素。
十四、行书结体要领。
十五、书法的章法。
硬笔书法教案免费篇三
1、掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
写法技巧、占格，并将它们写美观。
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)。
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的。写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练。
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔。
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
硬笔书法教案免费篇四
教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：
我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
硬笔书法教案免费篇五
（第一节）。
教学目的：了解汉字的基本笔画的书写技法。
把握汉字的结体。
教学重点：书法技法及习惯。
教学难点：汉字的结体。
楷书具有揩法模式的意思.是和行书相对而言,揩字端正、工整，过去又叫真书、正书。
楷书不是一开始就有，汉字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隶书。楷书是脱胎于隶书的方正，章草的简便，而改变了间架结构，经过汉代的酝酿，魏晋时代的创造，直到唐代，楷书达到了成熟阶段。各家各派分别创立了自己的笔体面貌，形成了各自不同的楷式。现在我们写楷书，还要宗法唐楷。
唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕（北海）、颜真卿、柳公权。
对于练字来说，楷书是一个基础，写好楷书当然对写行书有帮助。我们通过练习楷书，可以把书法的运笔、结体的基本功打好。
学习硬笔楷书，就要学会执笔方法，运笔方法，基本点画的写法，结体方法。这样才能把钢笔楷书写好。
一、钢笔楷书点画的写法。
钢笔楷书各种点画的形态不一，写法也就个不相同。随着用笔的轻、重、快、慢，笔道便有粗有细：一般来说，用笔快而轻，笔道就细；用笔慢而重，笔道就粗。
下面介绍钢笔楷书各种点画的写法：
点：点虽小，但要写得饱满有力。
竖点：侧落笔，稍顿，转笔垂直向下，回锋收笔。
右侧点：写法是轻落笔，侧下，用力稍顿，然后回锋收笔。
左侧点：写法与右侧点相同，只是用笔角度相反。
长点：写法是轻落笔，再徐徐向右下行笔，稍顿，回锋收笔，用笔过程由轻而重，笔道形状由细而粗，略具弧形。
横：横画有短横和长横两种。
短横：写法是轻落笔，再向右行笔，用力由轻而重，稍顿，回锋收笔。
长横：落笔稍重，略按，再向右行笔，然后稍顿回锋。整个长横略带一点弓势。
竖：有悬针和垂露两种：
悬针：侧落笔，略顿，再转笔向下，然后提锋抽笔。
垂露：侧落笔，略顿，再转笔向下，到末端用笔稍重，然后回锋收笔。垂露要直中带曲。
撇：有平撇、斜撇、撇三种。
平撇：短而平，常在字的上部；侧落笔，稍顿，然后向左撇出，笔道较为接近水平。
斜撇：斜而长，往往与捺相对称；侧落笔，稍顿，然后向左下撇出。写法与水平撇相同，只是线条长些，角度斜些。
竖撇：先写竖，到下半部向左撇出。
捺：有斜捺与平捺两种：
斜捺：轻落笔，略向右行，然后转笔走向右下，稍顿，再迅速向右方捺出。
平捺：逆向入笔，略向右偏上移动，然后转笔向右下行走，笔道接近水平，稍顿，迅速向右捺出。
挑：提画一般都是向右上方提出。但角度根据具体情况略有不同，长短也有差距。提画的写法是：侧落笔，稍顿，随后迅速向右上方提出。钩：有斜钩，竖钩，卧钩，竖弯钩几种。
斜钩：侧落笔，稍顿，随即向右下行笔，略带弧度，稍顿，迅速向上钩出。
争让得势。
汉字不仅繁间不同，而且合体字部分也不完全相等，无法平均分布位置，这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。
4、主副笔。
一般来说，在一个字中，有一到两笔非常重要，这一笔写好了，就能使全字的精神为之一振，这一笔（或两笔）就是主笔，其他笔画则属于副笔。
刘勰在，《文心雕龙》里有一句话“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是说，一篇文章不要求每一句都精彩，但必须要有一两句让人拍案叫绝，而有了这一两句，这片文章就能称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》，就是以一句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”而传诵千古。
写字也是这样的道理。比如“成字，在它的许多笔画中，虽然横、撇在整个结体中起一定的作用，但能够振作全字精神的，就在于戈勾这一笔是否能写成功。
请找出下列字的主笔；心（卧勾）。
古（横）。
水（竖勾）。
食（捺）。
汉字是一笔一画积叠而成的，笔画之间都要连贯呼应，一气贯通，所以，主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。
我们如果真正领会了主、副笔的道理，就会弄明白为什么在写一个字的时候，非要改变某一笔的角度，或改变其长短，字才显得好看的问题。
用六个字来概括主、副笔，那就是“主笔伸，副笔缩”。
5、长短穿插一个字的结构，是分部按比例相互搭配。如果应长的写短了，比例就会失调，不匀称。如“草“，各部分都要占1/3，占多与少都不好看。这就需要长短合适，有意安排。
1）直线长短的穿插变化。
在一个字里，笔画不能写的一样长短，如“三”，下横最长，中横最短。“王”亦如此。两竖的字长短也有不同，如“止”“川”都是左短右长。有一些横画多的如“美、善”等字，虽然上三横如“王”的安排，但要把第三横适当缩短，以突出最长的一横。
如“参、疾”撇的长短也要有所不同；“炎、漆”等捺画多的，不仅要变其中一捺为反捺，而且还要缩短笔画。
3）其它穿插变化。
点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如“密、十、井、艾、叉”等。
三、钢笔楷书的结体法。
2、地载：有些字的底部是横画的，一般都要把横写得长些，将上面部分的笔画托起来，看起来才稳当，这叫“地载”。如：旦、且、亘、亚、至等。
3、让上：有些字的下部属于收敛的类型，就要让上面部分写得伸展而开放些。这叫“让上”。如赞、势、费、紧、宿等。
4、让下：有些字的上面部分属于聚拢的类型，而下面部分的笔画就要写得开放而伸展些，形成上窄下宽。这叫“让下”。
15、重文：上下两个部分都是同样的独体字迭成的，这叫“重文”。写时，要把下面的独体字写得比上面的较宽较长，使字显得稳当，仿佛下面的字把上面的托住了。如昌、炎、爻、吕等。
16、两合：有些字由左右两个基本相等的部分构成，这叫“两合”，又叫“分疆”。写时，左右两边要宽窄一样，大小均匀，高低相称。如：能、秋、期、被、转、站等。
17、三合：由左中右三个大小基本相等的部分构成的字，叫“三合”，也叫“三匀”。写时，并列的三个部分，基本上要写得匀称，中间部分要放得正才好看。如树、微、浙、暇等。
18、骈文：有些字是由左右两个相同的字骈合起来的，叫“骈文”，也叫“并列”。写时，不能把左右两边都写得大小一样、高低一致。而要写得左小右大，左缩右伸，才显得变化有神。如：林等。
19、中稠：有些三合结构的字，左右笔画少，中间笔画多，应该把中间部分作为整体来看待，将笔画写得稠密均匀有致，这叫“中稠”。如：衡、傲、激等。
22、包裹：四周成框，包围内心部分的字叫“包裹”。也叫“全包围”。字的四角基本求平，要写得“满而不虚”。如：国、困、团、园等。
23、钩裹：有些字的外面用“勾”包裹了字心的，叫“钩裹”。要在横折以后，把竖钩写得稍向内弯。钩裹字字心部分笔画少。如勺、勾、句等。
24、勾努：有些字的外面也是用“勾”包裹字心的，但因字心部分笔画较多，在横折以后，竖要写得较为直长，这叫“勾努”。勾努字字心部分笔画较多。如葡、萄等。
25、上包：左右上三方包围的字，叫“三包”，左右两上角要写得开阔而齐平，中心部分要往上靠，不要往下坠。如同、网、可、罔、冈等。
26下包：左下右三方包围的字叫“下包”。写时，左右两下角要写的开阔而齐平，中心部分要往下贴近，不要远离底画。如：幽、画、凶等。
27左包：凡是从左向右包围的字叫“左包”。要把包框的末横写得稍长，被包围部分要写正。如区、医、匠等。
28相向：由左右相向的两部分构成一个字的，两边要写得左顾右盼，形成一个整体。如：切、动等。
30疏排：笔画少的字，要把笔画安排得疏散而又匀称，合乎比例。这叫“疏排”。如：川、了、爪、三等。
31开肩：有些字要上开两肩，下合两脚，这样写出来才好看。这叫“开肩”。切忌肩窄脚直。如：尚、口、田、两、而等。
32横长竖短：属“木”字的横长竖短的字，撇捺要收缩些。并且要将撇捺改成点。如梁、架、渠等。
33横短竖长：属“木”字的横短竖长的字，撇捺要伸展些。这样，才显得稳当大方。如：本、朱、来、末等。
34上下横：凡是上下有横的字，必须将上面的横写短些，下面的横写长些。“末”除外。如：土、二、亘、亚等。
35左右竖：凡是左右有竖的字，必须将左面的竖写的稍短，右面的竖写得稍长。如、园、林、树、村等。
36左撇右竖：如果是左面有撇，右面有竖的字，一定要写得左撇收缩，右竖伸展。如：井、川等。
37左竖右撇：如果是左面有竖右面有撇的字，一定要写得左竖较收缩，右撇较伸展。如杉、彬、抄等。
38左小偏上：凡是左边偏旁小的，一般要放在偏上的位置。如鸣、峰、39右小居中：凡是右边部分小的字，一般要写在居中的位置，甚至略微往下。如：和、知、私、弘等。
40正对：有些字要注意对正它的上下中心，使字写得严正。如富、支、市。
41平勤：有些字的横画，一定要写得平，若写斜了，就会失去字体重心。
42斜勤：有些字的横画，按势就要写得斜些。若平，就失去了应有的体势。
43重撇：一个字有两撇的，叫“重撇”。写时，撇要有长短、轻重、屈伸的变化。同时，切忌把两撇写得平行。
44联撇：一个字里有三撇连起来写，叫“联撇”。写时，下撇的头要对着上撇的腰，上两撇要稍短，下一撇要稍长。这样，三撇才能连成一气。
45斜捺：写斜捺，要写得注意轻入笔，提笔向右下运行，稍按，即提笔出锋。
46平捺：平捺也叫“横捺”，比斜捺稍平。平捺起笔要逆入，然后提笔向右运行，但笔道不要太平，稍顿即提笔出锋。
47竖提：有些字的笔画，是在竖了以后，即转笔向左下挺出，再往右上提笔，这叫“竖提”。
48屈钩：写屈钩时，要处理得退缩适宜，状似一跃而起，这样就能与后部连成一气。
49屈脚：屈脚的钩要写得弯度适当，一般要能包住横画（或四点）的一半为宜。
50斜钩：写时可以稍作弯斜，但必须势如强弓硬弩，不要过于弯曲。收笔时，钩向偏右方挑出。
51卧钩：写时，中部要略取曲势，状如一弯新月，和其它部分相互呼应。切忌挺直。
52横腕：也叫“竖弯钩”，写时，横与竖的转折处，要弯曲自然，切忌弯成直角；横末处自然向上钩起。钩稍偏右也可，偏左则失势，不够大方。
53纵腕：写时，要写得弯曲有力，富有曲劲。恰似弓拉开了的弯势，切忌折断。
54曾头点：写时要写得上开下合，两点之间要相互呼应。
55其脚点：写时，要写得上好下开。要显得气势合一，不可分离，合力托起上面的部分。
56排点：写排点时，四点之间的关系，要做到一起、二带、三应、四收。要点断意连，相互顾盼，大小有所变化。
57爪点：爪点字，撇下三点要平列连贯。左两点要略侧，笔意要连续，右点要和左点呼应。这叫“爪点”。
58联点：联点要写得上紧下松，并注意上下的呼应，势如流水，一气呵成。
59减捺：凡是在一个字里有两个捺的，应该避免重捺，这叫“减捺”。避免重捺的方法是把其中一捺改成一点来写，这样才有变化，显得好看。
60体斜：有的字形是斜的，要注意把字的笔画写的平衡，重心不偏。这样，看来才显得稳当大方。
61身短：整个字的字形偏短的字，就该把它写得扁些，才显得粗壮有力。
62体长：整个字的字形偏长的字，就该把它写得稍长些，才显得修长标致。
硬笔书法教案免费篇六
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第一课时【教学内容】。
二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔。
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品。
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】。
钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】。
一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩。
硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。
四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势。
我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：
头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；
身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；
2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍。
3.巡视、纠正不正确的执笔方法。
六、运笔的方法与练习。
钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题：
虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。
力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。
2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法活动准备：
1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪活动过程：
一、校园活动。
1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？
3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流。
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？
1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）。
1、要有正确的坐姿及握笔姿势；
2、要学会看字帖；
3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？
请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？
教师讲解，学生操作。
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛。
1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。
七、活动延伸。
课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师打分。第三课时。
【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法。
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖。
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法。
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
3、连续不断，持之以恒。
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
三、教师小结。
主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。
第四课时。
【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势。
一、正确的写字姿势。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势。
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
三、学生练习，教师指导。
四、教师小结。
主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。
硬笔书法教案免费篇七
【教学目的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
【教学过程】。
一、正确的写字姿势。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势。
正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
三、学生练习，教师指导。
四、教师小结。
主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。
硬笔书法教案免费篇八
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：
一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的`，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第二课竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。
