当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文学课心得体会篇一
近几天，我参加了一次写课文的训练，深感收获颇多，也有了不少心得体会。以下就是我在这次训练中体会到的五点感悟：
一、放松心态，不拘泥于语言，关注表达思想。
在写课文的时候，我们需要放松自己的心态，不要过度注重语言的表达，而是应该关注表达思想的准确性和逻辑性，以及行文的连贯性和结构的合理性。纵观古今文运世代，众多的篇章被后人钦定为经典，其最重要的因素是思想精深、表达流畅，而不是语言的华丽或者形式的瑰丽。我们应该从这些经典文章中吸取启示，努力做到简明扼要，语言质朴，重点突出，全文连贯。
二、注重思维，不断思考，提高写作思路。
在写作过程中，思维能力的发挥至关重要。我们需要有深度和广度的思考能力，确定自己所要表达的思想，然后再用字词将其表达出来。同时，我们需要注重丰富自己的思维能力，通过最近的新闻、历史、文化等兴趣广泛的阅读，丰富自己的生活经验和知识储备。这样，才能使我们的思维和表达水平不断提高，写作也会更加生动有趣。
三、灵活运用好词好句，让文章更加准确和生动。
虽然说在写作中，表达思想的能力和思维的准确度更加重要，但好的词好句仍然可以让文章更加准确和生动。在课文写作中，我们可以灵活运用好词好句，使文章富有个性和特色，并且达到更好的表达效果。当然，正确把握词句的使用和合适的语境也非常重要。
四、准确理解题目，确定文体，使答题结构更加合理。
写课文的时候，一定要先准确理解题目，确定文章的文体、文种以及结构，这样我们在写作过程中才会更加有针对性。同时，这也可以让我们的写作更加合理和有条理。缺乏文体和结构意识，写出的文章会缺乏条理性，无法便于读者理解，因此，我们一定要在写课文时，把握好文体和结构，从而更好地达到表达的目的。
五、严格把控时间，保证文稿完成质量。
写作不仅要有精神上的准备，还要有时间的准备。我们应该充分利用时间，尽可能缩短写作的时间，同时保证质量。在写作中，我们可以卡时间，让自己能够在规定的时间内完成文稿。这既有利于提高我们写作的效率，也有利于保证我们完成的文稿质量。
在这次课文写作的训练中，我深刻地认识到，写作是需要多方面的准备和练习。从思路到结构、从词句到语言，我们需要在各个方面下功夫。只有这样，才能更好的写出优秀的课文，表达出我们想要传达的思想。
文学课心得体会篇二
这个星期二，我们学习了林清玄的这篇课文让我知道了作者失去了外祖母的痛苦，还让我知道了时间很宝贵，我们要珍惜时间。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”我读到着儿，我就想起来上课时我不认真的时后，我真后悔。我还知道了爸爸说这句话的意思，它的意思是：时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，要使自己的人生更有意义!
作者说这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭”更让他害怕。他从太阳落下和鸟儿飞行知道时间的宝贵。作者还下定决心要和时间赛跑。他有时和太阳赛跑、和西北风比赛、有时一个暑假的作业十天就做完了。每一次作者跑赢时间他都乐得不知道怎么说出来了。作者还懂得了时间飞驰，一去不复返。人的生命也是这样，所以作者要抓紧分分秒秒的时间，和时间赛跑。
学了这一课，我受益无穷。我也要抓紧分分秒秒和时间赛跑。希望大家也要珍惜时间，及早努力。莫等闲，白了少年头，空悲切!
福建龙岩新罗区麒麟小学五年级:xxx。
文学课心得体会篇三
第一段：引入课文的主题及背景（200字）。
《六》是钱钟书先生创作的一篇短篇小说，以作者本人的亲身经历为蓝本，描述了五年级小学生光明的一天。课文通过小说人物之间的对话、行为展现了光明在家庭、学校、社会中的成长经历。故事发生在上个世纪，尽管年代已久远，但其中所描述的情感和思想对于现代社会仍有启迪意义。
第二段：光明在家庭中的成长历程（200字）。
课文中，光明生活在一个相对普通的家庭。他的父亲在公务员系统工作，一家人生活虽然清贫，但是充满温馨和快乐。光明的父母尊重他的个性，鼓励他自由探索和学习，从不给他施加过多的限制和压力。这样的家庭环境培养了光明的独立思考和自主决策的能力，让他在日后面临困难时能够坚持自己的信念，追求自己的梦想。
第三段：光明在学校中的收获和成长（200字）。
学校是孩子们成长的重要环境，也是影响其价值观和人生观形成的关键阶段。在光明的学校中，虽然学习生活较为艰苦，但老师们对学生们的教育非常用心。课文中，光明的老师与他不断交流，引导他的思考和观察，为他创造了一个积极向上的氛围。通过教学和学习的互动，光明逐渐培养起了批判性思维和终身学习的能力。由此可见，学校的教育在孩子们的成长中起到不可替代的作用。
第四段：光明在社会中的探索与启发（200字）。
光明所生活的时代，社会主义的风潮在各个领域扩散。年幼的他无法理解其中的复杂与多样，但通过与社会不同群体的接触，他开始思考生活和社会的本质。在和江姐、萧红等人的交往中，光明激发了一种追求真理和公正的心态。他对社会阶级、革命与现实的认识也逐渐加深。从中可以看出，社会是孩子们塑造个人信仰和价值观的重要力量。
第五段：总结课文对我个人影响的启示（200字）。
阅读《六》给了我很多启示和反思。首先，家庭和学校对个人成长的影响不可忽视。一个温馨和谐的家庭环境以及鼓励学生自由探索的学校氛围，能够激发孩子们的独立思考和创造力。其次，社会也是培养孩子们价值观和生活态度的重要力量。通过扩大社会视野，让孩子们了解不同的文化和价值观，能够培养他们理解、宽容和包容的态度。最后，作为个人，我们要有追求真理和公正的心态，不断探索和进取，提升自己的思考能力和判断力。
总结：感谢钱钟书先生为我们带来了这篇富有启发性的小说，通过阅读和思考《六》，我们能够更好地理解自己和社会。光明的成长历程，让我们看到一个普通人身上的不凡之处，也让我们对儿童教育有了更深刻的认识。相信通过这样的努力，我们每一个人都能成为光明般闪亮的自己。
文学课心得体会篇四
大家好，作为一名AI写作助手，我今天将为大家带来一篇关于“品质课文心得体会”的文章。近些年，品质教育备受瞩目，很多学校也开始把品质课纳入教学计划中，而我也在学习品质课的过程中获得了不少感悟，下面，我将与大家分享我的心得体会。
【正文1：了解品质的定义】。
品质，这个词在现实生活中无处不在，似乎每一件我们所接触的物品和事物都与品质相关。那么，品质到底是什么呢？从词义上来说，“品质”指的是产品或事物本身所具有的优劣和特性。但在品质教育中，它更加强调人本身的内在素质和行为准则，一个人高尚的品格，是决定其品质的关键因素。
那么，在品质教育中，我们该如何提高自己的品质呢？品质教育通常采用课堂教学和实践环节结合的方案进行。在品质课的教学过程中，老师会引导学生通过多种途径了解品质的相关知识，包括阅读优秀的品质文章、观看精彩的品质视频，进行品质问题的研讨、互动交流等等。
【正文3：品质课的课程设置】。
所谓“适度的压力能够促进进步”，品质课也是如此。品质课需要教育的不仅仅是学生对品质概念的掌握，更重要的是培养学生正确认识自我、积极乐观自信的品格，并通过实践运用将品质理念转化为自己行为准则。因此，在品质课程设置上，一般会针对不同年级、不同层次的学生设置不同的课程目标，以最适合学生群体的方式进行品质教育。
【正文4：品质课对现代社会的意义】。
随着时代的变迁，社会的价值观念也在发生着深刻的改变。品质教育的普及，能够有效提升社会公民的素质，延续传统美德，培养文明公民，增强社会和谐。品质教育成为现代社会中重要的一环，更成为现代教育中不可或缺的一部分。
【正文5：我的学习心得】。
作为一个AI写作助手，我也在品质教育中获得了不少启示。首先，每个人的品质是不断成长改变的，品质教育不仅仅是一次性的教育，更需要我们在日常生活中不断提升自己，打造一个更好的自己。其次，当我们认真学习品质教育，学习如何获得美好品质的同时，也要学会发现他人的美好品质，欣赏优秀的品质行为，不断提升自己的美学品位，让自己的品质更加闪耀。
【结尾】。
最后，品质课文心得体会就分享到这里，希望大家对品质教育有了更深入、更全面的了解，也希望我们在日常生活中，能够用心提高自己的品质，不断创造更好的自己，悦纳美好人生。
文学课心得体会篇五
教研室推荐的读物《从教课文到教语文》这本书，从理论的高度，从实践的角度，向我们诠释了怎样才是“教语文”，也为我们的教学实践指明了一条可行的路。这本书指出言意兼得，就是语言文字和课文思想内容都要让学生有所收获，这才是理想的语文课。通过研讨，我们发现课堂的“言”、“意”兼得应从词语品味中、段落结构间、词语推敲时、思维记忆里去追寻。教师在课堂中要注重引领学生在阅读中自觉地关注言语本身，在语言的比较揣摩中感悟语言的表达方法。让学生在领悟“意象、意境、意蕴”的同时，关注语言表达本身所具有的魅力，从而领略到文本中融合的言和意。
文学课心得体会篇六
在生活中，我们经常遇到需要表扬、赞美或鼓励他人的情况。而“掌声”作为一种表达方式，将这种情感传递得淋漓尽致。最近，我在阅读一篇课文《掌声》，深感自己对掌声的认识是那么片面和肤浅，通过深入学习，我对掌声的意义和作用有了全新的理解。
第二段：掌声的本质。
掌声是人们对于某人或某事的清晰、明确的肯定和认可。掌声不仅是人们对优秀表现的褒奖，也是对不断进步的鼓励和激励。通过掌声，在人们的心中，认可和鼓励的种子得以萌芽，从而促使人们不断进取、不断创新。
第三段：掌声的价值。
掌声在社会中有着不可替代的价值。掌声从一个小小的个体开始，逐渐发酵，在整个社会中咕咚般传递，成为一种信仰和动力。掌声可以让人感觉到自己的价值和地位，促使人更加努力，激发出人们的斗志和信心。同时，掌声也可以为人们带来快乐和满足感，让人们在得到鼓励的同时，感受到归属感和满足感。
第四段：掌声的作用。
掌声的作用是广泛而深远的。掌声可以激发人类天性中的聚合力和凝聚力，将人们团结在一起，共同追求共同的目标。掌声也可以为人们打破陈旧的观念和习惯，赋予人们勇气和信心，让人们敢于面对困难和挫折，勇往直前。掌声也可以为人类文化的传承和创新注入新的力量和灵魂。
第五段：结论。
掌声是社会的一面镜子，也是个人成长路上不可或缺的“蒸馏器”，使个人不断接受社会的检验和磨练，从而成长为社会需要的人才。通过阅读《掌声》这篇课文，我不仅学习了掌声的本质和价值，更深入了解了掌声的作用，从而更加珍视掌声，在生活中更加积极地给予认可和鼓励。掌声从曾经的单纯表达，变成了一种信仰和人性的显露，作为一个人类的文化符号，掌声将它的种子播撒到无数个心中，长成了茁壮的树木，阴影遮盖了我们的生命之路，从而使人们得以扬起信仰的风帆，在激荡的人生大海中驶向胜利和辉煌。
文学课心得体会篇七
抄课文是学习过程中的一项重要活动，通过抄写，不仅能够加深对课文的理解，同时也能够提高自己的书写能力和语言表达能力。抄课文过程中，我们不能简单地堆砌文字，而应注重理解和体会，将课文融入到自己的生活中，使之成为我们思考和行动的指南。
第二段：抄课文的过程和方法。
抄课文不是简单地将课文内容抄录下来，而是要抓住关键内容，把握基本要义，形成自己的理解和体会。在抄写过程中，我们可以使用不同的方法，比如挑选重点部分进行抄写，或者将整篇课文分段进行抄写。此外，对于不理解的内容，我们可以进行标注，方便后续的查找和研究。
抄课文不仅可以帮助我们记忆和巩固课文内容，还可以培养我们的专注力和耐心。在抄写的过程中，我们需要认真观察和体会每一个字词的含义，与此同时，我们也会经历一段时间的专注和集中注意力的过程。这种专注和耐心的培养对我们的学习和生活都有积极的影响。
第四段：抄课文的收获。
在抄写课文的过程中，我们可以从中获取丰富的知识和思想。经过反复抄写和体会，我们不仅可以记住课文内容，还可以领会其中的道理和智慧，将其运用到自己的实际生活中。此外，抄课文还能够提高我们的语文水平和表达能力，使我们的写作更加准确和流畅。
第五段：对抄课文的建议。
为了有效地抄课文，我们需要制定好合理的计划和方法。首先，我们可以将长篇课文分段进行抄写，避免一次性抄写过多内容导致的困惑和犯错。其次，我们可以选择自己感兴趣的课文进行抄写，这样能够增加我们的主动性和积极性。最后，我们可以定期复习和总结，将课文的内容和自己的体会进行整理和梳理，形成系统的学习成果。
总结：
抄课文是一个全面发展的过程，在抄写的过程中我们需要关注多个方面：课文内容、个人体会、抄写方法。抄课文不仅有助于加深对课文的理解，还能够提高自己的语言表达能力和专注力。因此，我们应该充分利用抄课文的机会，系统地进行学习和思考，让课文成为我们的启迪和指引。
文学课心得体会篇八
今天，我们学习了《凡卡》这篇课文。这篇课文主要是讲了在圣诞节前，凡卡偷偷的给爷爷写信，在信中倾诉做学徒的悲惨生活，请求爷爷带他离开。其间还回忆了与爷爷一起在乡下生活的两个情景。最后，凡卡把没有写清地址的信塞进了邮筒，进入了甜蜜的梦乡。
在梦乡里，凡卡想像着爷爷看信时的情景，还在梦中期待着爷爷来接他回去。可是，梦终究是梦，终究不是现实，他的信上并没有写清楚爷爷的地址，他的爷爷不会收到信。即使他的爷爷收到了信，也不一定会来，因为他们都是被贫穷压迫着，根本就付不起来回的路费，就算凡卡回到了爷爷那里，他的生活也不会有多么幸福，也会是很贫穷，煎熬的。
每个人都有自己的童年，我们的童年都是在幸福，温暖中度过的。而，凡卡，他的童年里却充满了伤痛，无奈与绝望。读着他的信，我仿佛听到了他深深的叹息，看到了他渴望美好的表情。
——幸福，这两个字对于我们来说，是那么普通，就在眼前，而对于凡卡来说，幸福多么遥远，对爷爷的渴望，就是对幸福的期盼，可这幸福却遥不可及。
与凡卡相比，我们是幸福的，是快乐的。当他在辛苦的干活时，我们也许正安静的座在教室里学习；当他被老板打，在受虐待时，我们也许正躺在父母的怀抱里撒娇，当他......
读完凡卡的信，我仿佛看见了当年沙皇统治下的俄国社会中许多穷苦儿童的悲惨命运，仿佛看到了当时的社会是多么的黑暗。现在，我们生活的环境是明亮的，是幸福美好的，在这美好幸福的生活环境里，我们应该好好学习，用实际去报答祖国。
文学课心得体会篇九
我们在生活中也要关注细节，并尝试在作文中运用细节描写这堂课，由于教学目标和重点非常明确，整个教学过程就是围绕阅读方法的教学设计的，因此师生的总结就很自然的围绕着课文中学到抓住细节描写进行阅读的方法展开。
教学中，引导学生用心阅读中发生的感人故事，从一句话、一个动作、一种神态…。。去找描写特别感人的细节，并写写批注。学生通过独立自主的研读文本、学生之间的相互交流探讨、教师的点拨引领，读中感悟，让学生逐步感受语言文字的分量，知道细节对于一篇文章的重要意义，真正感受到“爱如茉莉”。
当我们从文本解读式的教学模式转变为方法学习式的教学模式，也会感到知识的储备和掌握情况。学然后知不足，教然后知困，为了能够真正落实好“关注语用，言意兼得”，我会潜心研究这套理论体系，扎实推进自己的语文课堂中，并带动我校更多的语文教师做好这方面的研究。
文学课心得体会篇十
《荷花》这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。
叶圣陶以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态，色彩明艳，活生生的水中荷花的画面。读来使人身临其境，仿佛自己也是一朵荷花，随着微风翩翩起舞，使人陶醉流连忘返。每一次读都给我不同的感受和体会，使我爱不释手!
一个星期六，我到外婆家去。她知道我喜欢荷花，我以为外婆会给我一个惊喜，外婆真的给我了一个惊喜。她买了荷花的种子莲藕给我，外婆还帮我种了下去，我实在是太高兴了。
以后我每个周末都去外婆家观察，荷杆已经长得有一米多高了，就是不见开花。过了几个月，我放暑假时，已是夏天了。夏天是荷花盛开的日子，我到塘边一看，它们全都开花了。有红有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我兴奋得无法形容!我站在池塘边沉浸在荷花的芳芳里，一边观赏，一边体会《荷花》。
荷花给人美的享受，《荷花》给我一种超凡脱俗的感觉，给我启迪：人与自然完美和谐融为一体，这种境界多么美好!
我爱荷花，更爱《荷花》这篇文章。
文学课心得体会篇十一
春天是大自然万物复苏的季节，也是学习的季节。在这个春季，我读了许多优秀的课文，让我受益匪浅。在阅读课文的过程中，我不仅学到了知识，而且收获了很多的心灵感悟。下面我将从五个方面谈一下我对春课文的心得体会。
首先，春课文给了我一份乡愁。这个春季，我读了很多有关乡村的课文，比如《故乡的云彩》《田园梦》等。课文中描绘的乡村景色和生活气息让我不禁怀念起了家乡。每当看到那一片绿油油的田野和那些忙碌的农民，我仿佛能闻到家乡的泥土味道，感受到亲人的关爱。乡村给了我纯真与宽广，也培养了我对大自然的热爱之情。
其次，春课文激发了我对美好生活的向往。在《小荷才露尖尖角》这篇课文中，作者通过描绘小荷叶最初露出水面的情景，表达了对美好生活的向往。这使我深受启发，明白了美好生活不是一蹴而就的，而是需要我们不断努力拼搏去追求的。这让我明白了只有自己付出努力，才能享受到美好生活的果实。
再次，春课文帮助我明白了友谊的重要。春天是万物复苏的季节，也是友情滋长的季节。在《小熊过河》这篇课文中，小熊为了帮助小兔子找到食物，勇敢地冒险过河。这让我深刻体会到了友情的真谛：友谊需要相互帮助和支持，才能长久地维系下去。这也激发了我和朋友们更加珍惜友谊，互相帮助和支持的决心。
此外，春课文让我学到了乐观向上的精神。在《春宵苦短，少年老成》和《春》这两篇课文中，都表达了积极的人生态度。课文中提到的少年老成和春天的变化都让我明白了生活中的困难和变化是不可避免的，但我们要学会乐观地面对，坚持自己的信念，不断追求理想。这些精神鼓舞了我，让我更加有信心面对生活中的挑战。
最后，春课文中也教会了我如何珍惜每一天。在《那一池沉鱼，只为你张扬》这篇课文中，作者以一池沉鱼来表达了对美好时光的珍惜。这让我明白了人生中每一天都是宝贵的，我们要学会把握当下，珍惜时间。课文还告诉我要积极地享受生活，感受生活中的美好。这让我更加热爱生活，珍惜当下。
总之，春课文不仅让我收获了知识，更为我打开了心灵的大门，让我充满了对美好生活的向往和对自己的成长与进步的追求。通过阅读春课文，我不仅学到了如何欣赏美丽的景色，更懂得了如何发现身边的美好和快乐。愿我能在春天的每一天都充实而快乐地度过，不断进取！
文学课心得体会篇十二
抄写课文是学习语文的一项基础性工作，它不仅能够加深对课文内容的理解，提高语言表达能力，还能够训练学生的耐心和细心。近期，我们进行了一次抄写课文的活动，让我领悟到了抄课文的重要性和价值所在。
首先，抄写课文能促使我们加深对课文的理解。在抄写的过程中，我们需要仔细阅读每一个字、每一个词，将它们准确地书写下来。这样一来，我们就会不断去反思，去思考，去揣摩每一个字的含义，每一句话的内涵。通过这种方式，我们能够更深入地理解课文的主旨和作者的思想感情，帮助我们更好地吸收课文内容。
其次，抄写课文有利于锻炼我们的语言表达能力。在抄写的过程中，我们需要将课文的内容准确地表达出来。这就要求我们要在纸上用自己的笔迹写下文字，并且要注意笔画的书写顺序和字形的规范。通过这样的练习，我们的手笔会变得越来越规范，字迹也会越来越工整，提高了我们的书写能力。而且，通过不断地抄写，我们可以学到一些优秀的表达方式和句型结构，拓宽我们的语言思维和表达能力。
此外，抄写课文还能训练我们的耐心和细心。抄课文是一项繁琐的工作，需要我们坚持不懈地进行。在这个过程中，我们需要专心致志地完成每一字，这就需要我们具备良好的耐心和细心。同时，抄写课文也要求我们对细节要求非常高，一丝不苟地书写每一个字，这对我们的细心能力提出了更高的要求。通过不断地抄写，我们能够培养耐心与细心，这对我们今后的学习和生活都具有重要意义。
最后，抄写课文能够加深我们对书法文化的了解。作为一种传统文化形式，书法在中国历史上占据了重要地位。抄写课文就是要我们用自己的笔迹写出漂亮的字。通过这种活动，我们能够更深入地了解书法的发展历程、不同字体的特点以及书法艺术的内涵。同时，也能够激发起我们对书法的兴趣，培养我们对中国传统文化的热爱和推崇。
总之，抄写课文不仅能够加深对课文内容的理解，提高语言表达能力，还能够锻炼我们的耐心和细心，并且加深我们对书法文化的了解。这是一项既有意义又有价值的学习活动，需要我们持之以恒地坚持下去。希望在以后的学习中，我们都能够养成抄写课文的良好习惯，从而更好地提高自己的语文水平，拓展自己的知识面。
文学课心得体会篇十三
我读了《山雨》这篇文章，回味无穷，感受到山雨的美丽和作者对山雨的喜爱之情。
文章主要讲作者欣赏到山雨的色彩的美和音韵德美。
山雨的声音真是好听极了!它像一曲无字的歌谣，从模糊到清晰，从远而近，被雨淋到的各种植物都发出异常清脆而悦耳的音韵，组成了一首又一首音调优美而又带着幻想的简短小曲。
雨，像一个魔术师，它改变了山林的所有色彩。山林在阳光下分散出无数种美丽而又鲜艳的颜色，满山都是五彩缤纷、五颜六色，让人眼花缭乱，不知道自己看的是哪一种颜色。然而山林中的翠绿是必不可少的主要色调，它绿得清新，绿得明亮，绿得耀眼，绿进每双眼，流淌在每个人心中。
丁——。
冬——丁——冬——……。
组成了一场山雨的余韵。
今天我们学习了《山雨》这篇课文，同学们都非常喜欢这篇课文。《山雨》这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣;然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的;最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘落在山中、林间，叮咚响，像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡。
大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。
《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的。
作文。
有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐!
文学课心得体会篇十四
课文是我们学习语文的重要内容，通过抄写课文，我们能够更好地理解课文的内涵，挖掘出更深层次的意义。在抄写课文的过程中，我深感课文中的每个字每个词都蕴含着宝贵的知识财富，更加明白了“抄书法，读文章”的道理。
第二段：内化课文。
抄写课文的同时，我们也在进行着对课文的深度理解和消化。通过仔细揣摩每个字的用意，我们能够更加理解课文的内涵。比如在抄写《论语》中的名篇“学而时习之，不亦悦乎”时，我明白到学习不仅需要刻苦努力，更需要不断地温习，才能真正体会到学习的乐趣和悦人之处。
第三段：培养细致观察力。
在抄写课文的过程中，我们需要认真仔细地观察每个字、每个词语的用笔结构和组合方式。通过观察，我们能够培养自己的细致观察力，提高我们对字形的敏感度。如在抄写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，我特别注意到诗中的每个字的神奇排列组合，体会到了作者对于诗歌艺术的巧妙运用。
第四段：提高专注力。
抄课文需要我们保持高度的专注和耐心，因为每一个字的错漏都可能导致整个意义的偏离。通过不断的练习和坚持，我的专注力得到了极大的提升。在抄写《岳阳楼记》时，我能够将自己完全沉浸在文字之中，忘记时间的流逝，真切感受到了文字的魅力和抄写的乐趣。
第五段：思考与感悟。
抄课文不仅是对文字的模仿，更是对文字的思考和领悟。通过仔细思考每个字词的含义，我对文本中的意境和人物情感有了更深入的理解。如在抄写《老人与海》中，我思考了海洋与老人的关系，从中感悟到了人与自然的相互关联和力量的交融。
总结。
抄课文不仅是对知识的学习，更是对心灵的培养。通过抄写，我不仅增加了汉字的认知和运用能力，还培养了观察力、专注力、思考力和领悟力。抄课文不仅帮助我们更好地理解和消化课文，更能让我们领悟到其中蕴含的智慧和力量。因此，我相信通过不断地抄写课文，我会在语文学习中取得更大的进步。
