最新心理压力的心得体会(汇总9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

心理压力的心得体会篇一

压力是我们在生活和工作中常常遇到的一种心理状态。它不仅来自外界的种种压力源，还来自内部的种种期望和要求。面对各种压力，我们应该如何应对和处理？在我多年的生活和工作经验中，我总结了以下几点心得体会。

首先，接受现实，并积极调整心态。每个人在面对压力时，都应该首先接受现实，认清自己的局限性。人无完人，每个人都会有一些不足之处，不能期望自己完美无缺。要学会调整自己的心态，不要过分苛求自己，要接受自己的弱点和不足。只有这样，我们才能从容面对各种压力，不被压力所累。

其次，找到解决问题的方法。面对压力，我们不能只是抱怨或者逃避，而是要积极主动地去解决问题。我们可以寻求他人的帮助，听取他们的建议和意见，或者寻找专业的心理咨询师进行咨询。我们还可以通过自我调节和调整来解压，例如通过运动、读书或者旅行来放松自己，从而减轻压力的影响。

第三，保持积极向上的心态。积极向上的心态能够帮助我们更好地应对压力。当我们遇到压力时，不要沉浸在消极的情绪中，而是要积极面对，寻找解决办法。我们要相信自己能够克服困难，要相信困难是暂时的，只要我们坚持努力，必定能够战胜困难。

第四，学会合理分配资源和时间。在面对压力时，我们要学会合理分配资源和时间。我们不能过分追求完美，要学会设定合理的目标和计划，有序地安排每天的工作和生活。只有合理分配资源和时间，我们才能更好地应对各种压力，不会感到压力过大。

最后，要有一个支持系统。一个稳定的支持系统对于我们应对压力至关重要。我们可以经常和家人或者好朋友交流，在他们面前表达自己的烦恼和困惑。他们会给出建设性的建议，并且给予情感上的支持，帮助我们缓解压力。另外，我们还可以加入一些兴趣小组或者社交团体，扩大自己的社交圈子，从而获得更多的支持和帮助。

总之，面对压力，我们要保持一个积极的心态，适当调整自己的心态，寻找解决问题的方法，合理分配资源和时间，同时拥有一个稳定的支持系统。通过这些努力，我们能够更好地应对各种压力，保持心理健康。让我们学会从压力中成长，变得更加强大。

心理压力的心得体会篇二

12月19日我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面

会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意

学习

二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道

生活

为

什么

开学前夕，参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天，我的心情我做主》心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的

专业

此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的

心灵

当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！

教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。通过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自己心态，使自己始终处于积极乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，保持心理的平衡，掌握心理调节的方法，特别是在幼儿面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的`情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。

此次的心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！

学校组织我们听了袁秦老师的心理健康的讲座，听了讲座后，使我感受颇深，在袁老师的精彩讲座中，让我知道了

关于

在讲座中，让我知道了教师的职业特点决定了老师是极易受压人群。在职业特征中，一般经验认为，在职人员的压力感受随着年龄的增长而增长，年龄越大，需要处理的工作和家庭方面的事务越多，责任越重，压力也就越大。教师更是如此。教师职业是最具压力的职业之一。如果教师的工作压力不能及时缓解，教师就会缺乏教学激情，生活热情甚至产生心理疾病。同时教师是心理压力形成的易发人群，要使自己保持良好的心理状态，选择适合自己的减压方法，将已有的压力释放舒缓出来，放松心情，调整状态。

身为教师，只有不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的

安全

己一定能够在学习、生活、工作中游刃有余。而且这种职业倦怠会逐渐消失，一定会更好地完成工作。 作为一线教师要做到真正的防患于未然，就要做到保持良好健康的心态，关注自己的心理健康，才能提高自己的生活品质。

桥头第二

小学

张 瑾

2015年4月

在这阳光灿烂的夏天，带着阵阵火热的心情我参加并仔细聆听了由学校举行的大学生心理健康讲座，通过这次的心理知识健康讲座我受益匪浅。心理健康老师通过在学习、生活等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题，告诉我们如何正确的面对压力并解决它。 第一、在学习上。首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。通过这次老师的答疑解惑，我了解了上大学的意义——实现自我的价值。我们每一个人都必须树立正确的价值观，努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就感。

它，只是采取消极的态度，在心理健康老师的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我掌握了一些人际交往的技巧。我知道良好有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。我也克服了我的依赖心理。

第三、在

爱

最后，作为一位当代大学生，我们要明确身上肩负的责任，大学时光是美好的，在这样花一样的年华，面对着朝阳，树立远大的理想，并不懈奋斗，面对压力和挫折，积极地解决，不抛弃，不放弃，我相信，我们的青春永垂不朽！

心理压力的心得体会篇三

压力是人们在生活和工作中不可避免的心理状态。作为现代社会所普遍面临的一个现象，压力常常使人感到沮丧和束手无策。然而，随着对心理学的研究和实践的不断深入，人们开始逐渐认识到如何应对和管理压力。在我自己的生活中，我也经历了许多压力，不过通过不断地学习和实践，我逐渐总结出一些有关压力心理的经验和体会。

首先，了解压力的根源是应对之道的第一步。在过去，当我面对压力时，我总是担惊受怕、无所适从。然而，通过与心理咨询师的交流和阅读相关的书籍，我发现了压力的根源通常来自于过高的期望和自我要求。过去，我总是把工作和学习的要求提得过高，追求完美，不容许自己有任何的错误和失误。但是这样的高标准给我带来了巨大的压力。因此，我开始深入思考自己的期望是否合理，是否存在过高的要求。我逐渐明白，适度的要求和期望是实现个人成长和进步的动力，但过高的要求只会增加我们的压力负担。

第二，寻找适合自己的压力释放方式是应对压力的关键。在面对压力的时候，我发现找到适合自己的压力释放方式是非常关键的。每个人都有自己最擅长的解压方式，例如锻炼身体、听音乐、阅读、写作，甚至与朋友和家人聊天等等。对于我而言，我发现与朋友聚会和旅行是最佳的压力释放方式。与朋友相聚，畅所欲言，分享开心和烦恼，是一种非常有效的放松和舒缓压力的方式。同时，旅行也能带我远离繁忙的生活，让我有机会放松身心，重新充电。

第三，养成积极的态度和乐观的心态有助于化解压力。压力往往会让人们陷入消极的情绪中，产生焦虑、抑郁和自卑等负面情绪。然而，积极的态度和乐观的心态可以帮助我们积极应对压力。当我感到压力时，我会告诉自己要保持乐观的心态，相信自己有解决问题的能力。此外，我也学会了通过阳光的音乐和积极的社交活动来调整我的情绪。这些积极的做法帮助我在压力面前保持镇定和自信，找到解决问题的方向。

第四，培养心理抗压能力需要时间和耐心。成功地应对和管理压力是一个长期的过程，需要时间和耐心。在我长时间的实践中，我发现真正的心理抗压能力是通过反复的尝试和经历逐渐培养起来的。当我们遇到压力时，可能不能立即找到最好的解决方法，但我们应该持之以恒，不断地尝试和学习。通过经验的积累和自我反思，我们可以逐渐发展出适合自己的心理抗压方式，并且从中发现解决问题的智慧。

最后，寻求专业的心理支持是面对压力的有效途径。在这个信息爆炸的时代，许多人仍然对心理咨询和治疗抱有疑虑和抵触。然而，我自己的经验告诉我，寻求专业的心理支持是面对压力的一种非常有效的途径。专业的心理咨询师可以帮助我们深入了解和解决内心的问题，提供具体的应对策略和建议。在与心理咨询师的交流中，我逐渐认识到自己在压力面前的困惑和挑战，并从中找到了应对的方法。因此，寻求专业的心理支持是应对和管理压力的重要手段。

总结起来，面对压力，了解压力的根源、寻找适合自己的压力释放方式、培养积极的态度和乐观的心态、耐心和时间地培养心理抗压能力，以及寻求专业的心理支持，这些都是我在应对压力过程中总结出来的关键要点。通过这些方法，我能够更好地应对各种压力，保持心情愉悦和积极的生活态度。对于每个人来说，探索适合自己的应对方法是非常重要的，只有找到了解决压力问题的途径，我们才能够在压力面前保持镇定和自信。

心理压力的心得体会篇四

这两天听了xx学院xx教授的《学校管理心理学》讲座，有一些自己的看法。这里我很赞成他提出的做个正常生活的人、克服自己的情绪化倾向这个问题。

卞教授说，人生活在世界上，世事纷繁，扰人之至，作为生命的个体，很容易导致性格解体现象。也就是说，你的性格解体为另外的一个很陌生的性格类型，甚至你自己都不认识的那种类型。要解决这个问题，就是要克服性格中的情绪化。他说，要克服情绪化，就要注意几个方面。

一就是心理保健。每个人必须存有自己的自我保健意识。作为一个人，必须晓得被人采纳、尊重就是很高的境界，同时在这种境界中还要努力做到使别人真的不是被顺从的感觉，这就是最低的境界。我认知，就是必须和别人开心良性共处，被别人尊重，但是不是为了达至使对方加诸于自己的目的，也就是每个人都必须存有平等待人的较好心态。

二是学会缓解压力。卞教授说，每个人最好能规定每周或者每天的专门时间，是自己反思、发泄的时间，作为自己认知自己、调解自己的一种方式。我也觉得，当一个人心情不快时，到野外走走，胡乱的唱唱歌，和大树、小草说说话，也都是能宣泄从而平静的好的方法。缓解的宗旨就是先反思再调节。

三就是创建运用社会支持系统。他说道，每个人都必须善行，必须存有真心的朋友。当碰到心理问题时，必须有人去倾诉和积极支持。卞教授说道，这个问题必须注重，要说，不要不耐烦说道，把什么都闷在心里对人就是很不好的。回忆起昨天看见一个大文段，就是说一个人的真挚方面的。

四是学会休闲。卞教授说，一个人在遇到困难和烦恼时，不要一味的去排除它，你可以换一种方式，可以去游玩、唱歌、钓鱼等，用这种方式去遗忘、淡化心里的烦闷。

五就是科学用脑。一个人无法无休止的用脑，大脑用多了，可以导致心理的压制和紧张感，这样对于人的心理影响就非常大。

对于卞教授的说法，很多我是支持的。作为一个人，在这滚滚的'红尘中，很容易迷失、很容易消沉、很容易颓废，如果没有一个能够有效解除烦恼的方法，个体就很容易情绪化，很容易走极端路线，很容易把事情做到成为不可调和得事情。

通观卞教授的话，我真的，个体必须多做好事，必须多培养积极主动身心健康的业余爱好，必须学会自己化解心理压力，必须擅于忘却生活中的苦恼，必须擅于和朋友交流对人对事的观点。

做人难，做个正常的人也是难的，如果我们客服不了情绪化的话，就是难上加难了。如果我们能修身养性，尽可能客服性故情绪化，那我们就会是一个快乐的人。

心理压力的心得体会篇五

心理压力是一种常见的现代社会现象，每个人都无法避免地经历过各种各样的压力。然而，对待心理压力的态度和处理方法却因人而异。多年以来，我一直在研究心理压力，并从中取得了一些体会和经验。在本文中，我将分享我对心理压力的理解以及如何应对它的一些见解。

第一段：引言和背景。

心理压力是在现代社会中难以避免的一种现象。由于快节奏的生活、工作压力和人际关系问题等原因，人们常常会感到焦虑、压抑和负面情绪的困扰。我自己也曾经历过这些问题，并从中得出了一些宝贵的经验。我相信，正确面对和应对心理压力是至关重要的，它可以帮助我们更好地生活和工作。

心理压力是一种情感和认知上的负荷，它常常让人感到沮丧、无助和疲倦。心理压力可以由许多因素引起，比如工作压力、家庭问题、财务困境、人际关系等。然而，不同的人对这些压力因素的反应和承受能力是不同的。我认为，关键是要意识到自己的压力源并寻求适当的解决方法。

首先，我发现保持积极的心态对应对心理压力非常重要。积极的思考方式可以帮助我们看到问题的正面和解决的可能性，从而减轻焦虑和压力。例如，当面临工作上的困难时，我会告诉自己这是一个成长的机会，并设法找到解决问题的方法。

其次，我发现寻求支持是缓解心理压力的另一个有效方法。与亲朋好友分享自己的感受和压力可以让我们得到安慰和理解，从而减轻沉重的心理负担。此外，与心理咨询师或专业人士的交流也可以提供更专业的建议和治疗。

第四段：个人经验与体会。

在我个人经历中，我发现积极寻找放松和调节情绪的方法对应对心理压力非常有帮助。比如，我喜欢去运动，特别是瑜伽和跑步，这些可以帮助我放松身心。此外，我还发现培养爱好、阅读和学习新的技能也可以帮助我转移注意力，减轻压力。

另外，我也意识到适当的时间管理对控制心理压力非常重要。制定合理的计划和目标，合理安排时间和任务可以帮助我更好地处理压力。同时，我也学会了拒绝那些带来额外压力的事情，在自己的能力范围内安排合理的事务。

最后一段：结论。

心理压力是现代社会不可避免的一种现象，正确应对它事关个人的幸福和健康。通过积极的思考、寻求支持、寻找放松和调节情绪的方法以及合理的时间管理，我们可以更好地应对和处理心理压力。重要的是，每个人都应该根据自己的情况选择适合自己的方法，并从中学到更多。通过适当的引导和行动，我们可以更好地应对心理压力，保持积极的心态，过上更加健康和幸福的生活。

心理压力的心得体会篇六

督导工作作为现代社会中一项重要的职业，承担着对员工工作和行为进行指导、检查和评价的责任。然而，督导员自己也面临着巨大的心理压力。在督导过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战，这给我们的心理健康造成了很大的影响。因此，如何应对督导心理压力成为了一个重要的课题。

督导工作中的心理压力主要来自三个方面。首先，责任感的压力。作为督导员，我们要对员工的表现负责，保证工作的顺利进行，这种责任感往往会给我们带来很大的压力。其次，与员工的关系压力。督导员需要与员工保持良好的合作关系，但有时员工的抗拒或不满会给我们的心理造成很大的压力。再次，压力的产生源于工作压力。督导员需要处理各种繁琐的工作事务，如填写报告、安排会议等等，这些工作的累积也会让我们产生很大的压力。

要解决督导心理压力问题，我们可以采取以下几种方法。首先，学会合理调解。当我们面临较大的心理压力时，可以尝试适当放松自己，调整心态，不要过分纠结于问题。其次，主动寻求支持。督导员可以与同事或上级进行交流，分享自己的压力和困惑，获得他们的帮助和理解。再次，培养良好的心理素质。保持积极乐观的心态，培养自己的心理韧性和应对能力，有助于更好地应对心理压力。最后，合理分配和管理时间。合理安排工作和休息时间，避免过度工作，也是缓解督导心理压力的有效方法。

第四段：个人经验分享。

在我自己的督导工作中，我也遇到了一些心理压力的问题，并采取了相应的方法来解决。首先，每当我感到压力过大时，我会利用业余时间进行一些自我放松的活动，如锻炼身体、听音乐等。这样可以帮助我缓解紧张的情绪，重新调整状态。其次，我会积极参与与同事的交流，分享工作中的困惑和经验，从他们的建议和支持中得到帮助。再次，我通过参加一些培训和学习，提升自己的专业能力和心理素质，这有助于更好地应对各种挑战。最后，我注意合理安排工作和休息时间，保持工作与生活的平衡，避免过度工作造成的心理压力。

第五段：总结回顾。

督导心理压力是不可避免的，但我们可以通过合适的方法来应对。合理调解、寻求支持、培养心理素质和合理分配时间是缓解督导心理压力的有效途径。在自己的实践中，我也有了一些经验和体会。在工作中遇到心理困惑时，我通过自我放松、与同事交流、学习和合理安排时间来解决问题。希望每个督导员能够认识到心理压力的存在，并且学会恰当地应对，保持良好的心理健康。只有这样，我们才能更好地发挥自己的督导作用，推动员工的进步与发展。

心理压力的心得体会篇七

今甚是有幸，期遇了压力管理心理学这门课程，它作为一门校级选修课程，起初，我并未真正意识到它的“份量”，在接受杨戈老师对它逐步深入地讲解过程中，我对于这门课程的看法才得以慢慢改变。压力管理心理学作为沟通交流类课程中的一门课程，它的开设对于我们当代大学生来说是极具现实意义的;虽说不能妄想通过短短八周课时的讲解让我们去深刻领会这门课程的奥秘，但至少通过对这门课程的学习，从中我们可以学会或找到一些化解生活压力的方法，对于促进我们身心的健康发展是大有裨益的。

在深入地聆听杨戈老师的授课过程当中，我才越发地觉得老师的授课是极具其个性、鲜活，让我感觉在听的过程中甚为放松。正如杨戈老师所强调的那样：“教给我们理论性的东西不多，大都是具有实在性、可实际操作的”，这一点在杨戈老师的授课过程当中我也深有体会。杨戈老师将我们生活当中一些普通、常见的问题作为切入点，逐步引出深层次和内在的东西，从而教我们用多维的眼光看待问题，运用多元的方法处理问题。“其实，很多时候不是你们排斥父母对你们的爱，而是你们不适应父母表达爱的方式。”——杨戈老师的这句话令我尤为深刻!

我们也应该知道，压力管理心理学这门课程是极具现实性意义的，因为它会教我们正确处理生活琐事及问题的方法，对于我们学会自我调节、做自己情绪的主人提供指导性的建议，即使它的功能还不足以让我们达到柏拉图所言的那种人类灵魂的最佳状态：“一个有德性的人应该使理性居于主导地位，并用之统帅激情、控制欲望，从而达到灵魂的最高境界。”，但是它却可以教给我们思考问题的别样方式以及解决常见心理问题的有效途径，让我们活得更加的轻松、愉快。正如杨戈老师以“苹果”为例而引援出的“上堆、下切、平移”理论，其中的“上堆——要求我们应用宽泛的思维去观察事物、思考问题，站在一个高于事物亦或问题的角度去审视它，应有杜甫那种一览众山小的境界”;而“下切——则要求我们看待问题时应将之具体化，这样才能看清问题的本质，因而才能找出解决问题的根本性办法”;“平移——则需要我们懂得将事物或问题进行横向比较，对比事物之间的差异，找出它们之间的关联，同时学会在事物亦或问题之间进行相互转移，这对于压力的化解也有着意想不到的功能。”简单地说，对于“苹果”这个事物，我们要思考它不仅仅单纯是一个苹果，同时也要思考它到底是个什么样的苹果，还要思考与苹果相关联亦或类似的东西还有哪些;而压力的化解也亦是如此。毫无疑问，这是在教我们多维度的看待事物，多元化的处理问题。

虽然和杨戈老师的相处只有那么短短的八周时间，但我们无一例外地发现杨戈老师始终在坚持着，坚持着什么呢?那就是在授课前总会留15分钟的时间给我们提问，进行心与心的沟通，不管我们提的问题是多或是少。15分钟短吗?no!不短，15分钟足以让老师给我们进行启发性的引导，充分发挥15分的爱。在杨戈老师的教学理念中，我发现其实老师的真正意图并不是单纯地为提出问题而解决问题，解决问题只是其中的一小部分，占为更多的是教会我们看待问题的多维角度，培养我们转嫁及和谐处理问题的思维;诚然，这一过程中也不断强化了我们学会提问题、发现问题及分析问题的能力。其实，很多时候在我们提出一个问题时，我们心里真正想要的并不是所谓的解决办法，因为那千篇一律的方法也许并不适合我们每一个人所遇到的问题，方法只是一种借鉴，我们内心深处想要得到的是一种启迪、一个方向;所以对于杨戈老师授课及处理问题的方式，我是较为欣赏和支持的，当然，这一学习过程中我也获益匪浅。

在校级选修课上，我发现很大一部分学生对它的认知都存在着一种误区，即认为校级选修课并不重要、可上可不上，选校级选修课只是为了拿取学分。因此，你会发现校级选修课堂上出现一种怪圈：“开学第一节课时人很多，逐渐的就变得越来越少，到后面，去上课的人数都不足一半，等到期末的时候便又门庭若市了。”对于“如何才能更好的让学生留在课堂上”这一较为棘手的问题，我认为那是多方面因素造成的，学校的教育体制、老师及学生本人都是造成这一问题的原因，在此关于学校教育体制我就不加以论述了，我就仅从老师与学生这两方面来简要谈谈个人的看法。

恰当地接触和了解有关压力管理心理学方面的知识对于我们身心的健康发展是有积极意义的，杨戈老师在教授这门课时是极具其教学特色和彰显个性的，就如杨戈老师用一张撕成两部分的纸来讲述“我们与父母之间矛盾、复杂的关系”时，以深动形象而又易于理解的方式给我们呈现出了两者的关系，给我们以深思和启迪，紧紧凝聚了我们在课堂上的心，我承认，老师确实很有魅力，那节课我听得很认真。

杨戈老师的授课艺术的确毋庸置疑，但还是美中稍有不足，那节课我向老师表达了我的个人意见——“老师应适当地以富含教育意义、与压力管理方面有关的影视作品来丰富老师所带给我们的教学资源”，老师接受了我的意见并解释了他没有那样做的原由，老师说他每年都在转变教学方法，以便我们能更好的接收，让我们掌握得更多;虽然老师之前使用过，但我想说：“老师每年教的学生都不一样，恰当地运用教学音像资源，真的会产生意想不到的效果，因为这不仅能吸引我们的注意力，同时对于调动我们的积极性和进行交流沟通也是极具裨益的。”

本着让我们更好掌握知识的心，杨戈老师每年都在改变、反思和提升自己，这是值得我们钦佩和敬重的，老师殚精竭虑地为我们准备每一堂课，这就是我们留在课堂上最好、最具说服力的理由。

学习是一种师生间双向互动的过程，良好学习氛围的营造离不开教师与学生的共同努力，有效的交流和沟通需要师生双方的积极配合;并且我们必须认识到：“我们是学习的主体，老师只是起着引导性的作用。”作为学生，我们必须得改变我们对待校级选修课的态度，因为态度决定人生、改变命运，态度的正确与否直接决定了我们是否愿意留在课堂上;对自己负责的人都应该知道：“每一门课程，每一个授课老师，他们身上都有着值得我们学习的地方，都有属于他们的闪光点。”让学生留在课堂上的根本，还是在于学生自己，在于学生端正自己的态度;同时，由于人天生所固有的缺陷——惰性，这就要求老师进行适当的点名也必不可少，点名的目的不是为了惩罚，而是对学生的惰性进行适当的约束，以促使学生养成良好的行为习惯。

心理压力的心得体会篇八

督导心理压力是指在督导工作中由于工作任务重、压力大而产生的心理压力。督导工作作为一项关键的管理职责，其工作性质决定了其经常面对各种挑战和困难。作为一名督导员多年来的从业经验，我深刻体会到了督导心理压力的存在和应对方法。本文将从理解压力来源、心理调适、合理期望、自我疏导以及团队支持等五个方面来探讨督导心理压力的体验和对策。

首先，理解压力来源是缓解督导心理压力的第一步。督导工作的性质决定了其对各方面工作需要有清晰的要求，高工作强度也导致了不断面对工作和问题的压力。了解工作中的压力来源，对于合理应对是非常重要的，可以帮助我们认识到这样的压力并适当调整我们的心态。比如，在面对日常的督导任务时，我们可以提前进行规划，将工作分解为较小的任务来执行，避免过高的压力。

其次，心理调适是缓解督导心理压力的有效策略。当工作压力逐渐增大的时候，我们需要及时调整自己的心态和情绪，保持积极乐观的态度。例如，借助于正向心理学，我们可以提醒自己思考积极的一面，培养乐观的心态。此外，也可以采取锻炼身体、放松心灵的方式来缓解压力，比如参加体育运动、听音乐、阅读等等，这些活动可以帮助我们放松身心，缓解压力。

第三，合理的期望也是有效应对督导心理压力的重要方法。在督导工作中，我们往往会面对诸多期望，不仅来自于上级领导、企业，还有来自于员工和自己对于工作的期望。然而，由于资源有限，很难完全满足所有方面的要求。因此，合理地设定期望是必要的。我们可以明确自己的工作优先级，合理安排工作，避免期望过高而导致心理压力的增加。

同时，自我疏导也是缓解督导心理压力的有效方式之一。当面对无法避免的工作压力和挑战时，我们可以寻找适合自己的疏导方式。比如，可以与同事或导师进行交流和分享经验，从他们那里得到一些支持和建议。此外，写日记、人际交往、放松训练、冥想等等也是常用的自我疏导方式。

最后，团队支持是督导员应对心理压力的重要保障。一个团队的力量远远大于一个人的力量。督导员如果能够和团队紧密合作，互相支持，相互鼓励，就能更好地保持心理稳定。在团队合作中，我们可以分享经验与困惑，共同解决问题，在团队中获得积极和正面的反馈，建立相互的信任，从而减轻个人的心理压力。

总之，督导工作作为一项责任重大的管理工作，压力是难以避免的。然而，通过理解压力源头、心理调整、合理期望、自我疏导以及团队支持，我们能够更好地应对督导心理压力，保持工作的高效性，并且获得更好的心理健康。

心理压力的心得体会篇九

随着社会竞争日益激烈，人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响着人们的身心健康。由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体，而且也破坏组织内健康，压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的，这不仅是一种个人修养的表现，又可以看出社会的人文素养的表现。

因此正确认识压力和情绪;辨别压力的征兆与症状，识别不同的压力源;掌握压力的干预与应对策略，学会一套有效的放松方法;学会如何保持良好的心态，进而创造更佳的业绩;依据有效性和紧急性确定多项工作任务的优先顺序;将你的工作重点转移到最适合的地方;了解如何处理分心的琐事，如何避免被打扰;掌握如何快速、便捷地处理工作中的琐事与杂事;找出自己的压力征兆、造成的影响及其产生的原因;学习压力舒解法和自我压力管理策略是很有必要的。

在压力源方面，例如：消费方式、流行追求、物质虚荣心、政治立场、工作竞争、饮食方式、狭窄的思考、以自我利益为中心表答方式等等，这些传媒和社会互动，造成一个很独特的人们情绪莫名的压力来源，无形的推着人们的灵魂，影响干扰个人自我发展的最佳情绪。

所以，通过去解读人类本性和理解种种情绪原因，所造成的人的行为表现。当一个人能真的解读人的行为原因，才能真正的管理自己的情绪。情绪是生命里不可分割的一部分，诚实可靠;情绪是教我们在事情中该有所学习;情绪应该为我们服务，而不应成为我们的主人;情绪是经验记忆的必需部分。认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。

这门课给我们对压力与情绪管理有一个全新的认识，有耳目一新的感触，通过学习认识到作为出色的领导者的成功往往不是因为拥有高智商而获得成功的论证，明白了他们成功的秘决是“情感智慧”的道理。从而正确调整自己的情绪，让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限，时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。

1.学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识，对压力与情绪管理有了更清晰的认识。使我们能够分析压力源形成的内外原因，懂得压力与工作绩效的关系，并了解几种应对压力状态的方法。

2.使我们理解挫折的意义，提高了自己压力与情绪管理的能力，能够更好地控制和运用自己的情绪，更好地理解他人;会分析自己和员工的受挫反应，学会一些化解挫折的心理学方法。

3.使我们掌握养成积极心态的各种心理学原则和方法，逐步养成主动迎接挑战和永不言败的坚强个性，促进我整体心理素质的提升，最终达到提高工作业绩的目标。

3、明白了自己产生情绪的更深层次的原因，主要是由于自己独有的信念、价值观、行为准则，造成了自己和他人对相同事情的不同看法，从而在遇到和处理这些事情时产生了不同的情绪。

5、减轻了自己累积在自己身上的压力，提高了自己的自信心，提高了自己的洞察力。

建立良好的生活、工作、学习习惯，把眼前的忧虑化为事前的思考和行动，建立支持性的人。