最新压力的心得体会(模板16篇)

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

压力的心得体会篇一

压力是滂沱秋雨，可雨后就能看见彩虹;压力是漫漫的黑夜，可漆黑后就能看见地平处的黎明。

因为承受压力，黯然无光的石墨化成了灿烂耀眼的金刚石;因为承受压力，种子聚集一冬的力量，破土而出，染绿冰封的世界;因为承受压力，枯萎衰败的枯树长出了绿芽。

我无法给出一个完美的定义去诠释何为压力，可我明白，压力是一笔财富，只要合理正确的去承受，你会发现：许多的压力，在你的面前竟能够轻舞飞扬。

也许生而健康，我们便没了海迪在轮椅上的奋斗，在人们不写的眼光下，承受压力的机会;也许，前途光明我们便没了张迷在前途无望的压力下，写出佳句找历史的机遇;也许，一切只是上天给我们太多的机会去承受成为伟大的压力。

但是，身边的压力还少吗?升学的压力;人际交往与应付的压力;各种小磨难，小挫折的压力，我们学会承受了吗?学会让压力在自我面前闪亮成为一笔财富，成为一种幸福吗?孟子言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤压力是我们身边不可缺少的东西，没有压力就没有动力，但压力过大就会使我们感到很累。因此我们要简单对待，让压力轻舞飞扬。

简单的对待你就会发现其实它是你努力的动力，因为它你明白该怎样去努力，你的生活就会变的很充实。不要总是害怕它，你要正确的对待它。生命正是因为它而有了不一样的好处。

我相信：压力能够轻舞飞扬，只要正确的去对待，一切皆有可能，黎明也许正在穿过苍茫的黑夜，向你赶来。

压力的心得体会篇二

近年来，压力教育对学生的心理健康带来了一定的影响。为了适应社会的竞争，很多学生不断地努力学习，时常面对着考试、升学等压力。在这个过程中，不少学生因为心理承受能力不强，导致出现了诸如焦虑、抑郁、失眠等问题。然而，对于压力课这样的特殊课程，如果能够理性看待，合理应对，不仅可以增强学生的心理素质，还能够提高学习成绩。

第二段：压力课的意义。

压力课是一种通过约束学生的时间、让学生在短时间内完成大量任务的课程。它旨在通过强制性的压力和高强度的学习来刺激学生迅速提高学习效率并尽快掌握知识。在这个过程中，学生会感受到大量的压力和疲劳，但如果能够理性看待，学生还是能够从中受益的。通过学会合理分配时间、调整态度和情绪，学生能够更好地面对困难，提高学习效率，甚至提高自我管理的能力，是一种对学生心理素质的锻炼。

我曾经经历过压力课，一开始，我非常害怕，压力让我自认为是一个弱者。但是经过一段时间的适应，我发现自己的学习效率提高了，考试成绩也有所提升。更重要的是，我从小事情上可以更好地掌控自己的情绪，不再焦虑或者发脾气了。当我成功完成一个任务时，从自己的努力中获得了充实感，所以我认为压力课对学生来说是一次很好的锻炼。

第四段：合理应对压力课的方法。

在压力课面前，学生应该学会合理应对，这样才能让自己更好地投入到这个过程中。需要合理安排时间，利用好每一分每一秒，谨慎考虑每一个决策，始终保持清晰的头脑。此外，不要过分看重得到高分的好处，如果每次都为了高分而紧张，那么能力的提高将大大降低。同样重要的是，学生们要意识到自己的价值不仅仅来自于考试分数，不要为了考试而忽略了自己的健康和生活。

第五段：总结。

总之，压力课在一定程度上可以增强学生的心理素质、提高学习效率和自我管理能力，但是也可能给学生带来不必要的压力，引发身体和心理上的障碍。学生应该科学地看待，合理应对，充分发挥压力课的好处。而在学生根据自身天赋向着自己的兴趣和梦想进阶的路上，当然也需要注意及时调整方法和技巧，让自己的压力得到缓解。总之，压力课对于我们来说是一件正常的事情，我们需要正视它、理智面对。

压力的心得体会篇三

人生每个阶段都会面临各种各样的压力，无论是学业压力、工作压力还是家庭压力，都会给我们的身心健康带来不小的影响。为了有效地应对这些压力，我不断探索和实践，总结了一些疏解压力的心得体会。

第二段：调整心态。

首先，我认识到了调整心态对于疏解压力的重要性。当我们面临压力时，常常会抱怨、焦虑甚至恐慌，这只会进一步加重我们的负担。因此，我学会了接受现实，积极面对困难，并尝试从中找到积极的一面。例如，在遇到学业压力时，我会告诉自己这是一次锻炼自己的机会，通过努力克服困难，自己的能力也会得到提升。

第三段：寻求支持。

其次，我体会到了寻求支持的重要性。在面对高压的时刻，我们常常需要他人的帮助和鼓励。与家人、朋友或者心理咨询师交流，能够让我们的内心得到一定的安慰和放松。他们会倾听我们的抱怨和困惑，给予我们积极的意见和支持。我曾经遭遇工作上的困难，就向我的同事寻求了帮助，他们给我提供了很多宝贵的经验和建议，使我在面对问题时更加从容和灵活。

第四段：培养兴趣爱好。

此外，我还发现培养兴趣爱好对于疏解压力非常有效。当我们投入到自己喜欢的事物中时，会有一种忘我的感觉，从而让我们暂时远离焦虑和压力。我喜欢读书，当我沉浸在书海中时，忘掉了一切困扰。有时候，我也会参加一些户外运动活动，比如打篮球、爬山等，这样的锻炼不仅能够疏解压力，还可以提高身心的素质，更好地应对生活和工作中的各种挑战。

第五段：保持积极心态。

最后，我认识到保持积极心态是疏解压力的关键。无论我们面对怎样的困难和挫折，只要我们保持积极乐观的心态，就能够迎接挑战并克服困难。我常常告诉自己，过去的事情无法改变，我们能做的就是从中吸取经验教训，并为未来做出更好的计划和准备。只有心怀希望和决心，我们才能积极面对压力，挤出生活的美好与快乐。

总结：通过调整心态、寻求支持、培养兴趣爱好和保持积极心态，我不断地积累到了疏解压力的经验和体会。面对压力，我们要学会如何释放自己，让自己在压力面前保持坚强而积极的状态。希望我的体会能够对大家有所启发，让我们共同面对压力，成长为更加坚强和优秀的人。

压力的心得体会篇四

如何面对压力心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的如何面对压力心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【如何面对压力心得体会通用5篇】，供你选择借鉴。

记着我当时在选压力管理心理学这门课程时是抱着能够从这门课程中学习到怎样面对压力，怎样去减小或是解决压力，因为压力是我们每个人都会有而且客观存在着的，特别是在当今这个快节奏的社会环境里，很多人在高压下神经错乱亦或是选择轻生者不计其数，所以，我觉得很有必要学习一些应对、解决压力的方法，于是选择了这门课程。

我还清楚的记着上第一节课时就有了压力，当时杨戈老师让我们大家在十分钟的时间里离开座位选择十个不认识的同学进行交流认识，因为我是个性格比较内向，而且比较腼腆的人，平时虽然看起来总是面带微笑，但是我很少与陌生人交流，而对于杨老师这个让我最不想做又不得不做的要求，我的内心感到有一股压力，压得我喘不过气来。尽管发自内心的不想做，但还是不得不做，于是，我强迫自己去与别人交流。最后，在十分钟的时间里，我只认识或者说只与两个人进行了短暂的浅层次的交流。说实话，当时我觉得老师这样做很难为我们，有很多同学我们虽然不熟悉或是不认识，但只是在一起上个课而已，没必要非得很熟悉。但后来我才明白，我们不能仅仅只生活在自己的世界里，在大学，在同一节课堂上，我们都不会选择与人交往，以后等我们踏入社会之后就更不会主动与人交往了，那样的话我们的社会圈子将会很小，我们也很难与别人相处。

在明白了这个道理之后，我化被动为主动，在之后的每节课上，每当老师要我们在规定的时间内选择去认识不熟悉的同学时，我都会离开座位主动去与人搭讪，而且是以乐观的心态去认识他人的，不再是等待别人上前与我交流。我开始东得怎样将这种来自外界的压力化解、减轻甚至将这种压力化为一种动力。几乎每节课我们都会做这样的活动，在上了几节课之后，我认识了很多人也找到了很多志趣相投的朋友。还有一点，就是老师一开始就让我们一组为单位进行活动，我们很多次活动都是在组员相互配合，共同帮助的情况下完成的，在我们共同完成活动的过程中，我学会了怎样在组中协调、配合、怎样更好的发挥整体的优势。现在想想如果没有杨老师要求我们主动与人交往，去认识了解别人，我也就不会发现这些与我有共同爱好或是共同理想的同学了，也不会克服我的弱项，同时也让我真正感受到了一个团体的力量。真的很感谢杨老师。

杨老师是个喜欢上进行实践教学的人，而且我们也是在很多次实践活动的过程中才真正理解和掌握他传授的知识的，老师的这种让每一个同学都积极参与，能调动起同学们的积极性的授课方法让我由衷的喜爱，而杨戈老师的压力管理心理学这门课程也成了我最喜爱的课程之一，我每节课都去的很早，从来没有缺过课，在上课时听讲非常用心。

我记忆最深的一节课是老师让我们以组为单位，从讲台的一边怎样在不连续向前走三步的前提下，让全体成员以最多的数量走过去。当时，我们都在绞尽脑汁的思考，虽然想出了一些办法，但都觉得不怎么好，而且全班同学加起来也就想了那么几个。后来，老师给我们讲怎样走过去，而且还是相当轻松的，虽然这个方法在他讲出来后我们都觉得自己能够做到，但当时为什么就没做呢?答案就是，思维受限，没有打破常规，在他说出了几个方法后我也想到了几个，而这几个方法是之前并没想到的。那一节课我学到的知识总结起来就八个字：打破常规，以进为退。以进为退，也是完成那个游戏的一种方法，但以进为退个方法，在我之后的很多事中都得以运用。

老师还给我们讲了“人际交往”，通过对“人际交往”四个字的层层解刨，向我们讲授怎样与人更好的进行交往，在交往过程中应该注意怎样做，老师的这种授课，不仅让我联想到国学大师刘文典在西南联大教学生写文章时，仅授以“观世音菩萨”五字，学生不明所指，刘文典解释说：“观，乃是多多观察生活;世，就是需要明白世故人情;音，就是文章要讲音韵;菩萨，就是救苦救难、关爱众生的菩萨心肠。”虽然只是几个字，但却给人以极其深奥的哲理。

杨老师在上课时虽然没有直接讲怎样解决压力，但是他将这些解决减轻压力的方法以活动的方式让我们自己感悟出来了，并且记忆深刻。我记得老师在课上有一句话令我觉得很贴切也很有道理，他说：“我们之所以没有达到优秀，并不是我们没有找到合适的方法，往往都是因为我们没有坚持下去。”其实，我们不论是在学习、工作中还是在生活中，在我们遭遇失败时，我们往往都抱怨方法不对，亦或是受到外界的因素干扰。可是，我们不曾想过，我们需要的只是顽强的意志力，一颗永不放弃的恒心，那些成功的人士，他们都是锲而不舍的坚持下得以成功的。

整体来说，压力管理心理学这门课程虽然只有短短的八个学时，而且虽然名称叫压力管理，但我们从这门课程中学习到的知识却很多，这些知识会让我们在以后的学习生活中倍受重用。真心的希望能继续听杨戈老师讲授的压力管理心理学，也希望其它的课程也能借鉴这种理论与实践相结合的教学模式，通过实践活动来调动同学们的积极性，让大家在活动中对知识的掌握更牢固，理解的更透彻，并最终将理论知识运用于实践活动之中。

最后，再次感谢杨老师，感谢他在这八个学时中带给我们的乐趣与教诲。

老师你好，首先我是一名学习计算机的学生，通过这段时间对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。就我而言快要踏入毕业季，当然我也会对我未来的日子以及我们专业的未来发展做一些猜想、我们或许会成为某位领导的下属，需要对领导给出建设性的建议或者对领导的管理等做出必要的评价;我们又或许会成为某些下属的领导，需要组织团体进行活动并制定相关的规定，获得成员的信任和支持，管理团体成员，进行必要的沟通和协调„„，要想顺利的完成所有这些过程就必须掌握一定的管理知识和技巧，所以我们很有必要学习一些关于管理这方面的知识，而这学期我们经管院开的这堂课就给了我很多启发。

这段时间对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。最重要的是，认识了我自己，虽然不是很全面但是对自己还是有了小小的了解的。关于“经济人”假设的基本观点那点，人类多数趋于天生懒惰，不愿多做工作。人类多数缺乏雄心，希望依赖他人，而不喜欢担负责任。人们多数喜欢以自我为中心而忽视组织目标。多数人安于现状，习惯于抵抗变革。人们易受欺骗，常有盲从举动。看到那么几条，我真觉得怎么那么象呢，我好好的反省了下，我要好好努力的，我得对自己有个清晰的规划。

人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能独立的生存，他总是生活在一定的团队中，个人在团队中的行为，同他在独自一个人时的行为是不同的，有其特殊的规律。现代社会是信息的社会，信息把许多独立的个人，团体贯通起来，成为一个整体，信息沟通是交流意见，传递感情，协调人际关系所不可缺少的手段，沟通是管理的重要组成部分，作为一个管理者，首要的一个任务就是有效的沟通。人不能脱离社会而单独生活，人在社会实践和团体生活中，不可避免的与他人发生相互作用、相互影响，形成一定的人际关系，建立和维持良好的人际关系，才能使人们团结一致，协调工作，提高劳动生产率。

合作、竞争和冲突是人类社会普遍存在的现象，人是社会性的动物，合作是人类生存的基本条件和手段，同时，当人们具有不同的目标和利益时，对稀有资源的争夺，就产生了竞争和冲突，如何管理和控制这些竞争和冲突，是管理者的重要任务之一。《管理心理学》是一门专门研究管理活动中个体、团体、组织的心理活动规律的学科。它强调以人为中心和人力资源管理和开发的理念，协调组织与团体的人际关系，改善组织与环境条件，改进领导与管理方法，调动人的积极性、主动性和创造性，从而实现组织目标和促进组织与人员发展。

所以由此引出团队的概念，管理心理学中关于团队和团队建设的基本理论对于开创高校学生社团管理工作的新局面具有深远的意义。一般意义上讲，团队是指由两个或两个以上成员组成他们有着共同的行为目标，并保持着相互负责的工作关系，共享共同的成果，一种为了实现共同目标由相互协作的个体组成的正式群体。团队的目标没有成员的交流和合作是无法完成的。当团队形成之后，其成员必须很快发展出合适的能力组合来完成团队目标。团队建设是一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题和创造出不同寻常的业绩。高校各类学生社团均具备这样的特征，学生社团由不同专业、年级的同学组成，他们因为相同的兴趣爱好成为社团的一员，他们是四种基本团队类型(功能团队、问题解决团队、交叉团队和自我管理)中典型的自我管理团队。相对于高校对于学生社团传统的管理方法，在高校学生社团的管理中运用团队和团队建设的理论更符合学生社团的“自我教育、自我服务、自我管理”方针，能够有效促进学生社团的内部建设和制度完善，不断增强社团凝聚力，同时也能够不断提高学生社团的管理部门的工作效能，在促进大学生素质得以拓展和团队合作意识得以建立的同时使学生社团管理的总目标得以实现。团队与团队建设理论在高校学生社团管理中的重要意义针对当前高校学生社团管理中存在的主要问题，在实际管理过程中应用团队与团队建设理论去指导学生社团建设有着极强的现实意义:社团管理方法单一，阻碍社团的发展。现实中各高校学生社团数量庞大，社团类型多样，学校管理部门对其管理多停留在宏观指导层面，管理过程集中在审批活动项目、联系活动场地、收集活动报告的基础性工作当中。正是由于类似管理重心的偏移导致了学生社团的发展始终处于较为低级的水平，从团队建设理论的角度看就是学生社团始终处在团队的形成和震荡阶段，学生社团的成员无法在参加的社团中获得更多的锻炼机会，从而出现了大一加入社团时踌躇满志，大二对社团的活动心灰意冷，大三大呼上当而不告而别的社团发展恶性循环。社团活动单一，阻碍大学生团队精神的塑造和培养。目前，虽然社团类型众多，但活动方式大同小异，活动内容较为单一，通常是举办讲座，组织座谈等，缺乏新意与影响力。团队精神的塑造需要能够使社团成员产生强烈归属感和一体。

然后就是合作，团队是由一个个人组成，而社会又是由一个个的团队或者组织组成，彼此之间有竞争关系也必然有合作关系。

合作有三个条件：认识一致，目标一致，利益一致，是一切合作的前提条件。合作格言：心灵共鸣，方能长久合作。

那么就用两个例子来说说合作的重要性以及要素：话说在原始森林中，三条饥饿的小狼狗见到一匹大斑马，于是，他们一起扑了上去。第一只小狼狗一上去就咬住了斑马的鼻子，无论斑马怎么撞它，它都咬得死死的，一点不松口;第二只小狼狗一上去就咬住了斑马的尾巴，无论斑马怎么踢它，它都咬得死死的，也一点不松口;这样，庞大的斑马前后都受到了攻击，已经丧失了自卫的能力。这时，第三只小狼狗开始咬斑马的腿，斑马无力反抗第三只小狼狗，只得任凭它嘶咬。不一会儿，斑马倒下了。这时，三只小狼狗就扑到斑马身上，享受它们的美餐。可见只有利益一致，分工明确，紧密合作，才会产生强大的力量。香港中信泰富主席荣智健，1991年初意图收购恒昌公司。恒昌旗下有七家全资子公司，资产70多亿，主要经营汽车产业，年营业额三四十亿元。但他面临三大问题：一是集团内部有人不同意，力图阻碍;二是没有如此庞大的收购资金;三是恒昌公司有人反对，公开指责荣智健没有管理能力，中资不可信，要抢香港人的饭碗等等。面对种.种谣言，荣智健并没有放弃他的理想，而是采取与李嘉诚、郭鹤年、郑裕彤、百富勤等人合作，最终以40多亿元的成本净额成功收购恒昌97.12%的股权。由于他们心心相映，到1992年1月，中信泰富全资收购恒昌股份，恒昌易性。这次收购中，李嘉诚等合伙人共获利7800多万元，荣智健也因此宏图大展，大赚一笔。

合作是指具有契约性质的合作，这种合作形式明文规定了合作者享有的权利和义务，通过一定法律程序，并受到有关机关的保护。按合作的参加者分，有个人间的和群体间的合作等等。就合作本质而言，双方具有平等的法人地位，在自愿、互利的基础上实行不同程度的联合。

最后还是感谢亲爱的杜老师，感谢您这学期对我们的淳淳教诲，然后作为本身就是学习管理专业的学生来说，管理心理学这门课在以后的日子里也是用到很多的，让我更加了解一个团队的管理是需要很多因素的，从员工态度、工作动机到工作压力、团队建设每一点都突出了管理团队的难度以及人与团队中间的问题。

今年6月，我有幸参加了压力与情绪管理知识培训学习。本次培训，专家、教授对《压力与情绪管理》等方面知识进行了精辟的讲解和深刻的分析，使我受益匪浅。下面，我就聆听了“压力与情绪管理”讲座后，谈谈自己在如何提高团队建设方面的几点体会：

正确认识压力，压力是现代生活的副产品，压力和情绪、自卑等有关。第一方面，压力指那些使人感到紧张的事件或者环境。第二方面，压力是人的一种主观反应，从这个意义上讲，压力是人的一种心态。第三方面压力可能是对需要或者伤害侵入的一种生理或者行为上的反应，比如脸发热等。压力源是让我们感到紧张的压力事件。过度压力可能导致抑郁症、强迫症、精神分裂等精神问题，过度的压力还可能引发与心脏有关或者其他可怕的疾病。压力并不是完全有害的，适当的压力可以转化为动力，使学习、工作更有效率。面对巨大的压力，学会缓解压力，提高自信，控制情绪，有效管理时间，建立人脉，增进沟通，掌握自我放松技术等都是缓解压力的方法。

压力是一种感受,一种心理反应。事实上我们每一个人都有一定的学习压力,只不过各自感受的压力大小不同而已。而我对学习和工作的压力在这两年内可以说是时大时小，这也导致了我情绪的不稳定。而我的这些压力的来源呢，可分为内因和外因：

内因一：自我设定的目标过高，理想与现实有差距。每个人都有理想，而每个人又都生活在一定的现实条件之中，理想与现实之间总是存在或大或小的差距。而我并没有适应这个差距，始终对自己要求过高，凡事都想要十全十美，最终理想与现实之间差距太大，这就导致了我情绪的不稳定。

内因二：不恰当的认知模式。同一件事情对不同的人会产生不同的影响，这是因为人的认知不同，而我们的很多心理问题大都来源于我们的错误认知，也就是心理学中所讲的不合理信念。而我便一直在生活中强调自己必须做好，而当各种原因导致做不好时，我的心情就会变坏。虽然偶尔会换个角度思考问题，但大多数情况下我会自怨自艾。

外因：他人的不适当强化，也就是来自工作和社会方面的压力。单位的一些指标和要求，社会生活压力等等，这些都在无形中给我造成了极大压力。

而我个人对这些压力进行管理的原则是：

一、我在自己各项承受条件的基础上，制定详实而又可具操作性的目标计划。要有长远目标，但重要的是大目标下的短期目标。比如，我今天需要做什么，需要达到一个怎样的目的，然后是一个星期、一个月。我在执行计划的过程中和之前的自己作比较，学会超越自己，一天进步一点点。

二、我告诫自己要保持一种积极而又平和的心态;遇到自己承担不了的事情时我会向朋友寻求帮助，而不是一个人独自郁闷;学习上循序渐渐，而不是抱着一次解决的目的;工作上兢兢业业，而不是以轻慢的心态应付了事;多与朋友谈心，交流工作和学习的观点、经验，吸取有利且简便的方法处理问题。

三、学会总结。经常总结学习和工作的心得，并将之应用于实践之中。

通过对自己所面临的压力的分析和相关的管理以及从老师那里了解和感受到的，我相信在以后的工作过程中我会更好的来分配自己的时间、安排自己的生活。做人就应该想开些，就像现在的我一样想，既然压力是永远不可避免的话题，我又何必给自己找理由去逃避呢!不是有这么一句话吗：你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度。你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽心;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。换一副“眼镜”看世界，我们就会少些忧愁与烦恼，多些开心与快乐。

通过这段时间对管理心理学的学习，使我了解了有关管理心理学的部分知识，接下来,我就将在课程上所讲到的激励的重要性来谈谈自己的体会。

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和激励，尤其是孩子，激励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。所以说，激励使人拥有自己，拥有动力，拥有改变自己甚至改变世界的作用。

激励的含义激励就是激发鼓励的意思，查阅资料可知：从心理学角度分析，是指激发人的动机的心理过程。在管理心理学中，是指通过满足个体的需要，提供支持，创造条件并达到调动人的积极性、主动性和创造性的过程。可见，激励是引起个体产生明确的目标，并指向目标行为的内在动力。激励是管理的基本职能：组织管理就是要运用有效的方法和手段，以充分利用人力、物力、财力、信息资源，最大限度地创造和提高社会经济效益。

从相关书籍了解到：激励是管理的基本职能，管理者的一个重要任务就是对员工采用适当的手段和策略，以激励其工作的积极性、主动性和创造性。管理者要了解员工的心理，关心员工的需要，运用激励的有效方法和手段。所以我们可以认为激励是实现组织目标的有效手段：企业的生产经营活动是人有意识、有目的的活动。人是实现组织目标最活跃、最根本的因素，没有人的积极性，或者人的积极性不高，再好的装备和技术、再好的原材料都难以发挥应有的作用。而激励作为一种刺激因素，目的在于通过满足员工的需要，激发其工作的动机，使员工对实现组织的目标保持高度的热情。因此，激励是实现组织目标的有效手段，是保证组织各项工作正常进行的有力保证，对于组织目标的顺利达成具有重要意义。

如何让整个企业运行管理的重要问题之一就是要调动员工的工作积极性，激励是管理的一个重要功能。激励，简单地讲就是调动职工的积极性，作为组织的管理者，为实现组织的既定目标，就必须通过有效的激励，激发全体成员的斗志，充分调动人的工作积极性，最大限度地利用人力资源，为管理工作服务。

激励可以提高员工的工作效率和业绩：美国哈佛大学心理学家詹姆士在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%—30%的能力，而如果受到充分激励的员工，其能力可以发挥出80%---90%，管理学家的研究表明，员工的工作业绩是员工能力和售激励程度的函数，即绩效=能力×激励。如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去的话，激励对工作绩效的影响就更大了。激励可以造就良好的竞争环境：科学的激励制度包含一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中，组织成员就会受到环境的压力，这种压力将转变成为员工努力工作的动力。有效激励可以吸引和留住优秀人才：知识经济时代的到来，意味着企业间对人才的争夺越来越激励。德鲁克认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织费垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。

我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话，表面看起来管理者非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝，他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走，我们不愁找不到人”，这时员工就会觉得“重视员工的价值和地位”只是口号。显然，如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。

信任是最好的激励。

主管人员要懂得怎样用有效的态度和悦人的方法去激励员工，是十分重要的事情。用各种方法方法去激励员工，是十分重要的事情。经理在整个职业生活中起着双重作用：经理激励下属，下属激励经理;既当双亲，又当孩子;既是教师，属激励经理;既当双亲，又当孩子;既是教师，又是学生;既是销售员，又是顾客;既是主人，又是学生;既是销售员，又是顾客，又是仆人，经理总是在扮演两种角色。父母经常激励孩子。我们是从托马斯·父母经常激励孩子。我们是从托马斯·爱迪生和他的母亲那儿认识到这一点的。的他的母亲那儿认识到这一点的。旁人对一个小孩的信心能使这个孩子信任他自己。

当这个孩子感觉到他是完全沉浸在温暖而可靠的信任中时，感觉到他是完全沉浸在温暖而可靠的信任中时，他就会干的很出色。他就会干的很出色。他不会费尽心机地去保护自己免遭失败的伤害，相反，己免遭失败的伤害，相反，他将全力地探索成功的可能性。他的心情是舒畅的。的可能性。他的心情是舒畅的。信任已经大大地影响了他，使得他把自己内在最美好的东西发挥出来。爱迪生说：我的母亲造就了我。

激励可以提高员工的工作效率和业绩：美国哈佛大学心理学家詹姆士在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%—30%的能力，而如果受到充分激励的员工，其能力可以发挥出80%---90%，管理学家的研究表明，员工的工作业绩是员工能力和售激励程度的函数，即绩效=能力×激励。如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去的话，激励对工作绩效的影响就更大了。激励可以造就良好的竞争环境：科学的激励制度包含一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中，组织成员就会受到环境的压力，这种压力将转变成为员工努力工作的动力。有效激励可以吸引和留住优秀人才：知识经济时代的到来，意味着企业间对人才的争夺越来越激励。德鲁克认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织费垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。

用信任来激励你的下属和员工吧!

当你对员工抱有信心时，他会成功更好的理想的完成你交给他的任务。激励的方式激励的方式是多种多样的，对人的激励主要有外在的激励方式和内在激励方式。外在激励方式在短期内能显著提高员工的工作积极性，但效果不能持久，甚至有时会减低员工工作的积极性;内在的激励过程需要较长的时间，而且见效较慢，可是一旦起了作用，不但可以提高员工的工作积极性，而且效果可以持续很长的一段时间。激励的作用在传统的管理中，激励的作用根本没有得到足够的认识和利用。随着人本管理思想的发展和在实践中的应用，人们越来越重视作为组织生命力和创造力源泉的“人”的作用。因此，激励作为组织管理的重要职能之一，对于组织目标的实现、工作效率的提高、职工潜在能力的发挥都具有十分重要的作用。

在课堂上的学习和大量的查阅资料，我们可以明白激励不仅是对人，还是对企业的管理都是具有相当大的作用的，而一个企业的运作得怎么样，激励在此其中扮演了十分重要的角色，是不可磨灭的，在现在人才涌现的社会中，如何留住人才，不是考什么工资待遇，而是一个公司的管理模式，运作模式，而激励恰恰是整个模式中不可缺少的一环。如何运用好这个重要的管理武器去提升一个企业公司内员工的积极性，是一个长远的课题。

今甚是有幸，期遇了压力管理心理学这门课程，它作为一门校级选修课程，起初，我并未真正意识到它的“份量”，在接受杨戈老师对它逐步深入地讲解过程中，我对于这门课程的看法才得以慢慢改变。压力管理心理学作为沟通交流类课程中的一门课程，它的开设对于我们当代大学生来说是极具现实意义的;虽说不能妄想通过短短八周课时的讲解让我们去深刻领会这门课程的奥秘，但至少通过对这门课程的学习，从中我们可以学会或找到一些化解生活压力的方法，对于促进我们身心的健康发展是大有裨益的。

在深入地聆听杨戈老师的授课过程当中，我才越发地觉得老师的授课是极具其个性、鲜活，让我感觉在听的过程中甚为放松。正如杨戈老师所强调的那样：“教给我们理论性的东西不多，大都是具有实在性、可实际操作的”，这一点在杨戈老师的授课过程当中我也深有体会。杨戈老师将我们生活当中一些普通、常见的问题作为切入点，逐步引出深层次和内在的东西，从而教我们用多维的眼光看待问题，运用多元的方法处理问题。“其实，很多时候不是你们排斥父母对你们的爱，而是你们不适应父母表达爱的方式。”——杨戈老师的这句话令我尤为深刻!

我们也应该知道，压力管理心理学这门课程是极具现实性意义的，因为它会教我们正确处理生活琐事及问题的方法，对于我们学会自我调节、做自己情绪的主人提供指导性的建议，即使它的功能还不足以让我们达到柏拉图所言的那种人类灵魂的最佳状态：“一个有德性的人应该使理性居于主导地位，并用之统帅激情、控制欲望，从而达到灵魂的最高境界。”，但是它却可以教给我们思考问题的别样方式以及解决常见心理问题的有效途径，让我们活得更加的轻松、愉快。正如杨戈老师以“苹果”为例而引援出的“上堆、下切、平移”理论，其中的“上堆——要求我们应用宽泛的思维去观察事物、思考问题，站在一个高于事物亦或问题的角度去审视它，应有杜甫那种一览众山小的境界”;而“下切——则要求我们看待问题时应将之具体化，这样才能看清问题的本质，因而才能找出解决问题的根本性办法”;“平移——则需要我们懂得将事物或问题进行横向比较，对比事物之间的差异，找出它们之间的关联，同时学会在事物亦或问题之间进行相互转移，这对于压力的化解也有着意想不到的功能。”简单地说，对于“苹果”这个事物，我们要思考它不仅仅单纯是一个苹果，同时也要思考它到底是个什么样的苹果，还要思考与苹果相关联亦或类似的东西还有哪些;而压力的化解也亦是如此。毫无疑问，这是在教我们多维度的看待事物，多元化的处理问题。

虽然和杨戈老师的相处只有那么短短的八周时间，但我们无一例外地发现杨戈老师始终在坚持着，坚持着什么呢?那就是在授课前总会留15分钟的时间给我们提问，进行心与心的沟通，不管我们提的问题是多或是少。15分钟短吗?no!不短，15分钟足以让老师给我们进行启发性的引导，充分发挥15分的爱。在杨戈老师的教学理念中，我发现其实老师的真正意图并不是单纯地为提出问题而解决问题，解决问题只是其中的一小部分，占为更多的是教会我们看待问题的多维角度，培养我们转嫁及和谐处理问题的思维;诚然，这一过程中也不断强化了我们学会提问题、发现问题及分析问题的能力。其实，很多时候在我们提出一个问题时，我们心里真正想要的并不是所谓的解决办法，因为那千篇一律的方法也许并不适合我们每一个人所遇到的问题，方法只是一种借鉴，我们内心深处想要得到的是一种启迪、一个方向;所以对于杨戈老师授课及处理问题的方式，我是较为欣赏和支持的，当然，这一学习过程中我也获益匪浅。

在校级选修课上，我发现很大一部分学生对它的认知都存在着一种误区，即认为校级选修课并不重要、可上可不上，选校级选修课只是为了拿取学分。因此，你会发现校级选修课堂上出现一种怪圈：“开学第一节课时人很多，逐渐的就变得越来越少，到后面，去上课的人数都不足一半，等到期末的时候便又门庭若市了。”对于“如何才能更好的让学生留在课堂上”这一较为棘手的问题，我认为那是多方面因素造成的，学校的教育体制、老师及学生本人都是造成这一问题的原因，在此关于学校教育体制我就不加以论述了，我就仅从老师与学生这两方面来简要谈谈个人的看法。

恰当地接触和了解有关压力管理心理学方面的知识对于我们身心的健康发展是有积极意义的，杨戈老师在教授这门课时是极具其教学特色和彰显个性的，就如杨戈老师用一张撕成两部分的纸来讲述“我们与父母之间矛盾、复杂的关系”时，以深动形象而又易于理解的方式给我们呈现出了两者的关系，给我们以深思和启迪，紧紧凝聚了我们在课堂上的心，我承认，老师确实很有魅力，那节课我听得很认真。

杨戈老师的授课艺术的确毋庸置疑，但还是美中稍有不足，那节课我向老师表达了我的个人意见——“老师应适当地以富含教育意义、与压力管理方面有关的影视作品来丰富老师所带给我们的教学资源”，老师接受了我的意见并解释了他没有那样做的原由，老师说他每年都在转变教学方法，以便我们能更好的接收，让我们掌握得更多;虽然老师之前使用过，但我想说：“老师每年教的学生都不一样，恰当地运用教学音像资源，真的会产生意想不到的效果，因为这不仅能吸引我们的注意力，同时对于调动我们的积极性和进行交流沟通也是极具裨益的。”

本着让我们更好掌握知识的心，杨戈老师每年都在改变、反思和提升自己，这是值得我们钦佩和敬重的，老师殚精竭虑地为我们准备每一堂课，这就是我们留在课堂上最好、最具说服力的理由。

学习是一种师生间双向互动的过程，良好学习氛围的营造离不开教师与学生的共同努力，有效的交流和沟通需要师生双方的积极配合;并且我们必须认识到：“我们是学习的主体，老师只是起着引导性的作用。”作为学生，我们必须得改变我们对待校级选修课的态度，因为态度决定人生、改变命运，态度的正确与否直接决定了我们是否愿意留在课堂上;对自己负责的人都应该知道：“每一门课程，每一个授课老师，他们身上都有着值得我们学习的地方，都有属于他们的闪光点。”让学生留在课堂上的根本，还是在于学生自己，在于学生端正自己的态度;同时，由于人天生所固有的缺陷——惰性，这就要求老师进行适当的点名也必不可少，点名的目的不是为了惩罚，而是对学生的惰性进行适当的约束，以促使学生养成良好的行为习惯。

压力的心得体会篇五

昨天周二下午，学校为老师们请来了国家心理咨询师李老师为老师们作《如何把好压力的脉》的讲座。看到讲座的题目，我不禁在想压力？我们的压力？我有压力吗？在大家的印象中，我就是一个天天嘻嘻哈哈的人，虽然有很多的事情要做，但是我总会让自己适时地去调节自己的心理。因为我认为生活大于工作，不能因为工作让自己的生活迷失了。而昨天听完讲座后，我觉得自己有必要思考一下现在的状态。

在昨天的讲座中，李老师通过一个简单的小测试让老师们作答，得分最高的就表示压力最大。在最后的测试结果中，同事的得分大多数都在1分，2分，或者3分，而我看看自己的得分竟然是8分。根据自己作答的分数，和老师给出的参考作比较，我已经接近于要抑郁的状态了。看到这个结果，我自己吃了一惊，身边的同事也被吓了一跳，开玩笑说：“以后要好好对待你哦”！小测试中的题目有：你是否经常忘事情，你是否总是在为各种事情担忧，你是否经常失眠，你是否肌肉紧张等等，而这些问题我的答案都是是。看到测试结果，想想自己近期的状态，原来自己在不知不觉中都已经加入了压力大一族。作为一年级的班主任，每天要负责一群特殊孩子的上厕所，外出玩耍，在教室学习，时常还有学校布置的各种各样的任务。对于一个节奏生活慢的我来说，这样的工作常常使我下班了还在忙碌学生的一些事情，家长也会向你提出各种各样的问题，中午午休的时候，想要安安静静的休息一会，可是脑子里总会想着最近要做的事情。或许就是在这样的状态下，自己的压力在无形中一直在增加。而我只是上班，周末一个劲的休息，接着上班。忙碌的工作使得自己忘记了自己生活的初衷。

在讲座中，老师也向我们介绍了集中缓解压力的有效方法。

第一，直面自己所要面对的问题。当一些事情超出了自己的能力的时候，你再抱着一种逃避的心态，这会给自己造成很大的压力。所以，你还不如正视这些问题，以一种积极地心态去做，或许收获会更加让你惊喜。

第二，预防大于“救火”。当自己最近的压力特别大的时候，我们不妨将这些事情写下来，然后缕清自己的思绪，哪些事情是可以变成我们的动力，哪些事情我们无能为力的就不要再去想了。就像我自己，我总是在想：班级里的那个自闭症的男生为什么总是情绪暴躁，他能不能安静下来，他能不能变成正常的孩子？很明显让我苦恼的问题，是我们任何人都改变不了的，所以这样的事情我只是在徒增自己的苦恼，没有任何的意义。我应该试着改变自己的心态，接受班级里每个孩子的状态。

第三，运用运动法与社会支持法。李老师在讲座中讲到：每一个老师都应该增加自己的运动量，不能整天只知道坐在办公室里。跑步是一个很好地方法，在跑步的时候，你可以放空自己的思想，内心得到解放。确实，在刚开学的一段时间，自己每天下班都会去操场上跑跑几圈，很享受那种大汗淋漓的感觉。而现在随着天气变冷，工作变多，自己没有时间去坚持下去。现在想想真是可惜，如果坚持下来，自己肯定会有很多的收获。还有就是社会支持法：告诉我们老师，要扩大自己的交际圈，多接触不同工作的人，这样也可以缓解自己的压力。回头想想，自己的交际圈简直是狭小的不能再小了，身边只有同事，平时除了同事就是大学的同学，和自己同样从事着特殊教育工作，几乎没有接触过其他工作的人群。所以，这一点也是自己要在以后的生活注意加强的交际圈。

工作是为了更好的生活，而如果忙碌的工作让你徒增很多的压力，那么自己就要适时地学会调整心态，积极地面对工作和生活。

压力的心得体会篇六

压力，是当代社会中普遍存在的一种现象。无论是学生、职场人士还是家庭主妇，压力都是无法避免的。而为了更好地应对和管理压力，我开始使用压力监测工具，并从中获得了宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将分享我对压力监测的认识和实践，以及我从中获得的益处。

首先，我从压力监测工具中认识到了自己的压力来源。在学习和工作中，我常常会感到压力山大，但却无法具体地分析出压力的来源。然而，使用压力监测工具后，我意识到压力主要来自于时间管理不善、工作量过多和自己对自己期望过高等方面。这种具体的认识使我能够更加有针对性地调整我的行为和心态，从而降低压力。

其次，压力监测让我意识到了压力对身体和心理的影响。在过去，我常常忽视了压力对身体和心理健康的影响，而把精力过多地集中在工作和学习上。然而，通过监测自己的压力水平，我发现高压力会导致头痛、失眠和焦虑等身体和心理问题。这使我意识到保持身心健康比工作和学习更重要，因此我开始注重调整自己的生活方式，例如定期锻炼和放松。

此外，压力监测也帮助我发现并改变了我不健康的应对压力的方式。以前，当面对压力时，我往往采取逃避、拖延或过度消耗自己的方式来应对。然而，通过监测自己的压力水平，我意识到这种应对方式并不能真正解决问题，反而会加重压力。因此，我开始积极地寻求解决问题的方法，例如与朋友交流、寻求帮助或者找到适当的放松和娱乐活动来缓解压力。

最后，压力监测还让我意识到了自己的情绪和情绪管理的重要性。在大部分情况下，压力会引发我消极和负面的情绪，使我无法理智地面对问题。然而，通过监测自己的压力水平，我开始意识到情绪的变化，并学会了通过积极的心态和情绪管理技巧来调整自己的情绪。这不仅使我更加冷静地处理问题，还改善了与他人的关系，使我能够更好地实现自己的目标。

通过压力监测，我认识到了自己的压力来源，意识到了压力对身心的影响，改变了不健康的应对压力方式，以及学会了情绪管理。这些心得体会不仅对我个人的生活和工作产生了积极的影响，也让我更加明确了应对压力的方法和策略。因此，我会继续使用压力监测工具，并将其作为一个重要的参考和指导，来更好地管理和应对压力。

压力的心得体会篇七

压力是生活中无法避免的一部分，无论是工作压力、学业压力，还是人际关系压力，它们都不断地将我们推向边缘。面对这些压力，我们常常会感到无助和力不从心。然而，经历了一段时间的压力生活后，我深刻认识到，压力不仅是一种负面的体验，它也能够锻炼我们的心理和心态，使我们变得更加坚韧。正是通过压力的洗礼，我悟出了一些关于压力、硬度和心态的体会。

在面对压力的时候，我们首先需要以一种乐观的心态来对待它。无论是工作上的挑战还是学业上的困扰，我们都要相信自己有能力克服它们。当我们乐观地看待压力时，我们会发现其实其中蕴含着无尽的机遇与成长。例如，在工作中遇到困难时，我们可以通过思考和学习来寻求解决办法，这样不仅能够解决问题，还能够提升自己的能力和技能。因此，通过以乐观的心态来对待压力，我们能够更好地理解并应对压力，进而在面对困难时表现出更强的硬度。

除了积极的心态，我们还需要相信自己的能力。压力往往会使我们怀疑自己，觉得自己无法应对各种问题和挑战。然而，正是压力，使我们得以激发内在的潜能。当我们相信自己的能力时，我们会在实践中变得更加自信和坚定。面对压力，我们要相信自己有足够的能力去应对各种挑战，不要轻易被困扰所吓倒。在我面对重要考试的时候，我会告诉自己：“我经过了充分的准备，我有能力应对各种考试难题。”这样一来，我就能以更加从容和自信的心态去迎接考试，从而发挥出更好的水平。

此外，压力也需要我们学会合理分配时间和精力。时刻面对压力，过度的努力并不是明智的选择。我们需要在不同任务之间合理分配时间，使自己有足够的时间休息和放松。只有在合适的时间调整，我们才能保持一种持续的适应能力，从而更好地应对压力。同样，在学业方面，我们不能沉溺于刻苦学习，也要留出时间与朋友交流和参加体育锻炼，这样能够帮助我们更好地舒缓压力，调整自己的状态，提高效率。

最后，当我们面对压力时，我们需要及时调整心态和引导自己的情绪。让情绪失控将无法解决问题，我们要学会管理情绪，并寻找合适的方式来缓解压力。可以选择与家人朋友倾诉，或者通过运动等方式释放压力。我之前曾经因为连续加班导致身心疲惫，压力堆积，但是当我找到合适的方式来放松心情时，我意识到运动可以帮助我减压，放松身心，让我重新获得动力和能量。

总之，通过面对压力，我领悟到了乐观的心态、对自己的信心、时间的合理分配和情绪管理的重要性。这些体会不仅帮助我更好地应对压力，还使我在面对各种困难时展现出更强的硬度。因此，我们每个人都应该学会合理利用压力，以成为一个更强大、更坚韧的人。

压力的心得体会篇八

现代社会的快节奏和高压竞争使得我们时刻处于压力之中。无论是工作、学习还是生活，都充满着无法回避的压力。长时间处于高压的环境下，我们往往会出现焦虑、疲惫、容易生气的情绪。而这些负面情绪又会加重我们的压力，形成一种恶性循环。

如何缓解压力，保持心理健康，是我们应该积极思考的问题。对于我来说，我首先要了解压力的产生原因。在工作中，常常是任务过重、工作压力、人际关系等原因导致的压力。而在生活中，经济压力、家庭压力、个人压力等也会让人感到无法承受之重。

第二段：缓解压力的方法之倾诉和调节情绪。

在我个人的经验中，最有效的压力缓解方式之一就是找人倾诉。将自己的心事与朋友、家人、心理咨询师进行分享，可以在情感交流的过程中获得心灵的宣泄和解压。坦诚地表达自己的内心感受，让他人倾听并给予建议，往往能够帮助我们在情绪上得到释放。

此外，积极调节情绪也是缓解压力的重要一环。例如，通过健身、瑜伽、读书、听音乐、旅游等方式来放松自己的心情，逐渐舒解内心的压力。这些活动不仅可以转移我们的注意力，还可以促进身心的放松，使我们更好地应对挑战和压力。

第三段：缓解压力的方法之时间管理和寻找兴趣爱好。

在面对压力时，良好的时间管理可以帮助我们更好地分配时间，减少压力对自己的影响。合理设定每天的工作、学习和生活计划，将任务分解为可行的步骤，避免过多的压力一次性袭来。坚持时间管理，建立健康的工作生活习惯，有效解决时间紧张的问题。

此外，积极寻找兴趣爱好也是减轻压力的良方。当我们利用闲暇时间参与自己喜欢的活动时，不仅可以让自己快乐起来，还可以充实生活，转移注意力，更好地调节情绪。兴趣爱好可以成为我们生活的一部分，为我们带来满足感和成就感，缓解压力。

第四段：缓解压力的方法之培养心理素养和保持积极态度。

为了有效缓解压力，培养心理素养也是非常重要的。通过学习心理学知识和心理调适技巧，我们可以更好地了解自己内心的变化，提高心理调适的能力。培养正向的情绪需要积极的心态和思维方式。要学会审视事物的积极面，保持乐观、向上的心态，从而更好地面对压力。

最后一段：结尾总结和启示。

压力是当代社会无法回避的现象。缓解压力不仅是对待自己的关怀，也是为了更好地应对挑战和竞争。在这个快节奏的世界中，我们应该更多地从倾诉、调节情绪、时间管理、寻找兴趣爱好和培养心理素养等方面寻找适合自己的方式来缓解压力，保持心态平和。只有在正确的心态下，我们才能更好地适应社会环境，提高工作和生活的质量，迎接更广阔的未来。

压力的心得体会篇九

很多人的家里都会都会有一个传统的压力锅，用压力锅做饭做汤等都会比普通的电锅省电省时间，而且做也来饭菜也是比较好吃的。但是传统的压力锅也是有很大的一个弊端，就是如果使用过中出现不当，那么就会发生爆炸，而且在平常我们也不乏可以看到压力锅爆炸的新闻。

然而随着时代的发展，人们在压力锅的制造技术上也得到了新的改进，也作了新的创新，他们把压力锅的技术同电饭锅的技术作出整合，研究出新的一种产品，那就电压力锅。

电压力锅比传统的压锅更安全、更节能省电、美味健康、时尚高档、自动便捷、经久耐用，根据电压力锅的操作方式可以分为手动的机械操作和新式的微电脑操作两种。

手动操作：

机械操作又称为手动操作，这是传统的电压力锅操作方式，主要通过按键、开关等按钮式的方法来操作电压力锅的各种功能。电压力锅气阀门关闭方法：将气阀门向顺时针方向旋转。

电脑操作：

微电脑操作是新式的电压力锅操作方式，在电压力锅里面植入了微电脑芯片，可对电压力锅工作全程进行自动调控，工作过程中不用人工操作。这样可以提前预约，微电脑电压力锅工作时，微电脑芯片全程操作，不需有人在场。

以上就是电压力的优点，我们可以看得到电压力锅确实是传统的压力锅的使用更方便，更合适于我们现代上班族对时间的要求。但是在使用的时候，我们需要注意的电压力锅毕竟有一定的危险性，在使用的时候，最好还是有人在场。

压力的心得体会篇十

通过这段时间参加了xxx老师的压力与情绪管理课程的学习，感觉收获非常多。

随着社会竞争日益激烈，人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响现代都市人的身心健康。政府工作人员以及从事科研、技术、管理、销售等工作的职业人群是生理、心理机能紊乱的“易感”人群，他们需要实时监控和调节自己的压力与情绪状态，而现在更多的人需要调节自己的压力和情绪了。

由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体，而且也破坏组织内健康，压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的，这不仅是一种个人修养的表现，又可以看出社会的人文素养的表现。

因此正确认识压力和情绪；辨别压力的征兆与症状，识别不同的压力源；掌握压力的干预与应对策略，学会一套有效的放松方法；学会如何保持良好的心态，进而创造更佳的业绩；依据有效性和紧急性确定多项工作任务的优先顺序；将你的工作重点转移到最适合的地方；了解如何处理分心的琐事，如何避免被打扰；掌握如何快速、便捷地处理工作中的琐事与杂事；找出自己的压力征兆、造成的影响及其产生的原因；学习压力舒解法和自我压力管理策略是很有必要的。

在压力源方面，例如：消费方式、流行追求、物质虚荣心、政治立场、工作竞争、饮食方式、狭窄的思考、以自我利益为中心表答方式等等，这些传媒和社会互动，造成一个很独特的人们情绪莫名的压力来源，无形的推着人们的灵魂，影响干扰个人自我发展的最佳情绪。

所以，通过去解读人类本性和理解种种情绪原因，所造成的人的行为表现。我认为，当一个人能真的解读人的行为原因，才能真正的管理自己的情绪。情绪是生命里不可分割的一部分，诚实可靠；情绪是教我们在事情中该有所学习；情绪应该为我们服务，而不应成为我们的主人；情绪是经验记忆的必需部分。认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。

这门课给我对压力与情绪管理有一个全新的认识，给我耳目一新的感触，通过学习认识到作为出色的.领导者的成功往往不是因为拥有高智商而获得成功的论证，明白了他们成功的秘决是“情感智慧”的道理。从而正确调整自己的情绪，让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限，时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。

经过此次学习我的收获主要可总结如下：

1．学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识，对压力与情绪管理有了更清晰的认识。使我能够分析压力源形成的内外原因，懂得压力与工作绩效的关系，并了解几种应对压力状态的方法。

2．使我理解挫折的意义，提高了自己压力与情绪管理的能力，能够更好地控制和运用自己的情绪，更好地理解他人；会分析自己和员工的受挫反应，学会一些化解挫折的心理学方法。

3．使我掌握养成积极心态的各种心理学原则和方法，逐步养成主动迎接挑战和永不言败的坚强个性，促进我整体心理素质的提升，最终达到提高工作业绩的目标。

3、明白了自己产生情绪的更深层次的原因，主要是由于自己独有的信念、价值观、行为准则，造成了自己和他人对相同事情的不同看法，从而在遇到和处理这些事情时产生了不同的情绪。

5、减轻了自己累积在自己身上的压力，提高了自己的自信心，提高了自己的洞察力。在以后的生活中，我将通过各种改善不良情绪与压力舒缓的系列方法来管理自己的压力和情绪，大概有如下几个方面：停止消极想象，用积极的心理活动挤掉忧虑的心理空间；不追求完美，心理上预先接受并适应不可避免的事实；通过放松肌肉来减少焦虑和紧张情绪；学会倾诉性的宣泄；转移注意力或花时间娱乐；为别人做点有益的事情；参加体育锻炼；建立良好的生活、工作、学习习惯，把眼前的忧虑化为事前的思考和行动，建立支持性的人际关系等等。

总之，真是收益多多啊！

压力的心得体会篇十一

机械操作又称为手动操作，这是传统的电压力锅操作方式，主要通过按键、开关等按钮式的方法来操作电压力锅的各种功能。

电压力锅气阀门关闭方法：将气阀门向顺时针方向旋转。

优点：没有繁杂的功能，操作简单，适合于精通烹调者使用。

压力的心得体会篇十二

压力是我们生活中经常遇到的，在学校、工作、家庭都可能会产生各种各样的压力，如果不能及时地舒缓压力，就会对健康造成不良影响。为了保持身心的健康，我们需要掌握一些有效的压力舒缓方法。经过我多年的实践和体验，我发现了一些有效的压力舒缓方法，下面就与大家分享一下。

第二段：理解压力并寻找解决方法。

首先，我们需要明确什么是压力。压力来自我们自己和外部环境的各种因素，例如工作任务的压力、社交压力、情感压力等。当我们面对这些压力时，通常会感到心理上的不适、焦虑、紧张等情绪。然而，解决压力的方法是多种多样的。比如：健身、放松训练、冥想、写日志、沉浸式阅读等。我自己的经验是：多运动，同时尝试其他方法舒缓压力，会让你感到更有精力、更放松、更有控制力。

第三段：通过运动减缓压力。

作为一种有效的压力解决方案，运动被广泛推崇。无论是什么类型的运动，都可以释放我们的压力和情绪，同时也可以促进身体的健康。例如，慢跑是我个人最喜欢的一种运动方式，每天慢跑半小时，能帮助我释放许多压力，心情变得愉悦。此外，打羽毛球、游泳、瑜伽等也都是很不错的方式来减轻压力，自行车、健身器材等也许更适合不同的人。

第四段：做别的有助于舒缓压力。

在享受运动带来的舒适感的同时，我们还应该善于利用其他的方式来减轻压力，例如听音乐、冥想、阅读、写日志等。这些方法可以帮助人们冷静、集中注意力、深入思考其中的问题、放松身心。如我本人每天看2-3篇在认知科学和哲学方面的文章，来增加对不同领域的认识，同时得到放松和愉悦感。

第五段：总结。

总体而言，解决压力的方法有很多种，包括运动、其他有助于舒缓的活动。我们应该根据自己的喜好定制自己的解决方案，并多尝试，才能找到最适合自己、最适合解决压力的路线。无论是慢跑、阅读、写作、听音乐，还是其他任何活动，都可以帮助我们舒缓压力，避免各种压力带来的负面影响，让我们的生活更健康、快乐和充满活力。

压力的心得体会篇十三

随着社会的发展进步和工作生活的快节奏，压力已经成为现代人无法回避的一部分。为了深入了解人们在面对压力时的真实感受和应对方式，我们进行了一次压力调研。通过这次调研，我对个人的压力以及对策有了更深入的认识。以下是我的心得和体会。

首先，我们需要认识到压力是不可避免的，但是我们可以通过一些方法来有效地应对。在我所调查的对象中，大多数人都表示他们感受到了来自不同方面的压力，比如工作压力、生活压力和人际关系带来的压力等等。面对这些压力，有些人选择逃避或者抱怨，但这只会让压力更加无法解脱。相反，我发现那些能够积极主动应对压力的人，更容易找到解决问题的方法，处理压力的能力也更强。他们通过调整心态、提高自身素质、学习适应能力来有效地应对压力。因此，我们应该从积极的角度来看待压力，找到自己的方式来进行积极的理解和应对。

其次，良好的心理素质和情绪管理能力对于应对压力至关重要。通过这次调研，我发现，那些具备良好心理素质的个体，在面对压力时更能保持内心的平静，不会被压力所打败。他们能够及时调整自己的情绪，采取积极行动，化解压力。与此同时，我也了解到一些有帮助的情绪管理技巧，如适当的放松和休息、良好的沟通和倾诉以及艺术和运动等方式来缓解压力。这些技巧对于我们在面对压力时保持平衡和内心的健康非常重要。因此，我们应该重视对自身心理素质和情绪管理能力的培养，这有助于我们更好地应对压力。

再次，良好的生活方式和积极的社交关系对于减轻压力很有帮助。在调查中，我发现那些能够保持规律健康生活方式的人，更容易抵御压力的侵袭。他们注重合理的饮食和充足的睡眠，坚持适度的锻炼和放松。与此同时，他们还注重与家人朋友的沟通和交流，建立了真正的支持系统。这些健康的生活习惯和积极的社交关系，让他们能够从容面对压力，找到解决方案。因此，我们应该保持健康的生活方式和良好的社交关系，这将帮助我们更好地应对压力，提升生活质量。

最后，积极的态度和目标导向对于应对压力至关重要。一个积极向上的态度能够帮我们更好地面对困难和挑战，不轻易放弃。通过这次调研，我发现那些能够积极面对压力，将其视为一种推动自己成长和发展的机会的人，更容易找到解决问题的方法。他们会通过设立目标和制定计划来应对压力，不断向前进。因此，我们应该培养积极的态度，将压力视为一种机遇，不断追求自我成长和进步。

综上所述，通过这次压力调研，我深刻认识到了压力无处不在，但我们可以通过积极的态度和有效的应对策略来进行缓解。良好的心理素质、情绪管理能力、生活方式和社交关系、积极的态度和目标导向都是应对压力的重要因素。希望通过这次调研的结果能够帮助更多的人理解并应对压力，过上更加健康、快乐的生活。

压力的心得体会篇十四

心理压力是一种常见的现代社会现象，每个人都无法避免地经历过各种各样的压力。然而，对待心理压力的态度和处理方法却因人而异。多年以来，我一直在研究心理压力，并从中取得了一些体会和经验。在本文中，我将分享我对心理压力的理解以及如何应对它的一些见解。

第一段：引言和背景。

心理压力是在现代社会中难以避免的一种现象。由于快节奏的生活、工作压力和人际关系问题等原因，人们常常会感到焦虑、压抑和负面情绪的困扰。我自己也曾经历过这些问题，并从中得出了一些宝贵的经验。我相信，正确面对和应对心理压力是至关重要的，它可以帮助我们更好地生活和工作。

心理压力是一种情感和认知上的负荷，它常常让人感到沮丧、无助和疲倦。心理压力可以由许多因素引起，比如工作压力、家庭问题、财务困境、人际关系等。然而，不同的人对这些压力因素的反应和承受能力是不同的。我认为，关键是要意识到自己的压力源并寻求适当的解决方法。

首先，我发现保持积极的心态对应对心理压力非常重要。积极的思考方式可以帮助我们看到问题的正面和解决的可能性，从而减轻焦虑和压力。例如，当面临工作上的困难时，我会告诉自己这是一个成长的机会，并设法找到解决问题的方法。

其次，我发现寻求支持是缓解心理压力的另一个有效方法。与亲朋好友分享自己的感受和压力可以让我们得到安慰和理解，从而减轻沉重的心理负担。此外，与心理咨询师或专业人士的交流也可以提供更专业的建议和治疗。

第四段：个人经验与体会。

在我个人经历中，我发现积极寻找放松和调节情绪的方法对应对心理压力非常有帮助。比如，我喜欢去运动，特别是瑜伽和跑步，这些可以帮助我放松身心。此外，我还发现培养爱好、阅读和学习新的技能也可以帮助我转移注意力，减轻压力。

另外，我也意识到适当的时间管理对控制心理压力非常重要。制定合理的计划和目标，合理安排时间和任务可以帮助我更好地处理压力。同时，我也学会了拒绝那些带来额外压力的事情，在自己的能力范围内安排合理的事务。

最后一段：结论。

心理压力是现代社会不可避免的一种现象，正确应对它事关个人的幸福和健康。通过积极的思考、寻求支持、寻找放松和调节情绪的方法以及合理的时间管理，我们可以更好地应对和处理心理压力。重要的是，每个人都应该根据自己的情况选择适合自己的方法，并从中学到更多。通过适当的引导和行动，我们可以更好地应对心理压力，保持积极的心态，过上更加健康和幸福的生活。

压力的心得体会篇十五

12月19日我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面

会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意

学习

二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道

生活

为

什么

开学前夕，参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天，我的心情我做主》心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的

专业

此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的

心灵

当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！

教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。通过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自己心态，使自己始终处于积极乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，保持心理的平衡，掌握心理调节的方法，特别是在幼儿面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的`情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。

此次的心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！

学校组织我们听了袁秦老师的心理健康的讲座，听了讲座后，使我感受颇深，在袁老师的精彩讲座中，让我知道了

关于

在讲座中，让我知道了教师的职业特点决定了老师是极易受压人群。在职业特征中，一般经验认为，在职人员的压力感受随着年龄的增长而增长，年龄越大，需要处理的工作和家庭方面的事务越多，责任越重，压力也就越大。教师更是如此。教师职业是最具压力的职业之一。如果教师的工作压力不能及时缓解，教师就会缺乏教学激情，生活热情甚至产生心理疾病。同时教师是心理压力形成的易发人群，要使自己保持良好的心理状态，选择适合自己的减压方法，将已有的压力释放舒缓出来，放松心情，调整状态。

身为教师，只有不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的

安全

己一定能够在学习、生活、工作中游刃有余。而且这种职业倦怠会逐渐消失，一定会更好地完成工作。 作为一线教师要做到真正的防患于未然，就要做到保持良好健康的心态，关注自己的心理健康，才能提高自己的生活品质。

桥头第二

小学

张 瑾

2015年4月

在这阳光灿烂的夏天，带着阵阵火热的心情我参加并仔细聆听了由学校举行的大学生心理健康讲座，通过这次的心理知识健康讲座我受益匪浅。心理健康老师通过在学习、生活等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题，告诉我们如何正确的面对压力并解决它。 第一、在学习上。首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。通过这次老师的答疑解惑，我了解了上大学的意义——实现自我的价值。我们每一个人都必须树立正确的价值观，努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就感。

它，只是采取消极的态度，在心理健康老师的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我掌握了一些人际交往的技巧。我知道良好有赖于相互的了解，相互了解有赖于彼此思想上的沟通。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。我也克服了我的依赖心理。

第三、在

爱

最后，作为一位当代大学生，我们要明确身上肩负的责任，大学时光是美好的，在这样花一样的年华，面对着朝阳，树立远大的理想，并不懈奋斗，面对压力和挫折，积极地解决，不抛弃，不放弃，我相信，我们的青春永垂不朽！

压力的心得体会篇十六

早就听邻居说电压力锅怎样怎样，今天也买一台来试试看。说明书上说它集电饭锅、压力锅、焖烧锅、油炸锅的功能于一体，可煮、蒸、焖、炖等，开始偶还不相信，琢磨这就这样一个玩意哪还能有那么多功能，要是都能成，偶就是美食家了，哈哈。不过经过试验，偶发现确实有几分地道，现在越来越喜欢这玩意了。现在把偶使用的感觉分享一下，强烈建议喜欢生活，喜欢自做美食的朋友一定要买个来试试。

一、节能省钱dd用电压力锅烹饪食物，节约能源效率高，它工作原理是在10分钟内迅速加热加压到设定压力状态，而后就是保温保压状态，而且它不会像电饭煲和普通压力锅，温度和压力高了会往外跑气，能量不会随气跑出，所以很节能。

三、操作简易dd接通电源后，只需选择您所需要的功能，以后的工作就全由电压力锅自动完成啦，偶经常前一天买好菜，出门前插上电，回来就有热汤喝。

四、快捷省时dd因为有一定压力，锅内温度高于100摄氏度，蹄筋、豆类20~30分钟就可炖烂，做米饭，15分钟分钟搞定。

六、配件设计简洁而，拆洗清洁特别方便，同时由于高压力，又有密封圈，所以不论是做饭还是煲汤都几乎没有溢出，少了很多清洗的工作，特适合偶这种懒人。

七、安全可靠，特设八重安全保护装置，呵呵，把偶担心的压力过使用问题。