“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
哈佛读后感篇一
哈佛大学作为全球著名的顶尖大学之一，吸引了数不尽的学子的眼球。我有幸能够获得一次机会，前往哈佛大学交换学习，深入了解该校的教育理念与文化。在这段时间里，我学到了许多关于学术、社交等方面的知识，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的哈佛心得体会。
第二段：学习方面的收获。
在哈佛的学习环境中，让我最深刻的感受就是他们的课程设置非常优秀，而教师的授课方式也非常有趣且适合学生们的接受程度。这种以学生为本的课程设置，非常有利于激发学生的学习热情与积极性，使他们更好地掌握知识点。同时，哈佛大学坚信独立思考的重要性，涵养学生的思维独立性和创造性，让每个学生都可以在不同领域进行专业的探索。在哈佛的学习过程中，我还学到了如何有效阅读，记录笔记，并且在撰写论文和答题时懂得思维清晰的技巧，这些将会是我今后的财富。
第三段：社交方面的收获。
除了优秀的课程设置和教师授课方式外，我还了解到哈佛大学的社交环境也是世界一流的。这里的学生们来自世界各地，包括很多的国际交流学生，能够快速结交朋友，拓展视野。在哈佛，我和很多来自不同背景的学生交流在一起，了解了不同地区的文化、思想和价值观，让我更好地了解世界，拓宽视野。此外，哈佛大学还不定时地举行各类活动和讲座，让每个学生都能扩展自己的兴趣爱好，并在参加活动过程中结交志同道合的朋友。
第四段：深刻的观念变革。
除了学习和社交能力的提升，我还在哈佛体验到了他们独特的观念。他们注重“选人不选课”，认为拥有优秀的人才才有可能有更高层次的学术成就。在这样的环境中，我们开始不断地以求更高水平去提高自己，克服了自己一些困难和局限，例如：小组讨论和表达自己的观点等。在面对任何类型的问题时，我们更加深刻的意识到了重视独立思考能力、励志及持续努力是达成目标的基本组成部分。
第五段：结语。
总之，在哈佛的体验改变了我的生活，以及我的思考方式。在这段时间里，我收获了许多新鲜的经验和观念。回到自己学校，我发现自己已经有了更明确的目标和方向。并且，哈佛的观念将会一直引导着我追求自己的理想，为自己的未来奋斗。我相信，这段宝贵的经历将会一直陪伴着我，给我带来更多的机会和挑战，让我更好地为自己和社会做出贡献。
哈佛读后感篇二
我读了一本书叫《哈佛家训》的书，那本书令人感到高兴和感动。
书中有一个让我感到可笑的故事。名叫《金表去世了》让我来跟大家讲一讲吧！
有一个聪明人，知道自己的邻居很贪便宜，就想故意捉弄他一回，聪明人到邻居加借了一只银勺子，过了几天他把这只银勺子连同一只小银勺子还回去并告诉邻居你的勺子生了一个孩子我把她们母子俩带了回来又借走了一个银酒杯，过后，他带这一大一小的银酒杯给邻居报喜，邻居见了想这个人傻到家了，聪明人有借了一只金表，邻居想这回又会多一只金表，可是过了很多天邻居不见他，来到聪明人家问我的.金表在哪里，聪明人说很不幸，你的金表去世了，邻居非常生气。
哈佛读后感篇三
哈佛大学作为全球著名的学府，一直以来备受人们的关注和追捧。而参加哈佛大学的课程以及入驻哈佛大学的学生们的学习经历，都是许多人所追求的梦想。我来到哈佛大学，参与了哈佛大学一些课程学习，收获颇丰。在本文中，我将与大家分享我的哈佛心得体会，以期与读者们分享这些宝贵而难得的经验。
第二段：学习氛围。
哈佛大学有着非常棒的学习氛围，这是哈佛区别于其他学府的一个显著特色。哈佛的老师们教学热情高涨，学生们则追求卓越的学习成果，这使得课堂氛围极为活跃，思维碰撞不断，鼓励学生们还原问题，提出自己的见解。在哈佛大学的课程中，老师们也不仅仅给我们知识，更多的是带领我们将知识应用到实际生活中，深化知识的理解。这种学习氛围，促进了学生们的学习效率和学术能力，这也是哈佛大学不断吸引着来自全球各地的学子们的原因。
第三段：课程设计。
哈佛大学的课程设计在世界大学中也是一个闪亮的亮点。哈佛的学术体系非常完善，每门课程都是由学期中不同主题内容构成，这样学生能够理解到不同领域的知识，也可以锻炼自己的跨领域能力。哈佛大学关注学生的综合能力培养，这也使得整个课程的难度与深度相匹配，无论是开始学习，还是接近于毕业的学生们，他们都能够有好的学习体验，掌握丰富的知识。
第四段：团队合作。
哈佛大学注重学生的团队合作能力，这是哈佛大学教学模式的又一亮点。在每门课程中，老师们在课堂中组织不同的活动，让学生们形成不同的团队，而团队合作便成为了他们学习的重点。通过团队合作，学生不仅可以获得丰富的知识，锻炼自己的思考能力和表达能力，更能够体会出个体所不能减少和弥补的整体性思维。团队合作的精神，更是哈佛精神的重要体现，这种精神不仅体现了学术上的高度性，更体现了联合和协作的意义。
第五段：个人成长。
哈佛大学的教学模式，正影响着不断前来就读的学子们。在我短暂的留学经历中，我可以明显地感受到自己的改变。接触到全球优秀的老师们和同学们，我扩宽了自己的视野，领悟了学术精粹，增加了自身的文化底蕴，更通透了未来要走的方向。这是我回国后深受好评、为公司带来业务增长的宝贵经验。进入哈佛，意味着进入了一个全新的世界，凝聚的是包括坚持不懈和良好的学习态度等多种优秀品质。学生们在这里不断地提升自己，接触到不同领域的学术研究，培养着不同的能力，这便是哈佛大学的魅力所在。
总结。
总而言之，哈佛精神的核心在于挑战极限、求知悦道。哈佛大学的教学模式涵盖知识、文化、意识形态和人文思想等各个方面，全方位地培养学生的综合素质。在哈佛学习，你吸收的不仅是知识，还有追求卓越的信念、与人为善的精神和体验卓越的团队合作精神。我相信这些，将会给我的生活带来巨大的改变和帮助，这也是我哈佛大学学习的体验和经验带给我的宝贵财富。
哈佛读后感篇四
今天，我在新华书店里看了《哈佛家训》，里面有一个故事《今天只有一位顾客》。故事的内容是一个经理问他的销售员当天的销售情况，销售员说只有一位顾客。经理又问他买了多少元，那个销售员回答说58999美元。经理很吃惊，问他是怎么赚的，销售员回答说：“顾客要买鱼竿，我又向他推销了鱼线和鱼饵；当我得知他要到海里去钓鱼时，我建议他买一艘汽艇，然后又向他推销了装汽艇的`车子。”
经理问他：“你向一个想钓鱼的客户推销了这么多商品吗？”销售员说：“不，是那位顾客的妻子头痛，他要买一瓶阿司匹林；我建议他们去钓鱼。结果在我的劝说下，他们就买了这些物品。”
通过这个故事，给我一个启发。那就是：做事要努力，通过努力，可以把小小的进步，逐渐转化成更大的进步。
哈佛读后感篇五
人人都想上哈佛，这所世界著名的学府不仅让其留学生感受到了世界先进的教育理念，还让其了解了不同于本国的教育文化。那么，在哈佛的留学生生活中，他们学到了什么呢？换言之，作为哈佛家的留学生，他们从这所名校学到了其它学校所无法教给他们的那些知识。接下来，我们就来一探究竟，看看哈佛家的留学生心得体会是什么。
二段：分享自我管理经验。
作为哈佛家的留学生，在求学的过程中，学生们的压力必然巨大无比，其面临的课业压力与生活要求都是非常高的。如何才能适应和解决这一困局呢？在这里，留学生分享出了自己的经验。他们通过总结自己的生活规律，形成了很好的时间管理能力和自我约束，这些能力不仅在学校内能够得到很好的应用，同时在实际工作中也能够展现出很好的优势。
三段：交际能力方面。
哈佛家的留学生有一个非常好的优点，就是对于不同的文化背景有着深刻的理解和宽容。与其他留学生交流不仅仅是语言交流，更重要的是文化交流。这意味着留学生们需要去理解、接受和尊重来自不同背景的人，同时要在社交事件中保持灵活，经常与不同年龄段以及不同身份地位的人进行交流沟通，培养出自己的社交能力。
四段：学习方法方面。
哈佛家的学业重点是学习理解而非记忆，这给留学生们提供了一个不同于其他大学的学习环境，强调学生批判性思维与创造性思维的能力培养，鼓励学生多思考、多交流，以建立自己的思考模式和主体地位。哈佛家的教育更注重培养学生的思考能力、解决问题的能力和实际应用能力。这也就意味着，留学生们能够更快地适应海外社会的学习生活并拥有丰富的实践经验。
五段：总结。
从这些留学生经验中，我们不难发现，哈佛家的留学生们，具有很强的适应性，这一点与哈佛家注重的实际应用能力有关。同时，他们还非常重视自我管理的能力培养与扩展，秉持宽容理解、尊重不同文化背景的理念。这种自我约束与适应能力，正是哈佛家长期以来注重培养的一种“哈佛家精神”，这些经验不仅适用于学生以后的个人发展，同时也为学生的学业带来了丰厚的成果。在未来，我们也应该学习哈佛家的经验，充分发扬这种富有“哈佛家精神”的精神，更好地适应未来的竞争社会。
哈佛读后感篇六
今天，我将作业写完后，觉得没有事情可干，便打开了我的《哈佛家训》认真地读了起来。可是，当我看到这一部分时，我深有体会。
这部分讲了一个故事。京剧大师——梅兰芳很谦虚，从不因为自己是著名的演员而自傲。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老人观众叫道“不好”。这时，梅兰芳立刻将这位老人接到家中，恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师，先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。"当老人提出问题后，梅兰芳恍然大悟，连声道谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他为“老师”。
一个人越谦虚，进步越快，就越能正视自己，看到自己的局限，然后就有机会突破自己的局限。因为自己是有局限的，这个局限要破除，只有正视这个问题，才可以谦虚地认识自己的能力，才能看到别人的长处，来弥补自己的不足之处，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成长。
青少年正处于人生的起始阶段，要让谦虚伴随着人生中的每一次脱变。
哈佛读后感篇七
我们在看完这部电影的时候我们会问，在电影的最后有位记者问丽丝你是怎样做到这一点的？丽丝的回答是我怎能做不到呢？我的父母教会了我可能！也许看完这部片子的人会很迷惘他们怎们教她的呢？她的父母都吸毒，她的母亲吸毒，酗酒，精神分裂。虽然她的父亲很聪明，但也是一个不正常的人。他们是丽丝的创造者，是丽丝早年生活环境的.营造者。当我们随着警察和社会工作者的视线看丽丝的生活环境的时候，我们用最恶心的词来形容也是不为过的。真是比狗窝还要难啊？脏，乱，差。
因此早年的丽丝被同伴同学称为有味道的孩子。不幸的是由于丽丝的母亲精神异常——家庭暴力。导致她被关入精神医院。虽然她母亲的精神病好了，但她得了艾滋病。她想远离她的老公，去她的父亲（曾经在年轻的时候强暴了她）那住！而丽丝不愿去，她想留住母亲，可没成功竟不久丽丝被送入了收容所了。在这个人吃人的收容所里，丽丝长大了。而她的父亲与其说是一个不负责任还不如说是一个没有能力去负责的人！他说他老婆是女权主义者，说丽丝也是一个女权主义者。也许这句话对丽丝来说影响是很大的！她从这很多事中，她学会了坚强，学会了容忍。让她彻彻底底的知道了困难的生活，当她以后再遇到困难的时候，对她来说那还是困难吗？呵呵！不是困难了！
15岁的丽丝就开始了流浪！这时她的妈妈要死了而他的爸爸走了。但她对生活仍充满信心，相信前面的陆为她打开着！流浪的她多么的期望可以有自己的家！之后她发现她妈妈在哪家就在那！她偷偷的照顾自己的母亲！中国有句古话：狗不嫌家贫，子不嫌母丑！丽丝做到了！可我们真的又有几人做到呢！丽丝的父母是丽丝的上帝，虽然他们给丽丝很少的东西，但丽丝却把它们永远存在心里。因此，无论丽丝遭遇到什么困难，她的心充满了爱！因此她是光明的！是纯洁的！是富有希望的！因此她可以直视这个社会，审视自己。去选择自己的路！去追寻自己的目标！这些都是她从她的父母那学的！不是别人教什么！给你什么！而是你能学到什么！你能得到什么！
哈佛读后感篇八
“每天起床，我看见的世界上的每个人，都好像都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很奇怪，有点悲哀，可是没有办法改变。”
令人奇怪的是，贫穷和负面的童年经验，并没有让她变坏或者失去希望，隐隐约约之中，她一直都知道，在她生长的环境之外，其它人所过的，是很不一样的生活。而她知道，只有想办法脱离现在的环境，才有可能到那个新世界去。母亲死后的几个月，在没有经济来源、没有精神鼓励的情况下，她自己一个人，申请进入一所私立高中，因为她相信，读公立高中并不能帮她跳出贫苦的轮回。开始念书之后，她还是没有地方睡，还要在肮脏的洗碗槽前面，一面工作赚微薄的薪水，一面念微积分、几何学。
她身边的所有亲人、朋友全都告诉她，没有用的，不要痴心妄想进大学。可是当她拿到班上第一名，得到机会参观哈佛校园的那天，她就狠狠地发誓，要成为哈佛的一员。那天，当她看着走在哈佛校园里的男男女女，心里不禁问自己，“这些人的动作举止，为什么这么不一样?是不是因为，他们来的世界就是这么不一样?若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。”
她用真诚最终争取到参加进入中学的考试权利。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的时候，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，但是你行的。望着父亲远去离开的背景，这个弱小的女孩坚定了信心，从容地走进了学校的大门，面试的那天，她连一件象样的衣服都没有，穿着一件破烂衣服，罩上一件向姊姊借来的大衣勉强充场面。
她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。从17岁到19岁，两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程，每门学科的成绩都在a以上。作为奖励，她以全学校第一的成绩和其他9名同学获得了免费到波士顿的哈佛大学参观的机会。
在一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个季节。在写满辉煌的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰望。面对大学的殿堂，她决心实现她的又一个愿望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实可以改变。人生其实真的可以改变，只要你努力，只要你付出。
1996年，上帝会让一个付出努力和艰辛的女孩收获喜悦;她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证——她成功了。梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她实现了自己的诺言。
同样一个金色的季节，作为哈佛大学——世界最高的学府的一员，她安静坐在了校园的教室中。也许只有她自己明白，她实现了自己的诺言，一个贫穷苦难的女孩用她的执着信念和顽强的毅力改变了她自己，改变了她的人生。
果然，她得到了那笔奖金，进了哈佛。领奖致词的那天，她说，她的生命就在那一刻，将永远地被改变。lizmurray，一个最贫穷，也最勇敢的哈佛女孩。
